2025高中信息技术日新月异的信息技术教案（17篇）word模板范文

高中信息技术日新月异的信息技术教案（优秀篇）17高中教案是教师对所教学科的教材内容进行解析和创新的重要手段我们为大家整理了一些优秀的高中教案案例，供大家参考和学习参考范文高中信息技术教案

1、概括出多媒体作品的界面设计元素与内容，会运用界面设计原则制作优秀的作品界面

2、通过自主探究与合作学习，提升合理利用原则与方法设计优秀界面作品的能力

3、培养制作多媒体作品的审美意识【重点】多媒体作品设计的原则【难点】合理运用界面设计原则制作优秀的作品

（一）导入新课——引入新课《布局设计》

（二）新课讲授任务一作品感知教师利用多媒体投影呈现优秀界面作品《快乐校园》，并将班级学生按学习小组进行分组，引导学生思考问题

1.作品界面有什么内涵，a.信息时代b.电子时代c.高科技时代d.现代化时间

3、信息技术的英文全称是a,简称it

4、信息技术对社会发展的影响是多方面的，下面有关影响的描述正确的是a oa促进科技进步b给人带来麻烦c创造新的人类文明d加速产业的变革

5、家中新买计算机的配置为intel奔腾

42.8ghz/256m/80gb/50x/15,其中通常用来表示cpu主频大小的是aa intel奔腾

42.8ghzb、256mc80gbd50xo参考范文高中信息技术《日新月异的信息技术》教案

1.学会网上获取信息的策略与技巧，能够在获取信息时灵活应用

2.通过查阅资料、小组合作等方法，提高合作交流的能力

3.通过对获取信息的策略和技巧的认识，提升科学精神和信息获取的优化意识

二、教学重难点【重点】获取信息的策略和技巧【难点】如何合理利用策略获取信息

三、教学过程一导入新课教师引导学生回顾上节课所学的在因特网获取信息的方式，学生可以回答出可以利用WWW服务、bbs、博客等服务获取信息接着教师继续提问在利用这些服务获取信息时应该如何选择最合适的方式？进而过渡到今天要学习的内容网上获取信息进阶

（二）新课讲授

4.一定要有目的性教师提出问题在因特网获取信息时，首要考虑的要求是什么？【查询时能显示出准确信息】教师评价学生善于思考接着讲解在查询信息时，由于网上的信息资源是非常庞大的，为了能够得到准确信息，所以就要求在查询的时候一定要有目的性接着提问在查询的时候如何体现自己的目的性？【锁定意图和目标】教师评价学生思考能力很强，并补充在查询时应该顺藤摸瓜，切忌跑题

5.先分类以利于查询教师提问在查询大量信息的时候，怎样才能够更有效的进行查询？【在查询前可以进行一定的分类】教师讲解在查询信息之前进行简单的分类是可以增高效率的接着教师组织学生结合教材，思考可以按照什么样的方式进行分类【根据查询信息的类别，例如中文还是英文，查询的是图书还是时事新闻】教师表扬学生善于发现并总结接着教师在多媒体上给学生补充查询相关信息的一些特别网站以及网站的页面，例如超星数字图书馆，用来查找图书；人民网和新华网以及综合类型的门户网站如搜狐，用来了解最新报道；要了解计算机安全的知识，可以访问专门的安全网站或it专业网站最后跟学生说明在不知道确切信息的时候，可以访问“通用网站”如中国互联网络信息中心并且提醒学生在查找信息的过程中，往往都是需要使用关键字查询所以在查询的过程中要选取与信息紧密相关的关键字，以便于查询如果查找结果不理想，再更换关键字

6.使用不同特色的搜索引擎教师提醒学生在刚才多媒体上展示的网站都是针对性网站，在日常使用搜索引擎查询信息时，也有特殊的搜索引擎教师引导学生回顾之前所学的搜索引擎是如何分类的【全文搜索引擎、目录搜素引擎、元搜索引擎】教师评价学生对学习过的知识掌握的很扎实教师组织学生以信息技术小组为单位，思考讨论全文和目录搜索引擎的典型搜索引擎都是什么？两种搜索引擎的特点是什么？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目录搜索引擎的代表是雅虎】请另一小组代表回答它们的特点【雅虎一类的更擅长查询网站，并且查询界面会有自己生成的目录，方便查询，查询范围也教小点；百度和谷歌一类更擅长查询文档，查询范围广】教师可评价学生回答准确教师补充，当想要查询比较专业或者冷门知识时，可以进入XX,并组织学生进行尝试使用

7.在搜索引擎中运用查询技巧教师说明虽然使用搜索引擎查询信息有好处，但是同样也会出现一些状况，如查询的结果太多，所以在使用搜索引擎时也可以使用一点技巧教师讲解多数搜索引擎都有相关工具的介绍，并给告诉学生可通过“搜索研究院”等网站进行学习让学生自读课本，总结一下进行搜索的一些技巧，学生阅读后可以回答出答案【不断积累信息，不断深化查询，逐步缩小搜索范围认真设计搜索方案，选择合适关键词组合】教师强调搜索引擎返回的结果通常都是相关信息链接，有时这些链接不能访问，可以试试搜索引擎提供的“网页快照”或“历史功能”这类功能接着组织学生以信息技术小组为单位，给学生5分钟的时间讨论为何在使用搜索引擎时，会遇到返回的信息不能满足自己的需求的情况，并说说如何避免【信息过滤的手段还不成熟，在进行筛选的时候不能很准确；在搜索之前确定好贴切的关键字，如果还是返回的不合适，就换关键字再进行检索】教师评价学生回答准确

（三）巩固提高在学习完毕后，给学生一个题目，查询“智能机器人”方面的信息,让学生思考如何快速有效的进行查询学生思考后可以给出相应的答案，如去专业的it网站查询，定好查询“智能机器人”的全部信息还是只是其中一个阶段

（四）小结作业小结教师提问查询信息时有哪些策略，学生进行抢答作业课后去实际访问课本上给出的网站

四、板书设计参考范文高中信息技术教案在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力

1、知识与技能目标了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系

2、过程与方法目标培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力

3、情感态度与价值观目标通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯

2、各种信息技术之间的关系本节课主要采用以下方法讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等教学过程复习提问信息的四个特征？新课导入教师活动学生1手机学生2利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险师生一起总结这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性参考范文高中信息技术《日新月异的信息技术》教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的高中信息技术《日新月异的信息技术》教案，仅供参考，大家一起来看看吧在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力

1、知识与技能目标了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系

2、过程与方法目标培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力

3、情感态度与价值观目标通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理的使用信息技术

1、信息技术的发展趋势

2、各种信息技术之间的关系本节课主要采用以下方法讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等教学过程复习提问信息的四个特征？新课导入教师活动学生1:手机学生2:利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险师生一起总结这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性

一、信息技术的发展历史教师活动it informationtechnologyo信息技术一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术可以说有了人类就有了信息技术，在人类历发生过了五次的信息技术革命教师活动给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命二第一次语言的使用第二次文字的创造第三次印刷术的发明第四次电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的发展趋势只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、WWW.学生间互助、探究来学习

1、越来越友好的人机界面教师活动越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的讲解dos和windows的区别（简单介绍）dos实际上是diskoperationsystem（磁盘操作系统）的简称顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机windows用的是gui------鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互举例子owindows如何实现（指定学生演示通过鼠标/图形界面操作）dos下如何实现（教师演示）c:\tencentdirc:\tencent0通过讲解、分析，让学生逐步感受到从dos到windows是越来越好的人机界面

（1）虚拟现实技术应用建筑领域、外科医生、军事领域

（2）语音技术语音识别技术，语音合成技术应用语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机

（3）智能代理技术office助手可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越个性化的功能设计个性化手机个性化的电视节目选择学生活动看书上第九页资料1—

33、越来越高的性价比教师活动请同学注意观察教材第十页的表『3学生活动认真看书上的表教师活动从本张表你看出了什么问题？学生1……O学生2……o学生3……o师生小结年份越近的，性能越来越来好，价格越来越来低教师活动由于书中列举的是2003年以前的普通家用计算机的主要性能参数和价格，可以为学生列举近几年的配置让学生了解

三、合理使用信息技术学生活动辩论《信息技术的利与弊》学生1……O学生2……o学生

3......o教师活动面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用网络犯罪形式3）进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序；4）非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等5利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等教师活动一起学习《全国青少年网络文明公约》内容要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

四、小结这节课我们主要认识了信息技术的发展历史主要是五次革命和趋势人性化和大众化，也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术板书设计

1、信息技术的概念

2、信息技术的悠久历史信息技术的五次革命1语言的使用2文字的创造3印刷术的发明4电报、电话、广播、电视和发明和普及5计算机技术与现代通信技术的普及应用

3、信息技术的发展趋势1越来越友好的人机界面2越来越个性化的功能设计3越来越高的性价比从哪些信息可以体现；

2.作品在色彩方面有什么内涵教师提示学生布局设计是站在全局的立场上去观察，在欣赏作品时要注意其整体风格，不要过分注意作品的具体内容，是“浏览”作品学生观察结束后教师随机进行提问，最终归纳出该多媒体作品的特点有这是一个充满优良传统与团结活泼的校园，是快乐的；画面各元素布局精美，内容丰富明朗色彩以浅蓝色为主，表示校园美丽、洁净、安定，是读书的好地方任务二设计原则和方法学生根据书本给出的原则，围绕以上问题分组讨论，并记录相应结果在学生讨论交流时，教师结合学生提交信息总结、布局设计与美术设计，简要讲解交互设计，特别按钮在界面上的位置、大小讨论结束后，各个小组将讨论结果进行交流和汇总教师根据学生讨论成果强调设计一个界面的各种原则和方法界面布局要一致；简明清晰要突出主题；文字、色彩要搭配；交互设计要方便最后对学生的成果进行点评

（三）巩固提高通过浏览常见网页界面的布局与颜色知识，拓展自己的视野，弥补课堂知识

（四）小结作业小结学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结作业对多媒体作品《伟大的祖国》进行界面布局设计

四、板书设计

4、合理使用信息技术避免沉迷于网络和游戏

五、课后任务教师活动请同学课后准备下面的材料以备下节课用

1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料

2、利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，并进行随堂提问，检查学生的学习情况参考范文高中信息技术《日新月异的信息技术》教案“日新月异的信息技术”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点在体验信息技术发展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简单介绍了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术从五个方面看待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术多媒体电脑网络教室教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识信息、技术（it:tnformationtechnology）o一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术从人类社会发展史角度看，信息技术共经历了五次信息技术革命1）语言的使用从猿进化到人的重要标志；2）文字的创造是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；3）印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据；4）电报、电话、广播、电视的发明和普及进一步突破了时间与空间的限制；5）计算机与现代通信技术的普及应用将人类社会推进到了数字化的信息时代第五代至今，智能化计算机信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和大众化的方向发展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯大众化的具体表现b、dos操作界面与gui操作界面人性化界面、个性化设计；c、虚拟现实技术（产生时间20世纪末）；三维逼真的虚拟环境三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术“3i”特点强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性;激发人想像的刺激性分类虚拟实景技术（如虚拟游览故宫博物院）、虚拟虚景技术（如虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机）d、语音技术；语音识别技术（asr）——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术语音合成技术（tts）——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术语音技术的应用可划分为三个方面桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用e、智能代理技术通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤如搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序3）越来越来高的性能价格比如计算机内存条大小的变化，从刚开始的1加开始，慢慢的出现32mb、64mb、128mb512mb等（mb代表计算机中存储容量的单位）计算机的存储容量是以字节为单位计算的计算机中常用的表示容量的单位还有字节（b）、千字节（kb）,兆字节（mb），千兆字节（gb）它们之间的换算关系面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用网络犯罪形式3）进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序；4）非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等5）利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等

1、中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第3次信息技术革命有密切联系

2、21世纪，人类已经进入了aoa.信息时代b.电子时代c.高科技时代d.现代化时间

3、信息技术的英文全称是a,简称it

4、信息技术对社会发展的影响是多方面的，下面有关影响的描述正确的是a oa促进科技进步b给人带来麻烦c创造新的人类文明d加速产业的变革

5、家中新买计算机的配置为intel奔腾

42.8ghz/256m/80gb/50x/15,其中通常用来表示cpu主频大小的是a a、intel奔腾

42.8ghzb、256mc80gbd50xo参考范文高中信息技术教案教学时间授课班级

1、知道信息的含义；

2、理解信息技术的含义；

3、知道获取信息的主要途径教授、分层、分组讨论法

1、人类已跨进21世纪，迎来了信息时代在这个时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论

1.说了这么半天的信息技术，首先让我们来了解一下什么叫信息信息是指对人们有用的消息那么什么又叫消息呢在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息而在习惯中，消息是一种新闻的体裁明白载体的含义而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息

2.明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息

3.获取信息的途径一般有两种直接的，间接的直接的方法的优点有信息可靠性强直接的方法的缺点有费时、费力直接的方法举例做科学研究、做调查间接的方法的优点有省时、省力间接的方法的缺点有信息可靠性不强间接的方法举例报刊杂志、电视广播、计算机网络等在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和传输

1.远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息

2.近代，电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间

3.当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展讨论

4、每个同学举出你身边是信息的案例；反过来找出一些承运信息的载体

5、找出信息和信息技术之间的差异

1.什么信息、？

3.人们获取信息的主要途径参考范文高中信息技术教案学习目标知识技能目标掌握图表的制作方法;认识图表的适应范围，并能根据图表分析数据过程与方法帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力情感态度与价值观培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力教学重点表格数据的图表制作方法及步骤教学难点1图表类型、数据源的选择；2图表数据分析学习内容

一、自主学习内容在淘宝双十一各省销售额表中完成制作嵌入式图表数据区域:alb36o图表类型簇状柱形图；数据系列产生在列；图表标题淘宝双十一各省销售额；不显示图例

1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表数据区域a3:bl0;o图表类型簇状柱形图；数据系列产生在列；图表标题“双十一”淘宝商品分类销售额；分类（X）轴项目分类分类（y）轴销售额（亿）不显示图例

2.在研讨任务2中制作嵌入式图表数据区域:a3,b9;o图表类型饼图；数据系列产生在列；图表标题淘宝消费者年龄分布图；不显示图例

3.在研讨任务3中制作嵌入式图表数据区域a3bl2;o图表类型折线图；数据系列产生在列；图表标题“双十一”支付宝交易额；不显示图例

二、扩展学习内容

1.在sheetl中完成制作嵌入式图表图表类型簇状柱形图；图表标题城市年平均气温对比；数据源al:a源和dl:dl3;系列产生在列；显示图例

2.在sheet2中制作嵌入式图表数据区域a2e2和a5e5;图表类型三维簇状柱形图；数据系列产生在行；图表标题成绩表；不显示图例将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文高中信息技术信息交流教案

一、教学目标知识与技能

1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响

2、了解常见信息交流的基本方式

3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法过程与方法了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害能够熟练利用网络来进行信息交流（如邮件发送、文件交换、网上聊天等）情感、态度和价值观初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民

二、学情分析由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民

三、教学重点与难点教学重点不同时代信息交流的方式教学难点做个有自我保护意识的文明网民

四、教学课时1课时

五、教学方法讲授法，演示法

六、教学过程

（一）、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生你关注过这些吗你了解古人是怎么传递信息的吗从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活教师活动观看3段视频，思考以下三个问题

1.视频中都有哪些信息交流方式？

2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式？

3.你都是用它们来干什么？学生活动观看视频，回答问题参考范文高中信息技术教案【】高一年级1课时概述信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务,所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民难点信息素养的含义重点理解有关网络规范和网络道德的问题

1.了解信息素养内涵

2.加深对网络道德规范的认识

3.用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民”数字化资源搜索引擎网站

1、浙江教育出版社20xx版《信息技术基础》第七章

7.4节

2、教材配套教师用书

3、“做信息时代合格公民”学习任务单计算机网络教室、所有计算机能够上因特网本节课的教学内容分两大部分，第一部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情景的教学方法来处理第二部分“网络规范和网络道德”涉及到学生的切实的网络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过“布置任务一一学生活动一一交流谈论一一教师引导”的形式，让学生亲身搜索材料、总结材料并且对自己进行反省，来使学生的学习深入到自己的日常生活中去教师引入新课探究古人传递信息的方式教师请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式生1:《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息生2《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息生3《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息师你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的？生L“信使”我是从书上看到的师“信使”，也就是《“我们胜利了”》所说的用“长跑”来传递信o生2用“响箭”传递，我从网上查到的生3用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事生4孔明灯，我从书上看到的走进现代信息时代师通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》中你了解到现代哪些信息传递的方式生信件、报刊师这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统生电报、电话生网络师除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？生有短信生广播、电视生有亲眼看到的，听到的教师网络提供的信息交流的方式有哪些呢？学生qq,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等学生回答教师展示图片，学生观看图片，讨论交流，总结网络信息交流方式的优缺点教师总结网络信息交流方式的优缺点学生思考问题，如何做个有自我保护意识的文明网民？学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题教师做最后的总结，如何做一个文明网民知识扩展教师推荐教育在线网站简单介绍我国第一封电子邮件

七、教学反思本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题关于引导学生做一个文明的网民,是一个重点，同时更是一个难点如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容参考范文高中信息技术教案本课选自人民教育出版社高中信息技术基础分册，是关于计算机结构原理的初步梳理在本节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对于计算机也并不陌生，对于本节课的内容相对简单的是所要学习的内容学生都有所接触和涉猎，困难之处在于如何将所学内容与之前学生的知识形成知识体系高中的学生对计算机并不陌生，经过高中一年的学习，他们已经具备了一定的基础知识对于信息技术而言，具体软件的操作已经不能满足他们的要求，他们希望能够更加深入的理解一些知识的内在原因，希望能够找到操作的规律因此学生学习本课恰逢其时【知识与技能】认识计算机硬件设备，了解各设备的功能及特点；能够正确指认计算机硬件设备，区分常见的输入、输出设备【过程与方法】通过自主探究、游戏活动过程，能熟练掌握计算机主要硬件设备，以及各设备的功能，提升学生动手能力、观察能力【情感态度与价值观】通过观察图片、阅读教材增强学生视野，学生自主探究能力的有所提升，提升学生的信息素养通过游戏活动增强学习趣味性，激发对信息技术课的学习兴趣【重点】计算机硬件设备的组成、各部件的名称与实物的对应【难点】T解计算机硬件的功能及特点演示教学法、任务驱动法、谈话法环节一导入新课在导入环节，我将采用谈话的形式导入，我会问学生一些问题“同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗？同学们说的非常对，计算机功能好强大!既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些部分组成的呢？”在学生的回答中，回顾之前所学习的内容，在学生回答之后，我顺着学生的思路追问“那么计算机是如何进行工作的呢它的工作原理是什么？”从而引出今天的课题计算机结构原理初步环节二新课讲授

（一）计算机系统通过问题的形式让学生思考，那么机箱显示器是什么，而office软件又是什么呢学生通过总结会发现，计算机包括有型的硬件和无形的软件，此时我还会让学生通过举例来说一说他们理解的硬件和软件有哪些在讨论过程中相互影响，相互启发，引导学生对计算机系统的理解不再拘泥于书本而是能够有一个更加深刻而全面的理解

（二）硬件系统的分类学生通过flash和自己对计算机的理解，学生在问题的引导下描绘整个程序和数据的运行过程，在此基础上，学生能够总结出计算机硬件提供包括控制器，运算器，存储器，输入设备，和输出设备

（三）分析详解计算机硬件系统硬件分成了五个部分，但是在讲授的过程中，我将采用不同的方式进行讲解控制器，运算器，存储器，相对这几个部分的作用非常重要,我将通过严谨的知识讲授和生活实例相结合的形式，介绍它们的运行原理、分类及发展趋势等输入设备和输出设备原理相对简单，按时更新速度较快，因此在此部分讲解的过程中我将充分发挥学生的主动性，让学生不再被书本框住，而是能够将知识结合生活让学生发散思维，在轻松的气氛里完成本部分的教学环节三巩固提高在巩固提高的部分，我将通过游戏的方式进行练习具体的方法是请同学们上讲台表演一种硬件设备，可以用肢体表示，也可以发出声音,但是不能说功能部件的名称，让大家猜一猜表演的是什么部件环节四小结作业

1.小结本节课所学的知识点有哪些;重点（了解计算机硬件设备的组成、各部件的名称与功能）；难点（理解计算机硬件设备的功能及特点）

2.作业网上查找以下设备的图片或品牌3种打印机图片及其名称，3种u盘品牌及其图片参考范文高中信息技术教案

1.能够归纳出病毒的五种特性和病毒的种类

2.通过分析实例、小组合作等方法，提高归纳总结、合作探究知识的能力

3.在分析、探究的过程中，认识到病毒带来的危害，提高防范意识【重点】计算机病毒的特性及种类【难点】计算机病毒的特性

（一）导入新课教师通过多媒体播放cih病毒爆发的案例，让学生观察案例中病毒的攻击给人们带来了什么样的危害学生能够答出交通系统失灵、单位混乱、工厂停工教师进行解释说明全世界至少有6000万台计算机同时遭受到cih病毒的侵害，它能够破坏硬盘数据，引起系统崩溃教师引导学生思考什么是计算机病毒呢计算机病毒又有什么特性呢从而引入本节课的学习

（二）新课讲授

1.计算机病毒的特性教师激发学生思考在生活中经常听到“病毒”一词，计算机病毒和生活中的病毒是不是同一种含义呢若不是，那计算机病毒到底是什么呢教师让学生阅读课本，归纳出计算机病毒的定义，完成后提问一名学生回答【不是同一种含义，生活中的病毒能够让人或者动物生病,计算机病毒则是一组计算机指令或程序代码，能够破坏计算机中的数据，并能够进行自我复制】教师表扬学生归纳能力强后总结病毒是生物学领域的术语，因为计算机病毒与病理学上的病毒具有相类似的特性，因此称之为计算机病毒教师再次提问学生生物上的病毒不能独立生活，必须寄生在宿主细胞上，那么计算机病毒能够独立存在吗？【计算机病毒不能独立存在,也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教师评价学生思维活跃并总结计算机病毒不能以一个单独程序出现在计算机系统中，需要依附在计算机操作系统、可执行文件或数据文件中，这就是计算机病毒的特性之一寄生性教师布置任务计算机病毒还具有哪些特性组织学生以信息技术兴趣小组为单位，从网上查找典型的计算机病毒，分析、讨论它们具有的特性学生讨论过程中，教师进行巡视指导，讨论结束后，请小组代表汇报其中一组讨论结果是【病毒具有传染性和破坏性，病毒在一个公司的电脑中会得到快速的传染，并且能够破坏电脑中的文件，还会出现死机】另外一组补充【病毒具有爆发性，比如圣诞节病毒只在12月25日发作，黑色星期五病毒只要是每个月13号是星期五就会发作】教师表扬学生检索认真准确，回答全面教师询问学生病毒的破坏性体现在哪里呢？【破坏文件、程序，破坏硬盘】教师补充对计算机系统的各种资源进行破坏是计算机病毒生存、传染的最终目的，轻者会降低工作效率，严重的可能导致系统崩溃

2.计算机病毒的种类教师顺势提问可执行文件型病毒和宏病毒分别感染什么类型的文件【、.com等文件,、.xls等文件】教师表扬学生对知识理解的透彻

（三）巩固提高在学生了解了计算机病毒的特性及种类后，教师抛出问题怎么样预防计算机中病毒教师组织学生以同桌为单位，讨论病毒预防的方法,讨论结束后小组汇报，看哪个小组能够回答的又多又准确安装杀毒软件，使用U盘先杀毒，不打开不明链接，要从官网下载软件教师点评学生讨论积极，对知识理解透彻

（四）小结作业小结教师提问计算机病毒的特性根据学生的回答点评学生对知识掌握得牢固作业思考计算机感染病毒的症状有哪些？参考范文高中信息技术教案

1.学会网上获取信息的策略与技巧，能够在获取信息时灵活应用

2.通过查阅资料、小组合作等方法，提高合作交流的能力

3.通过对获取信息的策略和技巧的认识，提升科学精神和信息获取的优化意识【重点】获取信息的策略和技巧【难点】如何合理利用策略获取信息

（一）导入新课教师引导学生回顾上节课所学的在因特网获取信息的方式，学生可以回答出可以利用WWW服务、bbs、博客等服务获取信息接着教师继续提问在利用这些服务获取信息时应该如何选择最合适的方式进而过渡到今天要学习的内容网上获取信息进阶

（二）新课讲授

1.一定要有目的性教师提出问题在因特网获取信息时，首要考虑的要求是什么？【查询时能显示出准确信息】教师评价学生善于思考接着讲解在查询信息时，由于网上的信息资源是非常庞大的，为了能够得到准确信息，所以就要求在查询的时候一定要有目的性接着提问在查询的时候如何体现自己的目的性？【锁定意图和目标】教师评价学生思考能力很强，并补充在查询时应该顺藤摸瓜，切忌跑题

2.先分类以利于查询教师提问在查询大量信息的时候，怎样才能够更有效的进行查询【在查询前可以进行一定的分类】教师讲解在查询信息之前进行简单的分类是可以增高效率的接着教师组织学生结合教材，思考可以按照什么样的方式进行分类【根据查询信息的类别，例如中文还是英文，查询的是图书还是时事新闻】教师表扬学生善于发现并总结接着教师在多媒体上给学生补充查询相关信息的一些特别网站以及网站的页面，例如超星数字图书馆，用来查找图书;人民网和新华网以及综合类型的门户网站如搜狐，用来了解最新报道;要了解计算机安全的知识，可以访问专门的安全网站或it专业网站最后跟学生说明在不知道确切信息的时候，可以访问“通用网站”如中国互联网络信息中心并且提醒学生在查找信息的过程中，往往都是需要使用关键字查询所以在查询的过程中要选取与信息紧密相关的关键字，以便于查询如果查找结果不理想，再更换关键字

3.使用不同特色的搜索引擎教师提醒学生在刚才多媒体上展示的网站都是针对性网站，在日常使用搜索引擎查询信息时，也有特殊的搜索引擎教师引导学生回顾之前所学的搜索引擎是如何分类的【全文搜索引擎、目录搜素引擎、元搜索引擎】教师评价学生对学习过的知识掌握的很扎实教师组织学生以信息技术小组为单位，思考讨论全文和目录搜索引擎的典型搜索引擎都是什么？两种搜索引擎的特点是什么？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目录搜索引擎的代表是雅虎】请另一小组代表回答它们的特点【雅虎一类的更擅长查询网站，并且查询界面会有自己生成的目录，方便查询，查询范围也教小点；百度和谷歌一类更擅长查询文档，查询范围广】教师可评价学生回答准确教师补充，当想要查询比较专业或者冷门知识时，可以进入XX,并组织学生进行尝试使用

4.在搜索引擎中运用查询技巧教师说明虽然使用搜索引擎查询信息有好处，但是同样也会出现一些状况，如查询的结果太多，所以在使用搜索引擎时也可以使用一点技巧教师讲解多数搜索引擎都有相关工具的介绍，并给告诉学生可通过“搜索研究院”等网站进行学习让学生自读课本，总结一下进行搜索的一些技巧，学生阅读后可以回答出答案【不断积累信息，不断深化查询，逐步缩小搜索范围认真设计搜索方案，选择合适关键词组合】教师强调搜索引擎返回的结果通常都是相关信息链接，有时这些链接不能访问，可以试试搜索引擎提供的“网页快照”或“历史功能”这类功能接着组织学生以信息技术小组为单位，给学生5分钟的时间讨论为何在使用搜索引擎时，会遇到返回的信息不能满足自己的需求的情况，并说说如何避免【信息过滤的手段还不成熟，在进行筛选的时候不能很准确;在搜索之前确定好贴切的关键字，如果还是返回的不合适，就换关键字再进行检索】教师评价学生回答准确

（三）巩固提高信息素养的涵义有那些？列举信息素养所涉及的问题创设情景“写一篇关于信息素养的文章”信息素养的内涵和内容是什么？了解信息素养的具体内涵和内容通过前面的举例大体概括出信息素养的内涵和内容如今存在的关于网络规范和网络道德的问题有哪些？通过查资料来具体实践信息素养的涵义，并且通过活生生的例子来加强教育使用搜索引擎和关键字查找资料汇总网络课程上应该遵守什么样的规范？学会合作，并且对自己的日常上网行为进行反省自查分组讨论心得体会设计一*、新课导入通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题

二、教学内容通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学

1、设问什么是信息素养？学生活动阅读教材了解所涉及的方面

2、设问假如现在让你写一篇关于信息素养的文章，你打算如何在学习完毕后，给学生一个题目，查询“智能机器人”方面的信息,让学生思考如何快速有效的进行查询学生思考后可以给出相应的答案，如去专业的it网站查询，定好查询“智能机器人”的全部信息还是只是其中一个阶段

（四）小结作业小结教师提问查询信息时有哪些策略，学生进行抢答作业课后去实际访问课本上给出的网站参考范文高中信息技术教案课型新授课时1【教学目标】知识目标

1、了解word的基本功能

2、掌握word中的文字编辑功能能力目标培养学生简单操作的能力德育目标培养学生团结协作的能力【教材分析】本节课的主要内容是进一步熟悉word的界面，利用一些常用的命令或按钮进行一些简单的文档编辑，如插入或改写文字，以及对文字的字体，颜色，字号，进行简单的编辑教学重点、难点熟练掌握word中的编辑按钮和命令【教法设计】本节课是在微机室授课，教学方式任务驱动小组分工协作自主控究【学法指导】【教学程序】引入word是文字编辑软件，这一节课我们来学习一下怎样对文字进行一些简单的编辑如对文字的字形，字体，字号进行一些编辑，文字的修改，插入新授

1、插入或改写文字插入insert键的使用；

2、修改可能出现的错误；

2、选中正文，设置标题格式为仿宋，四号，绿色；

3、学生动手完成设置内容；

4、做好的同学举手示意，哪个最快完成；课堂练习练习word的文字编辑操作作业自主完成一段文字并进行文字编辑【教学特色】本节课是一节基础性很强的课，而且都是高一新生，每位学生的计算机操作水平都参差不齐，针对这种状况，本节课的设计重点放在了小组协作分工上，这样即发挥了操作水平好一点的学生的特长，同时了弥补了对计算机不是十分了解的同学的好奇心，同时也培养了同学之间的团结协作精神参考范文高中信息技术教案

1.学生能复述自定义动画的基本操作步骤，并能正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性

2.学生通过小组互助学习，提高团队合作能力，并且在制作多媒体作品中养成发现问题、总结问题的能力

3.通过制作“革命先驱-孙中山”感悟革命的奉献精神，并在制作动画的过程中养成良好的审美意识【重点】自定义动画的设置步骤【难点】正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性

（一）导入新课上一节课中，我们学习了如何在演示文稿中添加文字和图片，设置幻灯片背景，同学们也自己制作出了几张幻灯片，但是这种幻灯片是静态的，不够生动丰富，今天我们来学习如何让幻灯片动起来首先，我们先看两张使用powerpoint制作的革命先驱-孙中山”教师提问请同学们观察一下，这2张圣诞贺卡中，你比较喜欢哪一张，为什么？学生答我比较喜欢第2个powerpoint作品，因为它添加了动画效果，很生动，也很有趣教师因为第2个作品中使用了powerpoint软件中的“自定义动画”功能，它可以帮助我们实现动画效果，使我们的作品更加生动形象今天我们就要学习一下如何在powerpoint中设置自定义动画

（二）新知探究教师先介绍本节课的整体任务，为“革命先驱-孙中山”添加自定义动画任务一制作封面文字滚动效果教师“同学们，上一节课我们已经为“革命先驱-孙中山”选取好了文本信息和图片信息，接下来我们就要完成他们的动画部分，大家先自学课本，看一看文字动画的动画效果是怎么设置的？”学生自学课本,回答先点击“幻灯片放映”菜单，然后选择“自定义动画”，最后选择动画文字设置动画效果教师“好了，大家都会操作了，现在为你们的幻灯片中的文字设置一种你喜欢的动画效果但是要注意，总共有几种动画效果每种动画效果的特点是什么？”学生为幻灯片设置文字动画效果，并汇报四种动画类型的特点，最后老师总结任务二设置图片动画及声音效果教师“大家很快把文字的动画效果设置完成，现在设置图片及其他对象的自定义动画但是在设置中要添加声音效果”学生设置图片的自定义动画并浏览作品老师“看来设置普通的动画对大家来说并没有什么复杂度，但是有的同学的动画播放顺序并不对，有的同学的动画如果能自动连续播放就更完美了现在同学们2个人为一个小组，共同探究如何调整播放顺序和自动播放”学生互助学习，教师巡视点拨任务三其他版面设置动画效果在学生掌握基本的基础知识后，让学生继续为其他的版面设置动画效果，强化练习提示学生在制作多媒体作品中注意个性化的体现和整体效果的和谐

（三）展示评价学生先小组内推荐优秀作品，然后教师联机利用多媒体投影仪展示学生作品学生先自我评价在制作过程中遇到的问题和创作多媒体作品的心得，然后学生之间互评，最后教师总结

（四）小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点

2.请学生大胆尝试个性化的自定义动画参考范文高中信息技术教案1）教学内容所属模块高中信息技术基础（必修）2）年级高一年级3）所用教材出版单位上海科技教育出版社4）所属章节第3章第一节第3小节第1课时5）学时数40分钟

1、教学目标知识性目标使学生能够根据任务需求，熟练使用表格处理软件（excel）对表格数据进行加工，表达意图；熟练掌握用excel进行数据统计的过程技能性目标根据任务分析数据，培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并从中发现事物的特征及其变化规律；通过对数据信息的加工处理，使学生感受信息加工在信息技术中的重要性，认识用计算机处理信息的优势情感性目标培养学生的自学、互学的能力；培养学生与他人协作的精神

2、内容分析:本节内容是上海科技教育出版社普通高中信息技术基础（必修）教材中第三章《信息加工与表达》中第一节《信息加工》中的第3小节的内容在此之前，学生已学习了信息加工需求确定，对信息需求有了明确的认识根据教材及学生情况，我将本节分两个课时，第一课时主要学习excel表格数据的统计，要求掌握数据的公式计算、函数计算、排序、筛选等数据统计方法第二课时主要在第一课时已有的基础上，掌握用excel进行表格数据图形化的信息加工方法本节课为第一课时

3、学情分析我们的学生绝大部分来源于农村中学，虽然很多学校都基本上配置了计算机房，但许多学校都未正式上几节课，学生的计算机基础相对较差,据调查，大部分学生从没使用过excel,还有些学生根本不知道excel是干什么用的因此，课程设计要求要简单易学，从基础开始

4、教学重点利用excel对表格数据进行公式计算、函数计算、排序、筛选等

5、设计思路本节课利用任务驱动教学法，在教学中，以任务、问题为牵引，让学生带着目的学习，并让学生一起参与分析问题、解决问题，最后归纳总结教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图创设情境引入课题

2、展示两种不同的成绩单表现方式，并进行比较，从而引入本节课的内容一一利用excel进行数据管理学生作出回答比较两种成绩单表现方式，得出利用表格是呈现成绩单的方式让学生能够根据不同的信息需求，选择适当的信息处理工具，能更好、更直观地完成任务让学生自己作出判断，进行选择更能较好地激发他们的学习兴趣信息输入对excel进行简单介绍，说明信息录入过程打开excel,新建excel文档，录入学生成绩单为后面的学习做准备表格数据的统计利用公式、函数进行计算，对数据进行排序、筛选

1、打开一个原始的成绩单表格（没有进行任何计算）

2、演示excel中的一般函数，说明计算原则

3、演示对成绩单进行求总分、求平均分、排序、筛选等操作过程

1、观看演示，讨论自己熟悉的函数的功能，掌握要领

2、动手实际操作

1、直接传授知识，让学生对函数计算有一个明确的意识

2、利用学生熟悉的数学计算方法与计算机结合起来，可以开拓学生思路，转换观念布置任务，合作学习任务打开已有的学生成绩花名册，利用公式、函数计算每个学生的总分、平均分、名次排列小组合作完成任务锻炼学生的动手实践能力，互相协作完成任务任务延伸任务统计参考学生数并计算优秀率、合格率（要求学生自己寻找方法，并给予最先成功完成任务的一组学生额外上机奖励）小组合作完成任务进一步调动学生学习积极性，提高学生的自学能力，培养学生自主探究、分组合作学习的能力任务点评根据学生的学习、操作过程，完成任务的时间、质量、合作情况做适当的分析学生可以进行互评，广泛交流，学习快捷有效的学习方法，提出一些改进意见考察学生利用信息技术解决问题的能力，训练学生的分析问题思维能力，拓展学生的知识面，让学生体验成功的乐趣教学总结本节课主要学习了如何利用excel电子表格对数据进行加工，如数据的计算、排序、筛选等操作学会了在日常生活学习中根据不同的信息选择方便有效的工具对其进行加工回顾所学知识进一步巩固加深知识的掌握本节课我采用了任务驱动教学、分组教学等方法，调动学生的学习兴趣，以学生为主体进行教学，一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主Ao这堂课还是存在不足的地方，学生基础不一样，学生完成任务的时间长短不一，在课堂中，还有学生的学习积极性没有完全调动起来；另外，对于很快完成任务的学生，没有及时给他们安排一些新任务，可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，或者请他们作为教师的助手，去帮助学习有困难的同学，至使这些学生思想开小差或者无所事事参考范文高中信息技术教案教学时间授课班级

2.理解信息技术的含义；

3.知道获取信息的主要途径教学重点理解信息技术的含义教学难点信息技术的含义教学方法教授、分层、分组讨论法教学过程

1.人类已跨进21世纪，迎来了信息时代在这个时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论

1.说了这么半天的信息技术，首先让我们来了解一下什么叫信息信息是指对人们有用的消息那么什么又叫消息呢在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息而在习惯中，消息是一种新闻的体裁明白载体的含义而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息

2.明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息

3.获取信息的途径一般有两种直接的，间接的直接的方法的优点有信息可靠性强直接的方法的缺点有费时、费力直接的方法举例做科学研究、做调查间接的方法的优点有省时、省力间接的方法的缺点有信息可靠性不强写？学生活动集体思考并且举手表达自己的想法教师活动对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢

3、信息素养的具体内涵及内容的总结介绍教师活动通过前面创设的问题、学生的回答，来分析介绍信息素养的具体内涵及具体内容引导学生形成一个良好的信息素养

4、网络的积极影响及产生的问题学生活动上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告活动民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”活动民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”

（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等活动让学生自己总结网络安全的重要性并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士

（4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容活动假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”通过

（1）至

（4）,从而对学生提出要求

6、制定网络课程学习守则教师活动在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守间接的方法举例报刊杂志、电视广播、计算机网络等在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和传输

1.远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息

2.近代，电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间

3.当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展4论

1、每个同学举出你身边是信息的案例；反过来找出一些承运信息的载体

5、找出信息和信息技术之间的差异

1.什么信息？

2.什么是信息技术？

3.人们获取信息的主要途径则，并对学生制定的守则进行评价学生活动根据《青少年网络文明公约》从“课程学习”、“交流讨论”“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则

三、小结通过这节课的学习，学生对信息素养有了一定的了解，教师应该督促学生在日常学习中形成良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，努力做一个信息时代的合格公民

四、作业让学生课下思考“我们日常生活、学习、娱乐中使用了那些信息技术？它们的作用是什么？”抄写《青少年网络公约》及课上制定的网络课程守则，制定一个表,时时提醒自己，遵守网络规范和网络道德参考范文高中信息技术《日新月异的信息技术》教案《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识【教学对象分析】上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点在体验信息技术发展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简单介绍【教学目标】了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术【教学重、难点】从五个方面看待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术【教学环境，多媒体电脑网络教室【教学策略】教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识【教学过程】

一、信息技术的发展历史信息技术（it:tnformationtechnology）一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术从人类社会发展史角度看，信息技术共经历了五次信息技术革命1）语言的使用从猿进化到人的重要标志；2）文字的创造是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；3）印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据；4）电报、电话、广播、电视的发明和普及进一步突破了时间与空间的限制;5）计算机与现代通信技术的普及应用将人类社会推进到了数字化的信息时代第五代至今，智能化计算机

二、信息的发展趋势信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和大众化的方向发展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯大众化的具体表现1）越来越友好的人机界面b、dos操作界面与gui操作界面人性化界面、个性化设计；c、虚拟现实技术（产生时间20世纪末）；三维逼真的虚拟环境三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术“3i”特点强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性;激发人想像的刺激性分类虚拟实景技术（如虚拟游览故宫博物院）、虚拟虚景技术（如:虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机）d、语音技术；语音识别技术（asr）——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术语音合成技术（tts）——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术语音技术的应用可划分为三个方面桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用e、智能代理技术通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤如搜索引擎中的“机器人”或程序2）越来越个性化的功能设计3）越来越来高的性能价格比如计算机内存条大小的变化，从刚开始的lmb开始，慢慢的出现32mb、64mb128mb.512mb等（mb代表计算机中存储容量的单位）计算机的存储容量是以字节为单位计算的计算机中常用的表示容量的单位还有字节（b）、千字节（kb）,兆字节（mb）,千兆字节（gb）

三、合理使用信息技术面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用网络犯罪形式3）进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序；4）非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等5）利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等【课堂练习，

1、中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第⑶次信息技术革命有密切联系

2、21世纪，人类已经进入了（a）。