2025开题报告教师评语（18篇）word模板范文

最新开题报告教师评语（优秀篇）18开题报告是研究生阶段必不可少的一项重要任务，可以帮助我们梳理研究思路接下来要介绍的是一篇开题报告的范文，希望你们能从中找到一些灵感和启示参考范文开题报告教师评语范文选定课题后，一般需要撰写简短的开题报告，撰写开题报告类似于建筑施工前的设计方案，对所选课题的研究目标、方案等所有因素进行可行性论证开题报告主要审核选题是否符合选题的基本原则，并对课题研究的意义、可行性、创造性和效益性等进行论证，以确定选题的正确性和合理性选题后如不进行系统而规范的论证，就很难检验该选题是否科学合理，等到着手做毕业论文时，才发现资料难找或分析方法失当，很难继续下去可见，开题论证是非常必要的，可以避免研究误入歧途开题报告是论文撰写者对自己的论文写作对象所做的文字说明材料，由选题者把所选的课题的概况以书面形式向有关专家、学者、科技人员进行陈述，由他们对科研课题进行评议开题报告也是毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一开题报告从内容上看主要包括研究该课题的目的、依据和意义；目前国内外研究水平、发展动态和趋势；与课题相关领域前人工作或知识空白；研究目标及拟采用的方案、研究方法和手段；预期结果和研究工作所需要的工作条件，可能遇到的困难及解决的方法和措施;所需研究经年月日XX XX XX参考范文开题报告评语下面是小编为大家整理的,供大家参考在当下社会，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上有一定的技巧在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的开题报告教师评语，仅供参考，希望能够帮助到大家、同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过1XXX程是当前研究的主要内容传统意义下的技术着重于辅助产品的详cad cad细设计和绘图输出，因而有较大的局限性本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构1为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整2合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下,对产品进行变型设计与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的手段骨架单cad元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自3动生成导出单元提供了设计依据以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型

4.系统在此基础上开发了系统，并在冲剪机床设计型转辙机传统mcadds xjd系统设计中获得了成功的应用.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用技术辅助产5cad品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风它属于应用写作中一种专业应用文写作,值得我们研究、同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意2xxx愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义论文发现论网站的易用性体验、网站的有用性体验、网站的视觉体验、价格体验、商品体验、服务体验、信誉体验等七个方面的体验可以很好地解释网站体验的内涵，利用模型分析得知网站体验对购买意愿有显着正向sor影响，情绪和感知风险是网站体验和购买意愿之间的部分中介变量论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学论文在以下几个方面有所创新一是构建了网站体验研究的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响网络购买意愿的因素论文有相当的理论深度论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文关于网站体验对购买意愿的影响的观点具有一定的新的见解不足之处在于网站体验的维度还不够全面，尤其是网站技术因素部分，未来还可以考虑研究网速等网站技术因素对网站体验的解释力度论文结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出文章格式符合学术规范反映作者具有较强的独立科研能力论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位、该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，3研究工作具有一定的理论意义与实际价值论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献,并对本学科发展趋势有一定的归纳作用数据资料充分，论述过程严谨,思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩、同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数4xxx据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和构建基于数据挖掘的高校本lap,科专业设置预测系统的数据模型总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等建议今后在相关研究中采取更广泛视角、同学的硕士毕业论文《电信融合计费系统设计与应用》在相关文5xxx献研究和时事动态分析的基础上，探讨了既可以维持运营商利益同时也使消费者利益最大化的融合计费方式，并结合现实运营商的计费系统，设计了几个场景，进行了模拟分析验证，论证了该系统功能够满足了融合计费的实际工作需要，达到了设计目标该论文选题具有一定的理论价值和现实意义论文以计费的基本流程3g为依据，采用全集中处理模式，搭建了集数据采集功能，预处理功能，计费功能，利用数据挖掘技术进行融合结算分析等功能的融合计费账务系统平台该平台旨在实现客户的融合，即客户品牌与付费方式的融合;业务的融合，即实现跨业务、跨产品、跨客户的产品捆绑、交叉优惠，实现业务经营与计费策略的完整衔接;计费方式的融合，即在线计费与离线计费的融合;付费方式的融合，即预付费和后付费的融合充分体现了网络下满足现有用户全部需求，发挥运营商服务到极致的工3g作目标，对目前电信融合方式具有一定的现实意义论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学论文在以下几个方面有所创新一是构建了融合结算分析的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响融合结算的因素三是平台设计理念新颖，投资低，可操作性强论文有相当的理论深度论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范不足之处在于电信融合计费的实验论证还不够全面，有效工作量不够论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位、该论文选题合理，为提供理论支持，研究意义重大6xxxx该论文引用文献具有代表性和科学性，对有关的中外文献材料进行综合分析和归纳整理，掌握了的研究背景、研究现状和发展前景等内容，文xxxx献综述丰富而规范论文借助统计分析软件对进行了因素分析，论文内容丰富、条理清xxxx晰、结构完整，资料收集详实，数据准确，论证清晰有力，论据充分可靠，结论可靠该论文研究结果表明，研究具有很强的实践价值和操作性，充分反xxxx,映了作者对于知识掌握的全面性，对于实践有经验，有分析，有思xxxx xxxx考，有建议论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力论文总体优秀,同意提交答辩，建议授予农学硕士学位这是一个互助平台，为您提供大量开题报告教师评语范文，送一篇给你该生试验准备工作充分能收集比较详实的中外参考文献，进行试验设计和准备工作，试验材料准备充分，试验计划安排合理，并已开始论文撰写的前期准备希望继续收集资料，完善试验方案，早日开展试验研究和论文撰写同意开题！参考范文开题报告教师评语、本文符合专业要求，反映社会热点问题1因此，该主题的研究有利于推进我国一一的进一步发展全文首先一一的问题，然后分析一一的原因在此基础上又分析出相关的一一全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确、本文以一一为题，重点探讨一一2选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政一一，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够总体上符合毕业论文要求、研究一一为题，充分的体现时代特色性3能为中国行政管理问题的解决提供参考价值全文结构合理，思路清晰，观点明显在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力、选题较具时代性和现实性4全文结构安排合理观点表达基本准确全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色查阅的相关资料较多但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多总体上符合毕业论文要求、同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，5xxx不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩、同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的6xxx很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩、本文以一一为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理7专业培养目标要求该论文结构基本合理，全文共分一一大部分其中第一部分一一，在此基础上重点探讨一一在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法用词基本准确但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处、该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，8举一反三热爱学生，特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力注重教案的编写和反思，作业批改认真细致相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长、本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，9提供了新的依据作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的10问题提供参考和借鉴作用在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的‘建议全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多总体上达到毕业论文要求、开题报告中的选题理由和意义、研究计划（研究现状、研究内容即论n文内容框架、研究目的、拟解决的难题、参考文献）必须真正体现学生对论题的把握、思考和资料占有情况、同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术12xxx理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才、研究内容具有现实性和可操作性13选题社会热点问题，逻辑结构严谨观点表达清楚，论述全面语言平实简洁，通俗易懂在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来但论据还不够总体上符合毕业论文要求、全文以一一为题，选题具有较强的新颖性和实用性14全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求论证方法较合理论证内容较有说服力对问题的分析比较透彻该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求0但创新点不够、论文思路清晰，语句通顺15能很好的调查一一存在的问题作者对于论文内容有一定的了解和熟悉思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理观点表达准确研究原理采用恰当在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求参考范文开题报告教师评语、同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过1XXX程是当前研究的主要内容传统意义下的技术着重于辅助产品的详cad cad细设计和绘图输出，因而有较大的局限性本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构2为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整3合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下,对产品进行变型设计与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述费及经济性（经济效益）分析；论文工作量及研究工作计划；选题者本人的理论水平及能力；指导力量等从结构上看，主要是由四部分组成.文献综述，.研12究思路、研究方法及手段，.参考文献，.进度安排其中文献综述是开题34报告中的最重要部分文献综述是研究者在提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法而组成的一种不同于研究论文的文体前言主要说明论文写作的目的，介绍有关的概念、定义以及综述的

1.范围扼要说明有关主题的现状，以及自己引用参考文献的总体情况，使读者对全文有一个粗略的了解.主体部分将所参考、引用过的文献资料进行整理、归纳及分析比较，2阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向以及评述，还要阐明资料中的观点对自己论文写作的帮助、启发，从哪些方面做了借鉴、引用在长期的教学实践中，因发现许多同学不能很快地掌握文献综述的文体形式，甚至有些同学将文献综述写成了读书笔记摘抄和论文，其实文献综述也是有“式”可循的，因此笔者将文献综述的“式”总结为常用的模式结构，在教学中，让同学从模仿开始，首先训练同学体会写作该文体特殊形式的规范和程式，对该文体产生一定的感性认识文献综述各部分写作内容的侧重点及其程式用语

1.文献综述的具体模式结构常常是研究背景/研究目的与意义--研究现状--评述一-参考文献或者前言-一研究现状及主要观点--目前研究中存在的矛盾与不足一-参考文献或者:变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的手段骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关cad系在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自4动生成导出单元提供了设计依据以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型5系统在此基础上开发了系统，并在冲剪机床设计型转辙机传统mcadds xjd系统设计中获得了成功的应用.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用技术辅助产6cad品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工7作的评价，也反映了评阅人综合水平既反映了评阅人的学术水平,也反映了评阅人的写作文风它属于应用写作中一种专业应用文写作,值得我们研究参考范文开题报告指导教师评语该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的‘课题本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，grice以及促进国际贸易的发展本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计同意该课题开题年月日20xx xx参考范文开题报告教师评语该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，grice以及促进国际贸易的发展本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计同意该课题开题指导教师签名年月日20xx xx参考范文开题报告评语该生通过阅读国内外大量文献并结合广东省科技计划项目，确定了“气动肌肉驱动的下肢康复训练系统控制特性研究”学位课题课题研究目标是明确的，研究内容是较为充分的研究方案是可行的同意该生进行课题研究，希望严格执行研究计划，完成预期成果参考范文开题报告评语该生在前期通过查阅文献，对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研，对课题《形态学可重构图像处理器的研究与设计》有了较全面的认识，论文的研究方法基本已经掌握工作安排合理，态度认真，目前论文写作的前期准备工作已经基本完成，开题报告符合规范格式，准予开题该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求，熟练掌握可重构系统设计要求，完成了整个系统功能设计，对系统的整体工作机制已经较为全面的掌握，并且完成相关形态学算法的实现与测试，所做研究具有一定的工程应用意义，也为下一步工作的展开做好了充分的准备期间该生工作安排合理，学习态度认真，学术作风严谨，科研工作量较大，课题进展符合预期计划该生研究的论文题目为《后现代教育理论的“中国化”》，从后现代教育理论的中国化进程入手，深入剖析后现代教育理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基础之上有针对性地提出后现代教育理论中国化的启示该论文完成之后在理论上有助于完善教育理论中国化的研究，有助于中国特色教育理论的建设；在实践上对后现代教育理论在中国的吸收、运用、发展有指导意义，并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建议代教育理论中国化的途径及表现，以研究其渗入中国的具体方式及带来的影响；分析后现代教育理论中国化的影响因素，探索其中国化的深层原因；分析后现代教育理论中国化过程中所产生的问题，吸取经验与教训总结后I;现代教育理论中国化的启示，为中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴该研究的创新点在于不仅仅只是对后现代教育理论进行研究，而是针对其中国化的过程进行研究，在整理理论界已有研究成果的基础之上，分析后现代教育理论中国化的背景、过程、途径、表现等内容，更深入分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示，并为其他优秀教育理论的中国化提供借鉴该研究的选题立意明确，技术路线可靠，研究内容充实，研究方法切实有效该生对后现代文化有较为浓厚的兴趣，对“中国化”方面的文献做了细致的整理并得到了较为深刻的认识，相信其能够顺利完成本研究并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求，熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究，完成了下承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做研究具有一定的工程实际意义，也为下一步工作的展开做好了充分的准备参考范文教师开题报告长期以来，学校教育将升学作为教育的目的，对学生的评价起决定性作用的依然是考试成绩，许多教师对自己年复一年的工作倍感枯燥，每天的早出晚归使身心疲惫，职业倦怠产生，在这样的教育形势下，升学、评价等竞争压力正逐渐使教育远离应有的幸福中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道进行了年中国职业压力和心理健康调查”结果显示近的教师存在一定的“20xx90%工作倦怠，其中近的被调查教师存在着严重的工作倦怠,的被调查教30%20%师生理健康不佳，超过的被调查教师对工作不满意这些数据显示，当60%前教师的职业生存状况不容乐观，相当部分的教师感受不到职业的幸福我校在年月对名教师进行了的幸福感调查问卷满意度的20xx10173分类指标有专业素养自我满意度、学校人际关系，制度管理、学生素质、生活状况、教师的总体幸福感、学校评价、工作压力、学校环境、职业认同的满意度调查结果显示，教师的总体幸福感不高（平均分），职业认

74.7同的满意度最低（为谋生、很无奈占）对“教师的幸福由哪些元素构

31.7%成”的选择顺序，说明教师关注的重点在家庭生活，而工作仅占到第六位，说明教师对幸福人生与职业的成就感的密切关系认识不足是什么导致了教师幸福感的缺失，又怎样唤起教师的幸福感就成为一个现实问题正是要改变当前教育的现状，我们怀着对教育本源的追求，尝试着把教育的一切都与师生的幸福生活联系起来，努力去打开教育的幸福之门在“十二五”期间，我校选择了“幸福教育的研究与实践”这一学校文化建设的研究课题，“教师的职业幸福与专业发展”为其中的一个研究方面教师的幸福与专业发展研究是结合学校幸福教育的办学理念“为每一位教师搭设成功的平台，为每一名学生奠定人格和学力发展的基础”定位的，这种价值观渗透到学校的文化中乃至教师个人的发展观中,使教师个人价值观与学校的价值要求相吻合，这样才能使教师在思想深处对学校整体产生归属感，对学校文化产生认同感本研究更关注教师专业发展的内心情感和精神世界，追求教师发展中的自我超越、自我价值实现，强调在追求中，通过超越和发展，体验、收获幸福研究的目是探索教师的职业幸福与教师专业发展之间的关系，探索促进教师的职业幸福和专业发展的策略.选题的意义2目前探究教师的专业化还是停留在外部的要求，例如学历的达标、教师资格证书的获得、继续教育的要求、教育技术的掌握等，这些固然都是必要的，但这种专业化，把教师置于被动的、非主体的地位，重视的是教师满足外在的价值，教师发展的内在价值没有得到关注，内在需要和自主发展的意识没有得到激发，不利于教师的持续发展研究此问题的意义在于第一，通过研究能提升教师的幸福感，促进教师专业发展使教师在不断提高与发展中享受源源不断的为师幸福，提高教师钻研业务、进修学习的积极性和自觉性，调整自己的职业目标，深切地关注自我成长，职业境界得以提升，教育教学水平大大提高，教学效果明显改善，感受职业带来的幸福与生命价值第二，作为一个实践活动整体的动态研究，具有创新教师队伍建设乃至推进教育改革的全局性的意义第三，在研究过程中，主要探讨营造书香校园、构建幸福课堂、树立自主发展意识、加强校本教研、开展积极心理健康教育、转变对职业认识、改革评价制度等学校文化建设方面的综合性、可操作性、创造性的原则和策略，促进学校管理朝着科学化、人文化方向发展，同时也是保障素质教育推进的积极举措目前，我校专任教师人，其中特级教师人，天津市中小学“未来2285教育家奠基工程”首批学员人，市级学科带头人人，河东区专业技术突22出贡献人才人，河东区名师人区级学科带头人人，校级学科带头人4619人高级教师人占中级教师人占初级教师人占369140%,7533%,6227%研究生毕业人，教育硕士人岁以下的青年教师占教师总人数的231135总体来看，我校教师队伍整体结构合理,这是学校多年来重视教师队伍62%建设的结果但随着社会对优质教育需求的提高，中青年教师中的学科骨干教师、优秀教师的比重还有待进一步提高，学科教师中尤其是研究型、专家型教师的比例较少因此，我校将以“河东区教师专业发展学校建设工程”为契机，以教师的职业幸福为切入点，提升学科教师的专业知识、专业能力、专业道德和专业情感,采取丰富而灵活多样的方式方法来提升我校学科教师专业化水平，至年力求实现培养市级骨干教师名、区级骨干教师20xx1020名、校级骨干教师名，形成骨干教师梯队，着力打造在全市乃至全国有一50定影响的专家型名优教师，着力提高骨干教师、学科带头人的专业化水平和创新能力国内外研究现状述评

3.国外研究现状述评国外现代意义上的幸福感研究始于世纪年代，以2060wannerwilsonl967年撰写的《自称幸福的相关因素》为标志在其论文《主观幸福diener1997感研究新纪元》中，把西方幸福感研究划分为描述比较、理论建构、测量发展三个主要阶段进入世纪以来，随着经济的迅猛发展、生活质量的不断提高，积极心21理学的崛起，“以人为本”的发展观渗透心理科学，幸福感研究温度骤升目前在美国有一百余所高校开设了幸福教育课程积极心理学的大力倡导者美国心理学会首先在宾夕法尼亚州立大学开始幸福课英国威灵顿seligman公学、哈佛大学也加入这个行列对于教师的幸福，没有找到国外相关的研究文献国内研究现状述评我国幸福感研究可追溯到世纪年代杨彦春、何幕陶、朱昌明、马2080渝根，；周建初，研究主要与老年人精神心理卫生有关世纪19881988,20年代至世纪初，逐渐开始对其它人群进行研究有城市成年人、运动9021员、大学生等杨宏飞的教师幸福感研究,王艳梅的中学生幸福20xx20xx感的研究，等等朱小蔓教授在《情感德育论》系列提出了“教育的最高目的是培养完整的人”“幸福教育”的本质是促进学生精神的发育和发展刘次林博士在《幸福教育论》中提出“幸福是教育的终极目标”，他对当代教育作了理性的反思朱永新在《新教育实验与教师专业发展》指出教育的成败关键在于教师的专业素养，提出专业阅读、专业写作、专业共同发展的教师“三专”发展模式肖川在《教师的幸福人生与专业成长》提出并回答“哪些因素影响教师的幸福、教师的幸福与专业成长有怎样的关系、如何促进教师的成长”高峰在《苏霍姆林斯基教育思想与幸福教育》提出“幸福教育要通过构建幸福课程、打造幸福校园、促进教师幸福等多种途径来实现”中国知网学术期刊全文数据库检索“幸福教育”共得到篇文章,检索201“教师的幸福”共得到篇文章，检索“教师的专业发展”共得到1685108篇文章，检索“教师的幸福与专业发展”只得到篇文章年月最1220xx6早以“教师幸福”为研究对象的论文是刘次林在《教育研究》年第期20xx5发表的《教师的幸福》在中小学最早提出“幸福教育”的是山东东营市胜利第四小学校长、潍坊市北海双语学校校长高峰，他们从年开始提出并实施幸福教育的，在20xx中央教科所朱小蔓教授和北师大肖甦教授的帮助下，理论建构和实践研究形成相互支撑综上所诉，目前对教师的幸福与专业发展的研究，还处于初期阶段,多属于理论层面，研究者基于自身的经验或通过哲学思辨、逻辑推理等方法探讨了教师幸福与专业发展的关系，并对如何使教师幸福与专业发展相互促进提出了各种建议，有“纸上谈兵”的意味，存在着与实际脱节的局限，我校的研究尝试利用相关理论指导实践进行探究，使教师幸福的发展研究依据

4.马克思关于人的全面发展的学说1马克思、恩格斯关于人的全面发展学说主要内涵是人的身体和精神的全面发展，人的活动能力的多方面发展和人的身体和精神的全面、充分而自由的发展我们要使教师的幸福感与专业素质全面发展，主要指教师的生理素质、心理素质、思想道德素质和专业素质的全面发展以及各种素质之间的均衡协调发展马斯洛需要层次理论2马斯洛需要层次理论把人的生理需要、安全需要、爱与尊重的需要都归为“缺失性需要”，但单独把自我实现的需要归为“成长性需要”，并认为真正让人得到幸福的却是“成长性需要”成长性需要就是对自身专业能力发展，专业素养提升的需要人本主义学习理论3人本主义主张，心理学应当把人作为一个整体来研究，应该关注人的高级心理活动，如热情、信念、生命、尊严等内容，认为要改变一个人的行为，首先必须改变其信念和知觉，认为它们是导致人与人的差异的“内部行为”，因此我们要强调教师的自主发展是最有效的发展马斯洛的人本主义思想强调人的正面本质和价值，强调人的成长和发展，自我实现追求的是实现人的“内在价值”，如果能实现这些价值，便可以达到人生最大的幸福和快乐人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，如果环境条件是和睦、真诚、信任和理解的关系中，才有助于潜能的实现,让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界课题研究的现实依据4《国家中长期教育改革和发展纲要》强调“教育大计，教师为本有好的教师，才有好的教育建设高素质教师队伍，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”

二、概念界定【幸福教育】就是学校通过课程的设置、开展教育教学和各种文化活动，创设一定的环境和氛围，使广大师生形成正确的幸福观，体验和感受幸福的教育过程，提高追求和创造幸福的能力，为终身幸福奠基【教师专业发展】指教师在整个职业生涯中，通过专业训练、获得教育理论知识和专业技能，能够专业自主，逐步提高自身的职业道德和执教素质，成为一个教育专业工作者的发展过程主要是指教师的专业知识、专业技能、专业道德和专业情感四个方面的综合发展【教师职业幸福】是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受，是教师在教育工作中实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态教师的幸福来自于教育教学工作、学生的成长与发展、教师的专业成长、教师的教育研究、善好的学校生活让教师自然、健康的成长，过上愉快、充满智慧的职业生活

三、研究目标、内容、方法和路径一研究目标.健全学校教师专业发展的培养模式，形成教坛新秀、学科带头人、1校级名师的系统培养机制目前研究的主要方向和观点--目前研究中存在的矛盾与不足一-参考文献或者在写作时，可以围绕以下几个方面形成一定的思维模式，并学习其中的程式用语现举一例

一、研究背景（主要是介绍研究的目的和意义）o怎么样，还存在着的问题，当前，还有的现XX XXX X X X X X XX XXX实问题需要迫切解决，所以，是值得深入研究的一个课题XXX XX（因此，对于该问题的研究具有一定的现实意义）（所以，XXXXX,显得十分必要和紧迫）XX XXX0

二、研究现状已掌握的文献资料显示，理论界主要从以下几方面展开了相关研究

（一）（中心句）XXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXX（文献支撑句）从远到近，从大到小介绍研究的XXXXXXXXXXXXXXXXXX背景情况

（二）对于现状和不足的分析X Xxxxxx X一是二是三是将同一X XXXXXXXX X X XXXXXXXX X X X XXXXXXXX问题归类，由重到轻，由大到小地写

（三）学者们对义的意见与展望

三、评述（主要写X X X X X X X X X自己的研究意见，不同意见）o

（一）我国学者对义详细的分析整体上X X X X X X X X X X X X,X X这是由于义（言简意赅地总体评价,要提纲挈领）X XXXXXXXXXXX.依据教师成长规律，探索形成“敬业-专业-乐业”教师的职业幸2福的途径以教师专业发展与教师的职业幸福为前提，实现“幸福教育”特色高

3.中建设目标

（二）研究内容.调查分析教师职业幸福的影响因素

1.健全学校教师专业发展的培养模式

2.探索实践提升教师专业知识、专业技能、专业道德和专业情感的有效3途径探索促进教师专业发展的激励机制

4.以上四个内容我们将从“教师专业化发展学校建设”、“幸福教育特色高中建设”两大工程为抓手，以课题研究为龙头，将《幸福教育的实践研究》等多个课题研究紧密结合，把教师队伍建设、教师专业发展与学校的各项工作紧密结合，开展深入的研究

（三）研究方法和路径.研究方法本课题研究采用行动研究法、文献法、问卷调查法、访谈1法、叙事研究法等方法.研究路径本课题的研究沿着两条路径进行2一条是依据教师成长路径，制定新任、骨干、优秀三类教师的培养计划，形成“敬业-专业-乐业”教师健康成长的策略另一条是幸福教育特色建设与课题研究紧密结合具体内容有以幸福教育的核心价值理念为指导；以学校文化建设为思路；以教师职业幸福的影响因素调查为切入点；以课题研究引领教师走上成长的幸福之路；以幸福教育理念优化课堂教学，让课堂教学成为师生共享成就的主阵地；将营造“书香校园”列为提高教师人文素质、品德情操的重要行动；以新校本课程的建设成为师生共同发展、共享幸福的创新点；让学科组、课题组学习型团队成为促进学科教师专业发展的有效途径；以改革学校管理、评价制度为教师专业发展发挥积极作用；以开展多种文体活动为渠道，提升教师的幸福感

四、研究的步骤和过程

（一）准备阶段（年月一年月）查阅分析文献资料进20xx320xx7一步理清思路开展问卷调查、访谈，了解教师职业幸福的影响因素及对策建议，并做理念培训成立课题组，进行开题论证，确定实施方案

（二）实施阶段（年月一年月）20xx820xx

7.启动“第五届校级学科带头人培养人”工作符合条件的青年教师178人成为培养人，教师要制定专业发展的三年个人规划，学校将进行业绩管理建档等工作.聘请王勤、康万栋、曹瑞、张丽珊教育专家来校开展教师系列培训指2导开发新校本课程继年月开设了门幸福课程后，年

3.20xx103120xx3月新开发的课又有门

14.开展幸福教育特色建设书香校园系列活动年月24日举办“四420xx4十五中首届读书节”学校制定教师专业发展的三年规划和三类教师的培养计划（年

5.20xx8月一年月）20xx12组织骨干教师培训，赴外地学访交流

1..新任教师（入职年内）蓝青工程包括拜师一对一“传、帮、带”，25教学常规讲座学习，名师工作室特级教师跟踪听课，任教一年的青年教师汇报课活动启动第二届校级名师培养工作

3..遴选河东区学科未来名师候选人，教龄在年左右，已获得高级职415称，具有良好的综合素质和教育思想，有一定科研成果初、高中各学段每个学科人学校制定学科未来名师培养方案、制定培养计划1-

2.着力打造“幸福课堂”，开展“用幸福教育理念优化课堂教学的实践5研究”构建高效课堂教学模式.定期进行课题阶段小结，不断完善研究方案6（年月-年月）20xx120xx12继续开展营造“书香校园”系列活动月日四十五中第二届读书

1.423节，主题“读书、实践感受职业之美”.形成学科组、课题组为团队的共同学习、共同发展的校本教研成果2三类教师分别开展展示活动

3.新任教师课堂教学汇报课骨干教师、优秀教师教学示范课、课题研究展示课，完成一篇有一定推广价值的科研报告、学术论文承担或参与课题研究成果展示等活动形成教师专业发展的学校管理评价制度成果

4..开展课题研究中期展示交流活动，评选先进课题组5

（三）总结阶段（年月一年月）20xx120xx10评选教坛新秀、第五届校级学科带头人、第二届校级名师，命名表彰

1..对教师的幸福感、教师专业发展进行二次调查分析对比，确保课题研2究的有效性从各个层面总结实践研究成果，进入结题反思和成果验证

3..撰写研究报告；汇编课题研究成果（论文集、校本教材、读书随笔集4等）参考范文教师开题报告该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题本课题初步确定的.电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计同意该课题开题（指导教师签名）年月日参考范文教师开题报告该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的‘实用价值本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计（指导教师签名）年月日参考范文教师开题报告尊敬的各位领导、专家、老师们大家好！我申报的《数控工种学生职业素养培养的研究》课题，已经学校教科室研究批准，被列为研究课题，经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，今天正式开题，我代表课题研究组作课题研究开题报告，敬请各位领导、专家和老师们对课题研究实施方案给予指正、审议

一、课题名称《数控工种学生职业素养培养的研究》

二、课题提出的目的和意义当前无论是我们学校送学生到各个企业单位，还是企业主动来我们学

1.校招人，我们发现现代企业和市场选择人才时看中的不仅只是学生拥有的文凭和证书，更看重的是学生个体基本素质、基本技能与职业素养.我校学生大都来自农村，由于各种原因，很多学生在校期间学习目标2定位不准确特别是在这个手机横行的时代，不玩手机，就没有了方向，不能清醒的认识自己，看不上当地小企业，向往大城市；还有只是想学点技术混口饭吃，缺少远大的职业理想；有的干脆混张文凭，不思进取，文化课学习不认真，专业学习怕吃苦，动手能力差一些学生到实习单位后往往只讲究工资待遇，稍不如意就回家了还有的则适应不了单位严格的劳动纪律、缺乏吃苦耐劳的精神而为企业所不容，造成一方面企业需要工人，而另一方面一些学生感到就业难的尴尬局面基于这种情况，我们感觉到在教学中应注意学生职业素质的培养，增

3.强就业创业能力，确保就业成功率与优质就业率，正因在这样的背景下，我们开始了本课题的研究

三、本课题研究价值理论价值通过研究，探索我校学生就业素质培养”的目标、方法、

1.策略和途径，为培养农村中职生职业素养提供理论依据和实践方法实践价值本课题的研究对我校如何就业及时调整思路，寻求培养我

2.校学生职业素养的方法和途径，将对推动我校学生职业素养培养提供切实的帮助和支持

四、国内外现状分析我查阅大量文献，发现国内外已有许多学者对这一问题进行了多方位探讨，但是我感觉他们研究题目范围过大，对于我校的学生不是很具体，我们这里学生文化素质偏低，较落后，难以找到适合的工作岗位，家长希望孩子有份稳定工作，特别珍惜孩子的每一次工作机会，而孩子因没有职业素养很容易失去工作，因此我针对我们这里的实际，具体情况具体对待，研究了这一课题

五、创新之处课题立足本校实际，进行合理具体的分析，寻找就业素质培养的具体

1.方法为兰陵县农村孩子提供更好的教育条件.题目的选定，对我校学生具有重要意义，将德育教学与社会环境、学2生生活实际紧密联系，将来找到适合的工作岗位

六、课题的界定.职业素养是指人在社会上从事一定职业的基本素质和职业能力1数控工种学生职业素养培养是指根据实际情况培养我校学生应具备的

2.基本素质，主要表现为行为习惯，吃苦耐劳，爱岗敬业，乐于奉献，持之以恒，以及适应工作岗位的技能等

七、课题的理论依据本课题“以教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成号）为指导思想，以国家对职业教育发展的‘总体要求和精[20xx]8神为依据，以校本职业教育发展的现实需求”背景为出发点,全面培养学生良好的职业素养

八、课题研究的目标和内容

（一）研究目标.在新形势下，培养高素质的中职生

1.提高学生素质，综合能力，适应社会的能力2

（二）研究内容.如何调整心态，树立正确的人生观，多学习技术，适应企业的需要

1.对以上问题进行探究，找出解决办法，提高学生素质，为企业培养合2格

九、研究方法本课题主要采用以理论探究和各项活动开展相结合进行研究主要采用以下方法调查研究法通过访谈、问卷和统计了解当前职校学生职业素养现状、

1.就业情况、用人单位人才的紧缺需求等，掌握了第一手数据，为课题提供事实依据，从中总结规律，发现问题，提出对策案例分析法通过就业的毕业生和企业领导访谈了解现状确定

2.思路，提出自己的观点座谈法

3.

十、研究对象兰陵县职业中专在校生及部分已经就业的学生

十一、研究过程课题研究预计分三个阶段准备阶段年月日一年月日

1.20xx31520xx915成立课题组，建立健全研究小组；1分析学生存在的问题，做好前测工作；2广泛收集资料就业创业等方面的文献资料；3拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证成果形式4课题开题报告，论文实施阶段年月日一年月日

2.20xx91620xx516按照研究方案具体实施研究；1请专家指导；3建立较为完整的档案，并拟定实验报告4成果形式优秀论文、问卷调查、教师总结、学生总结、调查报告等结题阶段年月日—年月日

3.20xx51720xx926课题总结和实验报告；1学生就业创业，案例分析总结；2对课题完成情况和取得成果全面总结，请专家鉴定3

十二、研究措施先了解学生，掌握学生思想动态，帮助他们树立正确的人生观,

1.通过德育课把我们的理论贯彻到教学中，培养孩子的职业素养实地考察，到企业，工厂里去，边研究边总结边调整

2.

十三、预期研究成果调查研究板块各类调查表、数据统计及分析报告等

1..多样化活动板块视频、图片、案例等2

十四、人员分工韩课题实施方案的策划，课题的组织、管理、协调xx曹课题实施方案的制定，研究活动的组织、安排,结题报告的撰写XX王资料的收集、整理、分析、汇编XX颜摄影剪录、制作XX

十五、完成课题的条件和保证.本课题组成员，课题负责人为中学高级教师，研究生，青年教师具1有较高教研能力；学校是一所全日制公立中等职业学校，设施完备，管理规范，建有校园互联网，这是确保课题研究正常运行的良好条件同时，本课题得到学校领导、教科室、政教处，教务处的大力支持.经费保证课题启动后，学校将在研究经费上给予全力保证2

十六、参考文献教育部关于进一步深化中等职业学校教育改革的若干意见（教职成号）[20xx]8谢谢大家将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word参考范文教师开题报告论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文教师课题开题报告开题论证是在课题被批准之后，开始实际工作之前的一个重要步骤由课题组写出反映课题研究的全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来评审、指导专家评审组通过之后，课题组根据专家评审组的意见，将开题论证报告进一步完善，然后才能正式开始课题的实际研究

（二）开题论证的意义开题论证是课题研究中一个重要的环节，能否顺利进行和完成课题研究工作，与能否在开题论证中制订切实可行的研究计划有着密切的关系其一，有利于课题组有目的、有步骤地安排和开展研究其二，有助于研究者按期获得阶段性成果和按时完成科研任务其三，有利于科研部门对课题进行管理和评价

（三）开题论证与立项论证有何区别立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于怎样完成这个课题的研究参考范文开题报告评语该生的毕业设计选题具有一定的实用价值所准备的资料能够较好的符合任务书的要求，对设计的开始具有较好辅导作用该生准备工作

（二）除了这个原因外，我认为还有几个原因导致了XXXXXX-*是二是三是XXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXo

（三）我国学者的现有研究表明，（指出问题）XXXX

（四）有学者已经指出，（可以用对比的观点亮出自己的主XXXXXXXX要论点）研究背景的写作主要说明撰写本综述的.原因、目的、意义、学术背景、目前状况、争论焦点、编写过程，介绍收集资料的范围等，使读者对综述有一个轮廓性的了解这部分要写得简明扼要，重点突出，字数以字200〜300为宜例如有位同学写作《中国行政体制改革三十年回顾和思考》的研九可乐改革开放年来，我国行政体制改革取得了重大进展，也存在许多困难30和问题（首先扼要简介现状，客观评价成就和问题）当前，中国开始进入社会矛盾多发期，这些社会矛盾产生的重要原因之一就是行政体制改革在许多方面不到位，政府行政管理职能和角色在一定范围内，在较大程度上存在缺失的现象（其次，扼要揭示目前存在的现实问题）因此，回顾我国行政体制改革年历程，总结我国行政体制改革的历史经验，进一步推进行政体30制改革显得十分必要和紧迫（最后，揭示研究该课题的意义）研究现状的写作研究现状是文献综述的主体，叙述某一时期某一学科领域的现状、水平和成就依次综述各个问题，列举出各种观点、理论、方法、数据，并对每一项内容提出自己的看法和评价;列举历年来的成果、数据;进行数据分析，进行推演和论证研究现状在写法上充分从报告内容可以看出该生具备交扎实的专业知识以及分析和解决问题的能力报告内容充分，思路交清晰，基本符合开题要求，同意开题本课题立题正确，研究内容具有一定的理论和应用价值，文献综述通彻、完整，研究计划切实、可行，时间安排合理，工作量适中，开题报告撰写规范，同意开题本课题立题正确，研究内容具有一定的实用价值，文献综述较通彻、完整，研究计划切实、可行，时间安排合理，工作量适中，开题报告撰写规范，同意开题该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值从报告内容可以看出，该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献，态度端正，工程设计工作量适中，课题难度适中该生能很好地理解毕业设计题目的要求，说明该生具备扎实的、学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，基本符合开题要求，同意开题该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值从报告内容可以看出，该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献，态度端正,工程设计工作量适中，课题难度适中该生能很好地理解毕业设计题目的要求，说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，基本符合开题要求，同意开题该生毕业设计时间安排合理，开发步骤清晰，在毕业论文开题准备过程中阅读了大量地参考文献，在原有基础上，对课题所用到的开发技术及环境，又进行了深入学习，对下一步的毕业设计做好了准备该生工作态度端正，课题难度适中能很好地理解毕业设计任务，动手能力较强，开题报告条理清晰，文字通顺，同意开题该生的毕业设计选题具有实用价值，在毕业设计开题准备过程中阅读了国内外众多相关参考文献，网上也查阅了很多相关资料，态度端正,毕业设计工作量大，课题难度适中该生基本理解毕业设计任务，具备基本的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，同意开题参考范文教师开题报告在现代认知科学、信息科学等学科发展的推动下，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有自己独特职业特征的不可替代的专业活动，课题园本教研中教师专业成长的策略研究开题报告“教师专业化”就是这样一种变化的概括和反映它包括专业精神、专业能力和专业发展三个层次教师专业化成长是指为教师创设和提供最佳的学习和成长环境，使得教师不断追求自身提高和专业发展的精神需要、创造（智慧）需要、学科知识需要、智能结构需要和教学能力需要，并通过自己的专业发展增强专业的不可替代性“园本”有三方面的含义一是为了幼儿园，二是在幼儿园中，三是基于幼儿园园本教研就是以示范幼儿园或中心幼儿园为研究基地，以教师为研究的主体，以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究它既是一种制度也是一种研究方式园本教研致力于解决我们教师在教育教学过程中遇到的真实问题，或者幼儿园教学在发展过程中遇到的困惑，这些问题都是幼儿园或教师所面临的实实在在的问题，而不是外部强加的这些问题的解决主要应该靠我们自己去探索、去发现、去研究、去实践研究的主体是我们的教师，是教师对自己的教育实践进行反思，发现问题并解决问题的过程要解决的主要问题

1.开展园本教研，教师有哪些能力亟待提高？1如何在园本教研中，提高教师的专业化程度？2研究的意义

2.《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，“教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程”,是“教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”《纲要》明确提出了教师应成为幼儿发展的促进者，并成为教育的研究者与不断充实、完善的自我成长者其对教师角色的新要求意味着对幼儿教师素质提出了前所未有的新挑战新《纲要》的教育理念的贯彻实现关键在教师能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动发展的关键在于教师的素质而作为专业教育者，教师的素质首先体现在教师的专业素质上，教师的专业素养既是幼儿园教育品质的体现，又是幼儿园达成专业幼教目标的保证，所以基于教师专业素质发展需要的专业成长显得尤为关键和重要推行园本教研的初衷，在于让教师通过积极有效地开展教学研究活动，全面落实教改的目标，切实提高课程实施和教学实践的质量，并在这个过程中促进教师专业发展、提高教师进行课程建设的能力国内外同一研究领域的现状与趋势分析

3.可以说，国外同一领域对教师的专业成长研究要比我们国内起步早，领先的多他们早已经认识到教师专业成长的重要性，认识到世纪的教育不21是以技术主义、操作主义、功利主义为特征的，而是充满爱与平等对话的过程美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式成长二经验+反思“反思被广泛地看做教师职业发展的决定性因素”教师的专业成长是一种自我反思的过程“外在促进因素是否对教师专业发展产生影响以及影响的程度如何，还是取决于教师是否有‘反思’、反思的指向（专业行为或专业发展）和反思的深度，取决于教师的自我专业发展意识”反思帮助教师把经验和理论联结起来，从而更加有效地运用自己的专业技能教师专业成长非常需要一种能结合理论与实践，顾及教师需要的“教师本位”的教师培训模式我国对教师专业成长的研究已经逐步重视起来，从国家到地方不断地进行了一系列的教师培训，但只是以教师的专业成长对教育、学校、学生的影响为出发点进行的研究和培训，没有从教师本身需要出发一一他们自身专业成长的需要，去进行研究目前，我国探讨园本教研有关问题的者主要有华东师范大学朱家雄教授、李季湄教授，南京师范大学许卓娅教授、赵志毅教授以及中央教科所的刘占兰教授等，此外还有许多幼儿园一线老师结合本园实际对园本教研提出了思考关于幼儿教师成长，我国学者的相关研究主要集中在以下三个方面:幼儿教师素质研究；优秀幼儿教师研究；幼儿教师教育研究园本教研刚刚起步，教师专业化成长是幼教改革和发展的迫切需要本课题欲深入研究“园本教研”这一有效途径对“教师专业化成长”的促进

（一）研究的主要内容及框架（）园本教研中教师亟待提高的能力1关注园本教研中教师的实际需要本课题拟深入一线现场调研，分析本园各类层次教师的需求；对本园教师的专业素质和发展需求进行分析；广泛征询教师意见园本教研中提高教师专业化程度的策略2园本教研的过程是一个教师共同参与、相互支持与合作的过程本课题欲在案例研讨式、教研一体式、头脑风暴式、主题辩论式、螺旋递进式等形式多样的教研活动过程中，收集有研究价值的材料，分析、探索促进教师专业化成长的策略教师在园本教研中的成长与收获3“从问题到课题，从经验到实验，从结果到效果”本课题欲采用追踪研究法，将教师课堂教学、教科研工作及教师的专业成长之路紧密联系在一起，对比其在园本教研过程的变化，积累有价值、有针对性个案材料，从而检验研究过程中探索的策略的适宜性，也为今后园本教研工作的开展，教师专业成长的提升及相关的深入研究打下良好的基础二可能有的创新点将园本教研与教师专业化成长相结合，研究不同层次教师的成长实际，从而总结出适宜的策略，并试图探索出可推广的实践经验，为相关研究提供丰富的现实依据三需要重点解决的问题研究重点

1.重点在园本教研的实践与研究中，总结出促进教师专业成长可操作性强、易于推广的策略难点如何让“园本教研中教师专业化成长的策略”可学、可用、可信、可做与本课题的研究目标、内容、过程相适应，总体上采用行动研究法,辅以调查法和教育案例研究法第一阶段课题准备阶段主要工作包括课题申报；有关资料的收集、学习与讨论；课题研究方案的设计；相关问题预调查等此阶段由课题负责人组织第二阶段课题实施阶段此阶段展开课题研究攻关，主要研究园本教研中教师亟待提高的能力，在实践中探索教师专业成长策略预计成果形式是论文、调查报告、教师成长个案分析由全体研究人员参与第三阶段课题总结阶段课题总结与结题此阶段主要是对全部研究工作进行总结、分析，形成系统的研究材料，领导小组结题预计成果形式是结题报告、材料汇编、教师成长个案材料此阶段由课题负责人组织本课题在幼儿园协研的《园本教研制度建设》课题的基础上进行更进一步、更有针对性的实践探索与研究在“园本教研制度建设”课题中，探索出了“四大解放”的管理模式，使我园教师达到了“三会一促进”（学会学习、学会思考、学会实践，促进发展）在园内形成了良好的学习研讨氛围本课题得到了桂林市教科所曾晓新副所长关注和方向性地指导课题负责人于丽萍，幼儿园高级教师，年获广西壮族自治区特级教师,广西幼1998教学会会员现任桂林市解西幼儿园副园长她率先在桂林市开展“幼儿发展课程”课题研究的试点工作，尝试《集体活动中的分组教学形式》、《活动区的教育形式》等教学实践，形成了启发探索式和直观性相结合的教学风格至今她参与了《创新型课堂教学模式的研究》《在音乐活动中促进幼儿语言发展》《做中学》等个课题的研究，其中个已结题，她担任其中1364个课题负责人撰写论文余篇，多篇论文获国家、自治区一二等奖具有30良好的理论与实践经验、丰富的研究经验课题参与研究人员大多为幼儿园骨干教师，曾参加国家、省、市各级课题研究，同时具有丰富的一线教学经验，对课题的理解较透彻参考范文开题报告该生研究的论文题目为《后现代教育理论的“中国化”》，从后现代教育理论的中国化进程入手，深入剖析后现代教育理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基础之上有针对性地提出后现代教育理论中国化的启示该论文完成之后在理论上有助于完善教育理论中国化的研究，有助于中国特色教育理论的建设；在实践上对后现代教育理论在中国的吸收、运用、发展有指导意义，并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建议以研究其渗入中国的具体方式及带来的影响；分析后现代教育理论中国化的影响因素，探索其中国化的深层原因；分析后现代教育理论中国化过程中所产生的问题，吸取经验与教训总结后现代教育理论中国化的启示，为I;中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴分析后现代教育理论中国化的背景、过程、途径、表现等内容，更深入分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示，并为其他优秀教育理论的中国化提供借鉴该研究的选题立意明确，技术路线可靠，研究内容充实，研究方法切实有效该生对后现代文化有较为浓厚的兴趣，对“中国化”方面的文献做了细致的整理并得到了较为深刻的认识，相信其能够顺利完成本研究并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文同意开题、对“文献综述”的评语1该篇文献综述结构合理，格式清晰，内容上与设计内容的关联性强,对酒店式公寓的发展，建筑设计及功能分析做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达条理清晰，文字通顺简练、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理1等方面）:该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，进行了详细的功能分区及空间组合设计、确定了建筑设计方案，该方案合理可行、对“文献综述”的评语2该篇文献综述结构合理，重点明确，对酒店式公寓的建筑设计、建筑的防护与疏散等做出了详细的阐述，并阅读了相关的自选文献资料，文献综述总体上表达清楚，内容较为合理、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理2等方面）该生在前期准备阶段态度端正，大量阅读文献和建筑结构设计的相关规范，研究方法得当，开题报告写作层次清晰，结构合理、对“文献综述”的评语3该篇文献综述结构合理，层次清晰，重点明确，内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的发展、建筑平面组合设计等做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达清楚，内容合理，写作清晰缜密、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理3等方面）该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，所选研究方法恰当，内容翔实该篇文献综述结构合理，格式上存在一些问题需要进一步改正，内容上对酒店式公寓的建筑及结构设计做出了一定的总结分析，表达较为清楚、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理4等方面）该生在毕业设计前期准备阶段，经过资料的大量阅读与分析，开题报告的写作符合规范化的要求，学习态度端正，毕业设计选题合理，研究方法恰当、对“文献综述”的评语5该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，对酒店式公寓的起源、分类，现状及存在问题进行了详细的评述，写作思路清晰、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理5等方面）该生在毕业设计前期准备阶段，学习态度端正，毕业设计选题合理,所选研究方法合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求、对“文献综述”的评语6该篇文献综述结构合理，格式符合毕业设计论文撰写规范要求，内容上对酒店式公寓的现状和发展做出了一定的总结分析，表达较为清楚、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理6等方面）该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，初步确定了建筑方案，所选研究方法恰当该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，从不同的角度对酒店式公寓这种建筑产品进行了详细的评述，写作态度认真，结构合理、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理7等方面）该生在毕业设计前期准备阶段，学习态度较为端正，毕业设计选题合理，所选研究方法合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求、对“文献综述”的评语8该篇文献综述结构合理，重点明确，对酒店式公寓的建筑设计要点进行了详细的阐述，文献综述总体上表达清楚，内容较为合理、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理8等方面）该生在毕业设计前期准备阶段态度端正，大量阅读文献和建筑结构设计的相关规范，研究方法得当，毕业设计工作量适中，开题报告写作没有规定的格式，可按事物发展的先后顺序层层递进;或按课题所含的几个方面（主题）分路挺进;或按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式，都应在全面系统的收集资料的基础上做客观公正的反映；可根据内容的多少分为若干个小标题分别论述;应层次分明，条理清楚;语言简练，详略得当研究现状虽然在写法上没有规定的格式，基本写作思路可分为三块第一步，概括即对所选文献的研究重点、研究手段及研究结论先进行概括;第二步，分析评价这些文献研究所作出的贡献、影响、优点与不足;第三步，整合回顾，提出改进的方向与进一步研究的切入点评述的写作评述是对前面论述的内容做一个总结，或是提出自己的取舍褒贬，指出存在的问题及解决问题的方法和所需的条件;或是提出预测及今后的发展方向，还可提出展望和希望结语的作用是突出重点，结束整篇文献字数以字为宜例如有位同学写的关于《关于进一步完善我200^300国选举制度的思考》文献综述的评述部分从本课题目前搜集到的资料来看，虽然众多学者对于我国选举制度进行了多方面的研究，但在这些研究中也存在着互相矛盾和不足的地方比如，有很多学者（如肖敏，）认为，选民对于选举的积极性不是很高，认为2008选民的“厌选”情绪十分普遍，但是也有学者（如蔡定剑,）则以大量2002的实证调查和问卷调查为基础，证实中国老百姓有极大的选举热情和民主参与的积极性，有能力搞好民主选举，而且渴望选举民主化改革，只是我们的某些人为因素和制度阻碍了他们发扬民主本课题计划就此进行分析和探讨其次，在搜集文献的过程中我还发现，对于妇女选举权与被选举权方面的研究文献相对较少，即使有也只是简要的一笔带过，似乎还没有思路明确，内容布局合理、对“文献综述”的评语9该篇文献综述结构合理，格式符合毕业设计论文撰写规范要求，从建筑的‘平面组合、交通与疏散内容上对酒店式公寓的进行了一定的总结分析，表达比较准确流畅、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理9等方面）该生在前期准备阶段态度端正，认真阅读了要求阅读的文献资料和相关建筑设计规范、标准图集等，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，初步确定了建筑方案，所选研究方法恰当该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，从起源、建筑产品的专业化、产品的特性等不同的角度对酒店式公寓进行了比较详细的评述，写作态度认真，结构合理、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理10等方面）该生在毕业设计前期准备阶段，学习态度较为端正，毕业设计选题合理，毕业设计中所要解决的问题表述准确，所选研究手段合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求、对“文献综述”的评语11该篇文献综述结构合理，层次清晰，重点明确，内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的历史背景、研究现状及发展前景等做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达清楚，内容合理，写作清晰缜密、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否11合理等方面）:该生在毕业设计前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料及建筑设计资料集，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，所选研究方法恰当，内容翔实、对“文献综述”的评语12该篇文献综述结构合理，格式符合毕业设计论文撰写规范要求，从建筑的平面组合、交通与疏散、建筑设备等内容上对酒店式公寓的进行了综合分析、归纳整理，逻辑层次明确，最后提出了自己的见解、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理12等方面）该生在前期准备阶段态度端正，认真阅读了要求阅读的文献资料和相关建筑设计规范、标准图集等，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，初步确定了建筑平面组合方案，所选研究方法合理、对“文献综述”的评语13该生文献综述内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的发展，建筑设计及功能分析做出了细致的综合分析，语言精炼明确，结构合理，所选文献具有代表性，科学性较强、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理13等方面）该生在毕业设计前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，进行了详细的功能分区及空间组合设计、并手绘建筑方案草图，该方案合理可行、对“文献综述”的评语14该篇文献综述对酒店式公寓的建筑设计要点进行了系统的分析总结，格式上存在一些问题需要进一步改正，文献综述总体上表达清楚，内容较为合理、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理14等方面）该生在毕业设计前期准备阶段态度比较端正，能够阅读相关文献和建筑及结构设计的相关规范，研究方法得当，毕业设计工作量适中、对“文献综述”的评语15该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，从起源、建筑产品的专业化、产品的特性等不同的角度对酒店式公寓进行了比较详细的评述，写作态度较为认真，文章结构合理、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理15等方面）该生在毕业设计前期准备阶段，态度较为端正，毕业设计选题合理,工作量适中，毕业设计中所要解决的问题表述准确，所选研究手段合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求人对此进行专门的研究这给本文的写作提供了一些空间和可能性，本文计划针对这一问题进行相应的拓展和研究评述常常有自己的固定用语，譬如，的研究是义历史“XX XXXXXX XX条件下不容忽视的一个问题是怎么样的（言简意赅地总体XXXXXXXX X评价，要提纲挈领）围绕如何建立学者们或者从角度，XX XXXX,XXXXXX或者从角度，或者从的角度对此作了详细的分析从本XXXXXX XXXXXX课题目前搜集到的资料来看，虽然众多学者对于进行了多方面的XXX XXX研究，但在这些研究中也存在着欠缺和不足的地方”研究是非常有必要的在搜集文献的过程中我还发现,如XXXXXX何从定位出发，考察存在的问题以及解决的途径，x XXXXXXXXXXX在这一方面应该有更具体的措施比如怎样采取相应的方法，义XXXXX,这一点也可以纳入之中加以研究这给本文的写作提供了一些XXXXXX空间和可能性，本文计划针对这一问题进行相应的拓展和研究”.在教学中有意识训练学生对文献的批评、整合的功夫2造成这种现象的原因是多方面的首先，许多大学生缺乏写作经验,多数是第一次撰写学术论文，对撰写文献综述的知识和技巧知之不多其次，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练最重要的是许多大学生缺乏自信，将文献视为权威，培根云“人们之所以在科学方面停顿不前，还由于他们像中了蛊术一样被崇古的观念，被哲学中所谓伟大人物的权威，和被普遍同意这三点所禁止住了飞（新工具》,商务印书馆，年，198461页）不敢去做前人所没有做过的整合性工作其实作为研究者，应该树立自己在学术地图上的地位意识，在选题、开题上就要有学术准备，在学术上力图占有自己的领地和位置，为自己后续研究建立平台，在研究中力图发现自己距权威、专家到底有多远，相对于他们有什么差异，且要有问题意识，不要将文献视为权威，而是将之视为一些有用而且可能错误的想法，试着提出不同的看法收集文献应尽量齐全，在文献整合的基础上提出问题1讲求内在逻辑，理清重轻、主次，排好次序，依据文献清晰导出研究2的问题提出了服务型政府内涵的认识不统一的问题，还有没有其他学者提出这个问题呢如果有，就没有重复的必要其次应将问题归类，不然题目大，内容少，说不清楚例如对产生服务型政府建设中问题的原因进行分析，哪个原因最重，应放在前面，做理论分析，可用“首先”，“其次”，“最后”，揭示次序，按照从远到近，从大到小，由宽到窄进行罗列分类再如《论秘书的心理素质》，从远到近，从大到小，由宽到窄的文献顺序应该是心理素质的界定，秘书心理素质的界定，秘书应具备的基本心理素质；秘书良好心理素质的养成，逐步深入去搜求文献资料，从介绍研究的背景情况，理清研究问题的来龙去脉，清晰揭示研究问题的演进，为自己的后续研究建立进一步创新的平台文献综述的结语部分要突出进一步研究的必要性和理论价值

3.总结整合、归纳文献的技巧和途径3建议从以下几条途径入手技巧一瞄准主流技巧二随时整理在查阅文献过程中随时随地做好文献分类、记录文献信息和藏书地点，必要时做一些读书笔记做好文献阅读卡片很有必要，特别是对于那些很重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用技巧三按照问题来组织文献综述哲学家培根有句名言，“如果目标本身没有摆对，就不可能把路跑对”道路的方向就是指向我们要解决的问题因此，要时刻保持头脑清醒，记住我要解决什么问题，人家是怎么说的，说的有没有道理在做文献综述时切忌“竹筒倒豆子”，要学会分类，可以按照主题分类，可以分为理论、经验、方法三个部分；也可以把相同观点以及相互竞争的观点分别讨论，以此来叙述理论发展的历程，作引文时，也不要让引文孤零零地站在那里，最好在引文的前面说明你对它的评价，在后面说明它的深刻含义，这样双管齐下夹住中间的引文，来说明与你研究的相关性以及文献的长短处、按照问题来组织文献综述，从而最终找到你自己研究的位置和你的突破之处，为进一步的研究建立平台参考范文开题报告教师评语范文或者根据你写的论文提纲，觉得其中哪几个标题不好写，这就是难点了；或是哪几个标题是论述的重点，字数多的就是重点了你论文选题定好了吗？开题报告选题老师同意了？开题报告格式要求准备好了没还有什么不懂的地方可以问我，希望能够帮到你？提供一个开题报告范文范例，仅供参考，希望对你开题报告写作能有帮助选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容，是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的，写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷.写意义的时候根据你的选题来决定形式可以分现实意义和理论意义也可以不细分，把目的和意义和在一起写，总之突出你观点的新颖和重要性即可建议可以从这两点来叙述，不过要根据自己的选题，不要生搬硬套:总之，意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论，你是用什么理论证明你的观点也要叙述清楚，否则难以有说服力在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根据这样才能衬托出你的选题的意义所在参考范文开题报告指导教师评语该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的‘能力本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计同意该课题开题。