2025校级公开课活动总结（16篇）word模板范文

校级公开课活动总结（热门篇）16活动总结是为了进一步完善活动方案，提高活动效果而进行的必要工作下面是一些精选的活动总结范文，希望能给大家带来启发和思考参考范文公开课活动总结按照学校领导的安排，我校每年每学期都对本校教师的课堂教学进行检查（也就是上公开课），通过检查，既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下

一、总体情况从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练,训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足首先是存在的一些共性的问题

1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面

2、教师的语言需有待提高目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高

3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象

1、加强学习尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学

2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知

3、努力提高自身的语言这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果总之，在整个课堂教学检查活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高参考范文公开课活动总结依据教导处工作计划，结合我学区实际情况，为了把新一轮基础课程改革工作做得更好，中心小学于10月21日、22日举行了新课改公开课活动现将本次活动的具体情况总结如下

1、选择了上学期参加白山市组织送课下乡的四名教师的四节课，目的在于检验他们参加这次活动后，经过一段时间的实践，有怎样的收狄

2、选择了本学期参加县进修学校组织的新课改培训的三位教师（王XX、赵XX、王xx）的三节课，目的在于检验他们的学习与运用的成果

3、通过以上两种形式的课的比较，在新课改工作中起到抛砖引玉的作用

1、本次公开课活动达到了预期效果无论是从主攻方向还是要解决的问题都达到了预期效果这次活动共听课7节，22日下午进行了评课评课中，教师们畅说欲言，互相取长补短，共同探讨新课程的教案怎样写，新课程究竟怎样上等等

2、解决的几个问题问题一怎样设计新课程的教案？本次公开课活动共有7篇教案总体上看，这7篇教案教学环节正确，教学目的明确，重点难点确定准确，教学过程紧凑，能够体现学生主动学习，主动参与，能够体现新课改精神但也存在许多不足之处如教具和学具的准备一定要齐全充分；从备课入手，研究教学方法，研究学生的学习方法，怎样使学生主动学习主动探究问题二在新课程改革中，怎样进行课堂教学？本次公开课活动所做的7节课中，从体现新课改精神上看，参加县进修学校新课改培训的三位教师的课明显好于参加市送课下乡的四位教师的课这就说明新课改培训的重要性从新课改角度看，本次公开课活动所做7节课中，各有千秋，我们可以从以下几方面实施新课改的课堂教学其一，新课程所确定的教学目标和所倡导的学习方式要求教师必须转换角色，改变已有教学行为教师是学习活动的组织者、引导者、参与者如王培红的《小小的船》、王智慧的《手工制作面具》、赵永生的《红蜻蜓》、苏长青的《泊船瓜洲》三课体现的比较好，真正地做到了教师是学习活动的组织者、引导者、参与者其二，新课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息能力、获取新知识的能力、分析问题的能力以及交流与合作的能力也就是提倡自主学习、合作学习、探究学习如辛平教师在教学《平行四边形大面积计算》时，就做到了通过合作探究，得出了平行四边形面积的计算公式其他教师在课堂教学中也都注重了学生的自主、合作、探究学习，但力度不够，需要进一步加强如王智慧教师在《手工制作面具》一课中运用了自主、探究学习的方法使学生制作出自己喜欢的面具；赵永生教师在《红蜻蜓》一课中运用了合作学习的方法，让学生一起用打击乐器拌奏，共同唱着歌结束了这一节课等等

3、值得我们借鉴和学习的几点好做法导入新课一环节，赵永生的《红蜻蜓》一课用韵律舞蹈导入新课；辛平的《平行四边形大面积计算》一课用故事导入新课；王智慧的《手工制作面具》一课用作品展示导入新课等，不仅为新课做好了铺垫，还引发了学生主动学习主动探究的兴趣王培红教师在课堂教学中的语言表达生动，能清楚地、有激情地、富有感染力地提问、引导学生主动学习和探究，这非常适合新课改精神这就是学以致用的好做法苏长青在《泊船瓜洲》这一课教学中能亲自参与到学生的合作探究中，这不就放下了教师的架子，与学生打成一片

4、改进措施新课程对于我们并不算陌生，通过学习和尝试，已经有了初步地认识和了解，有的教师能够驾驭新课程了但是，必须从以下几方面加以改进其

一、进一步深入学习和研究，提高认识，敢于实践，敢于放心学生能够在教师的引导下自主学习、合作学习、探究学习其

二、继续开展“请进来，走出去”的活动，按时参加县市举办的各种培训和其他教研活动，坚持每周观看教学光碟，互相听课取长补短，共同提高，完成新课程改革的艰巨任务其

三、教导处要深入课堂听课，加强指导，确保新课程改革的顺利进行参考范文公开课活动总结为期两周的全校公开课结束了，我们

三、六年级语文组也获得了圆满成功我们组共有十位老师参加本次活动当接到学校通知后，老师们积极响应，师徒商量好课后上报自己所讲的课定好课后，每位老师都认真准备，特别是年轻老师虚心向老教师请教备课师徒相长在这次活动中尤为显现可以说每位老师的都充分显示了自己的教学水平身为组内的老教师，她们以身作则，备课深入，将自己的课上成模范课，供青年老师学习像赵丽老师做的《船长》、李莉老师做的《蒲公英》，任雪莹老师做的《北大荒的秋天》，刘荷英老师做的《西湖》等,她们的教学设计新颖独到，教学过程流畅，重难点突出，课堂训练扎实,面向全体学生，教态更是亲切自然年轻老师从中学到了很多有价值的教学知识有过两三年教龄的老师更是不甘示弱，对自己做的课做到了详备，写出了详案课堂上也显示一定的教学功底像冯娜老师做的《拉萨的天空》，张志猛老师做的《詹天佑》，季蕾老师做的《北大荒的秋天》,刘春丽老师做的《三袋麦子》，她们的课越发成熟、完善了从课中让人看到了希望今年新进的兰云老师和李淑艳老师，她们担任的是一二年级的品德课，平时对自己要求很是严格，有了问题就积极向她人请教她们虽然是初次登上讲台，但，课却讲得有模有样教学思路清晰，师生关系非常融洽公开课的举办，受益者肯定是老师我们最大的受益是听课后的集体评课每天公开课课后，我们全组十人都会在下午放学后坐在一起围绕当天的公开课进行认真、细致的讲评认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音特别是对年轻老师给与了更多、更细的讲评为了让我们成长的更快，优点这里就不再多说了，下面我主要把本次课堂显现的不足拿出来，以便今后研讨，从而得以改进

一、如何单单透过文字让学生体会写景文章的意境我们的课正好进行到写景文章这一单元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》，这一组课文都是描写美景的文章语言优美，但是，由于很多学生没有见到过实景，加上没有直观的图片和视频相配（我们组的班级网络问题还没有解决），单单让学生从语言中去体会景色的美丽感觉真的很难如何设计这种文章的教学思路如何让学生透过文字体会包含在字里行间的意境如何让学习写景文章的课堂达到最优化是我们今后认真研讨的一个课题

二、如何让全体学生都动起来三年级的孩子与一二年级的孩子在课堂表现上有些差别一二年级孩子们上课发言积极，对他们来说表现自我是最重要的可是随着年龄的增长，孩子的自尊心、在他人面前的面子越来越重要，他们为了顾及自己在他人心中的地位，不再像小时那样毫无顾忌地回答问题了，而是变得没有很大把握就不举手发言了有时也可理解他们变得懒了，不想动脑子思考了所以每个班级在上课时总有三分之一的同学，甚至更多的孩子没有参与到课堂中来一节课，他们默默地听、记，就是不积极主动思考回答问题这也是今后我们课堂上需要研究的问题

三、如何简化课堂问题的设计课堂上，老师有的问题设计缺乏简练、明确，所以问起来没有多大意义，还浪费了很多课堂时间，占用了大量学生读书的时间语文的课堂应该是充满琅琅的读书声，而不是让琐碎的问题占满的课堂那么如何设计问题是解决课堂效率很重要的一个方面

四、如何不去替代学生思考，把思考的时间还给学生我们老师大多老爱犯这样的问题自己在问完设计的问题后不给学生充分的思考时间，为了赶自己的教学流程，还没等学生思考出来，就盲目地替学生回答思考的课堂成了老师说教课堂，这也是今后我们应该注意的一个很重要的问题只有发现了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来公开课就是磨练老师成长的舞台我们希望今后多在这样的舞台上展示自我，成长自我参考范文公开课活动总结为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质,根据我校的实际情况，与大律小学、王沟小学共同开展公开课活动，现将活动情况小结如下本次活动中我校共10人参加，安排的有条不紊活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好从以下三个方面对教师的课进行了综合评价

1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性

2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练

3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强

4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强

1、教学目标全面、具体、明确能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现知识目标有量化要求，并体现学科特点

2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁

1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标

2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识

3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程

4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高张立民老师在《梦想的力量》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发在教学过程中，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、逻辑思维能力、语言表达能力、解决实际问题的能力王志峰老师在《分数的基本性质》一课的教学中，从学生的生活实例购物引入，整体教学流程清晰，环节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性高教态亲切、自然大方马艳老师《untie2》一课，在有序的课堂气氛中，对复习知识进行了全面的讲解将各知识点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！参考范文公开课活动总结按照中心校领导的安排，我校这学期计划上三节公开课（

三、

四、五每月一次）六年级数学预定安排在五月份进行，因徐光勤老师教学进度较快上完新课，经李治根校长报请方志河校长后同意徐老师的公开课移至下半年进行本期分别在三月和五月初有钱让平老师和林春生老师上了两节公开课从这两节课中既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练,训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂,并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质

1、重视程度高开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，重视程度高不管是校领导，还是教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上,是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会

2、备课充分、设计科学我们的两位老师在这次公开课的活动中，都能充分准备，无“做课”现象，以课堂教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求新、求变有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，能注意结合学生生活实际设计课型，突出体现了课改精神，运用多媒体教具进行教学，课堂效果好

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养林春生老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，课堂上两位老师都能注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自己、口头表达等能力

4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性

5、现代化教学辅助用具应用熟练这次公开课中没有了以往上课中的操作失误、半路死机、手忙脚乱,边操作边讲解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合

6、现代教育与传统课堂授课实现了有机整合这次公开课中有五位老师的课都能体现到这一点，课件的设计、颜并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质

二、存在的问题在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足首先是存在的一些共性的问题

1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面

2、教师的语言需有待提高目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高

3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象

三、改进措施

1、加强学习尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学

2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知

3、努力提高自身的语言这一点需要我们要不断得再工作中进行色、字的大小搭配都很到位，课件的展示、师生的互动很融洽，看不到以往的生搬硬套，实现了由“拿来主义”到“加工主义”，再由“加工主义”到“实用主义”的转变

7、教学构思新颖在这次公开课中，各位执教老师都能营造较为和谐、宽松的学习氛围，采用互动式学习法，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了课堂气氛,注重把握和体现学科特点，把语文学科的特性体现得淋漓尽致

8、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色（主导）和学生的演员角色（学习的主体），教师只是给学生提供展示才华的平台

9、评课扎实到位，体现教研氛围在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足首先是存在的一些共性的问题的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面

2、教师的语言需有待提高目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高

3、个别教师授课时间把握不到位，导致拖堂上没有完成本节课教学

4、课堂上，鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误

1、狠钻教材，备课充分

2、狠钻业务，加强内功

3、还课堂于学生，让学生做学习的主人

4、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师总之，我们要以本学期公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师参考范文公开课活动总结为使我校教育教学工作紧张有序、推进新课标下的教育教学改革，加强对青年教师的培养，全面提高教学质量，学校开展了分组全员参与的系列公开课活动由于领导重视，广大教师踊跃参与，授课教师精心准备，授课班级用心配合，活动进展顺利，圆满结束，效果良好，收获颇多这次活动教务处、教研室十分重视，统一部署，校领导们不仅仅提出了具体的指导意见，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，并与有关教师交流听课感受增强了授课教师讲好课的信心，激发了教师努力钻研课堂教学的热情为了使这次活动获得圆满成功，我们高中文综组做了许多课前的准备工作每位教师都按照教务处要求精心准备教案、学案，认真探讨新的教学模式，努力践行新课标下以素质教育为核心，以学生为主体的教学目标本组教师配制是老中轻相结合，年轻教师虽多是初涉教坛，但勤学好问、勇于实践；中年教师大多是学校的骨干力量，他们努力钻研教材,博采众长，虚心请教，在高中文综教学改革中起到了引领、示范和榜样作用；老教师珍视学校为他们带来的展示自己风采的宝贵机会，精心选题、思索思路、制定方案，令人欣慰的是，他们在课堂上都展示了不同的教学特色整个过程别开生面，生动活泼，所有教师始终精神饱满，声音洪亮,充满激情，教态大方，动作到位，自然得体，让学生有一种亲近感，收到了良好的教学效果年轻人的朝气和活力体现得淋漓尽致，教学程序紧凑，推进合理不足的是年轻教师略显紧张，不能按新课型要求全面放开学生，同时也没有个性充分的调动起学生的参与，学案组织得并不是十分到位、语言表述详略把握得不是太准确，教学流程显得有些急促主要缺点是大多数师生互动主要是一问一答式、自问自答式，没有给学生留出思考的时间，教师总是说“给同学们几分钟的时间去体会”,但实际上这几分钟“形同虚设”因为教师仍然在不停地说，忽略学生的合作探究总的说来，参与活动的教师们都有不少可圈可点之处，例如年轻的政治老师驻燕芹的小组讨论式学习法；中青年教师龚长亮的如行云流水般的娓娓启发式;老教师赖福生的深入探讨式教学等等他们在教学中都展示出了自己的个性特色，展示了较扎实的教学基本功，显示出了良好的发展势头希望这样的教学交流能不断促进我们雅宝高中文综组教学改革的深入发展，让我们的高中文综更上一层楼参考范文公开课活动总结每个学期，学校都会有公开课比赛英语科组有一个参赛名额本次，我是自己自荐上公开课的因为我觉得公开课有利教师之间的交流,更有利于我对教学工作的促进和提高所以，我于20xx年11月21日在碣识学校八年级三班开展了英语公开课，通过本次公开课，我受益匪浅首先，我感受到了集体的力量不管是教学还是其他事情，光靠一个人是做不好的，必须发挥集体的力量而在教学上，更应该集体备课,采集所有人的智慧原本在我们英语科组两位老师（徐志霞，张志华老师）试听后，我觉得效果应该还不错，两位老师也适当地给了一些建议可是等我在八三班上完课以后，等全科组老师和领导给我评完课后，我才发现自己有着那么多的不足我才知道，这中间的差距到底有多大而这个差距，正是我要虚心学习的地方其次，正式毕业后，一直在碣识学校任教徐老师教学经验丰富，一直在教学上给我一些建议和知道可以说是我的指导老师记得刚参加工作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅而现在，我终于见到了她亲自给我点评课堂上的不足以及应该改进的地方除了徐老师之外，还有任教初三英语教学10年的廖主任，课后也给了我一些肯定以及建议再次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视

1、课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参与

3、情景教学设计为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一节学生能接受的情景教学场景

4、教学过程中注重个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，运用小组合作的教学模式比较恰当每一小组都安排有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水平相对比较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，让学生们体验到说英语的乐趣从而慢慢地提高全体学生的学习英语的积极性最后，我觉得自己还要多学习高效课堂，如果在教学中真正把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快以上所说的是本次公开课比赛的小结，也可以说是心得体会郑梓莲参考范文公开课活动总结在各位老师的共同努力下，为期一周语文组校内公开课活动已经结束这一周我们都忙着调课、听课、上课、改作业真的是非常辛苦但应该说每个人的公开课都是精品，所以尽管疲惫万分，大家都不愿错过观摩任何一节公开课的机会，本次我们围绕小课题每位老师准备了口语交际课和听说课，我校学生大多是少数民族，学习语文相对较困难，所以我们从最基本的听和说抓起各位老师对于语文教学的又一次实践和探索，相信通过此次活动，大家都积累了更多的经验针对本次教研，现总结如下

一、校内教研促进了教师之间的互相学习本组大多是青年教师，语文组谭金玲老师有着深厚的理论功底，在平时的教学中，有空就向她“取经”，并提出自己在教学中的困惑在本次的教研中也积极准备，获得了大家的好评我校六个年级有六个班，在备课、研讨中，看得出大家都是尽心尽力，倾其所有更可以看得出大家为提高自己的教育教学水平谦逊好学

二、本次研讨在从“如何提高农村小学口语交际教学实效性”课题研究入手，让每位老师在课程的设计上更注重于语言的修炼每节课都洋溢着以学生为主，力求简化自己的语言，将学习的时间还给学生教师的循循善诱，使孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到发展而在研讨的过程中，每位老师都能针对授课老师在课堂中的语言做出诚恳的评价使每位老师都能在课堂语言上真正有所收获文档为doc格式参考范文公开课活动总结本学期数学组共有赵亚梅、王生、郑常涛、武风鸣、丁勤华等5五位老师参加了校内公开课在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台除六年级外全体数学教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下

1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好

2、教学基本功与技能方面老师们在教学中教态亲切、自然大方,精神饱满有激情，语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性;板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练;专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强;课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强

3、教学目标方面老师们的课堂教学目标全面、具体、明确能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点;教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁

4、教学过程方法方面老师们的教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标;在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识;课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程;面向全体学生，分层教学,体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高赵亚梅老师在《连加连减》一课教学中，教学环节设计，条理清晰,层次清楚，结构合理，多媒体课件做的精美适用教学过程中学法指导多样，恰当，有扶有放老师对学生评价准确、及时赵老师具有扎实的教学基本功，和蔼可亲的教态，具有亲和力的语言，拉近了师生之间的情感距离，有效的激发了学生的学习热情王生老师在《乘法的初步认识》一课教学中，从教学目标出发，针对本节课的重点、难点，细致、耐心的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清晰本节课结构严谨,环环相扣，过渡自然，时间分配上较为合理王老师课堂教学真实自然,没有搞表演，也没有搞花架子朴实无华的讲课中彰显了他的基本功和对本职工作敬业态度，是学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好丁勤华老师在《平行四边形的面积》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、动手操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性高，教态亲切、自然大方郑常涛老师的《垂直与平行》一课，在有序的课堂气氛中，对垂直和平行这一知识进行了全面的讲解在整个教学过程中，既有对概念、法则的梳理，又有针对性较强的练习将各知识点穿珠成线、连线成块,教学重点突出，效果较好整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！随着上周公开课的结束，学校研究课活动落下帷幕但是结束后留给我们的兴奋激动和感慨还是很多的术的教学手段这次上课的陆婷老师也采用了电脑辅助手段，在幻灯片的制作过程中，本组的老师们积极出谋划策，有的建议通过借助电脑引入课题，有的则建议利用学生熟悉的情景进行内容分析，有的建议帮助拓宽学生的知识面等，陆婷老师很虚心接受了老师们的意见，不厌其烦的一次又一次的重做和修改幻灯片，使得幻灯片的设计也成了这节课的亮点通过这节公开课有二点收获

1.精神面貌上的变化大家都以积极饱满的热情互相帮助，精心准备如果说每个学生都有进步的要求，那么每位老师都有渴望成功的欲望，可以说这次本组陆婷老师的公开课是成功的借鉴学习他人，对自己教学提高有帮助一个是自己上公开课，一个是听别人的课收获是大的其三，大大提高课件制作水平这次公开课本组老师表现出来的这种热情，这种干劲，这种精神，令人感动我要对本组里每位老师说“辛苦了！”但我更想说“累，但是快乐着因为我们在追求……”参考范文公开课活动总结从2月28日开始，我校进行了“公开课”课堂教学展示，这次活动分为高低年级两个层次担任上课的九位老师，能够克服一切困难，认真钻研教材，积极准备，利用新理念，在很短的时间内，制作多媒体课件，为上好公开课做好准备

一、从上课情况来看，存在以下优点

1、每位老师注重引导学生全员参与教学活动，突出学法指导，教学内容紧扣目标，教学容量合理

2、充分发挥学生的主体作用，能有效指导学生掌握学习到的知识解决实际问题

3、导课方式新颖，能激发学生的学习兴趣，教学各个环节衔接自然，过渡自如，教学过程活而不乱，时间安排合理，能保证重难点的教学需要，能适时组织课内活动

4、能引导学生参与到评价过程中去，给以学生多次评价机会，能赞赏每位学生的不同进步

5、按照教学目标的要求完成教学任务，学生熟练掌握了知识，不同基础的学生均有所得

6、教师综合素质及教学基本功扎实，衣着端正，教态大方，有亲和力，语速适中，富有感染力，学生乐于倾听，板书工整，美观对学生的书写有良好的示范作用有较强的课堂组织能力和调控能力，心里素质良好，有一定的课堂应变能力

二、听课老师能认真听课，做好记录，填好《课堂教学水平测试赋分表》，并客观公正的提出宝贵建议锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高参考范文校级公开课活动总结通过教研活动努力提高教师专业水平，坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中善于发现问题，提高教育质量，这一直是我们开展教研活动的指导思想本次活动，我们同样带着这个指导思想进行了语文组的公开课活动现这次活动已圆满结束，特将活动作出如下总结此次活动是以四年级《猫》为课题公开课开始前，我们先进行了集体备课活动，在活动中大家共同探讨了这篇文章最行之有效的教学方法之后我们推选出刘显琴老师担任这节公开课的展示刘老师在课前精心准备了课件，虽然在上课时，由于突然停电没能使用，但并没有因此让她乱了分寸，她沉着地改用另一个教学方案进行教学，并圆满地完成了对本课重点及难点的教学课后，我们对本堂公开课进行了说课及评课活动，活动中各位老师积极指出这节课的优缺点，达到了共同进步的目的通过此次活动，我们进一步深化了基础教育课程改革，更新了教育观念，改进了培养模式和教学内容、方法，倡导发式教学，着力培养了学生端正学习态度和创新实践能力促进我校语文教师的相互学习和探讨，使我校语文教学水平和语文文化素养再提高了一个层次将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

三、从评课情况来看，也存在着不少缺点，对于各位老师提出的这些建议，希望上课的9为老师，能在今后的教学过程中予以改正，不断提高自己的课堂教学水平

四、评学结果依据《课堂教学水平测试赋分表》的结果，高低年级各评选出两名优秀执教者参考范文公开课活动总结几年来，我校数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献一.坚持理论学习，二.积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.本学期还有2次参加区数学研讨论及教材，教法辅导.说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧每学期开展听评课我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋听课后认真评课如教学内容安排否恰当难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高

三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣，激励学生思维教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华同时也提高了我校的数学教学质量参考范文公开课活动总结为了进一步加强我校与其它兄弟学校之间的互动与联系，也为了展示我校课堂教学的基本情况，促进教育均衡发展和教学质量的提高我校于4月7至9日用三天时间开展了教学开放周活动通过本次活动，我校给其它兄弟学校的教师提供了了解学校、了解我校语文教研组积极开展课堂调研活动成果的机会本次的教学课堂展示共有4位教师进行授课通过听课教师对这几节课堂展示课的反馈情况，我们可以看出兄弟学校的教师对我们学校教师们教学工作的肯定，其中也提出了一些宝贵的意见和建议整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果对于本次活动总结如下

一、教学开放周的意义校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流通过本次教学开放周活动，构建了教师与其它兄弟学校教师交流的平台，有利于我校语文组教师的专业成长，也有利于教育教研工作的持续发展教学开放周活动得到了校领导的高度重视和全体教师的大力支持开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价

二、教师准备充分本次有授课任务的4位教师分别是杨素芹老师、许素霞老师、张敏老师、王静老师她们接到任务后都能为此精心准备，认真规划总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校各科组的教学风采，全体老师都能合力，非常积极地投入到各项准备工作中

三、课堂教学的亮点根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有

1.课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高

2.课堂教学中学生议论交流充分，师生交流自然、融洽、亲切学生参与学习的积极性高，思维活跃

3.教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识

4.教学内容能贴近生活、回归生活增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力

5.教师重视发挥评价的激励作用

四、意见与建议

1.希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们，多鼓励他们,面向全体学生，让每个学生都有发言的机会

2.提问过于集中，讲解启发少课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题

3.增加一些练习，课堂上看到学生动手练习的时间少了点通过开展课堂教学开放周，我校教研氛围浓厚，经过多次集体备课,每位教师参与其中，提高了教师专业水平，促进了教师专业成长，全面推进素质教育，一举多得的教研活动参考范文公开课活动总结年轻的骨干教师毛西霞老师执教了一节单词课unit

2、blef tlearn有0经验的老教师张仲玲老师执教了一节对话课unit2alet stalko通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示在此，对本次公开课作如下总结

1、通过这两节公开课，我发现了一些中年轻的教师正在不断的成长，这是我们学校的希望和未来，也是值得欣慰的毛老师由原来对课堂的模糊到现在的脱颖而出她制作了精美的课件，栩栩如生的画面以及新颖有趣的游戏活动吸引了孩子们和在座的老师张老师扎实的基本功，优美的音乐，循序渐进的各种形式的‘语言操练，有效地激发了学生的学习兴趣

2、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养课堂上虽然设计了不少游戏和歌曲，但整堂课井然有序这需要老师过硬的驾驭、课堂能力教师从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力

3、教师的个人素质过硬两位老师流利的英语口语，娴熟的课件操作，动听的英文歌曲，优美的肢体语言无不表现出她们过硬的个人素质

4、教师重视程度高开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会这次公开课中也存在一些问题

1、有的老师语速太快，学生在接受知识信息反应不过来，特别是那些反应迟钝的学生犹如坐飞机、坐火箭

2、有的教师在教学环节上不够严谨，教学方法反反复复

3、在板书上设计不够合理有的过于简单，有的过于繁琐当然，任何一堂不成功的课也有亮点，任何一堂课成功的课也有败笔之所以我们战斗在一线的老师要不断的学习，不断的探索，不断的努力，才能上好每一堂课参考范文校级公开课活动总结优点

1、出课教师能精心准备，认真备课，能够深入钻研教材，很好的落实本学科的学段目标

2、教学环节清晰、流畅，结构合理，重、难点突出

3、课堂教学中体现了以学生为主体的教学理念，重视教给学生获取知识的方法，把学习的主动权真正还给了学生，课堂气氛活跃，多边活动彰显

4、出课教师的导语设计的精彩、简炼

5、教具准备充分，使用熟炼，课堂教学中体现了现代教学气息，有助于学生对课文内容的理解

6、语文识字、写字教学扎实

7、语文教师能抓住重点词句，帮助学生理解课文内容

8、教师教育机智强，基本功扎实，有较强的驾驭教材、课堂的能力，注重对学生能力的培养

9、教师能创造性地使用教材，所学内容贴近学生生活，如南老师执教的“笔算乘法”一课，例题设计的数学信息贴近学生生活，同时对学生进行德育渗透不足

1、教师对课堂生成的知识，没有很好地把控

2、语文教师提出问题后给学生思考的时间较短

3、朗读指导个别重点词的理解，师指导不到位

4、科任教师课后作业没有实践性的作业

5、在教学活动中具有共性化缺少个性化的培养，不利于优秀生的提高与培养

6、个别教师板书设计不完整，不合理，忽视了板书的作用参考范文校级公开课活动总结20xx年，按照学校教研室的统一安排，全体教师都参与了公开课活动，通过课堂教学既看到了老师们进步的一面，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中,对知识掌握得更加的扎实、灵活充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努。