2025英语节活动方案（19篇）word模板范文

为新英语节活动方案（通用篇）19在日常生活中，我们需要有效的活动方案来安排时间和资源，提高工作和学习效率下面是一些高效和富有创意的活动方案，希望能激发大家的想象力参考范文英语节活动方案为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力感受英语的魅力，分享学习的快乐

1、以“活动”激发兴趣全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中

2、以“活动”形成主体以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究

3、以“活动”促进发展营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，

3、英语节的祝福一英语贺卡秀具体要求能结合本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字贺卡必须是学生自己动手制作每班上交作品10件

4、我爱记单词比赛doyouremember活动内容学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛，由各班主任监考，根据综合成绩，选出年级“单词拼写大王”，根据各班平均分“单词拼写优胜班级”出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词30个单词

5.英语歌曲、韵律诗比赛要求每班推选两人准备参评所唱歌曲为独唱参考范文英语节活动方案为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展XXXX年英语节”系列活动并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说todothemost,toshowthebest.尽力做，秀最佳

1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中

2、以“活动”形成自主通过活动培养形成“自主”的学习方式,是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识

3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高xxxx年5月第

一、二周

1、“庆六一贺卡设计”评比活动对象三年级学生要求学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的’贺卡上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计对象四年级学生要求各班自行组织初赛，每班再推选3位书写能力较强的学生参加四年级段的书写比赛内容由英语老师定班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示对象五年级学生

4、英语看图写话（命题作文）对象六年级学生要求各班自行组织选拔，推选4位同学参加决赛看图写话的内容和纸张由老师提供

5、英语口语秀对象三-六年级学生人数

三、四年级每班3人，

五、六年级每班4人形式三一-四年级简短的自我介绍和歌唱可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲五一六年级自我介绍和美文朗诵1设计奖2书写奖3写作奖4口语奖

1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午

2、英语基本功一书写比赛活动暂定5月6日中午

5、英语口语比赛暂定5月14日下午在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间

1、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展

2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力

3、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊

4、工作人员英语组成员参考范文英语角活动方案策划人XXo撰稿人XXo完成时间XXX年11月2日星期二时代在发展，社会在进步，我们的生活也日益丰富，已不在局限于一座城市，或者一个国家，学会一门外语是相当重要的，作为21世纪的我们，当代大学生要加强英语口语交际能力，需要进行适当的实践训练，做到无论在什么场合能开口说上流利的英语长沙环境保护职业技术学院欣馨英语协会于21年11月正式成立大型的英语角活动，集学习性、交流性于一体，为成员及在校师生营造出浓厚的全英式学习氛围，练习说地道的英语，掌握练习英语口语能力的正确方法，同时发掘在各方面具有潜能的贤士，提高大学生英语学习兴趣以及热爱程度，丰富大学生的课余文化生活

1、通过开口说英语，提高同学们英语口语水平;根据个人兴趣爱好用英语表达出来，可以无拘束，疯狂的说英语，大胆展现自我

2、摆脱枯燥乏味的教学模式学英语，拓展国际间文化交流

3、最重要的是要掌握怎样说好英语的方法，提高同学们听英语的.能力，思维灵敏度及应变能力，不断积累，在细节过程中体现成功与否主办方长沙环境保护职业技术学院欣馨英语协会协办方欣馨英语协会英语角，21级大一商务英语

1.主持人宣布活动开始，介绍活动各项环节

2.rapidcombination迅速组合，参与活动的学生在极短时间内迅速组合成一个8-1人的小群组

3.self-introduction自我介绍，在随机组合而成的小组内，大家一一介绍自己，并回答组长提出的问题，让大家在短时间内认识你，愿意与你交个朋友，礼善往来，各位在给大家留下深刻的印象，同时锻炼自己人际交往能力邀请环节设置特殊方式将外教lee或其他外教及老师邀请来到活动现场，与各组同学们交流，以此来让同学们发现自己的不足，慢慢的磨练自己，不断完善自己

4.freetalk自由讨论小组内部随机和组员搭档组织对话，会有足够的时间让大家自由交流，不必紧张，也不要怕说错，英语本不是我们母语，学说这门外语就是要通过努力不断提高，一步步地按照计划最终实现其价值

5.topicfordiscussion议题会话，每一次我们讨论的话题不同，当大家拿到新论题后，准备几分钟关于个人对于本话题的言论随后进入debate辩论环节，此环节特别训练大家的辩论思维以及实用口语能力，为每年省内举办的湖南省高职高专实用口语大赛人才选拔赛做准备

6.groupworkactivities小组活动，大家经过这长达一小时紧绷状态，也需要放松一下了，接下来的时间就是小组内的才艺单人秀时间了，每个人都要秀一秀，分享自己本星期来英语学习的收获，如讲一段英文诗篇朗诵，英语幽默故事，唱一首英文歌曲，说几句俗语谚语等等

7.集合大圈内分享优秀节目timeshow个人秀讲述以往你学英语的经验，在你身边的人或事，一本值得推荐的好书，值得关注的国内外新闻、一首好诗、一段故事、一个笑话等等，只要是你喜欢的都可以与大家一起分享funny games趣味游戏如彩球终点站等

8.分发参与表现者小礼品英语角负责人英语角组长2人；组织部谢涛，管蕾二人负责维持场地次序；办公室陈娟，顾丽君分发英语角资料;文艺部谭亮，戴秋霞布置与主题相符合，准备好彩气球

1.本活动必须使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点,使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的胆量和能力

2.遵守活动场地纪律，一切行动听指挥

3.关键是各组长要带动气氛，让大家一起互动说英语

4.活动过程中发现有用中文的同学要记录下姓名，成为可以查阅的英语角历史记录，中文内容一并记下，由组长将其翻译教予此人，同时此同学要接受大家的惩罚游戏在大学校园中为避免哑巴英语，提高同学们的口语水平，鼓励大学生说英语，能说、会说、敢说，通过交流互动来提高在校学生口语表达能力，总体来说，举办英语角活动很有必要，切实可行参考范文英语活动方案江苏凤凰教育出版社《时代英语报》大赛组织委员会由江苏省教育学会、《时代英语报》领导组成.组委会办公室设在《时代英语报》编辑部.大赛命题及评审委员会由江苏省教育学会外语专业委员会、省内部分知名专家及教师、《时代英语报》组成.参赛对象:小学三年级至初中三年级学生.比赛分组

1.小学中年级组:参赛选手为小学

三、四年级学生.

2.小学高年级组:参赛选手为小学

五、六年级学生.

3.初中组:参赛选手为初中各年级学生.以学校为单位组队参赛，小学组各组别限报20名学生；初中组限报20名学生.各校应详细填写《第十届时代英语杯”英语风采大赛组队参赛申请表》、《第十届时代英语杯”英语风采大赛参赛选手登记表》（校方填写并加盖公章），并由校方于20xx年10月18日前统一邮寄至南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》，邮编

210009.请在信封左下方注明“英语风采大赛”.同时，将参赛选手登记表通过电子邮件发到指定邮箱中.本大赛为公益活动，不收取报名费.进入决赛的选手交通费、食宿费自理.参赛学校可登录《时代英语报》下载相关表格.大赛分初赛、决赛两个阶段.

1.初赛时间:20xx年11月至12月间,初中组比赛为笔试形式（无听力）；小学组比赛为听力加笔试的形式.各个组别答题时都要求填涂答题卡.

2.决赛时间:20xx年3月至4月间，比赛形式以演讲、问答为主.《英语课程标准》及相关教科书、《时代英语报》相关版面.获奖学生比例（分组别按报名人数计）每个组别设江苏省特等奖10名，一等奖占5%,二等奖占10%,三等奖占xx%,优秀奖占20%.获奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖.大赛设组织奖若干.各参赛单位及选手请登录《时代英语报》，关注比赛的进程及结果.大赛组委会地址:南京市湖南路1号凤凰广场a栋二十一楼《时代英语报》参考范文英语活动方案活动主题1）即兴朗读背诵英文小诗seasons2）英语歌曲现场秀活动一即兴朗读背诵英文小诗1）各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗2）熟读该诗后展开背诵比赛两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作一一此项活动由英语科代表或班长组织3）每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛活动二英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织）1）英语歌曲串唱大比拼每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲一一儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬要为你的小组而努力哦！2）建议学唱一首英语歌yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱.（建议英语老师提前做准备）活动三自由表达一一讲故事这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练1—2次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛参考范文英语节活动方案为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛低段三至四年级；高段五至六年级xxxx年12月28日（周二下午13001500o校多功能报告厅

（一）总负责XXo

（二）分区负责（1-3年级）伍素微（4-6年级）XXo

（三）带队人员

1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理（各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作）xx一

（4）班、一

（6）班、二

（5）班；xx二

（1）班、二

（2）班

2、三一六年级由各班班主任负责带队管理

3、机器设备负责xxo

4、音响、屏幕设备负责xxo

5、录像沙小荷摄影xxo

6、候场区管理:xxo

7、新闻报道及统分xxo

（一）比赛规则

1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签（分低段（3-4年级）和高段（5-6年级））

2.评委老师采用百分制当场打分；总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序

3.选手按抽签顺序上场表演（参赛学生提前2个节目在候赛区（报告厅外面）等待比赛），南边上，北边下

4.表演时间为5-10分钟

（二）诗歌形式人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说让每个孩子在英语节都有收获第9周-第16周（具体见活动内容）a.全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）设计要求徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播应征作品应为原创，不得抄袭统一用a3纸张参赛名额每班则优选送1张作品到英语组教研组联评之后选4张上交教研区再评上送时间11月10之前

3、贺卡传情以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16k做好后送给自己的老师，同学或家长

5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）b、分年级英语竞赛三年级icandance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学

1.低段（三至四年级）以小组（3--15人）为单位，表演一段英语chanto并加入适当的动作（如拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）

2.高段（五至六年级）个人或小组合作表演朗诵（可以看稿朗诵+表演类似课本剧）

（三）评分标准

1.朗诵能力占40分要求英语发音基本标准，口齿清晰（20分）主题鲜明集中，语调流畅自然（20分）

2.表达能力占30分要求配乐恰当，没有原声（10分）节奏优美，富有感情和创意（10分）表情恰当（10分）

3.仪表、台风占30分要求上下场致意、答谢（5分）；服饰整洁统一（可租服装，朗诵一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名当天化妆）（5分）；动作整齐有序（10分）；表达生动（10分）英语组老师XX老师、XX老师、XX老师（负责朗诵能力打分）音乐组老师XX老师、XX老师、XX老师（负责表达能力打分）校家委会成员3名评委（负责仪表、台风打分）

1、英语作品类颁奖

（1）时间第八个节目表演开始时

（2）各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列（一

（1）—六

（2））o

（3）颁奖嘉宾校领导、家委会成员代表4合影留念

2、诗歌朗诵比赛颁奖1英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果2各班派代表上台颁奖3颁奖嘉宾校领导、家委会成员代表4合影留念比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网吴长虹参考范文英语角活动方案英语在学习中具有十分重要的地位，为加强学生的英语学习，进一步提高学生学习英语的兴趣，提高学生英语口语表达能力，开辟英语学习的’新途径；同时营造一个健康向上、积极进取的校园学习氛围，切实消除学生对学习英语的恐惧感，激发我校学生学习英语的兴趣，增进不同年级学生之间的沟通活动对象红河县三村中学全体爱好英语的学生活动时间每周星期一下午放学后16:50—17:30o活动地点按参与人数确定活动地点体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语

1、活动场地的布置由学生设计，体现学生的爱好和需求

2、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活

3、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性

4、每次活动至少安排两位英语教师参与指导

5、在娱乐中学习，在快乐中进步，轻轻松松就能学好口语

1、自由交谈由辅导教师阐述事先定好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法

2、表演学习简单的英文歌曲、朗读英文小笑话、英文电影经典对白

3、娱乐字谜游戏、单词接龙、英语绕口令等

4、利用多媒体欣赏英文电影，学习英文歌曲通过英语角所开展的活动，使学生学习英语兴趣得到明显提高；大部分学生敢于用英语与同学交流；学生词汇量增加使所有参与学生在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语角活动更加贴近同学的生活与学习英语扑克3—5人/副英语拼图中华人民共和国地图，美国地图5人/图耨据学生报名情况，辅导教师商讨确定参考范文英语节活动方案为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的.热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语weloveenglish!我们爱英语!happyenglish!happylife!快乐英语！快乐生活！4月29日——5月22日4月中下旬英语节宣传发动、开幕4月下旬英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏5月中上旬

一、二年级欣赏英文歌曲三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛六年级英语故事大比拼、阅读比赛5月下旬闭幕式、表彰与总结4月29日（第12周周二早上）

1、宣传海报设计比赛

2、开辟英语角

3、播放英文歌曲［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放］

4、英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实］

5、会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好

1、我爱学英语（

一、二年级）［欣赏英文歌曲］

2、英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）［英语字母集体比拼赛时间第14周周三早上］［英语歌谣比赛时间第13周周三早上］

3、英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）［即集体英语单词比赛时间第14周周三早上］［英文歌曲演唱比赛时间第13周周三早上］

4、英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）［英语句子集体擂台赛时间第14周周三早上］［英语短剧比赛时间第13周周三下午班队课］

5、英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）［英语故事大比拼时间第13周周三下午班队课］［英语阅读集体比赛时间第14周周三早上］注

（1）以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注

（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作时间5月22日（第15周周四）早上地点操场内容颁奖优秀节目展演英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演参考范文英语节活动方案

（一）英文电影文化节及影评征文大赛

（二）世界文化巡礼暨开幕式；

（三）英文歌曲大赛；

（四）英文口译大赛；

（五）英文演讲大赛；

（六）英文短剧大赛；

（七）闭幕式

五、活动阶段及时间安排第一阶段宣传、发动及组织选拔工作；第二阶段各项竞赛的预、决赛；第三阶段总结表彰及后续宣传；世界文化巡礼、英文电影文化节活动将贯穿英语文化节的三个阶段

1、设竞赛个人（团体）单项奖；

2、设伯乐奖；

3、设优秀组织奖3名

1、比赛个人（团体）成绩以评委现场打分形式计；

2、伯乐奖奖励在各项比赛中获得特等奖和一等奖学生的指导教师;

3、组织奖奖励办法

（1）各项比赛中参赛选手成绩的总和即为各参赛单位的团体总分;

（2）各学院组织参赛情况计入组织奖积分；

（3）按积分排序评定组织奖组织奖积分公式组织奖成绩二团体总分X60%+组织情况X40%o各项具体活动、赛事日程如有变动，均以当日校园海报为准参考范文英语节活动方案本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力征长小学操场

1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅（负责总务处美术组）

2、播放英文歌曲（负责德育处）

3、刊板展示学生专题手抄报（分为小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责英语组美术组）ZZ9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品

1、学生手抄报（凡是认真制作手抄报的学生可以得到1颗星，被选上粘贴在看板上的加3颗星）

2、自由大卖场要卖的物品（注意必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）

3、时光机器科幻画

一、开幕式学生双语主持人致开幕词（一男一女）

二、英语游艺活动（欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星）

1、排球传话（负责教师z）o规则介绍一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星

2、fleemarket自由大卖场（负责教师:z）0规则介绍每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格然后大家都把东西放在展台上，进行选购每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易在买卖的过程中都要用英语进行交流每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星（最多4颗星）O

3、timemachine时光机器（负责教师z学校老师）规则介绍充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）

4、facepainting（负责教师:z学校外教）规则介绍首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星（最多4颗星）（注意画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）

5、calsunshinecinema力口州阳光电影院（负责教师z）o规则介绍每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是

一、二班的学生，二组是

三、四班的学生，三组是

五、六的学生，四组是孙家瞳的学生观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星（注意看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）

6、快速找句子（负责教师z）o规则介绍给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星（不能超过3颗星）

7、外教互动游戏（负责教师z外教加州教师）（负责教师z）o每个学生闯过所有的关后，把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处参考范文英语节活动方案为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力，丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围，进一步推进课程改革和素质教育的发展，特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动英语歌曲演唱，英语故事表演（形式为个人、组合、亲子）

1、此次展示活动以班级为单位，每班最多两个节目道具、服装等自行准备

2、各英语老师对本班的节目进行指导李玉玲任书珍三年级——六年级12月1日—12月7日20xx年12月25日周五下午地点学校五楼多媒体教室

一、评奖方式英语老师组成评委团，评出最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖，分别若干

二、评分标准

1、整体形象20分妆扮的整体效果

2、英语口语表达能力40分英语口语标准程度，语言表达流利程度

3、才艺展示40分1形式新颖，创新加分2舞台表演自然大方，肢体语言运用得当3表演内容健康，具感染力4才艺表现与个人风格和谐、贴切，舞台展示恰当5观众的响应程度参考范文英语节活动方案为了进一步推进素质教育，践行“幸福教育”办学理念，营造良好到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合实施细则韵律操编制由三年级英语教师共同完成韵律操英语的内容教学由三年级英语教师在可内及课余时间完成韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学负责人英语组音乐组体育组班主任四年级icanwrite我是小小书法家（英文书写）活动内容每个班级则优选送三张作品参加评比实施细则英文书写内容入选由四年级组英语教师共同完成英语书写的内容教学由四年级老师在课内或课余时间完成负责人英语组班主任五年级icanspeak:我是故事大王（英语讲故事比赛）参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动负责人英语组班主任icanmake:我是小小艺术家（英语手操报比赛）为配合xx市首届英语文化节提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛参赛对象五年级学生的学习氛围，激发学生对英语的兴趣和爱好，拓展学生视野，提高学生英语听、说、读、写能力，让学生在实践中体会到学英语、读英语、用英语的快乐，促进学生全面发展同时结合西方的感恩节，对学生进行感恩教育通过英语节一系列的活动让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩等，精心培育学生“感恩文化”，养成良好的道德品质和行为习惯kissenglish,kisstheworld!亲近英语,拥抱世界！20xx年11月20日——11月24日

四、六年级英语教师，组长安排好本年级具体分工四年级

（一）营造英语视听环境1学习《爱丽丝梦游仙境》经典片段台词2统一时间观看英语经典大片《爱丽丝梦游仙境》

（二）组织英语实践活动感受西方文化，品尝西方美食1搜集西方美食及风俗的差异2展示自己的搜集内容3品尝美食六年级

（一）感恩家庭活动之四格漫画创作父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感恩父母是最起码的要求，是做人的道德底线感恩的方式有很多，六年级同学尝试创作四格漫画，通过幽默诙谐的画面来展现家庭温馨和谐感人的一幕，进而诠释家庭的欢声笑语形式四格漫画教师可以展示一些四格漫画，让学生具备一定的感知内容你和家人之间，或者家人和家人之间肯定发生过很多有趣的、有意义的、甚至搞笑的事情，和你的‘父母一起回忆一下，选择合适的一件事，以四格漫画的形式来体现，画面简洁，语言幽默，可以涂色纸张16k或者a4纸

（二）感恩学校之主题中队活动形式各中队结合“感恩”主题开展中队活动内容活动过程中和同学一起分享品尝美食，视频展台欣赏创作的四格漫画参考范文英语节活动方案英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式，就是在课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，进一步巩固和掌握在课堂上学到的;还有助于扩大学生的视野，拓宽学习渠道，丰富同学专业英语，培养学生学习英语的兴趣活动结束后，以美篇形式发送至学校公众号，宣传学校校园文化建设周一晨会，启动宣传英语文化艺术节初二年级英语教室及全体学生20xx年4月8日——4月13日（一周）为了养成学生良好的书写习惯，在整个年级开展“规范书写大赛”,从狠抓英语书写到课堂笔记的规范，故此次活动以两种形式开展:

1.英语书写大赛初二年级全体学生参与，利用清明放假，要求学生完成书写大赛作品，以班为单位，进行初选，然后备课组经过评议，从每班选出优秀作品，在教室墙外展出

2.优秀笔记展示英语科代表初选，然后备课组评议，选出规范笔记复印，张贴于教室墙外，全体初二学生学习优秀笔记，旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式活动目的及要求以班为单位，各班统一利用周二晚自习，开展“单词接龙”比赛随着初二英语词汇量的增加，学生对于单词的记忆存在一定的困难，那么本次活动的展开，将会在学生之间掀起背单词浪潮，学生会重视单词的记忆，也能体会到背单词的乐趣以及成就感，让学生真正乐于背记单词，学习英语比赛内容

1.提示字母，猜单词以组为单位，各组选派5人，根据屏幕提示,将单词补充完整，并写在单词卡片上每词1分

2.看图片做动作猜单词其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作，3人猜词汇每个词汇有10秒钟抢答时间，答对的进行下一词汇猜测，若在规定时间内都未猜对，则跳过，进行下一个词汇的猜测每一组比赛时间为2分钟每词1分评委班主任及英语教师评奖方法评出一等奖⑴名，二等奖⑵名，三等奖3名活动目的及要求选取经典影片，年级统一时间班内观看，用鲜活的资料，培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力英语文化艺术节期间，各班选定一首英文歌，在上午第一节课前，利用多媒体，学唱一首经典英文歌活动目的及要求充分利用校园广播宣传英语文化艺术节，可以分为经典英文歌特辑，cctv-news的新闻直播，英语绕口令等等初二英语备课组负责准备活动素材，英文广播板块负责人陈章勇配合协调由于本次活动主要以班级为单位开展，所以开销小，没有服装道具化妆费用，所以经费就是学生奖品，考虑到三个活动需要发送奖品，所以需要教务处准备每班一等奖（3人），二等奖（6人），三等奖（9人），共计一等奖36人次，二等奖72人次，三等奖108人次参考范文英语节活动方案

1、宣传文同的影响力，可理解为一次春季招生的活动

2、为学员和非学员营造一种西方文化的活动氛围

3、设计新颖的游戏，让孩子和家长感知在文同学习的增值乐趣

4、回收文同币，留住老学员，吸引新学员

1.主持人及所有老师热场

2.外教主持人带领学生学习复活节的节日文化及有关词汇，营造气氛，引导孩子一起进入活动环节热身游戏海底捞（蛋）主持人告诉大家，在我们海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭为单位自愿上来进行游戏，家长在规定时间内用筷子夹起彩蛋放到鸡妈妈家里（指定框里），时间结束框里彩蛋最多的家庭获胜，可以获得相应奖励！

1、5组家庭，组组pk,steve老师负责计时，时间为2分钟

2、家庭之间互相pk,每组家庭一双筷子可派一名家庭成员独立完成捞蛋任务，也可所有成员一起参加，但必须第一位将彩蛋成功运送回起点时，第二位成员方可出发

3、彩蛋中途掉落，则需返回海洋池重新出发注意了，违反规则的，我们会扣掉一个蛋哦

1、各位家长请看管好自己的小孩，游戏的时候尽量和孩子在一起

2、运蛋过程中不许用手去碰触彩蛋

3、彩蛋中途掉落，则要重新开始

4、大家注意看管好自己的贵重物品，以免丢失

5、参加者不得有意破坏植被和公园设备，不得乱扔垃圾，果皮纸屑手工diy鲜花制作（文同准备装饰用品，双面胶等）各毯主需上前领取所需材料，协助本地垫家庭完成diy全体游戏兔子蹦蹦跳

1.分组纵队并排站

2.每组有一束鲜花，一个大布袋，参赛家庭由起点出发，到达终点即刻返回，当该组第一个家庭到达后，第二个方可出发

3.孩子可发出指令left、right、go、turnaround等引导家长前进,参与家长需戴着兔耳朵，腿放进布袋里，两手提着布袋蹦跳着前进，宝贝拿着鲜花，参赛家庭依次出发，该组最后一个家庭返回到起点时可迅速举起鲜花，用时最短的队伍获胜

1、这是接力游戏，用时最短获胜

2、每组的参赛宝贝和家长运送鲜花需同时到达，下一位方可出发

3、这是一场速度与激情的较量，但友谊第一比赛第二，请各位注意安全参考范文英语节活动方案为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐

1、以“活动”激发兴趣全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中

2、以“活动”形成自主以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究

3、以“活动”促进发展营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展“ican,ishow”20xx年12月17日——12月21日为准备阶段;20xx年12月24日——12月28日为实施阶段时间12月21日下午，地点校操场一年级英语字母设计比赛二年级制作面具比赛三年级举行英语书法比赛四年级英文手抄报比赛五年级英语知识竞赛比赛形式每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评纸张要求a3或8ko负责人英语组美术组班主任送评时间11月10号前送到英语组六年级icanact我是小小表演家（英语情景剧表演）表演方式由六年级英语老师择优录取演出人员表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学负责人英语组音乐组班主任

七、活动组织机构

1、领导小组组长副组长组员

2、工作小组德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢xx小学英语组20xx年xx月xx日参考范文英语活动方案营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的.能力以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力happyenglish,happylife（快乐英语，快乐生活）20xx年3月10日——3月25日以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式，于3月25日开展活动

1.3月10日-3月17日一一活动准备阶段布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容

2.3月18-3月24日一一宣传发动阶段出相关海报，介绍活动细则

1.宣传海报3月17日完成，张贴于学校门口站牌上

2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成

3.知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动参考范文英语角活动方案汤歌苑老师，嘉宾，理事，会员，全校师生全体理事于晚73集中一起布置会场，不允许请假，这是本学期最后一次大型英语角，策宣部负责好音响之类的器械，秘书部准备好气球，培训部准备好单词（各部长选好负责人清点东西）（确保一切准备就绪）请现场的人员积极上台谈自己的看法，对family或friends之间的爱，我们英语协会的必须首先带动现场的气氛，先有几个代表上去激起大众的兴趣而我们的代表可以先做自我介绍，再进入主题的主持人上台宣布游戏规则，一定要宣布好游戏规则后才开始游戏（由现场的大众自由报名参与）游戏规则该游戏叫踩气球，需三组人参与，每组要三个人先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序然后经过工作人员的检查认为无误后便可以开始踩气球了必须全部踩破才算结束用时间最短的组获胜准备尽可能多的气球（秘书部落实）一个箱子里要装写有a-z的26个字母的气球例如第一组的单词是english,第一组的做完后，工作人员要立即补充e,n,g,1,i,s,h气球到箱子里确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时,计时员要从主持人喊开始时计时到踩破所有的气球结束，不得有误三个组单词长度（含的.字母数）要一样由英语协会出一两个歌曲（请十大歌手之一），不要太多，也把机会留给观众，让他们也可来有两曲，让来宾们休息片刻，也让英语协会理事能总结一下回到今晚的主题，谈论loverslove,与互动环节的形式一样！猜单词也是三组（看情况而定，也可以多添加一两组）每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟只有第一个可以看主持人给出的单词，其余四个人不可以看第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思可以past,但只有三个机会这次的要四个人监督，再要一个人计时，在给出的词量可以是1个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快！参考范文英语活动方案为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力主题:happyenglish,happyschool!快乐英语,快乐学校！ibelieveicando!我相信我能行！三一一六年级学生

1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩a展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋o进者；b班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性0得到张扬co宣传报道通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛形式班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示纸张参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张形式三一一六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示3英语思维导图展示（以小报的形式）0每班选择优秀作品进行展示4英文影片欣赏05技能性比赛0各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励组长左德华主任副组长马陆阳各班主任及各科任教师在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励参考范文英语节活动方案为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的‘英语才能，在成功举办第一届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办淮师一附小英语节活动通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语,应用英语通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化ibelieveicando!我相信我能行！20xx年3月15日-4月15日三年级

（一）氛围营造

1、开幕式3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动

2、校园环境的布置1）校园内张贴英语节海报2）校园横幅悬挂英语口号4）电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语，中英文（每天两条）5）宣传窗英语知识，谚语等6）校园放学和中午上学期间播放英语歌曲（英语节期间）

（二）活动内容

1、英语节期间开展“小手拉大手”活动

2、组织各班欣赏一部英文动画片。