2025高二班主任期末德育工作总结（15篇）word模板范文

高二班主任期末德育工作总结优秀篇15班主任工作总结是对班级氛围和学生学习积极性的评估和调查以下是一些经典的班主任工作总结范文，希望对大家的工作有所帮助参考范文高二期末班主任工作总结这学期我新任高二2班的班主任，不觉至今期终将至，时间真真如白驹过隙，忽然而已由于是意外得知接任新班的班主任，假期的筹备工作全功尽弃，不免心痛遗憾面对新的集体，挑战与成就兼有，辛劳与乐趣同在为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下

一、走进集体，了解学生集体给我的初步印象是同学们单纯天真，真诚和充满对未知的渴望;同时缺乏作为高二学生应有的成熟干练和勇猛精进的精神面貌另外，据班委透露和之前接触，班里

7、8位同学脾气倔强，纪律性差，脾气大第三，学期刚开始，原来的班委团对的学习委员、副班长和语文课代表纷纷辞职针对以上情况，首先我对同学们进行了真诚的交流，包括我的困难，我的希望和我的规划然后，我找班委，主要是班长了解班级情况，保证学期顺利开始，预防发生教学事故，为下一步工作做好铺垫再者，仔细观察没有调查权就没有发言权所以学期开始，我进行了仔细谨慎又科学地观察，迅速掌握一些个性明显的同学的特征，并且物色新的班委成员

二、稳定原有班委团队，任用新的班干部，培养新的团队这项工作贯穿学期自始至终过硬的班委是实现学生自治自理的前提学期初，原班长吴琪琪同学继续负责班级全面管理，主要和纪检委员负责纪律工作同时调动原卫生委员沈张木担任学习委员，以带动全班同学尊师好学的学风，原女生委员宋翠婷担任副班长然后新任原来想担任又未能竞选成功的李宗民同学担任卫生委员除此之外，在任命课代表上，我也是下足了功夫因为课代表和班委一样，因为科代表之于科任老师，正如班委之于班主任，是起到老师和同学们的桥梁作用通过观察、谈话及分析，我任命张涛同学为数学科代表，陈腾飞同学为物理课代表，李文丽同学为语文课代表，其他的维持不变之后证明，这些是我这个学期起来做得最正确的决定这些班委和科代表在之后的日子表明，他们的确是该职位的不二人选，他们不仅仅在其专属领域起到标杆性作用，给同学们树立了学习的榜样，同时，也极大地调动了他们的学习生活积极性随着班集体的发展，学期中期，我迫切感受到加强纪律和卫生管理的必要性我深入调查了班级纪律松散的根本原因和计划了应对方案，并且和三位有能力且有志于改善班级现状的同学达成共识，让他们加入班委工作，实行更加细致又有力的管理他们是朱小辉，王章儒和陈腾飞之后表明，这是我在班级中后期管理中做得最正确的决定到学期末，我感觉到高二2班这个集体大轮船终于朝着我想要的方向前进了

三、班级环境的建设班级环境时时刻刻伴随着同学们，良好的环境促进高效积极的学习氛围和文明上进的学风的形成分为两部分，一是环境布置和硬件设施,二是卫生文明学期开始，我是着力班级环境建设，并且和同学们一起,贴上了“天道酬勤，宁静致远”“静能生慧，博能生辉”“静、净、敬、劲、竞、进”等班级标语，希望能激励同学们好好学习，天天向上;而且在教室后方《中国地图》《世界地图》，希望同学们能胸怀祖国，放眼世界;另外在教室前后分别布置了班务栏和学习园地，和图书角

四、有效利用班会课，展开有针对性的主题班会班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容，能较好地利用学生从众心理同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展因此，每次班会课我都会精心准备，并针对学校实际情况，展开了以学习为主题的系列班会课，如月考、期中考试、期末前的鼓励;展开了以贴近社会，关注未来的系列班会课，如胡哲力克《我和世界不一样》《乔布斯》的事迹了解另外，班会课也是同学们施展才华的舞台，如跳舞、独唱、宿舍合唱、魔术表扬、脱口秀等，同学们通过班会课展现了自己的才能，也变得更加团结了

五、培养优等生，关注后进生，鼓励中等生优等生是同学们学习的榜样，但其实优等生往往只知道他的成绩好，却不知他还有许多性格上的闪光点和成绩以外的能力于是我的工作重点是让他们的优点放光，一来端正同学们对优等生的看法，摒弃“优等生就是书呆子”的错误认识后进生基本锁定在纪律差，有自暴自弃倾向的学生这类学生有着较复杂的心理一方面希望得到老师的关注，另一方面厌恶被管的太严;一方面认为自己还挺优秀，另一方面是得不到同学的认可教无定法，但是对这类学生有个基本法则是爱心+耐心+信心先培养学生对自己对周围人的信任，再进行下一步的工作中等生是一个比较容易忽视的群体，这方面工作做得不够充分下个学期将会从优势分析，特长挖掘两个方面让中等生得到更坚实又迅速的发展

六、充实自己，身体力行高中生对老师，特别是班主任老师的期望绝不局限于对学校规章制度的上传下达，而是期望老师上通天文下达地理，既懂历史典故又新潮时尚，既会说又能做这是对一个人极高的要求，我无法企及，但我一直在努力而且会继续努力，真正履行“身教重于言传”这个学期通过以上的努力，班主任工作开展的较为顺利，培养的和谐的师生、生生的关系，团结上进的班风及积极奋进的学风教育是一项长期工作，我将继续努力，把工作做得更好参考范文高二期末班主任工作总结班主任是学生班团体的和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁按照德、智、体全面发展的要求，使每一位学生都得到健康全面发展，我对班内新高一同学进行了教育和管理，现把这学期工作总结如下

一、抓住学生的思想教育作为高

一、18班的班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育,管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作

1、要抓入学时的思想教育新生入学后的两个月内，从初中进入高中，学习资料难度，容量加大，再加上学生学习习惯不好，很多学生感觉不适应总觉得没信心，情不自禁处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外

2、要抓好暂时落后生的思想教育，进取引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生本事和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或标准如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自我满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的仅有对自我的不满意和不愉快所以，我们应根据学生自身的实际情景，引导学生实事求是地分析和研究自我明白自我的优点、缺点所在；明白自我的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做；思考自我的过去，审视自我的此刻，设计自我的将来其次，目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性再次，要求学生在做到学习上提高的同时，还应加强自身本事和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质

二、抓好常规教育经过班会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识经过常规对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和值日班长轮流做礼貌监督岗人员，做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质

三、重视班委班风建设

1、要组织一个成功的班级，首先要有一个强大的、乐意为同学服务的班委会经过班委会的改选，班干部比较梦想根据所选干部的气质、性格类型以及本事的差异重新进行分工，优化班委会组合实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法

2、增强班级的凝聚力措施班级领导团体是在活动中产生的，也是在发展中壮大的大团体如此，小团体也一样班委经常组织同学互帮互学活动，学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮忙带头打扫卫生，发书，按时交作业，经过这些活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

四、完成学习任务，促进学生全面发展学生的主要任务是学习利用班会的时间，经过很多的实例，结合前几届毕业生的发展经验，指导学生制定好适合自我的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确了学习目的，端正了学习态度，提高了学习成绩认真听讲、维护学习纪律的自觉性强了不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，要对学生全面负责利用黑板报，运动会,卫生大扫除，培养他们的劳动观念和服务意识，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能，增长实际才干班级工作尽管成绩显著，但也有许多需要改善的地方，如协调各科作业的数量我必须总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色参考范文高中班主任期末德育工作总结

二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微这也许就是很多家长和教师爱孩子和学牛.，却得不到学生和孩子的理解的答案吧一定要记住教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果

三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生古语说的好“严师出高徒”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求如不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐；每名学生好的学生带「2名学习差的学生等要求别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查,我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养

四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生从刚接到领导通知让我担任班主任时的忐忑不安到现在班主任工作已初步走上轨道，这一转眼就是一学期，这当中我更是学习者的身份,努力地学习如何做一名优秀的教师和如何成为一名合格的班主任，这一学期以来，衷心谢谢领导的理解和支持，谢谢各位老师的指点和帮助我将会一如既往虚心地向有经验的班主任讨教，向教学经验丰富的老师学习目前，针对班级德育管理情况进行总结，也是对自己班主任工作的一次反思我们21班共有学生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走读生14人总体来说，开学以来，班级发展态势良好，课堂氛围良好，自习课纪律较好，并且连续获得文明示范班集体，班级凝聚力得以加强，班级各项管理也有序进行本期德育工作重点一方面是抓学生常规，形成良好的行为习惯和学习生活习惯；另一方面与学生谈心，了解学生的家庭背景，走进学生内心，与他们形成良好的师生关系班级德育工作方面，首先树立正气，建设和谐向上的班级氛围其次建设小组，集学习，行为习惯和生活等三个方面推动小组的成长小组奖励制度，小组加减分制度和小组惩罚制度最后班级管理需要规范和团队建立班委会和班委监督委员会，共同管理班级事务具体分为以下几个方面

一、抓学生常规，培养学生良好行为习惯

（一）学习常规主要强调自习课纪律，学生刚进入泰江中学，不太适应泰江中学的晚自习管理模式，尤其是要求学生自习课不能讲话，保持教室安静因此，一方面用班级管理制度约束，纪律委员和值周小组进行纪律的自主管理；另一方面，班主任进行明察暗访，时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态同时，由于所带班级是平行班，学生大部分来自乡镇中学，难免会染上一些社会习气，另外学习习惯也比较差，如上记笔记,如何听课等，我在班务课时进行常规讲解

（二）操行常规这是高一整个工作的重心，主要在高一新生入学时强调校牌佩戴和。