2025学校校本研修计划学校年度校本研修计划6篇word模板范文

最新学校校本研修计划学校年度校本研修计戈!优质篇）（16光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢最新学校校本研修计划学校年度校本研修计划（优质6篇）学校校本研修计划篇一新时期教师就应是什么样的教师有人作了这样形象素描具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄我渴望成为这样的教师透过这次写个人习和专业发展计划，我又重新审视了自我，解剖了自我，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自我制定的一年发展目标为

一、理论方面提升自我的生命质量，做一个高雅的人作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命其次,八月份

1、开展学校暑期集中培训

2、完成暑期网络培训

3、完成暑期区教师发展中心各类集中培训九月份

1、制定本学期教科研工作计划

2、立学校教科研核心团队确立研究主题

3、成立博约联盟教师专业发展核心团队

4、宣传发动市区论文评选活动十月份

1、做好市、区级论文评选征集工作

2、安排专家有针对性的指导

3、开展博约联盟读书活动加强理论学习

4、联系省教科院专家举办专题讲座

5、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建

6、指导个人课题申报H月份

1、邀请市、区教科研专家对我校个人课题进行指导

2、开展博约联盟读书活动加强理论学习

3、开展小班化实践研究

4、联系省教科院专家举办专题讲座

5、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建十二月份

1、认真做好新个人课题管理工作

2、开展博约联盟读书活动

3、联系省教科院专家举办专题讲座

4、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建

5、开展教师读书节活动评比颁奖展示活动元月份

1、完成教师读书节评比颁奖展示活动

2、完成博约联盟展示活动

3、组织好校内优秀论文案例叙事评选颁奖工作

4、完成本学期校本研修总结学校校本研修计划篇六为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务，高中数学教师如何制定研修计划？下面是本站小编收集整理关于高中数学校本研修计划的资料，希望大家喜欢为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人校本研修计划如下

一、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想,从而不断充实自己

二、在实践中进行教学研讨升目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力

三、加强教育教学研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成所以，我觉得要做到“三学”1坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、善于思考，在实践中探求、感悟要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天一一在反思中扬长；审视今天一一在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作

3、勤于动笔，提高教育科研水平1及时积累专题研究的第一手资料2尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值面对自己将来的工作，我充满了信心,也有许多美好的设想我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己根据《20xx年广东省中小学骨干教师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神，20xx年11月4日至20xx年H月23日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训在这的20天里我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展本着能把先进的教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行

一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动

二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平

三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能

四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务

1、完成跟岗学习计划；

2、制定个人专业发展计划；

3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；

4、开发两篇优质教学案例；

5、撰写一篇教学研究论文；

6、写作两个教学设计；共2页，当前第1页12—作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自我的一个习惯

二、业务方面

1、认真学习领会新课标，掌握自我所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格

3、具备必须的教学科研潜力

4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合能够独立制作电子教案及教学课件我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学潜力直接影响学生的发展教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生所以，为实现以上目标我准备采取以下措施

1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感

2、树立终身学习的理念教师终身学习应具备五种潜力学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力,今后我要在这些方面多下功夫学校校本研修计划篇二遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法,体会新课程的理念，提高自己的业务能力以使自己在教育教学工作中能有所提高

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平学校校本研修计划篇三以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力

1、提高自身政治和职业道德素养敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我

2、加强专业理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中

3、立足常规教学潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色

4、注重理论总结积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进

1、研读课标研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求

2、钻研教材钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材

3、数学专业理论学习和教材教法学习研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野,丰富自己各方面知识

4、积极推进课堂教学实践设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足研修期内听课不得少于20节教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生

5、积极开展教学研究积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇

1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念

2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础

3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高

4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课学校校本研修计划篇四研修主题《爱的教育的实施途径与方法》课题阶段成果座谈会时间安排20_年6月13日活动策划何焕利（渭南市实验小学副校长）参加人员

1.活动组织校渭南市实验小学活动主持周英利（渭南市实验小学少队辅导员）活动议程一何焕利副校长致欢迎词二闵卫强主任汇报课题开展情况三观摩“三爱”教育主题队会展示班级四年级五班展示地点演播厅听课教师与会全体教师展示过程

1.主持人介绍本次活动与课题研究的关系同时，班主任组织学生做好展示前的准备

2.学生展示，辅导员讲话，与会教师填写观摩记录

3.主持人点评总结四与会教师参观实验小学“爱的教育的实施途径与方法”课题研究资料五座谈会

1.与会教师谈主题队会观后感受

2.组织参与学校教师针对“爱的教育”的理解”谈认识，说感受六区局领导讲话七召开校长联席会活动要求一活动组织校的任务

1.校长是研修活动的第一责任人，负责本次活动中的准备、组织和总结

2.校长要提前邀请区教育局、中心校、核心校、成员校等按时参加活动

3.布置好会场布置（多媒体设备），体现活动主题，简单朴素

4.做好现场摄影、摄像及相关服务

5.积极为大家提供必要的服务和保障工作，确保活动顺利实施

6.活动结束次日，安排专人形成图文并茂的《工作简报》，上呈区教育局及中心校、核心校、成员校

7.整理好其他过程性资料，装订成册或统一装袋

8.做好召开联席会议的相关准备二活动参与校、任务承担校的点评、发言

1.针对主题队会活动的环节设计、组织开展、活动效果等进行点评

2.本着共同发展的目的，积极发现优点，同时客观指出不足，以便于相互学习，共同提高

3.点评、发言要紧扣主题，有主有次，有详有略，重点针对某一环节（或贵校的某一做法）发言，透过现象寻求本质，力求实效，避免大话、套话、客气话

4.每位发言人发言控制在10分钟左右

5.交流后上交一篇本校“爱的教育”的做法或经验发言学校校本研修计划篇五以更新教师教育理念、改善教师的教育行为为直接目标，以提高教师专业素养和教育教学质量为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促进教师专业成长

二、研修目标

1、师德研修以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的要求

2、教育教学能力研修以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，做到常抓不懈，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化

3、教育科研能力研修树立“科研强校”意识，结合校情、学情,在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修，积极推进我校规划课题和个人课题研究，促进教师的专业成长，提升我校的办学品位

三、研修内容

1、知礼而守节利用全体教师会议和专题培训，通过学习《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等，进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围

2、博观而约取紧密联系省教科院，在专家指导下，积极开展主题阅读活动，交流读书心得，开拓视野，获取资讯，储备理论，寻觅灵感邀请校内外专家、榜样，开设小型讲座、座谈会，力争在轻松愉快的氛围中获得切实的收益寻觅恰当的机会，带领教科研团队走出去，看看外面的世界，寻找属于我们的启迪

3、广问而精思继续探索课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各年级的有针对性的教学专题研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益

4、循规而蹈矩完善学校教研制度，规范教研行为，有机结合定期活动与分散活动,凸显教研效果，鼓励创新积极开展课堂教学改革的课例研修活动，通过专家引领，组内研讨，同课异构，追踪跟进教研活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高

5、厚积而薄发加强教科研指导，引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，力求有效地提高我校教师的理论水平和创新能力，并把教育科研成果落实到课堂教学中，使教师在科研一一实践一一应用的良性循环中提高理论素养和科研能力

四、研修形式以校本课题研究为载体，积极搞好教科研工作校内开展的各项教育教学活动教研组主题研修活动、教研组备课组常规活动、读书活动、专题讲座等;校外开展的各项教育教学活动外出教研交流、各种培训等

五、研修措施1）加强组织管理建立校长亲自抓、分管校长负责抓、教导处具体抓的校本研修管理网络，及时落实，统筹安排，统一协调，有序开展2）定期开展研修将集中学习和自主学习相结合，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基，鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，并开展相应的评比活动3）做实考核归档认真上报教师个人的校本研修情况，完成继续教育验证对于学校校本研修活动，教导处要及时总结，材料及时整理归档4）发挥研修作用教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩建立奖励机制，对在校本研修活动中表现突出的教师给予一定的奖励，以树立榜样

六、具体安排各次活动可根据学校中心工作而进行适时调整。