2025儿科业务培训计划及总结五篇word模板范文

最新儿科业务培训计划及总结（五篇）计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢！最新儿科业务培训计划及总结（五篇）最新儿科业务培训计划及总结（五篇）篇

一一、指导思想以xx区文教局20xx年教育教学会议精神为指针，以“理论学习年”教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业

二、奋斗目标

1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人

2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学

3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己

三、具体措施

（一）思想方面

1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合,理论基础进行系统的巩固，促进教师在平时提高对园本课程相关内容的学习和研究2）为了加强教师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿提供丰富且具有艺术性的环境？”的专题活动，通过专题讨论、现场观摩等形式，促进教师间的相互学习和交流，提高教师的创新意识3）“主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥？”，是我们分析上学期主题活动开展情况所确立的论题主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中尊重幼儿主体性，以幼儿的兴趣为出发点和转移怎样体现活动的生成性主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为教师如何进行反思、调整计划等等都是我们所急需解决的问题通过研讨、交流，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓励班级做出自己的特色4）促进教师教育活动中适宜教育行为的出现教师有了先进的教育理念，但落实到教育行为有个比较长的过程我们将通过教研人员经常性的下班看活动和交流，以直接明了的形式，让教师获得尽可能大的提高5）如何对幼儿的发展进行分析、评价，是教师存在的薄弱环节，在教师养成观察记录的习惯后，这个问题就更加突显出来将通过个案分析、经验交流、阅读书籍等形式，让教师明确分析、评价的适宜方式以58条关键经验来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施以上是本学期教师专业发展的工作要点，在具体实施过程中会根据需要进行调整，希望在园领导的支持下，在全体教师的共同努力下，能使计划落到实处，在教育实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝聚力、创造力、团队精神的学习型的组织

一、指导思想新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐

二、学习目标结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展

三、学习内容

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能

3、各学科专业知识，提升教师的专业素养

4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策

四、学习重点一各学科新课程标准

1、教师角色的定位教师是课程改革的主力转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力

2、学习新课程标准的基础理念1全面提高学生的素养新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养2正确把握各学科教育的特点应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验3积极倡导自主、合作、探索的学习方式学生是学习和发展的主体各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的各学科课程应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力

（二）学习《基础教育课程改革纲要》

（三）继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能--〉最新儿科业务培训计划及总结（五篇）篇四认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的教师队伍，全面推进素质教育

二、研训目标

1、充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持作用一一从解决问题到提升经验通过校本教研，及时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的总结和提升从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改进上

2、充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升作用一一从经验型教学走向研究型教学通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高教师的反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使教师真正成为专业工作者

3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用一一从制度教研走向非制度教研通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向教师的自觉追求，使教师能带着研究意识去工作，自觉进行学习和反思,逐步在学校形成催人奋发、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化提高学校的竞争力，促进学校的可持续发展

三、主要工作和措施

一、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高

1、坚持学习，不断更新观念1以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学2积极组织广大教师参加各级各类学习培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料在各种活动中或在qq群共享里与大家分享

2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设

1、集体备课⑵、案例评析⑶、课题研究

4、教学反思在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享同时教研组总结教研活动开展过程的得失,写出教研活动的报告

3、通过各层次的听评课活动，给青年教师提供展现自己能力的舞台同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，教师在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式了解情况，分析、总结经验，大胆推荐各科优秀青年教师承担“示范课”

4、充分发挥校内名师资源优势，开展“名师引路”活动每月安排一节由校内名师、骨干教师承担的“示范课”或“研讨课”，让青年教师、部分业务尚待提高的教师有机会领略校内名师、骨干教师的风采,以达到培养学校教师骨干的目的

（二）、对教师进行参与式培训，提高教师的新课改的执行能力

1、通过“独立钻研教材一集体备课一说课一上课一个人课后反思一集体评课”的形式，对教师进行参与式培训，提高教师依据课程目标执教现有教材的能力

2、积极推进小课题研究，通过“课题申报一现状的调查分析一资料的收集整理一构建新的模式一阶段性成果的展示”一系列的实践，对教师进行参与式培训，提高教师的科研能力

3、在专业课教学研究中贯彻“行为导向教学法”，职业情境教学等,挖专业课程资源，强化学生技能；引导教师从重传授知识向培养学生能力方面转化

（三）、多做宣传，扩大职教教研的影响力职业教育越来越得到人们的重视，但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一部分人对职业教育存在这样或那样的非议所以作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣传，说服工作,可以通过各种宣传渠道大力宣传，出谋化策最新儿科业务培训计划及总结（五篇）篇五

1、科室每月集中组织一次护理业务学习，其余时间以自学为主

2、每月组织一次护理查房

3、每半进行一次护理基础理论知识考试;每月组织护理技术操作考核一次

4、参加总院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试5认真学习护理核心制度、各项护理技术操作、以及科内护理常规

二、根据年资不同，对各级护理人员的培训要求:一新上岗护理人员的培训计划1要求以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术能熟练掌握基础护理操作2培养目标1加强职业道德教育，树立专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养，养成良好的工作作风2学习院内各项规章制度和相关法律法规3与临床实践相结合抓好“三基”训练，掌握各项护理操作规程4明确临床护理工作程序及各班护士工作职责5学习专科护理理论和技能熟悉心内科常见病的护理常规6学习为患者做健康教育7掌握护理文件书写，熟练各项护理文书的填写和书写8掌握本科室常用的各项操作技术3培训计划1鼓励自学参加总院、本院及科内组织的业务学习2由高年资护士进行传、帮、带3在实践中培训利用护理业务查房和晨会提问，通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习4不定期进行技术操作，护理理论知识考核考核内容为目前医院已经组织培训的各项护理操作相关知识和三基知识

4.培训计划和方法1鼓励自学参加总院、本院及科内的业务学习，完成每年继续教育学分侧重专科疾病的护理知识和技能⑵由高年资护士进行传、帮、带⑶利用护理业务查房以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习4每月进行技术操作考核充分发挥自身的党员先锋模范带头作用

2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用

3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表

4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神

5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务

（二）文化方面

1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底

2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新

3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游

（三）业务方面

1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己

2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高

3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高原创文章，尽在本站网

4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展

5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作

6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力,协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础

四、活动安排二月份

1、接受学校“有效教学”理论的培训

2、观看“魏书生教育思想”、“洋思办学理念”的录象三月份

1、制定各项工作计划

2、岗位练兵，业务提高四月份

1、参加校说、讲、评赛讲活动

2、业务自学提高五月份

1、协助组织学校参加区市运动会

2、自检自查六月份

1、协助组织学生棋类比赛

2、为参加全区艺体教师基本功比赛做准备七月份

1、学生学业成绩评定

2、工作总结最新儿科业务培训计划及总结（五篇）篇二全镇教师

1、建立在县教师进修学校培训服务和指导下，中心小学负责全镇教师的学习培训辅导，完全小学负责所辖辅导片内初小教师的学习培训组织工作

2、建立并完善校本培训工作的制度体系，促进研训一体化，实现理论学习、教育教学研究和教育教学实践的紧密结合

3、构建能有效促进教师自主发展的学习环境，促进教师从个体学习为主向团队学习为主的转变，推进学校学习研究型组织建设，增强教师专业化意识，提高教师专业水平和队伍整体素质

4、培养一批掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具有一定学术水平，有较强的实践能力、创新能力和开展教育教学研究能力的骨干教师和学科带头人

1、师德培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教师校本全员培训工作，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以形式多样的培训活动为载体，以增强“爱”与“责任”为核心，对教师进行社会主义政治思想教育、荣辱观教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象

2、新课程培训新课程培训要在进行集中专题培训的基础上，组织教师认真学习新的教育理论，学习新课程改革理论，通过专家讲座和讨论、研讨、交流等形式，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为学科培训主要是通过教材、解读课标、探索教法、解决疑难在培训指导下，运用多种学习形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段

3、教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，开展通用基本功、学科教学基本功和综合能力训练，开展教育学、心理学等基础理论的培训要结合教师的不同特点采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平最新儿科业务培训计划及总结（五篇）篇三教师业务档案是学校信息资源的重要组成部分，也是学校管理层决策学校未来发展的重要参考，其信息化管理水平也自然反映了学校信息化管理的水平和程度下面是有20xx教师业务培训工作计划，欢迎参阅

一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能形成园本化的课程特色和自身教育教学专长

二、培养目标和任务结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍

三、培养对象全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶

四、具体工作措施

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课一一听课一一评课一一总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高

（三）加强教科研培训，提高教科研能力鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导

（五）做好其他人员的岗位培训工作后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升月份工作安排（主要安排培训内容）2月3月组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课指导青年教师活动（听课、评课）走出去、请进来教学观摩活动4月幼教校长、园长培训5月幼儿教师舞蹈培训6月幼儿教师业务培训7月幼儿教师活动设计、论文评比8月参加市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习10月幼儿教师技能技巧比赛11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动12月教师教学心得交流

一、基本情况分析及工作重点

二、本学期教师专业发展目标及基本措施

1、抓交流互动，促共同成长为了在较短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是一，加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的沟通交流，及时发现教师在教育活动中的问题，或通过教师主动寻求帮助等形式，发现问题个别性的问题，通过活动后教研人员与教师单独的交流，及时寻求解决方法普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理，让教师通过自己的努力寻求合适的解决方法二，教师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的能力三，业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议

2、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长1）提高教师的阅读能力以前采用的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍本学期在此基础上将加强教师根据个人需要而进行的读刚开始可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推荐书籍后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流2）对幼儿的观察、评价能力虽然上学期教师在这方面下了不少的工夫，许多教师的观察、评价能力都得到了很大的提高，但是教师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还需要加强我们将就上学期《幼儿个人档案》进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使教师这方面能力获得提升3）收集整理材料、自制材料的能力教师要为幼儿提供一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们教师忽略的就是在环境创设中的创意和艺术性教师要从材料的提供、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题可以请美术老师给予指导，充分发挥教师的创造力在环境中增加自制材料和废旧材料将通过组织教师参观学习和专题的讨论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“分享时间”内介绍经验等形式，加强对这方面工作的重视4）教师反思学习的能力加强教师在活动后的反思、班级教师间的反思交流及教师和教研人员间的反思活动通过经常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长1）对园本课程理念的深化落实这是一个长期的工作我们将在业务学习时间专门设立“提问时间”帮助教师对园本课程的架构、理念、。