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教师基本功大赛实施方案（实用篇）19在实施方案中，我们需要充分利用各种信息和技术手段，以提高计划的执行效率和效果接下来，我们将分享一些成功的实施方案案例，供大家参考和学习参考范文教师基本功大赛方案为了更好地落实《十项评估》方案，加强校本培训工作力度，发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我校课堂教学质量、全员参与原则本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所1有的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升、注重过程原则大赛不仅要关注结果，还有重视过程坚决杜绝2为赛课而讲课的倾向做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课、学科均衡原则改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象,力3争评选出更多学科的参赛课、实事求是原则大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分4考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励学校现任教师粉笔字项目（分，权重）比赛时间为分钟每位教
1.10010%10-15师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限
2.即兴演讲项目（100分，权重10%）每个选手的演讲时间为3〜5分钟大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序所有选手在准备室候赛参赛选手进入赛场后,随机抽取演讲题目，准备分钟后开始比赛完成比赛的选手不得返回准1〜2备室教学设计（分,权重）与课件制作项目（分,权重）
3.10010%10010%教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作.课堂教学项目（分，权重）语数英学科在高二年级上课,410030%理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为分钟40
（二）专业技能测试项目（分，权重）10030%.解题能力测试（分，总分大于分的折算为分）同步参加5808080市统测.专业技能测试1地点实验室二楼生物实验室一监考组长和结合干部（语数英分别为第一组组长）巡视z教学设计与课件制作
2.选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印份教学设计5发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价课堂教学
3.语文、英语于月日上午、数学于月、日、理化生政史32232122地于月日比赛326上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长选手于课前在教室后准备张凳子5高二月、日赛课课表32122日期班级节次日日2122注“语指语文一组的、排课位置，其它类推1”高一年级日赛课课表
26.粉笔字、即兴演讲4语数英月日下午粉笔字比赛，即兴演讲3223:00-3404:00-5:30比赛理化生政史地月日下午粉笔字比赛，即兴3263:00-3404:00-5:30演讲比赛组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至并形成电子稿发至并打印出一z z,份，由三人签字交教务处大赛分设各单项及综合的
一、
二、三等奖三个奖次参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占二等奖约占30%,三等奖约占评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式,颁发获40%,30%奖证书参考范文教师基本功大赛方案依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持〃合作、务实、创新、争效〃的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象、此次活动以〃教师基本功大赛〃为主线，以赛促训，以实现全园教1师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现、比赛内容以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、2比赛的过程进行展示内容以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比组长李桂琴副组长刘利峰、苗莉、苗雨成员各班班长李亚萍、赵靖、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱
五、参赛要求、各位老教师要按照园里规定的个故事内容进行准备，比赛将以115抽签的形式确定选手讲的故事及顺序新教师要按照园里规定的个故事5进行准备，并进行抽签讲述，但不进行评比比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确可配2有音乐、表演等、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言3魅力，发挥教师自身能力、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,结4果将纳入到岗位量化考核结果中、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组5及提前安排参考范文教师基本功大赛方案为加强我校教师队伍建设，全面提高学校教师的业务素质，加快教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味,以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，学校决定举行教师教学基本功比赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的.平台展技能、亮风采、强内功、促发展周岁以下的教师必须参加，周岁以上的教师自愿参加4545组长副组长组员学校教导处钢笔字、写作.每位参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔或黑色碳素笔），按要1求书写规定的内容.学校统一分发书写纸，教师按照学校提供的内容，自己根据版面合2理设计格式，进行书写.字体工整清晰，美观、无涂改，并在规定时间上交3参赛教师将个人姓名书写在最后一行的最后三个格或两个格，便于
4.密封装订.比赛时间:分520写规范字，无错别字，笔画清楚、到位、规范（分）20o字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称（分）30o章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小适中（分）20卷面整洁、版面合理、美观、无涂改（分）20书写内容完整，在规定时间内上交（分）
10、以《我理想中的第八小学》的为题，不限体裁，写一篇内容健康、1思想积极向上的字左右的文章
1000、各位老师可以从校园外部环境、各种设施、人文环境、管理体系2等方面，描绘出自己理想中美好的八小形象或八小教师形象，既可以立足一个方面详细展开，也可以几个方面都涵盖，要做到语句通顺，段落清楚、各位老师将手机关闭放到考场的前面，如果在竞赛过程中发现3有老师拿出手机，一概视作考试违规，取消比赛成绩、请各位老师遵守考试纪律，不要交头接耳，也不要大声喧哗
4、本次竞赛时间为个小时51参考范文教师基本功大赛总结年北京市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后2013后，宛若昨天，依旧历历在目这个过程有酸、有甜、有苦、有辣-一有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改进后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有学校领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖首先我要非常感谢进修学校为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我提供了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的积极性，感谢一直帮助我一起备课的教研员王老师和兄弟校的老师们（靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等），有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮助，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一直支持我帮助我的王平中学的学校领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮助我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一直给与我莫大支持的家人下面我说一下参加比赛的体会，希望同仁们多提宝贵意见
一、重在参与一一苦在其中，益在其中记得是年月日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内2013920心激动过--因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过一-因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，一定要做到最好九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩,为了这次bds比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后看见我还在看讲课，老妈说:“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……，我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是一定要行过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔记得那些日子每天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了
二、淡然处之一一享受过程，不在结果在参加分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，15这可难坏了我，平时一些简单的文本操作课件制作还可以，但是对于ppt表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出excel现的折线图等操作，真的没怎么用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或或仿真物理实验室等软件制作一个flash课件，要求脱离软件可以独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每天上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用表格的郭建民老师，白excel天学校学点、有时间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天上班继续请教记得有一次是周末，在家练习时表格中数据的一些excel处理怎么都不会弄不出来了，于是我电话咨询张鹏老师和郭建民老师，边打着电话边试，但是还是不行，真是急死人，真想让他们过来教教我，但是外面又下雨，咋办呢外面淅淅沥沥的下着雨,不一会郭建民老师、还有张鹏老师带着自己的女朋友谭欣欣老师就上我家帮着我一起弄那些不明白的，真是太让我感动了，人多力量大，不明白的我们一起琢磨一起试，不知不觉四五个小时过去了，终于所要求的必会内容全部攻破，真是太感谢他们了正是因为有了他们的热心相助,计算机笔试部分考试顺利通过，紧接着当天抽到个题目中的一个微格教学讲课题目《功》，比较难讲12的一节概念规律课，笔试回来一个多小时的路上，教研员王老师就和我讨论这节课我打算怎么设计引入，由于看了多节课，脱口而出我记起的有火箭升空视频引入、拔钉子实验引入、有讲故事引入……等四五种引入，哪种方式更好呢我们都在思索着，当天下午和我一起备课的老师就帮我出谋划策，一个一个的提出，又一个一个的否定，最后决定利用铁锤砸筒内钉子的实验来引出功的概念，回去之后我去建材城买来一把铁锤，用羽毛球桶截了两个高度相同的柱形桶，为了演示钉子被砸进去的多少不同，一个里面放上剪成圆形能放进去的一层层泡沫，另一个则是找来一些水泥活好后灌进去然后放进去一块剪成圆形的厚铁板，在厚铁板的上面又放上一层泡沫，在两个圆桶的外面粘上两种不同颜色的纸，实验成功讲课中后面为了得出做功的两个必要因素，先出示一些图片，分析是否做功，然后再通过一段学生搬箱子的视频，进一步体会力对物体做功应满足的条件，为了录这个视频，王玉宝老师和朱金强老师赶快的回学校找来学生录制，通过分析图片和视频得出做功的两个必要因素，新问题又出现了，怎样做个实验引出做功的多少呢王玉宝老师说他有飞针，通过飞针下落时扎入泡沫箱深浅不同说明做功有多少之分，磅数相差很小的飞针下落扎入泡沫箱深浅很不好判断，于是我想到渔具店的铅片缠在飞针上质量不就明显了吗缠完之后效果不错，就是有时松手释放时飞针会斜着落入，但是试讲之后觉得时间超出分钟规定范围，费事做的飞针实验又都取消怎样15To才能做个实验既能说明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物体上的力的和距离的关系呢这个可真犯了愁，郭勇老师说做个木质的板凳似的，中间穿上几层纸，通过砸钉子时钉子刺破纸的深浅来看做功多少，方案定出王玉宝老师就找人去做实验器材了，第二天，一个精致的教具做好了，由于纸不好放在木板的中间，就用三层木板来代替，但是实验效果并没有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，记得那天在王老师的办公室，王老师一次又一次的在办公桌上用锤子砸那个钉子总希望能出现预期的效果，但是总是不尽如人意，坐在旁边的化学教研员问“你们这是叮嗜叮唠的干什么，做什么实验想验证什么我把期望达到的效果说出，杨老师就说，弄个跷跷板在弄个灰太狼啥玩意的动物，坐在跷跷板一侧上，砸另外一侧不就能说明做功是有多少之分了吗？……真是一语惊人，真是意外的惊喜，王老师和我都深深的松了一口气，回去我马上去超市买学生们喜欢看的动画片中的动物，终于选上了一个坐姿的光头强，买就要买一套，其实有用的就这一个小小的塑料光头强，另外又买了熊大，回去又开始准备制作跷跷板，怎么做呢想起动手能力强的初中同学，打个电话我说我着急用，，还好，人家满口答应了，第二天一个跷跷板就做好了，别看这个不起眼的小跷跷板，同学说真难弄，既要给光头强挖出个座位还要保证他平稳坐在跷跷板上，另一端上翘，就这个支点就打了好几回眼终于找到合适的支点，把熊大从不同位置松手释放砸跷跷板的一侧，通过观察另一侧光头强两次弹起来的高度不同说明做功多少和距离的关系，效果出来了能够说明，但是新的问题又出来了，怎样通过实验说明做功多少和力的大小关系，改变熊大的质量，再买一个熊大，同一个熊大怎么质量会不同呢？于是又去这个玩具店买来了熊二，当用手从相同高度释放熊大熊二砸跷跷板的一侧时，另一侧光头强被弹起来的高度几乎没什么变化，因为他们的质量几乎相同，这咋办呢？于是想起给熊大开膛破肚，找来一些水泥面用塑料袋包好放进去在放上棉花，缝好，一个质量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度释放时，光头强被弹起来的高度太小，又一次对熊二进行手术，它的里面再多放些棉花，试了几次放到合适量，把刀口缝好,总算实验搞定了为了实验效果更好，便于两次实验效果的对比，我找来我的一个靴子鞋盒，让闺女在白纸上用彩笔画出格通过看光头强跳起的高度再相应的格上标出，对比就明显了，为了更规范，不用手直接释放，通过铁架台释放夹子夹的熊大熊二来演示效果更好，但是此时又有问题了，质量大的熊大释放时，光头强总是斜着就一头撞在挂有夹子的铁棍上，影响了光头强弹起来的高度，于是我一次又一次的试图找到熊大在铁架台的合适位置就不会撞到铁棍，但是总有几次会撞到，心想老天保佑我，但愿比赛时试验成功不会撞上，但是还是心里没底，是不是支点的问题还是跷跷板的问题？回到家就开始做这个实验，一次次的熊大的落下，光头强的被弹起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙,邻居来我家借东西问我在做什么，我说了我的困惑，这个人还真行，他说你把支点换个位置，然后再做效果肯定不同，抱着半信半疑的态度，试试吧，改完之后一试光头强不在斜着被弹起而是直着被弹起来再也不用考虑撞到铁棍上了，记得当时高兴的‘我都蹦起来了，真是太让我兴奋了，但是为了精益求精，让跷跷板的更美观和更稳定，我从新桥路中、学科现行新课程设置的所有学科（总校抽检语文、数学，每1校一文一数，计人）
2、教材现行使用教材
2、大赛内容课堂教学3讲课分值满分为分100讲课时间为分钟
40、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一1位教师了解这次活动的开展情况、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教师2课堂教学大赛、参加比赛的教师接任教学科及进度确定讲课内容
3、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师一1次全员学习与提高的过程要求教师要按照新课程理念进行教学设计，进行授课教学方法要有高度性、灵活性和多样性，具有独特的教学风格、关注小学科关注新人2村小自赛时间年月日——月日20xx9191019总校组织大赛时间月下旬（具体时间另定）10地点（各村小）听课路线哈、坤、西、东、宋、关本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名由总校颁发获奖证书等参加校课堂教学大赛的教师，由村小自我评定为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，成立大赛组委会如下组长吉长德学找来一些干净整齐的木板，跟家里人一说，婆婆打电话找了个手巧的人，我跟人家说好怎样做当晚就送去木板等待新的跷跷板的诞生，第二天我从进校回到家时一件精致的跷跷板就做好了，想着明天我就可以用新的跷跷板参加比赛了，内心很踏实这些仅仅是实验的准备过程，剩下的就是试讲，评课，改进修正的过程，天天搬着一个很大很大的整理箱和两个铁架台往返于进校和家这两个地方，每一次在进校试讲完，王老师提出一些修改意见，再试讲再修改，每一次都弄到心满意为止，有几次真想放弃真是太折磨人了，但是想起王老师为我修改完还要开一个多小时的车回城里的家，我没有理由退缩，于是每次回到家后就把修改完要说的每一句话都从新写一遍，然后再修改课件，以便加深印象，紧接着就是在家里试讲，在墙上贴上报纸当做是黑板，让闺女或老公帮我看着时间，一遍又一遍的试讲，每天躺在床上几乎都是凌晨两点左右，每天最想就是好好地睡上一觉，但是还不能，我要坚持每天的修改都很大，当时也很烦，一次又一次的修改，一次又一次的写着，一遍又一遍试讲，记得有一次外甥女在我家住，半夜起来上厕所，看见我在自言自语的在电脑旁讲课，笑了，问我“姨，你还不睡觉还在练？“我跟她说，你还困吗要不困，我给你讲课，你给我看着时间，行不外甥女痛快地答应了，记得那晚我睡觉时已经四点半了最后就剩下教学设计的问题，由于每天忙于试讲修改，试讲修改，教学设计最后一天的晚上我还在修改着，流程图我咋也画不好了，想起第二天早上就要比赛了，急得团团转，于是我想到了王宗会老师和刘红星老师，一打电话他们外出学习了，但是听我这么一说，二话没说，他们请服务员帮忙找到有电脑能上网的地方，快速的帮我画好图发到我邮箱里，我又继续修改着，修改完已经凌晨两点半了，因为要上交七份打印好的教学设计，在一旁一直陪着的老公说你去睡觉吧，别影响第二天的比赛，我来给你打印，我踏实的就去睡觉了，殊不知打印机出了问题，总卡纸，设置好的页面总跑，后来听老妈说那晚老公睡觉已经五点半了正是由于身边每一个的人的无私帮助，在比赛时面对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机僻里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着一定要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩非常顺利记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢教研员王老师的悉心指导，学校领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢！基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步凤凰涅槃才能浴火重生，当机会展现在自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远参考范文教师基本功大赛总结区教育局于年月份下发了《区新时期首届教师基本功大xx20xx6xx赛暨第五届教师论坛活动方案》，接到方案后，我校积极行动起来，结合区教育局方案要求及我校实际情况，认真谋划、圆满完成校级练兵、比赛、选拔等事项校级活动已于近期结束现将相关活动开展情况总结如下围绕教师基本功比赛的内容，通过年级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣传和发动，以比赛为契机，组织教师开展教学基本功大练兵活动学校要求全校岁以下教师全员参与，欢迎岁4545以上教师参与，学校将在此基础上推荐名选手参加区级竞赛5-6根据区级基本功比赛的要求，月份开学伊始，学校就鼓励教师在9学年度采用电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内xxxx—xxxx教师发挥集体的智慧，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校己经实现了班班通，学校要求自本学期开始，原则上所有的教师上课时，大部分采用班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学本学期以来，各教研组加大了对组内教师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了积极、竞争的氛围，组内教师互相学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推荐出了本组的区级比赛候选人，学校择优组织上报教师基本功是学校一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识参考范文教师基本功大赛总结为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师用心主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学潜力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛以促进教师岗位练兵此刻回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全总起来说，透过此次比赛，我有如下感想和收获
一、要正确认识自己的实际水平本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，能够说考察的十分全面就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还能够可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字
二、认清差距、明确了努力的方向总之，透过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师参考范文教师基本功大赛总结本次基本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，所有五十周岁以下的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识下面就对整个活动作一个小结
一、总体状况第一，领导重视程度高筹备和组织大赛期间，李校长和李校长认真研究，出主意、给政策,努力把本次赛事搞好二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见并且，李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查校领导提出要加大奖励力度和宣传力度鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路所以此次设立了单项奖和全能奖同时,县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道第二，规模大此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛，全校多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流打破以往年级内青年70教师比武的模式第三，要求严、水平高此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都十分严密、到位以外，有两点值得肯定一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料二是水平高此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任,具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高另外透过各项比赛的实况来看，许多青年教师在某些方面确实很有才气，进步较快第四，教师参加比赛的用心性很高所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种用心认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高第五，比赛的好处重大本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家带给了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质
二、努力的方向教师基本功是校园一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学潜力，推动我校教学质量的整体提高，下一步校园将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种职责;简笔画的练习要透过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量参考范文教师基本功大赛总结为进一步深化课程改革，加强教师队伍建设，激发教师内驱力，提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，展示教师的个人魅力及风采，根据校园及教务工作计划，月日杨林中心校园教师基本功大赛如期举3x行本次活动杨柳生校长亲自策划，教务处负责组织实施活动分三个阶段展开第一阶段是宣传学习各校利用这次大赛的机会，组织全体教师进行业务学习，广泛宣传，构成良好氛围第二阶段是校级初赛，初赛由各校组织实施，年龄周岁以下教师均参与了初赛，虞骅、刘丽萍、方45娟、董红霞、刘小凤等名优秀教师从中脱颖而出，进入决赛第三阶23段也就是决赛决赛于月日在中心校园本部隆重举行县教研室韩吉3x望主任、汪仁子老师亲临指导，县内兄弟校园部分知名专家担任评委经过激烈角逐，林平良、刘云珍、刘丽红等三位老师分获各组一等奖比赛过程中，参赛选手们精神饱满，激情四溢匠心独运的教学设计、线条流畅的简笔画、书写工整的钢笔字、抑扬顿挫的普通话、直观形象的课件制作和充满机智的教学技能，得到了评委专家们的一致好评老师们这种用心参与、勤奋好学的精神风貌更是赢得了教研室领导和评委专家们的赞叹一向以来，杨林中心校园就把“以研兴校”作为校园的办学方针，注重师资队伍的建设这次基本功大赛，从校园班子成员、村小校长，到普通教师，都参与其中，为全面提升教师的整体素质营造了良好的研讨和学习氛围，活动取得了圆满成功总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思、个别校园重视程度不够，接到方案后，没有及时组织教师进行基1本功训练和组织校级初赛，个别参赛选手比赛流程不熟悉，时间分配不合理，比赛过程中较为凌乱和仓促、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高教学设计中新课程2教学理念体现不够充分，与展示环节脱钩现象较为突出；两字有待进一步提升；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会透过简单的线条或几何形来表现简笔画；课件制作和运用不熟练，没有真正起到辅助教学的功能；板书设计过于随意，不能科学、合理，规范、简洁、全面地反映教学资料、新教师的培养有待加强应对这样高难度的比赛，新教师勇于理3解挑战，用心参赛，让我们看到了期望和曙光但同时也为我们今后对新教师的培养提出了更高要求年轻教师是校园教育力量的主体，只有早日使他们成为骨干，校园教育教学质量才有保障期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识，练就一身真本领，为扎实开展教育教学储备能量，为校园教育教学质量的提升贡献自己的光和热参考范文教师基本功大赛总结年月开始，我幸运的透过了县级初赛、复赛有幸代表我县中20xx6学教师参加此次由铁岭市委市政府主办的“市长杯”教师技能大赛，紧张的教师基本功大赛已经结束了，此刻回想起来宛若昨日，依旧历历在目本次比赛，开原教育局及基教股为我们搭建了一个展示自我才艺的平台，给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性，切实促进了教师的专业化成长对于初出茅庐的我来说，虽然水平不高，资质太浅，在诸多方面都有需要改善的地方很多，但是当初却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉，反倒是此刻总是有点战战兢兢、如履薄冰，我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些，此刻自己已经开始意识到老师授课是厚积薄发的过程这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有经验的教师转变的成长过程就拿这次比赛为例，虽然觉得自己已经准备得十分精心和细致,但是在比赛结束还是暴露了很多问题，我静下心来细细反思，感触颇多
一、关键在于过程，取长补短全面提高学生的素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在认真准备、用心参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高
二、细节决定成败，常思常戒为了这次比赛，我挑灯夜读为了抓紧时间，我早早的就把孩子哄睡，多少个不眠的夜晚，当丈夫一觉醒来后望见，他笑我说，此刻已经不是学生时代，差不多就行了正是这个准备的过程让我发现自己还真的不行，差得太远，过去的经历告诉我要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔
三、目的为了服务，学以致用基本功比赛早已结束了，但那也是一个良好的开始，我就应把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务、为孩子服务、为家长服务，受益于孩子们总之，教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止新的课程改革对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的教师，不仅仅要掌握传统的基本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、发展的眼光和强烈的未来意识我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人参考范文教师基本功大赛总结紧张的教师基本功比赛穿插在繁忙有序的教学中结束了，这次大赛的资料由说课、公开课展示、粉笔字现场书写、课件制作四部分组成本次比赛，校园给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性，切实促进了教师的专业化成长透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处,又对照出自己的不足对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在体验过程，享受精彩字灵活富有美感的方法，这些都是我平时未曾领会的，如果我在这方面多懂一些，多琢磨琢磨，那么我在写字教学中就会给学生有益的指导课件制作方面，对于老师来说掌握娴熟的课件制作技巧也很重要，副组长张瑞荣成员王洪军、齐柏林、王秀花、刘艳华、张哲、高彦军评委吉长德、张瑞荣、周树本、参考范文教师基本功大赛方案为了加快青年教师成长的.步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台展技能、亮风采、强内功、促发展岁以下青年教师（含岁）3535组长副组长组员学校教导处年月日——日（具体时间听候通知）20xx82730粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖名，一等奖二等奖13,名，三等奖名510比赛要求.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定1插入视频、音乐，如何让课件做的吸引孩子们的眼球，都是我们要朝着努力的方向！这次大赛让我看到自身的很多不足，分析课文，脱离了与文本之间的对话过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”语文阅读课的第一要务便是生本对话能够说生本对话是阅读课的出发点也是最终目标离开了生本对话的阅读教学是虚假的课堂评价性的语言苍白、简单、空洞不利于发挥评价语言的激励和导向作用课堂教学讲的多，学生已经讲明白的，教师还要重复讲，什么时候该讲，什么时候不该讲，把握不好课堂上缺少灵活性，和学生互动生成的不够好教师问题设计杂乱，缺少具有启发性和开放性的主问题的设计，设计的问题不能有效发展学生思维在今后的教学中，我要认真学习其他教师在教学中存在的优点，改正自己在教学中出现的不足，透过学习和实践，更好的指导自己的课堂教学参考范文教师基本功大赛总结努力下圆满结束了这次大赛到达了关注教师、聚焦课堂、提升质量的目的，为我局今后的课堂教学改革指明了方向为广大一线教师带给了充分展示自己课堂教学成果的舞台，探究新的课改理念、交流了最新的教学成果，对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用
一、目标明确，起点高远本次比赛，是在林业局、林业局工会高度重视下，在纪委的保证监督和关怀下，在教育局的精心设计、周密的安排下，也是认真落实省教育厅教师基本功竞赛的有关文件精神，借鉴我局前几次中小学教师论谈、演讲大赛成功经验基础上开展起来的是以关注教师发展、深化教育课程改革、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标此次比赛，在资料上力求与时俱进，贴近教学竞赛资料包括课堂教学、粉笔字、“模范遵守职业道德、关爱学生健康成长”演讲、《教师法》《义务教育法》《教师职业道德规范》测试展示教师基本功共计四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效透过高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排，将此次大赛定格为全局教师展示先进教学理念、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流平台，同时引导各校教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿，以创新课堂教学改革为突破口，合理分配教学资源,科学设定教学进程，到达最佳的课堂效果另外在教师基本功各项测试中搭建了一次展示教师风采的平台
二、关注空前，参赛面广，组织严禁有序本次比赛，得到各校园领导的高度重视，各校园接到通知后，都做到了精心准备，经过选拨组建了参赛代表队林业局工会、教育局为了开好本次大赛，他们在工作上进行统筹安排确保大赛的有序进行各中小学领导、教师，都能作到认真对待，精心准备，使整个比赛过程严禁有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心本次比赛，无论从参赛人数、覆盖范围、学科设置还是年级跨度，都做到了周密安排参赛范围覆盖全局各校园，参赛的教师都是校园出类拨脆的教师在赛课中体现了大、小学科教师的匀衡发展透过本次大赛第一小学以分荣获群众第一名喻芝、等三人荣获本次大赛单项第一3100名，周亚萍等三人分别获得单项第二名，孟颖等三人分别荣获单项第三名.还有一些年青的教师在本次大赛中脱颖而出，这样辉煌的业绩，足以让鹤北教育同仁们引以为自豪，必将在鹤北教育史上留下浓重一笔在此，我代表本次组委会向所有在比赛中取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺对各校园用心配合工会和教育局举办的这次大赛，对所有参赛教师的付出，表示衷心的感谢！感谢你们为本次比赛付出的辛苦劳动，为鹤北教育教学改革发展做出的突出贡献
三、硕果累累，成绩突出纵观本次比赛，我们欣喜地发现，此次基本功大赛举办的十分成功,到达预期效果、本次比赛团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出空前的团结1与协作，展现出鹤北教育界的风采、各中小学领导支持是教师基本功竞赛取得成绩的有利保证为1保证本次比赛工作顺利进行，各中小学领导为参赛选手作了超多工作，带给了许多方便条件，花费了超多的精力、物力和财力是你们的大力支持，参赛选手才会有这天的成绩、教师的拼搏进取精神是教师基本功竞赛取得成绩的关键因素2所有参赛的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的比赛决心；以满腔的热情投入到赛前准备当中他们放弃了双休日的休闲，放弃了与亲友的团聚，从接到参赛通知开始，他们就按照比赛流程进行反复研究、修改、练习，进行群众备课，互相切磋,共同帮忙将群众的智慧融进自己具体负责的版块十几天来，选手们以展示鹤北教育新风貌为己任，一遍遍地改稿子，一次次地演练他们以超强的业务水平和求实的工作作风，以无可置疑的、无可比拟的实力,最后为鹤北教育赢来了春天、各校园教研室的专业引领和敬业精神是教师基本功竞赛取得成3绩的保证在此期间，教研室和各校的业务校长双休日不休息，专心对参赛的选手进行了集中培训，耐心指导，潜心研究比赛资料，帮忙老师精雕细刻，精心设计比赛的‘各个环节，包括服装、发型、出场方式、上下台的台词、比赛资料等，使参赛选手对参赛流程了如指掌这天成绩的取得，不是一朝一夕就能得来的，而是源于我们多年来校级教研、联校教研片教研和校本教研工作抓的实使参赛教师在日常教育教学活动中受到了很好的锻炼为这天的成功打下基础、本次比赛中，涌现出一批优秀的中青年教师，成为鹤北教育发展2的中流砥柱，让我们看到了鹤北教育的期望这些参赛教师表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质他们用自己厚实的学科知识、深刻的教学剖析、感人的课改经历、纯熟课堂语言、精彩的课堂展示，从学习方式的转变、师生主角的定位、课程资源的开发和利用、创造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面，体现了教师生命成长的快乐与幸福、这次竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，为每一位选手带3给了充分展示自我的舞台他们大多结合自己的教学特长，用学生喜欢的方式完成课堂教学的设计，高效灵活地完成既定教学任务到达了相互促进、共同提高的目的展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高，为我局课堂教学改革工作的深入开展带给了智力支撑
四、完善反思，查找不足总结本次基本功大赛，我们也不就应回避暴露出的问题、个别参赛教师对本次大赛认识不高，在准备过程中工作做的不细，1个性是理论测试中体现的比较明显、一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教2学资源的选用、教学评价等项目、有些教师在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示3范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高
五、下一步教研工作进一步深化课堂教学改革，创造性地开展教研工作加强实地调研力度，不断丰富教研工作内涵，真正做到观念更新，行动到位，全力打造高效课堂，切实提高教育教学质量
（一）、更新教育观念，加强教师自身素养未来教育改革总理在两会中已经明确指出“不普及提高教育，国家就不能强胜”强国务必强校，加强教师队伍建设推进教育均衡发展,让教师安心工作在职称、工资等方面给予优惠多给他们培训的机会同时关注教师的内在需求和专业发展因为教师的专业素养决定了课堂教学的深度和广度，关系到改革的深入所以教师要立足本学科，树立终身学习的意识，努力更新教育观念，从而适应新课程对专业教师提出的更高要求
（二）坚持三位一体，确保课改的顺利实施坚持三位一体，即坚持以培训为载体，以研究为动力，以指导为依托的训、研、导相结合课改推进策略
（三）深化基础教育课堂教学改革，全力打造高效课堂、加快教育信息化建设步伐，为课堂教学改革作技术支持
1、用心打造名师工程，发挥骨干教师的传、帮、带作用
2、努力构建全新的课堂教学模式，提高教育教学效果
3、提高科学监测水平，带动教学质量提升4同志们本次基本功大赛已圆满结束，但我们关注教师，聚焦课堂,提升质量的宗旨不能结束我们坚信，在林业局、林业局工会的高度重视下，在纪委的关怀下，在上级教育部门的正确领导下，在各校园的共同努力下，会使鹤北教育教学质量再上一个新台阶参考范文教师基本功大赛总结区教育局于年月份下发了《区新时期首届教师基本功大xx20xx6xx赛暨第届教师论坛活动方案》，接到方案后，我校积极行动起来，结xx合区教育局方案要求及我校实际情况，认真谋划、圆满完成校级练兵、比赛、选拔等事项校级活动已于近期结束现将相关活动开展情况总结如下围绕教师基本功比赛的内容，通过年级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣传和发动，以比赛为契机，组织教师开展教学基本功大练兵活动学校要求全校岁以下教师全员参与，欢迎岁4545以上教师参与，学校将在此基础上推荐名选手参加区级竞赛5-6根据区级基本功比赛的要求，月份开学伊始，学校就鼓励教师在9学年度采用电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，XXXX—XXXX组内教师发挥集体的智慧，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开始，原则上所有的教师上课时，大部分采用班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学本学期以来，各教研组加大了对组内教师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了积极、竞争的氛围，组内教师互相学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推荐出了本组的区级比赛候选人，学校择优组织上报教师基本功是学校一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识参考范文教师基本功大赛总结为了进一步加强教师队伍建设，提高我校青年教师的整体素质，增强课堂教学的实效性，校园经过精心组织和安排，党政工团联合举行了青年教师基本功大赛这次大赛我校六名青年教师参加，涉及个学科，活动共分四个阶段5制定大赛实施方案、青年教师用心备赛、基本技能大赛、教学潜力大赛这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台，极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质在这次活动中表现出这样三个特点第一思想上高度重视此次参赛的六位老师十分重视这场比赛，在比赛前投入了超多的精力、时间作准备每位青年教师，都带着一份职责和压力那段时间每一天都能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的精心制作，让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来第二基本技能的提高语言一一老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”,这不无道理教师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，能够说老师们的声音自然，语速适度；感情充沛，打动了我们每一位教师给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》，讲了她做教师的第一次成就感，她和学生之间的“信任和尊重”的故事，感受着教师发自于内心的呼喊我期望和他们能够成为朋友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰这些都源于教师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！自信一一参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上，有着充足的把握，在每个环节都看不出丝毫的紧张，每一位教师都有一份淡定和从容，课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作，庞哲老师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气他们做教师的自信张凌云的《宽容孩子吧，你将收获更多《里说,我下决心必须会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最秀丽的钻石孙老师在她的叙事里说“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师！”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼！第三课堂效果的改善能够毫不夸张地说，每一位老师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉比如说课这一环节青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求
（一）教材分析“透”
（一）教材分析“透”
（三）目标阐释“清”
（四）教学流程“简”
（五）教学设计“新”比如李明达老师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”对学习者知识水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者态度起点的分析十分到位教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计，有效地解决了教学上的重点知识和难点知识，上课与说课资料相一致，学生练习用心、参与程度高，课堂气氛跃跃，收到了良好的教学效果目标阐释“清”如曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标,沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的资料从学生角度出发而准确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，实际上从中我们能看出教师解读教材的潜力，会听课的老师一下子就能从中分辨出高下教学设计“新”那里的“新”不是花样的翻新，而是指教师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法，字理演变的课件的生动运用，以及儿歌的精心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型整节课教学思路十分清晰教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备课的全部思维过程表达出来，然后又根据说课资料进行了课堂教学，每位教师都有自己的风格，自己的特点，像曹婷老师的《三角形内角和》，整节课行云流水般，十分紧凑，中心重点突出;张凌云老师的《动物乐园》，课堂扎实，方法多样、灵活，贴合孩子年龄特点和成长规律，到达润物无声的效果；庞哲老师的音乐功底是最深厚的，课堂气氛十分亲切，有较强的亲和力，很好地体现了教师的语言功底和音乐素养，当天教研员来听课得到了很好的评价孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生，以及沙天宝、李明达老师精心的设计，重难点的巧妙落实，每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学潜力
二、本次比赛活动，其好处不仅仅是一种提升，更是一种回味，一种反思所以我们在饱尝喜悦的同时，也要正视不足、教师的基础知识有待进一步加强作为新时期的教师，应具备足1够的知识储备，应对千变万化的教学资料的更新但透过这次竞赛反映出教师的信息储备还不够充足，比较集中在自己任教的年级，知识的外延和扩展不够丰富、教师专业技能有待提高比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习
3、不断提高课堂的应变潜力，积淀教学智慧4能够肯定的说，这次活动我们到达了预期的目的，收到了较好的实以楷书为主，可以行书，但不要草书
2..钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致
3.字体工整清晰，美观
4.书写格式按照书法的格式自己设计5比赛要求每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选）
1.以楷书为主，可以行书，但不要草书
2..字体工整清晰，美观
3.书写格式按照古诗的格式自己设计4比赛要求、比赛采取现场比赛的形式进行
5、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮在规定6时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染7力、时间控制在分钟内85比赛要求当场抽签决定演讲比赛顺序
1.每位演讲着时间控制在分钟内
2.
6.演讲主题与内容从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教3师榜样》两个标题中任选一个、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分评委1对演讲比赛进行现场评分、计算选手得分时，去掉个最高分和个最低分，然后计算平效211在那里送给青年教师几句话以共勉，“没有最好，只用更好”，让我们一齐祝愿每位青年教师在今后的教学生涯中能够再上一层楼，有更大的发展空间！参考范文教师基本功大赛总结我校一年一度的青年教师基本功大赛经过两星期的比赛结束了，现小结如下
一、青年教师用心参与为了帮忙青年教师尽快地成长起来，构成自己的教学风格校园特意安排了青年教师基本功比赛活动活动中青年教师用心努力，展现了自己在各方面的长处，如潘丽老师的水墨画在分钟10的时间内一挥而就，可见其美术功底扎实王静老师的“民族舞”令人耳目一新，青年教师潜力可挖
二、考察和了解了青年教师的专业水平教师的粉笔字和朗读水平,有了很大程度的提高所有青年教师都能够做到书写规范，版面整洁，结构合理，用笔精熟，笔画力量感强，规格大小及排版贴合课堂教学板书要求如柳培娜老师，她的字更是美观大方，笔画明亮度高朗读比赛教师们更是自然大方，语感优美，如杨敏老师，朗读富有感染力，诵读引人入胜
三、作为青年教师要有比较全面的素养，在今后的教学中更深的挖掘教材、把握教材的设计意图，准确地理解新课标的理念，月日开始，4x由教导处牵头、校领导亲自参与，进行了今年大赛新增项目课堂教学展示，对此次活动进行了详细的点评，并对每一学科存在的问题提出了合理的推荐杨敏老师在讲课中自己进入了主角，学生自然被引导的很成功从板书设计和讲课青少年，青年教师还需要在基本功训练和讲课的理论学习、实践方面虚心学习，狠下功夫
四、期望青年教师透过比赛，了解自己的不足，期望在今后的工作中更加努力，踏踏实实，认认真真，促使自己不断进步成为研究型的教师将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word均分即为选手得分四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分
十一、评分标准（见附表）
十一、未尽事宜，另行通知参考范文教师基本功大赛方案为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排年龄岁及以下（年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参401976加说好普通话，写好规范字，上好有效课、普通话训练竞赛1扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试、粉笔字竞赛2参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定、有效课堂教学训练竞赛3按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励、成立大赛赛活动领导小组韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教1研组长为组员负责具体事务、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席
2、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容3参考范文中学教师基本功提高培训实施方案为了提高教师素质，优化教师队伍，激发学校内部管理机制，全面推进素质教育，有效促进课课程改革，全面提高教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推进学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制,特制定本实施方案
一、考评目的教师考评的主要目的’是用客观的标准，科学的方法，按照合理规范的程序对教师的工作进行价值判断，从而激励教职工提高自己的政治思想、文化业务理论水平，自觉改进和完善自己的工作，不断提高工作效率，同时为聘任、评职、晋升、评优、奖惩，以及发放绩效工资、福利待遇提供依据，促进教师管理常规化、规范化、科学化
二、考评内容从德、能、勤、绩、其它五个方面进行综合考评（具体内容见细则）
三、考评对象为全校在册的在职在岗教师
四、考评原则、坚持考评工作客观、公正、公开的原则；
1、坚持考评工作科学规范、积极稳妥的原则；
2、坚持考评工作中相关人员回避的原则3
五、考评程序考评程序包括自评、互评、组评三个环节、互评由被考评教师按照考评要求，在全校或教研组先作个人总2结（作总结时不公开自评分值），然后参与互评的教师独立、客观、公正地对被考评教师进行记名评分，及时将评分封存交学校考评小组汇总互评成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值、考评小组评在自评、互评的基础上，考评小组根据平时考评和3个人总结，提出考评等次和分值，审核加分内容和相关证明材料，一票否决材料，认定加分值考评小组评定成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值教职工考评成绩二自评成绩互评成绩考评小组评成绩X10%+X30%+义加分60%+教师考评计算出结果后，必须审查是否有一票否决指标，如有，考评成绩为不合格，如无，考评成绩为考核实得分
六、考评组织管理、考评工作每学期进行一次；
12、考评小组7〜9人,其中组长一人，副组长2人，成员4〜6人组成人员为行政人员及教师代表本方案由教代会讨论通过后执行！参考范文教师基本功大赛方案为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《中学教学管理工作制度》，特制定本方案XX组长Zo副组长Zo成员Zo语文组Zo数学组Zo英语组Zo理综组Zo文综组Zo综合组Zo年龄在岁（年月日后出生）及以下的青年教师符合以35198011上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比欢迎其他教师报名参加详见《附件年青年教师基本功大赛参赛名单》120xx按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生教学基本功围绕“五个一”开展，即讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能内容包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”L使用技能等采用百分制，占总分的60%.地点录播教室进行，授课学生由教师自行协调
2.时间月日日（共三周），赛前用抽签的方法确定选手比赛3121-19顺序，具体由教科室统一安排（见附件）
2.“四环生本”健康课堂环节“以导促学，自主预习；合作探究,结4果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节内容说课课题必须与课堂教学课堂一致采用百分制，占总分L的40%地点每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行
2..时间月日日（共一周）比赛顺序与课堂教学顺序一致，31222-25具体由教科室统一安排（见附件3）每个选手的说课时间为8〜10分钟.说课流程（参考）教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、4教学反思等个人综合奖按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发
1.奖金和证书.个人单项奖设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班2班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书中学教科室工会xx参考范文教师基本功大赛方案为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于月3月日举行青年教师基本功大赛具体方案如下27-44组长副组长z z成员各级部主任、分管主任教研组长备课组长z协调、服务z学科语语数数英英物理化学生物政治历史地理121212组长结合干部评委每组名，其中外请评委人，本校评委人52-32-3
（一）通用技术。
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