2025幼儿园艺术领域活动方案（汇总21篇）word模板范文

新幼儿园艺术领域活动方案（汇总篇）221制定活动方案时，我们可以先明确活动的目标和意义，然后根据目标来确定具体的活动内容和流程如果你需要灵感来制定一个活动方案，不要错过以下这些实例参考范文幼儿园艺术领域活动方案【】、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的1兴趣、发展幼儿的想象力

2、人手一张图画纸，油画棒一盒

1、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化2

（一）通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象、教师讲故事秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物它飞呀飞呀，看见1枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……秋娃娃飞o呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳、教师提问秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，给大2树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答征的形状等等，它们可以用哪些线条来表现，帮助幼儿将自己的想象转换成具体的实物景象，让幼儿在下一个活动环节中的创造更有目的性!避免了幼儿在“动手”这个活动环节中产生畏难情绪!）、有目的的大胆创造幼儿进行创造活动，教师在巡回辅导中为幼儿提供及4时的帮助与支持，例如帮助幼儿确定创造的目标、分析物品的外形特征、引导幼儿参观其他幼儿的作品等等

五、作品展示、体验教师鼓励幼儿相互自由交流，一起分享创造的快乐，体验成功的喜2悦！

六、活动延伸我们把这些彩色电线投入到活动区中，孩子们非常喜爱用电线进行造型活动，随着孩子们知识经验的积累，他们不断地进行新的创造，并且在教师层层递进的指导过程中提高了画面布局、线条组合、拼画等能力！参考范文幼儿园艺术领域活动方案归纳.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿

1.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐2培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

3.流.让幼儿体验自主、独立、创造的能力4培养幼儿的技巧和艺术气质

5.活动准备油画棒、白纸活动过程

一、说一说家里有老人吗你是怎么称呼他们的？你在家帮助老人做事情吗你做过哪些让老人特别开心的事？老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的

二、画一画送身边的老人一幅画左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列

三、送~送1启发幼儿说说准备把这张画送给谁幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚活动目标、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏

1、理解歌词内容，明白团结力量大的道理2活动准备物质准备蚂蚁头饰、豆子、教育挂图经验准备请家长带幼儿观察蚂蚁的活动活动过程

（一）出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察

1、引导语图中有谁他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子？

2、教师用歌词总结4

（二）感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词

1、重点引导幼儿感受附点的节奏

2、引导语小朋友认真听听，〃用力〃搬得时候歌曲的节奏有什么变化？

3、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词4

（三）教师范唱，幼儿感受与学习、教师完整范唱，幼儿欣赏

1、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏2

（四）游戏与表演、启发幼儿创编小蚂蚁〃用力搬〃〃着急〃〃想办法〃〃一起抬〃等动作与1神态、幼儿随音乐自由结伴游戏2参考范文幼儿园艺术领域活动方案归纳

一、指导思想为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐！

二、活动主题“阳光下成长”美术周活动、幼儿绘画作品展

1、亲子活动及幼儿自绘恤展示秀2t、幼儿现场作画3

三、活动目标激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品2培养幼儿的动手能力

3、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处4

四、活动准备幼儿画展活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱亲子活动各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行恤自绘t现场作画、幼小衔接班水墨画、水粉画、儿童画现场作画

1、中班长卷画（中一以花为主题进行印画中二以海底世界为主题进行3绘画中三班在纸箱上进行随意创作中四班以树为主题进行手指点画和棉签点画）

四、场地安排及作品展示时间幼儿画展（每天早上作品应摆放到位，下午将作品摆放到艺术8:1018:30长廊）o中班组在艺术长廊方向设置展区大班组在靠厨房方向及教学楼方向设置展区幼小衔接班以旗台方向为主设置展区

五、活动时间安排、幼儿画展月日月日1520〜

524、杀子活动2⑴月日早上（周二）5218:20~9:30幼小衔接班现场儿童画创作中一现场长卷印画（）月日早上（周三）25228:20~9:30幼小衔接班现场水粉画创作中二班现场长卷作画大三班月日下午522

（3）5月23日早上（周四）8:20〜9:30大二班废旧材料大变身中三班现场随意作画

（4）5月24日早上（周五）8:20〜9:30幼小衔接班现场水墨画创作大一班现场亲子京剧脸谱创作、自绘恤走秀:月日上午（周五）3t52410:0011:30

五、活动过程及要求幼儿画展、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内

1、爱护作品，不得把作品撕破

2、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，3亲子活动

六、活动结束，整理会场参考范文幼儿园艺术领域活动方案、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格

1、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感2激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等

一、复习、舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）

1、歌曲《来了一群小鸭子》（能唱出鸭子的神气样）

2、歌曲《小鸭呷呷》

3、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”

1、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷二（边听边唱）

2、引导幼儿进行轮唱（边听边奏）3

二、新授活动《小小男子汉》、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

1、幼儿初步欣赏音乐（要求和以前听的音乐有什么不一样？）

10、幼儿畅谈感受

2、教师小结（有力、神气）

3、幼儿用动作体验乐曲节奏

4、教师示范击鼓

2、教师示范击鼓（要求引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的1节奏和力度）、引导幼儿大胆击鼓

3、个别幼儿尝试（引导幼儿大胆击鼓）

1、幼儿轮流击鼓（引发幼儿进行创造性地表现）

2、教师观察并给予激励

3、师生共舞（体验欢快情感）4参考范文幼儿园艺术领域活动方案归纳•对利用废旧材料小制作感兴趣-能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰•能在创造过程中感知变废为宝活动重点•重点能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣活动准备•经验准备对购物袋有初步的了解•物质准备各种购物袋;小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程

一、引出主题，激发兴趣“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）”.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

1.你见过什么形状的购物袋它们是用什么材料做的？

2.你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）3

二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？”1其他三面应该怎么样？

2.粘好了要装上什么东西才可以拎？

3.

三、幼儿制作购物袋鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简

1.单的装饰帮助能力较弱的幼儿完成重点部分

2.启发幼儿制作与别人不同的拎环

3.

四、观赏展评.找找谁的袋子有趣又好看

1.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里2活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作参考范文幼儿园艺术领域活动方案、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的1兴趣、发展幼儿的想象力

2、人手一张图画纸，油画棒一盒

1、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化2

（一）通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象、教师讲故事秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物它飞呀飞呀，看见1枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它看见了银杏树妈妈,就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳、教师提问秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，给大2树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答

（二）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳教师我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色树叶要靠近紧大树妈妈比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮

（三）幼儿作业，教师巡回指导、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色

1、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈2

（四）展览幼儿作业，供幼儿欣赏让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀参考范文艺术领域活动方案教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞我们为什么要让孩子学习艺术，艺术又能带给我们的孩子什么？下面是儿童网橙子整理5068的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！一活动目标初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习

1..乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏2二活动准备.节奏图谱一张1指挥棒一根

2.录音机

3.三活动过程

（一）导入部分教师“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，

1.我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）

（二）出示图谱教师“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下”（出示节奏

1.图谱）教师:“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）

2.

（二）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳教师我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色树叶要靠近紧大树妈妈比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮

（三）幼儿作业，教师巡回指导、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色

1、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈2

（四）展览幼儿作业，供幼儿欣赏让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲

1、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养2幼儿创造、合作的能力、培养幼儿对音乐游戏的兴趣

3、将活动室布置成森林

1、人手一张报纸

2、录音机，磁带3

一、音乐能力训练跟声音走、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的‘铃鼓声走

1、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈（熟悉音乐）

（三）完整练习拍节奏（）教师“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前1奏让幼儿准备好）（）教师“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？2教师“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）

（四）结束部分教师“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）

一、活动过程、教师或以幼儿装扮成大猫，全班幼儿装扮成小老鼠，边唱边玩

1、唱第一段歌词时，小老鼠们双手置于胸前，只见并拢成老鼠抓状，随音乐2四处走走，唱到“找吃的东西”时，全体蹲下、唱第二段时小老鼠蹲下做吃米的动作，及双手随音乐节奏一下一下去送入3口内——来源网络，搜集整理，仅供参考学习、唱第三段时小老鼠做睡觉状

4、唱第四段时，由教师或一幼儿扮成的大猫，悄悄走向小老鼠，唱到最后一5句时全体老鼠逃向座位，大猫可去捉小老鼠，游戏结束

二、活动建议、游戏前，先学会歌曲

1、老鼠能随音乐节拍一下一下地用脚尖跑和一下一下吃米（教师可在上课2之前以游戏的方式教会动作）o、小老鼠蹲下后就不要随便移动位置

2、小老鼠要等到大猫唱到最后一句时，才能回到座位

3、由于幼儿年龄较小，注意力比较分散，教师要尽可能地进行逼真的表演，4引起幼儿的兴趣（教师可以使用教具辅助教学如头饰等）O教学目的通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的准备预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，”蚂蚁“歌曲磁带活动与指导了什么好办法幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好3朋友，抬着一起走了.解释在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的4事情能得到解决表演幼儿学唱歌曲”蚂蚁“后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演——来源网络，搜集整理，仅供参考学习4参考范文艺术领域活动方案受过严格艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷！下面是儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！5068活动目标、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿1锵有力、充满豪情的风格、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲

2、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐3活动准备解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》活动过程、欣赏乐曲，感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格1完整欣赏乐曲，讲述自己的感受1尝试用自己想象的有力动作表现乐曲2指导语我们听着音乐，试着用有力的动作做一做、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲2欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的动作1据幼儿的表现出示相应的图片1o再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配2跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现

3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲

3、分组表演，体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快4乐延伸活动引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲目标、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体1验创作和表演的乐趣（重点）、体验接纳与被接纳的快乐2难点能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词过程

一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室提示语今天老师带你们一切去森林里去玩

二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲、谈话引出歌词内容1——来源网络，搜集整理，仅供参考学习（）、以游戏口吻引出森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起1玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）（）、听录音对话一遍，提问你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）

2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词

2、初步熟悉曲调，介绍歌名

1、提示语兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看a听录音演唱一遍、提示语老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》b、看图填充歌词，学唱歌曲

2、出示节奏图，教师介绍节奏一遍a提示语现在我们把狼和兔子的对话加进去边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆、师生按节奏念歌词一遍b、看图学唱歌曲若干遍3创编动作表演，体验创作和表演的乐趣、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演

1、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评

2、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐3——来源网络，搜集整理，仅供参考学习、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎1样想的呢？、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅

2、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐

3、用英语填充部分歌词演唱一遍4

四、边唱歌曲边出活动室提示语狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！活动设计意图《新纲要》指出在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐活动目标、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐1的特点，提高幼儿音乐节奏能力、学习自编节奏词，体验创编的乐趣2活动准备——来源网络，搜集整理，仅供参考学习击乐器若干媒体课件活动重难点分析学习自由创编节奏词活动过程

一、课件引出节奏儿歌故事有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜拔萝卜拔拔拔回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜洗萝卜I I I0|,I I洗洗洗洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜切萝卜切切切然后I0|,I I I0|,放在锅里炒萝卜炒萝卜炒炒炒不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃I I I0|,萝卜吃萝卜吃吃吃I I I0|

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作、这个故事有趣吗哪些地方有趣？1拔萝卜拔萝卜拔拔拔I I I0|洗萝卜洗萝卜洗洗洗I I I0|切萝卜切萝卜切切切I I I0|炒萝卜炒萝卜炒炒炒I I I0|吃萝卜吃萝卜吃吃吃I I I0|、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，2边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习遍2

三、用打击乐器为儿歌伴奏选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏——来源网络，搜集整理，仅供参考学习分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏

四、自编儿歌节奏词、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

1、自编节奏词如2踩跷|踩跷踩踩|踩IWJ IWJI0|蹦蹦床蹦蹦床蹦蹦蹦I I I0I拍皮球拍皮球拍拍拍I II0|敲小铃敲小铃敲敲敲等III0|幼儿齐说并配上乐器伴奏快乐比拼活动自编节奏词串联、下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军3请小朋友把自编的节奏词串联成句，如刷牙齿刷牙齿刷刷刷III0|背书包背书包背背背III0|乘汽车乘汽车|乘乘|乘I01看谁编的多，就能夺得冠军

五、活动延伸提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

1、自编节奏词如2——来源网络，搜集整理，仅供参考学习踩高跷踩高跷踩踩踩III0|蹦蹦床蹦蹦床蹦蹦蹦III0I拍皮球拍皮球拍拍拍III0|敲小铃敲小铃敲敲敲等III0|幼儿齐说并配上乐器伴奏、大比拼活动自编节奏词串联3下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军请小朋友把自编的节奏词串联成句，如刷牙齿刷牙齿刷刷刷III0|背书包背书包背背背III0|乘汽车乘汽车乘乘乘III0I看谁编的多，就能夺得冠军来源网络，搜集整理，仅供参考学习参考范文幼儿园艺术领域活动方案、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高1自我表现的愿望、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交3流、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣5老师自制铅笔图示幅，大张卡纸张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，55毛笔、水粉颜料、调色盘等

一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性、打招呼入座，个幼儿一组出示铅笔老师手上有什么？（铅笔）平时用13铅笔干什么？（写字、画画等）、仔细观察铅笔的花纹2（）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案幼儿说，教师出示图片2（）出示老师制作的铅笔图示、3

二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔、观察提供的.材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进1行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画）、讨论谁愿意做设计师？谁来做模特提醒幼儿一个好的设计师如果没2有一个模特来穿，再好的设计也没用、幼儿三人一组，分工合作3提出要求毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色

三、铅笔秀（音乐快乐崇拜）一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！参考范文幼儿园艺术领域活动方案感受点鞭炮游戏的快乐练习蹲、跑、纵跳的基本动作能够听信号并遵守游戏规则场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效〃嗤一一〃〃啜〃和〃嚼嘛啪啪〃的鞭炮声活动过程、（准备活动）幼儿站成圆圈，玩游戏〃我是一个小鞭炮〃，边念儿歌边做1动作（儿歌我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮！1——2——3——啜）、游戏蹲着点鞭炮2出示小鞭炮引出活动内容:a（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面）、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分

1、游戏听辨乐曲结束音2玩法幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里（游戏进行次）2—3

三、学唱新歌《芝麻开门》、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容

1、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱2参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物

1、对两种不同颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐2小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的倍、录音、桶、各种体2——3育器械等

一、活动导入1

二、游戏活动

（一）分散游戏宝宝真棒，你们看那边有草地、有小河、有荷叶……，我们一起去找虫吃吧！（师带领幼儿到各区域去寻找），提醒幼儿注意安全

（二）集体游戏、找路1小结宝宝真聪明，你们发现衣服的颜色和路的颜色原来是一样的’师〃你们玩过鞭炮吗？什么时候玩过呢？怎么点鞭炮？（请一个孩子示范蹲的动作，然后一起练习蹲着点）鞭炮点着的时候会发出什么声音？鞭炮爆炸时会发出什么声音？鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办？要先找个安全的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗？哪里比较安全呢？〃（教师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为安全的地方）第一次玩游戏，随便躲，鞭炮没爆炸b师〃过年了，放鞭炮了！〃幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起嗤——,孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规则当老师喊〃快跑〃的时候鞭炮就要爆炸啦，小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来第二次玩游戏，随便躲，鞭炮爆炸c幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起嗤一一，教师喊口令〃快跑〃幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数喷（画外音）1——2——3——第三次玩游戏用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方（小树林后面放一只d小鞭炮视为不安全地带），幼儿找安全的位置躲，鞭炮爆炸师〃过元宵节了，我们再来放鞭炮吧！有些地方现在变得不安全了哦，大家要仔细看清楚了，等会找安全的位置躲起来〃幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起嗤一一，教师喊口令〃快跑〃幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数啜（画外音）1——2——3——第四次玩游戏，这次老师不提醒幼儿，将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号，e观察孩子能否仔细观察，寻找安全的地方躲藏教师小结你们真会观察，能够找安全的地方躲起来f、游戏二跳起来点鞭炮，跳起来点，然后躲，要求老师站在哪3就躲在哪画外音，低沉紧张的音乐〃我是大灰狼，我的肚子好饿啊！〃（找人扮演）大灰狼来了、示范讲解并练习纵跳的方法a师〃嘘！他躲在我们看不见的地方，蹲在一起商量可以用什么办法吓跑他？鞭炮这么高，我们一定要跳的高高的才能点着鞭炮，谁来跳给我看看？我有一个好方法〃（教师示范讲解练习跳跃的方法）第一次游戏，幼儿找个鞭炮跳起来点，然后躲起来听鞭炮熄灭了，重新点，b又熄灭了，再点，还是没点着，接着点，最后画外音鞭炮僻僻啪啪的响声响起，大灰狼害怕的走了，幼儿欢呼大老虎来了，进行第二次游戏c、放松运动4教师〃现在我们都变成小鞭炮，看看还有谁敢来欺负我们〃（出示长绸）〃小鞭炮〃（幼儿答〃来了〃）〃串起来〃（幼儿答〃串起来〃然后抓住红色长绸呈一路纵队，玩游戏卷炮仗最后小结今天我们一起晚了点鞭炮的游戏，鞭炮可是危险的东西，以后要h玩也应该和爸爸妈妈一起玩，当点着鞭炮的时候一定要找个安全的位置躲起来，千万不要伤到自己哦！、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性

1、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

2、沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐

1、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验

2、热身活动（时间分钟运动量较大）12（教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝）师今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！（音乐起，幼儿随教师做热身运动头、肩、腰、腿、膝、脚）、练习手膝着地向前爬（分钟）26（）自由爬1（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞）（儿歌今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦！）（）听信号爬2师听，什么声音？（铃鼓）宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬、尝试倒退爬3游戏巧避大熊（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小）师宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退（引导幼儿练习向后倒退爬）听！声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬如此反复2〜3次）、巩固倒退爬4师刚才你是怎么倒退爬的？让我们再试试吧、游戏蚂蚁背豆5（）找“粮食”1师宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧（引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋）（）运“粮食”2请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓（师幼共同检查游戏结果）师怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳）、放松练习，结束活动6小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动（鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖）参考范文幼儿园艺术领域活动方案进一步了解名片的功能，初步学习设计名片教师一一“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片幼儿一一每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字

一、总结故事中名片的功能、小结有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的2电话号码、地址与朋友保持联系

二、欣赏名片树上的各种各样的名片、提问小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？

1、我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、2色、装饰方法）、小结名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮3

三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素找好了路，宝宝们，我们出发了（幼儿在老师的带领下一个跟着一个爬过小路，钻过山洞……）o、捉虫3（）探索方法1（）示范2妈妈这里有一个好办法一一先蹲下，然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高（）练习3宝宝，跟妈妈一起练一练，（蹲下来一一跳一一）重点提醒幼儿掌握蹲后双脚合力往上跳，同时手高举用力握住往下摘（）捕捉4宝宝，你们学会了吗？现在请你们一起帮忙捉害虫，记住！要用学到的好方法才能捉到更多的害虫开始吧一一幼儿捉虫，师作观察指导、送虫4宝宝，捉了那么多害虫都有点累了来，我们一起休息一下，看看自己捉了几条虫，是什么颜色的？（可让幼儿互相交流）我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧！送时看看自己抓的虫子是什么颜色的？该放哪个颜色的桶？（师生共同穿过树林，跳过小河……）o

三、活动结束兔妈妈说“谢谢你们，它想请你们到它家里去做客，我们一起开着汽车去，好吗？”、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物

1、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

2、喜欢承担一些小任务3棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管开始部分

1、教师和幼儿一起讨论---------------------我的家人、教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务2基本部分

（一）、教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片

1、幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖2

（二）、幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥

1、把不同颜色的彩泥分别搓成细条

2、将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来3

（三）把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示结束部分琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确而且在颜色的选择上具有自己的想法小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物活动目标、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力

1、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创2作的乐趣、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性

3、培养幼儿的技巧和艺术气质

4、培养幼儿的欣赏能力5活动准备、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

1、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的课件2ppt活动过程

一、播放引导幼儿观察葫芦藤的特征ppt

二、玩一玩藤的游戏一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上（文章出自.屈老师教案网）让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕

三、欣赏国画《葫芦》

四、我来画一画四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩

五、欣赏并讲一讲画了些什么？活动反思幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案精编活动准备、经验准备有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验；

1、教具准备

2、用彩色电线制做的《伤心的小鱼》图片三幅；a、长短、粗细、颜色不一的彩色电线若干b活动过程

一、教师用情境导入用游戏激发幼儿参与活动的兴趣、出示彩色电线，情境导入“今天呀，老师请来了一位小客人它就是电线1宝贝！”教师说完举起彩色电线和幼儿热情地打招呼、玩变魔术的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣“孩子们，电线宝贝今天想2和我一起为你们表演变魔术的节目，你们高兴吗？（高兴）想不想看？”（想）、教师提出观看要求引入活动主题“那就请你们看仔细啦！看看我和电线3宝贝都会变出些什么来？”（教师用彩色电线分别“变”出波浪线、螺旋线和弧线并且每变出一种线条都要多展示一下以便幼儿能够观看仔细!）

二、教师用提问和玩魔术两种形式唤起和巩固幼儿对线条的掌握经验、唤起经验1教师提问“孩子们，谁能说一说刚才老师和电线宝贝都变出了哪些线宝贝？它们是什么样子的？你也可以用手在空中比画比画（教师了解幼儿已有的经验）、巩固经验2发出邀请“孩子们，电线宝贝也非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？（愿意!）布置任务“那就请你们也用电线宝贝变出自己喜欢的线宝贝好吗？”（孩子们在尝试变自己喜欢的“线宝贝”时，一边“变”一边还在不断的调整已变好的形状，甚至在“变”完了以后还要进行一定的修改,这说明孩子们对线条外形特点的掌握已经相当牢固了）小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法“电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝转圈圈，变出一个螺旋线宝宝”（教师用巧妙的语言进行了小结，使孩子们在形象化的语言中掌握了变波浪线、螺旋线和弧线的方法，为下面的造型活动埋下了较好的伏笔）

三、教师引导幼儿在自由造型中积累丰富的造型经验、教师提问“孩子们，你们看一看这些波浪线宝贝、螺旋线宝贝和弧线宝1贝它们象什么？”（象水草、象蜗牛、象太阳、象小桥--------------------------------教师的引导目的在于帮助幼儿把这些线条“物体化”）

0、尝试自由造型3教师及时鼓励和肯定幼儿的任何一个随意摆弄的结果，帮助幼儿回顾和总结其造型方法从而积累一定的造型经验再来进行有目的的造型，使孩子们得到经验的提升（教师重点引导幼儿学会先要了解物品的外观形状或主要特征，再根据这些特征的形状来选择不同的线条来表现的造型方法例如螺旋线可以做小蜗牛的壳、弧线可以做桥面等等）

四、制造情境引导幼儿有目的的用电线造型进行经验的提升，、情景导入教师出示三幅《伤心的小鱼》的图片（图片中小鱼的嘴是向下1撇着的一幅伤心的模样），幼儿观察后教师提问“图中的小鱼它怎么了？它为什么伤心？（没有好朋友、找不到妈妈、没有水快死了等等）、提出要求“那我们就用线宝贝一起来帮帮小鱼吧！”

2、研习活动3教师提问、“你想做些什么来送给小鱼？”

1、“它是什么样子的是什么颜色的？”

2、“你想怎么来做先做什么？再做什么？”3（教师帮助幼儿明确自己想制作的东西的外观形状、颜色及明显特。