2025小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划7篇word模板范文

最新小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计戈!（优秀篇）17为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友最新小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划（优秀7篇）小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划篇一以本校本教研工作计划为指导，本学期继续深入开展课题《创设生活化的音乐教学情境培养学生的音乐素养》课题研究工作，扩展课题活动的内容和意义；通过本课题研究所积累的经验与资料，寻求解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐活动设计，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径建立课题研究博客，实行电子化档案管理

（1）优化音乐课堂教学结构，创设适合小学生的轻松的音乐课堂环境，培养学生学习音乐的兴趣

（2）创设音乐游戏活动，使学生掌握相关的音乐知识与技能，寓

6、在我校学生冬季运动会的文艺演出中，竖笛兴趣小组合奏了《小毛驴》、《新年好》，将学习成果展现给广大师生，赢得了热烈的掌声

二、取得的主要成绩

1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性学生拿到竖笛就被激发起学习兴趣，当身临其境欣赏到教师现场演奏后，很多学生跃跃欲试孩子们生性好动、自制能力弱，全体学生一起学习竖笛，稍不注意,便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序教师先宣布“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等规范的指令，严格的进行练习，避免学生因为好奇而随便乱吹

2、通过竖笛教学，培养了学生良好的学习习惯每次上竖笛课先点名，发现没带竖笛的学生，立即问清原因，确保不再犯，学生只有每次都带竖笛来上课，才能保证学习效果在竖笛教学中，学生学习了演奏竖笛的正确姿势即坐姿要端正，头部微倾，两眼平视，竖笛沿身体中线伸向前下方，与身体形成40—45度夹角，肩放松，两臂自然下垂;吹奏前要洗净双手，手呈半握拳形，两手掌心相对成凹形，指肚按孔；双唇呈微笑状，放松的含住笛头吹奏后要甩干积水，用布擦净，小心保管

3、通过竖笛教学，细致地对每个学生进行了指导一支竖笛，十个人吹奏可能会有十种音色，在教学中，需要有充裕的时间对学生个体进行辅导由于每周都安排了两节课的时间，所以每个学生都得到了教师充分的指导

4、通过竖笛教学，解决了学生口风的差异口风的强弱就是气流的压力，在同一个音上，口风强，音偏高；口风弱，音偏低学生初学时因为个人口风强弱不等，会造成音准不一致，发出刺耳的声音，通过逐一调音，能很好的解决这个问题，使学生听辨音准，调节口风，达到音准一致

5、通过竖笛教学，提高了学生的艺术修养教师经常范奏动听乐谱，或介绍著名的竖笛曲，欣赏精彩的竖笛演奏，使学生更好的体会竖笛魅力，以更高的热情投入学习

三、不足之处及改进措施

1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难可在分组练习后，各小组进行展示，既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导,同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调

2、学生的表演能力不强，心理素质较差可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感,进而化为继续学习的动力小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划篇六--〉为了构建和谐的学校文化氛围，丰富学生的课外生活，体现坚持以人为本的教学原则决定在原有开展活动的基础上，继续努力创造条件，开展资料丰富，形式多样的.第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人

一、活动目标

1、经过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们在课内所学到的知识得到拓展和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识供给广阔的智力背景

2、经过组织多种活动，使学生能够根据自我的兴趣和爱好，自主地选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长

3、经过组织学生参加有益的文娱、体育活动，使他们生活愉快，身心健康，丰富学生的课外生活

4、经过引导学生自我去组织、去实践、去探索，培养他们的多种本事和创新精神

二、活动措施

1、各兴趣小组组长为活动第一职责人负责组织、协调安排活动资料；

2、由组长负责，本周完成对学生的宣传发动，21日前要确定参加兴趣小组的学生名单，并召集学生开会

3、认真备课，活动后做好活动记录；

5、不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情景

6、对活动开展较好的小组进行奖励小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划篇七--

一、活动人数34人

二、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力

三、活动要求

2、每周六上午两节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成

5、爱护室内的设施和用品

四、活动内容

1、本年主要学习简笔画和水粉画的绘画方法及了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）

2、以儿童的创作画为主，手工制作为辅，进行教学

3、给学生自己创作作品的时间和空间

4、欣赏名人名画提高欣赏水平和鉴赏能力

5、进行国画教学，训练学生的概括能力和造型能力

五、采取的措施

1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富

2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生训练，在小组中选出有工作能力、成绩较好的学生担任组长组长要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量

3、订立必要的制度，抓好思想工作教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习明确学习目的培养勤奋好学、积极进取的精神,促进学生的全面发展教于乐，让游戏为教学服务3丰富音乐欣赏活动，让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力，培养学生的音乐感受能力与审美能力4精心设计音乐律动，融舞蹈艺术于活动，让学生在参与活动中树立自信，形成乐观、敏捷、智慧、积极的良好学习态度

1、行动研究法在“小学音乐课堂教学活动设计的研究”的专题研究过程中，关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案例的分析与研究

2、调查问卷法对实验对象学生的音乐的能力进行过程性比较、分析

3、文献研究法组织实验教师参与理论学习培训和经验的总结

1、本组实验教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划活动过程中做好活动记录，阶段性总结

2、切实从教研入手，定期组织课题组教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验

3、注意资料收集，记录研究过程课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成部分，也是上级评定课题研究成果的重要依据资料是记录研究轨迹的第一手资料，这是完整的资料是规范课题研究的重要保证因此，我们要求课题组每位老师都应注意收集各种资料，对原始资料、统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集整理音乐教学总结近年来，我们在音乐教学实践中，为了实践《音乐课程标准》，促进学生身心健康、和谐地发展，结合儿童好奇、好动、好胜、好玩以及善于模仿，接受能力较强，而注意力容易分散的特点，对音乐课堂教学方法做了一些探索性的尝试在音乐教学中，改变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法“互动”教学方法，取得了较好的教学效果现将点滴教学体会求教于大家“互动”教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现我们在运用“互动”教学方法教学实践中，就如何将教师的教融于学生的学之中，如何实现以教师为主导、学生为主体，以使教与学达到最优化的整合，作了一些粗浅的尝试与探索我们体会到“互动”教学方法,能体现了《音乐课程标准》的教学新理念、新思想、新方法我们认为可从如下几个方面去实现

一、激发互动

1、多媒体电化教学法充分利用多媒体电教手段，使学生视听结合,培养学生观察能力（眼动）、思维能力（脑动）以及反应等能力（行动）通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来

2、音乐与美术整合法让学生一边唱歌（口动）一边把自己的感受（脑动）通过绘画（眼动、手动）的形式表达出来小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划篇二美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右活动固定，通常每周三次，活动制度化遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停参加成员坚持自愿报名，考试遴选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度小组活动主要有三方面1重视基础训练，对国画、色彩，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题2指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计黑板报、墙报，边学边实践，边干边提高3指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路我们经常举行美术知识学习，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，潘鹤的《艰苦岁月》,王式廊的《血衣》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会欣赏之余，我们还座谈心得，撰写体会有位同学看了徐悲鸿的《风雨鸡鸣》后写道“作品中昂首站立的雄鸡在风雨吹落之时，面向东方高亢鸣叫，表达了作者对光明的向往”通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果教师要精心指导，严格把关学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知参观展览前，多介绍背景知识参观中，边看边讲边记边画使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划篇三随着高科技的发展，计算机技术的普及，信息爆炸给我们带来了崭新的视野，也严重冲击了我们的应试教育体制应试教育虽然培养出一大批尖端科技精英，但也制约了他们的社会能力，影响了他们的审美、社交与竞争能力，以至于不适应改革开放后的竞争形式党和国家指出要提高全民的素质，而提高素质本身是一项复杂的系统工程，必须从娃娃抓起这就必然要改革目前的体制教育，改变以“分”定终身的局面，培养学生的观察能力、分析能力、判断能力，使学生适应现代社会的发展和进步，具备社交能力、信息能力、审美鉴赏能力、竞争应变能力和抗挫折进取能力数学素质教育作为素质教育的一个重要方面，就要利用数学的特点，使数学教学在培养学生的素质方面发挥教育功能在数学知识和技能中蕴含着具有普遍性的数学思想和方法，对数学思想方法的领悟、理解及灵活正确地运用数学的思想方法解决问题的能力，是数学素质的重要组成部分因此，在教学中，教师应把数学思想方法的渗透作为教学的一个重要方面，以至于将来学生把所学的知识遗忘了，也能在其头脑中留下使之终身受益的数学的思想方法数学的思想方法，在教材中随处可见，关键在于教者怎样去挖掘以及怎样带领学生去体会、去领悟如在二元一次方程组、三元一次方程组及一元二次方程的解法中，可以引导学生体会“转化”的思想方法，即把新知识转化为我们以前学过的旧知识，我们可以通过“消元”把二元一次方程组转化为以前学过的一元一次方程，三元一次方程组转化为二元一次方程组，而一元二次方程则可通过“降次”的思想方法体会得好，在遇到新问题时，就会想办法去“转化”为己学过的知识又如，在讲授分式、有理式的教学中，我们完全可以通过与分数、有理数的类比来讲，让学生感受到这种方法，并在今后的学习、生活中运用此方法数学的思想方法是数学的精髓，没有它，数学知识和技能就难以转化为解决问题的能力，就难以体现数学在战胜各种挑战具有的强大威力，因此数学教师应该在教学中时时注意渗透数学思想，使学生受到潜移默化的影响数学的教学效果和质量，不仅仅表现在学生深刻而又牢固地掌握数学学科的基础知识和形成一定的基本能力，而表现在通过数学发展学生的思维和提高他们的数学能力发展学生的数学思维和提高他们的数学能力具有非常重要的意义知识是在思维中获得的，知识只有在它已经构成思维的组成部分时，才有价值，只有当知识水平与思维水平相适应时，才能取得较好的数学效果，因此，数学教师应认清中学生思维发展的规律和特点，有的放矢的进行教学活动应充分利用概念，命题形成的抽象过程，培养学生的概括能力和创造思维能力思维的显著特点是概括性，即在已有的经验知识的基础上,舍弃个别事物的个别特征，抽取它们的共同特征，得出新的结论数学的概括性特点尤为突出，教师在数学中应抓住学生的思维由直觉思维向抽象思维过渡的时期，在形成概念，引入命题时，精心创设问题情景，让学生通过动手、动脑去体会、引导学生先形成实感，再进一步领悟概括出概念或命题美国、日本等发达国家已在《教学大纲》中指出，数学应该是解决问题的数学，是大众的数学，这就是说，数学不是服务于升学，而是服务于社会，把现实生活中实际问题通过建模抽象为数学问题，从而解决实际问题利用数学模型解决实际问题的方法，特别是利用日常生活的实际问题的方法使学生感到数学有用，从而引起学生对数学的兴趣的有效方法之一方程是代数的一条主线，函数、不等式也随之展开，这些内容的教学中都可以穿插数学模型解决实际问题的数学作为科学、数学具有严谨性的特点，同时，它又为其他学科提供了计算工具和语言在现实生活中，数学无处不在，无处不用，离开了具体的应用，学生的学习就会感到枯燥乏味紧密联系实际是进行数学教学的有利条件，在分析教材时，要挖掘这种条件，将这种联系展现在学生面前，使学生有用数学的观念总之，数学教育应该是现实的数学教育，应该源于现实、寓于现实,用于现实数学教学应该通过具体的问题来传授抽象的数学内容，应该从学习者所经历、所接触的客观实际中提出问题，然后升华为数学概念、运算法则或数学思想实施素质教育，这是一个跨时代的课题，是提高全民族素质的关键，我们应该顺应这一潮流，并指导中学数学教学小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划篇

四一、培养兴趣重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣

二、训练技能在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进不但要讲述一些作文的相关知识还要指导学生的写作技巧，让更多同学在写作的过程中丰富语文的功底，知识面得到更大的拓展

三、增加实践的机会由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与实践，应该给同学们动手的机会，让他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处,同时也增加他们对学习的兴趣

四、丰富课余生活开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富学生的课余生活和课外活动内容，训练学生的心理素质，激发学生的上进心和创造性思维作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习都有积极作用他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，让学生更加有兴趣学习在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组的同学都应该有很好的表现我的计划还存在不足，我将在我的工作中不断的完善、改进，得到更好的发展我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的整体素质更好地得到提高小学竖笛社团活动方案兴趣小组工作计划篇五工作总结府谷四小张治强为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了竖笛兴趣小组，竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力,尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结

一、本学期开展的主要工作

1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等

2、进行竖笛音阶练习练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的

3、进行视谱练习准备一些学生熟悉的短小乐曲，如《小毛驴》、《新年好》、《春天在哪里》等，教师先范奏，然后带领队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高

4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求

5、在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。