2025体育课跳绳的教学反思小学体育教学反思10篇word模板范文

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1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生,能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质

2、在教学过程中，能根据教学进度和教学资料的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成

3、在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情景上报积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每一天的“两操”检查和体育锻炼

4、在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动,在县“阳光奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的团体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史水平

5、强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的学校生活在本学年里，我成功策划并组织了学校体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班并积极利用休息时间发挥自我的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰本学年里，有二十余篇通讯稿件在〈今日某〉、〈某新闻网〉、〈某政府信息网〉以及〈某德育网〉上发表但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自我，进一步完善自我，向着更高的目标奋进体育课跳绳的教学反思篇四在新课程标准实施的情况之下，作为体育教师一定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都棒起来，少生病或不生病这也是我们上体育课的一个重要目标之一长期以来，学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品尝到成功的滋味；找到真正的自我慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生体育课跳绳的教学反思篇五跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价值跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳,回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的‘基本动作要领与锻炼身体各部位的关系，培养了学生身体的协调性达到了培养学生创新能力与实践能力目的体育课跳绳的教学反思篇六体育事实上也是一个长期的，反复的过程所谓拳不离手、曲不离口要想有一定的水平就必须多加练习，体育课本着培养学生身体素质，以学生发展为本的宗旨从学生的兴趣着手犹为重要让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体让学生在不知不觉中对体育活动产生浓厚的兴趣这是助跑直腿摆动跳高的第一课时，课中我采用生动的语言，饱满的情绪来激发学生的学习兴趣，学生分小组进行助跑与起跳想结合的动作方法，互帮互助，在稍熟练的情况下，教师以短绳来辅助教学，一方面强化动作，另一方面根据每个学生的实际情况组内成员可以适当地调整短绳的高度来达到直腿摆动的效果练习活动中学生积极主动地与同伴进行交流交往中学生体验到了积极挑战，助人为乐地快乐体育课跳绳的教学反思篇七接力跑比较受三年级学生的喜爱，重点是让学生掌握传接棒的方法，并发展学生的.速度教学中，在交接棒方式上，我没有硬性规定必须用什么方式，而是提了两种方法，让学生发挥主动性，相互讨论，根据本组的实际情况和适应性选择一种进行练习，真正体现了“以学生为主体”的宗旨为了提高学生练习的兴趣，我采用小组间进行比赛的形式，加强学生的积极性，同时为了进一步完善师生关系，使接力跑不显得很枯操，在缺少一人的情况下，我也积极的加入他们的比赛学生看到老师也要和他们一决高下，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想战胜老师，课堂气氛非常热烈甚至有的小组认为自组胖子太多，才会输，要求和老师换人以提高胜算，竞争非常激烈因为迎面接力交接棒技术比较简单，学生基本都掌握了，个别出现问题的也仅仅是因为着急所致,同时，学生跑动的积极性较高，接力跑完成很好，一次比一次成绩好体育课跳绳的教学反思篇八一位教师心血来潮，突然想到该上体操课了，于是选择了滚翻做为本课的教学内容课上告诉学生今天上滚翻课，然后简单讲解了一下动作顺序后，就让学生自己玩开了学生们或在垫上自由地翻滚，或在一边聊天、嬉笑、打闹一节课下来，有些学生稍有收获，有些学生没有什么收获课复一课，整个单元教学没有什么计划，随意性强，教学松散，放任自流分析该教学案例，可称之为典型的“放羊式”教学，这位教师的懒惰和不负责任，使得学生在课堂上无忧无虑、自由自在地玩耍，过得非常的轻松和愉快，但这样却永远也激发不了他们对运动的兴趣，很难学到体育知识和技能只有提高教师的.责任心和业务水平，改善基础教学条件和加强教学的管理，才能杜绝这种现象体育课跳绳的教学反思篇九武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容这学期要求推广武术操——旭日东升，感觉教学有一定的压力六年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面示范，以方便学生观看模仿，这样学生更容易上手，但学生的情况是学得很快,学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼随手走，意与心动，还有着一定的距离学了，需要苦练我在上课时根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的‘课堂驾驭能力一定要很强第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出体育课跳绳的教学反思篇十跳上单杠支撑——前翻下,是小学阶段单杠课的重要内容通过这个练习，发展学生上肢、胸背和腰腹肌的力量，发展身体的灵敏性和协调性，培养学生勇敢、克服困难的优良品质教学要求正握，两手与肩同宽，在胸前屈肘用力蹬地跳起，同时拉杠、压臂、腹部帖杠成正撑，两臂撑直肩稍前倾然后低头收腹，屈体前倒，腹部紧帖杠，前翻下，屈膝成蹲悬垂在教学设计时，我考虑了好几种C教学模式第一我想运用情景教学模式，但是学生心理特点不大适应这一教学模式又考虑了合作教学模式和技能教学模式，都觉得不可取最后采用了程序教学模式本课内容结构复杂，难度较大，学起来较为枯燥，为了调动学生的学习积极性，诱发学生的学习兴趣，我根据内容的动作结构将其分解成若干“小步子”，学生根据练习程序，结合教师的讲解和示范完成教学任务课是完成了，大部分学生能完成动作但是在教学时和课后还是发现了很多的问题

一、保护问题我们的单杠较低，在开始教学时，我没有在下面放海绵垫子在讲解和示范后，自己巡回指导去了结果大部分女生没有完成动作，问其原因都说怕摔疼，我马上拿来垫子放在单杠下，并叫了几个高大一点的学生在一旁加以保护完成动作的.学生明显增加

二、心理问题有几个女学生特别胆小，在各种保护下还是不敢尝试动作根据她的能力应该能完成动作，我用语言对他们进行鼓励，“你能行，我相信你”利用他们以前的成功来激励“你能完成那么难的动作，这一又算的了什么”有几个在这种激励下勉强能完成，还有好几个没能完成

三、教师自身讲解问题不知道是我讲解的不够详细，还是班中人数太多听不清楚比如说正握单杠，我要求学生大拇指锁住四指，可学生在练习时有一半同学没有这样做。