新课标培训课件2022

新课标培训课件2022新课标出台背景政策引领育人目标新课标的出台根植于党的十八大和十九大有关教育工作的部署要求，落实全国教育大会精神中央明确提出，深化课程改革、立德树人是教育现代化和质量提升的根本路径新课标修订指导思想思想统领以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心指导，贯穿课程标准修订全过程，确保政治方向正确服务需求新课标密切结合国家、社会和学生个体发展的新需求，确立面向未来的育人理念，服务创新型国家战略目标全局视野新课标文件结构课程方案门学科标准16涵盖义务教育阶段总课时安排，细化各学科教学目标、内容、核明确各年级课程比例，奠定整体心素养及实施建议，为课程建设框架提供依据分级指导分小学、初中两段，体现阶段性教育需求，确保标准系统化、科学化核心变化概述强化核心素养内容结构优化学科融合创新更加突出以学生关键课程内容按主题、模鼓励学科实践、跨学能力和品格发展为块、活动组织，增强科主题与综合性学本，突出素养导向，逻辑性与关联性，减习，引导学生主动创落实全人教育少知识重复新与探索新课标的基本理念智育发展德育为先聚焦思维与创新能力，强调知识与能力同步提升注重品德修养，把立德树人放在首位体育身心深化体育教育，培养健康体魄和顽劳育实践强意志美育熏陶强调动手能力，注重责任与劳动精神培养美育提升审美素养，促进全面和谐发展新课标实施时间节点1政策发布2022年初教育部正式印发新课标文件，各地速读解读，深入宣传2秋季学期全面实施自2022年秋季学期起，各地同步进入全面实施阶段，细化实施举措3分级推进省、市、区三级分层部署，确保政策落地重点地区先行先试，示范推广培训与覆盖要求全员覆盖对校长、教师、教科研等管理及一线人员实现全覆盖培训，无死角落实层级分明针对不同岗位、身份制定分层分类培训计划，提升培训的精准性与实效性多元方式线上线下结合，既有集中研修亦有网络自主学习，实现资源共享与高效推进课程目标调整核心素养聚焦综合能力导向能力成长轨迹明确以培养学生的核心素养为主要加强知识、技能、情感、价值观等学业水平要求分层设定，突出阶段目标，强调学以致用和能力提升多维培养，形成全面健康发展模衔接和个性成长，支持学生不断突式破自我课程内容优化核心知识遴选主题式结构从各学科体系中提炼最能支以大主题为线索，构建知持素养发展的核心知识，减识、能力、生活融合的学习少机械记忆负担内容，与实际紧密衔接项目化学习推动学生自主探究与团队合作，提升解决实际问题的能力和创新意识义务教育课程方案解析课时总量与结构学科比例分明义务教育阶段将每学段课程、活动时数做出明确分配，统筹各学科比例优化，突出语文、数学、英语等基础学科，同时学科与综合素养课程强化体育、美育、劳动等活动课设置，保障全面发展学科结构调整课程细化对已有学科板块进行细化，促进学科深度新增课程融合与细节完善新增信息科技、综合实践等课程，紧跟活动课强化科技和社会变化趋势综合实践活动、校本课程比重大幅提升，激发学生兴趣与潜能核心素养培养体系1知识建构注重基础系统与个人经验结合，打牢学科根基2能力提升强调学会学习、批判性思维、问题分析等关键能力3过程体验注重学习历程体验，鼓励反思、交流与创新4价值引领引导学生形成正确价值观与良好品格，担当社会责任课堂教学新要求教学评一体化--教学目标、过程与评价环环相扣，促进学生学习闭环激发主体性通过启发式、探究式教学，充分调动学生积极性和创造力，促进深度学习评促成长评价关注过程，更加关注学生进步和潜能，形成正向激励课堂案例语文学科中华传统文化阅读表达并重丰富校本活动教材增加诗词歌赋、历史典故等优秀强化主题式阅读和表达训练，让学生各校结合地方特色开展语文实践课，传统内容，弘扬民族精神在思辨中表达自我提升学生文学素养与文化归属课堂案例数学学科思维过程展示课堂鼓励学生展示解题思路和推理过程，培养严密逻辑思考项目实践融合将生活实际与数学知识相结合，引入统计调查、模型建构等项目任务学科素养提升重视创新意识与解决实际问题能力培养，激发学生数学兴趣课堂案例英语学科交际应用为本多元文化融合英语教学注重真实情境下的沟通与表达能力培养，加强口语内容引入英美等国家文化、风俗和热点，增强学生跨文化交训练和互动演练流意识和开放视野课堂案例科学学科主题实验+采用“主题-实验”组合开展课堂设计，让学生提出问题、动手探究贯穿科学素养注重科学思维、实验技能与科学精神的贯穿式培养，引导学生理性探究世界学科融合提升把科学知识与生活、技术紧密结合，提高学习的现实意义和实践能力课堂案例信息科技编程与引入AI将编程、人工智能、物联网等前沿内容纳入课堂，紧扣社会科技前沿学科深度融合课程鼓励信息技术与语文、数学等学科内容互联互通创新技术实践通过创客教育、项目开发等综合实践，培养数字素养和创新能力课堂案例美术与音乐1审美体验为主课堂侧重提升审美感知与艺术欣赏能力，让学生在创作中体会美的魅力2课程比例提升提高美术、音乐课时比重，丰富校内艺术活动和展演机会3美育综合发展美术与音乐课程激发学生感性认知，促进人格健全与精神成长综合实践活动课程解读社会调研实践鼓励学生走出课堂，参与社区调研、实地考察，了解社会与生活实际研究性学习设计科学课题、探究项目，培养学生发现、分析和解决实际问题的能力跨学科项目推进跨学科主题活动，增强学生综合素养和团队协作能力教学评价改革过程性评价终结性评价减少评价体系强调学习过程表减少单纯期末一考定优劣，现，鼓励学生主动参与与持坚持多元方式、科学检测，续进步帮助学生全面成长形成性反馈教师、学生、家长协同关注学生成长，有针对性地提供正面指导与反馈发展性评价与质量监测多元主体评价成长过程追踪家庭、学校、社会多元参与学生成长评价，共同见证成长进关注学生长期成长轨迹，建立个人学习、成长档案，动态监步测发展质量家校社协同育人机制校外资源拓展主动拓展博物馆、社区、科研机构等家庭参与社会教育资源，拓宽学习空间鼓励家长参与课程实施和学业管理，引导家庭教育与学校合力共三方协作育人育建立学校、家庭、社会协同机制，共塑学生优良品格和成长环境教学资源建设数字化资源共建推进数字教材、线上课程、互动平台建设，丰富优质资源供给，便于教师调取使用自编教材创新各地鼓励结合校本特色自主开发教材与课程包，支持多样化课程体系建构资源开放共享促进优质课程资源跨校、跨区共建共享，形成教育资源联盟教材选用与管理1全国统编国家主推统编教材，课程内容全国统一，有利于教育质量均衡保障2地方自编并行鼓励地方结合实际自主开发教材，彰显地方特色，补充课标不足3严格审核完善教材遴选、审定、管理机制，严控质量关、舆情关及价值导向课程实施保障措施师资队伍建设加强教师队伍培训和专业成长，优化教师结构，提升整体教学水平资源均衡配置积极推动地区之间、城乡之间教育资源均衡，加强优质课程资源下沉政策支持出台经费、物资、制度等多方面政策，全方位保障课程改革顺利推进教师专业成长新要求理念创新培训教学能力提升系统开展课程改革理念学习重点强化教师在课程实施、培训，帮助教师与时俱进，课堂创新、评价方式等方面主动拥抱变革的核心能力实践能力培养持续提升教师参与课程开发、校本研究、项目指导等实践能力教师校本研修组织教研组引领名师工作室内容集体备课以教研组为核心集体备依托名师示范带动，开各学科组共同研讨新课课、资源分享，激发团展深度课题研究和教研标内容，把握实施方队智慧活动向，实现优质共享课程实施典型案例分享I校本课程开发教师引领创新某省通过全员参与校本课程开发，聚焦区域文化创新，形成教师团队主导多项创新实践项目，从课程设计到资源开发均独具特色的课程体系自主完成，促进专业成长课程实施典型案例分享II科技节融入课程校园科技节活动成为学科融合创新平台，提升学生实践与创新能力社区协作创新探索学校与社区资源联合模式，开展社会服务和公民实践课程多元成果展示学生在项目中取得的研究成果通过校内外展评，促进学习成果转化新课标与高质量教学实施动态调整依托过程性评价与学生反馈，不断优课程系统设计化、调整教学活动关注个体发展强调以终为始、内容目标评价一体，为突出学生差异化成长，针对性指导和帮教学提供系统框架支持助，实现人人发展义务教育去重点化改革“”普惠公平全体成长暂缓重点班、重点校划分，实现教育阵地平等，人人享有公平机会关注每位学生的长远成长，为实现教育公平提供制度保障123减少分层拔高避免过早分层教学，限制超纲教学，尊重学生差异、促进多样发展学校课程实施主体责任校长责任自查反馈机制明确校长作为学校课程实施建立课程实施自查台账及定与改革的第一负责人，将课期反馈机制，加强目标管理程工作纳入考核和问题改进团队协作推进加强管理团队与教师协作，共同保障课程标准落地见效校本课程建设实践地方文化融合将本地历史、民俗、非遗等资源融入校本课程，增强文化自信资源整合创新调动校内外优质教育资源，形成特色化课程体系和学习空间模式创新推广总结推广成熟校本课程经验，引导区域校际互学与合作信息化赋能新课标智慧教育平台与大数据分析AI搭建覆盖全校的数字化教学平台，支持课程多元化实施与数人工智能、大数据技术驱动课堂分析，实现个性化教学诊断据管理与互动反馈课堂教学常见困惑与解答课标过渡难题教师易困惑于新旧课标衔接，需培训答疑和团队研讨共同破题应用现象解析如何处理教材内容变化、学生基础差异、课程资源短缺等实际教学问题典型应对策略开展同伴互助、小组合作、主题沙龙等，有效应对变化难题课标与高考中考联动1命题趋势演变中高考命题更紧扣课程标准，关注核心素养和综合能力考查2评价衔接升学实现教学评价指标体系向升学考试转化，促进课堂教学与升学目标一致3科学指导专家、教研部门定期发布命题解读与备考建议，科学指导前线教师工作课程改革国际视野、启示PISA TIMSS分析国际测评结果，优化课程内容和教素养框架融入学方式，提高学生核心素养国际交流合作借鉴OECD等国际权威素养框架，推动加强与海外教育机构交流经验，提升中中国学生具备全球胜任力国课程体系国际影响力校长课程领导力提升课程领导标准明确校长课程领导能力标准，强化战略引领和队伍带头作用校本管理经验推行目标化、科学化的校本课程管理，提升学校内生发展动力评价反思机制建立评价-反馈-改进的课程管理闭环，促进持续成长与创新家长参与与课程宣传家庭教育指导共育宣传案例家校沟通平台将家庭教育指导纳入课程体系，引导分享家校共育成功经验，增强课程宣建设家长-学校-教师沟通平台，畅通反家长科学育子成长传，提升课程社会影响力馈与互动交流渠道校外培训与新课标培训规范化加强对校外学科类培训机构的监管，并引导其内容与新课标一致内容呼应校外课程设计紧扣国家课标要求，避免“超纲教学”，维护公平家校协作倡导家长理性选择校外培训，将重心转回校内素养培育和课内学习新课标培训资源整合课件资源目录统筹汇集全国各地优质培训课件，形成系统性资源库供教师共享学习跨区域共建推动优质课程资源跨区共建共享，提升薄弱地区资源使用水平平台集成创新整合教育云平台、多媒体课件和微课程，实现学习资源智能化推送线上线下混合培训模式网络课程集中研修自主方案设计搭建分层分级网络培训课程，支持所定期组织线下研修、实践观摩、名师鼓励区县和学校根据实际制定自主研有教师随时随地自主学习讲座，实现理论与实践结合修方案，提高培训针对性和有效性分层分类教师培训实践按学科分层依据学科及教师不同阶段，设计针对性模块化培训内容新老结合为新入职教师设置基础培训，骨干教师突出创新与引领能力培养个性差异安排结合教师实际，开展差异化、个性化的培训安排，实现因材施教培训考核与过程管理科学考核机制成果转化应用多维度考核学员学习过程，引入关注培训成果在实际教学中的转课堂观摩、成果展示等多元评价化应用，建立跟踪反馈和总结机方式制持续改进根据评估结果优化培训内容，强化过程管理，提升培训成效培训过程常见问题与对策动力不足资源共享难策略创新部分教师培训积极性培训资源交流、共享开发移动端便捷工不高，需加强激励措机制亟需完善，打破具，组织同伴互助研施和榜样引领信息壁垒和使用障讨，拓展活动激发参碍与热情区域推进典型经验省市经验总结示范校案例伙伴区合作部分省市通过政策引领、经费投入、典型学校发挥示范带头作用，总结经样板区加强区域协同探索，实现资源师资培训等多维措施，推进课标落地验面向全区推广，形成可复制机制共享、互助提升，共建高质量教育体执行系重点工作与未来展望持续深化改革不断完善课程结构与内容，注重素养导向和能力培养体系高质量建设全力构建覆盖全面、可持续发展的高质量义务教育课程体系开放创新驱动鼓励课程创新与国际化视野发展，推动中国教育走向世界舞台总结与答疑互动答疑开放答疑时间，鼓励参训教师线上线下核心要点回顾积极互动交流，共同解决实际问题回顾新课标培训的主要政策、亮点、案例与实施要诀，协助深化理共学共进解呼吁全体教师携手并进，在新课标引领下实现教育共同成长。