音标课教学课件

英语音标课教学课件欢迎来到英语音标课程！本课件系统全面地覆盖了个国际音标，专为小学至初中阶48段的学习者设计通过本课程，学生将掌握标准的英语发音，建立扎实的语音基础，为英语学习打下坚实基础课程导入什么是音标？英语发音与拼写的关系音标是记录语音的符号系统，帮助我们准确发出特定的语音国际音标是一套标准化的符号，用于表示世界上所有语言的发音学习音标IPA就像获得了一把打开英语世界的钥匙，让我们能够正确读出任何英语单词学习目标掌握个国际音标48学习并记忆全部个英语国际音标的正确发音和书写形式，理解它们的48分类和发音特点能辨音培养对不同音标的敏锐听辨能力，能够在听到单词时准确识别其包含的音标能拼读根据音标符号准确拼读单词，建立音标与拼写之间的联系能模仿正音音标分类总览辅音音标个28元音音标个20•爆破音个6•单元音个12•摩擦音个9•双元音个8•破擦音个2元音发音时，气流不受阻碍，自由通过口•鼻音个3腔主要通过改变口型和舌位来区分不同的•舌侧音和半元音个4元音国际音标（）基础IPA简介字母与音标的区别IPA国际音标，简称是由国际语音英语有个字母，但有个音标（不同体系略有差异）字母是International PhoneticAlphabet IPA2644-48学会创制的一套用于标注语音的符号系统它创建于世纪末，目的是书写符号，而音标是发音符号例如，字母在不同单词中可能发不同19a为所有语言提供一套统一的、准确的音标记录系统的音在cat中发/æ/音，在cake中发/eɪ/音不仅在语言教学中广泛应用，在语言学研究、词典编纂、外语学习等IPA领域也发挥着重要作用掌握，就能准确读出任何陌生的英语单词IPA元音音标概述单元音双元音单元音是指发音过程中口型、舌位保持相对双元音是指在一个音节中，从一个元音滑向稳定的元音，发音时声音比较纯净，没有音另一个元音，发音过程中口型和舌位发生变质上的变化英语中共有个单元音，可按化的元音组合英语中共有个双元音，发128照舌位前后和口型开闭程度进行分类音时要注意口型的变化过程单元音定义与特征个常用单元音发音口型展示12单元音发音时，口型和舌位保持相对稳定，没有明显的变化例如，发前元音/i://ɪ//e//æ/音时，嘴角向两边展开，舌尖抵下齿，舌面前部抬高；而发音/i://u:/时，双唇撮圆向前突出，舌后部抬高中元音/ʌ//ə//ɜ:/后元音/ɑ://ɒ//ɔ://u://ʊ/单元音的分类基于发音时舌头在口腔中的位置以及口型的开闭程度前元音发音时舌头前伸，后元音发音时舌头后缩，中元音则位于中间位置前元音/i:/长音，如、、发音时嘴角向两侧咧开，舌尖抵下齿，sheep seatmeet舌面前部抬高接近硬腭类似汉语衣的发音，但要拉长/ɪ/短音，如、、发音时嘴微微张开，舌尖抵下齿，舌面前部略ship sitlift抬高类似汉语衣但更短促，口型更放松/e/短音，如bed、egg、let发音时嘴微微张开比/ɪ/大，舌尖抵下齿，舌面前部略抬高类似汉语诶的发音/æ/中元音/ʌ//ə//ɜ:/短音，如、、发音时嘴自然短音，弱读音，如、发音时长音，如、、发音时嘴cup buslove aboutmother birdword nurse张开，舌头放平，舌中部略微抬起类似汉语嘴微微张开，舌头处于自然放松状态这是英语微微张开，舌尖稍稍离开下齿，舌身平放类似啊的发音，但更短促，口型更小中最常见的音素，通常出现在非重读音节中汉语额的发音，但要拉长常见例词常见例词常见例词duck,sun,much,run,luck teacher,about,computer,girl,learn,world,earn,journeyagain,banana后元音/ɑ:/长音，如、、发音时嘴张得较大，舌后部略微抬高类似汉语啊的发音，但要拉长car fatherpark常见例词heart,bath,palm,calm,garden/ɒ/短音，如、、发音时嘴张得较圆，双唇略微突出，舌后部略微抬高这个音在美式英语中通常发hot boxclock/ɑ:/常见例词dog,fox,shop,top,bottle/ɔ:/长音，如、、发音时嘴张得较圆，双唇突出，舌后部抬高类似汉语哦的发音，但要拉长door moresaw常见例词walk,talk,ball,law,daughter/u:/长音，如、、发音时双唇紧缩向前突出呈圆形，舌后部抬高接近软腭类似汉语乌的发音，但要拉长food bluemoon常见例词boot,school,fruit,true,room/ʊ/短音，如、、发音时双唇略微突出呈圆形，舌后部略微抬高类似汉语乌的发音，但更短促，口型更放松book goodfoot常见例词put,full,sugar,woman,wolf单元音易错点汇总中英发音对比典型错例解析中文发音系统与英语发音系统有很大不同汉语元音相对单一，而英语易混音标常见错误正确示例元音丰富多样例如，汉语没有/æ/这个音，中国学生往往用/e/或/ɛ/来代替，导致和发音混淆cat cut/i:/和/ɪ/不区分长短seat/sit另外，汉语是声调语言，而英语是重音语言，这也是导致发音错误的重和口型不到位/e//æ/bed/bad要原因掌握英语发音，需要特别注意口型和舌位的细微变化/ʌ/和/ə/重读错误cup/about/ɔ:/和/ɒ/圆唇不够walk/hot/u:/和/ʊ/不区分长短food/foot单元音实操练习1听音选音根据音标拼读单词通过听音辨别不同的单元音，培养对音标的敏感度例如，听到单词后，从多个选项中选出正看到音标组合，能够正确拼读出相应的单词，建立音标与发音的直接联系确的音标•/kæt/→cat•听ship-选项/i://ɪ//e/•/bɪg/→big•听seat-选项/i://ɪ//e/•/sʌn/→sun•听man-选项/e//æ//ʌ/•/tʃeə/→chair•/bɜ:d/→bird这些练习应该反复进行，直到学生能够快速、准确地识别和运用这些音标可以通过游戏、小组活动等形式增加练习的趣味性单元音实操练习2单元音配对口型模仿训练将容易混淆的音标进行对比练习，加深对音标特征的理解和记忆通过镜子观察自己的口型，或者观察老师视频示范的口型，模仿标准发/音音标对比例词对比•前元音注意舌头前伸，舌尖抵下齿•中元音注意舌头位置居中，口型自然放松/i:/vs/ɪ/sheep-ship•后元音注意舌头后缩，部分音需要圆唇/e/vs/æ/bed-bad可以使用夸张的口型练习，然后逐渐过渡到自然发音录制自己的发音/ʌ/vs/ɑ:/cup-car并与标准发音比较，找出不足之处加以改进/ɒ/vs/ɔ:/pot-port/ʊ/vs/u:/pull-pool请学生依次读出每对单词，注意发音的细微差别，特别是长短音和口型变化双元音定义与规律什么是双元音发音规律双元音是指在一个音节内，从一个元音滑向另一个元音的音素发音双元音的发音遵循由主到次、由强到弱、由长到短的原则发音时要注时，第一个元音发音较长且重读，第二个元音发音较短且弱读英语中意口型和舌位的变化过程，第一个元音要发得充分，第二个元音要轻快共有个双元音带过8例如，发/eɪ/音时，从/e/开始，然后迅速滑向/ɪ/；发/aɪ/音时，从分类音标举例/a/开始，然后迅速滑向/ɪ/这种滑动的过程是双元音的关键特征闭合双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ/day,my,boy集中双元音/aʊ//əʊ/now,no集中+中央双元音/ɪə//eə//ʊə/near,hair,pure双元音详细讲解1/eɪ//aɪ//ɔɪ/这个双元音从/e/开始，滑向/ɪ/发音时，先张这个双元音从/a/开始，滑向/ɪ/发音时，先张这个双元音从/ɔ/开始，滑向/ɪ/发音时，先圆嘴如同发/e/，然后迅速向/ɪ/过渡，嘴角微微上大嘴如同发/a/，然后迅速向/ɪ/过渡，嘴角上唇如同发/ɔ/，然后迅速向/ɪ/过渡，嘴角上扬扬扬常见例词boy,coin,noise,voice,toy,常见例词常见例词day,make,rain,say,play,my,like,time,rice,fly,buy,enjoy,royal,join,choice,employtrain,name,face,wait,today sky,height,eye,guide字母组合oi,oy字母组合字母组合a_e,ai,ay,ea,ey i_e,y,ie,uy,ye,igh,i双元音详细讲解2/aʊ//əʊ/这个双元音从/a/开始，滑向/ʊ/发音时，先张大嘴如同发/a/，然后迅速向/ʊ/过渡，嘴这个双元音从/ə/开始，滑向/ʊ/发音时，先放松嘴如同发/ə/，然后迅速向/ʊ/过渡，嘴唇收圆唇收圆在美式英语中，这个音通常发为/oʊ/常见例词字母组合常见例词字母组合now owno ohouseou homeo_etown owgo ocloudou boatoaabout ouknow owsoundou snowowbrown owcold odoubtou toastoacow owgrow owmouthou thoughough双元音详细讲解3/ɪə/这个双元音从/ɪ/开始，滑向/ə/发音时，先如同发/ɪ/，然后迅速向/ə/过渡，嘴微微张开常见例词near,dear,hear,fear,clear,year,beer,beard,idea,serious字母组合ear,eer,ere,ier/eə/这个双元音从/e/开始，滑向/ə/发音时，先如同发/e/，然后迅速向/ə/过渡，嘴自然张开常见例词hair,care,fair,pair,chair,wear,bear,there,their,airport字母组合are,air,ear,ere,eir/ʊə/这个双元音从/ʊ/开始，滑向/ə/发音时，先圆唇如同发/ʊ/，然后迅速向/ə/过渡，嘴自然张开这是英语中使用频率最低的双元音之一常见例词pure,cure,tour,sure,poor,moor,curious,Europe,secure,during字母组合ure,our,oor双元音辨析与练习双元音易混淆点听辨、拼写练习双元音的发音特点是从一个音滑向另一个音，关键在于起始音的准确发对比练习例词音和滑动过程的流畅性以下是一些常见的混淆点•/eɪ/和/aɪ/前者起始音是/e/，后者是/a/，口型开合度不同/eɪ/vs/aɪ/late-light•/aʊ/和/əʊ/前者起始音是/a/口型较大，后者是/ə/口型较小/eɪ/vs/e/mate-met•/ɪə/、/eə/和/ʊə/这三个双元音都滑向/ə/，但起始音不同/aɪ/vs/ɔɪ/fine-foil学习双元音时，要注意口型的变化过程，避免将两个音割裂开来发音/aʊ/vs/əʊ/down-dont/ɪə/vs/eə/here-hair练习方式老师发音，学生选择正确的单词或音标；根据听到的单词，写出其音标；根据音标，拼写出可能的单词元音音标综合训练1听辨训练通过听音辨别不同的元音音标，培养对音标的敏感度老师读出单词，学生选出正确的音标或单词•最小对立体练习heat-hit,mat-met,pool-pull•音标分类听到单词后，判断其包含的是单元音还是双元音•音标识别听到单词后，写出其中的元音音标跟读训练模仿标准发音，提高发音的准确性和自然度这是最基础也是最有效的练习方式•单词跟读teacher-student,sheep-ship,cup-cap•句子跟读The sheepsleep in the field.•绕口令Peter Piperpicked apeck of pickled peppers.实用单词训练通过高频词汇的练习，将音标知识应用到实际的语言使用中•常用名词book,cat,day,time,house•常用动词eat,sleep,run,write,read•常用形容词big,small,happy,sad,good元音音标综合训练2句子跟读语调模仿通过完整句子的跟读，将单个音标的发音融入到连续的语流中，提高语音的连贯英语的语调是英语口语表达的重要特征，通过模仿正确的语调，可以使英语发音性和自然度更加地道自然•陈述句语调通常是降调，如Im goingto school.元音类型练习句子•一般疑问句语调通常是升调，如Are youready前元音Please keepthe sheepin the•选择疑问句前升后降，如Would youlike teaor coffeedeepgreen field.•特殊疑问句语调通常是降调，如Whats yourname•感叹句语调通常是降调，但语气强烈，如中元音What anice day!The girlworks inthe firstchurchon thecurve.练习时，先听录音，注意语调的变化，然后模仿，可以夸张地模仿，以便更好地掌握语调的特点后元音The tallman caughtthe ballandput itinthepool.双元音My boyfound abrown cownearour housetoday.混合元音I liketo hearthe clearvoicewhen Imnear thesea.辅音音标分类导入清辅音与浊辅音爆破音清辅音发音时声带不振动，如、、/p//t//k/发音时气流受阻后突然释放，产生爆破音效等；浊辅音发音时声带振动，如、、/b//d/包括三对音/p/-/b/,/t/-/d/,/k/-等可以通过触摸喉结感受声带是否振动/g/每对中前者为清音，后者为浊音/g/来区分清浊音舌侧音与半元音摩擦音舌侧音和半元音这些都发音时气流通过狭窄的通道，产生摩擦声/l//r/,/j/,/w/是浊辅音，发音时气流受到部分阻碍，但不包括/f/-/v/,/θ/-/ð/,/s/-/z/,/ʃ/-产生明显的摩擦声/ʒ/,/h/每对中前者为清音，后者为浊音破擦音鼻音结合了爆破音和摩擦音的特点，先阻塞气流再发音时气流从鼻腔通过包括/m/,/n/,缓慢释放包括/tʃ/-/dʒ/前者为清音，这些都是浊辅音/ŋ/后者为浊音爆破音详解清辅音浊辅音/p/-/b/-双唇闭拢，阻塞气流，然后突然分开，气流冲出形成爆破音声与的发音方法相同，但声带振动用手触摸喉结可以感受到/p/带不振动振动例词例词pen,apple,stop,map,play,help boy,baby,job,club,book,about清辅音浊辅音/t/-/d/-舌尖抵上齿龈，阻塞气流，然后突然分开，气流冲出形成爆破与的发音方法相同，但声带振动用手触摸喉结可以感受到振/t/音声带不振动动例词例词tea,letter,what,cat,time,too dog,good,hand,read,day,card清辅音浊辅音/k/-/g/-舌后部抵软腭，阻塞气流，然后突然分开，气流冲出形成爆破与的发音方法相同，但声带振动用手触摸喉结可以感受到/k/音声带不振动振动例词例词key,cake,back,school,like,keep go,big,dog,egg,game,bag摩擦音详解清辅音与浊辅音/f/-/v/-上齿轻触下唇，气流从这个狭窄的缝隙中挤出，产生摩擦声声带不振动，声带振动/f//v/例词/f/-food,life,photo,safe,coffee例词/v/-very,love,five,voice,have清辅音与浊辅音/θ/-/ð/-舌尖轻抵上下齿之间，气流从舌尖和齿间的狭窄缝隙中挤出，产生摩擦声声带不振动，声带振动/θ//ð/例词/θ/-think,thank,mouth,path,bath例词/ð/-this,that,mother,father,smooth清辅音与浊辅音/s/-/z/-舌尖接近上齿龈，气流从舌面和上齿龈之间的狭窄通道通过，产生摩擦声声带不振动，声带振动/s//z/例词/s/-see,bus,yes,class,sun例词/z/-zoo,rose,crazy,days,size清辅音与浊辅音/ʃ/-/ʒ/-舌面抬高接近硬腭，气流从舌面和硬腭之间的狭窄通道通过，产生摩擦声/ʃ/声带不振动，/ʒ/声带振动例词/ʃ/-she,fish,nation,ocean,shirt例词/ʒ/-vision,measure,pleasure,television,beige清辅音/h/-气流从声门通过时产生轻微的摩擦声，声带不振动例词/h/-home,hello,who,behind,hat破擦音详解清辅音浊辅音/tʃ/-/dʒ/-破擦音是爆破音和摩擦音的结合体，发音时先阻塞气流，然后缓慢释放，产生摩擦声与/tʃ/的发音方法相同，但声带振动/dʒ/是由/d/和/ʒ/组合而成的音用手触摸喉结/tʃ/是由/t/和/ʃ/组合而成的音，声带不振动可以感受到振动发音方法舌尖抵上齿龈，阻塞气流，然后缓慢松开，同时舌面抬高接近硬腭，使气流从发音方法与/tʃ/相同，但声带振动这个音在英语中非常常见，特别是在表示j的单词狭窄的通道通过，产生摩擦声中实用例词实用例词chair jobteacherjudgewatch agechurchbridgecheese gymmatchjeanslunch orangechocolatelanguage鼻音讲解浊辅音/m/-双唇闭拢，软腭下降，气流从鼻腔通过，声带振动发音要点嘴唇闭合，但不用力，感受鼻腔的共鸣例词mother,name,time,family,him,more,my,from浊辅音/n/-舌尖抵上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔通过，声带振动发音要点舌尖抵住上齿龈后方，感受鼻腔的共鸣例词no,name,dinner,know,sun,number,any,can浊辅音/ŋ/-舌后部抵软腭，软腭下降，气流从鼻腔通过，声带振动发音要点这个音在汉语拼音中没有对应，但类似于嗯的鼻音注意舌后部要抵住软腭例词sing,thing,morning,English,long,strong,bringing,thinking鼻音是浊辅音，发音时声带振动，气流从鼻腔通过这三个鼻音的主要区别在于发音部位是双唇音，是舌尖齿龈音，是舌后软腭音练习时可以通过捏住鼻子感受气流是否通过鼻腔/m//n//ŋ/舌侧音与半元音舌侧音（浊辅音）半元音（浊辅音）半元音（浊辅音）半元音（浊辅音）/l/-/r/-/j/-/w/-舌尖抵上齿龈，气流从舌两侧通舌尖上翘但不触及上颚，嘴唇略微舌面抬高接近硬腭，气流从狭窄的双唇圆突，舌后部抬高，气流从狭过，声带振动突出，声带振动通道通过，声带振动类似于快速窄的通道通过，声带振动类似于发音快速发音/i://u:/发音要点注意舌尖的位置，气流发音要点与汉语的不同，英语r要从舌的两侧通过，不是从舌中的舌尖不触及任何部位，只是发音要点与汉语拼音的类似，发音要点与汉语拼音的类/r/y w间上翘美式英语中的发音较如羊的声母似，如王的声母/r/yángwáng重，英式英语中有时不发音例词例词例词like,hello,school,color,yes,yellow,you,year,we,water,way,one,例词light,play,glass,blue red,very,sorry,right,young,use,music,beauty question,why,swim,twentytrue,grow,bring,free辅音音标实操练习1清浊辅音配对发音对比训练清浊辅音的主要区别在于声带是否振动通过配对练习，可以更好地理解和掌握通过以下练习，感受清浊辅音的区别，并练习准确发音这一特点•将手放在喉结上，感受声带振动•先发清辅音，再发对应的浊辅音，感受差异清辅音浊辅音配对例词•朗读配对单词，注意清浊音的区别/p//b/pat-bat•朗读含有相同辅音的单词组，如Peter Piperpicked apeck ofpickledpeppers./t//d/tip-dip•进行最小对立体练习，如pin-bin,tin-din,cap-gap/k//g/coat-goat注意清辅音和浊辅音除了声带振动外，还有其他细微差别，如气息强度和持续时间等/f//v/fan-van/θ//ð/think-this/s//z/sue-zoo/ʃ//ʒ/mesh-measure/tʃ//dʒ/choke-joke辅音音标实操练习2辨音练习拼读练习绕口令练习通过听音辨别不同的辅音音标，培养对音标的敏感根据音标组合，准确拼读出相应的单词，建立音标通过绕口令练习特定的辅音发音，提高发音的准确度与发音的直接联系性和流畅度•最小对立体听辨比如听还是，和pen ben•/pen/→pen•/p//b/Peter Piperpicked apeck of还是thin sin•/dɒg/→dog pickledpeppers.•选择正确的音标听到单词后，从多个选项中选和•/tʃeə/→chair•/t//d/Thirty-three thieves thought出正确的辅音音标they thrilledthe throne.•/fɪʃ/→fish•分类练习听到单词后，判断其包含的是爆破•/s/和/ʃ/She sellssea shellsby thesea•/θɪŋk/→think音、摩擦音还是鼻音等shore.和•/θ//ð/This isthe thingI thinkofthoroughly.难点音讲解吐舌音与区分易混音解析/θ//ð//s//z/吐舌音和是中国学生学习英语发音时的一大难点，因为汉语中没有这两个除了吐舌音，以下几组音也容易混淆/θ//ð/音•和日语和韩语母语者经常混淆这两个音/r//l/•和一些欧洲语言的母语者可能混淆这两个音音标发音方法常见例词/v//w/•和，和，和清浊音配对容易混淆/b//p//d//t//g//k/舌尖轻抵上下齿之间，/θ/think,three,mouth•和尤其是在单词末尾，如和/n//ŋ/sin sing吐气，声带不振动•/ʃ/和/ʒ/后者在英语中较少见，容易发成前者练习方法通过对比练习，明确音标的发音特点；使用镜子观察口型；录音对比；舌尖轻抵上下齿之间，/ð/this,that,mother反复模仿标准发音吐气，声带振动舌尖接近上齿龈，吐/s/see,miss,place气，声带不振动舌尖接近上齿龈，吐/z/zoo,his,days气，声带振动练习方法首先确保舌尖位置正确，然后练习最小对立体，如，think-sinkthis-zis英语音节及重音音节概念音节是语音中自然的发音单位，由一个元音和周围的辅音组成每个音节必须包含一个元音音素，可以没有辅音，但不能只有辅音例如个音节，个音节，cat1wa-ter2beau-ti-个音节ful3开音节开音节是指以元音结尾的音节，元音通常发字母本音例如第go,me,hi,no,mu-sic一个音节开音节中的元音往往发长音，如a发/eɪ/，e发/i:/，i发/aɪ/，o发/əʊ/，u发/ju:/闭音节闭音节是指以辅音结尾的音节，元音通常发短音例如cat,let,sit,hot,but,hap-py第一个音节闭音节中的元音往往发短音，如a发/æ/，e发/e/，i发/ɪ/，o发/ɒ/，u发/ʌ/重音音标符号英语单词中通常有一个或多个音节发音更强，这就是重音在音标中，重音符号标在重读音节的元音前，用表示主重音，用表示次重音例如///,/paper,beautiful,examine,,understand常见音标与字母组合关系元音字母组合元音字母的发音规律较为复杂，但存在一些常见的组合规律字母组合常见音标例词ee/i:/meet,sleep,feelea/i:/或/e/meat,seat/head,breadoo/u:/或/ʊ/moon,food/book,goodai/ay/eɪ/pain,rain/day,sayoi/oy/ɔɪ/soil,coin/boy,toy辅音字母组合一些辅音字母组合有独特的发音规律字母组合常见音标例词th/θ/或/ð/thank,think/this,thatsh/ʃ/ship,fish,shech/tʃ/或/k/chair,teach/chemistry,schoolph/f/phone,photo,graphng/ŋ/sing,bring,long不发音的字母英语中有些字母在某些单词中不发音，这是拼读难点之一字母例词k在kn-开头know,knife,kneew在wr-开头write,wrong,wristt在-stle结尾castle,whistle,bustleb在-mb结尾lamb,comb,climbgh在-igh中high,night,light音标与单词拼读规则自然拼读法初步介绍拼读示例自然拼读法是一种将字母与其发音相联系的教学方法，帮助学习者根据拼Phonics规则例词音标写规则预测单词的发音自然拼读法的基本原则是字母（或字母组合）与其发音之间存在一定的对应关系开音节a make/meɪk/通过掌握这些对应关系，学习者可以解码陌生单词，推测其发音闭音节a cat/kæt/以下是一些基本的自然拼读规则开音节i like/laɪk/•元音字母在开音节中通常发字母本音•元音字母在闭音节中通常发短音闭音节i sit/sɪt/•辅音字母的发音相对稳定，但要注意特殊组合开音节o home/həʊm/•在单词末尾常不发音，但会使前面的元音发字母本音e•两个辅音字母之间的元音通常发短音闭音节o hot/hɒt/开音节e me/mi:/闭音节e bed/bed/开音节u use/ju:z/闭音节u cut/kʌt/典型拼读错误与纠正拼写与发音脱节不发音字母的处理同形异音词的混淆重音位置错误英语中拼写与发音的关系复杂，有英语中有些字母在特定情况下不发有些单词拼写相同但在不同语境中英语单词的重音位置对发音准确性些单词的拼写与发音差异很大例音，如中的，有不同的发音和含义，如在至关重要重音错误会导致单词难knight kwrite read如enough发音为/ɪˈnʌf/而非中的w，island中的s，现在时和过去时的发音不同，以辨认，如photograph重音在第按字母发音；发音为中的等作为名词和动词时发音不一个音节，而重colonel psychologyp windphotographer/ˈkɜ:nl/而非按拼写发音同音在第二个音节纠正方法重点学习这些不规则单纠正方法总结常见的不发音字母纠正方法了解这些词的不同发音纠正方法学习重音规则；在音标词，建立拼写与发音的正确联系；规律；制作不发音字母的单词列表规则；结合语境进行练习；制作同中注意重音符号；通过多听多模仿使用音标辅助记忆；多听多模仿标进行专项练习；使用记忆技巧辅助形异音词列表进行专项训练培养语感；使用节奏训练法强化重准发音记忆音意识基本句型音标标注示例简单句音标标注连读和弱读现象掌握了单词的音标后，进一步学习整句的音标标注，有助于理解连读、弱读在自然的英语语流中，单词之间常常会发生连读、弱读等现象理解这些现等语音现象，提高整体的发音流畅度象有助于提高听力理解能力和口语流利度连读英文句子音标标注当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，这两个音往往会连在一My nameis Tom./maɪneɪmɪz tɒm/起发音例如How areyou/haʊɑ:ju:/•an apple→/ən_ˈæpl/•not atall→/nɒt_ət_ɔ:l/Im fine,thank you./aɪm faɪn,θæŋk ju:/弱读Where doyou live/weədu:ju:lɪv/非重读单词中的元音常常会弱化为/ə/例如I livein Beijing./aɪlɪvɪnˈbeɪˈdʒɪŋ/•can/kən/（非强调时）What timeis it/wɒt taɪmɪzɪt/•and/ənd/（快速语流中）Its halfpast seven./ɪts hɑ:fpɑ:stˈsevn/日常单词音标辨析1家庭成员单词音标发音要点father/ˈfɑ:ðə/注意/ð/音的发音，舌尖轻抵上下齿之间mother/ˈmʌðə/同样注意/ð/音，首音节重读brother/ˈbrʌðə/注意/br/的连读，/ð/音的准确发音sister/ˈsɪstə/注意/s/是清辅音，/t/在此处轻读son/sʌn/注意元音/ʌ/的发音，嘴自然张开daughter/ˈdɔ:tə/注意/ɔ:/是长元音，/t/在此处轻读颜色单词单词音标发音要点注意的发音，舌尖上翘但不触及上颚red/red//r/yellow/ˈjeləʊ/注意首音节重读，第二个音节弱读注意的连读，是长元音blue/blu://bl//u:/注意的连读，是长元音green/gri:n//gr//i:/注意的连读，的口型要夸张black/blæk//bl//æ/white/waɪt/注意/w/的发音，双唇圆突；/aɪ/是双元音日常单词音标辨析2常用动词单词音标发音要点go/gəʊ//g/是浊辅音，声带振动；/əʊ/是双元音，注意口型变化come/kʌm//k/是清辅音，声带不振动；/ʌ/嘴自然张开run/rʌn/注意/r/的发音，舌尖上翘但不触及上颚jump/dʒʌmp//dʒ/是破擦音，声带振动；注意/mp/的连读walk/wɔ:k/注意/w/的发音，双唇圆突；/l/在此处不发音talk/tɔ:k//t/是清辅音，声带不振动；/l/在此处不发音常用形容词单词音标发音要点happy/ˈhæpi/注意首音节重读，/æ/的口型要夸张sad/sæd//s/是清辅音，/æ/的口型要夸张；/d/是浊辅音good/gʊd//g/是浊辅音，声带振动；/ʊ/是短元音bad/bæd//b/是浊辅音，声带振动；/æ/的口型要夸张big/bɪg//b/是浊辅音，声带振动；/ɪ/是短元音small/smɔ:l/注意/sm/的连读；/ɔ:/是长元音；/l/是舌侧音高频易混单词音标比较案例案例ship/sheep full/fool这对单词的区别在于元音音标/ɪ/和/i:/，一个是短元音，一个是长元音这对单词的区别在于元音音标/ʊ/和/u:/，一个是短元音，一个是长元音单词音标含义单词音标含义船ship/ʃɪp/满的full/fʊl/绵羊sheep/ʃi:p/傻瓜fool/fu:l/发音对比发音对比•/ʃɪp/嘴微微张开，舌尖抵下齿，舌面前部略抬高，发音短促•/ʃi:p/嘴角向两侧咧开，舌尖抵下齿，舌面前部抬高，发音拉长•/fʊl/双唇略微突出呈圆形，舌后部略微抬高，发音短促•双唇紧缩向前突出呈圆形，舌后部抬高，发音拉长/fu:l/类似的易混对类似的易混对•sit/seat-/sɪt//si:t/•bit/beat-/bɪt//bi:t/•pull/pool-/pʊl//pu:l/•hit/heat-/hɪt//hi:t/•look/Luke-/lʊk//lu:k/•foot/food-/fʊt//fu:d/音标拼读闯关游戏1字母与音标配对游戏音标识别挑战音标宾果游戏这个游戏旨在帮助学生建立字母与音标之间的联系游这个游戏测试学生对音标的识别能力游戏流程如下这是一个适合全班参与的有趣游戏游戏步骤如下戏规则如下老师展示一个音标符号每位学生获得一张宾果卡，上面有不同的音标符号

1.

1.老师准备字母卡片和对应的音标卡片

1.学生迅速说出含有该音标的单词老师随机读出单词或展示单词卡片

2.

2.将卡片随机排列或面朝下放置

2.答对的学生获得积分学生判断单词中包含哪些音标，并在自己的宾果卡

3.

3.学生轮流翻开两张卡片，尝试配对字母及其常见的上标记

3.可以增加难度，如要求学生说出该音标在单词中的

4.音标发音位置当一行、一列或一条对角线都被标记时，学生可以

4.成功配对的学生可以保留卡片并继续游戏喊

4.最终积分最高的学生获胜Bingo!

5.最终拥有最多卡片的学生获胜老师检查标记是否正确，正确则该学生获胜

5.

5.这个游戏可以培养学生对音标的敏感度，提高反应速这个游戏可以有多种变化形式，如增加难度，加入字母度，同时也能帮助巩固词汇量这个游戏不仅能帮助学生识别音标，还能提高他们分析组合等也可以使用数字代替实体卡片单词发音的能力APP音标拼读闯关游戏2拼音标注填空题音标接龙游戏这种练习帮助学生深入理解单词的音标构成，提高拼读能力以下是几这个游戏锻炼学生对音标的敏感度和反应能力游戏规则如下种常见的填空题类型第一位学生说出一个单词

1.缺失元音填空给出单词和不完整的音标，要求学生填写缺失的元音音下一位学生必须说出一个以前一个单词最后一个音标开头的新单词

2.标例cat-/k_t/→/kæt/

3.例如cat/kæt/→top/tɒp/→pen/pen/→net/net/不能重复已经使用过的单词

4.缺失辅音填空给出单词和不完整的音标，要求学生填写缺失的辅音音答不上来或答错的学生退出游戏

5.标例ship-/_ɪp/→/ʃɪp/最后留下的学生获胜

6.完整音标填空给出单词，要求学生写出完整的音标例book→这个游戏可以增加难度，如限定只能使用特定类别的单词（如动物、食/bʊk/物等），或者要求学生同时说出单词和其音标单词反推给出音标，要求学生写出可能的单词例/deɪ/→day这些游戏和练习不仅能帮助学生巩固音标知识，还能培养他们的语音意识和拼读能力，为今后的英语学习打下坚实基础这些练习可以以游戏的形式进行，如分组竞赛、计时挑战等，增加趣味性和参与度情境对话实用音标示例问候1Hello!/həˈləʊ/Good morning!/gʊdˈmɔ:nɪŋ/2自我介绍How areyou/haʊɑ:ju:/My nameis Tom./maɪneɪmɪz tɒm/Im fine,thank you./aɪm faɪn,θæŋk ju:/发音要点注意中的音，是气流从声门通过产生的轻微摩擦音；中Im fromChina./aɪm frɒmˈtʃaɪnə/hello/h/morning的/ɔ:/是长元音；how中的/aʊ/是双元音，从/a/滑向/ʊ/；thank中的/θ/是吐舌Im astudent./aɪməˈstju:dənt/音Nice tomeet you./naɪstəmi:t ju:/购物对话3发音要点注意my和nice中的/aɪ/是双元音，从/a/滑向/ɪ/；name中的/eɪ/是How muchis this/haʊmʌtʃɪzðɪs/双元音，从/e/滑向/ɪ/；from中的/fr/是辅音连读；China中的/tʃ/是破擦音；中的在美式英语中通常发为student/tj//t/Its twentydollars./ɪtsˈtwentiˈdɒləz/Ill takeit./aɪl teɪkɪt/Thank you./θæŋk ju:/4询问方向发音要点注意much中的/tʃ/是破擦音；this中的/ð/是浊辅音，舌尖要轻抵上下齿Excuse me,where isthe library/ɪkˈskju:z mi:,weəɪzðəˈlaɪbrəri/之间；中的是辅音连读；中的是复数名词的常见发音；twenty/tw/dollars/-z/Its nextto theschool./ɪts neksttəðəsku:l/take中的/eɪ/是双元音Thank youvery much./θæŋk ju:ˈveri mʌtʃ/Youre welcome./jɔ:ˈwelkəm/发音要点注意中的是辅音连读；中的是半元音，双唇圆突；excuse/ks/where/w/中的是辅音连读；中的是三个辅音的连读，需要注意发音的library/br/next/kst/清晰度；中的是辅音连读school/sk/音标记忆小技巧拟声词记忆法利用拟声词的特点，将音标与实际声音联系起来，帮助记忆例如•/s/-蛇发出的嘶嘶声，如单词snake•/z/-蜜蜂发出的嗡嗡声，如单词buzz•/ʃ/-请人安静时发出的嘘声，如单词shush•/tʃ/-打喷嚏的声音，如单词choo•/p/-爆破的声音，如单词pop这种方法特别适合辅音音标的记忆，因为辅音往往有明显的物理特征和声音特点形象记忆法将抽象的音标符号与具体的形象联系起来，利用视觉记忆辅助学习例如•/æ/-像一个人张大嘴巴的样子，恰好对应发这个音时的口型•/ʃ/-像一个人竖起食指放在嘴前，示意安静•/θ/-像一条伸出的舌头，恰好对应发这个音时舌尖要伸出•/ə/-像一个倒置的e，代表这是一个轻松的、不费力的音•/ŋ/-像一个鼻子的侧面图，提示这是个鼻音可以制作音标卡片，在卡片上画出相应的形象，加深记忆颜色编码法为不同类型的音标分配不同的颜色，利用色彩刺激增强记忆例如•单元音-蓝色•双元音-绿色•清辅音-黄色•浊辅音-红色•特殊音标（如/ŋ/、/θ/、/ð/等）-紫色在笔记、卡片或教材上使用对应的颜色标注音标，可以帮助大脑更快地识别和分类不同的音标常见音标记忆口诀歌谣记忆口诀示例通过朗朗上口的歌谣或韵文，将音标知识编入其中，利用节奏和韵律增强记针对一些难记或易混淆的音标，可以使用专门的口诀辅助记忆忆效果以下是一些示例•清浊配对口诀清音不振动，浊音要震动，手摸喉咙部，清浊分得清元音歌谣/i://ɪ//e//æ/，前元音来一遍，/ʌ//ə//ɜ:/，中元音别忘记，/ɑ://ɒ//ɔ://u://ʊ/，后元音要熟记/eɪ//aɪ//ɔɪ/•长短元音口诀长音拉得长，短音念得快，嘴型到位准，长短分得清/aʊ//əʊ/，双元音要记好，/ɪə//eə//ʊə/，中央音来凑热闹•易混音标口诀/i:/和/ɪ/不一样，一个长来一个短，sheep和ship要分清，别把绵羊当轮船•双元音口诀双元音要记得牢，前音重后音轻巧，滑动连贯别分割，这样发音才算好辅音歌谣，爆破音要记牢，/p//b//t//d//k//g//f//v//θ//ð//s//z//ʃ//ʒ//h/，摩擦音别忘掉，/tʃ//dʒ/，破擦音来报•吐舌音口诀/θ/和/ð/要吐舌，舌尖露出齿缝间，think和this要分到，，鼻音小家族，，舌侧音和半元清，一个清来一个浊/m//n//ŋ//l//r//j//w/音这些口诀简洁明了，针对性强，能够帮助学生快速掌握发音要点和区分易混淆的音标这些歌谣可以配合动作或手势一起学习，增加趣味性和记忆效果音标纠音与正音训练模仿录音对镜练习自我录音对比通过反复听标准录音并模仿，是纠正发音最基本也是最通过镜子观察自己的口型，是纠正发音的有效辅助手录制自己的发音并与标准发音比较，是发现和纠正发音有效的方法建议按以下步骤进行段建议如下问题的有效方法步骤如下选择优质的录音材料，如专业语音教程、英语母语找一面清晰的镜子，确保能够看清口型变化准备录音设备，如手机、电脑或专业录音设备

1.

1.

1.者的发音示范等对照音标发音图示，调整自己的口型录制自己朗读的单词、短语或句子

2.

2.先整体听一遍，了解整体语音语调

2.特别注意唇形、开口度和舌头可见部分的位置将自己的录音与标准录音进行比较

3.

3.再分段听，特别注意难点音标的发音

3.反复练习，直到口型与标准图示一致找出发音差异，特别注意问题音标

4.

4.模仿发音，注意口型、舌位和气流的控制

4.结合录音，确保口型和发音的一致性有针对性地进行练习，再次录音，看是否有改进

5.

5.反复练习，直到发音接近标准

5.对镜练习特别适合元音和某些可视辅音（如、这种方法可以让学生更客观地认识自己的发音问题，有/θ//ð/可以从单个音标开始，逐渐过渡到单词、短语和句子的等）的练习的放矢地进行纠正练习智能推荐与练习APP配套使用音标练习APP现代科技为音标学习提供了丰富的辅助工具以下是一些推荐的音标学习APP•百词斩除了单词记忆外，还提供音标学习功能，发音标准•英语流利说有专门的发音训练模块，能够评估发音准确度•ELSA Speak专注于发音训练，提供个性化的发音反馈•Sounds剑桥大学出品的音标学习APP，提供详细的发音指导•HelloTalk可以与母语者交流，获得真实的发音反馈这些提供了互动练习、发音评估、个性化反馈等功能，可以作为课堂学习的有效补充APP智能纠音技术现状人工智能和语音识别技术的发展为语音学习带来了新的可能性•语音识别能够准确识别学习者的发音，并与标准发音比较•实时反馈提供即时的发音评估和改进建议•可视化分析通过波形图、频谱图等直观展示发音差异•个性化学习根据学习者的发音问题，定制专属的练习计划•场景模拟创造真实的交流场景，提高发音的实用性这些技术使学习者能够更加自主、高效地进行发音练习，弥补了传统教学中教师无法一对一指导的不足学习进阶建议英语语感养成朗读训练语感是对语言的直觉理解和运用能力，对于提高发音的自然度和流利度朗读是提高发音准确性和流利度的有效方法，建议按以下步骤进行至关重要以下是培养英语语感的建议选择合适的材料难度适中，内容有趣，最好有配套的录音

1.•大量听尽可能多地接触英语听力材料，如英文歌曲、电影、播客等先听后读先听标准录音，了解正确的发音和语调

2.•无意识吸收在日常生活中创造英语环境，如将手机、电脑设置为英跟读练习跟着录音一句一句地模仿

3.文界面独立朗读尝试自己朗读，可以录音检查

4.•模仿句型学习并模仿地道的英语表达方式和句式结构反复练习定期复习，巩固学习成果

5.•留意文化背景了解英语国家的文化，有助于理解语言背后的思维方朗读的材料可以从简单的对话、短文开始，逐渐过渡到文学作品、演讲式等更复杂的内容注意要关注连读、弱读、重音等语音现象，而不仅仅•坚持不懈语感的养成是一个长期过程，需要持之以恒的积累是单个音标的发音良好的语感能够帮助学习者在不需要刻意思考的情况下，自然地使用正确的发音和语调综合检测听音辩音1听音选择正确音标最小对立体辨析音标分类练习这个测试旨在检验学生对不同音标的听辨能力测通过辨别发音相近的单词对，测试学生对细微音标测试学生对音标分类的理解和应用能力要求学试流程如下差异的感知能力测试包括生

1.老师随机播放含有目标音标的单词•元音对比ship/sheep,cup/cap,full/fool•听到单词后，判断其包含的元音是单元音还是双元音

2.学生在给出的选项中选择正确的音标•辅音对比fan/van,think/sink,chip/ship•听到单词后，判断其包含的辅音是清辅音还是浊

3.难度逐渐提高，从易混淆的元音对比到复杂的辅•长短音对比beat/bit,cart/cut,pool/pull辅音音组合这种测试不仅检验听辨能力，也帮助学生巩固对易•听到单词后，判断其中的特定音标属于哪一类例如听到ship，从/i://ɪ//e/三个选项中选择混淆音标的认识（如爆破音、摩擦音等）正确的/ɪ/；听到think，从/s//θ//f/三个选项中选择正确的这种练习有助于学生从音标系统的角度理解和记忆/θ/不同音标综合检测单词拼读标注音标2/听单词补写音标看音标拼读单词这个测试检验学生将听到的单词转换为音标的能力，是音标学习的重要应用这个测试检验学生根据音标发音和拼写单词的能力，是音标学习的另一个重要测试形式包括应用测试形式包括测试类型示例测试类型示例完整音标转写听到写出音标转写为单词看到写出cat→/kæt//kæt/→cat部分音标填空听到ship→填写/ʃ_p/中缺失的多选题看到/si:/，从see,sea,seat中选择合适的单词/ɪ/元音音标标注听到day→标出其中的双元音创造性拼写看到/fəʊn/→可能写出phone或其他发音相同的组合/eɪ/辅音音标标注听到标出其中的辅音句子拼读看到一串音标，转写为完整的英文think→、、句子/θ//ŋ//k/这种测试不仅检验听力和音标知识，还检验学生对音标符号的书写能力可以这种测试不仅检验音标知识，还检验学生对英语拼写规则的掌握程度对于年从简单单词开始，逐渐增加难度龄较小的学生，可以提供一些选项或提示综合检测句子正音模仿3看拼音读英文句子IPA这个测试检验学生根据音标拼读完整句子的能力，是较高级的音标应用测试流程如下给学生展示一个完整的英文句子及其对应的音标标注

1.学生先熟悉音标，然后尝试拼读整个句子

2.重点评估发音的准确性、流利度和语调的自然度

3.例如Whats yourname/wɒts jɔ:neɪm/Im astudent./aɪməˈstju:dənt/跟读模仿练习这个练习检验学生模仿标准发音的能力，是提高发音自然度的重要方法练习流程播放标准录音，学生跟随录音同步朗读

1.逐渐加快速度，测试学生在正常语速下的发音准确性

2.评估连读、弱读、重音等语音现象的掌握情况

3.这种影子跟读法能有效训练语音肌肉记忆，提高发音的自然度和流利度语调模仿与评估这个测试关注句子层面的语音特征，特别是语调和重音测试内容包括•不同类型句子的语调陈述句降调，一般疑问句升调等•句子重音根据语境强调不同的词•情感表达通过语调变化表达不同的情感例如，同一个句子可以有不同的语调和重音，表达不同的意思Youre goingto school.学习总结与鼓励音标学习的成果通过系统学习个国际音标，你已经掌握了英语发音的基础工具这些知识将帮助你48•准确发音每一个英语单词，即使是初次见到的单词•辨别相似音的细微差别，避免因发音错误导致的沟通障碍•理解英语的语音规律，为进一步学习语法和词汇打下基础•提高听力理解能力，更好地理解英语母语者的自然语速继续坚持练习的重要性发音学习是一个长期过程，需要持续的练习和纠正建议你•每天保持10-15分钟的发音练习，持之以恒•多听多说，创造英语环境，培养语感•定期录音自我评估，发现并纠正问题•不怕犯错，勇于开口，在实践中提高发音在英语学习中的作用良好的发音不仅能提高交流效果，还能带来更多好处•增强自信心，敢于用英语交流•提高听力理解能力，因为说和听是相辅相成的•帮助记忆单词，因为正确的发音能加深印象•为未来的英语学习和使用奠定坚实基础记住，每个人的学习进度不同，不要与他人比较重要的是持续进步，享受学习的过程你已经迈出了重要的一步，相信通过不断努力，你一定能够掌握地道的英语发音！参考资料与答疑互动推荐音标学习书籍常见问题解答•《英语国际音标入门》系统介绍48个国际音标，适合初学者问题解答•《剑桥英语语音学与发音教程》权威的英语发音指南，含大量练习•《英语发音密码》针对中国学生的英语发音教程，重点讲解难点音标为什么学了音标后还是听不懂native speaker？因为真实交流中存在连读、弱读等现象，且语速较快建议多听地道材料，逐渐适应•《美式英语发音指南》专注于美式英语发音特点，含音频资料•《英语语音语调教程》着重讲解英语的语调、重音和节奏成人还能纠正发音吗？当然可以虽然成人学习有难度，但通过科学方法和持续练习，仍能取得显著进步推荐学习网站美式和英式发音有何区别？主要区别在于元音发音、重音位置和音的处•BBC LearningEnglish提供丰富的发音练习和视频教程/r/理等初学者可先选择一种标准坚持学习•Rachels English美国语音专家的YouTube频道，详细讲解美式发音•English PronunciationwithEmma提供针对性的发音纠正建议如何克服中式英语口音？了解中英发音差异，针对性练习，多模仿母语者，录音对比找出问题•Forvo世界最大的发音词典，可以听到不同口音的单词发音•YouGlish通过YouTube视频学习单词在自然语境中的发音学习音标需要多长时间？基础掌握约需个月，但熟练应用需要长期练1-2习因人而异，关键是持之以恒课后答疑方式我们提供多种答疑渠道，确保学生能够及时解决学习中遇到的问题•课后当面答疑每次课后预留15分钟的答疑时间•线上答疑群加入班级微信群，随时提问•一对一辅导可预约个性化的发音指导•录音评估提交录音，获取专业反馈。