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英语词语工作计划计划是提高工作与学习效率的一个前提做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习英语词语工作计划篇一六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础二.教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语pep》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写可以多样化注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作
6、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注英语词语工作计划篇四根据学校工作安排做好一切日常各项工作和各项临时工作，具体工作如下
1、公平、公正地搞好教师教学考核，做好教学五认真检查、记载工作，为学校教师年度考核准备好重要材料
2、做到每月开一次的教研组活动，认真学习新课程标准及相关理论，落实好本组的教学公开课安排及评课活动
3、做好课题研究的前期准备工作
4、加强备课组活动，发挥集体智慧，教师相互取长补短，共同提高
5、以备课组为单位，选拔教师准备二月份的对外开课活动，努力提高学校的知名度
6、切实搞好“拜师结对”工作
7、搞好校园网中英语组主页的建设
1、组织好教学考核人员，根据既定的安排，做好教学考核，并根据学校要求做好平时“教学五认真”的检查工作
2、为每月一次的教研组活动做好理论学习资料的准备工作
3、为课题研究做好申报工作，并在人员分开方面做好开题的准备工作
4、定时检查各备课组活动情况，使备课组活动真正落到实处
5、根据学校安排做好三月份校对外展示课活动的准备工作，经过选拔落实好上课的人选
6、通过“拜师结对”和教学反思，促进年青教师迅速成长，师徒“教学相长”
7、指定专人负责校园网中英语组主页建设和组报的编撰，协助学校搞好校园文化建设
8、协助初三搞好升学工作，重点是英语口语测试的模拟测试工作和预测工作英语词语工作计划篇五回顾20xx学年第一学期，英语组圆满完成了各项任务我们顺利开展了学生的各项活动；在教师个人成长方面，我组的沈晓卿老师在市农村优质课评比中荣获二等奖；在三校联谊竞赛中，我组成员踊跃参与转眼又迎来了一个新的学期，我们英语组将继续以县教研室及学校的安排做出本学期的工作计划以下是我们英语教研组本学期的工作计划继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节
1、学生学情方面初一段学生继续以培养学生英语学习兴趣为目标，采用丰富的教学手段和措施以引起他们对本学科的爱好同时注重稳打基础知识及良好学习习惯的形成初二段学生关注初二段容易出现的两极分化问题，并继续坚持学习兴趣的培养对于两极分化问题，需侧重课堂教学中的分层教学，做到关注全体学生的发展同时，在初二下学期这个分水岭上，要使学生在“听、说、读、写”等方面达到一个提升初三段学生本学期初三段将面临的就是“中考”这一最终的学业目标因此，作为最后的冲刺阶段，就一句话采取各种有效手段扎实做好复习迎考工作打好中考这关键一战
2、学生活动方面鉴于以往的单词竞赛、阅读竞赛等显的有点无趣且参与面并不广的原因，而开展有表演、朗诵等形式的“英语风采大赛”本校的场地和经费有限，于是，讨论决定本学期的学生活动为，开展全校性的以aprilfooP sday”为主题的手抄报竞赛这个活动的好处如下
1、有助于对学生西方文化意识的培养
2、鼓励学生学会自己收集课外资料
3、同时，允许学生多人合作完成，即培养了合作意识，又让各方面人才竟显神通，达到人人参与的效果
3、教师方面
1、继续发扬我们英语组的传统，做全及做好个人的四项规范工作
2、积极开展组内教研活动充分准备个人的展示课，并且做好评课这一环节使评课能真正达到组内成员互相学习、共同进步的效果
3、做好日常教学的同时，不忘自身理论修养的提升提倡“多看”+“多想”让理论更好的辅助于日常教学并且积极参与教科研方面的写作总之，我们要利用好英语教研组自身团体的团结，合作具有很强凝聚力的优势，以积极的态度一如既往的完成本学期的各项工作任务第二周了解学校新学期计划安排第三周召开组内新学期工作计划拟定会议第四周组内教师作业批改情况首次检查第五周组内教师开课、评课第六周组内教师教案首次检查第七周九年级英语口语测试研讨会第九周组内教师开课、评课第十周做好期中出卷工作及组内教师作业批改情况和教案二次检查第十一周做好期中改卷及分析工作第十二周开展学生手抄报竞赛活动及做好评奖工作第十三周组内教师开课、评课第十四周组内教师作业批改情况及教案三次检查第十七周做好迎接中考工作第十八周组内教师作业批改情况及教案四次检查第十九周做好期末迎考工作英语词语工作计划篇六以XX市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中构成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情景，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学
4、加强理论学习，推动教学改革
5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养本事
（一）、加强理论学习，提高教师专业素养
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事，为终身发展服务
（二）、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备一一团体研究一一个性发挥”的团体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用团体的智慧来促进自我的教学在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接
4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题此刻我校民工班的成绩不是异常梦想，部分学生学习时难度较大所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展其次，改善课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索1确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用本事，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学2采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动能够适当渗透其中3课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验
（三）、加强教研组建设，提升教师水平
1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性经过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事，以促进英语教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长组织青年教师学习常规，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究本事和团队精神
（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确应对此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，经过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴
3、积极利用网络平台近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活网络给我们供给了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台，经过学习、交流、探讨，构成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合九月
1、制定教学计划和进度
2、完善、营造班级环境布置的英语氛围
3、新教师上课指导
4、常规教学检查十月
1、庆“十一”活动
2、教师教学基本功训练
3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情景及培优情景，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流
4、常规教学检查十一月
1、期中考试并做好试卷分析工作
2、开展英语书写比赛
3、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习
4、英语教研活动
5、常规教学检查十二月
1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励
2、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习
3、英语教研活动
4、三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励
5、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习
6、组织期末提优补差工作
7、各年级英语优秀作业展览观摩活动
8、准备迎接期末教学工作常规检查一月
1、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作
2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并构成书面分析表
3、本学期工作总结英语词语工作计划篇七全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节,促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的.功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入初二（
7、8）班，整体成较好，但学生成绩层次相差大，因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性听能基本上听懂生词语速为每分种90至100单词正确率为70%0说能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确
1、课前预习，找出问题所在
2、课后复习，精熟所学内容
3、制定作业务必确实如期完成
4、上课专心听讲，乐于参与活动
5、具有积极的学习态度
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充而成的供小学6年级的学生使用本册教材的特点是
1.强调语言运用
2.注重能力培养
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流
5.融合学科内容
6.重视灵活扩展
7.实现整体设计三.教学目标
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2.能完成1个手工制作
3.能听懂、会唱6首歌曲
4.能听懂、会吟唱6首歌谣
5.能完成4个自我评价活动
6.能理解6个幽默小故事
7.能了解6项简单的中西方文化知识四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音难点
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读分思考、讨论，注重学生综合能力的培养2）在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务3）分单元教学，一单元一练一测（略）英语词语工作计划篇八本学期我连续担当小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作计划
1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初学问题型，因材施教，学习有效教学的理论学问和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思
2、端正态度、提高熟识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语主动参与本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，准时完成
3、仔细理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求
（一）教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音
5、进一步养成良好的书写习惯
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣
（二）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音
（三）主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的‘可持续性进展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习
3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量
4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写
5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提高英语教学质量利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养英语词语工作计划篇九
1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数
3、提高学生听、说、读、写的各项能力
4、培养学生良好的阅读和学习习惯
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动本教材共15单元，分二个学期教学按要求，第一学期为1T0单元，第二学期为11-15单元课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真,课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法从学生成绩来看，存在明显不平衡少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合五.教学措施
六、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展
七、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写后进生转化措施
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务优秀生提高措施对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径六.教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排教材共六个单元每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学为中学的英语学习打下基础,同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果周次教学内容第一周、第二周unitone6课时；第三周、第四周unittwo6课时；第五周、第六周unitthree6课时；第七周、第八周recycleone6课时；第九周、第十周unitfour6课时；第H—、十二周unitfive6课时；第
十三、十四周unitsi_6课时；第
十五、十六周recycletwo6课时；第
十七、十八周总体复习6课时英语词语工作计划篇二义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，以培养学生创新精神和综合学习能力为重点，全面推进素质教育通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，逐步形成有效的学习策略让学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断具体目标与要求（听）
1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；
2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意（说）
1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意；
2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达；
3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流（读）
1.能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息
2.能理解日常生活中的内容简单的对话话小故事等文字材料（写）
1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范；
2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容（语音）
1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；
2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确小学英语教材为人教版，三四年级为新版，英语教材语法点很多，也很复杂，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容要深很多这就需要教师与学生把功夫下在平时五六年级人教版英语更加难以掌握一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时和一般现在时等不同事态，生词量适中需要对学困生关注和帮助经过上一年的英语学习，大部分学生的英语听、说、读、写能力都有了很大的提高，基本达到了英语学习的目标，但仍有小部分学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪这部分学生落后的原因主要有
（1）学习态度不端正；
（2）部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增添了教师管理的难度；
（3）学生的基础差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作
1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课
2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯
3.注意传授知识与及时评价相结合
4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，
1、每周背诵两篇对话
2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语
3、每周阅读三篇英文故事
4、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果
5、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识
6、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯
7、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐
8、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
9、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼英语词语工作计划篇三
1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好群体,老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快三位青年教师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事
2、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水平本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标参加xx区中小学教学基本功比武的教师要高度重视，认真学习理论知识，加强教学基本功训练,争取通过率100%,人人取得好成绩
3、突出集备组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围1）各集备组期初有计划，期末有总结集备组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成绩，特别是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流2）我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等）培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，最大限度提高认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心,以带着问题实践一反馈一调整一再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展努力提高数学教学质量本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理
（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平
1、备课要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查
2、上课上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果
3、作业的布置、批改作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范
4、辅导继续做好提优补差工作各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载
5、检测改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段。
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