2025综合实践活动设计方案（17篇）word模板范文

最新综合实践活动设计方案（热门篇）17综合实践是培养学生团队合作精神和沟通能力的有效方式以下是小编为大家收集的综合实践范文，希望能给大家一些借鉴和参考参考范文端午节综合实践活动设计方案端午节是中国的传统节日，在夏历五月初五.过端午节是中国人两千多年来的习惯.端午节是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的节日.活动日期端午节，也就是夏历五月初五.活动地点可以在自己家里活动目的大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义.端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原一一这位可歌可敬的爱国诗人.端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情.活动内容活动内容是据端午节的习俗来制定的.、在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意，1有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的.但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比安全保障开展综合实践活动原则上由学生自行组织，独立研究，

2.3针对学生身边、学校周边的有关事项进行调查研究，部分课题组如需要利用节假日外出活动的，务必征得各自家长同意，并尽可能由家长陪同进行，由家长负责监护，以确保学生人身安全后勤保障总务处为综合实践活动的开展带给后勤保障

2.4

五、组织管理.健全组织领导成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课1程的开展进行统一的协调；教务处负责培训、教师的工作、课程的组织与落实；信息中心负责信息技术教育；德育处负责开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地.加强过程管理加强研究、分工合作期初，由校长室负责制定学2校；教务处负责各年级组、信息组和科技教师认真制订综合实践活动课程计划以及本学期的主题活动方案，在此基础上，各年级组应加强平时的研讨，每周开展群众备课，相互了解状况、分析状况、互相学习交流经验，发现问题，分析问题，构思对策，并及时记录每一次的活动状况，由教务处负责平时的监督调控，定期召开工作例会，交流做法，解决问题，提高实效，并及时反馈给校长室组长XXX o副组长XXXo成员XXXXXXo

六、教学评价坚持以“活动促发展”为指导思想，要求其教学评价也要以促进学生发展为目标，采取多样化的评价方法，主要是构成性评价、过程评价教师评价生课题研究的义务，这作为教师职评、评先、评优的必要

1.条件之一从下一学期开始，学校在每个班（初

一、初二年级）定期开设“活

1.

1.1动”指导课、方案策划课，同学科教师观摩学习，观摩课等同于校级公开课，教务处将记录备案学校将举办综合实践活动课开放周，对开放周的指导课、方案策划课按市级公开课计分（有外校教师参加观摩、学习）每学年学校将组织综合实践活动成果展览，开展一次活动成果评

1.

1.2比，并在每个年级中评选出

一、

二、三等奖，编印综合实践活动成果文集，从中选出成果突出课题参加上一级相关单位评比对指导学生综合实践课题获奖的，第一指导教师在评先、评优和职评中以同级论文获奖计分，第二指导教师减半计分；对指导多个学生课题获奖的教师，可累计得分学校每学年将在每个年级中取名分值较高教师给予表扬、奖励3〜5每个学科组都安排一位教师负责综合实践活动课题研究工作，时间

1.2为两年，在初二学年末写出结题报告，对研究成果，学校组织人员从中分选

一、二档次，按校

一、二等奖计入年度考核分值学生评价

2.综合实践活动要求学生全员参与，对每个学生完成状况进行检查、

2.1登记，作为初中阶段学生学习任务之一，纳入学生成绩考核范围以“重过程、轻结果”为评价原则，鼓励学生用心参与，对学生课

2.2题研究的每个环节，进行激励性评价，遵循发展性原则，对有小发明、小制作、小论文展示的课题小组及时给予表扬、奖励综合实践活动成果作为学生评选三好学生、优秀学生干部的必

2.3要条件之一参考范文综合实践活动方案综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台根据丹教号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参加综合实践[20xx]28活动方案月日一月日丹阳市中小学生综合实践基地（原少阳职中）4143组长副组长领队带队教师五五；L;2五；3曷:O召开带队领导及班主任会议，明确活动意义，部署活动计划召开全体五年级学生会议，进行安全和纪律教育发放《致学生和家长的一封信》，得到家长的支持学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式，由学校和基地双管齐下，齐抓共管、强化学生安全教育带队领导、教师必须各司其职，全程陪同学生1参与综合实践活动，并配合市综合实践活动基地教师管理好学生，及时处理各类偶发事件，控制学生乱吃不卫生零食，确保食品安全带队教师如有特殊情况要离开，必须向带队领导请假，确保本班学生安全有效完成综合实践活动师生往返车辆由中心校统一安排、强化学生团结互助教育学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、2团结合作，学会生存，学会劳动，学会合作，学会创造、强化学生纪律教育带队教师要时刻关注学生表现，对学生进行有3针对性的思想、安全、纪律教育，严禁学生私自外出或单独活动，掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等，全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目，负责本班学生的考勤考绩；检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求，如内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等；组织学生写好活动小结和评优评先工作、学校需带物品校旗4教师需带物品日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋学生携带物品洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本，穿校服、运动鞋，佩戴校卡和红领巾参考范文综合活动设计方案中学

一、活动设想来源合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要针对这些情况，特设计了主题活动“美丽的春天”,让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征,知道它是一年中最美的季节从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣

二、活动目标:（）根据句式学习仿编诗歌（）能正确运用材料表现春天的特征12（）在初步合作中，感受春天的美3活动准备知识准备课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动物质准备:春天背景图一幅，动、植物变化的图片若干，如桃树开花，小草发芽,柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等

四、活动过程、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题教师提1问“现在是什么季节？”“你喜欢春天吗？”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么？”鼓励幼儿积极表达自己的想法教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置、教师与幼儿共同仿编诗歌，并提出活动2内容及要求后，幼儿搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导、美3工活动美丽的春天（合作画））、以简短谈话引出主题1）、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导2第一组启发幼儿用色笔，图画纸，画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置第二组启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等第三组启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置第四组启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品）、合作画完成后，组织幼3儿欣赏并评价自己及他人的作品）、提醒幼儿收拾，整理工具活动延4伸在美工区活动、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的1构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集2体制作的快乐，感受生活的乐趣、通过集体作画，培养幼儿团结协作的3精神、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识4在语言区活动、投放与春天有关的头饰、表演的道具，引导幼儿进1行表演感受春天的美居华里幼儿园宋艳参考范文小学实践活动设计方案教学目标、通过比较带点字的拼音比较不同，让学生区分容易混淆的韵母,准确1发音，说好普通话、通过填写恰当的词语，让学生正确地搭配词语，积累和简单运用词2语、通过选词填空的练习，使学生在具体的语境中辨析和使用近义词，3通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力教学重点积累、辨析、简单的运用词语教学难点辨析和使用近义词教学过程、指名读，注意词语中带点字的拼音

1、比较，有什么不同

2、小组间互相读一读

3、独立完成

1、汇报，交流

2、教师指导丰富积累，学会运用

3、指名读所给词语，说一说它们的意思（辨析词义，学会运用）

1、独立填写2参考范文实践活动设计方案龙山一中王勇

一、主题的确立说起旅游，学生们津津乐道的往往是从电视上看到的或道听途说的外地的一些风景名胜家乡的一些风景区他们却不甚了解其实，龙山有着丰富的旅游资源，境内有佛教圣地太平山，有轰动中外的里耶秦简遗址，有乌龙山大峡谷，还有惹巴拉土家文化民俗村等，这些足以让我们每一个龙山人引以为豪我校从前几年起大力进行课程改革，其重点就是开设综合实践活动课程我们每位教师都积极投入到综合实践活动的开发和实施的研究之中，这不但激发了我们的创造、探究意识，培养了实践能力，更增进了学牛对家乡的了解和热爱年我校成功申报了《民族地区中学有效2012开展综合实践活动培养学生学习兴趣的研究》课题，我放手让学生紧密围绕“感受土家美景，热爱土家文化”这一主题充分展开研究讨论，拟定如下方案

二、活动目标、通过对龙山景区的参观和游览，让学生对龙山的旅游资源有一定的1了解、通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料2收集等综合实践能力的培养，使学生养成主动探索、自主创新的良好习惯、教师注意引导学生学会分析问题、探索研究的方法，启发学生对龙3山大好的景色作进一步的开发，树立学生自主探索的意识，进行热爱家乡、发展家乡的思想教育、培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、4共同进步，知道小组合作的重要作用、培养筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和5协作学习培养获取网络信息，整理和加工网络信息的能力

三、活动安排、了解龙山的风景名胜，明确研究龙山美景和文化的内涵和意义

1、调查论证，确立研究课题

2、选项分工，制定活动计划

3、了解和掌握一些基本的研究方法（如何选题、制定计划、搜集、筛4选、利用资料、信息，如何研究资料、信息，撰写研究报告等）、查阅资料，参观游览，观看录像，走访询问，动手实践、筛56选、研究资料，合作交流探究、撰写导游词、散文，制作网页等

7、各小组以导游身分介绍土家旅游胜景、土家才艺展示

四、活动实8施及其过程、“选择龙山美景开展综合实践活动”，教师先将收集资料，让学生1搜索信息、教师2熟悉景区，了解景区1回校进行宣传，让学生了解景区情况2指导学生根据自己的兴趣爱好，确定研究课题3师生共同完成研究方案4教师准备相机、摄像机，有必要的可作一些前期的准备工作,例如搜5集资料等开好各组组长和班委干部会，注意培养小班干，在活动中可以帮助6教师组织活动，成为教师的得力助手、学生3根据老师的介绍，选择自己感兴趣的研究课题1和老师一起完成课题研究方案的制订2自己通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备3带好规定用品，记好活动日记

4、学校4发放告家长书，进行舆论准备1组织教师和学生去景区实地考察2联络好车辆、用餐等3做好调整和协调工作，对教师提交的方案进行审议调整，对4活动指导教师进行人员安排

五、活动总结、交流和自我评价的建议【补充资料】惹巴拉湘西土家族苗族自治州龙山县捞车河土家原生态文化保护区，有一个风景如画的地方，叫着〃惹巴拉〃；在土家语中，〃惹巴拉〃意即〃美好和美丽的地方〃全国各地游客前来游览探奇，对这里原生态的土家族文化和美丽的自然风光赞不绝口惹巴拉土家古村寨景区，位于〃中国民间文化艺术之乡〃一一龙山县苗儿滩镇的捞车河，由捞车、惹巴拉两自然村寨和梁家寨组成，属于苗市商周文化大遗址的一部分惹巴拉集结了众多的土家古村落，许多土家古民居都镶嵌在这里，是武陵山区古朴、原生态土家文化保存得最为完善，最为活跃的唯一地域因而被民俗学家誉为〃土家族原生态文化的天然搏物馆〃、〃中国土家第一寨〃惹巴拉土家古村寨依山傍水，渔舟唱晚，民风古朴，如荷叶般安卧在山水之间、田园之间这里如今仍保存着原始古朴的明清街巷，风格独特的土家吊脚楼，以及古老的摆手舞、茅古斯、咚咚建等灿烂的民族文化静谧祥和的明清古镇，古道热肠的土家民风、原汁原味的民族文化，凝成一幅古风盎然的风俗画，一首意蕴隽永的风情诗乌龙山大峡谷乌龙山大峡谷，我国最大的溶洞群，“世界溶洞博物馆”乌龙山大峡谷景区是湖南省的省级风景名胜区之一，位于湖南省西北部，距龙山县城公里景区面积平方公里该景区有国家一级景点

3541.137个，二级景点个，三级景点个719乌龙山大峡谷群峰竞秀，幽深莫测原始次生林覆盖，林木蓊郁,赛也是不错的.、端午节吃粽子又是一个中国的传统习俗.粽子的味道不用2说了，是十分美味的.但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学习包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的结果，所以一定是最美味的.在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的习俗.粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同.粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的.、端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制作香囊送3给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们平日为我们的辛劳.大学生端午节活动策划方案的延伸阅读一一活动方案的写作注意事项、明白给谁写策划案，1一定要按企业的属性确定要做什么活动.、策划的这次活动要解决什么问题.4为什么要做活动，活动的目的是什么？在策划整个案子中时刻想这目的，每个细节都向目标靠拢，跟目标没有关系的一概砍去，这样才能主题明确.活动无非两个目的销售产品和提升企业形象，是为产品与企业服务，不要搞成个人的秀场，自恋的裹脚布大家都恶心.、案子中要策划出明晰的活动三个阶段.5策划案中有抑有扬，最好明晰活动的的三个阶段.小说有铺垫有高潮，四季有酝酿有收获，人生有汲取有绽放，活动是天然的氧吧景区内有公里峡谷陡峭险峻，林深篁密，形成一道绿色15长廊峡谷两岸溶洞横陈，构成一个个神秘的地下迷宫，被誉为“世界溶洞博物馆”据国际洞穴专家考证，乌龙山大峡谷是我国最大的溶洞群整个风景区以山、水、洞、石等自然景物为主要特色，渗透了湘西土家族悠久历史文化和独特的民俗风情乌龙山大峡谷是生态之谷走进大峡谷,满眼绿色,河水清澈.你会深深感受到与大自然共存的宁静与旷远【通天门】里耶古城遗址里耶，位于湖南省武陵山腹地，湘、鄂、渝、黔四省市在此交界，隶属湘西土家族苗族自治州龙山县，土家语是开拓这片土地的意思早在距今年前，就有人类居住虽有神奇的自然风光和奇特的民族风情，但交通6000的不便使其经济文化一直较为落后，是一个偏僻小镇史书记载里耶于清康熙年间始建街道和码头，雍正年间设置里耶塘，并渐成集市凭借其优越的交通位置、深厚的文化积淀和曾经十分繁荣的贸易，它与王村、浦市、茶帽并称为湘西四大古镇年月份，里耶镇一批做砖瓦的泥水匠在挖泥巴做土胚时，挖出19856了一些陶器、兵器，自此揭开考古界对里耶时断时续的考古发掘年20024月日，为配合碗米坡水电站工程建设，湖南省考古研究所组织的考古工17作队进驻里耶进行抢救性发掘，里耶古城的风貌也随之一点点地显露出来数百座古墓葬群与这座古城同时重见天日古城邻江而建，紧靠酉水，占地万多平方米，有夯土城墙、护城河、房屋建筑遗址、排水设施，多座1古井规则地分布在古城内外，它们共同形成一个完整的古代城市系统从古城出土的建筑材料、陶片、青铜兵器以及生活堆积物来看，此城应是战国时期楚国修筑的军事城堡，用来开疆辟土和抵御秦国的进攻战国末年，秦国大军从乌江流域攻入酉水流域，楚军被迫东迁，这座古城就被放弃了除这座历史从未记载的古城外，里耶镇还发现了年代分别为西汉和东汉的座古城，而在整个酉水流域，目前共发现了座古城，共涉及古城遗址、24古墓葬处79里耶古城遗址的规模在万平方米左右，在这一范围内发现了三口古井，2并从其中一口命名为“一号井”的古井内取出了近万枚秦简，随着秦简被3考古专家们一页页翻译，一段段秦朝历史将会被重写，一个个千古之迷将会被解，并因此里耶开始为世界所了解年月日上午，一号古井出土了了大量的竹、木简牍近万枚，2002633且有文字，有的写有“米、俊、蔡、德”等个篆书体汉字；有的还记有“六9

八四十八、七八五十六”等一些乘法口诀；还有一枚简牍上写着“多问”隶书体，这比年月长沙走马楼出土的三国时期简牍还早几百年每一199612枚简牍所记录的内容就是一段珍贵的秦国时期的历史，整个简牍所涉及的内容，用现代话讲，除了计划生育外方方面面都有，是一部秦国时期楚、巴、秦及少数民族政治、经济、文化发展交流的一些过程，揭开许多悬而未决的谜底，是研究秦史的最关键性的资料里耶古城和秦简的发掘可称得上是中国考古界近年重大发现50古城的发现，填补了湘西地区乃至全国秦汉时期古城，尤其是秦代古城考古的空白由于秦王朝只有年短暂的历史，文献记载不多，保留下来15的遗址也很少，里耶古城的发现就显得弥足珍贵也正是因为古城遗址的发现，里耶防洪大堤靠古城一段要重新规划，里耶小学整体搬迁，而在遗址上，将会修建一座战国古城博物馆湘西里耶古城址和展览馆导游词大家好!欢迎参观里耶古城遗址里耶是一个土家语名“里”即土，“耶”即拖，这是一个倒装语，即“拖土”，开垦土地的意思因土家先民在这块土地上由渔猎转向农耕而得名里耶古城位于酉水河边，为战国末年楚人所筑，后为秦人占据并主要为秦人使用，废弃于西汉初年因修建省重点工程碗米坡水电站，年月对其进行了抢救性发掘，20024随着古城墙、护城河、作坊、古井和房基等遗迹的相继出现，一座古城呼之欲出特别是古城内一号井出土了余枚秦代简牍，为秦代宫署文书档36000案，内容涉及秦代的政治、经济、军事、法律、邮政、天文历法等，对于研究中国历史，特别是秦代历史具有十分重要的价值和意义因此，年，2002里耶古城遗址被评为全国考古十大发现也就在同年月，被国务院增补为H全国重点文物保护单位我们现在所处的位置就是里耶小学大门内的曲桥，其实它就是里耶古城西边的护城河，千百年来，一直保持着这样的现状，当地居民以为是水池，里耶古城在历史文献上也没有记载，只有那尘封多年的秦砖汉瓦、铜2000矛铁剑从泥土里剥出来时，人们才惊奇地瞪大了眼睛我们现在来到了古城已发掘区，面积约为平方米，占整个古城区7000的通过发掘，我们已基本弄清了古城的格局，古城内有东西走向和南北1/3O走向大道各一条，在两条大道和城墙之间，我们发现了很多的文物遗迹，如作坊、古井、城墙、房屋等譬如我们前面这个方形的土坑，它就是房屋的遗址，它的四周以木栅栏围护，底部有淤泥，旁边的三个方形土坑就是当时取土所留下的，从发掘出的大量陶器碎片和制陶工具陶拍来判定这是当时一个制作陶器的作坊圆形土坑就是号井，从井中发掘有青铜器、兵器、玉石器等等2前面就是号井，它填补了我国古木井的空缺号井井口离地表米，113井深米，它是一口边长米的正方形木井，井壁四周用木板以樟卯

14.

282.1结构嵌砌而成从上到下一共42层，如此构造复杂且保存完好的先秦古井在我国是史无前例的，特别是在井中出土了枚秦简，更是一个惊世大36000发现秦王朝只有短短年历史，留下的史料极少，那么这些简牍就以文15字的形式“复活”了秦代历史这也是继西安兵马俑之后秦代考古的最重大发现，所以专家就把里耶古城号井赞誉为“中华第一井工1我们现在所处的地方就是北城墙，它是用土夯筑而成的，己解剖的墙基厚米，专家分析说当时的城墙近米高，如此坚固的城墙，在冷兵器时2210代，不难看出里耶古城是一个非常重要的军事要寨这里是北城壕，它恰好与刚进校门的水池连为一体发掘时，在城壕两侧发现两个对称的大柱洞，那么专家们认为当时的北城门是有一座吊桥通往城外的大家所看到的卵石就是筑城时用来固定墙基用的，它是为了避免护城河水直接冲刷城墙而砌的，一共是层，高约米这外面的大堤是碗

61.5米坡电站里耶库区的防洪大堤，它最初设计是从古城址中间跨过，最后因为枚秦简的出现，大堤向外退让了米，这才使得这块地方得以保存3600016了下来里耶古城的惊世发现，引起了人们的广泛关注，特地修建了里耶展览馆，下面我们就去参观各位朋友，现在我们来到了展览馆，看到的是第一组美丽的自然风光年月，湖南省人民政府批准成立了“里耶一乌龙山风景名胜区”20037里耶，一直以神奇美丽而令人神往酉水河，妩媚多姿，绝壁上留下一座座悬棺,神秘莫测八面山，雄奇壮美，平均海拔多米，四周悬崖绝壁，山上平1100坦开阔，景色美丽，被称为“空中孤岛”，是南方最大的山地草场乌龙山大峡谷风光迷人，火岩溶洞群和洛塔石林千奇百怪，深邃神秘第二组悠久的历史文化从考古发掘出的众多文化遗迹表明，里耶的历史悠久，文化底蕴深厚这里有新、旧石器时期遗址各一处，这说明在万年至万年以前就有人1050类在这里活动在漫长的生产生活实践中，土家族人以其独有的事赋创造了灿烂的文化里耶是土家族原生态文化保持得最原始、最完整的地方譬如这土家摆手舞，以其粗犷古朴、气势磅礴而独具民族风格打溜子，是土家族打击乐，这种民间艺术从土家山寨走出国门曾到欧洲和美国演出，震惊西方乐坛“茅古斯”有人物、情节和对白，演员们系着草裙在舞蹈，被称为“中国戏剧活化石”土家织锦色彩鲜艳，闻名遐迩土家语叫它“西兰卡普”土家“梯玛”神歌，更是一部民族史诗难得的是至今还保存着明清时的古建筑群那斑驳的马头墙、古商号、雕花栏杆的木板屋以及被悠悠岁月磨得光滑程亮的石板街，都给人一种深沉的、厚重的沧桑感第三组惊世的考古发现在里耶这样一个不足平方千米的狭小地带，至今还保存着里耶战国秦5汉古城、魏家寨西汉古城和大板东汉古城遗址这三座古城相互邻近而时代相继，各有与之相应的墓葬群，成一个系统出现，如此大规模的文化遗存十分罕见，所以就有专家说这在世界考古史上都是一个奇迹这些就是从里耶墓葬群和遗址内出土的部分实物照片，有青铜器、陶器，兵器等，做工都非常精美这是出土的“四山铜镜”，它正面磨得很光滑，是一面镜子，可以照人，反面大家可以看到有四个山的符号,但它的具体价值和更深内涵都还有待于专家的考证这是“封泥”，就是在简牍的封口处放上泥巴，烘干，然后盖上印章相当于我们现在的封条这枚秦简上所记载的是迄今所见最早的乘法口诀表在《史记》和《汉书》的记载中，三十六郡没有洞庭郡，而我们里耶秦简上不止一次地明确提到洞庭郡，这就填补了史料空白里耶秦简刚出土时为黑褐色，经清洗、脱色、脱水等技术处理，虽历经多年却完好如新“迁陵已邮行洞庭”这是世界上最早的有关邮件制度2200的记载这些简上的字全都是秦代的隶书，由小篆演化而来，也是我国书法的一大宝贵遗产现在大家看到的用预制砖围着的是发掘时发现的一具人体骨骸，身高

1.7米，它的头是朝向北的，牙齿、身躯完好，而不见双脚，其胸部还残留着两块发绿的青铜片，这可能是他当时致死的凶器由于他处在特殊的位置，在城墙的拐角处，城门的正下方，所以专家分析说这是筑城时用来祭天地的童男，专家们推测骨骸不见双脚很可能是由秦王朝一种叫做“钺”的酷刑所致，秦王朝的残暴由此可见一斑这就是南城壕，它与北城壕、进校门的水池全部是连接起来的，那么这座古城的南、北、西三面都是以护城河环绕，东临酉水河，依靠这天然的屏障，形成一个坚固的城堡今天，我们站在古城墙上，虽然看不见具有王者风范的城楼，但听着城外酉水拍岸的涛声，一幅幅甲士执戈、旌旗猎猎、万马嘶鸣、气势磅礴的壮阔的历史画面却浮现在眼前参考范文综合实践活动方案中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康虽然学生都喜欢过中秋节,但是对这个节日了解得并不深刻开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活程与方法初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分

2.4析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类感态度价值观培养学生正确的价值观和人生观通过对传统文

2.5化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感通过与同学的合作交流,养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富第一阶段（第周）确定主题2按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时间及个人分工（具体内容见附表）2第三阶段（第周）走出课堂4以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶段（第周）6总结评价对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价及家长评价（具体内容见附表）4第一阶段（第周）确定主题2

（一）创设情境，激发兴趣、谈话导入同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知1道她有哪些佳节吗？（指名学生回答）、欣赏课件（中秋节的相关图片）过个星期就是中秋节了，农历23八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日从今天起,老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化

（二）启发提问，确定主题、启发提问看了刚才的图片，大家有什么话想说？关于中秋节,你想1知道些什么？（学生发言）、总结发言，确定主题走进佳节话中秋含四项内容、中秋2a节的由来；、中秋节的习俗；、中秋诗词欣赏；、中秋的月饼相关知识b c d

（三）活动指导，教给方法、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、1摘抄和拍照片等，开展中秋节的课题探究科学分工，小组合作,是有效探究的一个好办法组小小故事台组月饼大调查组花灯的世界组艺术的魅a bcd力、在小组中再自由组合成人的活动小组,组一一漂亮组（苏婷、23-5al陈思晴、林卓言）组一一动力组（张宇恒、尹嘉蕙、黄伟、利勇烽）a2a3组一一可乐组（何家乐、何俊霖、胡惟斯）组一一美少女组（苏芋法、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪）组一一可爱bl b2月饼小分队（阮馒君、蔡小芸、彭雯婿）组一一甜甜月饼队（王溢、林昌b3韶、谢泽泓、罗宇轩）组一一月饼队（苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明）b4组一一可爱组（布伟健、李梓豪、张堡金匀、郑兆达）b5组一一棉花糖组（冼德昕、李丽昕、林越、李籽璇、陈俐霖）组一cl c2一花灯世界组（董明添、丁星华）组——甜蜜组（何伟斌、潘晓彤、李康桥）组——变形组（黄浩然、dl d2陈文洋）第二阶段（第周）明确分工3

（一）按照分组选出组长、记录员（方式一一纸板报、连环图画、照片展、幻灯片、讲故事等）、收ppt1集资料月饼为什么大多是圆的？还有什么形状？了解月饼的制作过程调查市面上的月饼的种类调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸比较不同材料制作的月饼包装盒调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法推销月饼的广告词（内容一一文字、图片、视频、收集月饼盒等）（方式一一纸板报、实物展、照片展、幻灯片等）ppt、收集资料为什么中秋节挂彩灯？1调查彩灯的种类，比较各种彩灯的优劣调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型了解彩灯的制作过程（内容一一文字、图片、视频、收集彩灯等）（方式一一问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等）、展示资料筛选资料，小组共同或分工制作2（方式一一纸板报、实物展、照片展、幻灯片等）ppt收集资料与中秋节有关的古代诗词、对联，了解其意思与中秋节有关的儿歌、文章与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品与中秋节有关的祝福语（内容一一文字、图片、视频、音频等）（方式一一问大人、查书籍、上网等）、展示资料筛选资料，小组共同或分工制作2（方式一一纸板报、绘画展、照片展、幻灯片等）ppt

（三）安排小组分工，填写《第二阶段计划表》参考范文小班综合游戏活动设计方案活动目标、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡,也如此，1如果都是高调参与者会疲惫.活动的三个阶段就是铺垫期（也叫传播期）；执行期；降温期.铺垫期.告诉参与者要做什么，他们能得到什么好处，慢慢传播，好处一次比一次多，慢慢升温，这个时期想各种办法过勾引，勾引起参与者的兴趣，尽量让他们期待.活动期.期待中，高潮终于来了.饿了半天，给碗炒米饭，真好吃.这个活动中的主要阶段一定好有亮眼的点子，对这个点子是否亮眼，就看者是高手还是衰手.降温期（后续阶段）.这个阶段也很重要，通过活动让参与者对产品或企业产生了好感，这个阶段是完成购买的阶段，趁热再给点好处，就能达到活动的目的.、搞出活动鲜明的记忆点4活动的三个阶段有明确的记忆点，每个阶段的记忆点一个就好.举个演出例子说，铺垫期一一发门票了，凭门票还可领礼品；活动期一一那个歌真好听，让我想起了我初恋或让我回到了从前；降温期一一主办方说产品打折还要持续天，下个星期天去商场看看，买个回来.10综上所述记忆点是第一阶段（把目标消费者勾引来）一一到哪里去领个不错的演出门票；第二阶段（勾引来了要有让他们念念不忘的东西）一一一定要有出彩的参与者喜欢的点；第三阶段（利用他们的好感完成销售）一一手里那张票没舍得仍，留者去商场看看他们打折情况,买一个回来.、注意细节6在提案的过程中，客户短时间内无法判断你的大智慧大策略，于是细节就成为成败的关键.这个细节包括提案文件的格式，段起头是否空发展动手操作能力、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣2活动准备、收集各种适合打扮小鸡的材料，如方便面盒子、一次性台布、塑1料绳、毛线、绐纸等，工具双面胶、剪刀、胶水等、自制鸡妈妈服饰一套

2、背景音乐3活动过程

一、以“变魔术”导入，引发幼儿兴趣师今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看？（教师换装）

二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望、观察小鸡的外形特征1师瞧，我变成了谁？师小鸡的头是怎么样制作的绒毛是怎么样制作的还可以怎么样来装饰？教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法、教师介绍材料，交代制作要求2师瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧、幼儿动手装扮3教师指导能力弱的幼儿进行装扮鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛、相互欣赏交流4师这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的？和你的好朋友说一说吧教师鼓励幼儿之间相互交流

三、韵律活动师一起跟着鸡妈妈出去散步吧文档为格式doc参考范文综合实践活动方案为进一步贯彻《北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见（试行）》（京教基号附件）精神，有效落实《北京市[20xx]168义务教育阶段年级学生综合实践活动课程实施要点》，落实综合实践活3-9动课程的目标和任务，结合我校实际情况，制定此方案综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等四部分内容我校在综合实践活动课程的实施过程中，以落实科学发展观，全面实施素质教育，贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好的个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系和培养专兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，全面落实综合实践活动课程的开设要求我校在实施综合实践活动课程时努力遵循以下基本原则实践性原则实施综合实践活动要特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径综合性原则综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用，应切合该学段学生综合发展水平同时，课程的设计和实施强调其主题性，主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性开放性原则综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，应在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性发展性原则综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度综合实践实施应根据学生活动主体意识与能力的发展程度，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性在教师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体综合实践活动的总体目标是通过密切学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质小学年级的学生认识发展上呈现出具体性和形象性，社会性发展上3-6具有协调性、开放性和可塑性等特点这个阶段的综合实践活动,可以以教师组织的集体活动为主，以学生直接感受生活周围的自然环境和社会环境为主，并逐步增加对学生学习内容和活动方式的选择机会保持和发展学生的好奇心和求知欲，发展探究问题的初步能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行为习惯；养成初步的社会服务意识和责任意识小学年级的学段目标3—

6、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生2活态度；、发展人际交往，增强人际沟通能力，养成合作的品质，融入集体；

3、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意5识和能力学校要建立综合实践活动领导小组，校长任组长，明确职责、健全管理制度、并以必要的经费为保障，要对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计，在师资配备、资源统筹、课程实施、目标落实等方面严格管理学校成立综合实践活动实施小组，由教学干部、骨干教师参加，加强对综合实践活动课程的研究与实施要对综合实践活动课程整体安排和统筹考虑，有计划、有目的地开展小学综合实践活动课程学校及时掌握教师开展综合实践活动的情况，对综合实践活动课程实施进行有效的评价，督促教师按课程计划的要求实施好综合实践活动课程定期组织经验交流及研讨活动，总结典型经验、以点带面推进此项工作学校要按照综合实践活动课程开设的要求开齐、开足所规定的课时劳动技术教育在年级为课时，信息技术教育在年级为课时，3-61103—670研究性学习、社会实践和社区服务在年级为学时综合实践活动课3-6140程的课时应根据学校和学生的具体情况，采用弹性课时制，由学校集中安排或分散使用在内容安排上可与地方课程、校本课程有机结合学年初，学校要制定“年度课程实施计划”，对全校综合实践活动进行通盘考虑、整体安排学校干部要指导教师做好各年级综合实践课程实施计划，以“周”为单位落实综合实践的活动内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用，确保综合实践活动课程目标的落实要建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程教师队伍加强对综合实践活动课程教师的指导与培训，指导教师把握综合实践活动课程的目标和原则，设计综合实践活动课程的实施方案，掌握课程实施中的各种方法，按照课程要求规范、有效地开展教学及教学研究活动，不断提升教师的专业技能，要注重骨干教师的培养，将综合实践活动课程实施中的优秀课例、典型经验及时向全校传播、推广深入了解学生的需要，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，建立比较系统的综合实践活动课程体系要积极发挥教师在课程建设上的积极作用，广泛开展校本教研活动，鼓励和帮助教师不断创新综合实践活动课程的教学方式发挥市、区“中小学生社会大课堂资源”的作用，学校确立个综合实践活动基地，满足学生参加社会实践的需要1—2结合“中小学生社会大课堂”的.实施，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，对综合实践活动进行有效评价评价应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价通过检查学期活动计划、系列活动方案设计情况，考察活动准备情况、活动开展情况进行综合考核评定,参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，以定性评价与定量评价相结合，并体现激励机制综合实践活动评价办法和小学生质量综合素质评价相结合，学生可以通过小论文、专题报告、实践日志，以及电子书刊、网页、网站等多种形式，并通过活动积累和收获成果，展示主体发展过程学生参与综合实践活动的评价结果，可通过记录卡、档案袋等进行认定和考核，将考核的结果纳入小学生质量综合评价手册综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教育的有效载体教师要深入挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值把综合实践活动课程作为学生德育活动的重要领域，使学生在获得知识和技能、过程与方法的同时，形成积极的情感、态度与价值观，让每一个学生在实践体验中不断提升精神境界、道德意识和行为能力，完善人格，最终促进个性健康发展参考范文综合实践方案

一、活动说明花理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身草具有顽强不屈、坚韧不拔的精神树参天大树，成材的标志，建设的材料花草树木，是春的象征，春的使者随着社会的发展，生活水平的提高，人们对周围的环境，对花草树木的知识研究也越来越普遍，越来越有兴趣为培养学生兴趣，丰富学生知识面，陶冶学生情趣，搞此活动

二、活动目的、通过活动让学生了解花草树木名称培养学生对花草树木的兴1趣、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、2种……丰富学生知识、通过活动让学生参与种植、管理培养学生爱劳动、动手实践能力

3、通过活动，对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想4教育

三、活动人员五年级全体学生

四、活动时间本学期

五、活动准备、请有关人员介绍花草树木名称，并做好笔记

1、订阅有关杂志，搜集有关花草树木材料附上说明

2、取得家长支持，买一些有关书籍阅读

3、实地参观学校，联系花木园地，请园艺老师介绍认识各种花草、4树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴

六、活动方法及过程

（一）请学校园艺师介绍校园花草树木名称、认识校园内的花草树木

1、做好标签挂签熟记

2、选一种植物观察3

（二）搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程（附上图、文说明）、收集自己喜欢的一种植物图片

1、了解这种植物属性及一年四季的生长过程

2、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动3

（三）分小组在家里选一种植物种植管理，或去花鸟市场买一植物种植、管理、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥

1、掌握花草树木的管理方法

2、把植物集中放置到校园内评选最佳种植员3

七、总结活动、回顾自己种植的植物名称特点

1、结合自己种植过程谈感受

2、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示，感受艺术美

3、想象设计未来校园新貌绘画评比4参考范文实践活动设计方案设计意图随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了进一步的提高但是，浪费现象也在不断地增多在学生中间，学习用品的浪费，水、电、粮食的浪费，时间的浪费，都不难发现本课意在通过调查、采访、搜集、学习、表演等实践活动，让学生来体验中华民族的传统美德一一勤俭节约，从而，教育学生从小养成勤俭节约的良好习惯活动目标基础目标、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性、懂得勤俭节约要从平时12的一点一滴做起、使学生从小养成勤俭节约的好习惯、争节约章发34展目标、培养学生合作、调查、搜集、组织、表演能力、弘扬中华民12族传统美德活动形式调查、采访、搜集、学习、文艺汇报演出活动准备、分组搜集资料，向长辈了解，去工厂调查、计算器，照相机,摄12象机、制作头饰，小品排演，整理资料，编写儿歌活动难点组织串3联活动过程起动阶段、分组、分工，确定活动时间、准备、筹集活动用具、讨论并123制定争节约章的条件实践阶段、小队分组合作，走出校园，走进家庭，走上社会，寻找一粒米,一滴1水，一度电……的来历，把它们用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来、寻找人们的生活中间的浪费现象，也用文字记下来，用录音机录下2来，用照相机、摄象机拍下来、组织学生考章汇报阶段3

一、说一说，我们的生活中存在哪些浪费现象？主持人勤俭节约是我国劳动人民的传统美德党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起中队长请看，这属于什么行为？小记者不象话，这不是浪费水吗？小品一队员带着春游的食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不b下，摇摇头把半个面包扔了，定格中队长请看，像这样的行为你见过吗？看了有什么想法？（队员自由交流）小品一个化妆成铅笔的队员上来，叹息着生在森林野山，长在工C厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿谁知主人无聊，削铅笔当作好玩一毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段随手扔进垃圾里如此浪费现象，实在令人心酸中队长这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红铅笔头到处乱扔,练习本撕下一张又一张，就是丢失一分钱，也是不愿意伸手捡，这种浪费现象十分普遍中队长请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢所以，我们少先队员要开展一字节约活动从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水小记者你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔

二、看一看，我们的劳动果实来之不易、听各小队调查采访的录音

1、看相关的图片、录象、说调查采访中的小故事、队员谈感想234

三、听一听，一点一滴是多么的重要中队长最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐，下面，请队员说一说第一小队小队长我们小队里的队员都在校吃午餐，可是有人经常吃不完，把许多剩菜剩饭倒掉有人还说这有什么稀奇，小意思今天，我带来了克大米，请大家数50一数，（小队队员分了米粒，然后加起来）格，用词是否准确，有没有错字等.另外一个细节就是案子的执行时间、流程、工作分工等是否细致科学.我有过这样的经历我把活动执行明晰到一张表格中，细到客户拿到这张表格就能一目了然地知道自己每天要做什么事情，也就是把方案支解到日历中，客户非常高兴，他认为我非常专业，这是个很讨好的招.当然，要确保执行的精彩，就必须考虑到每一个细节，真正把每个细节做到表中，提醒自己和配合的其他部门做好每个细节，方案执行就没有什么大问题了.参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案五六年级“垃圾分类大闯关”活动地点塑胶操场跑道活动规则由起点出发，跑到米远处跳个绳子，再往前跑米，从5105盒子中抽取一张写有垃圾名称（菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等）的卡片，绕过标志杆往回跑，在离终点米处再拿一张与之前卡片相对应的垃圾种类（可2回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾）的卡片,最后跑回终点交给裁判，在规定时间内拿到正确的两张卡片则过关参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案（）、活动宣传校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门1人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也第一小队长如果全国十亿人口，每人每天节约一粒米，有多少千克？（队员拿出计算器计算）第一小队长一年呢？中队长小记者如果把这些粮食全部给你吃……小记者啊，大概可以吃上千年吧！第二小队队员队员甲我们也算算，啊，有吨水中队长这些水如果让你喝

四、辅导员讲话略

五、颁发节约章延伸阶段、写一篇活动后感

1、调查了解一粒米，一滴水，或一度电……的来历，并记录下来、12参加一次勤俭节约的宣传活动、知道身边的一些浪费现象，发现后能主动劝阻、养成爱惜粮食，34节约用水、用电的好习惯参考范文实践活动设计方案主题学会理财、教师每个同学都应该有一个正确的金钱观，学会合理利用金钱，1管理零花钱、在课堂上教师提出建议，师生共同确定了主题2不少家庭对下一代的理财教育缺乏有目的的启蒙教育和引导，想方设法满足孩子的要求，零花钱要多少给多少，甚至把零花钱作为对孩子读书的激励手段，使孩子少有勤俭、理财概念乃至上大学及工作后仍是缺乏理财和自我管束能力可以通过学生自己的研究和体验，帮助他们了解学会理财是学会生存的重要技能之一，引导他们负责任地储蓄、消费和投资，树立正确的理财观念、知识目标1同学们理解什么是“理财”，科学的理财对生活的重要意义、情感态度价值观2让每个同学认识到每一分钱的来之不易，体会父母赚钱的不易以及养活孩子的艰辛改掉部分同学身上铺张浪费、在物质上互相攀比的毛病，形成勤俭节约的好风气、能力目标3同学们学会科学理财，合理利用金钱，理性分配零花钱，将父母给的钱用在有意义的地方、理财小知识以板报、手抄报的形式

1、赚钱体验组织学生收集废旧物品，并将其变卖

2、积攒零花钱以一个月为期限，同学们各自将父母给的零花钱数和自3己的开支记下，了解一个月以来自己的开销情况、将全班同学分小组，安排各自负责的任务

1、告知家长该次活动的目的，取得家长信任和支持

2、与本次活动要接触到的社会相关人士进行接洽，得到他们的支持

3、部分小组负责收集废品变卖，一个组负责板报，一个组负责手抄报1每个小组在活动前向教师提交人员分配计划表和详细的活动方案、除了小组工作，每个同学要进行“积攒零花钱”计划，认真记录数2据一个月后进行数据汇总、收集废品变卖、板报、责手抄报项目活动中，教师予以适时的指导3

七、活动成果展示、整理活动中的相关文字和图片材料

1、活动2总结会议，交流成果与经验教师指出不足并帮助改进、将成果进行总结，展出

3、评选该次活动中表现优秀分子并予以奖励

4、学生将活动做成材料汇编形式上交指导老师5可以进行签名活动（）、主题活动:

2、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品名称），a用次来提醒同学们进行垃圾分类、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明学院和垃圾袋分b xxx类标示等名称）、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜者给c予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）并进行知识卡片小问答，奖励物品同上、在校广播台及相关平台进行报道d（）、活动结束3安排宣传报道人员，由院新闻中心负责做好本次活动后期宣传报道，

1.并公布于校新闻网协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报道等）的留档

2.保存工作.成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件3对乱扔的相关宣传产品进行回收

4.最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个

5.动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步（视情况而定）参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、小朋友XX XX的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会根据本园的.实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯参考范文端午节的综合实践活动设计方案传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，所以适时组织这次“传承文化，走进端午”为主题的综合实践课程活动另外，端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原一一这位可歌可敬的爱国诗人以端午节的文化内涵为核心，以学科组研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学牛对祖国、对家乡、对人民的热爱之情具体时间安排如下月日端午节日课程动员会411月日各学科、各年级填写上交端午综合课程设计方案417月日至月日老师带领学生查阅端午相关资料，积累静态和动态41758作品素材月日至日学校调度各学科动、静态作品成果5910月日至日学生修改、完善作品51119月日至日各班布置静态作品（照片墙、文件袋、板报）52223月24日端午综合实践课程结题汇报5端午由来大探秘语文低年级段学生搜集有关端午的传说、诗歌，开展诗词朗诵比赛、资料交流会，扩宽学生认知范围；中高年级段创作和端午有关的作文、诗歌，制作端午精美小报数学微课、根据龙舟思考行程问题在生活中的应用

1、巧求粽子的体积2英语向同学对端午做简单英文介绍，创作端午情景剧端午才艺大比拼音乐学唱和端午有关的歌曲，学跳与端午有关的舞蹈美术制作端午节有关的绘画、贴画、立体画手工做粽子端午活动大搜索体育根据龙舟，开展齐心协力走比赛各学科各班级评选“端午”综合实践课程优秀学生，颁发奖状和奖品名学生博客小导游，看展板解说二维码扫描进入二楼报告厅

10、端午传统文化微课

1、端午民俗展示展示虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒2ppt等，展示内容均是我校师生活动视频或照片、师生互动，即兴诗词背诵，奖励粽子

3、有关端午歌舞展示

4、端午情景剧（语文或英语）

5、学生自创诗歌展示

6、包粽子比赛

7、品尝粽子美食8参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展参考范文综合实践活动方案举行综合实践活动会课评比及成果展示活动，进行总结交流活动，编印案例、学生子课题设计方案、学生心得，评选综合实践活动优秀小组；完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动的总结工作，确定下阶段综合实践活动思路

四、探索有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施根据学校现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间其中，L初一年级每周安排课时信息技术课，初二安排课时，在完成信息技术基21础知识的基础上，根据综合实践活动状况，调配使用信息技术学科,重视信息技术的应用，重点体验多学科相结合的方法，把信息技术融入到各学科的学习研究中去；初一年级每周单独安排课时劳技课，初

二、初三每周在校1本课程课中安排课时，主要学习中国结的编织、折纸等技能，配以布艺、

0.5陶艺、雕刻等制作，学生人人动手参与，不断提高发展；活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由学校德育处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月安排次；在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会1综合实践活动课，由学校德育处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动.团结协作，分块到位，职责明确我校的综合实践活动的总体目标是2“探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责组织保障由教务处、德育处、教科室、教研组长、骨干教师组成

2.1综合实践活动管理小组，指导并督促每个教师、每个班级学生，用心参与并完成活动任务从下学期起，在初一年级各学科组先挑选一名教师开出综合实践活动指导课，以利于综合实践活动的全面开展资源保障学校建立综合实践活动素材信息库，并经常性地、有意

2.2识地补充资料，以确保开展综合实践活动所需的信息来源，定期开放综合实践成果展览室和信息中心资料室及实验室校电视台及时报道综合实践活动的热点、亮点课题，以进一步调动学生参与综合实践活动的用心性。