2025初二期末总结高二下学期期末总结7篇word模板范文

最新初二期末总结高二下学期期末总结（优秀篇）7总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助最新初二期末总结高二下学期期末总结（优秀7篇）初二期末总结篇xxxx-xxxx学年第一学期今天正常结束，为了让家长了解我们的实际情况，同时也为了班级的进一步发展，今天上午我们在教室召开了家长会O首先是我们高二段的段长娄XX做了讲话，它主要从这一学期以来我们段学生各个方面所取得优异成绩，包括老师的付出，学生的成长以及成绩等，同时也点出了我们段所存在的个别学生的不良习惯问题，肯定了成绩，指出了不足，同时也提出了希望然后是班主任主持的班级家长会，我主要从以下几个板块展开来说的一家长篇感谢家长一学期以来的对我工作以及班级工作的理解配合和支持家长们对班级任课老师和班主任的宽容配合，特别是家长讲堂活动的踊跃报名，更体现了大家对班级的工作支持开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

四、存在的问题与不足

1、对学困生的关注不够虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上有个别学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在以后的教学中给予他们更多的关注与帮助

五、今后努力的方向

1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂

2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感

3、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要在今后的教育教学中，决心认真研究教材，寻求更加适合学生的方法充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础初二期末总结篇五由于疫情，本学期开学较晚这一学期显得有点短暂；回顾上网课的日子，又感觉已经开学了好久对本学期教学工作总结如下:

1、调整班委，加强责任针对上学期及网课期间一些班委的表现,开学第一周，对主要的班委及小组长进行了调整把那些缺乏责任心、不能以身作则的班委换掉特别是换了一位负责任的卫生班长，少了不少提醒与督促，并且他还自动的承担起每天晚上的消毒工作调整后的小组长也比较负责任，无论收发作业都积极上进，为了不使小族落后，经常给那些落后的同学讲题、督促作业，展开了组与组之间的比赛

2、留意学生的变化，关爱更多的学生每个学生不论成绩是否优秀，纪律是否良好，都渴望被老师关注开学以来，也许是太久没见到他们，也许是他们已经都长大了，懂事了，能够以更加平和的心态去对待他们，特别留意他们的变化比如小蒋同学，不爱接老师话头了；小高同学，知道上进了；小白同学比以前爱思考了……对于他们的变化，我乐在心头，喜在嘴头不经意的表扬他们又让几个有潜的同学分担课代表的任务，他们竟然比课代表还上心那些不爱说话或转变不明显的同学，则是多提问，多提醒努力让每个同学都能感受到老师的关照,提高他们的学习动力

1、积极教研，认真备课新教材，无论是内容还是教法，都是新的为了迅速适应这一变化，积极参加线上线下的每一次教研活动，听取大家意见积极参加线上线下的每一教研，不断修改教学设计同时认真钻研教科书，从书中找到自己思考不足的地方，不断完善备课情况

2、重视每一单元的交流平台、与语句段的运用我们都知道交流平台是对这一单元语文阅读要素的总结与梳理看似平淡，却能加深对本单元的理解，也是对阅读教学方法的指导而语句段运用则是对习作要素的具体落实它有降低了习作的难度，所以这是一个片段的练习，却能将对语言的运用洛落实到具体的实践中，对提高习作水平很有帮助

1、以班级管理方面，方法不够灵活，对学生的心理状态欠把握

2、个别学生在家已经养成了玩游戏、懒散的习惯，回校之后收心难，学习效率低，得过且过

3、对后进生的转化不明显，有个别同学开学后与上学期相比更困了，困得更多更深了

四、今后的努力方向

1、坚持多元阅读阅读不同的书，拓展视野，以丰富充实课堂

2、深入了解学生对他们的教育方式，要常用常新多向身边有经验的老师请教对于后进生要常有耐心与恒心

3、充分的利用语文新教材，多组织一些班级活动，不断激发学习语文的热情，拓展知识面回顾本学期工作学生的点滴进步令人欣慰；存在的问题，今后还要努力解决，今后发扬优点，改正不足，不断提高工作能力初二期末总结篇六这个学期，我担任初三年级语文课教学工作一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下

一、加强业务学习，努力提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象尽最大的努力做到爱生如子

三、强化常规，提高课堂教学效率这个学期，我能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习,博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务

四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究”及市级课题〃远程资源下的语文教学研究〃课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础

五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带的初

三一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面

1.在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高

2.对知识点的检查落实不到位

3.对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上

4.教学中投入不够，没能深入研究教材及学生我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有

1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率

2.狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握将差生时时放在心上，抓在手上

3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力

4.采取措施，加强训练，落实知识点培养大语文教学观念初二期末总结篇七本学期，本人担任高一4班数学学科的教学工作，一学期来，本人以学校及教研组工作计划为指导；以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下古人云“授人以鱼，不如授人以渔”也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学，这就需要教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的能力逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益

1.在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力

（1）本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？

（2）本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的？

（3）对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习？

（4）通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯

2.在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情,从而培养学生的解决问题的能力

3.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者创新应该体现在以下三个方面

1.勤于思考创新的前题是理解我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯而要做到理解，就需要勤于思考对知识和方法要多问几个为什么？如为什么要形成这个概念？为什么要导出这个性质？这个性质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验避免墨守成规，勇于创新

2.善于提问学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑作为一个中学生，不见得什么问题都能自己解决我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题我认为会提问是创新的一个重要标志

3.解决问题学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用解题可以训练技巧，磨炼意志在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想,要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为是否走弯路？是否走入死胡同？有没有出错？需要及时调整，排除障碍这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径这种思维品质也是创新的重要标志为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力二学生篇一是学生这一学期以来所取得的优异成绩在参加高三的模拟考试中，我们取得了一个一本，五个二本，3个三本的优异成绩虽然我们没有进行期末考试，但我把近三次考试成绩发给了大家，并提醒了三点，看学生的成绩是否存在很大的波动，看是否存在偏科现象，看学生的进步等二是展示了一学期以来学生的活动照片，有运动会，篮球比赛，校园歌曲大赛，九月文学社，元旦联欢会等，让家长理解我们并不是仅仅为了分而分三寒假篇重点提到了假期的学生和放松，不能一味的放松不学习,也不能一味的学习而不放松，应该是二者之间的一种有机结合再一个重点强调假期的安全问题，注意交通安全，外出安全，不喝酒等四承诺篇我向家长郑重承诺，1绝对我给学生营造一个良好的学习环境，2绝对公平对待每一个学生，3绝对让每一个学生在5班健康成长最后我公布了我班任课教师的联系方式，并请家长有什么问题可以咨询任课教师，然后散会去和教师沟通交流初二期末总结篇二时间过的真快，转眼间又到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展现结合一个学期的教育教学情况，总结如下为了使教学更加有序，每节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案课后及时对该课作出总结，写好教后反思，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平我注重认真上好每一节课本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易，学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力注重综合能力的培养,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大的进步

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力一份耕耘，一份收获这学期我尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好初二期末总结篇三老师们，度过了一个平安、愉快的暑假，我们又将开始新一学期的工作了上学期，学校大力推进课堂教学改革，老师们积极学习，勇于探讨，努力工作，无私奉献，取得可喜的成绩，同时也还存在很多不足本学年度，是我校办校后见成效的一年，是极为关键的一年明年的中考是对我们城中所有学生和老师一次检阅，更会直接关系到学校以后的生存和发展，我们所有老师没有退路，只有破釜沉舟为更好的指导我们的教学，受学校委托，我在此对上学期末我校教学成绩做一总结分析并对后期的教学工作提出一些建议，希望对我们新学期的教学工作有所帮助上学期末教师会我们已将我校全县统考成绩与实验中学成绩作了比较分析，现将全县排名情况予以比较分析本次期末考试我校20xx年级综合积分排名均为全县第三，各科排名如下语文八年级第一，七年级第七（上学期均为第四）、数学20xx年级均为第三（上学期七年级第六，八年级第二）、英语七年级第四，八年级第二（上学期七年级第三，八年级第二）、思品七年级第五，八年级第二（上学期七年级十三,八年级第五）、历史七年级第十六，八年级第八（上学期七年级十二，八年级第九）、七年级地理第三（上学期第二）、七年级生物第九（上学期第十一）、八年级物理第六（上学期第二）从学科综合排名看，除七年级语文、历史、八年级物理有较明显的下降外，其它学科均能保持或者上升，其中全校思品、七年级数学、生物、八年级语文上升较为明显从与实验中学的三率比较来看，八年级物理、历史，七年级数学、英语与实验中学差距较大，其他学科比较接近或持平从学生成绩来看，七年级实中最高分717,我校第一名王亭亭711分排实中第五；我校第100名排实中272名；八年级实中最高分637,我校第一名汪文杰617排实中第十一；我校第100名542分排实中

245.从整体上来看，我们的成绩成绩有所上升，但还是有很大差距，虽然我们今年招了一些转学学生，可是素质良莠不齐，而且其他学校在这方面也很积极，所以我们不能沾沾自喜，掉以轻心，更要加倍警惕上学期，学校派出部分老师赴山东学习杜郎口中学的“三三六课堂教学模式”并在全校全面推行，围绕课改，学校并先后组织举行了课改专题培训与讲座、课改示范课、课改达标课、学习提高课、每周优秀学习小组评比等活动，教师人人过关掀起了课堂教学改革的热潮教师的理念变了，上课的形式变了，学生的积极性高了，课堂效率高了，教师学习的积极性、自觉性强了，老师们能坚持周周听课，听课最多的达到近百节，最少的也有四五十节，这些都对老师专业素质的提高起到了极大地推动作用通过一系列活动，使我们老师主动研究和探讨教学的积极性进一步增强了，各位老师能积极主动的了解校内外、县内外以及近年中考的有关信息，这不仅开阔了老师的眼界，也使老师们有了更强的紧迫感和危机感在董明潮、吴彩云、朱志美、敖敏等教学改革骨干的示范带动下,老师们主动深入课堂深入学生，拉近了师生关系，提高了教学的实效性从学生层面来看，大部分学生在老师的引领下学习态度端正，学习习惯较好，但整体效果还不理想一是仍然有不少学生学习的积极主动性不高，甚至部分中等生也是把学习当成任务完成，对知识的掌握一知半解，不够精准，缺乏精益求精的钻研精神二是部分学生学习的信心不足，厌学怕考、逃学辍学的情况时有发生三是个别班级学生两极分化严重，而且学困生的负面影响越来越大，导致部分学习意志不坚定的学生也受影响四是课外时间老师抓得过死，学生缺少智力发展的时间和空间，导致学生又疲于应付老师的任务检查，抄作业、考试作弊成风,学习的实效性不高五是部分班级的小组合作学习实效性不是很高，学生讨论表面热闹，但真正动脑不多

1、部分教师思想僵化，不能快速接受和适应课堂教学改革，不能针对学生的学情组织教学，总是凭着老经验教学，不能适应教学新形势的需要，导致教学效率不高

2、老师们抢时间抓教学的敬业精神令人钦佩，但却忽视了学科间的协调配合，使学生忙于应付，结果顾此失彼,造成恶性循环

3、对学生科学学习方法的指导和良好学习习惯的强化还不够

4、个别班级部分学科对学生的信心不足，只注重了培优，过早的放弃了学困生，导致学困面越来越大，两极分化越来越严重

6、我们多数教师忽视了在教学中渗透德育教育和价值观、人生观教育，特别是正确的学习目的和态度的引导，这也是学生对于学习只图完成任务的原因之一

7、对学生小组如何进行合作，如何讨论，如何交流的指导和培训还不够具体这点应该向九

（3）班、九

（5）班、九

（6）班、八

（2）班、八

（3）班学习本学期将以年级组为单位分三个层次抓教师培训一是七年级新教师培训，七年级新教师培训主要内容为“三三六课堂教学模式”培训、电子白板操作使用培训、计算机培训及学校组织的其他集中培训；二是八年级教师培训，八年级教师培训主要内容除了进一步加强课堂教学改革的研究与探讨外，还要进行集体备课、教学反思、试卷分析等的研讨和交流三是九年级教师的培训学习，九年级教师的培训重点放在对知识点、考点把握和复习备考的研讨交流上年级组开学后，七新教师要认真学习《城关中学学习杜郎口“三三六”课堂教学模式实施方案》及《高效课堂一杜郎口模式下的课堂教学》,聘请20xx年级教师为指导教师，根据学科对口实行“对一教师结对帮扶”，一个月内要能熟练掌握新的课堂教学模式，期中考试前举行“一新教师课改达标课活动”使新教师能在短时间内迅速适应学校管理，适应课堂教学改革，教学能力稳步挺高县教育局举行的竞赛教师要明确个人教学目标，进一步落实包保措施，九年级重在巩固提高，20xx年级重在培养充分发挥备课组作用，进一步落实集体备课，加强集体备课的检查考评，杜绝“集体偷懒”现象和教案、课堂两张皮，目标重点不统一现象落实内容、作业、考评等的统一，优化课堂结构，提高课堂效率做到课堂少讲多学，练习不做无用功（政史地生作业要求当堂完成），辅导具有针对性进一步加强课堂教学的管理与巡查，落实候课制、推门听课制及教学常规抽查制等教学管理制度在检查中，对存在问题的教师下发限期整改通知单，到期后教师要申请复查对未申请复查及复查后整改仍不到位的教师在学期末绩效量化考评中不得评为良好以上等次要求学科组一周一检查，年级组一月一普查，教务处一学期至少两次抽查并将检查结果纳入期末综合考评O每人每学期至少有一篇教学论文在正规刊物上发表（或在教育主管部门组织的评选中获奖）并力争有一至二个教科研课题在市级立项认真钻研课改书籍，主动下载观看相关视频，按要求听评课每周五放学前以年级组组织检查，教务处抽查汇总并通报以上看法和思考有可能不是很全面和准确，有不够客观的分析和不妥的意见，请大家谅解，也请大家直言谢谢大家！初二期末总结篇四时光飞逝，我担任一年级的教学工作也一个学年了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个职责现总结自己的教学工作如下本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得全面发展，为学生的终身学习奠定良好的基础

一、抓好学生的学习习惯作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，从做题时先认真读题理解题意到独立思考习惯的养成，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯

二、认真备课备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记

三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的识字的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力，让学生多读书，读好书,扩大学生的知识面1抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次,引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯2抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打。