2025综合实践活动设计方案（15篇）word模板范文

综合实践活动设计方案（优质篇）15综合实践可以培养学生解决实际问题的能力，增强学生的创造力和创新思维做一篇较为完美的综合实践总结不是一件容易的事情，但是通过以下的范文参考，也许能够给你一些启发参考范文端午节的综合实践活动设计方案进一步加强未成年人思想道德教育，充分挖掘和运用我国优秀传统节日一一清明节的内涵，与学校文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和对生活的热爱端午小报中可以涵盖内容丰富的端午文化如端午节的由来、端午节习俗、端午诗文、屈原故事、香囊佩戴等等通过这份节日小报向同学们宣传传统节日纸张半张晚报大小）要求图文并茂、排版合理、XX S3主题突出、注明编者五年级各班级上交张以上进行校级评比4赛龙舟是端午节的传统特色活动我们可以通过电视了解活动情况，通过网络搜集相关知识用做手工的形式制作一条“心中的龙舟”要求有创意、材料不限、尽量选取旧材料粽子是端午节的传统食品在传承与发展的过程中它衍生出了很多品种，通过书籍、网络或商场了解，再与家人一同包粽子，体验动手的快乐以体验日记形式记录下来，图文并茂，经班级推荐发表到校园网站（可传至彭老师邮箱）、美术组将优秀作品出橱窗展示2参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾1都包括哪些让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识2参考范文综合活动设计方案中学

一、活动设想来源合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要针对这些情况，特设计了主题活动“美丽的春天”,让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征,知道它是一年中最美的季节从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣

二、活动目标（）根据句式学习仿编诗歌（）能正确运用材料表现春天的特征12（）在初步合作中，感受春天的美3活动准备知识准备课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动物质准备:春天背景图一幅，动、植物变化的图片若干，如桃树开花，小草发芽,柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等

四、活动过程、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题教师提1问“现在是什么季节？”“你喜欢春天吗？”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么？”鼓励幼儿积极表达自己的想法教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置、教师与幼儿共同仿编诗歌，并提出活动2内容及要求后，幼儿搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导、美3工活动美丽的春天（合作画））、以简短谈话引出主题1）、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导2第一组启发幼儿用色笔，图画纸，画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置第二组启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等第三组启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置第四组启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品）、合作画完成后，组织幼3儿欣赏并评价自己及他人的作品）、提醒幼儿收拾，整理工具活动延4伸在美工区活动、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的1构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集2体制作的快乐，感受生活的乐趣、通过集体作画，培养幼儿团结协作的3精神、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识4在语言区活动、投放与春天有关的头饰、表演的道具，引导幼儿进1行表演感受春天的美居华里幼儿园宋艳参考范文综合实践方案

一、活动说明花理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身草具有顽强不屈、坚韧不拔的精神树参天大树，成材的标志，建设的材料花草树木，是春的象征，春的使者随着社会的发展，生活水平的提高，人们对周围的环境，对花草树木的知识研究也越来越普遍，越来越有兴趣为培养学生兴趣，丰富学生知识面，陶冶学生情趣，搞此活动

二、活动目的、通过活动让学生了解花草树木名称培养学生对花草树木的兴趣

1、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、2种……丰富学生知识、通过活动让学生参与种植、管理培养学生爱劳动、动手实践3能力、通过活动，对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想4教育

三、活动人员五年级全体学生

四、活动时间本学期

五、活动准备、请有关人员介绍花草树木名称，并做好笔记

1、订阅有关杂志，搜集有关花草树木材料附上说明

2、取得家长支持，买一些有关书籍阅读

3、实地参观学校，联系花木园地，请园艺老师介绍认识各种花草、4树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴

六、活动方法及过程

（一）请学校园艺师介绍校园花草树木名称、认识校园内的花草树木

1、做好标签挂签熟记

2、选一种植物观察3

（二）搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程（附上图、文说明）、收集自己喜欢的一种植物图片

1、了解这种植物属性及一年四季的生长过程

2、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动3

（三）分小组在家里选一种植物种植管理，或去花鸟市场买一植物种植、管理、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥

1、掌握花草树木的管理方法

2、把植物集中放置到校园内评选最佳种植员3

七、总结活动、回顾自己种植的植物名称特点

1、结合自己种植过程谈感受

2、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示，感受艺术美

3、想象设计未来校园新貌绘画评比4参考范文综合实践活动方案为进一步贯彻《北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见（试行）》（京教基号附件）精神，有效落实《北京市[20xx]168义务教育阶段年级学生综合实践活动课程实施要点》，落实综合实践活3-9动课程的目标和任务，结合我校实际情况，制定此方案综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等四部分内容我校在综合实践活动课程的实施过程中，以落实科学发展观，全面实施素质教育，贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好的个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系和培养专兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，全面落实综合实践活动课程的开设要求我校在实施综合实践活动课程时努力遵循以下基本原则:实践性原则实施综合实践活动要特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径综合性原则综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用，应切合该学段学生综合发展水平同时，课程的设计和实施强调其主题性，主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性开放性原则综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，应在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性发展性原则综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度综合实践实施应根据学生活动主体意识与能力的发展程度，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性在教师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体综合实践活动的总体目标是通过密切学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质小学年级的学生认识发展上呈现出具体性和形象性，社会性发展上3-6具有协调性、开放性和可塑性等特点这个阶段的综合实践活动,可以以教师组织的集体活动为主，以学生直接感受生活周围的自然环境和社会环境为主，并逐步增加对学生学习内容和活动方式的选择机会保持和发展学生的好奇心和求知欲，发展探究问题的初步能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行为习惯；养成初步的社会服务意识和责任意识小学年级的学段目标3—

6、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生2活态度；、发展人际交往，增强人际沟通能力，养成合作的品质，融入集体；

3、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意5识和能力学校要建立综合实践活动领导小组，校长任组长，明确职责、健全管理制度、并以必要的经费为保障，要对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计，在师资配备、资源统筹、课程实施、目标落实等方面严格管理学校成立综合实践活动实施小组，由教学干部、骨干教师参加，加强对综合实践活动课程的研究与实施要对综合实践活动课程整体安排和统筹考虑，有计划、有目的地开展小学综合实践活动课程学校及时掌握教师开展综合实践活动的情况，对综合实践活动课程实施进行有效的评价，督促教师按课程计划的要求实施好综合实践活动课程定期组织经验交流及研讨活动，总结典型经验、以点带面推进此项工作学校要按照综合实践活动课程开设的要求开齐、开足所规定的课时劳动技术教育在年级为课时，信息技术教育在年级为课时，3-61103—670研究性学习、社会实践和社区服务在年级为学时综合实践活动课3-6140程的课时应根据学校和学生的具体情况，采用弹性课时制，由学校集中安排或分散使用在内容安排上可与地方课程、校本课程有机结合学年初，学校要制定“年度课程实施计划”，对全校综合实践活动进行通盘考虑、整体安排学校干部要指导教师做好各年级综合实践课程实施计划，以“周”为单位落实综合实践的活动内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用，确保综合实践活动课程目标的落实要建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程教师队伍加强对综合实践活动课程教师的指导与培训，指导教师把握综合实践活动课程的目标和原则，设计综合实践活动课程的实施方案，掌握课程实施中的各种方法，按照课程要求规范、有效地开展教学及教学研究活动，不断提升教师的专业技能，要注重骨干教师的培养，将综合实践活动课程实施中的优秀课例、典型经验及时向全校传播、推广深入了解学生的需要，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，建立比较系统的综合实践活动课程体系要积极发挥教师在课程建设上的积极作用，广泛开展校本教研活动，鼓励和帮助教师不断创新综合实践活动课程的教学方式发挥市、区“中小学生社会大课堂资源”的作用，学校确立个综合实践活动基地，满足学生参加社会实践的需要1—2结合“中小学生社会大课堂”的.实施，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，对综合实践活动进行有效评价评价应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价通过检查学期活动计划、系列活动方案设计情况，考察活动准备情况、活动开展情况进行综合考核评定,参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，以定性评价与定量评价相结合，并体现激励机制综合实践活动评价办法和小学生质量综合素质评价相结合，学生可以通过小论文、专题报告、实践日志，以及电子书刊、网页、网站等多种形式，并通过活动积累和收获成果，展示主体发展过程学生参与综合实践活动的评价结果，可通过记录卡、档案袋等进行认定和考核，将考核的结果纳入小学生质量综合评价手册综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教育的有效载体教师要深入挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值把综合实践活动课程作为学生德育活动的重要领域，使学生在获得知识和技能、过程与方法的同时，形成积极的情感、态度与价值观，让每一个学生在实践体验中不断提升精神境界、道德意识和行为能力，完善人格，最终促进个性健康发展参考范文小班综合游戏活动设计方案活动目标、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展1动手操作能力、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的乐趣2活动准备、收集各种适合打扮小鸡的材料，如方便面盒子、一次性台布、塑1料绳、毛线、经纸等，工具双面胶、剪刀、胶水等、自制鸡妈妈服饰一套

2、背景音乐3活动过程

一、以“变魔术”导入，引发幼儿兴趣师今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看？（教师换装）

二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望、观察小鸡的外形特征1师瞧，我变成了谁？师小鸡的头是怎么样制作的绒毛是怎么样制作的还可以怎么样来装饰？教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法、教师介绍材料，交代制作要求2师瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧、幼儿动手装扮3教师指导能力弱的幼儿进行装扮鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛、相互欣赏交流4师这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的？和你的好朋友说一说吧教师鼓励幼儿之间相互交流

三、韵律活动师一起跟着鸡妈妈出去散步吧文档为格式doc梦想在心中，美丽在眼中你发现了夏日之美吗？换上轻便的运动装和家人在这个端午假期里起个大早去发现晨曦的美，吹着清晨的风，走在公园的小路上，看看满眼的翠绿，美丽就在你的每个细胞里傍晚,落日晚霞，拉长的身影，同样是美丽的继《我的梦想》征文之后，学校将开展“夏日之美”征文活动优秀的日记、习作将刊登在第期校报上欢迎同学们10踊跃投稿参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案（）、活动宣传校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门1人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动⑵、主题活动:、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品名称），a用次来提醒同学们进行垃圾分类、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明学院和垃圾袋分b xxx类标示等名称）、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜者给c予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）并进行知识卡片小问答，奖励物品同上、在校广播台及相关平台进行报道d⑶、活动结束参考范文综合实践活动方案举行综合实践活动会课评比及成果展示活动，进行总结交流活动，编印案例、学生子课题设计方案、学生心得，评选综合实践活动优秀小组；完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动的总结工作，确定下阶段综合实践活动思路

四、探索有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施根据学校现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间其中，初一

1.年级每周安排课时信息技术课，初二安排课时，在完成信息技术基础知21识的基础上，根据综合实践活动状况，调配使用信息技术学科,重视信息技术的应用，重点体验多学科相结合的方法，把信息技术融入到各学科的学习研究中去；初一年级每周单独安排课时劳技课，初

二、初三每周在校本课1程课中安排课时，主要学习中国结的编织、折纸等技能，配以布艺、陶

0.5艺、雕刻等制作，学生人人动手参与，不断提高发展；活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由学校德育处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月安排次；在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综1合实践活动课，由学校德育处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动.团结协作，分块到位，职责明确我校的综合实践活动的总体目标2是“探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责组织保障由教务处、德育处、教科室、教研组长、骨干教师组成

2.1综合实践活动管理小组，指导并督促每个教师、每个班级学生，用心参与并完成活动任务从下学期起，在初一年级各学科组先挑选一名教师开出综合实践活动指导课，以利于综合实践活动的全面开展资源保障学校建立综合实践活动素材信息库，并经常性地、有意

2.2识地补充资料，以确保开展综合实践活动所需的信息来源，定期开放综合实践成果展览室和信息中心资料室及实验室校电视台及时报道综合实践活动的热点、亮点课题，以进一步调动学生参与综合实践活动的用心性安全保障开展综合实践活动原则上由学生自行组织，独立研究，

2.3针对学生身边、学校周边的有关事项进行调查研究，部分课题组如需要利用节假日外出活动的，务必征得各自家长同意，并尽可能由家长陪同进行，由家长负责监护，以确保学生人身安全后勤保障总务处为综合实践活动的开展带给后勤保障

2.4

五、组织管理.健全组织领导成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课1程的开展进行统一的协调；教务处负责培训、教师的工作、课程的组织与落实；信息中心负责信息技术教育；德育处负责开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地.加强过程管理加强研究、分工合作期初，由校长室负责制定学2校；教务处负责各年级组、信息组和科技教师认真制订综合实践活动课程计划以及本学期的主题活动方案，在此基础上，各年级组应加强平时的研讨，每周开展群众备课，相互了解状况、分析状况、互相学习交流经验，发现问题，分析问题，构思对策，并及时记录每一次的活动状况，由教务处负责平时的监督调控，定期召开工作例会，交流做法，解决问题，提高实效，并及时反馈给校长室组长XXXo副组长XXXo成员XXXXXXo

六、教学评价坚持以“活动促发展”为指导思想，要求其教学评价也要以促进学生发展为目标，采取多样化的评价方法，主要是构成性评价、过程评价.教师评价1每个教师都有开设综合实践活动指导课、方案策划课和指导学生课

1.1题研究的义务，这作为教师职评、评先、评优的必要条件之一从下一学期开始，学校在每个班（初

一、初二年级）定期开设“活

1.

1.1动”指导课、方案策划课，同学科教师观摩学习，观摩课等同于校级公开课，教务处将记录备案学校将举办综合实践活动课开放周，对开放周的指导课、方案策划课按市级公开课计分（有外校教师参加观摩、学习）每学年学校将组织综合实践活动成果展览，开展一次活动成果评

1.

1.2比，并在每个年级中评选出

一、

二、三等奖，编印综合实践活动成果文集，从中选出成果突出课题参加上一级相关单位评比对指导学生综合实践课题获奖的，第一指导教师在评先、评优和职评中以同级论文获奖计分，第二指导教师减半计分；对指导多个学生课题获奖的教师，可累计得分学校每学年将在每个年级中取名分值较高教师给予表扬、奖励3〜5每个学科组都安排一位教师负责综合实践活动课题研究工作，时间

1.2为两年，在初二学年末写出结题报告，对研究成果，学校组织人员从中分选

一、二档次，按校

一、二等奖计入年度考核分值学生评价

2.综合实践活动要求学生全员参与，对每个学生完成状况进行检查、

2.1登记，作为初中阶段学生学习任务之一，纳入学生成绩考核范围以“重过程、轻结果”为评价原则，鼓励学生用心参与，对学生课

2.2题研究的每个环节，进行激励性评价，遵循发展性原则，对有小发明、小制作、小论文展示的课题小组及时给予表扬、奖励综合实践活动成果作为学生评选三好学生、优秀学生干部的必要条

2.3件之一参考范文实践活动设计方案主题学会理财、教师每个同学都应该有一个正确的金钱观，学会合理利用金钱，1管理零花钱、在课堂上教师提出建议，师生共同确定了主题2不少家庭对下一代的理财教育缺乏有目的的启蒙教育和引导，想方设法满足孩子的要求，零花钱要多少给多少，甚至把零花钱作为对孩子读书的激励手段，使孩子少有勤俭、理财概念乃至上大学及工作后仍是缺乏理财和自我管束能力可以通过学生自己的研究和体验，帮助他们了解学会理财是学会生存的重要技能之一，引导他们负责任地储蓄、消费和投资，树立正确的理财观念、知识目标1同学们理解什么是“理财”，科学的理财对生活的重要意义、情感态度价值观2让每个同学认识到每一分钱的来之不易，体会父母赚钱的不易以及养活孩子的艰辛改掉部分同学身上铺张浪费、在物质上互相攀比的毛病，形成勤俭节约的好风气、能力目标3同学们学会科学理财，合理利用金钱，理性分配零花钱，将父母给的钱用在有意义的地方、理财小知识以板报、手抄报的形式

1、赚钱体验组织学生收集废旧物品，并将其变卖

2、积攒零花钱以一个月为期限，同学们各自将父母给的零花钱数和自3己的开支记下，了解一个月以来自己的开销情况、将全班同学分小组，安排各自负责的任务

1、告知家长该次活动的目的，取得家长信任和支持

2、与本次活动要接触到的社会相关人士进行接洽，得到他们的支持

3、部分小组负责收集废品变卖，一个组负责板报，一个组负责手抄报1每个小组在活动前向教师提交人员分配计划表和详细的活动方案、除了小组工作，每个同学要进行“积攒零花钱”计划，认真记录数2据一个月后进行数据汇总、收集废品变卖、板报、责手抄报项目活动中，教师予以适时的3指导

七、活动成果展示、整理活动中的相关文字和图片材料

1、活动2总结会议，交流成果与经验教师指出不足并帮助改进、将成果进行总结，展出

3、评选该次活动中表现优秀分子并予以奖励

4、学生将活动做成材料汇编形式上交指导老师5参考范文综合实践活动方案继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验围绕让学生在活动中成长，让学生在活动学习的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施

（一）教师指导要落到实处教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成,忽视过程性资料的积累；主题活动不能浮于表面，缺少深度指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考

1.设计主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预

2.先的设想和解决方案.指导教师要明确具体任务3有实物类模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导指导学生评价自己的表现和研究成果可以写小论文、活动日记等指导对学生进行多元化的科学评价

4.二管理落到实处细化管理制度

1.制订实施计划全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;1班级实施计划成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责2人保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目加强3对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生提倡集体备课制度，但不提倡案例共享，每位老师应根据班内实际4情况，独立设计特色性方案，积累规范的资料绩的教师，给予表扬和奖励细化研讨制度

2.每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动面向全校开1放，及时作好活动的总结、评价和记录年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨2课注重规范的积累过程性资料，如学生活动活动方案、活动3日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等细化学生评价对学生的评价要注重形成性评价，让学生在课堂观4察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价参考范文实践活动设计方案“老师，我在中医院看见医生用拔火罐给病人治病真神奇，只见那医生用镶子镶紧棉球稍蘸酒精，火柴燃着，用闪火法，往玻璃火罐里一闪，迅速将罐子扣在皮肤上神奇的现象就在这时发生了，瓶子竟然紧紧地吸在皮肤上，不用劲都无法把瓶子拔下来老师，到底是什么原因能让瓶子产生如此大的吸引力呢？”每到周五的选修课，就会有很多孩子围在身边叽叽喳喳的问这问那，这个男孩子的问题让我眼前一亮，我想何不就带着孩子们开展一次研究？通过“神奇的大气压”这一探究活动，引导学生观察生活中关于大气压的现象，了解什么是大气压，如何证明大气压的存在，大气压有什么作用以及生产生活中对大气压有哪些应用让学生明白，我们身边的许多小事都有可能蕴藏这一定的科学道理，只要我们用心去观察及思考，我们将可以发现更多有趣的科学道理有不少伟大的科学家都是从身边的小事得到启发以及发现科学规律，从而促进社会的进步

三、设计理念综合实践活动课要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础“神奇的大气压”这一活动课程，其目的就是让学生通过活动了解什么是大气压，如何证明大气压的存在，大气压有什么作用以及生产生活中对大气压有哪些应用，并使学生通过活动受到启发我们身边的许多小事都有可能蕴藏这一定的科学道理，只要我们用心去观察及思考，我们将可以发现更多有趣的科学道理有不少伟大的科学家都是从身边的小事得到启发以及发现科学规律，从而促进社会的进步

四、活动的对象及课时活动对象科技玩创空间全体成员课时课时左右

五、主要能力培养8目标、知识与能力目标、了解什么是大气压1a、知道大气压对人的生活的影响b、了解大气压的作用以及在生产生活中的应用、情感目标c2通过对大气压的研究，使学生体会到生活中处处有科学的道理并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力

六、活动形式、组织形式1采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式、实践形式2收集资料和信息研究、设计，调查小组合作和交流，规划表达和反思

七、活动时间安排、活动准备阶段课时、活动方案实施阶段112课时、活动评价、总结阶段课时

八、活动过程631

（一）本主题实践活动的实施对象是科技玩创空间的全体成员，共分为四个阶段进行.活动准备阶段；.自主探究、分组合作阶段；资料汇

123.总、整理阶段；.汇报、总结评价阶段每一个阶段都紧承上一个阶段的实4践成果，为了使研究有序、有效地进行，我对学生的研究过程作了一些跟踪指导第一阶段、确定主题，制定活动方案、确定研究专题，自主选择伙伴、123制订活动方案，明确研究方法具体做法是全班同学自主的分成大组，并推选出组长针对学生的个人兴趣特点，3于是，分小组进行研究性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究课题（活动准备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情）（去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训用搜

1.索站点击出关键词的方法查找相关资料；对获取资料进行复制、整理和打

2.印）学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料第三阶段资料汇总、整理“神奇的大气压”成果汇报展示会让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦、总结2各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成汇报作品为了分享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果交流在各小组利用课余紧张准备汇报的同时，老师给他们出主意、提意见我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境汇报的同学从精心准安排宣传报道人员，由院新闻中心负责做好本次活动后期宣传

1.报道，并公布于校新闻网.协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报道等）的留档2保存工作.成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件3对乱扔的相关宣传产品进行回收

4.最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个

5.动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步（视情况而定）参考范文端午节综合实践活动设计方案端午节是中国的传统节日，在夏历五月初五.过端午节是中国人两千多年来的习惯.端午节是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的节日.活动日期端午节，也就是夏历五月初五.活动地点可以在自己家里活动目的大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义.端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原一一这位可歌可敬的爱国诗人.端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情.活动内容活动内容是据端午节的习俗来制定的.、在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意，1备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感

（二）成果预设这一节实践课和以往的主题活动一样，要经历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都将有了一定的收获、丰富了学生的知识内容1为了获取与大气压有关的材料，同学们往返与图书室，到网上搜寻活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长知识、使学生的思维受到启发2生活史学生实践活动的出发点和基础，我们身边的许多小事都有可能蕴藏这一定的科学道理，只要我们用心去观察及思考，我们将可以发现更多有趣的科学道理有不少伟大的科学家都是从身边的小事得到启发以及发现科学规律，从而促进社会的进步有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的.但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的.、端午节吃粽子又是一个中国的传统习俗.粽子的味道不用2说了，是十分美味的.但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学习包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的结果，所以一定是最美味的.在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的习俗.粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同.粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的.、端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制作香囊送3给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们平日为我们的辛劳.大学生端午节活动策划方案的延伸阅读一一活动方案的写作注意事项、明白给谁写策划案，1一定要按企业的属性确定要做什么活动.、策划的这次活动要解决什么问题.4为什么要做活动，活动的目的是什么？在策划整个案子中时刻想这目的，每个细节都向目标靠拢，跟目标没有关系的一概砍去，这样才能主题明确.活动无非两个目的销售产品和提升企业形象，是为产品与企业服务，不要搞成个人的秀场，自恋的裹脚布大家都恶心.、案子中要策划出明晰的活动三个阶段.5策划案中有抑有扬，最好明晰活动的的三个阶段.小说有铺垫有高潮，四季有酝酿有收获，人生有汲取有绽放，活动也如此，如果都是高调参与者会疲惫.活动的三个阶段就是铺垫期（也叫传播期）；执行期；降温期.铺垫期.告诉参与者要做什么，他们能得到什么好处，慢慢传播，好处一次比一次多，慢慢升温，这个时期想各种办法过勾引，勾引起参与者的兴趣，尽量让他们期待.活动期.期待中，高潮终于来了.饿了半天，给碗炒米饭，真好吃.这个活动中的主要阶段一定好有亮眼的点子，对这个点子是否亮眼，就看者是高手还是衰手.降温期（后续阶段）.这个阶段也很重要，通过活动让参与者对产品或企业产生了好感，这个阶段是完成购买的阶段，趁热再给点好处，就能达到活动的目的.、搞出活动鲜明的记忆点4活动的三个阶段有明确的记忆点，每个阶段的记忆点一个就好.举个演出例子说，铺垫期一一发门票了，凭门票还可领礼品；活动期一一那个歌真好听，让我想起了我初恋或让我回到了从前；降温期一一主办方说产品打折还要持续天，下个星期天去商场看看，买个回来.10综上所述记忆点是第一阶段（把目标消费者勾引来）一一到哪里去领个不错的演出门票；第二阶段（勾引来了要有让他们念念不忘的东西）一一一定要有出彩的参与者喜欢的点；第三阶段（利用他们的好感完成销售）一一手里那张票没舍得仍，留者去商场看看他们打折情况,买一个回来.、注意细节6在提案的过程中，客户短时间内无法判断你的大智慧大策略，于是细节就成为成败的关键.这个细节包括提案文件的格式，段起头是否空格，用词是否准确，有没有错字等.另外一个细节就是案子的执行时间、流程、工作分工等是否细致科学.我有过这样的经历我把活动执行明晰到一张表格中，细到客户拿到这张表格就能一目了然地知道自己每天要做什么事情，也就是把方案支解到日历中，客户非常高兴，他认为我非常专业，这是个很讨好的招.当然，要确保执行的精彩，就必须考虑到每一个细节，真正把每个细节做到表中，提醒自己和配合的其他部门做好每个细节，方案执行就没有什么大问题了.参考范文垃圾分类综合实践活动设计方案校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展参考范文小学综合实践活动设计方案以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快时间地点人员全校师生组长李—副组长李一组员张_、陈.及各班班主任和任课老师后勤保障组何.医疗保障组周

一、组长制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，指导处理活1动中发生的一切意外事故后果较严重事故在第一时间内立即上报区教育局、副组长分管各年级的具体事务，包括随时了解年级段学生出勤情2况和所在位置，掌握学生的动态、医疗保障组主要负责遇突发事件时的现场指挥、处理、救护及善3后安抚等工作、后勤保障组负责乘车安排和一切后勤保障工作；负责车辆进出校4园的安排及活动过程中的安全保卫，巡视综合实践活动过程中安全隐患，负责重点位置安全工作、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责对1学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失、出发前集队做好安全教育及宣布活动安排

2、按规定的路线排队出发，回校，途中带队教师与学生不离不弃,特别3要提醒学生注意途中安全，如水塘、湖边、山路等，到达目的地和回校后及时点名，确保学生外出安全、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车

4、组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让乘5车时不要将头手伸出窗外、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”

6、教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方

7、分散自由活动时，要求学生结伴而行，不要个别行动，教育学生出8现问题或发生事故时要及时报告，班主任和带班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，9班主任及带班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开、带好教师通讯录及学生家长通讯录，以便及时联系

10、如遇突发事件不慌张，要冷静、果断采取措施坚持原则迅速平11息、减轻伤亡、保护学生、控制事态的原则小事自己处理，大事立即上报领导小组、建立安全领导班子，分工负责（各班的安全由班主任负责）如有1带队老师不能处理的意外事故应马上向领导小组汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等、如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红2花油等或涂或贴、如发生重大事故由带队老师第一时间组织报警，迅速拨打和3“120”，及时和学校领导小组沟通，做好有关上报事宜；以最快的时间进行抢“110”救医治，医疗保障组进行现场保护、临时救援，后勤保障组和当场其他老师组织疏散学生，，控制混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象的发生;班主任老师及时与学生家长进行联系，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪;所有老师要镇定协助做好事后处理工作，不以个人名义向外扩散消息、，以免引起不必要的混乱参考范文端午节的综合实践活动设计方案群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日一一端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统

一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国认识，增强民族自豪感端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情月日一一日61221三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在纸上a

4、各教室领导认真总结端午节学生参与活动情况1。