2025综合实践活动方案合计（专业15篇）word模板范文

综合实践活动方案合计（专业篇）15综合实践可以培养学生的实际操作能力，让他们在实践中收获知识和经验以下是小编为大家整理的综合实践调研报告，希望能够对大家的实践项目进行参考和借鉴参考范文综合实践活动方案举行综合实践活动会课评比及成果展示活动，进行总结交流活动，编印案例、学生子课题设计方案、学生心得，评选综合实践活动优秀小组；完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动的总结工作，确定下阶段综合实践活动思路

四、探索有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施根据学校现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间其中，初一年

1.级每周安排课时信息技术课，初二安排课时，在完成信息技术基础知识的21基础上，根据综合实践活动状况，调配使用信息技术学科,重视信息技术的应用，重点体验多学科相结合的方法，把信息技术融入到各学科的学习研究中去；初一年级每周单独安排课时劳技课，初

二、初三每周在校本课程课中安排

10.5课时，主要学习中国结的编织、折纸等技能，配以布艺、陶艺、雕刻等制作，学生人人动手参与，不断提高发展；活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由学校德育处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月安排次；在1综合实践全须知，保障学生人身和财产安全，特别是要高度关注极端气候变化和服务地区的自然条件，做好自然灾害和突发事件的应对预案.注重实效，完善考核各学院要发挥自身的专业优势，挖掘创新元素，指3导各级各类社会实践活动形式，组织和开展内容丰富、形式新颖、注重实效的社会实践活动在活动组织实施中要完善制度规范、突出过程管理，开展必要的思想作风和服务技能培训，选派相关专业教师带队指导同时，学校、学院制定相应的考核和总结制度，制定切实可行的社会实践评价机制，考核制度要详实，有可操作性，把参加社会实践的情况建档并专人专管，形成良好的管理和奖励机制.扩大宣传，强化效果在社会实践活动开展、报道宣传中统一使用大中专4学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动专用，形成品牌的整体效应各log学院要及时编辑、整理社会实践活动中的青春故事，发送至校团委邮箱tw_c@o积极参加中国青年网、腾讯网、新浪网等开展“镜头中的三下乡”、“微视三下乡”、“青春三下乡”等摄影和视频作品等专题线上活动参考范文综合实践活动方案

一、活动由来在我们周围浪费的现象是很多的水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了严重的浪费让人触目惊心很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄于是明明可以避免的浪费现象就产生了其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于人们对这个问题的重视程度

二、活动目的通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节1约意识，养成勤俭节约的好习惯了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任2感了解科学探究的一般过程，获得探究的体验3

三、准备活动.提出主题、确定对象1无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象那么,你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下讨论提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组制定活动方案

四、活动总结、汇报展示交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费1教师补充相关图文资料，扩展学生的视野交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象2教师补充相关情况，便于学生对比了解交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受3教师补充学生认识的不足之处展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应4该从身边的小事做起节约技能大擂台节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传5教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路收获体会6谈谈自己的亲身体验、收获与体会教师补充、小结7教师肯定学生的调查研究中的表现，指出学生进一步行动的方向参考范文综合实践活动方案各级部、各班级年元旦将至，为深入推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行XXXX社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明向上的家庭文化，结合全国文明城市创建相关要求，学校决定在全校学生中开展元旦综合实践教育活动现将有关事项通知如下以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广大家长以身作则、言传身教，和学生共同传承中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长、成才营造良好的家庭环境、遵守“诚实守信”的原则，不允许在实践活动中弄虚作假，不代替家长1签字、按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与保证2活动取得实效

（一）孝老爱亲“五个一”亲情活动、活动意义“万善德为本，百行孝为先”，孝老爱亲是中华民族最重要1的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则我们在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，并赋予时代内容，从亲情之孝延伸到关爱他人、奉献社会的大孝大爱，形成新的风尚和新的美德、活动要求各年级每班安排人参与本活动

25、活动方式“五个一”活动包括为父母做一次饭（一道菜）；为父母洗3一次衣服；给父母捶一次背（梳头、按摩）；与父母进行一次亲情谈话；给父母每人一个拥抱，说一句“爸爸（妈妈）我爱你”参与同学要完成《中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表》（另行下发）,并贴好照XX片

（二）“感恩筑梦感恩教育活动XXXX XXXX”、活动意义跨过了的辉煌，将以崭新的面貌来到我们的身1XXXX XXXX边感恩感谢父母、师长、朋友的关心和陪伴，助力我们成长筑梦XXXX,XXXX,希望同学们与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌在这步入新一年的日子里，我们每个人总是心潮澎湃，生出许多新的希望请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语、活动对象全体同学

2、活动方式完成《“感恩筑梦感恩教育活动记录表》（另3XXXX XXXX”行下发，上交拍照留档后下发，各班可张贴到楼道展板）、各班级元旦返校后在年月日前将本班作品至政教处、1XXXX161600团委办公室孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑老师,“感恩筑梦XXXX活动记录表交王老师XXXX”、“感恩筑梦活动各班要加强要求，做到人人参与，保证2XXXX XXXX”活动实效、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分分其中孝老爱亲310“五个一”亲情活动记录表分，每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣分；51“感恩筑梦感恩教育活动记录表计分xxxx xxxx”

5、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将在一楼西宣传栏统一展出；“感4恩筑梦感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文xxxx xxxx”化、不明内容具体咨询政教处、团委办公室5参考范文综合实践活动方案、将同学们在本组学习中开展的“走进田园”“走进乡村”的综合实践1活动的经历与感受真实地记录下来、借助本组课文学习中积累的丰富语言，以及从中领悟到的表达方法，选2择自己最喜爱的表达方式，将自己对田园和乡村生活的热爱、向往等思想感情真实清楚地表现出来、注意在习作中适当运用一些在本单元积累的优美词句，并能够按照一定3的顺序将要写作的内容表达得清楚具体、培养学生自主与合作修改的习惯

4、把自己在实践活动中的见闻感受有条理地表达清楚

1、培养独立习作与修改成文的良好习惯

2、在老师的组织安排下，开展一次“走进田园”“走进乡村”“走进大自1然”郊游踏青或农家生活实践活动，并要做好活动记录、在活动中，运用多种方式搜集相关的文字与图片资料

2、课外阅读一些描写农村田园生活的优秀篇章，积累优美的词句

3、播放歌曲《走在乡间的小路上》，大家随着音乐的旋律在头脑中展开想2象在大家用心聆听和想象之后，请同学们说说你联想到了写什么？生我仿佛看见了乡间田野碧绿的庄稼、金黄的菜花、袅袅的炊烟、清1澈的小河生我仿佛正穿行在田间小路，在春光中、在花丛中翩翩起舞2生我仿佛已经回到了乡下老家，回到了朝思暮想的爷爷奶奶身旁，回3忆起和农村小伙伴们一起快乐的日子、承接引领同学们的精彩发言让老师也仿佛回到了那五彩斑斓的童年世1界，眼前也浮现出那绿树成荫、瓜果飘香的乡下农家美景相信同学们在本单元的语文综合学习实践中都一定满载而归吧，今天，就让我们打开记忆的闸门，放飞思索，重温学习时间中那一段快乐的时光,充分展示你们的实践成果吧、分小组交流展示介绍自己“走进乡村”“走进田园”“走进大自然”的2成果（交流要点、将自己搜集的有关此次活动的照片展示，向同学具体介a绍农村的自然风光、讲述一个自己在农村生活或者本次活动中经历的真实故b事、将你从农家搜集到的某个物品、学到的某种技术或实物如蛔蛔笼子等详c细介绍、朗读自己活动阶段中写下的精彩日记）d、各组推荐一名同学将自己的成果在班级进行汇报（教师引导学生说出3条理、说清重点、纠正语病等）请同学认真聆听后，有针对性地发表评价，提出改进意见（教师引语你们的经历、你们的发现、你们的搜集无疑是你们学习成长中一笔宝贵的财富，我们在享受活动的快乐后，不妨用精妙的文笔把它们记录和描绘下来，然后我们互相交换阅读，你将会发现更多的精彩，并积累更多的习作经验本单元学习，你们的语言积累也一定收获多多，我们首先来比一比谁的积累更丰富）、小组交流你阅读本单元课文后积累的有（以背诵方式汇报交流）1优美的词语（重点是成语）有优美生动的语句有、班级交流通过课外阅读搜集到的2（）描写乡村自然风光的词语有1句子有（）叙述生活事件的词语有2句子有（）描写农民精神面貌的词语有3句子有、融入构思（）小组交流，说说本次习作，你打算选择哪方面材料写，31写的顺序，写作的意图和重点有什么计划，请同学们参谋参谋（）教师点名交流，说说你在本次习作中计划在哪些地方要用到积累的2优美词句，计划运用哪些词句并简要说说运用的原因、为了检验自己是否能奖构思的重点清楚的表达出来，请同学们选取计划1将要重点描写或者讲述的一个精彩场面片断写下来（如一段田园景色、一个劳动场面等）并要有意识地运用自己积累的优美词语或者句子、学生课堂练笔，教师巡回指导

2、点名请三位（优中差各一）同学宣读习作片段，其余同学听后评价，提1修改建议（教师引导学生评价标准语句是否通顺明白；描写是否清楚，具体；重点是否明确，突出；运用的优美语句是否恰当你觉得如何修改）、按老师引导的评价要求，开展小组互动评价（全员参与，取长补短）2在听取同学们的修改意见后，按照本次习作要求动笔写作教师巡回检查指导、将自己写好的习作稿认真朗读，及时发现错误，自主修改

1、将习作再读给同桌或信任的好伙伴听，一边读，一边改

2、将自己和同学帮助修改后的习作抄写誉正3内容概括这篇介绍了关于语文园地六教案,语文园地六一习作,语文园地六，希望对你有帮助！参考范文综合实践活动方案当代的中小学生大多数都是独生子女，姐妹也不像以前那么多了，被长期娇惯的孩子，他们很少用心去体会父母的感受和辛酸为此，我特准备这样一个活动让小朋友和他们的父母进行交流，并让他们深入了解父母劳作的辛苦一周学校家里父母的朋友和同事家邻家情感态度目标）通过课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神体验自己去1探索和思考问题的成就感，享受共同探究、合作、成功解决问题的喜悦从而提高学习积极性和培养学习兴趣）通过这次活动后，能形成深深地感受父母、体谅父母的辛酸，能充分地2站在他们的角度为他们着想）能够通过向父母的学习，鼓励中小学生成为社会有用之才，为活动的思3想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课，由学校德育处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动.团结协作，分块到位，职责明确我校的综合实践活动的总体目标是“探2索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责组织保障由教务处、德育处、教科室、教研组长、骨干教师组成综

2.1合实践活动管理小组，指导并督促每个教师、每个班级学生，用心参与并完成活动任务从下学期起，在初一年级各学科组先挑选一名教师开出综合实践活动指导课，以利于综合实践活动的全面开展资源保障学校建立综合实践活动素材信息库，并经常性地、有意识

2.2地补充资料，以确保开展综合实践活动所需的信息来源，定期开放综合实践成果展览室和信息中心资料室及实验室校电视台及时报道综合实践活动的热点、亮点课题，以进一步调动学生参与综合实践活动的用心性安全保障开展综合实践活动原则上由学生自行组织，独立研究，针

3.3对学生身边、学校周边的有关事项进行调查研究，部分课题组如需要利用节假日外出活动的，务必征得各自家长同意，并尽可能由家长陪同进行，由家长负责监护，以确保学生人身安全后勤保障总务处为综合实践活动的开展带给后勤保障

2.4

五、组织管理.健全组织领导成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课程的1开展进行统一的协调；教务处负责培训、教师的工作、课程的组织与落实；信息中心负责信息技术教育；德育处负责开辟社区服务和社社会贡献自己的一份力知识目标）知道父母的兴趣爱好1）了解父母对家庭、社会和自己所做的贡献2）从心底知道父母的辛苦3）能客观说出父母对自己的影响4能力目标）通过和父母深刻的谈话能够形成逆向思维的能力和为他人着想的能力1）通过和周围邻居、父母的朋友及同事的谈话，增强社会交际能力、语言2表达能力）通过相互交流和展示，能够互相学习、发现、反思、改进、促进实践能5力的不断发展活动没有限制，适用于中小学的每一个学生（在老师的指导下，几个同学一组共同构思问题，单独完成提问部分，再集体讨论得出总结）、准备阶段1）由老师事先联系一个本班学生家长较多的村1）设计好向父母提问的问题2）做多份问卷调查给邻居、父母的朋友和同事3）构思好几个关于父母劳作作时的问题给父母的朋友和同事作答

4、活动阶段2）老师带领同学们去观察，近距离地观察父母劳作，体会父母劳1作之辛苦）晚上，父母回家后和父母进行交流，了解他们的兴趣爱好和工作状况2）自己也写下对父母的感受和印象4）自己亲手做两张致谢贺卡给父母5）学会做一件简单地家务

6、总结阶段3这次活动主要是加强父母和子女的交流，让当代新的一代能够深切体会父母生活和工作的不易，让他们能够站在父母的角度为父母着想、为父母分担参考范文综合实践活动方案综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台根据丹教[20xx]28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案月日一月日丹阳市中小学生综合实践基地（原少阳职中）组长4143副组长领队带队教师五；五；L2五；3曷豕0召开带队领导及班主任会议，明确活动意义，部署活动计划召开全体五年级学生会议，进行安全和纪律教育发放《致学生和家长的一封信》，得到家长的支持学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式，由学校和基地双管齐下，齐抓共管、强化学生安全教育带队领导、教师必须各司其职，全程陪同学生参与1综合实践活动，并配合市综合实践活动基地教师管理好学生，及时处理各类偶发事件，控制学生乱吃不卫生零食，确保食品安全带队教师如有特殊情况要离开，必须向带队领导请假，确保本班学生安全有效完成综合实践活动师生往返车辆由中心校统一安排、强化学生团结互助教育学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团2结合作，学会生存，学会劳动，学会合作，学会创造、强化学生纪律教育带队教师要时刻关注学生表现，对学生进行有针对3性的思想、安全、纪律教育，严禁学生私自外出或单独活动，掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等，全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目，负责本班学生的考勤考绩；检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求，如内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等；组织学生写好活动小结和评优评先工作、学校需带物品校旗4教师需带物品日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋学生携带物品洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本，穿校服、运动鞋，佩戴校卡和红领巾参考范文综合实践活动方案

二、时间月日至月日1013n7

三、活动背景三年级，是钢笔字写字教学的起步阶段，学生初次接触、使用钢笔都觉得很新奇，但接踵而来的是三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上的三花脸也比比皆是究其根源，问题就出在钢笔的使用方法不当上针对这一问题，根据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心观察，认真分析，把多种课程内容结合在一起，培养学生的实践能力、发现、分析、解决问题的能力

四、活动目的、培养学生的观察、想象和实践能力

1、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命

2、能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业

3、设计出更加实用、美观的钢笔4

五、成果形式、学生的习作、作业、图画、摄影等

1、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势（图片、摄影、文字）

2、学生的经历、体验、心得体会等

3、倡议书

4、举行“我爱钢笔”主题活动，综合展示活动成果5

六、活动过程

（二）、学生组建活动小组，选出小组长活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性自选组调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何a改进，写出收获、体会组收集资料并讨论;如何正确使用和保管钢笔请讲解并演示b组按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的钢笔，写一篇习作c组针对现有不足，设计出更加美观、实用的钢笔，争取申请专利，并d可与生产厂家取得联系必选、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览

1、交流拟定倡议书2参考范文综合实践活动方案主题由来《历史与社会》是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注重对知识技能的综合适用，培养学生的实践能力市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感如何把这三者有机地整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试活动目标通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简单的调查报告，初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力活动内容通过各种途径查阅资料，撰写“来自家乡的报告”活动过程第一阶段活动准备学习七年级上册《历史与社会》综合探究四“来自家乡的报告”，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难（一课时）第二阶段分配任务，开始活动学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员都要有一定的任务，可以通过上网查阅资料，访问、实地考察等形式收集资料第三阶段分析整理资料，撰写调查报告，准备以多种形式展示调查成果（以上个阶段大致需要个星期）22-3交流汇报以班为单位，各调查小组在课堂上展示本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进行互相评选，选出最佳的调查报告，在全年级段展示交流活动评价、各个小组要有明确的分工合作，有具体的活动安排，调查过程描述清晰

1、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告2形式多样（文字、图片等），能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳附过程管理表格主题组长组员分工活动过程（适合于七年级学生）参考范文综合实践活动方案为进一步拓展综合实践活动课程资源，提高教师综合实践活动的指导能力，提升我校综合实践活动课程实施水平，丰富学生暑期生活，经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动初

一、初二年级综合实践活动与其他学科课程的整合综合运用各学科学习内容，通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容，培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学牛多读书、读好书的文献研究综合实践活动与教育活动的整合创新传统的德育活动，把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵，明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法，避免走过场，确保活动效果、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、年级主任和学科1备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组，具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》，将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求，修订完善学校相关评价制度，将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核，记入教师个人业务档案、本次活动重点从以下两个方面设计主题2（）研究性学习主题主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区1资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生（）社会实践和社区服务项目重点从劳动教育、环境净化、公益活动、2爱校护校、传统教育等方面产生、班主任帮助学生确立活动主题，成立活动小组，安排指导教师学生以3个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案第一阶段（月日一月日）制定活动计划阶段各年级制定《暑615621期综合实践活动实施方案》，指导学生制定学生活动计划，《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表（表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等）第二阶段（月日一月日）活动实施阶段在教师的指导下学生77820进行活动，学校做好督促、指导和检查工作活动期间学生返校次进行阶段性汇报、交流、展示，教师跟进指导，同时教师之间研讨交流1—2指导的心得体会各年级师生返校时间在活动方案中标明学校抽查各班活动情况第三阶段（月日一月日）活动总结提高阶段在教师的指导821830下，各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果；学校总结暑期综合实践活动情况，写出总结报告第四阶段（月份）活动评价阶段开学第一周，各班总结暑期综合实9践活动的经验、收获，开展专题总结交流展示活动，推选优秀作品,参加全校评比、奖项设置评比共设两类奖项1优秀研究性学习小课题研究奖研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容主要呈现活动过程,避免知识的堆砌优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料，表彰优秀的项目两项奖项均设立学生奖和指导教师奖、推选要求以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比各班推荐21件作品参加评比活动各类推选材料（纸质文本、电子稿、作品统计表等）于9月日前交到教科室孙霞老师处上报材料能够体现活动的完整过程，每件作7品限报学生人，指导教师人

32、开学初，学校将组织有关人员每年级评选出名一等奖、名二等奖进343行表彰奖励并分别按分、分记入班级量化（优秀作品将报送县级以上单53位评选）对于敷衍和不参与活动的班级酌情减分1—2各年级要加强领导，广泛宣传和发动，提高广大师生的认识，充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性，引导广大教师积极学习，扎实工作，确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效通过暑期综合实践活动的开展，促进综合实践活动课程的有效实施，推动我县素质教育的深入开展，促进教育教学工作迈上新的台阶参考范文综合实践活动方案为进一步贯彻《北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见（试行）》（京教基号附件）精神，有效落实《北京市义务教[20xx]168育阶段年级学生综合实践活动课程实施要点》，落实综合实践活动课程的目3-9标和任务，结合我校实际情况，制定此方案综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等四部分内容我校在综合实践活动课程的实施过程中，以落实科学发展观，全面实施素质教育，贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好的个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系和培养专兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，全面落实综合实践活动课程的开设要求我校在实施综合实践活动课程时努力遵循以下基本原则实践性原则实施综合实践活动要特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方会实践工作，落实好活动基地.加强过程管理加强研究、分工合作期初，由校长室负责制定学校；2教务处负责各年级组、信息组和科技教师认真制订综合实践活动课程计划以及本学期的主题活动方案，在此基础上，各年级组应加强平时的研讨，每周开展群众备课，相互了解状况、分析状况、互相学习交流经验，发现问题，分析问题，构思对策，并及时记录每一次的活动状况，由教务处负责平时的监督调控，定期召开工作例会，交流做法，解决问题，提高实效，并及时反馈给校长室组长XXX o副组长XXX0成员XXXXXXo

六、教学评价坚持以“活动促发展”为指导思想，要求其教学评价也要以促进学生发展为目标，采取多样化的评价方法，主要是构成性评价、过程评价教师评价

1.每个教师都有开设综合实践活动指导课、方案策划课和指导学生课题

1.1研究的义务，这作为教师职评、评先、评优的必要条件之一从下一学期开始，学校在每个班（初

一、初二年级）定期开设“活

1.

1.1动”指导课、方案策划课，同学科教师观摩学习，观摩课等同于校级公开课，教务处将记录备案学校将举办综合实践活动课开放周，对开放周的指导课、方案策划课按市级公开课计分（有外校教师参加观摩、学习）每学年学校将组织综合实践活动成果展览，开展一次活动成果评比，

1.

1.2并在每个年级中评选出

一、

二、三等奖，编印综合实践活动成法和途径综合性原则综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用，应切合该学段学生综合发展水平同时，课程的设计和实施强调其主题性，主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性开放性原则综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，应在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性发展性原则综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度综合实践实施应根据学生活动主体意识与能力的发展程度，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性在教师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体综合实践活动的总体目标是通过密切学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质小学年级的学生认识发展上呈现出具体性和形象性，社会性发展上具3-6有协调性、开放性和可塑性等特点这个阶段的综合实践活动,可以以教师组织的集体活动为主，以学生直接感受生活周围的自然环境和社会环境为主，并逐步增加对学生学习内容和活动方式的选择机会保持和发展学生的好奇心和求知欲，发展探究问题的初步能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行为习惯；养成初步的社会服务意识和责任意识小学年级的学段目标3—

6、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态2度；、发展人际交往，增强人际沟通能力，养成合作的品质，融入集体；

3、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意识和5能力学校要建立综合实践活动领导小组，校长任组长，明确职责、健全管理制度、并以必要的经费为保障，要对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计，在师资配备、资源统筹、课程实施、目标落实等方面严格管理学校成立综合实践活动实施小组，由教学干部、骨干教师参加，加强对综合实践活动课程的研究与实施要对综合实践活动课程整体安排和统筹考虑，有计划、有目的地开展小学综合实践活动课程学校及时掌握教师开展综合实践活动的情况，对综合实践活动课程实施进行有效的评价，督促教师按课程计划的要求实施好综合实践活动课程定期组织经验交流及研讨活动，总结典型经验、以点带面推进此项工作学校要按照综合实践活动课程开设的要求开齐、开足所规定的课时劳动技术教育在年级为课时，信息技术教育在年级为课时，研究3-61103—670性学习、社会实践和社区服务在年级为学时综合实践活动课程的课3-6140时应根据学校和学生的具体情况，采用弹性课时制，由学校集中安排或分散使用在内容安排上可与地方课程、校本课程有机结合学年初，学校要制定“年度课程实施计划”，对全校综合实践活动进行通盘考虑、整体安排学校干部要指导教师做好各年级综合实践课程实施计划，以“周”为单位落实综合实践的活动内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用，确保综合实践活动课程目标的落实要建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程教师队伍加强对综合实践活动课程教师的指导与培训，指导教师把握综合实践活动课程的目标和原则，设计综合实践活动课程的实施方案，掌握课程实施中的各种方法，按照课程要求规范、有效地开展教学及教学研究活动，不断提升教师的专业技能，要注重骨干教师的培养，将综合实践活动课程实施中的优秀课例、典型经验及时向全校传播、推广深入了解学生的需要，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，建立比较系统的综合实践活动课程体系要积极发挥教师在课程建设上的积极作用，广泛开展校本教研活动，鼓励和帮助教师不断创新综合实践活动课程的教学方式发挥市、区“中小学生社会大课堂资源”的作用，学校确立1—2个综合实践活动基地，满足学生参加社会实践的需要结合“中小学生社会大课堂”的.实施，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，对综合实践活动进行有效评价评价应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价通过检查学期活动计划、系列活动方案设计情况，考察活动准备情况、活动开展情况进行综合考核评定,参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，以定性评价与定量评价相结合，并体现激励机制综合实践活动评价办法和小学生质量综合素质评价相结合，学生可以通过小论文、专题报告、实践日志，以及电子书刊、网页、网站等多种形式，并通过活动积累和收获成果，展示主体发展过程学生参与综合实践活动的评价结果，可通过记录卡、档案袋等进行认定和考核，将考核的结果纳入小学生质量综合评价手册综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教育的有效载体教师要深入挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值把综合实践活动课程作为学生德育活动的重要领域，使学生在获得知识和技能、过程与方法的同时，形成积极的情感、态度与价值观，让每一个学生在实践体验中不断提升精神境界、道德意识和行为能力，完善人格，最终促进个性健康发展参考范文综合实践活动方案、活动背景通过上一次的《走进文明生态村》综合实践活动，激起了学2生热爱家乡、了解家乡的社会责任感，学生并不仅仅满足于了解身边的变化，他们的视野进一步扩展，还想进一步了解整个北戴河区的生态文明建设情况私下里曾有几个学生问我“能不能到北戴河周边地区去走一走、看一看？我们指导老师都认为这是一个不错的建议去哪好呢？当这个问题一提出，学生立刻想到了集发，纷纷表示想去集发开展下一次活动集发全名为北戴河集发农业生态观光园它是当地农民集资办起来的集观、住、吃、购、玩等综合旅游项目为一体的一个现代化的农业观光园园区突出体现“示范推广、市场供应、科普教育、旅游观光”四大功能该园区注重以科技为先导，将农业与旅游休闲娱乐相结合，建设现代化农业发展新模式在引进、生产、推广和设施、技术方面，采用了当代世界最新科研成果；并结合园中特色，开办了“绿色农家饭店”、“绿色客房”，形成了观、玩、吃、购、住的一条龙服务体系集发生态农业观光园先后被命名为省级农业科技园区、国家级引智示范推广基地、水利部节水灌溉示范基地，是北戴河生态农业的典型代表另外集发农业生态观光园也是我区的综合实践活动基地、增进学生对自然、对生态的认识，使学生获得对自然和生态的亲身体验，1让学生走进社会，贴近自然，感受生态，拓宽学生的学习空间、在调查了解的过程中，使学生学会社会性的交往，懂得交往中的礼仪；2使学生明确有计划地做事，能与他人互相协调合作、掌握多渠道收集和整理资料的方法，培养学生的观察能力、表现能力、3合作能力以及与人交往的能力、通过组织活动，培养学生热爱家乡的情感，促使学生了解家乡,激发学4生建设家乡的内驱力五年级活动设计者刘倩活动指导者刘倩负责指导学生如何制定活动计划，并全程协助导游组魏红协助开展调查活动徐逸飞协助开展摄影活动李银松指导学生建立博客，并与学校博客相链接、与集发负责人联系，落实活动安排

1、安全问题2计划解决方案随时随地向参与活动的学生进行安全教育学校出面，通过雇车以及加派老师等方法解决请求集发出车给以支持、学生聘请各个指导老师分别进行全方位的指导

3、准备相机、摄像机等物品，另外对活动随时做好记录及反思4年月日―月日20xx

49424、初始阶段确立主题，制定方案（月日一月日）149411发动学生在上次活动的基础上进行选题，学生迫不及待地想到北戴河周边走一走，了解一下生态农业在北戴河的发展情况去哪里最合适呢？立刻有学生提议去集发，那里的生态农业最具代表性，可以说说北戴河生态农业的一面旗帜这一提议得到了全体同学的支持到了那,大家打算从哪里入手？做些什么呢？学生们表示就去百菜园吧，那里最能直接了解生态农业，在那，我们可以进行科技大探察，可以拍摄照片，还可以当小导游这样我们既能增长知识，又能锻炼口语交际、合作探究、观察思考等方面的能力，还能提高我们对科技的探求欲，真是一举多得所以在此基础上制定了本次活动主题确立主题后，便制定具体的活动方案，帮助每个小组制定活动计划,进行活动前的资料搜集同时与集发联系，寻求支持下发致家长一封信，求得家长的认可、活动阶段依据方案，开展活动（月日一月日）2412422本次活动分为个小组导游组、摄影组、调查组3导游组，首先要以“了解导游需要具备的能力”为目标，开展资料的搜集活动然后聘请集发观光园的导游进行现场的指导对百菜园进行详细观察，做好记录，设计导游词到百菜园实践，做现场导游利用活动储备，到超市为集发菜做宣传调查组，搜集文明礼仪小常识，做好访谈前的准备，设计好要调查的问题，走进百菜园，找相关的技术人员进行访问，做好记录，必要时可录音、录像结合生态村活动，到村里的菜摊前进行调查，了解集发蔬菜的销售情况，为集发献计、献策摄影组，搜集相关的资料，学习一些简单的摄影技巧，然后准备好摄影器材，亲自拍照、搜集整理阶段信息处理、反思总结（月日一月日）整理3423424活动过程中的搜集的资料，填写活动记录根据活动中任务的完成情况，写一写自己的活动感言摄影组将照片、文字资料整理，创办手抄小报，寻求微机老师的帮助，建立以百菜园为主题的博客，并与学校博客相链接调查组，通过在村子做的调查情况，写一封建议书，送给集发总裁通过测评表考查学生的活动情况（包括过程、结果、态度、情感等）

九、活动实施建议、活动实施过程中，学生的相机、摄像机、录音笔资源有限，可事先发动1家长配合借一借、可以聘请观光园内的专业导游对学生进行现场讲解，并进行导游专业知2识的指导、可以聘请观光园内的专业技术人员，现场答疑

3、由于学生年龄小，所以能力有限，在活动前要进行行之有效的4指导参考范文综合实践活动方案我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯，不只是影响学生的学习而这对学生的安全有一定的威胁学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生许可证的饮食店或商店，尽量减少到校外就餐，不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有密切关系，让他们养成健康的饮食习惯维护健康学习饮食与健康、健康与饮食的知识让他们知道如何康饮食，通过健康膳食，养成健康的饮食习惯、开题报告民以食为天，食以洁为先饮食问题直接关系到自身的身体1健康，校园饮食卫生作为学校的一项重要内容，引起广大师生的关注、引导学生分组对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进行质量和卫生2的调查研究、将调查研究的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册

3、小组总结、交流结题答辩维护我校周边食品店的经营秩序，营造学校4周边食品卫生经营环境，确保学生的身体健康和生命安全注重改善食堂条件，尽量让学生在学校餐厅就餐通过学生的综合实践活动，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐参考范文综合实践活动方案新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一；语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”对于现在的中学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真

三、活动内容现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相1互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等开展活动这是综合实践活动的实施阶段学生根据自己的方案采用2各种不同的方法进行专题研究性学习在家体验做父母，为父母做一件事3总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识以学生自我评价为4主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究活动展开得如何？是否能清楚地表达感受与体会？指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱

1.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识

2.美化自己的家，提升自己的审美能力培养孩子自主，合作的能力

3.培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文

4.、明确要求

1、分工合作向学生提出活动的最终目标出一本以“我爱我家”为主题2的展版为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对、资料搜集每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，3家中的老照片及对家长的采访记录等请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学、活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动

2、成果展示3由小组长带领，各组完成评议表果文集，从中选出成果突出课题参加上一级相关单位评比对指导学生综合实践课题获奖的，第一指导教师在评先、评优和职评中以同级论文获奖计分，第二指导教师减半计分；对指导多个学生课题获奖的教师，可累计得分学校每学年将在每个年级中取3名分值较高教师给予表扬、奖励〜5每个学科组都安排一位教师负责综合实践活动课题研究工作，时间为

1.2两年，在初二学年末写出结题报告，对研究成果，学校组织人员从中分选

一、二档次，按校

一、二等奖计入年度考核分值学生评价

2.综合实践活动要求学生全员参与，对每个学生完成状况进行检查、登

2.1记，作为初中阶段学生学习任务之一，纳入学生成绩考核范围以“重过程、轻结果”为评价原则，鼓励学生用心参与，对学生课题

2.2研究的每个环节，进行激励性评价，遵循发展性原则，对有小发明、小制作、小论文展示的课题小组及时给予表扬、奖励综合实践活动成果作为学生评选三好学生、优秀学生干部的必要条件

2.3之一参考范文综合实践活动方案合计深入学习宣传贯彻一系列重要讲话精神，以纪念抗日战争胜利周年为契70机，以引领青年学生树立和践行社会主义核心价值观、积极投身“四个全面”战略布局为重点，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，通过实施重点团队和专项参考范文综合实践活动方案通过走进部队这种活动形式，使师生亲身感受了军营生活，体验了军人

1.的严谨作风，增强国防意识在活动中培养学生集体观念、互助精神，逐步养成规范意识

2.以活动促班级各小队的成长，使学生们受到一次生动、具体的爱国主义

3.教育，培养他们不怕困难、刻苦学习，长大报效祖国的伟大志向年月日（周三）出发，下午到校放学20xx1031800420防空旅（部队）4x x6到校乘车出发，每班一辆车，对号上车，预计到达整队教育8:00840后，班为第一组，班为第二组，每班从高到低成路纵队，全年级成-89-17117路纵队列队于士兵广场，每班配一名教官协助老师管理，以组安排不同的参观路线活动第一组参观路线参观现代化食堂，感受后勤自动化一一旅史广场一一参观部队分队内务设施，并进行整理内务训练

一一、理训练场一一观看x680,11火炮表演一一大礼堂休息，饭后进行国防教育，观看电影《战马》一一士兵广场队列训练（先观看部队队列训练，再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练，最后进行会操评比，由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖）第二组参观路线参观部队分队内务设施，并进行整理内务训练一x680一参观现代化食堂，感受后勤自动化一一旅史广场一一观看火炮表演一一心理训练场一一大礼堂休息，饭后进行国防教育，观看电影《战马》一一士兵广场队列训练（先观看部队队列训练，再由教官分班级分小队指导学生进行队列训练，最后进行会操评比，由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进行评比、颁奖）整队乘车返程，学生在学校整队放学家长在平时放学指15301620定接送地点接，两

（三）位老师要分头送学生到指定地点，确保学生被接完方可离开老师方面班主任及跟班教师在活动期间必须做到全程管理做好学生活动分组工

1.作，指定有责任心的孩子担任组长，细化管理，明确活动期间组长的管理职责，要求组长带好组员，有事第一时间向老师汇报各位老师要保持通讯工具畅通，有情况随时联系活动期间全体老师均

2.要加强巡视，发现不安全及不良行为要及时教育阻止活动结束后，各班放学，班主任及配班老师待学生被家长安全接完后，

3.才能禺开学生方面学生统一穿秋季校服，佩带红领巾，穿运动鞋

1.学生不带有安全隐患的用具（如小刀等），保管好贵重物品（如相机）；

2.来回途中遵守纪律，注意安全，服从教师的统一指挥，不可擅自行动活动期间发扬团结、合作、互助精神，要注重文明举止，树一附小形象

3.不得在沿途与参观中追逐打闹爱护高炮旅卫生环境和设施设备，遵守相关规定注重勤俭节约，食品够吃就行，杜绝浪费，统一用餐

4.总指挥XX校长XX负责人XX协调人XX随队医护XX摄影XX宣传报道XX计划，组织大学生开展内容丰富、形式多样的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，探索总结实践育人新机制

二、组织机构由校党委分管领导及党委办公室、校长办公室、党委宣传部、科学技术研究院、教务处、社会资源处、团委、学生工作部、研究生院、关工委、学生会、研究生会等部门和群团组织负责人组成校大学生社会实践活动领导小组，负责全校社会实践活动的指导和协调领导小组办公室设在校团委各学院由党政领导及分团委、办公室、学生分会负责人组成学院社会实践活动领导小组，加强对本学院社会实践活动的指导和协调

三、活动主题践行“八真经”投身“四个全面”

四、活动内容社会实践要突出时代主题，关注时事、关注民生，广泛开展政策宣传、改革观察、科技支农、教育帮扶、医疗服务、环境保护等实践服务进一步深化对改革开放伟大意义的理解和认知，鼓励青年学生积极投身社会主义和谐社会建设，磨练意志、砥砺品质、增长才干.学“习”宣讲团组织学生深入农村乡镇、城市社区、厂矿企业等，通1过多种形式开展一系列重要讲话精神“四进四信”活动和社会主义核心价值观宣讲活动通过演讲、座谈、专题咨询会等多种方式向基层干部群众宣传社会主义核心价值观和开展学习习总书记重要讲话精神的普及宣讲活动.“四个全面”观察团通过结合专业特色的社会调研，深入观察和领会2“四个全面”战略布局，了解区域社会经济发展、民生建设成就、就业创业状况和生态文明建设，着眼中国特色社会主义体制改革的前进方向，聚焦市场经济发展、运作的新模式、新走向、新变化，从地方发展的实际情况和重大转型中感悟宏观战略的调整，感受改革开放的发展成果，深刻理解新一届中央领导集体的治国理政新思路科技支农帮扶团立足于培养现代职业农民、促进现代农业发展,重点

3.发挥相关学科专业优势，招募组建由专业教师和学生组成的实践服务团队，到相关县域与当地农业部门或农广校合作，开展农技人员培训、农业科普讲座、I先进农技推广、为农民提供“田间地头”生产实践指导等服务活动，解决农民在生产生活中遇到的实际问题和困难.教育关爱服务团重点组织师范类专业学生组建实践团队，深入到中西4部地区基础教育薄弱、教育资源匮乏的贫困县（乡），协助当地教育部门开展教师培训，帮助当地优化教育资源、提升教学质量同时，以关爱留守儿童为重点，组织大学生团队开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等活动探索高校与落后地区幼儿学校结对帮扶的长效机制；开展山区学前儿童生存状况调查和相关志愿服务活动.文化艺术服务团以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，反映社会主5义核心价值观为主要内容，组织学生暑期文艺演出队，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际，以反映新时代、新生活、新风尚为内容的文艺节目，到乡村巡回演出，传播科学知识、倡导健康生活方式，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设.爱心医疗服务团重点发挥医药学专业学生的作用，到少数民族聚集区6的农村基层，开展流行性疾病防治宣传、基本医疗卫生知识普及等活动，为农民进行健康普查和常见病治疗，结合基层实际需求培训当地医务人员，捐送部分药品和医疗器械，协助建设乡（村）医疗站美丽中国实践团广泛组织相关学科专业的学生特别是学生环保类社团，

7.到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，普及生态环保理念、引导健康生活方式、推动科学发展方式

五、专项工作除各类重点团队外，—年还将开展部分大学生暑期社会实践专项计划，主要包括项

5.全国大学生纪念抗战胜利周年寻访活动积极推荐团队申报人民网170等单位主办的相关实践活动，组织青年学生到抗日战场、革命老区、先烈故里等地寻访老战士及战争亲历者，形成新闻报道和调研报告,弘扬光荣革命传统，努力为当地发展贡献力量.“圆梦中国丝路新世界”专项社会实践行动以“一带一路”战略实施2为契机，积极推荐团队申报新浪微博“圆梦中国”公益行动，组织青年学生实地了解和调研丝绸之路的历史文化、经济社会发展，为“一带一路”战略实施建言献策并调研其为青年学生就业创业带来的机遇和前景.“井冈情•中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动依托全国青少年3井冈山革命传统教育基地，团中央将在全国高校重点招募大学生社会实践团队，赴井冈山开展党史学习、红色教育、实践锻炼和课题研究等活动，引导学生加深对中国革命斗争历史的认识和理解，坚定理想信念.“美丽海岛生态海洋”专项实践活动积极推荐团队申报国家海洋局等4主办的“中国美丽海岛”评选活动，组建团队到个海岛开展海洋风光展示、10海洋环境保护、海洋资源开发、海洋权益维护等调研和宣传活动.“天翼”智慧城镇调研计划积极推荐团队申报中国电信集团公司主办5的实践活动，组建由相关专业学生组成的实践团队，结合国家推进城镇化建设的战略实施，深入县域、乡镇进行信息化知识普及以及信息化建设状况调研.大学生社会实践“知行促进计划”整合有关企业资源支持，组建大学6生社会实践项目和团队，重点支持教育助学、创新创业项目，并开展企业社会责任奖评选.“印象辽宁梦想中国”专项实践活动积极推荐团队申报辽宁省主办的7实践活动，实地调研“四个全面”战略布局下的辽宁经济社会发展状况，并结合辽宁省情开展抗战胜利周年的相关纪念活动70上述专项工作的具体信息另行专门发布，项具体信息可在团中央“三1-7下乡”社会实践活动官方网站（）上查询

六、实施步骤组织发动阶段（月初至月下旬）

1.66各学院要按照全校的统一安排，结合实际，组建好各支志愿服务队,对服务地区进行详细调查，了解服务需求，确立重点服务项目，设计出严密细致、切实可行的总体方案同时，要积极依托当地县、乡镇政府和企业，完善实践基地的建立和运作，加强校企合作、校地合作—年将继续推动建立重点团队网络备案制度月日前，省级、校级、院系级重点团队信息将在“三下乡”630活动官方网站进行报备（具体流程见网站说明）未登记报备的团队，将不能申报全国、省级重点团队或参与专项计划的奖项遴选活动实施阶段（月初至月中旬）

2.78各学院要加强对社会实践活动的正确引导，配备指导老师，及时反馈学生的实践效果，加大监管调控力度，采取各种有效方式指导学生开展好实践活动，使他们在实践服务中受教育、长才干、作贡献同时，对活动中涌现出的先进典型和富有成效的做法注重宣传，及时上报，充分利用团组织微博体系、微信等新媒体和大众传媒、校园媒体等，加强活动中优秀个人和先进事迹的宣传报道力度.总结表彰阶段（月底至月）3810社会实践活动结束后，各学院要及时对活动进行认真全面的总结，通过座谈、报告、展览、演讲等形式进行广泛宣传，进一步扩大社会实践活动的影响和效果在表彰突出成绩和贡献的个人、集体、基地、优秀社会调查报告的同时，要提高和完善考核标准，更加重视实践过程的评分比重，形成良好的激励机制

七、工作要求精心策划，有序开展暑期社会实践活动是我校学生参与社会实践的重要

1.组成部分，是我校人才培养过程中的重要工作各学院要高度重视学生暑期社会实践组织与筹备工作，深入做好组织发动、活动宣传、师生动员、队伍组建及安全保障工作，采取就近就便、小型分散、点面结合的方式开展丰富多彩的活动，并充分调动各方社会实践活动资源，确保学生暑期社会实践活动顺利推进.保障到位确保安全为保证暑期社会实践活动取得良好的实际效果，各学2院（单位）应加强指导工作，就社会实践的主题、目的、指导原则、人员安排、资金准备和活动开展的注意事项等进行全面指导要着重加强安全教育和保障，出发前必须对所有学生进行安全教育，发放安。