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难忘那小学生活（专业篇）20优秀作文的语言优美流畅，充满韵律感，让人读来如沐春风，心旷神怡这些优秀作文范文展示了不同主题、不同风格的作品，希望能够为大家提供一些思路和参考参考范文难忘小学生活——成长足迹第三课时交流展示学习成果
一、教材分析本单元教材是小学阶段的最后一组课文，是一次综合性学习这次综合性学习就是通过一系列有意义的活动让学生把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来难忘小学生活分成成长足迹和依依惜别两大板块这次活动与以往的综合性学习单元相比，学生组住活动的比重更大课前有计划、有落实地让学生以个人、小组、等方式收集整理资料培养学生合作精神和组织、策划能力在课堂上交流展示个人和班级成长的足迹这节课以学生交流展示个人成长记录袋和班级纪念册为主线让学生将小学生活中的点点滴滴用多种形式表达出来可以说说难忘回忆，可以畅谈成长过程中的故事也可以展示自己的成果让学生将课内课外的活动结合起来充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征
二、教学目标当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子老人摇摇头，说这不过是无心插柳柳成阴啊！十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘3新来的王老师明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级
（2）班的班主任他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛的，当他迈着轻快地步子走进教室时，全班同学热烈鼓励欢迎第一堂语文课，就闹了笑话课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象王老师看看他们，拿起礼物座位表蔡林同学，请你回答全班哄堂大笑坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地地盯着笑得前仰后合的同桌王老师重复了一遍问题，见蔡林海事不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答课后，王老师把蔡林找到办公室蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的蔡林不说话王老师其实猜对了，刚才的问题蔡林确实能答平时他不怎么听课,因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难同学们笑，你好像不太高兴，不过，他们问什么要笑呢？我做错了什么吗蔡林看了看老师，撇撇嘴老师，我是差生，没人提问我的差生？王老师摇摇头，谁说你是差生？蔡林想了想大家都这么认为我，我自己也承认王老师正想说话，上课铃声响了王老师让蔡林回班上课放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字一一差生档案几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料《物种起源》的作者达尔文在自传里透露所有的老师认为我资质平庸，与聪明不沾边爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字物理学家牛顿小学成绩一团糟俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝4忘不了的笑声马上就要小学毕业了，六年的小学生活中最难忘的是小伙伴的笑声小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样I咯咯咯这是余晓的笑声,笑的很有感染力她正一边笑着，一边给同学念作文呢作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来小队长鲁珊的笑很文雅眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只听要到听到她嘿的一声，就什么事也没有了嘻嘻嘻！这是大个子方萍的笑声一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是川味普通话，王羽气的眼泪汪汪这时鲁珊走过来抿嘴一笑嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预报啊？逗得大家都笑了，王羽也笑了呵呵呵！这特别洪亮的笑声是陈立的陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他鲁珊一抿嘴，朝他嘿了一声,我们小队就接受了他从那以后，我们经常听到成立呵呵呵的笑声笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗这时，我的耳畔又想起了队员们熟悉的笑声野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快了的小队！5作文上的到红双圈是在1972年的5越，我清清楚楚记得那个日子那一次学校举办红五月征文比赛我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分一天上午都在操场劳动，有人跑过来告诉我征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持,不愿再同学面前显出我的迫不及待挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈这是我的语文老师给我的评价带着双圈的作文在报栏里贴了很久一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了不久，我的作文发表在县办刊物上县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上其实，我已经下乡插队父亲鼓励我说既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下折腾，后来发表了很多小说，成了作家没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈参考范文难忘的小学生活还记得那回我们去野炊烈日当头，我们背着锅碗瓢盆、柴米油盐等厨具，尽管大汗淋漓，可高兴的心情胜过了苦累到了目的地，我们一起动手，团结一心，挖灶的挖灶，切菜的切菜，烤肉的烤肉，忙得不亦乐乎！每个人的汗水都顺着脸狭流了下来后来，我们围坐在美味佳肴前，一边品尝着自己的劳动成果一边嘻嘻哈哈地笑着，满嘴流油那一刻，我们的友谊是那么深厚，那么难以忘怀每每思及到这里，我总不免有些伤感，因为我再也有这个机会和同学们一起野炊了还记得有一阵子，我们六
（7）班里陆续得了许多奖，绘画比赛的,作文比赛的，机器人比赛的……广播里陆续传出我们的名字，我们乐颠颠地上台领奖，就数我们班人多，大家高兴得合不拢嘴，教师里洋溢着喜庆的气氛那情那景，煞是温馨我们班的同学很有爱心有天早上，我们正在认真读书，老师还没来忽然，从前门走进一个小男孩，蓬头垢面，衣衫褴褛，手里拿着一张纸，上面诉说着他的可怜遭遇，同学们的同情心被打动了，纷纷慷慨解囊，有的捐1元，有的捐3元、5元……大家目送着他走出教室，都很感动六年过去了，六年的小学生活如画一样斑斓，如诗一般浪漫这些,永远，永远铭刻在我的记忆里参考范文难忘小学生活简析当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆综合性学习要以学生自己的活动为主“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事
（1）读“阅读材料•”中的文章
（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”
（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事最后制作成班级纪念册“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动
（1）为老师和同学写临别赠言
（2）为母校做点事，留作纪念
（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言学习目标
1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情
2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助
3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向
4.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿（选做）
5.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动（选做）参考范文难忘的小学生活我最大的愿望，是希望我小学的同学能珍惜时间，6年时光并不长我想起了同学对我的关心记得那是一个烈日炎炎的中午，我走在上学的路上，一不小心扭伤了脚当我心里正犯愁不知该怎么办时，有两位同学看见了我，并向我伸出了援助之手，我内心的感激一涌而出，连声向他们道谢此时，我的脑海里又想起了老师对我的关爱那天天气十分恶劣，大雨刚刚光顾了这里，虽然大雨带走了尘埃，但却也留下了寒冷，狂风也紧随而来早上，我没听妈妈的劝，只穿了一件单薄的衬衫，如今走在路上，真有些后悔狂风撕咬着周边的一切，我被寒风吹得只打颤，这时，老师走了过来，关切的问“你怎么穿这么少？会感冒的，赶紧回家穿暖和点儿！”我顿时感到有一股暖流涌入心田，暖暖的点点头咦？刚才想起了什么事？是什么呢？我在记忆的仓库里反复的寻找是什么呢？噢，想起来了，那是学校组织的一次激动人心的拔河比赛那天下午，毫不知情的我们正在教室里全神贯注的写字，这时，从窗外传来一阵震耳欲聋的加油声“咦？这是怎么回事？”我百思不得其解终于挨到了下课，好奇心激发着我想要去一探究竟，我像一匹脱缰的野马一般狂奔而下楼下，学生们正在热火朝天地拔河我这才想起学校今天要举行拔河比赛，激动的心情如火山般喷发了出来时间在欢呼中悄悄地流逝，终于轮到了我们我走上前去，搓了搓手，拿起了绳子，随着一声哨响，我们使足劲儿拔着，老师在一旁为我们呐喊助威可没一会，绳子就被拉到了对面，眼看就要输了，不知哪里来的力气，又将绳子拉的改变了方向近了，近了，更近了，终于把绳子拉过来了,我们赢了！打完“胜仗”的我们一个个汗流浜背，但人人都洋溢着欢乐的笑脸车子骑到了家门口，我从美好的记忆中走了出来，一步步走上了台阶难忘啊！小学生活！在那里有我最美好的回忆，有我最甜美的记忆,那一桩桩，一件件的事是我记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！参考范文难忘的小学生活漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多完美的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些完美而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处忘不了那个时光明媚的午时，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样貌真让人难以忘怀忘不了那堂生动的语文课，董教师温暖亲切的话语仍在耳边回响:“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题我从教师那充满智慧的双眼里读出了信任与期望，读出了鼓励忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说“不介意打一把伞吧？那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则趣味的故事，它使我留恋，更是我难忘学校里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒夏天到了，我可爱的学校生活也快要告一段落了再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，今日我们为您而骄傲，明天您必须为我们而光荣再见，敬爱的教师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一齐的每一个日日夜夜，让友谊地久天长参考范文难忘的小学生活岁月的风铃在摇落中巨响，滴滴答答的钟表在响声中流逝光阴似箭，转眼六年的小学生活即将结束每想至此，心里便久久不能平静二年级的时候，我走上了旗台，让大哥哥大姐姐帮我戴上了红领巾胸前的红领巾北风吹拂着，像一团火焰映红了我的脸那一刻，我成为了一名少先队员四年级的时候，我的学习成绩下降了，老师把我的妈妈叫来，把我退步的事情告诉了妈妈，妈妈回家把我骂了一顿，那一刻，我暗暗发誓，我一定要做一名好学生参考范文难忘小学生活
一、教材分析本单元是一个单独的综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题,让学生在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，吧师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并将其永久珍藏，使之成为美好的回忆本节是活动启动课
二、学情分析六一班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强六一班的学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时，必然会很伤感，教师要重在引导他们以语文的方式进行表达
三、学习目标
1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；
4、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情,同时也对未来的学习生活进行激励O通过读阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情回顾个人和集体的成长经历、懂得成长需要自己的努力、也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助制作个人成长记录袋和班级纪念册培养学生动手能力合作组织能力
三、教学准备学生课前收集资料并制作成长记录袋及班级纪念册教师做出合理计划做好课内与课外的指导检查工作打破常规让学生分组围坐创设宽松愉乐的交流环境利用多媒体课件营造氛围让学生乐于交流，乐于回忆使学生入情入境
四、教学过程
（一）童歌激趣感情渲染播放歌曲《童年》并用课件展示收集的学生学习生活，及在不同时期的照片以引起学生对自己童年生活的回忆认识到即将告别童年也将离开母校老师和同学师听了这首旋律悠扬感情真挚的歌曲同学们有什么感受呢？（学生发言交流感受，注意尊重学生的各种体验和感受）
（二）总结导入新课同学们读读课题（指导学生读出感情）前面几节课我们学习了阅读材料中的几篇课文，课下老师还让同学们寻找收集了自己的成长足迹并让制作了成长记录袋这节课我们就来展示我们的成果吧！
四、学习重点
2、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情,同时也对未来的学习生活进行激励
五、学习难点
1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；
2、培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别要提高学生语文综合能力的运用
六、学习准备整理部分小学生活中的照片，歌曲《再见》，教学课件
七、课时安排一课时
八、教学过程
2、小组交流，练习口述；
3、小组推荐，集体交流；
4、评议有无具体内容，是否介绍清楚
1、师一张张照片记录了我们的欢笑，也记录了我们的成长这一切都离不开老师和同学对你们的帮助，你们一定有很多话对他们说吧！
2、以“我想对说”做开头，说说自己曾受到的帮助
3、游戏连环道感激（游戏说明以a生开头说感谢，其感谢的对象继续指名道谢，将班级连成一道感谢圈加深同学情，增强班级凝聚力）
2、小组交流，讨论活动形式；
3、指名汇报，集体交流；
4、评议活动有无意义，介绍是否清楚
1、师在接下来的几个课时里，将继续沿着我们的成长足迹，道出我们的依依惜别之情六年的小学生活是难忘而美好的，让我们把这些珍贵的回忆留住，更好地激励未来的学习生活
2、播放《再见》，升华情感
3、作业预习成长足迹与依依惜别活动版块板书设计写临别赠言为母校做点事制作班级纪念册（根据学生的回答进行板书）（笔者的话在拟定本课教学设计时，我的内心很复杂，既想把它教好，又不想执教这一课，毕竟这意味着分别这个班，是我从一年级带上来的，也是我执教的第一个毕业班为了他们，我把三个多月的孩子扔给了母亲，可最终目的却又是把他们送走虽然矛盾，但我深深地明白这一切纠结是缘自一一爱！）参考范文难忘的小学生活那天，天气异常炎热，好多同学都拥挤在楼道里玩捉迷藏，我负责捉人，蒙住眼睛后，眼前一片昏黑，东抓西摸了好一阵，终于捉到了一个她很乖，静静的站在原地我先摸了摸她的腰，哇！还挺粗，手也挺胖，我正在心里盘算究竟是谁，蒙在我眼睛上的手帕松了下来，借着缝隙，“我的妈呀！我脱口而出，这不看还好，一看着实吓了我一个半死，原来是我们的校长，环顾四周，同学们早已不知去向，我的脑袋嗡嗡的，记不清当时校长说了些什么，只有她的笑容给我留下了难忘的印象事情已经过去很长时间了，我一直想对这位校长说声谢谢，感谢校长宽容的微笑当然，类似的事还很多很多，我的母校一一复外一小留给了我六年金色的时光参考范文难忘小学生活人生就像一张纸，每个人都有属于自己的光辉一页无论是多彩的还是平淡的，只有我们自己才能在这张纸上书写人生这张纸上有过欢笑，也有过泪水；有过喜怒哀乐然而，在属于我的那张纸上，有一个她她是我的小学老师在我印象中，她并不是一个特别优秀的老师和普通老师一样，她很关心自己的学生，总是无私的付出当我还是一个刚进学校什么都不懂的傻姑娘的时候，她跟我打招呼我只记得她牵着我的手，走进了知识的海洋从此，我被无边无际的海洋深深吸引那时候我想一个人在海里游泳，上岸然而，在那个小小的失误中，我几乎放弃了这个梦想是她帮助我重拾了那份自信，让我成为一个无论遇到什么样的困难都不会轻易放弃的人那年我刚上初三，一路顺风，一点困难都受不了然而，生活真的就像一场游戏，总是在取笑我们就在我为第一名的荣誉陶醉的时候，第二次期中考试在我的一张纸上留下了不可磨灭的深色笔画我无法面对曾经骄傲自大的我我是个瞎子，在接下来的几天里，我开始疯狂补习，但事情并不像我预期的那样我的成绩不是一路上升，而是下降到87分最后，她和我说话了她告诉我，要一步一步的走下去，不能太心急就像先学爬，再学走我摇摇头我不太明白老师说的话我问她:“老师，我该怎么先学会爬？”只记得她笑着说“你要从最基本的内容开始复习你只是太心急了，所以会弄巧成拙你要一步一步慢慢走,这样对你有好处！”我终于明白，我用她的方式成功了我欢呼雀跃这时我发现，一直在我背后默默支持我的她，也乐呵呵的笑了虽然我和她之间发生的事情没有那么感人，但是没有她我也不会有今天的我参考范文难忘的小学生活记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦打开记忆的闸门，六年的小学生活里有许多难以忘怀的事，然而最令我难忘的，还是那次小组合作编诗集的活动记得那是六年级上学期的事学完语文第六组诗歌单元后，我们在老师的带领下，先搜集整理诗歌资料、欣赏诗歌，这两部分内容完成后,我们便开始小组合作编诗集了那天中午，我组成员全部到齐我一一张小彤，很荣幸地被大家推选为组长我清了清嗓子，郑重地说“这本诗集是我们的处女作我们大家要齐心协力，把诗集编好！下面分配工作编写这本诗集主要有四项工作主编、书写员、校对、还有美编谁当主编？”只见他们四人齐刷刷的举起手来这可怎么办不能都当主编吧“那谁来任书写员？校对呢？”这时，他们四人都低着头，你瞥瞥我，我瞅瞅你，竟无一人愿意承担这份工作没办法，我只好根据他们的特长进行分配“小丽擅长画画，任美编;晓雨写字漂亮，负责抄写；小军聪明，学习好，当主编;小梅心细，负责校对吧”说干就干，主编小军认真地翻看着收集的资料很快，策划完成了他马上指导小丽设计封面及插图只见小丽一会儿用铅笔勾勒图案，一会儿用彩笔涂色从没见她如此专注过小雨小心翼翼地写着每一个字胳膊累了，甩一甩接着写;腰酸了，小梅帮忙揉一揉漂亮的花体字再配上精美的插图，让人忍不住啧啧赞叹“我们一定可以得第一名！我信信满满地想“呀！”校验员突然尖叫了一声，“小雨把‘俏字写成了‘消了！”细心的小梅检查出了一个错字“怎么办呀？”小雨急得又跺脚，又拍腿，眼泪差点掉下来“用修正带会影响美观，重抄也来不及了呀！”这时，我灵光一闪，想出了一个好办法“我们可以在修正带上涂上蓝颜色，既掩盖了错字，又不影响美观，一举两得！”在得到全体组员的同意后，我们马上行动起来远远一看，那蓝色的印记就好像粉色天空中的一朵微云，漂亮极了，大家连连拍手叫好，称我为“智多星”功夫不负有心人，一本精美的诗集诞生了我不禁感叹这真是“众人拾柴火焰高，团结的力量大无边啊！”通过那次制作小诗集，我们不但欣赏了许多诗歌，还体会到团队合作的重要性虽然，那件事只是我波澜壮阔小学生生活中的一朵小小的浪花，然而，就是这朵小小的浪花，将会永远跳跃在我记忆的长河里参考范文难忘的小学生活时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要分道扬镶To我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的’身影在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆在母校的教育下，我们得到了许多我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样参考范文难忘的小学生活记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦它宛如一股清泉，流进我的心扉打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事浮现在眼前然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活忘不了，敬爱的老师忘不了他们那谆谆教诲和慈祥的目光，是他们用汗水哺育我们快乐成长，用知识的甘霖滋润了我们的心田记得一次期中考试，我才考了
89.5分看到满眼红叉叉的卷子，我心里真是难过的想哭这时，我们的语文老师一一马老师走了过来，说“别灰心，魏芷寰，一次失败代表不了什么，只要你努力了，开开心心，轻轻松松的学，即使没有取得理想的成绩，也是没关系的”听了马老师的这番话，我心中顿时豁然开朗，又充满向前努力的勇气了忘不了，亲爱的同学们忘不了，我们朝夕相处的那些时光，还有我们结下的深情厚谊六年来，我们曾在知识的海洋中携手拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾在赛场上奔跑，曾在考场上奋斗，更曾在困难时互相帮助记得一个周末，我和同学们去滑滑板，正当我们玩的兴起时，我忽然被绊了一下，我顿时重重的摔在了地上，我顿时疼痛的五官变了形，浑身像裂成了几百块似的同学们见了，急忙跳下滑板，来扶我起来他们有的替我拍身上的土，有的问我的伤痛，还有的拿出毛巾给我擦脸和手我见到同学们的举动，感动极了同学们是多么关心我啊！这是，我虽然身上疼痛，但我的心里却暖洋洋的，因为我收获了宝贵的友谊啊！忘不了，美丽的校园它像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长在这里，我们受到了良好的教育；在这里，我们结识了多少知心朋友忘不了，忘不了这里留下了我们成长的足迹天下没有不散的宴席，光阴一去不复返小学生活仿佛昨日的云霞让人留恋，仿佛一杯清淡的茶让人回味我们要永远记住老师的训勉，做个堂堂正正的中国人今日我以母校为荣，明日母校将以我为荣！参考范文难忘的小学生活在我们成长的路上，陪伴我们时间最长的时候就是小学生涯了小学生活有六年有时光，如今，我们已在小学走过了两千多的日子了，很快，我们就将离开我们的母校了在最后这几天，我们有太多的留恋和不舍，不舍得离开这个待过六年的地方，不想离开我们的同学和老师走在校园里，每一处地方都会勾起我们常留心底的事我还记得我第一次走进这个学校，还是在学前班的时候，在学前班的那段日子，我们开始学习陈仓路小学最拿手的珠心算，老师还会有一段时间让我们学生来念题，在我念题时，老师还会表扬说，我念题念的特别好走在操场上，我仿佛又回忆起了同学们在运动会上努力拼搏获得奖项的、情感，每当我们班的体育健将比赛完，哪个同学不会关心问候呢？当团体奖项靠我们的努力争夺头筹，每个人都在心头默默高兴漫步在后院的房屋前，我无时无刻不在回忆为了帮助同学换桌椅，使我在三至六年级中，来到这里数十次，看着后院房屋中的桌椅，我在开心也在回忆开心我帮助同学，回忆这里的一分一秒在我们曾经上课过的教室门外，我想起了老师对我们的谆谆教诲，讲课时的快乐，课间时，对我们的亲切关怀同学之间一起玩耍，一起学习，互相帮助的点点滴滴再见了老师，再见了朋友，再见了仅剩两个月就要分别的母校参考范文难忘的小学生活小学的生活如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了可有些事还记忆犹新，至今难忘那次，我在班上又打人了，老师又一次教育了我我都不记得这是第多少次被老师批评了这一次，老师在批评我的时候，话语后面还加上了一个重重的，，唉，，字，他那无奈的表情，让我突然良心发现了滚热的泪水顺着我的脸颊流下来我心里下了决心，以后再也不打人了可是，没过几天，我又开始犯错，和人打架了老师又不厌其烦地教育了我，我十分心痛虽然每次和同学打过架，我都很后悔，可一冲动起来，我就控制不住了今后，我一定要努力学会控制情绪，不再和同学打架了六年的小学生活，记录了我的轨迹六年的小学生活，也教育了我,净化了我的心灵六年的小学生活，更记录了我的辛酸苦辣六年小学生活里的点点滴滴，都令我难忘！参考范文难忘的小学生活难忘班上同学一张张熟悉的笑脸难忘那一同玩耍的伙伴难忘那美丽的校园更难忘那老师的淳淳教诲难忘，一切都是难忘……回想以前的小学生活，对我？一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起让我来祝福我们的友谊天长地久吧！在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人……是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊“老师谢谢你们！”我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍但我清楚的知道,在不久的将来那将是我另一所母校参考范文难忘的小学生活众所周知，味觉有酸甜苦辣，生活中也有酸甜苦辣要说到小学生活中的酸甜苦辣，那真是写不完的作文，唱不完的歌啊！我满肚子的蝴蝶都飞的出呢!现在，大家就跟着我来看看我的小学生活中的酸甜苦辣吧！说到这酸啊!不得不提我的模事啊！印象最深刻的是那次数学测验拿到试卷一看，嘿！咋这么简单哩!提起笔，三下五除二，题目全ok了,这次一百分非本小姐莫属了！我暗暗自喜，殊不知自己一步一步在踏入题目的陷阱之中，第二天，坐在位置上高兴地等待着老师发试卷，老师迈着沉重的步伐走进教室，“xxx,XX分,xxx,XX分刘舒怡，88分!纳尼什么？不可能老师在逗我吧本小姐可一次都没低于90分啊!事实胜于雄辩，看见试卷上鲜红的88,我的脸由于受到困窘一下子涨得通红，心想好一个发发啊!老师这一盆凉水扑得我够呛的!好家伙!把我那火热的念头扑得灰飞烟灭，魂飞魄散，无影无踪啊！强忍着泪水，没让它掉下来，心里像吃了一个酸梅一般一一好酸呐！说完了酸，再来说说甜吧!在小学阶段中，让我感到最甜的便是六年级跳长绳比赛，夺得了高段第一这第一来的可不容易了！在训练过程中，天气是久雨不晴，阴雨天胜过艳阳天，环境的逼迫下，我们不得
（三）展示个人成长记录袋1整体展示记录袋以小组为单位评选最佳成长记录袋（各小组进行评选）评出优胜者上台展示其他同学做出评议（注意语言的委婉，重点说说设计是否精美，内容是否全面，有没有创意，重在鼓励）教师做简单的总结过渡六年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画册呀，在这本画册中肯定记载着同学们美好的回忆，让我们拿起手中的相片，打开记忆的大门回忆你最难忘的一个老师，一个同学，一节受益终身的课，一句鼓励的话语，难忘的点点滴滴先在小组内交流，然后准备在全班交流各小组长发言为自己的队员加油自由发言鼓励学生入情入境地叙说3畅谈成长故事
（1）、回忆故事播放相片，让学生回忆成长中的各种故事并准备讲给大家听（如运动会、春游、合唱、踢健子等等）
（2）、说说故事自己准备后交流其他同学可在他讲完后补充
（3）、老师总结是的，六年了，我们哭过，笑过，我们成功过，也失败过但我们在这些酸甜苦辣中长大了，我们学会了坚强，学会了宽容，体会了师生情，同学情他们见证了我们的成长！也让我们的校园生活变得更加难忘不在雨中训练，不少同学都因此感冒了挫折困难也是不停地前来阻挠我们同学们，有的被绳绊倒在地，有的摔了个四脚朝天，有的摔了个五体投地;有的被绳打到肌肤，白白嫩嫩的皮肤上点缀了一道“亮丽”的风景线;有的女生被绳打得头发都散开了……面临一个个阻挠，一次次困难，同学们并不是以泪洗面，而是越挫越勇，在挫折中提取经验，在困苦中找寻技巧，功夫不负有心人，在比赛那天，我们夺得了桂冠，我们全班都吃了一回蜜糖一一真的好甜啊！夺得了桂冠固然很甜，可甜的后面，苦也来凑热闹了说到这苦啊!我满肚子的怨气不停地往外涌，五年级时，老师不仅让我们每天写篇日记，另外的作业也多得数都数不过来，到处都能听到同学们的怨言“妈呀!作业咋这么多咧！“”天呐!我干脆挖个洞钻进去好了！“”我的娘啊!人都要被写死了！”确实，作业的负重把同学们压得气都喘不过来了，同学们个个都成熊猫了！哎!现在回想起来，真的挺多啊!写这么都作业,就如吃了一个黄连一样——妈呀!苦哇！最后要说这个辣了，大家都晓得，辣椒是超级辣的，我也有辣过啊!记得有一次，上数学课，老师校对复习卷，有一题是米与千米之间的进率，老师把题目报了一遍，同学们异口同声地说“
1000.”我看看试卷,我写着10000啊!心想我怎么会错呢肯定是同学们说错了便大声叫出“
10000.”同学们看着我，老师也看着我，“刘舒怡，怎么会是10000呢？”老师问道“明明就是10000啊！”“你再看看试卷,是不是你写错了，米与千米的进率是1000的”我一看试卷，妈呀!我写着1000,我后面一题写的是10000,读错了，我不知道有多丢脸，面子不知飞哪去了，真如吃了一个辣椒一般一一忒辣了点吧！小学生生活真是多姿多彩，这酸甜苦辣的生活陪我度过了小学生涯，回想起来，真的很美好，将要离开小学了，到新的学校去学习生活,内心泛起一丝凄凉，一份忧伤，还真有点舍不得，言而总之，能有这么一段美满的小学生活，？我想我已经知足了参考范文难忘的小学生活难忘的难忘的小学六年过去了，迎面而来的是离别陪伴了我六年的老师、同学我还记得有一次，天空中正下着鹅毛大雪，校园被铺上了一层白毯子下课，我冲出教室，地特别滑，于是我就开始滑雪，突然，在我玩得正开心的时候，有人叫我名字，我回过头去，结果一个雪球飞过来，砸得我满身都是雪我把雪拍干净，才发现是我的死党小雪在砸我，我冲她伸了伸拳头，装出一副要追她的样子，她就赶紧跑了，结果脚下一滑，她一屁股坐到地下，我在那笑她，她也笑了起来令我难忘的还有一件事，关于我的好朋友一一小苒，小苒体形偏胖,她想减肥，可是用不吃饭来减肥，又对身体不好，于是她想出了一个绝妙的减肥计划:每天早晨下课到操场上跑步她觉得一个人跑很孤单，于是就把我叫上和陪她一块儿跑但是，在一次跑的时候我不小心摔了一跤，她急忙说着“没事吧？”她把我扶到教室，这时候上课铃声响了，我们就开始上课了转眼间，已经六年了，真的不想和同学们分开，即使分开了，我也不会忘记这个班里发生过的事，不会忘记陪伴我多年的老师，陪伴我多年的同学，不会忘记我的小学生活参考范文难忘的小学生活光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了如今,我就要毕业了，我就要告别敬爱的老师、告别亲爱的同学、告别热爱的母校每当想起老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样的令人不舍往事桩桩件件，历历在目到现在，我还能清楚地记得，当奶奶携着我的小手，第一次走进学校时，我觉得这里是多么神秘的地方啊参考范文难忘的小学生活小学生活，你觉得怎样？完美？丰富？我觉得，要是我没有经历过小学，没有长大，那该多好！与同学相处了整整六年，从我心中古板，严厉，连同学们交作业都不赶的教师转了360度弯如果一想到与你朝夕相处，深情厚谊的同学要分开了，和教师分开了，会哭吗？不，我必须会小得很灿烂我们班的事迹还有很多很多，说都说不完，比如……小学生活无疑是童年最美的一部分我此刻明白；仅有敢正视挫折的人，才是真正的强者！分别同学，分别教师，分别母校，这是人生中的一部份，我分誓，离别时，我定不哭学校见证着我们的友谊，天和地都在看着，我必须会记住，在小学有一群欢乐的你们!参考范文难忘的小学生活母校，是知识的海洋，是开心的港湾，是竞争的战场满族小学一一我的母校，哺育了无数莘莘学子而如今，我作为是一位已经走出母校校门的毕业生，有对母校许许多多的留恋和说不完的话六年来，母校把我从一个孤陋寡闻，一无所知，天真无邪的小男孩培养成了一个见多识广，诚实勇敢的男子汉！入学前，在家中的窗台前看到哪些大哥哥，大姐姐们在满小的’操场上快乐的玩耍，我心里就会想什么时候我也能踏入这所学校，成为一名真正的小学生呢？时光飞逝，六年过去了，现在，我已经离开了“这所学校”，迈向另一个起点继续努力学习！过去的六年里，我有过成功的笑声，失败的沮丧；与同学有过争吵,有过和睦，有过散漫，也有过团结但对母校，对班级，对老师的爱是始终如一的！母校，这个大家庭让我受益匪浅满小，你永远在我心中！4作品展示过渡六年里我们每位弱不禁风的花蕊都成为一只搏击长空的雏鹰，有无知变得成熟，学会了做人的道理，我们掌握了许许多多的本领今天我们就来展示自己的成果吧！在小组内展示作品（可以是一幅画，一篇作文，一篇日记，一份手抄报，一份成长日报，一件手工制作，或者是一首歌，一段表演等等）设置一个展示台让同学上台展示营造氛围激励更多的学生上台展zj\O评选优秀者给予表扬并发放最佳表演者奖评选标准（展示的作品精美新颖；陈述时大方、自然；语言组织优美能做到声情并茂；形式独特具有新意）5荣誉伴我成长设立光荣榜让学生在上面写下自己的名字老师把制作好的光荣榜分发到各小组小组长组织学生获奖同学的名自写在光荣榜上各组展示光荣榜并张贴在黑板上说说你获奖感言或奖状背后的故事，好吗？学生感言举例生这些奖状将会激励我勇往直前，我不会在胜利时只看美丽的风景，我还会把他当做我新的起跑线，相信我会越飞越高生看到这来之不易的奖状我就想起那次激动人心的跳绳比赛生奖牌只代表过去，我不会沉浸在喜悦中，我会更加努力战胜自我生奖状是激励我向更高点攀登的动力，我认为只要努力了即使没得奖状也无所谓教师总结是啊！这一张张奖状凝聚着每位同学的心血和汗水，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们无尽的力量，老师相信这一张张奖状只代表过去，我们会朝着前面的路勇敢的走下去，我相信你们的未来会更精彩
（四）展示班级纪念册班长向大家展示班级纪念册让同学轮流欣赏展示多媒体图片（展示时请他们制作成员向同学们用语言做介绍）第一板块师恩难忘六年来我们在老师的精心呵护下茁壮成长，我们的点滴进步都渗透着老师的心血，课堂上有老师谆谆教诲，课间有老师的耐心指导，课外有我们浓浓的师生情第二板块同学情深同学中有伤心时的鼓励，有共同学习的身影,有你我嬉戏娱乐的欢声笑语，我们亲密无间，情深似海，有什么能比的上我们间纯洁的友情呢第三板块运动场上我们的身影留在校园的每个角落，看在运动场上你追我赶的激烈场面，同学们像展开理想翅膀的雏鹰一样尽情翱翔第四板块艺术天地艺术节上我们施展才华，纵情歌唱，听歌声还萦绕我们的耳畔，看优美的舞姿留在了我们的心中第六板块美好祝福班长告别六年的校园生活，我们珍惜同学间的友情，感激老师的恩情，怀念伴我们走过人生之路的校园用自己最真挚的语言，最喜欢的的方式表达对母校、老师对同学的深深祝福（想起音乐《每当走过老师窗前》）（可以写几句话，可以朗诵一首,可以唱一首歌……）0
（五）总结讲话今天同学们展示的这样精彩说明课外活动搞的好今天你们为母校而自豪老师为你们的进步和成长而欣慰，明天学校会因有你们而荣光板书设计成长足迹成长故事作品展示荣誉激励授课教材第六组不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活临近毕业之际,让我们围绕难忘小学生活这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别成长足迹活动建议根据下面的活动建议，有计划地开展活动在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏认真读一读下面阅读材料中的文章，看看别人对小学生有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念在小学生活里，曾经发生过哪些让你难受的事？翻开相册，里面的照片勾起了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动你可以和同学一起畅谈自己的成长故事，还可以共同寻找班级成长的足迹，如，成长记录袋、奖状、集体活动的照片、同学们的优秀习作和同学一起商量，怎样制作班级纪念册，如何做到图文并茂，真实记录我偶们几年来的成长历程阅读材料我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我要爱祖国，要勤勉，要做一个真正的、诚实的人几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在一个江南小镇的街外我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小舞台的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候,老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛我也登过台，讲演稿是级任老师冯先生帮我写的学校离日本宾炮楼很近，只二百来米讲演比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩我虚岁六岁就上学了，年级小，上课时总是很规矩地坐在前排，老师们都很喜欢我他们说过不少表扬我的话，这些我已经淡忘了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面情景我倒是至今未曾忘却在班上，作文和我写字算是我的强项了，然而就是在这两门课上，我也受到过申诉有一次作文、题目是记秋游在文章的开头，我说星期天的早晨，我和几个同学在西街外的操场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了陈先生阅后在末尾批了嗅觉特长四个字我不明白这批语的含义，就去问先生板着面孔对我说棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗I这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的有一次上大字课，老师在发本子时我叫到讲台前，严肃地对我说；你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的以后再这样，就要打手心了当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语即使逃课，老师们也是不管的从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理解放后的第二年，我到北京参加了工作从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想2老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了田老师很有口才，文笔也好开学头一天，我们排队进入教室每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸红摹纸上，一首小诗；一去二三里，烟村四五家亭台六七座，八九十枝花轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后,以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来我还记得，故事的大意是我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒那时候的语文教国文的，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；
一、
二、
三、四年级的课文，都是如此我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地从事文学创作，需要丰富的想象力在这方面田老师培育了我，给我开了窍我回家乡去，在村边、河畔、堤坡、遇到田老师拄杖散步，仍然像。
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