2025幼儿园学期活动计划幼儿园小班下学期游戏活动计划8篇word模板范文

最新幼儿园学期活动计划幼儿园小班下学期游戏活动计划（精选篇）8学期计划不仅包括学习目标和计划，还可以包括课外活动、兴趣爱好等方面的计划，丰富自己的学术和个人发展在写创业计划的过程中,我们可以邀请行业内专家，进行讨论和指导，以提高创业计划的质量最新幼儿园学期活动计划幼儿园小班下学期游戏活动计划（精选8篇）幼儿园学期活动计划篇一游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏，教师如何制定游戏计划呢？下面是本站小编收集整理的幼儿园小班游戏活动计划，欢迎阅读在游戏中，幼儿通过模仿成人的各项活动，反映社会生活，体验成人的思想游戏过程中，幼儿可以按自己的意愿去表现幼儿通过在游戏中扮演各种角色，满足了参与社会生活的需求，动手能力、交往能力和表达能力都得到了提高，同时又培养了活泼开朗的性格

二、班级情况分析本班共有幼儿41人，经过一个学期的游戏活动，幼儿对游戏的兴趣有增无减在本学期中，根据我班幼儿特点，结合其身心发展的需要,继续为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏，如“娃娃家、小菜场、商店”等游戏当增加和替换游戏材在角色活动区中布置一些家居用品美劳区提供制作礼物的材料，让幼儿制作心意卡送给家人

2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨三月份

1、根据幼儿的兴趣，继续收集游戏材料，丰富各区域的活动内容

2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，提供材料，充实“百宝箱”

3、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语

4、引导幼儿认识车子的种类，培养幼儿遵守交通规则，注意交通安全，养成良好的乘车习惯

5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的四月份

1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域，为各个区域提供材料益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息

2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料

4、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展分享游戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐五月份

1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域，为各个区域提供材料

2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力

3、在大和小的探索过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念3进行区域的清洁工作，培养幼儿讲卫生的好习惯六月份

1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充实“百宝箱”增添和更换区域游戏材料在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想

2、引导幼儿认识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培养幼儿良好的卫生习惯

3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯

4、做好游戏的总结工作共2页，当前第2页12--＞幼儿园学期活动计划篇三幼儿以游戏为乐，幼儿的发展是在各种游戏中实现的，让幼儿在游戏中快乐，健康地成长已成为越来越多人的共识，《纲要》明确提出，游戏是幼儿园的基本活动（-）小班幼儿的运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调

（二）户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的‘体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具

（三）幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动

（四）幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色

（一）培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质

（二）培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质

（三）针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性

（四）培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识

（五）创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享

（六）激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中,体验游戏活动带来的乐趣

（一）三月份

1.走上身正直自然走，能听信号向指定方向走

2.队形练习要求幼儿听口令一个一个排队走

3.早操训练教幼儿早操规范动作，带幼儿到操场上练习

（二）四月份

1.练习跑能沿场地周围跑

2.练习跳能双脚原地向上跳跃

3.平衡练习在宽25厘米以内的平行线中间走

（三）五月份

1.跑步能听信号向指定方向跑

2.大型玩具训练幼儿各种综合能力

（四）六月份

1.队列队形练习一个跟一个走成圆形

2.投掷互相滚接大皮球

3.钻爬两手两膝着地向前爬行幼儿园学期活动计划篇四新学期到了，幼儿园要以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，切实提高教师的教育技能下面是本站小编带来关于20xx年新学期幼儿园教研活动计划的内容，希望能让大家有所收获！

一、指导思想根据园务的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能加强课题研究，凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点

二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平1积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平

2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有1每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明2观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径3开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围4实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课,提高教育教学质量每周4——5节课后及时与授课教师进行交流，并给予评价记分一一作为月考依据

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用2研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有a、分年级组研讨本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累备查，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果b、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作1继续加强教师基本功训练主要是绘画每月两次字画展示、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练

（2）不断反思，善于反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记

（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录

（4）每月一篇、月小节，两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月计划（每月28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育

（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展

（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上740分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）古诗、儿歌（每月）小班3首大班4首中班4首学前班4首

（3）特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果

一、活动目的及意义园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容

二、活动目标探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长

三、活动对象幼儿园全体教师

四、活动内容小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力

五、研究方法与步骤

（一）准备阶段二月份

1、成立课题研究领导小组组长王霞副组长朱丽、石海霞成员马莹、聂静、张静

2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章

3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识

（二）实施阶段三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实第一阶段摸索开展阶段（以诵读为主）

1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基

2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗

4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情

5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵第二阶段巩固提高阶段（以班级教学为主）

1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗

2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受第三阶段活动展示阶段（以集中表演为主）开展丰富多彩的古诗词活动，进行真实的情感教育组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力中班组开展快乐的“中国节”活动这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块导入一一讨论一一实践一一评价，四个主题分别是第一主题三八节的由来以及其深远的意义第二主题清明节的由来以及其深远的意义（公历4月4日至6日之间）、第三主题中华母亲节的由来以及其深远的意义（农历四月初二）、第四主题端午节的由来以及其深远的意义（农历五月初五）、第一阶段

1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化选择适宜的教学内容

2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位

3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点

4、建立多样化的活动模式——节日活动设计——经典诵读——节日活动创作（如绘画、文学文艺表演等）第二阶段

1、行动研究法主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展

2、访谈法与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据

3、案例分析法主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行

4、经验总结法通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验第三阶段

1.课题报告《多彩传统节日》

2.论文集参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文小班组开展美德教育方案

一三、目标与措施

1、继续丰富幼儿的知识和生活经验，发动幼儿收集废旧材料

2、帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方法，鼓励幼儿主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用

3、引导幼儿主动地与小朋友进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具

4、加强幼儿语言能力的培养，能用完整而清晰地语句向别人表达自己的意愿，在游戏中能熟练地使用礼貌用语“请、谢谢、再见”等

5、教师以角色身份指导幼儿游戏，丰富游戏内容，促进幼儿游戏情节的发展

四、具体安排二月份复习上学期开展的游戏，调动幼儿参与的积极性，师生共同收集材料，为开设游戏做好充分的准备工作与幼儿商量并一起制订游戏的规则三月份继续深化游戏，引导幼儿主动地与他人交往开展“幼儿园”游戏，引导幼儿结合自身的经验，学习模仿老师，为小朋友上课，带小朋友做游戏，并动脑丰富游戏的情节四月份开展“图书馆”游戏通过图书、电视等向幼儿介绍游戏的内容，使幼儿熟悉游戏的方法与幼儿商量制定游戏的规则，引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏五月份深化各类游戏的开展，增强幼儿游戏的兴趣，开设“点心店”游戏引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏为幼儿提供辅助物,使游戏顺利地开展活动主题利用儿歌培养幼儿礼仪交往（2——4月）第一阶段准备阶段召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌第二阶段实施阶段

1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法

2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育

3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”第四阶段整理总结阶段

4、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材；

5、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结方案二6动主题利用传统美德故事渗透美德教育（5——7月）第一阶段准备阶段召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法第二阶段实施阶段

1.以语言课的教学形式教授美德故事要求每班充分准备一节课（有教案、有教具、有多媒体课件），4个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享

3.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”

4.教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透第三阶段收集整理召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材

（三）总结阶段七月份

1、各组专题研讨总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学

2、展示教育教学成果

3、教师撰写论文共2页，当前第1页12--＞幼儿园学期活动计划篇五小小班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位,保证每位幼儿的安全因此，根据小小班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动安全工作计划是小小班工作计划中第一位现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下

1、排除安全隐患在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除

2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接

3、进行安全教育通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力

4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理

5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护

6、防止开水、食物等烫伤儿童

7、坚持每天晨检保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度

8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯

9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚

10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正

11、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品

1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台

2、确保上下楼的安全幼儿能做到不推拉、不跳台阶

3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西懂得不能随便离开大人或集体

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤

5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督拿器械时互相帮助，保证幼儿安全

6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀

7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品

8、认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为

9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识

10、分辨对与错让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力幼儿园学期活动计划篇六幼儿园教研活动的开展要坚持“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，制定工作计划能够让教育工作开展的更加顺利下面是本站小编带来关于20xx年新学期幼儿园教研活动计划范文的内容，希望能让大家有所收获！

一、活动目的及意义园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容

二、活动目标探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长

三、活动对象幼儿园全体教师

四、活动内容:小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力

五、研究方法与步骤

（一）准备阶段二月份

1、成立课题研究领导小组组长王霞副组长朱丽、石海霞成员马莹、聂静、张静

2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章

3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识

（二）实施阶段三-至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实第一阶段摸索开展阶段（以诵读为主）

1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基

2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗

4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情

5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵第二阶段巩固提高阶段（以班级教学为主）

1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗

2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受第三阶段活动展示阶段（以集中表演为主）开展丰富多彩的古诗词活动，进行真实的情感教育组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力中班组开展快乐的“中国节”活动这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块导入一一讨论一一实践一一评价，四个主题分别是:第一主题三八节的由来以及其深远的意义第二主题清明节的由来以及其深远的意义（公历4月4日至6日之间）、第三主题中华母亲节的由来以及其深远的意义（农历四月初二）、第四主题端午节的由来以及其深远的意义（农历五月初五）、第一阶段

1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化选择适宜的教学内容

2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位

3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点

4、建立多样化的活动模式——节日活动设计——经典诵读——节日活动创作（如绘画、文学文艺表演等）第二阶段

1、行动研究法主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展

2、访谈法与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据

3、案例分析法主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行

4、经验总结法通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验第三阶段

1、课题报告《多彩传统节日》

2、论文集参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文小班组开展美德教育方案一活动主题利用儿歌培养幼儿礼仪交往（2——4月）第一阶段准备阶段召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌第二阶段实施阶段

1、各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法

2、教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育

3、以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”第四阶段整理总结阶段

1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材；

2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结方案二活动主题利用传统美德故事渗透美德教育（5——7月）第一阶段准备阶段召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法第二阶段实施阶段

1、以语言课的教学形式教授美德故事要求每班充分准备一节课（有教案、有教具、有多媒体课件），4个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享

3、以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”

4、教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透第三阶段收集整理召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材

（三）总结阶段七月份

1、各组专题研讨总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学

2、展示教育教学成果

3、教师撰写论文

一、现状分析上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏

二、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育

三、工作要点及措施

（一）继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式

1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨六月份巩固各类游戏的开展，引导幼儿讲述自己游戏的经过，促进幼儿语言能力的发展同时加强培养幼儿的主动性、创造性和活泼开朗的性格

一、指导思想《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”

二、班级情况分析本班幼儿有名，其中女生名，男生名我们班的男孩比女孩多很多，而且根据上学期的情况看，平时的来园率也一直是男孩比女孩高，因此，我们班在玩游戏时，打打闹闹的现象一直很多;经过一学期的努力，现在大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈诗啥、周思甜等，什么游戏都不是很积极;还有点小朋友在自主游戏时，坚持性不强，总是不停的更换游戏;游戏过程中，孩子们的合作、交往行为还没有;游戏结束后，孩子们整理玩具的能力还有待进一步提高针对以上的情况，我拟定了本学期的游戏计划，以促进幼儿游戏更好的发展

三、游戏目标

1.幼儿乐意参加各种游戏，能充分体验游戏的乐趣

2.初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆尝试构造各种物体

3.丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，初步掌握一些进行角色游戏的基本技能积极体验角色的情感和态度

4.有自主游戏的愿望，能自主选择游戏，游戏中具有一定的坚持性,不频繁更换游戏

5.游戏中能大胆想象，能根据已有经验，尝试使用替代物进行游戏

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识

（二）加强专题研究提升教研水平领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量

1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动

2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比

（三）重视检查反馈及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查加强考核力度,注重活动效益

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习

（四）加强创建特色幼儿园的研究提高分区活动效能教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下,情感、态度、能力等得以发展

四、工作安排九月份

1、教师制定工作计划、课题计划

2、交流班级计划、课题计划

3、家园联系栏布置检查十月份

1、业务政治学习

2、案例分析、剖析相关问题

3、区域布置十一月份

1、区域材料评比

2、每师一课

3、小班专题研讨活动十二月份

1、外出学习

2、外出学习经验交流活动

3、中班专题教研活动

4、教师的记录、备课检查一月份

1、大班专题研讨活动

2、各类总结交流

3、各项评比检查共2页，当前第1页12--＞幼儿园学期活动计划篇七珍珠泉中班年级组老师、中班幼儿及富么

一、组织各班家长集合

二、各班老师将家长及幼儿组织好进入场地，就坐

三、主持人宣布活动开始

1、安全

2、亲子活动结束、动物园、烧烤

3、母亲节

四、亲子活动开场热身节目《稍息、立正、站好》

五、开展亲子游戏

1、大虫和小虫（4个家庭/组）规则每轮由四个家庭组成，每个家庭要有孩子和一个大人大人趴在地上于起点，小朋友则趴在大人的背上哨音吹响后，大人用力往前用爬的.方式进行，不能跪立起来，更不能将小朋友摔下来最先到达终点的为胜，每轮取前两名第一组汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、丁志杰第二组陈福隆、李瑞、王林玲、王淑贤第三组陆越、赵敏、魏玲、赵京京第四组张肖文、刘畅、曹圣羽、侯雨轩第五组洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成

2、天线宝宝（3人/组）规则父母背靠背夹着大球站在起点线做准备，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去第一组王世成、侯雨轩、陈璇第二组赵京京、王淑贤、丁志杰第三组管其轩、苏宇、、陆越第四组陈扬、闵竹韵、闵心韵第五组王苏雨、韩洋、刘旭秋

3、欢乐投球（4人/组）规则此游戏为爸爸、妈妈和孩子三人来共同完成幼儿站在起点,妈妈站在终点，双手握住桶，爸爸站在跑道中离妈妈两米的地方哨音吹响，幼儿手持一个球跑向爸爸，爸爸接球后转身投向妈妈的桶内，妈妈爸爸要相互配合反复进行，一分钟内，看哪一组投的球最多为胜每组取前两名第一组郑伟杰、孙依凡、汪欣祺、赵京京第二组宋宇豪、钱晓伟、陈福隆、侯雨轩第三组李瑞、王林玲、陆越、王世成第四组赵敏、魏玲、张肖文、陈佳盈第五组刘畅、曹圣羽、洪润洋、孙娟

4、抢帽子（5人/组）规则此游戏需要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子，游戏开始时，家长背着孩子跑，孩子们互相抢帽子看最后哪一组抢的帽子最多为胜第一组孙娟、陈佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪第二组侯雨轩、陈璇、赵京京、钱晓伟、陈福隆第三组王淑贤、丁志杰、管其轩、李瑞、王林玲第四组苏宇、陈扬、王苏雨、陆越、赵敏第五组闵竹韵、闵心韵、孙依凡、魏玲、张肖文

5、蹲蹲乐（6人/组）规则此游戏需要孩子和一个大人或两个大人参加每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另一个要蹲的家庭，以此类推第一组刘旭秋、郑伟杰、韩洋、王苏雨、闵竹韵、闵心韵第二组陈扬、苏宇、管其轩、王世成、洪润洋、曹圣羽第三组丁志杰、王淑贤、赵京京、刘畅、张肖文、魏玲第四组侯雨轩、王世成、陈佳盈、赵敏、陆越、王林玲第五组李瑞、陈福隆、钱晓伟、汪欣祺、郑伟杰

6、我炸我开心（6人/组）规则此游戏需要孩子和一个大人参加幼儿负责为气球打气，大人负责拿球，直到气球爆炸为止，在规定时间内，气球爆炸个数最多的获胜第一组汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、陈福隆、李瑞、洪润洋王林玲第二组陆越、赵敏、魏玲、张肖文、刘畅、曹圣羽第三组洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成、侯雨轩、陈璇第四组赵京京、王淑贤、丁志杰、管其轩、苏宇、陈扬第五组闵竹韵、闵心韵、王苏雨、韩洋、刘旭秋、孙依凡--〉幼儿园学期活动计划篇八

1、乐意接触大自然，学会观察大自然的事物

2、养成爱护大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁

3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情

1、活动前做好准备工作，并将路线设计考察好，联系好车量

2、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等

一、在幼儿园门口集合，集体坐车去目的地教师“欢迎大家来参加我们的亲子活动，愿大家度过愉快的一天,并注意安全”

二、到达目的地后开始游戏活动游戏一占四角（8人一组，一次1组，共4次）玩法孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜游戏二拷贝不走样（8人一组，一次2组，共2次）玩法参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜游戏三花儿朵朵（8人一组，一次1组，共3次）玩法参加游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说“XX花开”时，就按照花的瓣数抱在一起出错的一组被淘汰，坚持到最后的为胜游戏四小脚踩大脚（2人一组，一次4组，共3次）玩法家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜游戏五推小车（2人一组，一次4组，共3次）玩法孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜规则

1、家长不能托孩子身体其他部位

2、孩子必须双手着地爬行游戏六袋鼠和狗熊目标训练孩子动作的控制能力，培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛玩法孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相袋鼠妈妈和小袋鼠必须不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能继续向前跳

三、亲子自助餐所有家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐鼓励孩子与父母及其他小朋友分享食物提醒孩子们爱护环境，将垃圾扔进垃圾箱

四、照全家福

五、活动结束集体坐车返回幼儿园，并注意安全

6.游戏中，能积极动脑，有探索的兴趣共2页，当前第1页12--＞幼儿园学期活动计划篇二

7.会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往，能与2-3个幼儿合作游戏

8.游戏中相互谦让，不争抢玩具

9.遵守游戏规则，能根据相关标志，快速、有效的整理玩具

四、具体措施

1.根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣爱好等，创设各种游戏环境、游戏内容，如角色游戏、表演游戏、建构游戏等，吸引幼儿积极主动的参与游戏，提高幼儿游戏的积极性、主动性

2.鼓励幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，教师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参与游戏材料的丰富工作

3.教师做幼儿游戏的合作者、观察者、引导者，以同伴的身份参与幼儿游戏，与幼儿共同玩耍，共同成长

4.创设条件，丰富幼儿的知识经验和感性经验

5.各种游戏设定一定的挑战性，能符合各层次幼儿的需要，促进幼儿的个体发展

6.引导幼儿自选主题，充当角色，在游戏中大胆扮演各种角色，根据自己的意愿与同伴交往，并在游戏中感受快乐

7.鼓励幼儿大胆尝试各种积木玩具，对有创新的幼儿，及时表扬

8.重视游戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得成功的喜悦，并为下一次的游戏提出更高的要求

9.更多关注班中胆小、顽皮吵闹的幼儿，培养胆小幼儿游戏的积极性;顽皮幼儿的良好常规

10.时刻不忘孩子们的安全工作，游戏时，更要仔细观察幼儿的安全情况，不断提高幼儿的安全意识

五、具体安排

二、三月份

1.发动家长共同收集各种废旧材料，丰富各区域的游戏玩具

2.不断丰富各区域内容，重点设置“娃娃家”，添置各种自制的家具用品，如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等，投放各种操作材料如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，丰富幼儿角色游戏“娃娃家”的内容，增多幼儿动手操作的机会

3.针对主题活动“动物花花衣”的内容和要求，设立区域，提供各种动物与动物影子的图片，引导幼儿开展“猜猜我是谁”的游戏;根据主题“小医生”，丰富“小医院”内容，开展角色游戏“小医院”

4.提供“三只熊”故事的各种头饰，引导幼儿开展表演游戏“三只熊”

5.加强幼儿的常规工作，培养幼儿整理玩具的能力四月份

1.根据主题“去郊游”“春天的小花园”丰富游戏区域，为各个区域提供材料如美工区“春天的小花园”，角色游戏“娃娃花店”，益智区”和动物朋友去春游”等，满足幼儿动手的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得春天的信息

2.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯五月份

1.根据主题“白天与黑夜”“下雨啦”设置区域环境，引导有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活动的快乐

2.重视游戏活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力

3.培养幼儿整理玩具的能力，让幼儿学会分类整理六月份

1.根据主题“炎热的夏天”“好玩的水”，让幼儿收集夏天能让我们变凉快的好办法，丰富我们的“百宝箱”，让幼儿体验共同探索的乐趣

2.让幼儿自带玩具，体验与同伴分享的美好情感

3.丰富已有经验，引导幼儿玩“大雨和小雨”“我爱洗澡”等表演游戏，增强幼儿的表演能力

4.做好游戏的总结工作

一、班级情况分析我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平通过小班一学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力

二、本学期游戏目标:

1、乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规则,明确自己的职责，培养他们的责任心

2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬

3、在游戏中加强交流，提高游戏语言的水平，丰富游戏动作并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中

4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏

5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢自主性游戏,从而在游戏中得到更大的发展

6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏

7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力

三、具体措施

1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境,根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料

2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏

3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游戏

4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯

5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德

6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力

7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平

8、加强对游戏过程的指导1引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程游戏开始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色2细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化观察的内容包括1观察游戏的主题和情节如，幼儿游戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么经验？2观察幼儿的行为观察幼儿正在扮演什么角色是否有角色意识有哪些行为表现？3观察选择和操作材料的情况选择了哪些材料如何操作有什么困难？4观察幼儿的表征能力？

9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望

四、计划开展的游戏主题

1、快乐巧手坊开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑能力，并结合园林特色开展相关游戏活动

3、娃娃家主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动

4、智慧乐园了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的观察发现

5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的游戏鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐

6、银行制定相关游戏规则，开展银行存取钱等游戏

7、美美发屋提供洗、剪、吹等道具，主要进行理发店游戏，角色有理发师2人

8、其它结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵活开展

五、每月安排二月份

1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“扮家家”设置相应区域，适。