2025过年啦教案（模板21篇）word模板范文

过年啦教案（模板篇）21教案模板可以让教师形成自己的教学风格和特色，有助于展示教师的专业素养和教学能力接下来是一些教案模板的设计思路和方法，希望对大家的教学工作有所帮助参考范文小班过年教案

1、通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛

2、鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动,提高幼儿的表现能力

3、丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验

1、《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机；锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器

2、一套新年老人的服装和若干新年礼物

1、引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了

2、引导幼儿说说自己想怎样过新年

3、教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们

4、鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞

5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝贺新年

6、幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，欢庆让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动参考范文大班过年社会教案

1.通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗

2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法

4.探索、发现生活中的多样性及特征

5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

1.课件“年”的来历

2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等，并把这些图片集中布置在教室里

3.音乐《喜洋洋》

4.幼儿操作材料记号笔、纸

1.参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗“今天，带小朋友们去参观一个展览大家可要认真、仔细地看”1幼儿自由参观展览，放背景音乐一一《喜洋洋》3小结过年真热闹“过年真热闹，到处部是喜事”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子

2.看课件，了解过年的来历1“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽一一他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见3怪兽年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁过年的风俗就由此而来”

3.引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛1幼儿用画的方式将知道的活动记录下来“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗？”幼儿讨论，回答，教师根据幼儿回答出示图片“这些活动，有……好吃的，有……好看的，还有……好玩的，真热闹！你最喜欢哪些活动呢请你把它画下来”2将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了带着你的朋友再去参观吧”

4.游戏“放鞭炮”

1.将“年”的故事讲给家人听

2.美工区制作对联、鞭炮等在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言参考范文幼儿园大班《过年》教案家里添置了一台具备3d显示功能的电视机，对于这个新玩意，全家都感觉新奇好玩，儿子还几次三番地要求看3d电影后来，我发现班上90%以上的幼儿都看过3d电影，并以此作为“炫耀”的资本为此，我萌发了“设计一个关于3d的学习活动”的念头有了想法，我便和男同事们一起开始着手研究3d,试着找出其中适合幼儿的“突破口”，我们发现“红蓝”模式的3d适合活动的开展我们准备了红蓝眼镜，打印了一些网上找来的3d图片但是，究竟怎样设计活动呢起初，我们拆下了红蓝滤色片，试图让幼儿自由组合镜片,发现3d眼镜的组装模式但是，经过试教发现，活动无趣也无味仅仅将3d眼镜作为这个活动的核心，难免走入预设过强、过于程式化的误区经过一次次教研碰撞，两个初步的情境化雏形出现一个是“帮助小动物破案”的情境；另一个是“密室逃脱”的情境最终，男教师们还是选择了更为紧张刺激的“密室逃脱”情境在一个封闭的密室中,“逼迫”幼儿去寻找走出房间的方法，其最主要的逃脱线索依赖于3d眼镜为了让活动按照我们所预设的方向行进，我们又对3d原理进行了深入的研究，制作出属于这个活动的3d图活动目标

1.以游戏“密室逃脱”为线索，探索不同的滤色片组合，初步感知立体图像的有趣

2.寻找逃出“密室”的方法，体验“有限的时间”概念和发现“逃脱”的乐趣活动准备

1.情境准备封闭的活动室（有条件的幼儿园可以为幼儿创设一个陌生的环境），灯光略暗

2.材料准备

（1）教具《密室逃脱》ppt、盒子、开门用的钥匙、双色点阵图（其中某一色为数字形状）3张、二维码图片（内含立体图像）3张三组

（2）学具红蓝滤色片若干、记录纸笔、有框却无镜片的眼镜人手一副活动过程

一、感知“密室”规则

1.今天我们去玩“密室逃脱”游戏，谁知道“密室是什么意思”？进入密室前必须知道游戏要求，这样才能寻找逃离的好方法

2.倾听神秘者的叙述（旁白“门已锁，要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室”），熟悉周围环境

4.游戏开始（旁白“你们只有30分钟的时间”）屏幕上出现秒表倒计时

二、“密室”解谜

1.单色滤色片解谜

（1）神秘者的旁白”先去找找桌上有什么秘密吧？”

（2）幼儿操作（屏幕上出现3分钟倒计时）4幼儿小结原来戴上红色的镜片就能把图上的红色去掉，看出另外一种颜色5神秘者的旁白“你们很会动脑筋，但游戏才刚刚开始这里有一把密码锁，找到3个正确的数字才能打开锁，找到下一步线索”

2.解密码锁1猜测三位数字屏幕上出现3张图片，分别对应3个数字

3.六边形数字

64.双色点阵图数字

45.前两位数字相加的尾数数字02按照幼儿的各种解锁思路，教师操作课件，直至解开密码锁神秘者的旁白“恭喜你们打开了锁打开了这把锁，你们就会得到接下来的出门线索”

3.双色立体图片解谜1屏幕上出现3张二维码立体图片观察3张双色立体图片寻求解谜途径2幼儿操作屏幕上出现倒计时14分钟小结使用两种颜色的镜片就能看出立体图像4引导幼儿观察3个“线索”数字

2、汉字“下”、图形一一长方形，进行回忆和联想，找出钥匙盒神秘者的旁白“你们很棒，已经来到了最后一关钥匙就在盒子里，不过你们只有一次打开盒子的机会，请看最后一个线索”5x屏幕上出现3分钟倒计时屏幕上出现6张盒子的图片，利用立体眼镜观察

三、“逃出”密室

1.带领幼儿“逃出”密室，激发幼儿再探索的热情神秘者的旁白”这个游戏刺激吗欢迎你们下次再来玩！”

2.小结今天我们的冒险旅途很刺激，同时也学到了不少本领下次我们要玩蒙住眼睛找东西的游戏参考范文《过年》的教案活动目标

1.仔细观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法

2.了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年活动过程

一、认识年兽

1.你们知道什么是年吗？

2.（出示图一）这就是年，看看它长成什么样子看到它你有什么感觉？

3.每到寒冬里最冷的那一天，年啊就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉！

4.你们知道什么是孤独吗孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边

二、摆脱年兽

1.你们愿意就这么被年吃掉吗？谁知道怎么赶走年？（幼儿运用已有经验讲述）

2.看看图中的人们是怎么摆脱年兽的（出示图片，幼儿一张张讲述）

3.你看懂了图中哪个赶走年兽的办法，请你给我们介绍一下（请几个幼儿讲述）

4.年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人（渗透过年大家都要返家团圆的习俗）

5.这么多的办法，年真的被我们吓走了，不敢吃人了

三、新年快乐

6.如果是你，这时候你会怎么办看看图中的小朋友是怎么做的（对年说年，新年好）

7.（出示年变化图）于是啊，年有点不好意思了，它的脸越来越红，越来越红，变呀变，变成了一个可爱的新年了！

8.看，新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢!你们要和它说什么？

9.接下来，我们再带着开心的心情，完整的把故事听一遍吧看了“《过年》优秀教案.《过年》故事教案”的还看了10大班公开课11儿童语言教案参考范文幼儿园过年活动教案

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年活动准备儿歌《新年》，新年录像活动过程

一、经验交流价值取向交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛

1、师新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的（观看录像）

3、师你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年,新年里，每个人都觉得非常高兴

二、欣赏儿歌价值取向通过儿歌进一步体验到过年的快乐

1、师除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2、师儿歌说太阳变成了什么？

3、师月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？提升新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴

三、学习儿歌价值取向能够通过学习掌握儿歌的内容

四、延伸活动互相拜年价值取向通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力参考范文过年大班教案

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质操作卡、剪刀等

一、导入活动，引起幼儿兴趣

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述教师这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳

二、引导幼儿观察贺年片的制作方法

2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能

3、交代要求，幼儿操作，教师指导

三、讲评幼儿作品

1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品

2、你是怎么制作的？

3、你遇到了什么困难？活动二新年的礼物

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思

2、进一步掌握谈话的规则每位幼儿带一件自制的手工作品幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验

1、创设谈话情境，引出谈话话题师再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听

2、围绕话题自由交谈要求幼儿轮流谈，不抢着说话教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会

3、引导幼儿拓展谈话内容集体谈话请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人教师提问，拓展谈话内容1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？

4、继续拓展谈话范围教师提出新的问题1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、教师小结赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感新年活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动内容活动地点被观察幼儿活动形式参加人数记录人幼儿表征活动三我们班里变化大活动目标

1、引导孩子积极参与环境布置，培养幼儿关心集体，愿意为集体服务的情感

2、练习不出轮廓、均匀的涂色，感知色彩美

3、知道幼儿感知物体的长、短，渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念活动准备彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀；未涂色的各种形状的彩旗；各种形状的灯笼活动领域语言、科学、艺术活动过程

1、放《过新年》歌曲，并出示灯笼、彩旗等实物，引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望

2、欣赏儿歌《红灯笼》请幼儿选择喜欢的材料，制作想做的饰品制作过程中配喜庆的背景音乐1给灯笼涂色的幼儿让他们先观察灯笼是什么样子的；幼儿涂色时，应引导他们不要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色；帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼激之心，要爱惜别人送的礼物活动延伸让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹活动三卷炮仗

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐自制一个大炮竹，一张长方形的纸

1、开始部分队列练习四队走一一大圆走一一开花走一一大圆走■对一队走成双圆走

2、基本部分1谈话过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的教师用长方形的纸卷给幼儿看并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解2幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形3歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“口丝”的声音，表示点炮仗“呦”声一停，该幼儿站起叫“啜”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪:游戏结束，可再站在圆圈上重新开始

3、结束部分1做放松整理动作2幼儿听音乐，边歌边舞课后继续玩这个游戏迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来“新年”也成了孩子们议论的焦点话题有的孩子说“老师，我知道再过一个多月就要过年了”有的孩子说“过年时我又可以穿新衣服了”有的孩子说:“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说“我还有新年礼物呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年一一迎接新年一一庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动如过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领在整个主题活动中,让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动参考范文过年啦教案

1、理解民间童谣的情节

2、感受民间童谣的幽默民间童谣儿歌课件

一、情景激趣

1、念唱童谣，激发幼儿朗读童谣的兴趣

2、在音乐背景下欣赏童谣《过年谣》二十三，灶王老爷上了天；二十四，刷下对子写大字；二十五，家家户户糊窗户；二十六，上街去割过年肉；二十七，全家老小都洗脚；二十八，糕儿馍馍两管梦；二十九，提上壶壶灌烧酒；年三十，供上祖宗摆上肉

二、利用课件帮助幼儿年童谣引导幼儿重点讨论“一天接一天”事情的变化

三、游戏活动让幼儿根据童谣内容，创编出自己喜欢的动作来展现儿歌的意义

四、活动延伸请家长和幼儿一起收集一些有关过年的童谣和幼儿念一念，说一说余年相关的习俗参考范文过年啦教案元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题我们设计了认识新年一迎接新年一庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围

（一）认识新年

1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义

2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情活动一认识新年

1、日历

2、成人欢度新年的视频

1、老师拿出日历，提出问题1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？

2、观看视频，说一说大人是如何欢度新年的如包饺子、唱歌跳舞等等

3、幼儿讨论小宝贝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了活动二学习儿歌《新年到》

1、儿歌《新年到》

2、每位幼儿一个布娃娃和小红帽

1、师生共同讨论新年就要来了，我要送什么礼物给我的好朋友呢？

2、老师示范表演儿歌送给布娃娃礼物

3、幼儿模仿老师进行表演

4、分角色进行表演活动三学习歌曲《新年好》

1、大人欢度新年的图片及相关歌曲

2、大班幼儿演唱歌曲《新年好》

1、欣赏图片，说一说大人是如何庆祝新年的？

2、观看大班幼儿唱歌表演

3、学习歌曲《新年好》，跟着大班哥哥姐姐学习，采用一帮一的方式

4、伴随歌曲，用自己创编的动作进行表演我们重点发展幼儿的语言表达能力，给他们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说能得到积极应答的环境在“认识新年”这一环节中,我们运用多种方式让幼儿感性的认识了新年虽然幼儿对“元旦”这个概念还是有点模糊，但是在我们的启发鼓励引导下，幼儿积极参与其中,积极发言当说到新年我又长大了一岁时，小朋友们兴致很高，都表达出自己的想法有的有二说我会扫地；有的说我会收拾玩具；还有的说我会自己穿衣服了……每位幼儿的发言都得到了老师的’肯定和表扬，大家都给予热烈的鼓掌，幼儿的表现欲得到了极大地满足在学习儿歌的过程中，幼儿表演的都很投入在学习歌曲的过程中，小朋友们和大班的小哥哥小姐姐们一起相互合作，学得歌曲，载歌载舞，十分开心

（二）欢迎新年幼儿动手布置活动环境、制作小点心、贺卡，感受新年到来的欢乐氛围活动一装饰教室迎接新年教学准备彩色皱纹纸、胶水、气球

1、师生讨论如何才能把教室装饰的漂漂亮亮？

2、老师示范如何粘贴彩纸

3、师生一起制作彩带

4、把吹好的气球系到才带上，然后挂在教室里，用来装饰

5、打扫教室卫生活动二制作小点心，欢迎新年到来一盆和好的面团、面板、做点心的模具

1、幼儿先洗手，然后回到位置上坐好，观察模具上面的图案花纹

2、老师示范如何制作小点心

3、分面团、面板，幼儿选择喜欢的模具动手制作小点心参考范文《过年啦》教案新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展主题教育目标预设

1、情感目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐

2、态度目标鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐

3、能力目标通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识

4、知识目标认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异

5、技能目标通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能参考范文过年大班教案

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡活动准备操作卡、剪刀等活动过程

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述教师这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳

2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡,学习如何折叠、钻孔的技能

3、交代要求，幼儿操作，教师指导

1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品

2、你是怎么制作的‘？

3、你遇到了什么困难？参考范文过年啦教案

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述教师这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳参考范文过年大班教案

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思

2、进一步掌握谈话的规则每位幼儿带一件自制的手工作品幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验

1、创设谈话情境，引出谈话话题师再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听

2、围绕话题自由交谈要求幼儿轮流谈，不抢着说话教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会

3、引导幼儿拓展谈话内容集体谈话请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人

5、教师小结赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹参考范文过年啦教案

1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆

2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法1请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来2请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说3展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗4播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年,说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意

3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心1询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱2播放教师教学资源《压岁钱的传说》请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱3说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助参考范文过年啦教案

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡操作卡、剪刀等

一、导入活动，引起幼儿兴趣

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好

（2）做彩旗的幼儿启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状（彩旗的形状可以多样长方形、三角形等）

（3）做彩条的幼儿鼓励选择自己喜欢的皱纹纸，剪、撕成不同长短的彩条）

（4）给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰

2、与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室

3、活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具，保持清洁红灯笼红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话，它想告诉小朋友，很快就要过年啦！活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动内容活动地点被观察幼儿活动形式参加人数记录人幼儿表征活动四祝你新年快乐活和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述教师这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳

二、引导幼儿观察贺年片的制作方法

2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能

3、交代要求，幼儿操作，教师指导

三、讲评幼儿作品

1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品

2、你是怎么制作的？

3、你遇到了什么困难？参考范文过年啦教案

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思

2、进一步掌握谈话的规则每位幼儿带一件自制的手工作品幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验

1、创设谈话情境，引出谈话话题师再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听

2、围绕话题自由交谈要求幼儿轮流谈，不抢着说话教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会

3、引导幼儿拓展谈话内容集体谈话请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人教师提问，拓展谈话内容1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？

4、继续拓展谈话范围教师提出新的问题1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、教师小结:赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹参考范文过年大班教案a、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）b、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如春联、福字、年画等）C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了新一年，人们都能平平安安

2、认识十二生肖a、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌a、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

4、拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师参考范文过年啦教案

1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置

2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景

3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感

1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭

2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物

一、组织教学

二、讲授新课

1、引导阶段放音乐过新年师1刚才的音乐好听吗？2从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？3你是怎么感受出来的呢？4音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年

2、发展阶段1过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？2学生谈过年4学生交流讨论过新年时家里该做些什么事？5小姐写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花,吹气球，做年夜饭6过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年

三、学生作业，教师辅导

2、由学生自由组合成合作小组

3、师每小组合作完成各组的工作

4、学生选择各种材料完成各自的任务

四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布邕在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议

五、收拾整理

六、教师小结过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手参考范文幼儿园过年活动教案

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗

2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感

4、体验和大家一起过节的快乐

5、探索、发现生活中的多样性及特征重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐

2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识活动准备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时欢庆的图片活动过程

1、出示鞭炮和饺子提问小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接课件出示（过年时欢庆的图片）

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐

3、学习儿歌

（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌

4、送礼物画鞭炮让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈

5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的参考范文大班过年趣事活动教案

1、在说说讲讲中，体验超市给人们生活带来的方便

2、通过游戏感知数的组合课件、记录表、超市物品若干（图片）、固体胶、记号笔

（一）分享交流根据孩子已有的社会生活经验，谈谈对超市的了解

1、师“超市里都有些什么？”

2、师“商品是怎样摆放的”幼儿讨论（超市中可以买到的东西，物品摆放是有规则的）、小结:超市里可真热闹啊，这么多的商品摆放的既整齐又有规则，能让我们很快的找到想要买的东西，超市给人们的生活带来了很多的方便

（二）请个别幼儿分享“五元购物”的经历师“你是怎样购物的？”小结数字的作用可真，我们学会了数的本领就可以自己买这么多的东西了，可真了不起

（三）操作（逛超市）师“现在老师给你们6元钱，你们来购物好不好？”

1、教师示范操作

2、请个别幼儿演示操作

3、提要求做的时候一定要看好商品的价格一次买两件东西

4、幼儿操作

（四）讲评

1、请幼儿介绍自己用了几种方法来选购物品的参考范文:幼儿小班过年了教案

2、教师为幼儿总结数的组合

1、通过活动使幼儿增强自我意识，提养成长的快乐

2、引导幼儿学习口齿清楚的朗诵诗歌；在音乐游戏中，引导幼儿根据音高的变化做相应动作活动准备一个布娃娃、录音带

1、谈话活动新年过去了，小朋友又长了一岁，现在是几岁了

2、学说儿歌《长大一岁了》，帮助幼儿理解儿歌内容，使幼儿意识到自己长大了一岁，说说自己一年中的变化（如能高高兴兴上幼儿园、会唱歌，会自己穿衣服，会自己吃饭等》进行即兴表演

3、音乐游戏《长高了，变矮了》

1、引导幼儿根据音高的变化，做变高、变矮的动作幼儿听到高音区的进行曲音乐，踮起脚尖按节拍走动，表示长高了；幼儿听到低音区的进行曲音乐，半蹲按节拍走动，表示变矮了活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动内容活动地点被观察幼儿活动形式参加人数记录人幼儿表征活动八话吉祥活动目标

1、运用感官进行猜谜游戏

2、知道年节食品的吉祥语活动准备

1、过年的各种食物

2、手帕或眼罩；各种年节食品活动过程1谈话过年吃的食物，说一说为什么要吃这些食物

2、展示准备好的各种具有吉祥意义的年节食物橘子一一表示大吉大利；苹果一一表示平平安安；面条一一表示长寿；黄、白年糕一一表示黄金、白银；馒头一一表示丰收……、、

3、邀请幼儿玩“尝一尝话吉祥”的猜谜活动用手帕或眼罩把参与猜谜幼儿的眼睛遮起来，请该幼儿尝一尝、摸一摸或闻一闻该样食物,幼儿答对后，老师可适时说明该样食物所代表的吉祥意义

4、活动结束后，共同品尝游戏用的食品活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动内容活动地点被观察幼儿活动形式参加人数记录人幼儿表征-活动九敲锣打鼓参考范文《过年》的教案活动目标

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐活动准备自制一个大炮竹，一张长方形的纸活动过程

1、开始部分队列练习四队走-------------大圆走--------开花走--------大圆走---------■对一队走成双圆走

2、基本部分1谈话过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的教师用长方形的纸卷给幼儿看并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解2幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形3歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“噬”的声音，表示点炮仗『丝声一停，该幼儿站起叫“啜”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”游戏结束，可再站在圆圈上重新开始

3、结束部分1做放松整理动作2幼儿听音乐，边歌边舞活动延伸课后继续玩这个游戏活动反思迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来“新年”也成了孩子们议论的焦点话题有的孩子说“老师，我知道再过一个多月就要过年了”有的孩子说“过年时我又可以穿新衣服了”有的孩子说:“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说“我还有新年礼物呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年一一迎接新年一一庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享;最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动如过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领在整个主题活动中,。