2025综合实践活动设计方案（模板17篇）word模板范文

综合实践活动设计方案（模板篇）17综合实践是一种将理论知识与实际操作相结合的学习方式，通过参与各种实际项目和实践活动，提升学生综合应用能力的一种教育模式在这个信息爆炸的时代，综合实践能帮助学生更好地掌握所学知识，并能将其运用到实际情境中去下面是一些写作综合实践总结的范文，希望能够为大家提供一些写作思路参考范文端午节的综合实践活动设计方案群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日一一端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统

一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间,我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国认识，增强民族自豪感端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理

2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理

3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）

4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理

5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理

（三）统一分类收集时间

1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾

2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶

3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理

（四）反馈监督检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改参考范文端午节综合实践活动设计方案端午节是中国的传统节日，在夏历五月初五.过端午节是中国人两千多年来的习惯.端午节是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的节日.活动日期端午节，也就是夏历五月初五.活动地点可以在自己家里活动目的大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义.端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原一一这位可歌可敬的爱国诗人.端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情.活动内容活动内容是据端午节的习俗来制定的.

1、在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意，有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的.但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的.

2、端午节吃粽子又是一个中国的传统习俗.粽子的味道不用说了，是十分美味的.但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学习包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的结果，所以一定是最美味的.在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的习俗.粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同.粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的.

3、端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制作香囊送给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们平日为我们的辛劳.大学生端午节活动策划方案的延伸阅读一一活动方案的写作注意事项

1、明白给谁写策划案,一定要按企业的属性确定要做什么活动.

4、策划的这次活动要解决什么问题.为什么要做活动，活动的目的是什么？在策划整个案子中时刻想这目的，每个细节都向目标靠拢，跟目标没有关系的一概砍去，这样才能主题明确.活动无非两个目的销售产品和提升企业形象，是为产品与企业服务，不要搞成个人的秀场，自恋的裹脚布大家都恶心.

5、案子中要策划出明晰的活动三个阶段.策划案中有抑有扬，最好明晰活动的的三个阶段.小说有铺垫有高潮，四季有酝酿有收获，人生有汲取有绽放，活动也如此，如果都是高调参与者会疲惫.活动的三个阶段就是铺垫期（也叫传播期）；执行期；降温期.铺垫期.告诉参与者要做什么，他们能得到什么好处，慢慢传播，好处一次比一次多，慢慢升温，这个时期想各种办法过勾引，勾引起参与者的兴趣，尽量让他们期待.活动期.期待中，高潮终于来了.饿了半天，给碗炒米饭，真好吃.这个活动中的主要阶段一定好有亮眼的点子，对这个点子是否亮眼，就看者是高手还是衰手.降温期（后续阶段）.这个阶段也很重要，通过活动让参与者对产品或企业产生了好感，这个阶段是完成购买的阶段，趁热再给点好处，就能达到活动的目的.

4、搞出活动鲜明的记忆点活动的三个阶段有明确的记忆点，每个阶段的记忆点一个就好.举个演出例子说，铺垫期一一发门票了，凭门票还可领礼品；活动期一一那个歌真好听，让我想起了我初恋或让我回到了从前；降温期一一主办方说产品打折还要持续10天，下个星期天去商场看看，买个回来.综上所述记忆点是第一阶段（把目标消费者勾引来）一一到哪里去领个不错的演出门票；第二阶段（勾引来了要有让他们念念不忘的东西）一一一定要有出彩的参与者喜欢的点；第三阶段（利用他们的好感完成销售）一一手里那张票没舍得仍，留者去商场看看他们打折情况,买一个回来.

6、注意细节在提案的过程中，客户短时间内无法判断你的大智慧大策略，于是细节就成为成败的关键.这个细节包括提案文件的格式，段起头是否空格，用词是否准确，有没有错字等.另外一个细节就是案子的执行时间、流程、工作分工等是否细致科学.我有过这样的经历我把活动执行明晰到一张表格中，细到客户拿到这张表格就能一目了然地知道自己每天要做什么事情，也就是把方案支解到日历中，客户非常高兴，他认为我非常专业，这是个很讨好的招.当然，要确保执行的精彩，就必须考虑到每一个细节，真正把每个细节做到表中，提醒自己和配合的其他部门做好每个细节，方案执行就没有什么大问题了.参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案为了保持XX幼儿园的清洁卫生，培养XX幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会根据本园的.实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯参考范文实践活动设计方案设计意图随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了进一步的提高但是，浪费现象也在不断地增多在学生中间，学习用品的浪费，水、电、粮食的浪费，时间的浪费，都不难发现本课意在通过调查、采访、搜集、学习、表演等实践活动，让学生来体验中华民族的传统美德一一勤俭节约，从而，教育学生从小养成勤俭节约的良好习惯活动目标基础目标

1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起

3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯

4、争节约章发展目标

1、培养学生合作、调查、搜集、组织、表演能力

2、弘扬中华民族传统美德活动形式调查、采访、搜集、学习、文艺汇报演出活动准备

1、分组搜集资料，向长辈了解，去工厂调查

2、计算器，照相机,摄象机

3、制作头饰，小品排演，整理资料，编写儿歌活动难点组织串联活动过程起动阶段

1、分组、分工，确定活动时间

2、准备、筹集活动用具

3、讨论并制定争节约章的条件实践阶段

1、小队分组合作，走出校园，走进家庭，走上社会，寻找一粒米,一滴水，一度电……的来历，把它们用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来

2、寻找人们的生活中间的浪费现象，也用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来

3、组织学生考章汇报阶段

一、说一说，我们的生活中存在哪些浪费现象？主持人勤俭节约是我国劳动人民的传统美德党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起中队长请看，这属于什么行为？小记者不象话，这不是浪费水吗？小品b一队员带着春游的食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头把半个面包扔了，定格中队长请看，像这样的行为你见过吗？看了有什么想法？（队员自由交流）小品c一个化妆成铅笔的队员上来，叹息着生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿谁知主人无聊，削铅笔当作好玩一毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段随手扔进垃圾里如此浪费现象，实在令人心酸中队长这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红铅笔头到处乱扔,练习本撕下一张又一张，就是丢失一分钱，也是不愿意伸手捡，这种浪费现象十分普遍中队长请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢所以，我们少先队员要开展一字节约活动从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水小记者你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔

二、看一看，我们的劳动果实来之不易

1、听各小队调查采访的录音

2、看相关的图片、录象

3、说调查采访中的小故事

4、队员谈感想

四、辅导员讲话略

五、颁发节约章延伸阶段

1、写一篇活动后感

1、调查了解一粒米，一滴水，或一度电……的来历，并记录下来

2、参加一次勤俭节约的宣传活动

3、知道身边的一些浪费现象，发现后能主动劝阻

4、养成爱惜粮食，节约用水、用电的好习惯参考范文综合实践活动方案为进一步贯彻《北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见（试行）》（京教基[20xx]16号附件8）精神，有效落实《北京市义务教育阶段3-9年级学生综合实践活动课程实施要点》，落实综合实践活动课程的目标和任务，结合我校实际情况，制定此方案综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等四部分内容我校在综合实践活动课程的实施过程中，以落实科学发展观，全面实施素质教育，贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好的个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系和培养专兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，全面落实综合实践活动课程的开设要求我校在实施综合实践活动课程时努力遵循以下基本原则实践性原则实施综合实践活动要特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径综合性原则综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用，应切合该学段学生综合发展水平同时，课程的设计和实施强调其主题性，主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性开放性原则综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，应在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性发展性原则综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度综合实践实施应根据学生活动主体意识与能力的发展程度，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性在教师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体综合实践活动的总体目标是通过密切学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质小学3-6年级的学生认识发展上呈现出具体性和形象性，社会性发展上具有协调性、开放性和可塑性等特点这个阶段的综合实践活动,可以以教师组织的集体活动为主，以学生直接感受生活周围的自然环境和社会环境为主，并逐步增加对学生学习内容和活动方式的选择机会保持和发展学生的好奇心和求知欲，发展探究问题的初步能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行为习惯；养成初步的社会服务意识和责任意识小学3—6年级的学段目标

2、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度；

3、发展人际交往，增强人际沟通能力，养成合作的品质，融入集体；

5、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意识和能力学校要建立综合实践活动领导小组，校长任组长，明确职责、健全管理制度、并以必要的经费为保障，要对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计，在师资配备、资源统筹、课程实施、目标落实等方面严格管理的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情6月12日——21日三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在a4纸上

1、各教室领导认真总结端午节学生参与活动情况

2、美术组将优秀作品出橱窗展示参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案xx小区作为垃圾分类工作试点单位之一，自试点工作开展以来，在上级主管部门和XX区生态文明办的正确领导下，紧紧围绕《XX方案》的部署要求，加强组织管理，坚持注重实效，着力解决问题，克服困难,扎实工作，较好地完成了试点阶段垃圾分类工作的各项任务参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案五六年级“垃圾分类大闯关”活动地点塑胶操场跑道活动规则由起点出发，跑到5米远处跳10个绳子，再往前跑5米，从盒子中抽取一张写有垃圾名称（菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等）的卡片，绕过标志杆往回跑，在离终点2米处再拿一张与之前卡片相对应的垃圾种类（可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾）的卡片,最后跑回终点交给裁判，在规定时间内拿到正确的两张卡片则过关学校成立综合实践活动实施小组，由教学干部、骨干教师参加，加强对综合实践活动课程的研究与实施要对综合实践活动课程整体安排和统筹考虑，有计划、有目的地开展小学综合实践活动课程学校及时掌握教师开展综合实践活动的情况，对综合实践活动课程实施进行有效的评价，督促教师按课程计划的要求实施好综合实践活动课程定期组织经验交流及研讨活动，总结典型经验、以点带面推进此项工作学校要按照综合实践活动课程开设的要求开齐、开足所规定的课时劳动技术教育在3-6年级为110课时，信息技术教育在3—6年级为70课时，研究性学习、社会实践和社区服务在3-6年级为140学时综合实践活动课程的课时应根据学校和学生的具体情况，采用弹性课时制，由学校集中安排或分散使用在内容安排上可与地方课程、校本课程有机结合学年初，学校要制定“年度课程实施计划”，对全校综合实践活动进行通盘考虑、整体安排学校干部要指导教师做好各年级综合实践课程实施计划，以“周”为单位落实综合实践的活动内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用，确保综合实践活动课程目标的落实要建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程教师队伍加强对综合实践活动课程教师的指导与培训，指导教师把握综合实践活动课程的目标和原则，设计综合实践活动课程的实施方案，掌握课程实施中的各种方法，按照课程要求规范、有效地开展教学及教学研究活动，不断提升教师的专业技能，要注重骨干教师的培养，将综合实践活动课程实施中的优秀课例、典型经验及时向全校传播、推广深入了解学生的需要，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，建立比较系统的综合实践活动课程体系要积极发挥教师在课程建设上的积极作用，广泛开展校本教研活动，鼓励和帮助教师不断创新综合实践活动课程的教学方式发挥市、区“中小学生社会大课堂资源”的作用，学校确立1—2个综合实践活动基地，满足学生参加社会实践的需要结合“中小学生社会大课堂”的.实施，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，对综合实践活动进行有效评价评价应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价通过检查学期活动计划、系列活动方案设计情况，考察活动准备情况、活动开展情况进行综合考核评定,参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，以定性评价与定量评价相结合，并体现激励机制综合实践活动评价办法和小学生质量综合素质评价相结合，学生可以通过小论文、专题报告、实践日志，以及电子书刊、网页、网站等多种形式，并通过活动积累和收获成果，展示主体发展过程学生参与综合实践活动的评价结果，可通过记录卡、档案袋等进行认定和考核，将考核的结果纳入小学生质量综合评价手册综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教育的有效载体教师要深入挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值把综合实践活动课程作为学生德育活动的重要领域，使学生在获得知识和技能、过程与方法的同时，形成积极的情感、态度与价值观，让每一个学生在实践体验中不断提升精神境界、道德意识和行为能力，完善人格，最终促进个性健康发展参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案

（1）、活动宣传校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动⑵、主题活动a、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类b、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称）c、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）并进行知识卡片小问答，奖励物品同上d、在校广播台及相关平台进行报道

（3）、活动结束

1.安排宣传报道人员，由院新闻中心负责做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网

2.协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报道等）的留档保存工作

3.成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件

4.对乱扔的相关宣传产品进行回收

5.最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步（视情况而定）参考范文端午节的综合实践活动设计方案进一步加强未成年人思想道德教育，充分挖掘和运用我国优秀传统节日一一清明节的内涵，与学校文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和对生活的热爱端午小报中可以涵盖内容丰富的端午文化如端午节的由来、端午节习俗、端午诗文、屈原故事、香囊佩戴等等通过这份节日小报向同学们宣传传统节日纸张半张xx晚报大小（a3）要求图文并茂、排版合理、主题突出、注明编者五年级各班级上交4张以上进行校级评比赛龙舟是端午节的传统特色活动我们可以通过电视了解活动情况，通过网络搜集相关知识用做手工的形式制作一条“心中的龙舟”要求有创意、材料不限、尽量选取旧材料粽子是端午节的传统食品在传承与发展的过程中它衍生出了很多品种，通过书籍、网络或商场了解，再与家人一同包粽子，体验动手的快乐以体验日记形式记录下来，图文并茂，经班级推荐发表到校园网站（可传至彭老师邮箱）梦想在心中，美丽在眼中你发现了夏日之美吗？换上轻便的运动装和家人在这个端午假期里起个大早去发现晨曦的美，吹着清晨的风，走在公园的小路上，看看满眼的翠绿，美丽就在你的每个细胞里傍晚,落日晚霞，拉长的身影，同样是美丽的继《我的梦想》征文之后，学校将开展“夏日之美”征文活动优秀的日记、习作将刊登在第10期校报上欢迎同学们踊跃投稿参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案

1、让同学们更加重视垃圾分类的意义

2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保

3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流,这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位参考范文综合实践活动设计方案春天时，嫩绿的树叶开始冒出来了；夏天时，嫩绿的树叶越发茂密,变得郁郁葱葱；到了金黄的秋天，绝大部分的树叶开始变黄，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临生活中，叶一一无处不在”为什么每片叶子的形状都不一样呢？”“为什么有的树叶到了秋天就会变黄了呢？”“为什么有的树叶一年四季都是翠绿的？”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑以“树叶探秘”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐,获得知识

1、通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用,能区分常绿树和落叶树的不同点

2、学习制作树叶贴画的基本方法

3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力

4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来，具有创新能力

5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展

6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣

7、通过这次活动，让学生发现美，创造美，感受美，陶冶学生的情操，激发学生热爱大自然的情感活动难点培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力活动时间从9月至11月，具体按以下四个阶段进行

（二）采集树叶，学会保存（3周）

（三）发挥想象，设计作品（4周）

（四）成果展示，体验快乐（1周）

1、讨论确定活动主题我们学校地处农村，学校周围是一片小树林，活动课上，我带领孩子们来到树林，面对着形形色色的落叶，他们显得有些兴奋，自行开始活动了，多数女孩子小心翼翼地捡起落叶，凑到一起谈论着，有部分男孩子用树枝在大树下挖坑，把落叶埋在地下，我引导孩子交流喜欢树叶吗？为什么？孩子们们各抒己见，有的说“树叶可以做书签”有的说“树叶形状多，颜色多，很美”有的说“我可以将这美丽的树叶画下来，做成美丽的手抄报”还有的说“树叶可以制作出各种漂亮的贴画”等等接下来，我让大家围绕落叶给本次综合实践活动课确定一个课题集思广益，最后确定课题为《树叶探秘》当堂指导学生完成主题申报表这一环节，我重点指导学生根据活动内容预设活动时间，用到的学习方式，以及成果的展示方式接下来在班级进行交流，在交流的过程中，可以提出不同的意见或建议“采集树叶”这一环节，开始学生预设一个星期，在交流时，李乙贤同学提出树叶在初秋是绿色的，到了深秋有的变成黄色的，有的变成红色的，这些颜色我们都需要，一个星期时间不够这个建议得到了大家的认可，经过再次讨论，把活动时间改为三个周（分散）可见，同学们在活动的过程中十分投入，经过大家的努力，一份切实可行的活动方案制定出来了

1、查找树叶的保存方法采用的活动方式主要是上网查找，查阅图书，访问法记录下保存树叶的方法从中选择自己喜欢的方法，同时准备好保存树叶用到的材料，如吸水纸、厚玻璃片，较厚的图书等

2、采集树叶课前动员这一环节，我打乱了活动小组，以家住在一起或靠近的同学为一个小组因为我校是一个村小，学生人数较少，针对这种情况，我让学生找家长帮忙，让家长带着学生采集落叶，这样就确保了孩子的安全在此，我要求学生采集的树叶做到三多颜色多、数量多、形状多同时保证要保障叶子的完整性

3、给树叶分类指导学生对采集到的落叶进行观察，根据形状、颜色、大小来分类受当地资源的限制，有些种类的树叶在我们这里是找不到的，此时的我鼓励学生上网和图书室查找由于处在农村，家里有条件上网的学生较少，我只好让学生利用课余时间在校上网，上学校图书室查找，以便于学生了解更多种类的树叶可以把获得的资料以图片、绘画等形式保存起来材料准备卡纸、胶棒、剪刀、树叶

1、设计作品这一环节，我注重培养学生的观察能力、创造能力做树叶贴画，首先要确定主题可以根据主题选择树叶的形状，也可以根据树叶的形状确定主题例举一些有典型性的树叶，如枫树的叶子可以做小鸡的爪子，可以做金鱼的尾巴；银杏树叶适合做驼峰，柳树的叶子适合做长颈鹿的脖子，折叠一下可以做大象的鼻子等等取一张大小适中的卡纸，把构思好的画面用铅笔勾画出来，注意画面的比例，布局

2、拼凑这一环节我注重培养学生的审美能力树叶与勾画出来的画面有一定的差别，在拼凑时可以根据需要做适当地调节，比如叶子太大，可以用剪刀进行加工，缺少这种类型的树叶，可以与小组成员资料共享，有不尽人意的地方，可以找小组成员帮助修改，力求作品的美观性

3、粘贴、压平这一环节相对比较容易，需要学生注意的是胶水不要涂得太多，画面有远近顺序的，要从画面远处粘起，先后面后前面,做好的树叶贴画要力求平整然后在上面用重物压10-15分钟满意的作品可以压膜收藏在成果展示课上，每个小组都以各种形式来回报自己的成果，如第一小组同学播放了视频故事《秋天的树叶》，举行了诗歌朗诵会，会上同学们那声情并茂的语言获得了阵阵掌声，同时第一小组的同学们还展示了搜集的有关树叶的古诗及格言谚语第二小组同学将本次活动以习作的形式展现在大家面前，《秋天的树叶》虽然题目不是很好听，但文中那优美的的文字还是打动了其他几个小组的同学同时第二小组的同学同时将本次活动的感受及收获以日记的形式展示出来第三小组同学的手抄报作品同样赢得了同学们的阵阵喝彩声，他们还搜集了有关树叶的诗歌，同时为班级的文化设计了一块墙面，令本班科任老师都刮目相看第四小组的同学讲他们的树叶贴画作品展示在我们面前，那想象、那制作，使各个小组成员眼睛都看傻了，那哪是树叶贴画，简直就是大师级的优美风景画接下来我们评选了“创意小明星”五名，并为他们颁奖，孩子们为自己的各种能力在综合实践活动中得到了提高而高兴，老师为活动见实效而欣慰参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶

2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾

3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾

4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个

（二）垃圾收集的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。