2025小班艺术活动狗狗摇教案小班艺术领域活动教案大全7篇word模板范文

最新小班艺术活动狗狗摇教案小班艺术领域活动教案（大全篇）7作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助最新小班艺术活动狗狗摇教案小班艺术领域活动教案（大全7篇）小班艺术活动狗狗摇教案篇一活动目标

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识

2、通过观看教师的演示学习用襁糊黏贴的方法

3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感活动准备

1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张

3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的活动目标

1、感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌唱

2、在教师的引导下，根据歌词内容做相应的动作进行表现演活动准备带领幼儿观察过春天的景色春天景色的图片，小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰若干活动过程

1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围

2、律动《小手爬》，要求幼儿有节奏地演唱并表演

3、复习歌曲“大红花”，要求幼儿口齿清楚，有表情地唱

4、老师出示图片，提问“现在是什么季节？”，示引导幼儿说出春天的特征，知道春天天气暖和了，花开了，柳树发芽了

5、将幼儿讨论的内容进行归纳，总结成歌词内容，然后边指图片边念歌词帮助幼儿回忆歌词的内容

6、教师用轻柔，甜美，连贯的嗓音范唱要求幼儿仔细倾听

7、老师清唱歌曲，请幼儿跟着轻声哼唱

8、幼儿跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱，并鼓励幼儿根据歌词内容表演动作

9、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条，请幼儿进行表演

10、注意对与别人不同动作的幼儿给予肯定鼓励及示范

11、请个别幼儿进行表演唱

12、讲评，请幼儿听音乐放小椅子小班艺术活动狗狗摇教案篇六

1.结合动物的生活习性，为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋，享受艺术活动的乐趣

2.培养幼儿的观察、审美、创造能力

3.尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色

1.知识准备了解小动物的生活习性

2.物质准备自制课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片

3.重点分析结合动物的生活习性，为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋；尝试运用左右对称的方法进行装饰，表现自己的风格特色

一、导入:

1.故事导入“小朋友，你瞧!森林里真热闹，原来是要召开动物运动会啦，让我们掌声欢迎运动员入场，你看都有谁参加？小动物们都会穿上漂亮的运动鞋参加比赛，可是一不小心他们将鞋子混在了一起，这可怎么办正当大家发愁的时候，小松鼠脑筋一转，想了想说“我的鞋上有我做的记号，记号就是我最爱吃松子”所以小松鼠很快就穿上了自己的运动鞋大家都称赞小松鼠做记号的方法真好”

二、展开

1.出示课件，引导幼儿观察、讨论

（1）“为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋，它的鞋上有什么记号？出示课件，点击小松鼠，出现“松子”花样原来是松子，大家都知道只有小松鼠爱吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的我们看看这些松子是怎样排队的2你能帮小兔子找到它的鞋子吗有萝卜图案的是小兔子的好，找到一只点击1只咦，奇怪了，怎么还有2只鞋子都有萝卜图案到底这其中的哪一只鞋子是小兔子的？是这一只吗不是，这两只鞋子都是穿在一只脚上的，是这一只吗对了！只有这两只才是穿在左脚和右脚的（对，鞋子应该是左右对称的）什么叫左右对称呢？左右对称就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右（操作课件左右对称的鞋子放在一起）

（3）“你能帮小猴子找到鞋子吗？”（回到主页面，点击有桃子的鞋）“小猴子的鞋应该有什么记号？”“除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等漂亮吗这下小猴子的运动鞋更和大家混不了了这个办法好不好？”

（4）出示白板、小动物“还有许多动物因找不到运动鞋而不能参加运动会，小朋友咱们帮助这些小动物，为它设计新鞋好不好选一个你喜欢的小动物，按小动物的生活习性在鞋上画出相关图案，你想帮助谁设计什么样的图案？（幼儿讨论）”“咱们用左右对称的方法进行装饰，可以用左边、右边同步绘画的方式画出左右对称，也可以先画出一边的图案，另一边比着画方向不同的图案这两种方法都行，看谁装饰得最适合这个小动物，小动物最喜欢，好不好？”

2.幼儿作画，引导幼儿大胆创作，教师指导

三、延伸活动

1.互评如果你是小兔子，你喜欢谁的运动鞋？（及时介绍想法奇特、色彩鲜艳、有创意的的作品）

2.延伸生活装饰秀“小动物的鞋子太多了，已经穿不了这么多,剩下的鞋子怎么办呢你看，（出示露露瓶子）变成什么了？好看吗？”“其实我们生活中有许美的事物，只要我们用眼睛发现美，用小手创造美，就能把我们的生活装饰的五彩缤纷现在我们把剩下的鞋子装饰打扮起来好不好？”布置艺术博览架，请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等，用自己设计美的事物装饰打扮生活小班艺术活动狗狗摇教案篇七活动目标

1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状

2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐活动准备

1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征

2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干活动过程

1.引出课题花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝

2.讲解示范1）将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上2）根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上3）注意花朵位置上的错落有致

3.幼儿操作1）幼儿做出各种不同形态的花朵造型2）提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作3）启发可以互相学习，共同讨论

4.讲评将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价对有新意的作品给予肯定

5.结束部分作品为宜活动过程

一、调动幼儿关于泡泡的经验

1、你们吹过泡泡吗你们看，我会变出泡泡（教师用泡泡枪打出一串泡泡）

2、有多少泡泡？（适时丰富词汇许多、一串一串的泡泡）

3、泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达圆圆的，有的大有的小）

二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》ppt,帮助幼儿整理前面获得的经验

1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？

2、他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小）

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集,有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样）（分析此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如“泡泡是怎么排列的？”小班幼儿就不知如何回答因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要）

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

1、出示大底板，指着底板上的小鱼说“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢！”

2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？

3、教师演示贴“泡泡”幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说“先用食指蘸上胶水，从‘泡泡白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡贴在底板上”当贴第二个“泡泡”时，教师问“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢？”（分析此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫）

4、再次交代操作要求

（2）谁会用胶水贴“泡泡”？（请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴）

四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处已完成的幼儿坐白线上看书

五、引导幼儿欣赏作品小班艺术活动狗狗摇教案篇二一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，不时地还在讨论观察一番忽然有个小朋友惊喜地喊到“河水碰到小石头还会向前流的，真有趣”孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动一一“弯弯的小河”按照以往的教学，我会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河这样，幼儿始终处于被动接受的状态有了散步的启发后，我设计了这样的一个环节:布置一条小河，河里有些小石头，让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点使幼儿从被动接受到主动探索，从而感受线条的顺序美和艺术美

1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美;体验与同伴共同游戏的.快乐和艺术创作的成功感场地布置小河，河中各种石头，录音机；教学具各种蜡笔，卡纸；幼儿已有将各种线条整齐排列的绘画经验

（一）情景创设，导入游戏我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧

（二）自由探索，丰富感性经验

1、提出游戏规则

2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）1）教师语言提示“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游）2）幼儿游戏游泳2——3次

（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作

1、讲解绘画方法1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿你们刚才玩得开心吗？3）噢!你是这样游的（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游,一直游到岸边，你游得真好4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的（示范画一组水宝宝游泳的曲线）从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你,碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游

2、幼儿作画，教师指导重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线

3、教师讲评，结束活动1）看到水宝宝游泳你会想到什么？2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏小班艺术活动狗狗摇教案篇三

1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点

2、通过关键词语，句子表达特殊感情

3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德

4、感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂重点重点语段（第六段父亲买橘子的过程的描写）阅读，感受理解父亲的爱子之情难点朴实的语言的表达效果课时安排2课时同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动比如春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多其中父母对我们的爱却是最令我们感动的，哪位同学能讲述一个父母令你们感动的故事再谈谈你们当时的心情提示可鼓励大家尽情去说，看谁讲述得栩栩如生，令大家感动今天，我们来品味一下现代作者朱自清先生的散文《背影》，看他是怎样写自己的父亲的，怎样描绘父子亲情的

1、抽学生分段朗读后互相评议得失;

2、播放配乐朗诵示范

3、学生配乐朗读

1.这篇散文的中心意思是什么？《背影》是一篇感人至深的文章，它通过选取离别时对父亲背影的描写，充分体现了父亲之间真挚深厚的感情，表达了父亲的一片爱子之心这篇文章写于1925年10月，作者当时处于一个颠沛流离的时代，世态的炎凉，生活的困顿，使作者的心绪充满寂寞和哀愁，亲人之间的离别就更加重了这种伤感的色彩，特殊环境就多了一份特殊的感受故事发生的时候正是作者家境败落，祖母的死，父亲的失业，接二连三的灾难，父亲本已承爱了沉重的打击，对“我”却还无微不至地怜爱和体贴，送别时为“我”买橘子，使我们理解到父子间在困境中彼此体贴,相互怜爱的真挚感情背影，可看作是父亲的一种特殊“面貌”由于生活的暗示，作者有独特发现，选择了这个的表现角度以“背影”为题，贯穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来它意蕴丰富，耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地这里，我们可看出朱自清不随人后、善于开拓创新的艺术才华如果换成“浦口别父”之类，就平庸无味了

1、找出文中四次提到的“背影”都在哪些段，作用有什么不同？哪一次是写作的重点？第一次文章第1段开篇点题“背影”，以一种浓厚的感情气氛笼罩全文第二次在车站送别的场面中，第6段作者对父亲的“背影”作了具体的描绘这是写作重点父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子这个境头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶第三次父子告别，看到父亲的“背影”，第6段儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失，离情别绪，又催人泪下第四次文章结尾儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应

2、四次〃背影〃的出现，哪些是实写？哪些是虚写？实与虚之间关系如何？第

二、三次是实写，第

一、四次是虚写实写是虚写的基础，是虚写的条件，没有实实在在的“背影”的描写，本文就成了无本之木，无源之水虚写是对实写的感情的深化和升华

1、本文是从哪些方面刻画父亲形象表达父子之情的？小班艺术活动狗狗摇教案篇四乘地铁（偏艺术）

1、尝试用方形连接的方式画车厢

2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识ppt课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔

一、观察与交流

1、认识地铁标志导入小朋友们，你们认识这个标志吗你在什么地方看到过？

2、回忆幼儿乘地铁的经验提问地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢哪个更快呀？提问在隧道里有没有红绿灯会不会堵车呀？小结哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯过渡你都和谁乘过地铁你喜欢和谁一起乘地铁呀？

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的.彩色纸上装饰地铁

1、根据ppt课件展示说说地铁的外观提问谁来说说地铁是什么样形状的呀？小结原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢过渡小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画小结车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦

3、延伸请好朋友一起乘地铁提问小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里小结小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的小班艺术活动狗狗摇教案篇五。