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教师基本功大赛实施方案大全（篇）20在制定实施方案时，需要广泛征求各方的意见和建议，以形成共识和合力市场拓展实施方案范例该实施方案旨在扩大市场份额和开拓新业务，通过市场调研、渠道建设和品牌推广等方面的策划执行，实现市场拓展的目标参考范文中学教师基本功提高培训实施方案为了提高教师素质，优化教师队伍，激发学校内部管理机制，全面推进素质教育，有效促进课课程改革，全面提高教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推进学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制,特制定本实施方案
一、考评目的教师考评的主要目的是用客观的标准，科学的方法，按照合理规范的程序对教师的工作进行价值判断，从而激励教职工提高自己的政治思想、文化业务理论水平，自觉改进和完善自己的工作，不断提高工作效率，同时为聘任、评职、晋升、评优、奖惩，以及发放绩效工资、福利待遇提供依据，促进教师管理常规化、规范化、科学化
二、考评内容从德、能、勤、绩、其它五个方面进行综合考评（具体内容见细则）
三、考评对象为全校在册的在职在岗教师
四、考评原则常到位能够根据四年级学生的特点设计各个环节无论是口语训练、思维拓展，还是课堂小练笔，都做了精心的设计能把《语文课程标准》中的理念很好地运用到各个环节中特别值得一提的是他的教学态度真切、感人，无不在抒发着自己的真情实感；东山坡数学教师刘志斌的教学设计体现了三维目标，准确把握教学重点、难点，科学地利用了教学资源并且教学过程中体现了当今提倡的自主、合作与交流、探究等教学方式；用电脑制作的课件，生动活泼，直观易懂，体现了教师运用现代教育教学设备的能力、理解课程标准和驾驭教材的实际水平、教学流程设计科学、合理二小教师马玲、和尚铺小学教师的顾芳和东山坡小学教师刘志斌的粉笔字书写规范、匀称、布局合理东山坡小学的刘志斌、二小教师郭虎上级操作熟练，计算机功底扎实，答题认真，一丝不苟展现了新一代教师的风采通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质还是比较不错的；但还需要进一步的训练与提高要提高认识，正确对待部分选手中途退出比赛，有些教师竞赛敷衍
1.塞责，不够重视，要引起高度重视学好课程标准，提高驾驭教材能力部分教师教学设计没体现新课程
2.理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质、三笔字和计算机知识的训练是教师必备的教学基本功之一，今后应3加强这方面的训练上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现部分教
4.师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题要树立终身学习的意识部分教师教学基本功比较差，知识水平、专
5.业素质不高，电脑操作水平低特别指出的是应克服夜郎自大、骄傲自满的苗头应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质，尤其是政治思想素养，争取使自己成为一名在业务上精湛，在思想上受人尊敬的合格教师总之，本次竞赛活动是我镇加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我镇小学教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高我镇教师的整体素质，深化教育教学改革，为我镇教育的快速、和谐发展做出贡献参考范文小学教师基本功大赛实施方案为了深入贯彻落实《上海市关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》，引导中小学班主任确立人文关怀和心理疏导的理念，科学地应对学生生命成长过程中的困惑和问题，提高班主任在建设班集体、引领学生健康成长过程中有效处理事件和解决问题的能力，在总结去年“徐汇杯班主任主题教育竞赛”经验的基础上，根据《“拨动学生心弦的艺术”一一“黄浦杯”上海市班主任基本功大赛》的通知，特制定《徐汇区班主任基本功大赛一教育案例评比活动实施方案》
三、对象本区中小学、中专职业学校的班主任
四、内容本次比赛聚焦班主任在建班育人中有效处理事件和解决问题的‘能力，这些问题一般指在班务管理中的常规问题、偶发（突发）问题等通过对教育事件的分析和处理，显现班主任对教育行为的理性思考，展现班主任应对和处理各类问题的智慧和艺术，形成具有一定推广意义的教育经验
五、形式评比主要采取三种形式教育案例撰写、情景分析和现场答辩
六、要求提供的教育案例要符合下列要求、真实性班主任在建班育人过程中亲身经历的真实事件
1、科学性遵循教育规律和学生的年龄特点，具有先进的教育思想和2科学的教育理论支撑、生动性叙事完整，描述生动，可读性强
3、创新性教育方法和形式富有创意，有独到的见解
4、实效性必须是成功的教育案例，形成的经验具有推广价值5
七、奖项设置
（一）个人奖比赛分小学组、初中组、高中组、中专职校组进行小学组、初中组、高中组各设一等奖名，二等奖名，三等奖名，优胜奖若干名中专51015职校组设一等奖名，二等奖名，三等奖名，优胜奖若干名246O
（二）优秀组织奖若干名
八、活动流程
（一）宣传发动阶段（年月一一年月）
320094、做好活动的宣传发动和组织协调工作
1、开展培训辅导举行全区德育教导及部分班主任的培训辅导
（二）2校级层面组织实施阶段（年月年月）20094-
20096、学校组织参赛班主任结合自己的工作实践，撰写一份成功处理班务、1偶发（突发）等问题的教育案例案例由三个部分组成（）教育事件描述1（）运用教育原理对成功的案例进行理性分析（）经验提炼
23、各校结合实际情况开展形式多样的校本培训和指导，如，可以开展2教育案例的撰写、对提供的教育情景进行书面分析和现场答辩等活动
（三）区级层面组织实施阶段（年月年月）20097-
20098、区德育室组织专家对学校送交的教育案例进行评审、对进入复赛的1教师进行教育情境（提供的）书面分析、现场答辩、区选拔小学、初中、高中、中专职校各学段个案例参加市级比赛210月日前，各学校选送个教育案例，文本稿（文本稿一式五份,6153a4纸，一般公文格式）送至徐汇区教师进修学院德育室（地址中山南二路800号，邮编）
320、对教育案例获奖者进行颁证表彰
1、对优秀教育案例进行推广辐射2注意学校截止时间月日之前（书面稿交于谢庆）515徐汇区教育局徐汇区教师进修学院二九年三月00参考范文教师基本功大赛方案为了更好地落实《十项评估》方案，加强校本培训工作力度，发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我校课堂教学质量、全员参与原则本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有1的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升、注重过程原则大赛不仅要关注结果，还有重视过程坚决杜绝为2赛课而讲课的倾向做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课、学科均衡原则改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象,力争3评选出更多学科的参赛课、实事求是原则大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考4虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励学校现任教师、学科现行新课程设置的所有学科（总校抽检语文、数学，每1校一文一数，计人）
2、教材现行使用教材
2、大赛内容课堂教学3讲课分值满分为分100讲课时间为分钟
40、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一位1教师了解这次活动的开展情况、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课2堂教学大赛、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容
3、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师一次1全员学习与提高的过程要求教师要按照新课程理念进行教学设计，进行授课教学方法要有高度性、灵活性和多样性，具有独特的教学风格、关注小学科关注新人2村小自赛时间年月日——月日20xx9191019总校组织大赛时间月下旬（具体时间另定）10地点（各村小）听课路线哈、坤、西、东、宋、关R本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名由总校颁发获奖证书等参加校课堂教学大赛的教师，由村小自我评定为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，成立大赛组委会如下组长吉长德副组长张瑞荣成员王洪军、齐柏林、王秀花、刘艳华、张哲、高彦军评委吉长德、张瑞荣、周树本、参考范文教师基本功大赛方案为了加快青年教师成长的.步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台展技能、亮风采、强内功、促发展岁以下青年教师（含岁）3535组长副组长组员学校教导处年月日——日（具体时间听候通知）20xx82730粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖名，一等奖二等奖13,5名，三等奖名10比赛要求每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
1.以楷书为主，可以行书，但不要草书
2..钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致
3.字体工整清晰，美观
4.书写格式按照书法的格式自己设计5比赛要求每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选）
1.以楷书为主，可以行书，但不要草书
2..字体工整清晰，美观
3.书写格式按照古诗的格式自己设计4比赛要求、比赛采取现场比赛的形式进行
1、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮在规定时2间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力
4、时间控制在分钟内55比赛要求当场抽签决定演讲比赛顺序
1.每位演讲着时间控制在分钟内
2.
6.演讲主题与内容从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师3榜样》两个标题中任选一个、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分评委对1演讲比赛进行现场评分、计算选手得分时，去掉个最高分和个最低分，然后计算平均分211即为选手得分四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分
十一、评分标准（见附表）
十一、未尽事宜，另行通知参考范文教师基本功大赛总结本次基本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，所有五十周岁以下的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识下面就对整个活动作一个小结
一、总体状况第一，领导重视程度高筹备和组织大赛期间，李校长和李校长认真研究，出主意、给政策,努力把本次赛事搞好二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见并且，李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查校领导提出要加大奖励力度和宣传力度鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路所以此次设立了单项奖和全能奖同时,县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道第二，规模大此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛，全校多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流打破以往年级内青年教师比70武的模式第三，要求严、水平高此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都十分严密、到位以外，有两点值得肯定一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料二是水平高此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任,具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高另外透过各项比赛的实况来看，许多青年教师在某些方面确实很有才气，进步较快第四，教师参加比赛的用心性很高所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种用心认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高第五，比赛的好处重大本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家带给了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质
二、努力的方向教师基本功是校园一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学潜力，推动我校教学质量的整体提高，下一步校园将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种职责;简笔画的练习要透过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形、坚持考评工作客观、公正、公开的原则；
1、坚持考评工作科学规范、积极稳妥的原则；
2、坚持考评工作中相关人员回避的原则3
五、考评程序考评程序包括自评、互评、组评三个环节、互评由被考评教师按照考评要求，在全校或教研组先作个人总结2（作总结时不公开自评分值），然后参与互评的教师独立、客观、公正地对被考评教师进行记名评分，及时将评分封存交学校考评小组汇总互评成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值、考评小组评在自评、互评的基础上，考评小组根据平时考评和个3人总结，提出考评等次和分值，审核加分内容和相关证明材料，一票否决材料，认定加分值考评小组评定成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值教职工考评成绩二自评成绩互评成绩考评小组评成绩X10%+X30%+X加分60%+教师考评计算出结果后，必须审查是否有一票否决指标，如有，考评成绩为不合格，如无，考评成绩为考核实得分
六、考评组织管理、考评工作每学期进行一次；
1、考评小组人，其中组长一人，副组长人，成员人组成27〜924%人员为行政人员及教师代表本方案由教代会讨论通过后执行!流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量参考范文教师基本功大赛总结为了进一步加强教师队伍建设，提高我校青年教师的整体素质，增强课堂教学的实效性，校园经过精心组织和安排，党政工团联合举行了青年教师基本功大赛这次大赛我校六名青年教师参加，涉及个学科，活动共分四个阶段5制定大赛实施方案、青年教师用心备赛、基本技能大赛、教学潜力大赛这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台，极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质在这次活动中表现出这样三个特点第一思想上高度重视此次参赛的六位老师十分重视这场比赛，在比赛前投入了超多的精力、时间作准备每位青年教师，都带着一份职责和压力那段时间每一天都能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的精心制作，让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来第二基本技能的提高语言一一老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”,这不无道理教师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，能够说老师们的声音自然，语速适度；感情充沛，打动了我们每一位教师给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》，讲了她做教师的第一次成就感，她和学生之间的“信任和尊重”的故事，感受着教师发自于内心的呼喊我期望和他们能够成为朋友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰这些都源于教师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！自信一一参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上，有着充足的把握，在每个环节都看不出丝毫的紧张，每一位教师都有一份淡定和从容，课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作，庞哲老师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气他们做教师的自信张凌云的《宽容孩子吧，你将收获更多《里说,我下决心必须会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最秀丽的钻石孙老师在她的叙事里说“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师！”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼！第三课堂效果的改善能够毫不夸张地说，每一位老师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉比如说课这一环节青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求
（一）教材分析“透”
（一）教材分析“透”
（三）目标阐释“清”
（四）教学流程“简”
（五）教学设计“新”比如李明达老师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”对学习者知识水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者态度起点的分析十分到位教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计，有效地解决了教学上的重点知识和难点知识，上课与说课资料相一致，学生练习用心、参与程度高，课堂气氛跃跃，收到了良好的教学效果目标阐释“清”如曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标,沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的资料从学生角度出发而准确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，实际上从中我们能看出教师解读教材的潜力，会听课的老师一下子就能从中分辨出高下教学设计“新”那里的“新”不是花样的翻新，而是指教师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法，字理演变的课件的生动运用，以及儿歌的精心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型整节课教学思路十分清晰教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备课的全部思维过程表达出来，然后又根据说课资料进行了课堂教学，每位教师都有自己的风格，自己的特点，像曹婷老师的《三角形内角和》，整节课行云流水般，十分紧凑，中心重点突出;张凌云老师的《动物乐园》，课堂扎实，方法多样、灵活，贴合孩子年龄特点和成长规律，到达润物无声的效果；庞哲老师的音乐功底是最深厚的，课堂气氛十分亲切，有较强的亲和力，很好地体现了教师的语言功底和音乐素养，当天教研员来听课得到了很好的评价孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生，以及沙天宝、李明达老师精心的设计，重难点的巧妙落实，每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学潜力
二、本次比赛活动，其好处不仅仅是一种提升，更是一种回味，一种反思所以我们在饱尝喜悦的同时，也要正视不足、教师的基础知识有待进一步加强作为新时期的教师，应具备足够1的知识储备，应对千变万化的教学资料的更新但透过这次竞赛反映出教师的信息储备还不够充足，比较集中在自己任教的年级，知识的外延和扩展不够丰富、教师专业技能有待提高比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习
3、不断提高课堂的应变潜力，积淀教学智慧4能够肯定的说，这次活动我们到达了预期的目的，收到了较好的实效在那里送给青年教师几句话以共勉，“没有最好，只用更好”，让我们一齐祝愿每位青年教师在今后的教学生涯中能够再上一层楼，有更大的发展空间！参考范文教师基本功大赛总结为推动我市幼儿教育事业的快速发展，进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》，强化幼儿教师基本功，建设一支高素质的师资队伍，鼓励幼儿教师刻苦钻研业务，发挥先进典型的引领、示范作用，不断提高幼儿教师技能水平，喀什市教研室于月日日在第一幼儿园举办了首届幼儿教师基本功大赛6x-9活动本次大赛共有所幼儿园名教师参加，活动从舞蹈创编、钢琴弹唱、1219故事创编、绘画等四方应对参赛选手进行了考核部分选手舞蹈编排合理，动作熟练、流畅、优美，与音乐协调一致，自然流畅；钢琴弹唱节奏准确明显，能按原调弹唱；故事讲述选材充满童趣，讲述绘声绘色，形象生动、活泼可爱，道具丰富多样，在比赛中各位教师都进行了脱稿讲述，故事富有童趣，能够看出在选材上下了必须的功夫，充分展现了各幼儿园团队的合作精神；绘画构图完整，整体富有童趣，能充分表现主题资料透过两天紧张激烈的评比，有名教师（五幼李薇四幼古海尔三幼郑志娟）获幼儿教3师基本功一等奖的好成绩教学成果的交流，推动了我市幼儿教育向更高水平、更深层次迈进问题与不足、舞蹈方面部分幼儿园只注意了舞蹈编排，忽视了音乐的高低起伏1及不同性质，因此舞蹈表现平淡无起伏个别幼儿园教师动作还不到位、放不开，不能大胆展示自己和团队的风采、弹唱方面存在问题较大，基本功欠扎实，只能弹唱调、调曲目，2c f有些教师弹与唱不协调，部分教师附点、切分音、休止符等不能准确把握，节拍不准确，节奏也不稳定、由于个别幼儿园对讲故事比赛的要求理解上有偏差，出现了重表演3轻讲述的现象致使有的选手只是在表演，局限了选手在讲述故事上的发挥、在故事讲述中我们能够发现许多老师准备了很多的教具，老师忙着3拿教具，就会忽略讲故事的质量，且容易分散听故事的人的注意力、绘画中色彩表现过于依靠几种常见原色，复杂色彩少有涉及画面设4色缺乏艺术美，画面整体感不强，对油画棒材料的表现性不够熟练,除了过渡、平涂之外更多技法如层次、混色、透叠等少有表现教师们既看到了别人的长处，也发现了自己的不足，为自身薄弱环节的发展确立了更高的目标，同时也为提高我市幼儿园的办园质量，促进我市幼儿教育再上新台阶奠定了坚实的基础参考范文教师基本功大赛总结由文教室组织的第一轮教师基本功大赛已落下帷幕，本次基本功大赛竞赛项目有粉笔字、即兴演讲和专业技能三个项目本次活动每一位教师都精心准备，备战县教师基本功大赛在这次大赛中我们看到了教师的风采，同时也反映了教育教学中存在的实际问题现将本次基本功大赛作如下总结粉笔字是教师教学中必备的基本功，是影响学生构成好的书写习惯的范体，准确、工整、漂亮的粉笔字同样是一堂好课的组成部分在粉笔字竞赛中，孙美娟、纪华、郭雪娟、郭红老师娟秀有力的粉笔字博得了评委和众多教师的好评，在为这些教师喊好的同时，也显露了一些教师的缺点，书写比划不准确，子松散无力，无需语言在比较中这些教师感到了自己的不足，下定决心练好粉笔字专业技能大赛，语文是朗读一段文字，数学是作图，英语听音复读,体育是健美操每一学科都有自己的精彩，孙美娟、刘晓红、丁娟老师的朗读声情并茂，赋予了文章的灵魂，付春兰、靳文英的数学作图操作准确，但多数数学教师忽略了作图重在结果构成的过程，正方体立体图形和等腰梯形、环形的做法都存在着作图的严密性和操作失误，这是数学教师有待提高的技能王红超老师的英语复述发音准确，温文尔雅，十分精彩王斌和靳晓军的体操表演也博得了大家的掌声即兴演讲每个学科都准备了十五个题目，教师抽签决定演讲题目，仅有三分钟的准备时间，分钟的演讲时间在这短短几分钟充分体现了教师3-5的综合素养和专业水平赵莹莹、靳文英、鲁猛军、郭红、刘晓红等，在最短的时间内组织材料，以流畅的语言将主题演讲的鲜明感人在这次即兴演讲大赛中也凸显了问题，有些教师缺乏良好的心理素质，对专业知识缺乏足够的把握综合素质需要尽快培养和提高总之，总过本次教师基本功大赛，让每一位教师对自己有了一个明确的评价，在活动中认识了自己的不足，明白了自己的努力方向大家参与，共同交流，及其所长补己之短，构成了良好教学研讨之风，为我校的教育教学更高更强，建立了良好的开端参考范文教师基本功大赛总结年市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，20xx xx宛若昨日，依旧历历在目这个过程有酸、有甜、有苦、有辣一-有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们（靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等），有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见
一、重在参与一一苦在其中，益在其中记得是月日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过920一-因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过一-因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视课程等，bds本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验,好的过渡语记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后望见我还在看讲课，老妈说“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……，我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是必须要行过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔记得那些日子每一天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了
二、淡然处之一一享受过程，不在结果在参加分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，15这可难坏了我，平时一些简单的文本操作课件制作还能够，但是对于ppt excel表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎样用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱离flash软件能够独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每一天空上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用表格的郭建民老师，白天校园学点、有时excel间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天空上班继续请教正是由于身边每一个的人的无私帮忙，在比赛时应对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机僻里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着必须要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩十分顺利记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢教研员王老师的悉心指导，校园领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢！基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步凤凰涅才能浴火重生，当机会展此刻自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远参考范文教师基本功大赛总结年北京市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，2013宛若昨天，依旧历历在目这个过程有酸、有甜、有苦、有辣一一有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改进后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有学校领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖首先我要非常感谢进修学校为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我提供了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的积极性，感谢一直帮助我一起备课的教研员王老师和兄弟校的老师们（靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等），有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮助，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一直支持我帮助我的王平中学的学校领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮助我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一直给与我莫大支持的家人下面我说一下参加比赛的体会，希望同仁们多提宝贵意见
一、重在参与——苦在其中，益在其中记得是年月日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心2013920激动过-一因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过一-因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，一定要做到最好九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩,为了这次比赛，计划只能取消bds了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，参考范文教师基本功大赛方案依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持〃合作、务实、创新、争效〃的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象、此次活动以〃教师基本功大赛〃为主线，以赛促训，以实现全园教1师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现、比赛内容以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、2比赛的过程进行展示内容以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比组长李桂琴副组长刘利峰、苗莉、苗雨成员各班班长李亚萍、赵靖、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱
五、参赛要求、各位老教师要按照园里规定的个故事内容进行准备，比赛将以抽115签的形式确定选手讲的故事及顺序新教师要按照园里规定的个故事进行5准备，并进行抽签讲述，但不进行评比比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后看见我还在看讲课，老妈说:“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……，我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是一定要行过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔记得那些日子每天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了
二、淡然处之一一享受过程，不在结果在参加分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，15这可难坏了我，平时一些简单的文本操作课件制作还可以，但是对于ppt excel表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎么用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱离flash软件可以独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每天上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用表格的郭建民老师，白天学校学点、有时间excel就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天上班继续请教记得有一oooo次是周末,在家练习时表格中数据的一些处理怎么都不会弄不出来了，excel于是我电话咨询张鹏老师和郭建民老师，边打着电话边试，但是还是不行，真是急死人，真想让他们过来教教我，但是外面又下雨，咋办呢外面淅淅沥沥的下着雨,不一会郭建民老师、还有张鹏老师带着自己的女朋友谭欣欣老师就上我家帮着我一起弄那些不明白的，真是太让我感动了，人多力量大，不明白的我们一起琢磨一起试，不知不觉四五个小时过去了，终于所要求的必会内容全部攻破，真是太感谢他们了正是因为有了他们的热心相助,计算机笔试部分考试顺利通过，紧接着当天抽到个题目中的一个微格教学讲12课题目《功》，比较难讲的一节概念规律课，笔试回来一个多小时的路上，教研员王老师就和我讨论这节课我打算怎么设计引入，由于看了多节课，脱口而出我记起的有火箭升空视频引入、拔钉子实验引入、有讲故事引入……等四五种引入，哪种方式更好呢我们都在思索着，当天下午和我一起备课的老师就帮我出谋划策，一个一个的提出,又一个一个的否定，最后决定利用铁锤砸筒内钉子的实验来引出功的概念，回去之后我去建材城买来一把铁锤，用羽毛球桶截了两个高度相同的柱形桶，为了演示钉子被砸进去的多少不同，一个里面放上剪成圆形能放进去的一层层泡沫，另一个则是找来一些水泥活好后灌进去然后放进去一块剪成圆形的厚铁板，在厚铁板的上面又放上一层泡沫，在两个圆桶的外面粘上两种不同颜色的纸，实验成功讲课中后面为了得出做功的两个必要因素，先出示一些图片，分析是否做功，然后再通过一段学生搬箱子的视频，进一步体会力对物体做功应满足的条件，为了录这个视频，王玉宝老师和朱金强老师赶快的回学校找来学生录制，通过分析图片和视频得出做功的两个必要因素，新问题又出现了，怎样做个实验引出做功的多少呢王玉宝老师说他有飞针，通过飞针下落时扎入泡沫箱深浅不同说明做功有多少之分，磅数相差很小的飞针下落扎入泡沫箱深浅很不好判断，于是我想到渔具店的铅片缠在飞针上质量不就明显了吗缠完之后效果不错，就是有时松手释放时飞针会斜着落入，但是试讲之后觉得时间超出分钟规定范围，费事做的飞针实验又都取消了怎样才能做个实验既能15说明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物体上的力的和距离的关系呢这个可真犯了愁，郭勇老师说做个木质的板凳似的，中间穿上几层纸，通过砸钉子时钉子刺破纸的深浅来看做功多少，方案定出王玉宝老师就找人去做实验器材了，第二天，一个精致的教具做好了，由于纸不好放在木板的中间，就用三层木板来代替，但是实验效果并没有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，记得那天在王老师的办公室，王老师一次又一次的在办公桌上用锤子砸那个钉子总希望能出现预期的效果，但是总是不尽如人意，坐在旁边的化学教研员问“你们这是叮啼叮嗜的干什么，做什么实验想验证什么我把期望达到的效果说出，杨老师就说，弄个跷跷板在弄个灰太狼啥玩意的动物，坐在跷跷板一侧上，砸另外一侧不就能说明做功是有多少之分了吗？……真是一语惊人，真是意外的惊喜，王老师和我都深深的松了一口气，回去我马上去超市买学生们喜欢看的动画片中的动物，终于选上了一个坐姿的光头强，买就要买一套，其实有用的就这一个小小的塑料光头强，另外又买了熊大，回去又开始准备制作跷跷板，怎么做呢想起动手能力强的初中同学，打个电话我说我着急用，，还好，人家满口答应了，第二天一个跷跷板就做好了，别看这个不起眼的小跷跷板，同学说真难弄，既要给光头强挖出个座位还要保证他平稳坐在跷跷板上，另一端上翘，就这个支点就打了好几回眼终于找到合适的支点，把熊大从不同位置松手释放砸跷跷板的一侧，通过观察另一侧光头强两次弹起来的高度不同说明做功多少和距离的关系，效果出来了能够说明，但是新的问题又出来了，怎样通过实验说明做功多少和力的大小关系，改变熊大的质量，再买一个熊大，同一个熊大怎么质量会不同呢？于是又去这个玩具店买来了熊二，当用手从相同高度释放熊大熊二砸跷跷板的一侧时，另一侧光头强被弹起来的高度几乎没什么变化，因为他们的质量几乎相同，这咋办呢？于是想起给熊大开膛破肚，找来一些水泥面用塑料袋包好放进去在放上棉花，缝好，一个质量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度释放时，光头强被弹起来的高度太小，又一次对熊二进行手术，它的里面再多放些棉花，试了几次放到合适量，把刀口缝好,总算实验搞定了为了实验效果更好，便于两次实验效果的对比，我找来我的一个靴子鞋盒，让闺女在白纸上用彩笔画出格通过看光头强跳起的高度再相应的格上标出，对比就明显了，为了更规范，不用手直接释放，通过铁架台释放夹子夹的熊大熊二来演示效果更好，但是此时又有问题了，质量大的熊大释放时，光头强总是斜着就一头撞在挂有夹子的铁棍上，影响了光头强弹起来的高度，于是我一次又一次的试图找到熊大在铁架台的合适位置就不会撞到铁棍，但是总有几次会撞到，心想老天保佑我，但愿比赛时试验成功不会撞上，但是还是心里没底，是不是支点的问题还是跷跷板的问题？回到家就开始做这个实验，一次次的熊大的落下，光头强的被弹起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙,邻居来我家借东西问我在做什么，我说了我的困惑，这个人还真行，他说你把支点换个位置，然后再做效果肯定不同，抱着半信半疑的态度，试试吧，改完之后一试光头强不在斜着被弹起而是直着被弹起来再也不用考虑撞到铁棍上了，记得当时高兴的‘我都蹦起来了，真是太让我兴奋了，但是为了精益求精，让跷跷板的更美观和更稳定，我从新桥路中学找来•西干净整齐的木板，跟家里人•说，婆婆打也活找了个手巧的人，我跟人家说好怎样做当晚就送去木板等待新的跷跷板的诞生，第二天我从进校回到家时一件精致的跷跷板就做好了，想着明天我就可以用新的跷跷板参加比赛了，内心很踏实这些仅仅是实验的准备过程，剩下的就是试讲，评课，改进修正的过程，天天搬着一个很大很大的整理箱和两个铁架台往返于进校和家这两个地方，每一次在进校试讲完，王老师提出一些修改意见，再试讲再修改，每一次都弄到心满意为止，有几次真想放弃真是太折磨人了，但是想起王老师为我修改完还要开一个多小时的车回城里的家，我没有理由退缩，于是每次回到家后就把修改完要说的每一句话都从新写一遍，然后再修改课件，以便加深印象，紧接着就是在家里试讲，在墙上贴上报纸当做是黑板，让闺女或老公帮我看着时间，一遍又一遍的试讲，每天躺在床上几乎都是凌晨两点左右，每天最想就是好好地睡上一觉，但是还不能，我要坚持每天的修改都很大，当时也很烦，一次又一次的修改，一次又一次的写着，一遍又一遍试讲，记得有一次外甥女在我家住，半夜起来上厕所，看见我在自言自语的在电脑旁讲课，笑了，问我“姨，你还不睡觉还在练？“我跟她说，你还困吗要不困，我给你讲课，你给我看着时间，行不外甥女痛快地答应了，记得那晚我睡觉时已经四点半了最后就剩下教学设计的问题，由于每天忙于试讲修改，试讲修改，教学设计最后一天的晚上我还在修改着，流程图我咋也画不好了，想起第二天早上就要比赛了，急得团团转，于是我想到了王宗会老师和刘红星老师，一打电话他们外出学习了，但是听我这么一说，二话没说，他们请服务员帮忙找到有电脑能上网的地方，快速的帮我画好图发到我邮箱里，我又继续修改着，修改完已经凌晨两点半了，因为要上交七份打印好的教学设计，在一旁一直陪着的老公说你去睡觉吧，别影响第二天的比赛，我来给你打印，我踏实的就去睡觉了，殊不知打印机出了问题，总卡纸，设置好的页面总跑，后来听老妈说那晚老公睡觉已经五点半了正是由于身边每一个的人的无私帮助，在比赛时面对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机僻里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着一定要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩非常顺利记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢教研员王老师的悉心指导，学校领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢！基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步凤凰涅槃才能浴火重生，当机会展现在自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远参考范文教师基本功大赛总结为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师用心主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学潜力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛以促进教师岗位练兵此刻回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全总起来说，透过此次比赛，我有如下感想和收获
一、要正确认识自己的实际水平本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，能够说考察的十分全面就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还能够可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字
二、认清差距、明确了努力的方向总之，透过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师参考范文教师基本功大赛总结紧张的教师基本功比赛穿插在繁忙有序的教学中结束了，这次大赛的资料由说课、公开课展示、粉笔字现场书写、课件制作四部分组成本次比赛，校园给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性，切实促进了教师的专业化成长透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处,又对照出自己的不足对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在体验过程，享受精彩字灵活富有美感的方法，这些都是我平时未曾领会的，如果我在这方面多懂一些，多琢磨琢磨，那么我在写字教学中就会给学生有益的指导课件制作方面，对于老师来说掌握娴熟的课件制作技巧也很重要，插入视频、音乐，如何让课件做的吸引孩子们的眼球，都是我们要朝着努力的方向！这次大赛让我看到自身的很多不足，分析课文，脱离了与文本之间的对话过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”语文阅读课的第一要务便是生本对话能够说生本对话是阅读课的出发点也是最终目标离开了生本对话的阅读教学是虚假的课堂评价性的语言苍白、简单、空洞不利于发挥评价语言的激励和导向作用课堂教学讲的多，学生已经讲明白的，教师还要重复讲，什么时候该讲，什么时候不该讲，把握不好课堂上缺少灵活性，和学生互动生成的不够好教师问题设计杂乱，缺少具有启发性和开放性的主问题的设计，设计的问题不能有效发展学生思维在今后的教学中，我要认真学习其他教师在教学中存在的优点，改正自己在教学中出现的不足，透过学习和实践，更好的指导自己的课堂教学参考范文教师基本功大赛总结区教育局于年月份下发了《区新时期首届教师基本功大赛XX20xx6XX暨第届教师论坛活动方案》，接到方案后，我校积极行动起来，结合区教xx育局方案要求及我校实际情况，认真谋划、圆满完成校级练兵、比赛、选拔等事项校级活动已于近期结束现将相关活动开展情况总结如下围绕教师基本功比赛的内容，通过年级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣传和发动，以比赛为契机，组织教师开展教学基本功大练兵活动学校要求全校岁以下教师全员参与，欢迎岁以上教4545师参与，学校将在此基础上推荐名选手参加区级竞赛5-6根据区级基本功比赛的要求，月份开学伊始，学校就鼓励教师在9学年度采用电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组xxxx—xxxx内教师发挥集体的智慧，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开始，原则上所有的教师上课时，大部分采用班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学本学期以来，各教研组加大了对组内教师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了积极、竞争的氛围，组内教师互相学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推荐出了本组的区级比赛候选人，学校择优组织上报教师基本功是学校一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识参考范文教师基本功大赛总结我校一年一度的青年教师基本功大赛经过两星期的比赛结束了，现小结如下
一、青年教师用心参与为了帮忙青年教师尽快地成长起来，构成自己的教学风格校园特意安排了青年教师基本功比赛活动活动中青年教师用心努力，展现了自己在各方面的长处，如潘丽老师的水墨画在分10钟的时间内一挥而就，可见其美术功底扎实王静老师的“民族舞”令人耳目一新，青年教师潜力可挖
二、考察和了解了青年教师的专业水平教师的粉笔字和朗读水平,有了很大程度的提高所有青年教师都能够做到书写规范，版面整洁，结构合理，用笔精熟，笔画力量感强，规格大小及排版贴合课堂教学板书要求如柳培娜老师，她的字更是美观大方，笔画明亮度高朗读比赛教师们更是自然大方，语感优美，如杨敏老师，朗读富有感染力，诵读引人入胜
三、作为青年教师要有比较全面的素养，在今后的教学中更深的挖掘教材、把握教材的设计意图，准确地理解新课标的理念，月日开始，由教4X导处牵头、校领导亲自参与，进行了今年大赛新增项目课堂教学展示，对此次活动进行了详细的点评，并对每一学科存在的问题提出了合理的推荐杨敏老师在讲课中自己进入了主角，学生自然被引导的很成功从板书设计和讲课青少年，青年教师还需要在基本功训练和讲课的理论学习、实践方面虚心学习，狠下功夫
四、期望青年教师透过比赛，了解自己的不足，期望在今后的工作中更加努力，踏踏实实，认认真真，促使自己不断进步成为研究型的教师将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word参考范文教师基本功大赛总结为进一步深化课程改革，加强教师队伍建设，激发教师内驱力，提、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确可配有2音乐、表演等、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅3力，发挥教师自身能力、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,结果4将纳入到岗位量化考核结果中、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组及5提前安排参考范文教师基本功大赛方案为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《XX中学教学管理工作制度》，特制定本方案组长Zo副组长Zo成员Zo语文组Zo数学组Zo英语组Zo理综组Zo文综组Zo升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，展示教师的个人魅力及风采，根据校园及教务工作计划，月日杨林中心校园教师基本功大赛如期举行3x本次活动杨柳生校长亲自策划，教务处负责组织实施活动分三个阶段展开第一阶段是宣传学习各校利用这次大赛的机会，组织全体教师进行业务学习，广泛宣传，构成良好氛围第二阶段是校级初赛，初赛由各校组织实施，年龄周岁以下教师均参与了初赛，虞骅、刘丽萍、方娟、董红霞、45刘小凤等名优秀教师从中脱颖而出，进入决赛第三阶段也就是决赛决23赛于月日在中心校园本部隆重举行县教研室韩吉望主任、汪仁子老师3x亲临指导，县内兄弟校园部分知名专家担任评委经过激烈角逐，林平良、刘云珍、刘丽红等三位老师分获各组一等奖比赛过程中，参赛选手们精神饱满，激情四溢匠心独运的教学设计、线条流畅的简笔画、书写工整的钢笔字、抑扬顿挫的普通话、直观形象的课件制作和充满机智的教学技能，得到了评委专家们的一致好评老师们这种用心参与、勤奋好学的精神风貌更是赢得了教研室领导和评委专家们的赞叹一向以来，杨林中心校园就把“以研兴校”作为校园的办学方针，注重师资队伍的建设这次基本功大赛，从校园班子成员、村小校长，到普通教师，都参与其中，为全面提升教师的整体素质营造了良好的研讨和学习氛围，活动取得了圆满成功总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思、个别校园重视程度不够，接到方案后，没有及时组织教师进行1基本功训练和组织校级初赛，个别参赛选手比赛流程不熟悉，时间分配不合理，比赛过程中较为凌乱和仓促、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高教学设计中新课程教2学理念体现不够充分，与展示环节脱钩现象较为突出；两字有待进一步提升；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会透过简单的线条或几何形来表现简笔画；课件制作和运用不熟练，没有真正起到辅助教学的功能；板书设计过于随意，不能科学、合理，规范、简洁、全面地反映教学资料、新教师的培养有待加强应对这样高难度的比赛，新教师勇于理解3挑战，用心参赛，让我们看到了期望和曙光但同时也为我们今后对新教师的培养提出了更高要求年轻教师是校园教育力量的主体，只有早日使他们成为骨干，校园教育教学质量才有保障期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识，练就一身真本领，为扎实开展教育教学储备能量，为校园教育教学质量的提升贡献自己的光和热综合组Z O年龄在岁（年月日后出生）及以下的青年教师符合以上35198011条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比欢迎其他教师报名参加详见《附件年青年教师基本功大赛参赛名单》120xx按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生教学基本功围绕“五个一”开展，即讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能内容包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”
1.使用技能等采用百分制，占总分的吼
60.地点录播教室进行，授课学生由教师自行协调
2.时间月日日（共三周），赛前用抽签的方法确定选手比赛3121T9顺序，具体由教科室统一安排（见附件）
2.“四环生本”健康课堂环节“以导促学，自主预习；合作探究,结4果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节内容说课课题必须与课堂教学课堂一致采用百分制，占总分的
1.40%o地点每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行
2..时间月日日（共一周）比赛顺序与课堂教学顺序一致，31222-25具体由教科室统一安排（见附件3）每个选手的说课时间为8〜10分钟.说课流程（参考）教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、4教学反思等个人综合奖按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发奖
1.金和证书.个人单项奖设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班2通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书中学教科室工会xx参考范文中学教师基本功提高培训实施方案
一、培训目标为了促进青年教师各项技能的不断提升，增强教师的教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的校园氛围，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，在原先每学年开展教师基本功考核活动的基础上，特制订青年教师基本功大练兵活动方案，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀青年教师，在县、市级参赛中出佳绩
二、培训对象年龄在岁之内的青年教师35
三、培训、考核组成员组长成员
四、培训、考核要求
（一）通用技能钢笔字
1.选手书写规定的内容，字体不限时间是分钟10讲故事比赛
2.选手抽签选定故事内容，准备分钟，要求声情并茂，语言流畅5教育活动设计和区角游戏活动设计
3.在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计和区角游戏活动设计时间为个小时结束时，需要交设计文稿和电子稿2教育活动组织和对游戏活动的指导
4.（）上课形式是采用微型课模拟教学的时间为分钟115（）选手回答评委关于区角游戏活动的「个问题，根据选手的回答22评委就选手游戏活动指导能力进行打分时间为分钟10
（二）专业技能专业理论
1.在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为分钟内容包括90教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合键盘弹唱（钢琴或手风琴）
2.在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱要求演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，具有一定的音乐表现力与感染力绘
3.i@|o根据给定的主题，进行绘画绘画时间为分钟60儿童观察和教育案例评析
4.（）选手同时观看活动中的儿童（观看录像），要求写出不低于字1500的记录和分析时间为分钟（）观察幼儿园教育活动实际情景（观看302录像），运用教育理论加以分析时间为分钟40
五、培训、考核时间安排参考范文教师基本功大赛方案为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排年龄岁及以下（年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加401976说好普通话，写好规范字，上好有效课、普通话训练竞赛1扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试、粉笔字竞赛2参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定、有效课堂教学训练竞赛3按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励、成立大赛赛活动领导小组韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研1组长为组员负责具体事务、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席
2、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容3参考范文教师基本功大赛小结时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，一起好好小结过去这段努力的时间吧可是怎样写小结才能出彩呢？以下是小编收集整理的教师基本功大赛小结，欢迎阅读与收藏为使竞赛达到“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标根据教委工作历安排，制定了竞赛方案经过领导小组审查后,为期三周的六盘山镇教委教师基本功大赛于十月九日拉开序幕根据大赛安排我镇八所学校的名青年教师如期参加30教委对教师队伍建设很重视，领导亲自指导了教师基本功竞赛工作在百忙中与教委工作人员亲临赛场检查指导竞赛工作参赛学校校长和参赛教师对这次活动高度重视，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识，学校接到“参赛方案”组织参赛教师提前练兵为本次大赛的成功举办奠定了基础本次大赛内容丰富，组织严密，领导重视，参赛选手互不相让，赛出了水平，赛出了成绩，赛出了风格，更重要的是赛出了人格本次参赛内容包括粉笔字、计算机知识和课堂教学展示参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，整个比赛公平、紧张、求真、务实在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行各环节都成立了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求达到公平、公正、真实的原则竞赛通知下发后，各校领导高度重视，进行了强化训练大部分参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功、全新的教学理念和良好的业务素质以及职业修养博得了评委的好评教师教案设计科学、合理，理论与实践结合紧密教学方法多样，积极运用教学课件等现代化教学手段组织教学，重视学生思维能力、创新意识等方面的培养；思路清晰,思维敏捷东山坡小学语文教师田晓亚对教材的理解深刻，把握的也非。
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