2025八年级下学期工作计划七年级下学期工作计划9篇word模板范文

最新八年级下学期工作计划七年级下学期工作计划（通用篇）9在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化相信许多人会觉得计划很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧最新八年级下学期工作计划七年级下学期工作计划（通用9篇）八年级下学期工作计划篇一在本学期，担任七年级

（6）个班的历史课，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下初一学生总体水平差不多历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极

1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动

2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的‘远古居民写到信息是小朋友欣赏鸟巢的情境教材没有直接问长方形有哪些特征，而是在学生解决教材中提出的“怎样做呢？”或解决学生自己提出的其他相关问题的过程中，通过思考发现需要探索各个面的特征，然后通过学生的操作活动，认识长方形和正方形的特征在认识了特征之后又根据特征进行课后制作鸟巢的活动，使学生把解决问题和基础知识、基本技能的学习融为一个过程，实现解决问题能力与基础知识和基本技能同步发展本册教材沿用了前三册教材的编排特点，通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题所不同的是，根据学生认知变化和能力的逐步形成，综合情境图中的信息逐渐增多，而图中的提示性的数学问题逐步减少，这样，就给学生发现问题、提出问题留下了更为足够的空间，有利于发展学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力如第二单元的5个信息窗，通过对话、信息牌、统计表等形式呈现了大量的有关数的信息，而没有出现一个提示性的教学问题，只是以“你能提出什么问题”的提示语引导学生自主提出问题，通过探索解决问题本册教材的编写思路、呈现方式和栏目设置都旨在积极倡导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变如“你问我说”体现一种开放、民主、探索、合作、交流的学与教的方式，目的是引导学生动手实践、自主探索、合作交流如万以内数的加减法

（一）信息窗4的“你问我说”，红点标示的问题是“怎样检查呢？，要解决这个问题，策略是多样的学生通过观察、分析，独立探索出各自的检查方法，可以估算、口算、笔算等，笔算也可以用再算一遍、交换加数位置及减法等方法然后展示、交流各自的方法，以此体现个性化的学习

1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的‘意义

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法，百以内加减法；能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算结合现实素材进行估算，并解释估算的过程

3、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并能进行简单的换算

4、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形

5、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度

6、结合实例，感知对称现象

7、能用合适的方法收集整理数据，在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验，增强学好数学的信心

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯

1、理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义

2、能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算结合现实素材进行估算，并解释估算的过程

3、正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并能进行简单的换算

4、用自己的语言描述长方形、正方形的特征

5、恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度

6、感知对称现象

1、实现多维目标，促进学生全面发展教师在教学中要不断地转变教学观念，把握课标的理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标，促进学生全面发展

2、教学过程要体现探索性教师要注意创设生动有趣的现实情境，引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的活动中，理解知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得广泛的数学活动经验

3、注意培养学生的问题意识教学中要注意改变由教师为主提出问题、解决问题的传统教学模式，努力激发学生主动地发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识

4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展由于学生之间存在差异，所以教师要在保证基本要求的前提下，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平和个性差异，允许学生学习不同的数学，通过教学应用使全体学生在原有的基础上都得到发展教学时，就同一问题情境，允许学生提出不同层次的问题；在合作、探索中要允许学生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知识与方法解决问题；在自主练习时要为学生提供难易、数量不同的题目，允许学生根据自己的需求有选择地完成，使每一个学生都有成功的学习体验，最大限度地满足每个学生的需求，最大限度地发展每一个学生的智力潜能

5、创造性地开发、利用课程资源根据新的课程理念，教师不能只成为课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者虽然本教材已构建成以教科书为核心，以教师教学用书、教具、学具、多媒体课件及音像资料为辅的立体化的课程教材体系，为教师的教和学生的学提供了强有力的支撑，但教师还需因人、因地、因时创造性地开发和利用一些行之有效的课程资源

五一、学生情况分析两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学习任务但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识与能力,在课堂上能积极思维，主动参与学习活动还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是非常好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识非常差，每次考试也就60-70分，经常不及格另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师与家长做好思想引导工作

二、教材分析本册教材包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析与平均数是本册教材的重点教学内容在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识与问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念与时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2、会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、本学期的教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容

五、具体措施

1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花

2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展

3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力

4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑

5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力八年级下学期工作计划篇六王晓青指导思想以完成学校下达的升学指标为首要任务，让全体学生都能在原有基础上有较大的进步，促进各类学生朝着目标奋斗基本情况因为是跟班走，对学生比较熟悉，对工作也比较有信心，毕竟与学生相处两年多了主要工作

一、在学校下班领导的指导和支持下，团结全体科任老师，盯紧临界生，同心协力，狠抓偏科学生的薄弱学科，使其各科成绩齐头并进

二、利用“入团”、“一帮一”等措施，想办法调动学生学习积极性,特别是要搞好临界生的思想动员工作，促使其改变以往消极的学习状态，投入到最后的紧张的复习备考之中

三、做好优秀生和毕业生和安抚工作，使优秀生能够取得更大地进步，超额完成学校下达的重点生任务；安抚毕业生，使其能安心于学校的学习，创建一个稳定和平发展的班集体并且力争有一部分毕业生能转化为临界生，改变临界生下滑时后继无人的状况，确保完成学校下达的任务，为超额完成学校任务奠定良好的基础（优秀生指上普高基本上不成问题的学生，临界生指在普高线上下波动的学生，他们的上线与否决定着能否完成学校下达的任务，毕业生指的是只想在学校拿一个毕业证的学生）

四、做好和家长的沟通工作，最大可能的的代价长的支持，动员一切可以动员的力量，调动一切积极因素，包括让家长请家教，营造一个冲刺拼搏的氛围

五、开好模拟考和六月中考动员大会，让学生在几次考试中稳中有升，顺利、让进可能多的学生考入高中

六、做好学生的综合素质评定工作，让家长学生都能满意

七、协助家长学生做好中考志愿填报工作

八、组织好学生的中考体育锻炼活动，以最佳状态迎接优育中考，打好中考的第一仗，打出学生的信心和勇气总之，尽自己的所能，为全体老师和学生营造一个良好的学习、备考氛围，使大家全身心的投入到中考复习中去，为完成学校和区教育局下达的任务而努力，给汉阳区的父老乡亲一个很好的交代八年级下学期工作计划篇七【一】班级情况分析五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习从上学年的知识质量验收的情况看，学生的整体素质还是不错，就是有个别孩子的需要老师的不时的叮嘱，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，表达分层教学,全面提高合格率和优秀率【二】教学内容和教学目标这一册教材主要包括以下内容圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等这一册教材的教学目标是，使学生:魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课

3、教材重点、难点，教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价第

一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法第

二、落实好课堂的教学目标，

1、目标统一，准确，

2、以的要求为依据

3、体现统一要求与个性发展统

一、第

三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理及时发现不足，及时总结第

四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力加强培养学生创造精神和实践能力第

五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次第

六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课1,通过观察，操作等方法，认识圆；会用工具画图；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题2,结合具体的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数；会进行百分数和分数，小数的互化；结合具体事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简单的实际问题3,结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简单的实际问题4,结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断成正反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正反比例的意义解决一些简单的实际问题5,理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系；能运用只是解决简单的实际问题2,提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手时间与自主探索,促进学生空间观念的发展3,统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯4,体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心5,情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机【四】课时安排一完美的图形一一圆……8课时左右二山东假日游I——百分数……14课时左右三冰淇淋盒有多大比例尺……8课时左右六我们长大了一一统计……7课时左右师〃之概念，大体是从先秦时期的师长、师傅、先生〃而来其中,师傅〃更早那么意指春秋时国君的老师《说文解字》中有注日:师教人以道者之称也〃师〃之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者老师〃的原意并非由老〃而形容师〃老〃在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者老〃师〃连用最初见于《史记》,有荀卿最为老师〃之说法慢慢老师〃之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用只是司马迁笔下的老师〃当然不是今日意义上的教师〃，其只是老〃和师〃的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道〃，但其不一定是知识的传播者今天看来，教师〃的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识师〃之概念，大体是从先秦时期的师长、师傅、先生〃而来其中师傅〃更早那么意指春秋时国君的老师《说文解字》中有注曰师教人以道者之称也〃师〃之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者老师〃的原意并非由老〃而形容师〃老〃在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者老〃师〃连用最初见于《史记有荀卿最为老师〃之说法慢慢老师〃之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用只是司马迁笔下的老师〃当然不是今日意义上的教师〃，其只是老〃和师〃的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以道〃，但其不一定是知识的传播者今天看来，教师〃的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识八年级下学期工作计划篇

八一、班级情况分析这一册教材主要包括以下内容圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等这一册教材的教学目标是，使学生1,通过观察，操作等方法，认识圆；会用工具画图；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题2,结合具体的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数；会进行百分数和分数，小数的互化；结合具体事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简单的实际问题3,结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简单的实际问题4,结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断成正反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正反比例的意义解决一些简单的实际问题5,理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系；能运用只是解决简单的实际问题2,提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手时间与自主探索,促进学生空间观念的发展3,统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯4,体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心5,情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

四、课时安排一完美的图形一一圆……8课时左右二山东假日游I——百分数……14课时左右三冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥……10课时左右四啤酒生产中的数学——比例……10课时左右五快乐足球——比例尺……8课时左右六我们长大了——统计……7课时左右总复习……14课时左右八年级下学期工作计划篇九作为毕业班，我们班共有学生33人，其中男生人，*20人本学期我们班级的基本目标就是领导班级班干部建设班级，使全体同学都能建立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范,形成守纪、进取、勤奋的班风，争取顺利毕业

二、本学期要求

1.用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展

2.以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境

3.一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能把思想工作做到学生的心坎上

4.关爱学生，产生情感的共鸣

三、班干部培养计划第一，匡助班干部树立威信；第二，鼓励班干部大胆勇敢工作,指点他们工作方法；上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用；

四、具体措施第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大提高，在纪律律

1.抓好班级一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，抓好自修课纪

2.定期开展学习活动，培养学生良好的身心健康发展通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力学生的问题

3.定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决

4.在平常和学生家长取得联系，及时反馈学生在校表现情况，以便学校、家长双向教育本学期根据学校安排，我继续担任九年级二班的班主任，现把本班情况作以下分析以“依法办校，以德立校”为指导，依据学校工作计划，以*的十五大报告精神为指导，坚持以德育为核心，以教学为中心坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育提倡道德规范爱校守法，友善团结，勤俭自强，敬业奉献，切实帮助学生做到“以德服人，德智并举,探究发展，学会生存，学会做人”加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育

三、具体工作内容、措施育

（一）德育以“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教

1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识”的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）力口强“自主与责任”教育

3、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹

4、开展以“爱国爱家”，围绕建国六十三周年，制订主题班会内容,作为班主任加强指导

5、以“五爱教育”为基本内容，以“五心”教育为重点，从认识自我做起认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事培养学生愿意做小事，学会做小事在实践中增强责任感继续开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风护我们美丽的家园

6、坚持环境保护教育，加强学生环境保护意识，爱护校园，爱

（二）继续加强行为规范教育以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体通过“五爱”“五心”“四会”“四个面向”“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育

1、以中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风起”的思想1认真学习宣传环境整治使学生树立“爱护环境，从我做2由于我班部份学生的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查3从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风好人好事坚持天天记

2、加强基础道德教育基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容从对自己负责做起，从自我评价做起坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断坚持十分钟晨会，并认真作好记录，提高自我评价的自觉性和能力结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班风、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民

3、以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任”为主题加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班1以创建“绿色学校”为载体，推进研究性课程学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境增强“爱美光荣，破坏可耻”增强创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物念4广播操加强进出场纪律的检查和指导，培养集体主义观5认真做好爱国主义教育工作，歌颂中国共产党，歌颂社会主义祖国

（三）德育工作的渗透工作总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为本班本学期共有名学生，上学期成绩十分不理想面对基础差，学习缺乏主动性和自觉性，平时有懒惰，缺乏恒心的一群学生，我觉得压力更大毕竟，其中仍然有大部分的学生想要学习，希望自己能够考取理想的学校的只是没有一种良好的学习方法，养成良好的学习习惯，缺乏自制性而这一切，都是班主任工作的主要方向

二、本学期班级目标

1、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会欢迎学生提出管理班级的意见，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验

3、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件

四、主要措施学”实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短在面对挫折时，实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和学生所具备的优势条件，并鼓舞学生的斗志，强调人不应只重视一时的得失，而应着眼于人生的全局讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力在学习中多鼓动学生的自信，“自信是人生成功的一半”第

三、培养学生正确的学习方法严格纪律要求班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理,主要在于耐心的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性在培优补差方面，对待优生，不仅要他们树立起学习的自信，同时还要培养他们自主学习的能力，自觉主动地学习对待优生，对他们的要求自然也要更高一些，不能沉湎于优异的成绩而不知前进对他们的教育，不仅要提高要求，更要让他们产生忧患意识照顾到学生的心理,想他们所想的，在生活中多多给予支持和帮助同时，在学习上，努力帮助他们树立学习的信心，多和他们进行交流另外，对于差生，特别要加强学习方法的指导，提高向他们的学习效率，得到成就感对于差生，做题要求和作业可有所不同课外，对差生多进行辅导而对于差生，给予的不仅是学习上的鼓励对于差生，首先要时八年级下学期工作计划篇二本学期紧紧围绕学校及各处室的工作计划，结合本年级的实际情况，以规范行为为目标，以养成教育为重点，全面提高学生素质；以提高教学质量、提高合格率为核心，深化教学改革，不断提高教育教学质量

1、强化教师的角色意识、责任意识、大局意识，践行社会主义核心价值观充分发挥年轻教师的作用，建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，形成“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风

2、规范学生的日常行为，培养学生遵规守纪行为习惯，学生心理健康，培养学生爱校爱班的集体责任意识

3、落实班级常规，拓展班级文化，深化学生自主管理，提升学生自我教育内涵，争创美丽班级

4、按教务处要求，抓好教学常规管理，以我县“教师基本功大赛”复赛及模式课验收为依托，以课堂教学改革为主阵地，提高课堂的实效性，力争学期末各科教学质量达标

5、以德研组活动为依托，培养班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，提高驾驭班级管理的能力和水平提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使学生养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力

6、强化安全教育、法制教育、心理健康教育，杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故发生

（一）强化年级教师队伍建设，提高年级整体水平

1、不断加强业务学习、政治理论学习，学期内七年级组每位教师必须学习一本教育理论书籍，认真做好读书笔记认真撰写心得体会，从学习中提炼良好的师德，树身边师德典型遵守劳动纪律，做到关爱学生、面向全体、对学生负责、让家长放心

2、坚持每周召开年级教师联系会，总结前段工作，查找不足，调整工作机制，有针对性的布置下段工作做到有布置，有过程检查，有记录，有落实，使教学和管理良性发展每周召开年级班主任例会，并不定期召开班级问题探讨会，互通信息，商讨对策，加强德研组建设，建立五个一班主任学习机制，探索班级建设新途径和新方法，做智慧型班主任

3、努力提高自身业务素质，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升

4、教师们以班级为单位，以所任学科班级为整体，建立老中青帮扶机制，经验大家学，困难大家帮，团结互助，共同进步促进年轻教师尽快的成长、成熟，并逐步成为学校教学骨干

5、全组教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为习惯和学习习惯二加强学生管理，狠抓养成教育1明确管理目标一是规范年级管理目标以“规范行为”为目标，以养成教育为重点二是明确班级管理目标实施班集体“五层”建设目标，提升学生自主管理能力落实班级“六有”标准，细化班级管理，重小事、重细节、重管理、重过程强化十项示范荣誉示范班级争创活动，争创十大荣誉班级深化班级合作小组和班级部委管理机制,完善班级文化内涵，提升班级精神生命质量2细化管理过程一是通过学生讨论修改班规、班法，使每位学生都既能出说又能做到二是落实学生常规要求，各班规范值日班长、早宣誓、晚总结，目标激励卡、学生思想品德量化评议等班级制度三是做好学生干部培养工作培养一批有热情、有活力、有干劲，责任心强的学生为干部，壮大班级领导核心，使班级工作标准、有活力、有特色，形成良好的班级氛围，提高学生自我管理能力四是配合学校监察工作，各班强化值日班长职责，并设值周班长，负责年级、本班一日生活检查，定期轮换，并作相关记录五加强班级合作小组和班级部委的管理，明确岗位职责，班级小组和部委成员要定岗定责，实行一式管理,理清管理层次明确管理程序、管理方法、管理要求，增强学生责任意识六是通过各种途径排查个班的突出问题学生，及时了解他们的思想动态，定期跟踪，并建立学生违纪档案和家校联系制度，形成内外共管的局面扎实推进班级活动开展，强化活动的监督、落实、推进，做好记载，合理评价

3、开展主题教育，让学生在体验、感悟中完善自我一是开展行为规范宣传周、教育月活动，推进美丽校园建设利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育，落实守则规范要求，开展整顿和规范学生行为习惯活动，强化对学生文明行为、手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人的行为习惯和思想品德，促进其终身发展二是深化社会主义核心价值观教育，组织“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动，培育爱国情怀坚持五个教育常态化，每月一主题题、每周一活动，抓好学生自我教育、自主管理相关工作三是开展班级风云人物评选，制作风云人物海报落实班级“今天我要表扬谁”总结制度，发挥学生引领示范作用四是继续开展“建美丽校园,创美丽班级，做美丽学生”活动五是搞好安全法制教育开展生命教育，利用国旗讲话、主题班会、板报宣传、校园广播等教育途径搞好教育，增强学生的安全法制意识六是开展心理健康教育进行青春期健康心理辅导，答疑解惑，培养学生心智继续做好学生导师制工作，做到思想上引导，学习上辅导,心理上疏导，生活上指导

（三）严格教学常规制度，以科研促教学成绩的进一步提升

1、精细课堂教学，注重教学的有效性一是继续严格落实课堂教学常规和“三段、六环节”教学模式，认真备课、上课，写好三案二是加强备课组统备的实效性，利用备课时间教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求三是鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息反馈，及时处理三是落实好实行师徒结对活动，努力提高青年教师业务素质，提高年级组教学能力四是着力加强教学过程管理，教师之间加强互相学习，开展“常态课堂听评课”活动每位教师每周必须听同头教师或同学科教师两节课，年轻教师要多听老教师的课五是语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友六是各科任教师都有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力制定好优秀生的,辅优计划和学困生的帮差计划，做到有方案，有计划，有步骤，注重实效七是组织好阶段监测、期中期末测试工作，严肃考风、考纪，力争安排有序组织严密，考后做好质量分析

2、研究学生特点，培养良好的学习习惯与小学相比科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；教法与学法也大不相同，这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要教学中也要注意小学和中学知识的衔接，使学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信心，激发学习兴趣认真培养学生的学习习惯，交给学生如何做笔记、如何预习、如何听课、如何复习、如何完成作业、如何应对各种考试等一系列良好的习惯，为全面提高教学成绩打好基础总之，新的学期，对七年级组赋予了新的使命，让我们全组成员团结起来，充分发挥每一个人的聪明才智，爱岗敬业、大胆开创、辛勤耕耘，开创五中灿烂辉煌的明天！八年级下学期工作计划篇三初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级225名学生，有六个班级，除初二1外，均形成了有序课堂初二⑴班有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序;初二2班有学生37名、初二⑶班有学生32名、初二⑷有学生33名、初二⑸班有学生41名、初二6班有学生35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础

二、教材分析八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域有以下特点:

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础

3、用案例学习的思路安排课程内容

三、教学目标

1、让复杂的内容变简单

2、让简单的框架丰富起来

3、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作1充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用2强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用3充分准备，高质量完成地理会考任务

2、措施1每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节2每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清3强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清八年级下学期工作计划篇四二年级现有学生49人，经过一半年时间的学校生活，学生们大都形成了良好的学习习惯但是对于后进生也不能忽视不过，根据学生的不同情况，通过采取各种措施，大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强这也增加了我这学期数学教学的信心只要让学生掌握了正确的学习方法，每个人都会有进步的本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望例如，体现学生生活的素材一一“野营”“甜甜的梦”“手拉手”“我健康我锻炼”“我们的户外活动”“奥运在我心中”；反映家庭生活的素材一一“去姥姥家”；认识大自然的素材一一“勤劳的小蜜蜂”“田园小卫士”“奇妙的动物世界”；反映社会生活的素材一一“热闹的民俗节”“做鸟巢”“新千年的第一缕阳光”本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构例如，传统教学中，将万以内数的加减法的笔算和口算放在一个单元，将相关的估算放在其他单元中，人为地将笔算与估算分开，不利于学生掌握基本的数学思想方法和解决问题的多种策略本册教材在知识安排上，将口算、估算、笔算有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略同时，又根据解决问题的需要，编排了两步的连加、连减和加减混合运算本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到的新知识又作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架如长方形和正方形知识的学习，主题图呈现的。