2025综合实践活动调查心得体会（专业19篇）word模板范文

综合实践活动调查心得体会（专业篇）19通过综合实践，我们能够更好地理解和掌握各种学科知识，并将其应用到实际问题解决中以下是小编为大家收集的综合实践范文，希望能给大家带来一些启发和参考参考范文综合实践活动心得体会今天我们怀着期待的心情来到了XX市XX实践综合学校下了中巴车我们陆续来到了集合地点“宣教室”，因为我们班是最后一个到达目的地的，所以开堂会议要等一下我们，过了一会儿，我们四班的全体学生终于把自己的书包给整理好啦第一节课开始了，夏老师带着我们到了花艺工作室，在工作室的大桌子上摆放着一堆美丽的花朵，我们陆陆续续的坐在了位子上，在位子面前的桌上分别摆放这一些盒子，盒子里摆放着一些剪刀啊，老虎钳呀,还有一些线，那在大桌子面前的老师说这些线名字叫qq线，弹性很高,老师上课了，老师教我们了先做外框，然后用一种搞怪的材料‘丝袜做成了一片片五颜六色的花瓣，最后组成了样子向真的花一样的丝网花！后来我们按照老师给我们的步骤也来做一朵花，我做的花还可以，已经算的上二流丝网花了后来，就开始中午吃中饭了，因为吃中饭时是以小组一起吃，所以我把我带的螃蟹和牛肉分给他们吃，老师抢了许多吃的呢，呜呜呜不过我还做了一些肉丸虽然不好吃，on我居然自己说出来了！

2、活动中不够专注，动手能力差，小组活动时动作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、缝纫等操作不规格有待加强总之，小学综合课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生参与社会活动是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动感到欣慰这种教学思路既为各学校师生所认可，又为全体学生所接受社会实践学校在张春莲校长的带领下做了细致周到大量的工作，在此代表我校学生、家长和学校对实践学校的领导老师付出的辛苦劳动表示感谢！参考范文综合实践活动心得体会最近几年，我参与了高一年级南京生存训练综合实践活动的课题指导工作，20xx年我指导了高一博雅班一组课题研究，课题是南京白局现状调查与思考被指导的学生课题获得学校好评反思这次指导过程，谈谈自己的指导体会综合实践活动是以丰富广泛的课程资源为内容源泉，以“主题”为内容呈现形式，以实践活动为主要实施途径和方式在其实施过程中，主题的开发与设计非常关键主题的开发和设计必须具有开放性、整合性、地方性、实践性、生成性等特征

1、首先，必须确立一个较为开放的符合当地地方特色的主题主题必须与学生生活和南京当地现实社会生活密切联系，从人口、能源、生态、环保、交通、城建、消费、文化、教育等方面选择主题必须符合学生的兴趣、爱好与特长，能激发学生参与活动的兴趣，促进学生情感体验与生存体验的获得与增进，有助于学生人格、个性的全面、协调发展，有助于培养分析问题、解决问题的能力

2、实践性、主体性主题内容开展应有利于学生亲历亲为，使每个学生都能够参与和实践，切实保证让学生走向社会，走进生活，积极参与到实践活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”等操作实践性活动和“想象”、“反思”、“体验”等情感体验性活动中去发现和解决问题、体验和感受生活乐趣，培养和训练研究技能，发展实践能力和创新能力

3、生成性课题研究不是完全预定的、不可更改的，“主题”不是现成的结论，而是一个不断生成的过程主题内容可以在实施过程中不断充实，可以超越现成主题去不断生成新的主题，开辟新的活动探究领域

4、指导教师应根据自己的经验，考虑课题实施的可行性，以确保主题活动顺利、有效而安全地开展应考虑课题实施的条件，要充分利用或调动社会各界的力量，学校、家庭和社会协同行动，共同实施，以达成综合实践活动课程的目的教师还应当指导学生为解决问题而采用各种手段和形式从各种渠道和环境搜集、整理、研究信息总之，综合实践活动中学生应充分发挥自主性，在教师指导下自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价，将活动主题内容的设计与实施过程作为改变学习方式、学会学习、主动发展的过程,使其发展更有特长参考范文综合实践活动心得体会综合实践课是一种经验课程、实践性课程，是一个没有文本教材，有待于师生在活动中开发，通过实践活动发展学生的创新精神和实践能力的创生性课程因此，开设这门课程的意义我认为有以下三点小学综合实践活动课程是为了打破“孩子们被关在单调书本知识里，整天见不到生活的阳光”这一现象，把生活的权利还给学生，拆掉学校的“围墙”，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活，社会生活的联系，促进学生全面、主动、健康发展，真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念课程改革的出发点就是学生的创新精神和实践能力不强，而这种创新精神和实践能力的发展需要自己的空间在这个空间中，学生自主地活动，积极探索，教师可能只发挥重要的指导作用，但活动的主人还是学生综合实践活动课程的实施为学生的自主创造活动提供了可能小学综合实践活动课没有现成的内容，学校在开发和实施这一课程时，目的之一就是尊重地方差异和学校不同，给学校一个自由发展的空间，让学校在国家课程改革总目标下，根据师生特点和需求，根据学校教育资源和学校传统优势，确定一些“领域”或“活动主题”最终形成自己的办学特色参考范文综合实践活动心得体会白驹过隙，五天的社会综合实践活动已接近尾声，想想那让人疲倦又不失乐趣的几天，心中不由地荡起几丝波澜“厚德启智，尚美健康”刚集合完毕，教官便让我们高声喊出这八个字当时的我，只是“小和尚念经一一有口无心”地念出这八个字,并没有体会里面的寓意五天后，也就是今天，我终于悟出这其中的几丝道理“德高厚重便能启发智慧，崇高美德便能心灵健康”第四天的“感恩.励志”教育课，让我们受益匪浅教官那深情的演讲，领袖们那忘我的奔跑，同学们那小心翼翼的动作，无不让人感动,无不让人热泪盈眶在那一刻，我才发现，我忽视了太多爱我的人，忽视了许多为我付出的人，认为他们都是理所应当的他们在我背后流汗,偷偷地流泪，默默地为我在人生道路前进中注入不懈的动力社会综合实践活动的体会我实在难以言尽，这其中带给我的成长也非一纸可述感谢***青少年素质教育培训学校这所不一样的学校，感谢连长的辛苦训练，感谢这次活动助我成长参考范文综合实践活动心得体会这个寒假吴老师又给我们布置了综合实践活动心得体会的作文但这次的子课题是新文化是了解春节中我们通过科技技术给亲人拜年通过上网找资料我知道了在过春节时我们每人都要分岁酒、压岁钱、拜年……其中拜年和压岁钱是春节中必不可少的事拜年则是祝福自己的朋友压岁钱，则是长辈要将事先准备好的钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱分岁酒则是除夕夜，合家同堂，摆酒聚餐，或邀至好友亲朋同食，开怀畅饮其中我最喜欢拜年因为随着科学技术的增长，拜年的方式也逐渐增多如登门拜年、短信拜年、网络拜年……我可以在短时间内见到自己最亲近的人祝福他来年事事顺利、心想事成、身体健康如果我外出旅行我可以通过手机把祝福语发送到亲人朋友的手机里……现在的科学技术比以前方便多了以前总要买些年货，拿到亲戚朋友家给他们拜年然后又去另一家，东奔西跑的很累而现在我们只要通过科学技术就能马上和亲戚朋友见面拜年……心得体会通过这次综合实践活动我明白了科学技术在我们生活中很有用处我们通过它可以给亲戚朋友拜年……也让我了解了春节中的我们习俗习惯以及做法三月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚占O教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略其次，让我学会了如何指导学生确定主题可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事,学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的灿烂的霞光，像快乐的瀑布，时间老人把我们带入了初一这个陌生的环境进入一个新的环境毕竟也有一段适应期在第一单元，老师带领我们进入了“箸箸校园”美丽的校园像一幅色彩新颖的画，清晨，琅琅的读书声又把乐曲推向了高潮……通过《校园一角》摄影比赛，校园小导游，校园坐标，特色校园的活动开展，让我们在新环境里更加适应小海燕，在风浪中如何矫健，也总有背骤雨打湿羽翼的时候成长中的我们，面对家族的唠叨，学校的焦灼，我们应该怎么做？新的生活里有新的烦恼，我们要学会去坦然面对，去适应新的同学之间可能会出现一些矛盾，但是，通过“七嘴八舌”我明白了在我们成长的过程中，与同学之间发生争吵和矛盾并不可怕，面对这些事情，我们不要胡乱猜测，也不要盲目行动让我们敞开心扉，与对方真诚地沟通，或者去同学和老师那里找帮助因为有了父母的疼爱，师长的关心和社会的关注，我们才有幸福和快乐在“与师长做朋友”中，我知道了如何与师长、父母之间架起一座相互理解的桥梁“动感地带”“向不良习惯说不”“让烦恼走开”这三个活动，让我知道了如何面对烦恼一一找人倾诉，减轻内心焦虑；自己调整，降低心里压力同时，我们还找到了自己的不良习惯，通过老师和同学的帮助，找到了改正的方向生命像朝阳一样灿烂，就让我们一起运动吧，生命需要健康，健康需要活力!冰天雪地里怒放的红梅花，以其高洁的品质，征服了千千万万双眼睛坚贞不屈，前仆后继，犹如一簇簇燃烧的红梅，在中国革命历史上写下了一曲最为壮丽的诗篇在谭老师的组织下，我们观看了“重庆大轰炸”那一幕幕，使人心酸，长达5年的大轰炸，让我们不能忘却老一辈英烈吧全部心血都献给了那个时代的人民，才有我们今天的幸福生活忆苦思甜，从道德情操上，从行为习惯上，从发奋为民上，我们应该向革命烈士学习，天天向上，好好学习！“红岩精神颂”，我们歌颂革命英烈“啊，你们面对死亡义无反顾，你们，用自己的血和肉塑造了一个个伟大而崇高的形象啊，你们……”“学习成绩我不差，生活自理我不”！在最后一个单元中，我们学到了许许多多的生活经验比如保鲜膜的作用同时，我们还根据老师布置的作业，在家布置了自己的小天地，自我感觉还不错，达到了自己能够自己自理的体验体验生活，帮助爸妈做家务活，不仅帮大人做了家务，而且自己也体验到做一次家务活还真不是件简单的事儿！时间过得还真快，转眼间，一学期就过去了，综合实践活动也学完了在这本书里，学到了很多很多，而且，在生活中解决困难的能力也提高了许多许多让我了解了、体验了、观察了生活，让我在成长过程中，能够健康快乐的成长！参考范文综合实践活动心得体会通过这次优质课程的学习，我从综合实践活动里面看到每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要的我们在教学中，除了要求学生要看书，还要在实践中去亲身体验知识，学习知识；根据自身实际和学习内容选择灵活多样的方法，比如搜寻资料、制作卡片、设计小报等，都由学生自由选择；在整个学习过程中，学生兴趣盎然，在灵活的学习过程中，进一步提高了学生的综合实践活动素养综合实践是学生自己进行的综合性活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际的实践性活动，是以现实生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为指导方式的实践型活动那么我们怎样才能上好这门课呢？我觉得可以从以下几点着手

一、要注重学习时空的多元化，使学生乐于学习综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为主线，构建学校、家庭、社会三维的活动网络综合实践课程和别的不同，别的课程不能自己动手，这门课程可以自己动手，而且只有让学生自己亲身去经历，知识在学生的脑海里就会更深刻一些，只有学生自己去创新，学生对知识的综合应用能力就会更深一些综合实践课程，要改变以往的学习方式，使学生离开教室，在一个新的环境中，发挥自己学习主动性，又能很好的培养学生的合作精神，明白知识来源于生活，实践，只要多参与实践活动，才能获取更多的知识因此引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活

二、要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感综合实践活动是一门以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生生活和社会生活密切相关的各类实践活动为学习内容，而学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验因此我们要以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，把实践的课题贴近生活，使学生产生情趣，增强学生学习的动力，培养学生丰富的情感总之，综合实践课程不像语文课，数学课那种单一的以知识授受为基本方式，以为了获取知识的学习活动综合实践性课程强调个性化的实践性学习，强调学生必须对实际的活动的经历和体验因此我们教师要积极探索，在创造教育思想指导下开展综合实践活动，培养高素质的人才参考范文综合实践活动心得体会这个寒假吴老师又给我们布置了的作文但这次的子课题是新文化是了解春节中我们通过科技技术给亲人拜年通过上网找资料我知道了在过春节时我们每人都要分岁酒、压岁钱、拜年……其中拜年和压岁钱是春节中必不可少的事拜年则是祝福自己的朋友压岁钱，则是长辈要将事先准备好的钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，；另一种是最常见的,后来将是扩展练习，就是玩玩啥那些幼儿园玩的东西，还挺好玩的最后将是我们恐怖的心肺复苏啦！再次跟着夏老师来到了实验楼，一进楼就发现了一个房间里躺着许多具“尸体”！好吓人啊！坐在位置上我都忍不住脚在发抖后来老师教我们了怎要救那些短暂昏迷的人，

一、十指紧扣，手底按住昏迷着胸口中间（胸外），然后挤压50次，来回做3次

二、把昏迷者的头部转向旁边，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴对着昏迷者的嘴，将前面呼吸的气吹到昏迷者的肺里，吹2次，如果还没有清醒过来来回也做3次就行了最后我来总结一下这次的实践心得这次活动可以让我们在玩中学学中玩！每个扩展活动都是一个小游戏，是要运用好头脑思维，就能成功！而那些课程也让我们对未知的大自然了解更多，可以让我们抓住迷失的知识，在学习中体验快乐，在农业中卓著成长，了解大自然是美好的！参考范文综合实践活动心得体会通过对《综合实践活动课程标准》的阅读，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用让我明确了综合实践活动课程具有以下特性综合实践活动是一种综合性的实践活动，其中一点，它实现了对学科的跨越长期以来我们的本本主义资源观，曾使我们变得那样近视和即由家长用红纸包裹分给孩子的钱分岁酒则是除夕夜，合家同堂，摆酒聚餐，或邀至好友亲朋同食，开怀畅饮通过这次综合实践活动我明白了科学技术在我们生活中很有用处我们通过它可以给亲戚朋友拜年……也让我了解了春节中的我们习俗习惯以及做法参考范文综合实践活动调查表a、学校领导专门开会研究过b、成立综合实践活动课程实施领导小组，制定方案c、组织教师学习省实施意见d、学校领导正在考虑如何实施

2、学校“研究性学习”课程开设情况（）a、按要求每周开足3课时b、尚未列入课表，让学生利用节假日做课题c、把三节课分配给课时少的学科d、每周安排1节课，其余2节课分配给课时少的学科

3、学校“研究性学习”课程排课情况（）a、3节课集中安排一个下午b、分散排在下午第3节课后c、分散列入课表排课d、未列入课表，安排在节假日学生自行开展

4、学校“研究性学习”课程专职教师的配备（）a、1人b、2—3人c、4—6人d、没有专职教师

5、学校“研究性学习”课程任课教师的安排（）a、学校有组织地规划、安排b、由课时不足的教师分担c、没有安排任课教师，由班主任组织d、分配给学科教师

6、学校“研究性学习”课程教材使用情况（）a、使用省编《高中研究性学习基础》b、学校自行编写校本材料c、高一学生、教师都有省编教材d、学生用省编教材，教师没有教材

7、学校“研究性学习”课程教学内容的组织（）a、按省编教材组织教学b、学校按自行编写校本材料组织教学c、学生自学教材，自行组织实践

8、学校“研究性学习”课程教学安排（）a、先上完理论指导课，再让学生实践b、让学生先实践，发现问题教师再指导c、分阶段进行“理论一实践一指导一交流”多次循环d、由学生自行实践

9、学校“研究性学习”课程的组织形式（）a、学校指定学生分组进行研究b、学生自发组成小组进行研究c、在学生自愿分组的基础上教师进行调配d、全班围绕一个课题（主题）进行

10、学生“研究性学习”课题的确定（）a、学生分组后自行确定b、教师定好若干课题，学生进行选择c、教师指导学生进行选题d、教师指定学生完成某个课题

11、学校“研究性学习”课程学分认定的方法（）a、三年中学生完成2个课题（项目）b、三年中学生完成3个课题（项目）c、一学年学生完成1个课题（项目）d、

12、学校“研究性学习”课程的评价办法（）a、每个课题（项目）结题就给相应学分b、只要做过课题（项目）,就有学分c、以课题（项目）成果为主，结合实践过程的表现d、教师学生一起讨论给学分

13、学校对各级教研部门的要求和建议

14、学校认为综合实践活动课程的开设应有哪些保障措施参考范文综合实践活动心得体会20xx年11月28日，我赴xx参加了〃xx城市圈〃综合实践活动观摩会全新的课程理念，全新的学习内容，使我获益良多我是一名初中语文老师，可以说对综合实践活动课并不陌生，尤其是对研究性学习理解也并不缺乏，但是这次观摩，使我彻底改变了以往的看法，对新课程的实施，对综合实践活动课开展的意义有了更加深入的了解，让我认识到初中阶段实施综合实践活动课程是社会发展的需要，是学生成长的需要，是教育改革的潮流，她不仅与学生创新精神和实践能力的培养息息相关，同时综合实践活动课程的认真开展与落实也有助于其它学科的教学，下面我谈几点自己的心得体会xx市xx区街道口小学许明老师指导的《食品包装的学问》一课，立足实践，让学生收集、研究与人们生活息息相关的食品包装，并让学生归类发现，初步认识食品的保质期、生产日期等信息及其重要性xx市实验小学付步雄老师指导的《xx市桂花资源的利用与开发》一课，通过让学生实地考察xx的桂花基地和桂花企业，了解xx桂花资源的开发与利用情况，并且与外地进行比较，发现问题，提出问题，并提出自己合理的建议这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都紧密联系学生的生活实际，把学生由课堂上牵引到课堂外，让学生把学习带到生活中去学，不仅获得了知识信息，也愉悦了身心所以我作为一个综合实践活动课教师，以后在课题选择上，也要多注重联系生活实际，深入学生生活世界一般来说，选择和确定主题时，教师应把学生放在首要地位，基于学生学习需要、兴趣和直接经验来设计实施相关主题活动，是综合实践活动课能够围绕主题深入开展下去的重要保证，也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志XX市XX中学的李老师在《水污染及其防治》一课中，用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面，这种学生喜闻乐见的直观教学形式，一下子调动起学生的积极性在他班上无论是平时言行表现优异的学生，还是有个性缺陷的学生，无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生，都能积极参与到活动中去，通过他们喜好的方式来获取有关课题探究的信息活动中他们学会了摄影，学会了采访，学会了与人合作，学会了许多书本上没有的知识和方法通过听李聪老师的课，让我明白了，原来优秀的学生优点都是一样的，在教师心目中不优秀的学生也各有各的长处，我们要尊重学生个性差异，要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台，或许在综合实践课的开展中，就能让我们从另一个角度去审视一个学生，发现一个学生，塑造一个学生，从而为社会多输送一个有用人才这几节综合实践课的内容都取之于学生生活实际，朴实、真实、质实，不搞花哨，容易操作不象有些公开课场面宏大感人，让人〃看着感动，想着激动，回来却一动也不动〃，根本难以实施相比之下，这几节是更切合农村中小学开展的综合实践课通过这次学习，我个人认为,综合实践课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题，只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重实践性，制定可操作性计划，围绕身边资源开展教学，相信综合实践活动也会开展得有声有色，并给我们的课堂教学注入新的活力综合实践活动课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是以培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育，对学生发展也具有深远的意义，所以作为一名负责任的教师，通过这次观摩与学习，任何人都会觉得任重而道远参考范文综合实践活动心得体会新的一轮课程改革已经在中国这块大地逐步展开，综合实践活动是这次课程改革的一大亮点和难点作为担任综合实践活动的教师，对于这门新兴的学科也有着很多疑惑，在担任综合实践活动初期，我觉得这些活动真的“浪费”了学生不少宝贵的课余时间，根本就是可有可无的科目但是当逐步深入了解综合实践活动后，才真正知道开展综合实践活动的目的所在，综合实践活动是要让学生去“做”，去探索，去经历,去感受，在“做”，探索、经历和感受中，使学生社会责任感得到增强,认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼与提高，创新意识和实践能力得到培养，从而促进其全面健康发展不过说实在，要开展综合实践活动确实不容易，因为它是一门新兴学科，很多人对它都不太理解，很多老师和家长都觉得学生没必要浪费那么多课余时间调查研究语、数、英以外的东西，有时间还不如多做几道练习题，多背几个单词，所以一般都不支持学生开展实践活动由于家长和某些老师的错误理解，导致学生也认为，开展综合实践活动根本就学不到知识，而且浪费时间，调查与否又有什么关系，最后索性什么都不调查，什么都不记录了不过会有误解也是正常的，所有新事物的出现必然要面对很多挑战，遇到很多阻力，而且阻力越大改变就越多，也变得越更完善新事物对于人们是有一个适应和学习过程,往往要经过很长的时间才慢慢接受，相信在不久的将来，大家肯定会从孩子身上看到综合实践活动为我们带来的喜人成果我担任综合实践活动课程已经两年了，经过两年的不断了解和学习，我觉得开展综合实践活动对学生，尤其是小学生是非常重要和必要的综合实践活动比其它的学科更加贴近学生的生活，除了让学生掌握到知识，开阔视野，为学生个性充分发展创造空间，还让学生得到锻炼的机会，提高各方面的能力，在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟就如在《妈妈的节日》一课中，我指导学生怎样了解自己妈妈，先从调查妈妈基本情况和心愿开始，很多学生经过调查后都说妈妈心愿是希望自己的孩子能考到好成绩，希望孩子能考上好的学校，希望孩子能快快乐乐等以这个调查结果，我引导学生仔细回想各个同学的妈妈心愿的对象都是谁，同学们一致都说自己从这个小调查结果中，学生切身感受到妈妈对自己的爱接着我播放了一些关于母亲节的动画，让学生更进一步了解母爱，感受母爱的伟大从而想到自己应该怎样报答母亲的关心与照顾想一想母亲节自己应该有什么行动等经过这次活动后，我特意在母亲节过后做了一个小调查，调查中有80%以上的学生表示，在这一活动前从来没有在母亲节送过礼物给妈妈，但是在活动后,就决定了要在母亲节送一件礼物或者做一些家务让妈妈高兴一下也表示，如果不是这实践活动，他们从不知道妈妈的年龄，妈妈喜欢吃的东西等通过了调查，我知道学生从这次的体验活动中，在情感上已经得到了升华，对生活也有所感悟我觉得综合实践活动，不单单是学生的学习活动在活动的过程应该也是师生，生生相互学习，相互了解，共同提高的过程例如在《追击双休日》这一活动中，我指导学生调查小组里同学对双休日的时间安排，让他们从调查中加深同学间的了解和同时也加深对自己的认识还让学生记录自己双休日做过的事情，讨论双休日该做什么等让学生经过讨论汇报，学会正确地对待双休日，合理地安排双休日时间，让双休日过得更有意义而我也在这次活动中了解到学生在校园以外的情况，更贴近学生的生活，为以后的更好的开展教学活动打下了基础还有，如在《了解剪纸》这一活动中，一开始我对剪纸的理解非常显浅，就以为是拿剪刀和纸，随便剪剪就是了但是通过与学生一起调查研究，一起寻找资料，一起动手做做，让我知道了剪纸不只是剪，还有刻知道了剪纸的分类和内在含义，还知道了很多关于剪纸的故事等现在我和学生们都对剪纸产生了浓厚的兴趣，而且还开展了一次剪纸展览，让更多的学生认识剪纸在这次活动中，不仅学生的能力提高了，我的知识也丰富了很多，真正做到了教学相长我觉得，综合实践活动对学生的全面发展和健康成长是有利没弊的当然，它作为一门新兴的课程，可能还不太完善，许多方面还在进行探索和研究要很好地开展综合实践活动，教师必须深入学习，认真领会综合实践活动的精神实质，结合实际，创造性地开展工作，让孩子们从这一课程中获得更多新知识和获得更多锻炼的机会，以达到全面发展参考范文调查综合实践心得体会2014年暑假，作为才转岗三年（此前一直从事小学数学教学），现在任教语文学科的我，接到要求去参加沙坪坝区暑期小学综合实践活动课程培训学习的通知的时候，心中有一些忐忑此前知晓班级中有这样一门课程，自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合学科中的一门通过本次培训学习，通过教研员余朝利老师，以及其他几位知名专家的讲座，指导，点评等等，让我此次培训收获颇多通过本次培训学习让我们认识到综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程它以活动为主题，以实际的工作案例为课程教学让教师学习和借鉴，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间，以学生为中心，注重学生的养成教育，引导学生自己去发现问题、解决问题推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展其次，我们还认识到坚持开展综合实践活动对教师的成长也有极大的推进作用综合实践活动是在各学科领域知识综合与融合的基础上展开的，同时各学科知识也在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升，这对教师提出了更高的要求，综合实践活动课教师要掌握多学科的知识，并且具备融合各科知识的能力，只有这样才能适应新的课程改革的要求综合实践活动课程还注重通过学生的主动参与、实践、探究掌握知识和技能，使学生体验科学研究的乐趣而要想指导学生探究，教师首先要具有科学研究的能力，教师只有不断学习，更新观念，努力提高自身的素质，才能发挥自身在实施综合实践活动中的重要作用参考范文综合实践活动心得体会三月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略其次，让我学会了如何指导学生确定主题可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事,学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的这次活动真正唤醒我内心深处灵魂，让我感触非常非常多，这次活动我明白了自己要对自己负责了在教官的指导和教导下，我们团队顺利完成了每项活动，虽然汗流狭背，但是最终我们都笑了，因为我们都成功了！我们的第一个项目是“隔空取水”当我望看着面前一瓶瓶水时，想象着被队友们按着脚，拉着手拉着腿的时候，然后奋力往前方拿起水瓶,我的心跳陡然加快因为自己个子小，刚开始并不相信自己能拿到，可是在队员们的帮助下，我大胆地放开往前伸出去，没想到我还是顺利取到了，内心充满愉悦这个项目让我明白任何挑战能顺利完成离不开全体队员的激励与鼓舞，是大家的热情支撑着我克服心理障碍，勇敢接受了挑战我想我们所有的队员都深刻体会到了这种团队的温暖还有人的潜力是无限的，只要有不怕死的精神就没有克服不了的困难，困难有时候看起来很难，但是实际上如果你们尝试了，成功了再回头看看，其实很简单，那只是一个人生的经历第二个项目是发散思维的项目“驿站传书”一一当培训师讲了要点及规则后，让我们自己制定，在最快的时间内，在不违反规则的情况下弱视，以至于看不到也想不到在咫尺之间也能实现学科的融合和互补，可以让原本干瘪的教科书变得那样厚实起来，可以让原本单一的课堂变得那样丰满起来计算机学科的搜索技能，语文学科的辩辩论论，演演说说，数学学科的数据罗列，美术学科的绘图与设计，音乐学科的说拉弹唱……都在同一方空间里，显现着优势，绽放着孩子们的兴奋和激动,一种全新的实践方式正在被我们认同并付诸实施小学综合实践活动课程要注重学生对实际活动过程的亲历和体验，是一种向学生生活领域延伸的综合性课程，应贴近学生实际，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性引导学生在实践中学习，在生活中实践，立足实践和探究，倡导学生的主动学习、乐于探究、勤于动手，引导学生经历多样化实践学习方式，体验问题探究、问题解决的基本过程和方法，充分开发学生潜能，让每个学生的个性得到充分自由的发展自主性是小学综合实践的一个显著特性，在活动实施的过程中要突出学生主体地位，尊重学生的生活经验，兴趣、爱好和需要，发挥学生在活动过程中的主动性和积极性同时这也是孩子们自己的实践，他们是自己课程的主体在这里，他们能感觉到，自己的兴趣和爱好被充分地尊重着，自己的自主性发挥着广阔的空间；在这里，他们能自主地选择学习的目标、内容、形式及校外辅导员，自己来决定活动成果的呈现方式；在这里，每一个孩子的学习方式都是其独特个性的体现综合实践活动的实践是一种多么开放的实践，通过开展访谈、调查、宣传，我们深深地感觉到，孩子们的视野拓宽了，教育的渠道受得更加要准确无误的把信息从最后一名队员到前面第一位队员五轮下来我们队胜利传递四轮以绝对的优势获胜这时，培训师告诉我们，人们在做任何事情时，都要根据实际情况,认真听好规则，掌握技术要领，就能完成的更好，联系到实际工作中，为了完成共同的目标，就要充分发挥每一个人的聪明才干，提高凝聚力,同心协力，没有克服不了的困难此训练让我明白了，在实际生活中要不断地创新最后一个感触最深的就是“信任行走”关于这个项目，不再是以队与队之间的竞赛来进行了，而是以互相帮助来完成我们绿色环保队和桔红团队共同完成，当我们带上眼罩时眼前一片漆黑，在对方的帮助下，不借助任何辅助工具下，我们要穿越一段坎坷的旅途此项目让我明白了，在任何情况下要相信队友通过这次活动我明白了，一个人的力量是有限的，在生活中不管是在哪里，在何时，我们都要感谢那些帮助过我们的人们，而这些感谢的人里面，首先感谢的就是自己的父母，他们就是我们的垫脚石，不求回报，我们以前还经常犯错，而默默的在背后承受痛苦惩罚的只有他们，第二个感谢的是朋友和那些曾经帮助过自己的人，当你在最困难的时候他能够伸出手来拉你一把，你就要永远记得他，因为人生在世，有一个能帮你的不容易，我们一定要怀着感恩的心来对待他们还有如果你的身边也有一些需要帮助的人，请不要吝啬你的手，请在他困难的时候帮他一把，也许就是改变他人生的又一条新轨道，他的人生会因为你而精彩所以请不要吝啬你的好，你只要帮助他了，他就会有一天报答你的!,这次拓展由心而发，头一次参加，让我感到非常震憾，以后在工作中把此次训练运用于实际，突破自我，挑战自我，把自己置身于团队不可缺少的一份子，肩负起自己在团队中的责任，帮助身边的每一个人,把我们的工作做到最好，相信我们的明天变的越来越好虽然只有短短两天时间，拓展训练所给予我的启发却是一笔永久的精神财富我相信无论是何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟在这两天里，让我感受最深的有以下三个方面

一、大家目标一致、互相信任、团结协作无论是训练一开始的拍手、背摔、盲阵、电网、几乎所有的项目，我们每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力大家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮助和协作如果我们在实际工作中都能像在“盲阵”中一样，手紧紧握住、相互扶持，我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队最难忘的是，在“背摔”中，让我真正体味到同舟共济、相互信任在今后的工作中我也一定以这种心态重新定位自己的角色和责任为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，因此我们在团队的管理中应该突出大家一致的、目标和利益，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人，而不是每个人都有自己的小九九虽然在活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现，如果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力当然应当制定好执行纪律，在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧，我想在执行的时候才能获得大家全身心的投入

二、集体合作，合理分配资源一张大的网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大对一个人来说看似不可能的事，在团队面前就能转化为可能面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、联系地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优势互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，高效地解决问题

三、突破创新、迎难而上在训练中有一个很好安排就是，在分享的时候鼓励大家积极发言、为自己的集体作贡献以前我也不太敢在这种场合发言，但是在大家的鼓励下我站了上去，我想这个安排的本身也就是希望大家能够突破自我，充分挖掘、培养自己的能力做自己没有做过的事情就是一种突破在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们的集体也需要不断的突破创新，才能挖掘出自己最大的潜力通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量团队精神的精髓是承诺，团队成员共同承担集体责任没有承诺，团队如同一盘散沙做出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体在学会团队精神，信任，和沟通的同时，我们还收获了许多东西学会挑战自己;学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处;学会鼓励他人;学会欣赏他人这次拓展训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富!衷心感谢我们的教练、学校领导和可爱的同事此次拓展训练是非常成功的，每个人都收获了许多我愿意和同事们一起探讨，一起努力，去完善我们这个大团体，去开拓更广阔的天地，把我们共同的事业进行得更好！参考范文综合活动实践心得体会第一段介绍综合活动实践的背景和目的（约200字）综合活动实践是指通过参与各种各样的实践活动，不断提升自己的实践能力和综合素质这些实践活动包括学术研究、社区服务、职业实习、实验实践等等综合活动实践的目的是为了促进学生的自主探究能力、创新思维和团队合作能力的发展在这一过程中，学生能够将理论知识与实践技能有机结合，不断提升自己的综合能力，为未来的发展奠定坚实的基础第二段谈论参与综合活动实践的益处和收获（约300字）参与综合活动实践给我带来了很多益处和收获首先，通过参与学术研究，我学会了如何寻找问题、分析问题并提出解决方案这让我明白了理论知识与实践经验相结合的重要性，也锻炼了我的思维能力和创新能力其次，通过参与社区服务，我感受到了帮助他人的快乐和成就感这让我明白了服务他人的意义，培养了我对他人的关心和责任感再次，通过参与职业实习，我了解了自己所学专业的实际运用，提前了解了未来工作的环境和要求最后，通过参与实验实践，我掌握了实验操作和数据分析的技巧，提高了实验设计和研究能力总之，综合活动实践让我全面发展，提高了自己的综合能力第三段分析面临的挑战和克服方法（约300字）在参与综合活动实践的过程中，我也面临了一些挑战首先，时间管理是一个非常重要的挑战有时候活动时间冲突，需要合理安排时间,避免忽视主要任务其次，团队合作也是一个挑战，因为每个人有不同的观点和做事方式，需要协商和沟通，确保团队的效率和共同目标的实现再次，资源限制也是一个挑战，例如实验室设备有限，需要排队使用在面临挑战时，我学会了合理规划时间，明确目标，和团队成员积极沟通，以及充分利用现有资源等方法来克服困难综合活动实践对个人的发展有着积极的影响首先，它提高了我们的实践能力，让我们能够将学到的知识与实际工作相结合，更好地解决问题和应对挑战其次，它促进了我们的综合素质的发展，包括自主探究能力、创新思维和团队合作能力等再次，它培养了我们对社会的责任感和关心他人的意识最重要的是，它为我们的未来发展打下了坚实的基础，提高了我们的就业竞争力第五段展望未来，继续参与综合活动实践（约200字）在未来，我将继续参与综合活动实践，不断提升自己的综合能力我将持续学习并运用理论知识，努力探索实践中的问题和解决方案同时，我也将积极参与团队合作，与他人合作解决问题此外，我将主动向他人提供帮助，参与社区服务等活动，为社会做出贡献通过持续的实践，我相信自己能够不断成长和进步，实现自己的志向和目标参考范文综合实践活动心得体会时间总是如驹过隙，春天来了，我们的综合实践活动也将要开展本学期的第三节课一一中期反馈课由于县综实课教学研讨会也在我校举行，所以我们的这节课将要当场展示给汝阳县各校开展综合实践活动课程的老师们，到场的老师来了一百多位，我们激动的心情也难以抑制为了在课上更好地发挥与展示，我们在课下进行了多次排练，不仅请班主任赵老师为我们修改资料，还聘请了指导老师，为我们的报告形式和语言动作等在原有的基础上做了调整，一系列活动进行的非常顺利，同学们也积极的完成了各项任务终于，我们迎来了这一天一一中期反馈课我们在学校报告厅里进行展示，首先我们先回顾了上阶段的活动，由主题生成课到方法指导课,再到中期反馈课，这一步步走来，同学们付出了很多，也收获了很多我们用ppt的形式为大家展示了各小组的活动过程及课后反思与总结，展示了我们活动过程中的一点一滴接下来到了小组讨论并反馈交流的环节经过激烈的讨论，同学们把获得的资料进行整理归纳，并填写在表格上在讨论中，小组进行分工，有的同学做问题记录，有的同学做资料归纳，有同学做分享收获感受，还有的同学提出组内未解决的问题……课程进行得如火如荼，大家团结协作，互帮互助小组展示交流中，大家一起喊出口号，喊出组训,热情交流遇到小组内未解决的问题时，我们积极探讨，踊跃发言，相互出谋划策，解答疑惑最后，我们的反馈与交流结束，也得到了台下老师们的一致好评很荣幸参加了这次汝阳县综合实践活动教学研讨会，在本次研讨会上，我们重新认识了综合实践活动课这不仅是我们锻炼能力的一次机会，也将成为我们青春中那一道靓丽的风景线，为我们的学习生活增添了一束光彩我们虽然忙碌，但也快乐着有付出就会有收获，从开始的我们害怕、羞涩，到现在的敢于表达自我，这都是我们成长的体现在实践中成长，在成长中收获加油，青春的我们要勇于探索，勇于实践，要为了梦想，砥砺前行！丰富多彩了就空间而言，包括了课堂、校园、社会，这学习的空间不再局限于教室、校园，而是拓展到了图书馆、社区……认识的对象也不再局限于事物的现实状态，而是还会去追寻昨天、今天和明天，显然，这是十分有意义的因为一旦实现了从长期以来教材是学生的世界转变为世界成为孩子们的教材，那么，才有可能培养出具有创新精神和实践能力的人才综合实践活动的实践过程强调孩子亲身经历，并获得实际的发展性的体验，活动本身就是不断生成的活动中，有着无数的出其不意，这些出其不意是孩子们在实践中智慧火花的迸现，或许只是如一点流星一闪而过，也像一棵嫩芽悄然冒出发现它、捕捉它，不但要有敏锐的教育机智，而且要有超前的教育理念应特别强调在实践具体展开过程中产生的生成性目标和生成性主题的核心地位评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能，综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节，而是与教师的指导、学生的学习活动整合为一个有机的整体，三者是同时发生与发展的在教学中，鼓励小学生多样的活动方式以及成果表达方式，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式追求评价主体的多元化，对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息在今后的工作中，我将用学习到的教育理念，来指导我的实际教学,在先进理念的影响下共同提高，和谐发展，为综合实践活动课程的发展,作出自己的贡献我坚信，有了课程标准的引领，在学校的组织与协调下，不久的将来，综合实践活动之花必将迎来万紫千红的春天！参考范文综合实践活动心得体会XXXX年X月30日，教研室教学督导评估组到XX小学进行评估指导下午，焦老师为我乡各小学就综合实践活动课程主题的开发进行了指导讲座综合实践活动课程是一门国家级课程，必须开设，不是可有可无的,不能形同虚设综合实践活动是有计划、有组织地面向全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程学校的其他学科教学重视的是知识的积累与掌握，德育活动体现的是教育过程，而综合实践活动课重视的是学生的体验过程，亲身经历完整的过程培养学生的能力，课堂上灌进脑子的不是能力，只有动手参与了、亲身经历了，才能形成能力想想当下学生的现状，着实需要锻炼与培养焦阳老师介绍的各实验学校的综合实践活动课程目标，都针对了本校学生的情况与其他学科、德育活动、校本课程进行整合是目前综合实践活动课程的趋向，在这方面我们还要多向实验校学习我校也打算将校本课程与综合实践活动进行整合，但是主题还有待校长和学校教师进行研究参考范文综合实践活动心得体会前几天，到一所学校去听课我所承担的是综合实践活动课程的教研员，一般情况下，学校因为各种因素，没有这方面的任课老师，所以,我很无奈，就只有随着其他教研员听一听音体美等相关的课程而这所学校虽说是一所小学校，却能够完全根据国家、省市等常规的要求，正常的安排一切的课程，做到了“三开”，即开齐学科、开全学科、开足课时教授综合实践活动课程的是一位五十多岁的男老师，授课的内容是“彩虹的秘密”一课在课前与老师交流的时候，我就已经深深地感受到这位老师备课很认真他说，他准备了两套教学方案，一套是准备让学生进行演示，可是，一大早儿到了学校，才从实验员老师那里知道，学校是没有三棱镜的，所以，第一套方案只能放弃，改用第二套方案，以动画演示来完成备课，是很重要的我从这位老教师的身上，看到了一种优秀的品质对于老师来说，备课至少要有两套或两套以上的教学方案的，这样才能更好地进行教学凡事预则立，不预则废，此之谓也那天，天还下着雨雪，没有阳光，即使就算有三棱镜，也是难以进行演示实验的最让我印象深刻的是在他的课堂上老师很富有教育的激情，和教育的智慧上课伊始，老师并没有急于讲课，而是先是激励学生，让学生反复地齐诵两句话“我能行！”“我最棒！”这样，就充分地调动起了学生学习的积极性而且，就连坐在班级最后一排的我，也慢慢地被点燃了，投入到这位老师所预设的教学情境之中了一节课很快地就结束了，学生收获满满的，一个个幼稚的小脸上，露出了快乐的笑容，和乐于探究的兴趣激情，才是这位老师在这节课上获得巨大成功的密码我们的很多老师，无论年纪大的，还是年纪小的，最缺乏的就是激情激情，是我们作为教师这一职业的最至关重要的东西缺少了激情的老师，一定不能成为一位好的老师激情，是一粒火种，在课堂上，能够点燃每一个学生，让他们迸发出学习的主动性、积极性，和创造性有人说教育的激情，应该是把生命的意义传递给更多生命；要善于把教师的激情内化为一种职业的精神，一种精益求精的习惯没有激情的教育，是枯燥乏味的教育！没有激情的课堂，是枯燥乏味的课堂！教育，和我们的课堂，都不能缺少了激情的迸发！拥有激情的老师,才会从职业倦怠的泥淖中走出来当激情已经内化成为了我们的一种职业的素养、职业精神、职业习惯，那么，职业就会给我们的人生带来一种快乐，我们就会走向一种至高的境界，享受着教育的幸福当享受着教育的幸福的时候，我们的全部身心就将更加地融入教育教学之中，收获着职业的成功，也满溢着人生的快乐、幸福这位老师的这节课，带给了我深深的思考，让我更加明确地认识到激情对于师者的重要意义只有富有激情，我们的老师，才能享受着自己的教育，享受着自己的课堂苏霍姆林斯基说课堂是反映教师的一般修养和教育修养的一面镜子，从中可以看出他有多少智力财富，他的见识和他的博学程度激情，就是课堂这面镜子中，最关键的一种素养激情，就是点燃课堂的火种！激情，就是点燃学生最大限度地投入学习状态的火种！参考范文综合实践活动心得体会9月11日，我参加了潍坊市教育局组织的“综合实践活动课程研讨会”参观了临胸太平峪小学和海尔希望小学的综合实践活动课成果展,七处学校的领导对开展综合实践活动课经验交流真是大开眼界，感受颇深！尤其是太平峪小学，借助本校老师们自家的果树园这个优势，让每个孩子亲身体验如何给果树修剪果枝、如何施肥、如何防虫害等真正体现综合实践活动课程的内涵综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程培养学生的社会实践能力和社会责任感，使每位学生真正体会到劳动最光荣，劳动是快乐的参观海尔希望小学的成果展，更为震撼！形象逼真的麦秆画、引人注目的铅笔屑画、细致灵巧的粮食画、栩栩如生的树叶画，琳琅满目、美不胜收看到这些精美的作品，就知道他们的综合实践活动课的开展非一日之功通过本次学习使我明白综合实践活动课的确是新课改的一大亮点，与各学科的整合势在必行应做到以下几点

一、结合本校的实际情况，制定切实可行的活动计划

二、成立综合实践活动小组，共同探讨、交流

三、利用学校自身优势，选择一个方面进行研究

四、建立评价机，制，确保课程落实参考范文综合实践活动心得体会本学期社会实践学校开设了

四、

五、六年级实践活动通过此次活动学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；增强了集体责任感，提高学生自身的综合素质和独立生活能力，培养学生的动手能力和创新精神也有了机会把自己学到的知识用于操作，创新上，经过半天的活动学生能创作出自己的作品，而且比较优秀的还发给了“小能手”、“小发明”等获奖证书，在欣赏自己作品的同时也激发起了动手实践的能力他们的热情非常高取得的主要成绩

3、三个年级活动之前分别参观了二楼的走廊文化，在实践学校老师的讲解下，同学们注意聆听，认真做好记录，欣赏自己的笑脸美滋滋的，掌握了安全常识，消防设备的使用情况，提高了遇到突发事的应变能力

6、通过实践活动给了学生动手的机会，借助自己的作品，展示自己的风采，有了发表观点、团结、协作、竞争的意识，也增进了爱祖国、爱家乡、爱美、爱劳动的情感经历综合课的孩子回归到社会和生活当中”使学生有了自主选择和主动探究的能动性，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展也得到了家长的支持，肯定和赞扬需要改进的方面薄，表现出爱说话、打逗、随意吃自带的小食品，这些需要改进和加强;。