2025校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结汇总5篇word模板范文

最新校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结（汇总篇）5随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢！5最新校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结（汇总篇）校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结篇

一一、班况分析281216本班现有幼儿人数人，其中男孩人，女孩人经过一学年的集体生活，幼儿已经较好的适应了集体生活与学习，喜欢自己的班级，积极参与班级的各项活动在班中三位教师的悉心照顾下，孩子们的生活自理能力有较大的提高，如孩子们会自己独立穿脱衣服、睡前折叠好衣服，自己折叠小被子等等；在交往能力方面，孩子们能大胆的与他人交往，每次的开放活动、接待活动中，孩子们总能有礼貌地主动邀请他人、与他人交流；在学习中，孩子们能积极参与活动，对周围的事物更具好奇心和探究欲望，对幼儿园的一草一木进行仔细的观察；对于阅读活动更感兴趣，喜欢看书（个别孩子已能看字读懂意思了），语言的发展迅速，能大胆表达自己的想法，有自己的主见但也从中发现了一些不足之处如班中孩子的自控能力较弱，坚持性还不够，个别幼儿幼儿喜欢集体生活，喜爱上幼儿园，乐于参与各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长1）以正确的儿童观、教育观为指导，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点，通过创设情境化、游戏化的教学氛围，提高幼儿参与活动的积极性2）抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力，引导幼儿能大胆地用完整的句子来表达自己的意思，利用晨谈、餐前十分钟等时间段进行表演，如“故事大王”比赛，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心，促进幼儿语言的发展3）开展丰富多彩的活动，吸引孩子积极参与，促进孩子的全面发展根据季节、内容的不同，我们开展了“过年真好”“春天来了”“让我试一试”等一系列主题活动，孩子们在有意义的活动中，获得了成长和历练，并从中获得了快乐的体验通过“穿衣服”“折衣服”“叠被子”等比赛活动中，提高了自我服务能力，促进动手能力的发展4）注重班级区域环境的创设，努力让幼儿与环境互动作为区域特色班级，我们根据主题的开展、小班孩子们的需要出发，设置了娃娃家、生活区、美工区、理发店等，在区域中的每一份材料，我们都经过精心的挑选，考虑到安全性、实用性、情感性、目标性等低结构材料，引导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官的探索方式获得对事物的感性经验，能在与区域材料的互动中建构经验每周及时更新材料•，为了吸引孩子的参与，设置了“新品上市”鼓励幼儿仔细观察、大胆尝试，让孩子在与材料的互动中练习，在情境中操作，情境中发展能力我们通过观察与指导的技巧，多角度的引发孩子们的思考，并进行详细的记录与分析反思一学期来，孩子们爱上了区域活动，区域活动成了他们幼儿园生活的“第四餐”（早点中餐、午点之后）

4、班级特色本学期，我们针对现代孩子存在的问题，以自我为中心，对他人缺少关爱的不良品德，开展了以传统故事与绘本相结合的方式，开展了班级特色“快乐阅读”活动1）我们在家长的共同努力下，收集了大量的适合小班孩子阅读的教材，开展每日“一”传统故事和每日“一”绘本的活动形式利用每天餐前十分钟，培养了幼儿良好的阅读习惯，在与绘本画面、情感的声声互动中，促使孩子们的语言获得了显著的发展，词汇量大大丰富，语言完整性也大大增强；利用睡后十分钟，以传统故事的熏陶和感染为主,培养孩子良好的文明行为、交往以及诚实、礼让的良好品德2）深入挖掘作品的德育价值，及时与孩子的日常生活习惯紧密联系起来，在感知理解作品的基础上，与日常的生活习惯相比较，在日积月累中逐步帮助孩子形成了爱身边的人，懂得关心和帮助他人，学习与人交往的技能，养成良好的文明行为习惯以及诚实善良的品德如故事“我的好朋友”中，让孩子理解松鼠有自己会爬树的特长，帮助长颈鹿和老鼠传达自己的故事，在互相帮助中成为了好朋友同时引导孩子当你的好朋友遇到困难时，要互相帮助，才是真正的好朋友

5、家长工作我们本着对家长、对孩子负责的态度，让班上每个孩子的家长真正参与其中，真正让家长满意我们的工作，一直是我们努力的方向，并获得了家长们的认可1）2认真召开家长会与开放日活动开展好一学期次的家长会和家长进行面对面的交流，让家长更主动地参与到会议中来，共同为孩子的成长筑起科学、合理的桥梁，鼓励家长将自己好的育儿经验带到幼儿园，与大家一起在家园桥进行分享，拉近了家长与老师的距离，在这种和谐、宽松的氛围下，家长们畅所欲谈，既了解班级各项工作的实际进程，并在一系列有效探讨中，达成家园共育的共识使家长会成为活跃在家长工作中一道美丽的风景线2）“

3.8发动家长积极参与班级的活动“庆元宵”妈妈节”“家长开放日”“端午节”“唱歌比赛”“亲子活动”“家长助教日”“爸爸护卫队”等“

3.8邀请家长走进幼儿园，进一步了解班级的工作，体验参与活动的快乐如妈妈节”通过活动让孩子们感受在接受亲人爱的同时，学习用自己的方式去爱身边的亲人，在家长的心理感受到了浓浓爱的回报“端午节活动”通过品尝、观看、分送礼物、体验划龙舟中，让孩子们第一次全方位的体验、了解了端午节的传统习俗，86%感知节日的快乐,激发爱祖国、爱家乡的情感“爸爸护卫队”让班中的爸爸走进了幼儿园，感受孩子们来离园时快乐的情境；“亲子活动”在家委会的组织下，再一次的体验集体活动与分享的快乐；“开放日活动”让家长进一步了解了孩子的游戏活动、自己孩子的兴趣特点以及孩子的游戏习惯，同时尝试有目的记录、观察孩子游戏的方法；通过一系列活动，拉近了家园间的距离，陶冶了幼儿的情操，也使家园之间的沟通更融洽--〉校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结篇三经过全体同学两个学期的不懈努力，创建文明班级的活动终于取得了骄人的成绩一一创建了一个思想觉悟高，学习刻苦、积极求进，成绩优秀，富有团队合作精神的优秀文明班级同学们积极响应学校“关爱他人、无私奉献”的号召，积极参加各种献爱心的40活动，其中参加各种志愿者活动人数达多人次在五四评优活动中，多人荣获院级优秀团员院级优秀团干我们班第二学期荣获院系里的“院文明班级”，第二个学期班级量化考核中成绩名列前茅与此同时，我们积极向班上86的党员学习，上学期末已经有人成为了入党积极分子，并有人参加了第二十九期的党课培训浓厚的学习氛围，激发了同学们对学习的兴趣成绩优秀的同学在学习过程中，乐于帮助基础差的同学，讲解他们在学习中遇到的疑难课堂上，同学们积极回答老师的提问，敢于提出自己的疑问，营造一个活跃的课堂气氛经过全体同学的共同努力，同学们的成绩大幅度提高在年度奖学金评比中，我班各种奖学金获奖人7数多达人同学之间团结互助、关系和睦，可以说一方有难，起手援助同学们尊师爱校，诚实守信，待人真诚、热情，无打架、赌博、酗酒、偷窃、及聚众闹事等不良现象准时参加早操（升旗仪式）、早读，按时上课旷课，课堂迟到、玩手机、打瞌睡等违纪现象少，无考试作弊现象此外，我们班团结、进取的班风学风深得师兄、师姐、老师们的一致赞赏5316,3620我们班还积极开展文明宿舍创建活动，宿舍荣院校级文明宿5318,5349,5320,5321,5322,3620舍,宿舍荣获系级文明宿舍丰富的第二课堂，同学们在课外积极参加学校、院级、班里组织的各项活动在各项活动中，同学们以班干部为主导力量，服从于班干部的分配,积极配合他们的工作，分工合作，出色的完成了各项任务优异的成绩,激发了同学们的集体荣誉感与使命感如在校运会上，我们同心协力，为班里的参赛选手呐喊助威参赛选手们更是发扬了不甘人后，为班集体争光的精神，取得优异的成绩最终，在全体同学的努力下，我们获得了“最佳组织奖”在平时，班干部加强交流，竭尽全力地为班奉献自己微薄的力量，让同学们感受到大学大家庭的温暖我们不要被过去取得的辉煌成绩而蒙蔽了双眼，陶醉于其中我们都清楚的知道成绩只能说明昨天，今天才是最重要的我们还有许多工作有待改进，比如班集体的思想觉悟水平还有待提高，凝聚力还不是很强，为此我们将会在全体同学中开展思想道德方面的教育，提高全体同学的思想道德修养；举办征集班歌活动，进一步增强班级认同感最后，我们相信，在新一任班委的带领下，我们班将会更加团结、进取--〉校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结篇四手，切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性通过系列活动，让每一个学生养成了良好的文明习惯、礼貌习惯、学习和生活习惯等孩子们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！以下是我们班做的工作:

1、召开主题班会，以《学校管理规范化的要求》为中心，对文明礼貌月活动做了详细的学习和宣传，并且号召全班同学人人争做受同学们欢迎的‘文明学生

2、出了一期以学雷锋树新风为主题的黑板报，介绍了雷锋同志的生平，并且对雷锋精神做了文字表述

3、在班里举行了投票活动，我们首先明确了文明礼貌标兵的条件,请全体同学对照自己的行为，无记名投票选出我们班的文明礼貌标兵，确立了榜样

4、第二次无记名投票选出了我们班里最不文明礼貌的行为和个人，三个同学当选了冠亚季军，整改一个星期后，第三次无记名投票最不文明礼貌的个人，让同学们看到个人行为是可以自我约束和改正的也让部分同学感到紧迫感和压力

5、针对我们班同学吃零食等行为除了个别谈话以外，班里形成了集体监督的氛围，大家学习健康理念，大家都少吃不吃零食通过本次文明礼貌月活动，我们班许多同学在礼貌待人方面取得了可喜的进步，同学们从平常的点点滴滴做起，从很小的事开始，将文明礼貌活动落到实处，学会对照别人，提升自己，学会自我管理，班级的德育工作也水涨船高，不文明的行为大幅度减少，营造出了一个文明向上的班级氛围年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪要点一:篇幅要够长要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走一一字大行稀即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉要点二:套话不可少2004如开头必是“时光荏苒，年很快就要过去了，回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”要点三:数据要直观如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次，，、，，平均每天接电话多少个，，、，，平均每年有多少天在外出差，，、，，累计写材料多少页”等等要点四用好序列号序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象--〉校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结篇五班级小干部由全体学生民主选举产生，在选举前学生举行竞选演说，在选举后，小干部进行就职演说，并落实具体的责任制度，定期召开班务会议，讨论周工作计划，班级中出现的问题及解决的办法，做好记录我校的很多班级都拥有一批好干部这些班干部别看他们年纪小,可做起事来一套又一套，是老师的好助手学生行为习惯的养成，思想认识的转变，需要借助整个班级的力量,通过集体活动对学生进行教育，促使学生在班集体中和谐、全面发展每个学期我们总是有计划，有针对，有目的的开展主题班（队）活动积极组织，如期开展各类纪念日、节日活动地参加学校组织的各类活动、科技活动、兴趣活动等，并取得了很好的成绩到了春季班级中还设立了“小小绿色角”、“小小图书角”，好多同学从家拿来了花、贝壳、书等,让班级变的美观大方使我们的绿色角更绿，更美了还有班里的图书角图书更多了，读者也更多了墙上还有“黑板报”、“根深叶茂”、“学习园地”等栏目，在这些栏目上学生们的竞争更激烈了班级的常规管理是班集体建设的一项基础工程，是实施《小学生日常行为规范》的保证因此，在班中建立、制订了各种课堂常规制度、点名制度、集合制度、升旗制度、早操眼保操制度、卫生等检查制度“三好生”、“优秀生”、“特长生”、“体育好”“学习好”等评比制度家长会、家访制度班队干部岗位责任制，且在管理中以“严”字上下功夫创新是当前中国思想理论界和教育科技界的热门话题从小培养学生敢想、敢问、敢做、敢说的“四敢”意识，是铸就学生创新素质的切入点广泛开展“感恩”活动，并及时评比，把课堂还给学生，使民主意识充满整堂课期末评选班内十佳积极健康向上的班风班貌是一种巨大的教育力量，是教育者的支柱、助手我校的许多班级凝聚力很强，师生关系融洽，同学们都很热爱集体，非常富有爱心在捐款活动中，同学们纷纷拿出自己的零用钱和衣物在校运会上，运动员奋力拼搏，拉拉队呐嗨助威，救护队搀扶送水，学生个个在场参与，真是一幅感人的场面学习上，同学们互帮互助的精神也很感人我校农民工子女较多，大多是父母不在身边，造成了一些同学学习成绩不够理想，于是，我校班主任在班里给这些同学找了小老师一个个小老师自己做好作业就坐在他们的身边细心地讲解、督促几年来，虽然我校在班集体建设过程中做了不少的工作，但班集体建设的探索之路还很长，今后我校全体师生将继续探索，敢于创新，使班级争创文明班级，学校争创文明校园仍有坐不住现象的发生通过一学期的家园合作，相互间建立了相互信任的关系，交流与合作很融洽，班级工作也得到了家长们的大力支持，我们的工作也得到了家长们的肯定与赞同看着家长从刚入园依依不舍将孩子交给我们，到现在家长巴不得幼儿园不放假，每天让孩子来幼儿园，这就是我们班级工作的见证

二、班级各项工作

1、德育教育幼儿良好文明行为习惯的养成，是一个长期的、隐性的过程，需要家庭、社会、幼儿园的共同努力，孩子品行的养成，更是一种潜移默化的熏染过程，因此，需要教师从自身的言行举止和良好品行去影响孩子,通过一系列的活动去感染孩子1）为幼儿创设温馨、平等的班级氛围首先我们三位老师，始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱,以情感来感染孩子、熏陶孩子；其次开展“猜猜我有多爱你”“我们是好朋友”一系列的主题活动，引发孩子去爱父母、爱老人，为他们做一件力所能及的事；关心同伴，关心身边需要帮助的人，与同伴友好相处,建立和谐的班级氛围2）关注生活中的细节，注重日常生活中文明习惯的培养我们在日常生活中多观察孩子的一言一行，从点滴的小事中发现问题，及时给予正确的引导，并做到三位教师要求的一致性；同时我们利用传统故事、谈话活动和主题活动，及时对孩子进行有目的的引导，帮助孩子养成了良好的文明行为习惯，懂得爱身边的人，愿意与他人交往，体验与同伴共同活动的乐趣，形成初步的自我意识，对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，当别人遇到困难时，愿意帮助别人在家园的合作与互动中，帮助孩子养成了良好的文明行为习惯以及与他人礼貌交往的能力

2、班级管理三位能从班中的孩子的实际需要出发，坚持做到保教合一，做到三位一体化，做到分工不分家，有事及时召开班级会议，一起商量解决问题，尽可能把班级的各项工作做好、做细、做全1）针对上学期发现的问题，加强了薄弱环节的指导力度在进餐方面我们在借鉴他人经验的基础上，结合自己的实际情况,从教师自身的去分析问题，寻找根源，及时调整管理策略，首先加强了知指导的力度，保证两位教师同时指导孩子进餐，用表扬与赏识的方法,督促孩子在愉快的情绪下进餐，在规定的时间里用完自己的饭菜；其次,家园合作，培养孩子独立进餐的习惯，要求孩子做到在家在园一个样，不喂饭，学习自己剥虾、吃鱼、剥鹤鹑蛋等；最后组织一周的“进餐比赛”，教师通过观察记录一周的进餐情况，了解每位孩子的饮食习惯，加强个别指导的力度，及时进行奖励通过一学期的培养，孩子的进餐习惯挑食的习惯、进餐的速度都有较大程度的提高，也学会了自己剥虾、吃鱼、剥鹤鹑蛋等，提高了生活自理能力1在大肌肉动作方面（拍皮球），保证每周次拍皮球的时间，逐个进行针对性的指导，经常性组织拍球比赛，每一次比赛对孩子来说都是一个促进，在不断练3习、不断督促、家园的共同努力下，大多数孩子学会了拍球（期末班中只有位孩10子没有达到连续下的要求）2）通过人人参与管理的模式，培养了幼儿的责任意识，建立了良好的班级常27规本学期，我们这对班级孩子的实际情况和人数，设立了个岗位，让孩子们每月轮流尝试不同的管理员的活动，采用照片与图片相对应的墙饰，促进互相间的督促与管理，通过活动不仅吸引每一位孩子主动参与到活动中来，培养了一定的责任意识，而且促进了班级良好常规的形成，孩子们之间建立起互相帮助、互相督促的良好氛围，同时建立起孩子的自信心，使我们看到孩子更多的闪光点与更多的想法，结合世事进行讨论如想念组合在管理洗手与小便时，发现个别孩子有浪费水的现象，其其马上就说“我妈妈说宁波快没水了”，针对由于干旱缺水这一问题，及时展开讨论，除不知道节约用水的方法

3、教育教学我们结合《幼儿园指导纲要》与实践工作中发现的具体问题，培养幼儿喜欢集体生活，喜爱上幼儿园，乐于参与各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长1）以正确的儿童观、教育观为指导，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点，通过创设情境化、游戏化的教学氛围，提高幼儿参与活动的积极性2）抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力，引导幼儿能大胆地用完整的句子来表达自己的意思，利用晨谈、餐前十分钟等时间段进行表演，如“故事大王”比赛，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心，促进幼儿语言的发展3）开展丰富多彩的活动，吸引孩子积极参与，促进孩子的全面发展根据季节、内容的不同，我们开展了“过年真好”“春天来了”“让我试一试”等一系列主题活动，孩子们在有意义的活动中，获得了成长和历练，并从中获得了快乐的体验通过“穿衣服”“折衣服”“叠被子”等比赛活动中，提高了自我服务能力，促进动手能力的发展4）注重班级区域环境的创设，努力让幼儿与环境互动作为区域特色班级，我们根据主题的开展、小班孩子们的需要出发，设置了娃娃家、生活区、美工区、理发店等，在区域中的每一份材料，我们都经过精心的挑选，考虑到安全性、实用性、情感性、目标性等低结构材料，引导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官的探索方式获得对事物的感性经验，能在与区域材料的互动中建构经验每周及时更新材料•，为了吸引孩子的参与，设置了“新品上市”鼓励幼儿仔细观察、大胆尝试，让孩子在与材料的互动中练习，在情境中操作，情境中发展能力我们通过观察与指导的技巧，多角度的引发孩子们的思考，并进行详细的记录与分析反思一学期来，孩子们爱上了区域活动，区域活动成了他们幼儿园生活的“第四餐”（早点中餐、午点之后）

4、班级特色本学期，我们针对现代孩子存在的问题，以自我为中心，对他人缺少关爱的不良品德，开展了以传统故事与绘本相结合的方式，开展了班级特色“快乐阅读”活动1）我们在家长的共同努力下，收集了大量的适合小班孩子阅读的教材，开展每日“一”传统故事和每日“一”绘本的活动形式利用每天餐前十分钟，培养了幼儿良好的阅读习惯，在与绘本画面、情感的声声互动中，促使孩子们的语言获得了显著的发展，词汇量大大丰富，语言完整性也大大增强；利用睡后十分钟，以传统故事的熏陶和感染为主,培养孩子良好的文明行为、交往以及诚实、礼让的良好品德2）深入挖掘作品的德育价值，及时与孩子的日常生活习惯紧密联系起来，在感知理解作品的基础上，与日常的生活习惯相比较，在日积月累中逐步帮助孩子形成了爱身边的人，懂得关心和帮助他人，学习与人交往的技能，养成良好的文明行为习惯以及诚实善良的品德如故事“我的好朋友”中，让孩子理解松鼠有自己会爬树的特长，帮助长颈鹿和老鼠传达自己的故事，在互相帮助中成为了好朋友同时引导孩子当你的好朋友遇到困难时，要互相帮助，才是真正的好朋友

5、家长工作我们本着对家长、对孩子负责的态度，让班上每个孩子的家长真正参与其中，真正让家长满意我们的工作，一直是我们努力的方向，并获得了家长们的认可1）2认真召开家长会与开放日活动开展好一学期次的家长会和家长进行面对面的交流，让家长更主动地参与到会议中来，共同为孩子的成长筑起科学、合理的桥梁，鼓励家长将自己好的育儿经验带到幼儿园，与大家一起在家园桥进行分享，拉近了家长与老师的距离，在这种和谐、宽松的氛围下，家长们畅所欲谈，既了解班级各项工作的实际进程，并在一系列有效探讨中，达成家园共育的共识使家长会成为活跃在家长工作中一道美丽的风景线2）“

3.8发动家长积极参与班级的活动“庆元宵”妈妈节”“家长开放日”“端午节”“唱歌比赛”“亲子活动”“家长助教日”“爸爸护卫队”等邀“

3.8请家长走进幼儿园，进一步了解班级的工作，体验参与活动的快乐如妈妈节”通过活动让孩子们感受在接受亲人爱的同时，学习用自己的方式去爱身边的亲人，在家长的心理感受到了浓浓爱的回报“端午节活动”通过品尝、观看、分送礼物、体验划龙舟中，让孩子们第一次全方位的体验、了解了端午节的传统习俗，86%感知节日的快乐,激发爱祖国、爱家乡的情感“爸爸护卫队”让班中的爸爸走进了幼儿园，感受孩子们来离园时快乐的情境；“亲子活动”在家委会的组织下，再一次的体验集体活动与分享的快乐；“开放日活动”让家长进一步了解了孩子的游戏活动、自己孩子的兴趣特点以及孩子的游戏习惯，同时尝试有目的记录、观察孩子游戏的方法；通过一系列活动，拉近了家园间的距离，陶冶了幼儿的情操，也使家园之间的沟通更融洽--〉校会文明班级工作总结报告幼儿园班级文明年度工作总结篇二281216本班现有幼儿人数人，其中男孩人，女孩人经过一学年的集体生活，幼儿已经较好的适应了集体生活与学习，喜欢自己的班级，积极参与班级的各项活动在班中三位教师的悉心照顾下，孩子们的生活自理能力有较大的提高，如孩子们会自己独立穿脱衣服、睡前折叠好衣服，自己折叠小被子等等；在交往能力方面，孩子们能大胆的与他人交往，每次的开放活动、接待活动中，孩子们总能有礼貌地主动邀请他人、与他人交流；在学习中，孩子们能积极参与活动，对周围的事物更具好奇心和探究欲望，对幼儿园的一草一木进行仔细的观察；对于阅读活动更感兴趣，喜欢看书（个别孩子已能看字读懂意思了），语言的发展迅速，能大胆表达自己的想法，有自己的主见但也从中发现了一些不足之处如班中孩子的自控能力较弱，坚持性还不够，个别幼儿仍有坐不住现象的发生通过一学期的家园合作，相互间建立了相互信任的关系，交流与合作很融洽，班级工作也得到了家长们的大力支持，我们的工作也得到了家长们的肯定与赞同看着家长从刚入园依依不舍将孩子交给我们，到现在家长巴不得幼儿园不放假，每天让孩子来幼儿园，这就是我们班级工作最好的见证

1、德育教育幼儿良好文明行为习惯的养成，是一个长期的、隐性的过程，需要家庭、社会、幼儿园的共同努力，孩子品行的养成，更是一种潜移默化的熏染过程，因此，需要教师从自身的言行举止和良好品行去影响孩子,通过一系列的活动去感染孩子1）为幼儿创设温馨、平等的班级氛围首先我们三位老师，始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱,以情感来感染孩子、熏陶孩子；其次开展“猜猜我有多爱你”“我们是好朋友”一系列的主题活动，引发孩子去爱父母、爱老人，为他们做一件力所能及的事；关心同伴，关心身边需要帮助的人，与同伴友好相处,建立和谐的班级氛围2）关注生活中的细节，注重日常生活中文明习惯的培养我们在日常生活中多观察孩子的一言一行，从点滴的小事中发现问题，及时给予正确的引导，并做到三位教师要求的一致性；同时我们利用传统故事、谈话活动和主题活动，及时对孩子进行有目的的引导，帮助孩子养成了良好的文明行为习惯，懂得爱身边的人，愿意与他人交往，体验与同伴共同活动的乐趣，形成初步的自我意识，对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，当别人遇到困难时，愿意帮助别人在家园的合作与互动中，帮助孩子养成了良好的文明行为习惯以及与他人礼貌交往的能力

2、班级管理三位能从班中的孩子的实际需要出发，坚持做到保教合一，做到三位一体化，做到分工不分家，有事及时召开班级会议，一起商量解决问题，尽最大可能把班级的各项工作做好、做细、做全1）针对上学期发现的问题，加强了薄弱环节的指导力度在进餐方面我们在借鉴他人经验的基础上，结合自己的实际情况,从教师自身的去分析问题，寻找根源，及时调整管理策略，首先加强了知指导的力度，保证两位教师同时指导孩子进餐，用表扬与赏识的方法,督促孩子在愉快的情绪下进餐，在规定的时间里用完自己的饭菜；其次,家园合作，培养孩子独立进餐的习惯，要求孩子做到在家在园一个样，不喂饭，学习自己剥虾、吃鱼、剥鹤鹑蛋等；最后组织一周的“进餐比赛”，教师通过观察记录一周的进餐情况，了解每位孩子的饮食习惯，加强个别指导的力度，及时进行奖励通过一学期的培养，孩子的进餐习惯挑食的习惯、进餐的速度都有较大程度的提高，也学会了自己剥虾、吃鱼、剥鹤鹑蛋等，提高了生活自理能力1在大肌肉动作方面（拍皮球），保证每周次拍皮球的时间，逐个进行针对性的指导，经常性组织拍球比赛，每一次比赛对孩子来说都是一个促进，在不断练3习、不断督促、家园的共同努力下，大多数孩子学会了拍球（期末班中只有位孩10子没有达到连续下的要求）2）通过人人参与管理的模式，培养了幼儿的责任意识，建立了良好的班级常27规本学期，我们这对班级孩子的实际情况和人数，设立了个岗位，让孩子们每月轮流尝试不同的管理员的活动，采用照片与图片相对应的墙饰，促进互相间的督促与管理，通过活动不仅吸引每一位孩子主动参与到活动中来，培养了一定的责任意识，而且促进了班级良好常规的形成，孩子们之间建立起互相帮助、互相督促的良好氛围，同时建立起孩子的自信心，使我们看到孩子更多的闪光点与更多的想法，结合世事进行讨论如想念组合在管理洗手与小便时，发现个别孩子有浪费水的现象，其其马上就说“我妈妈说宁波快没水了”，针对由于干旱缺水这一问题，及时展开讨论，除不知道节约用水的方法

3、教育教学我们结合《幼儿园指导纲要》与实践工作中发现的具体问题，培养。