2025美丽的家乡教案（21篇）word模板范文

美丽的家乡教案（通用篇）21教学工作计划是针对一段时间内的教学活动进行安排和计划的一份书面材料，它可以帮助教师提前规划学习内容和教学方式，有助于提高教学效果现在是时候制定一份教学工作计划了我们应该如何合理地制定一份高质量的教学工作计划呢？制定教学计划要考虑哪些因素？每一节课的教学目标和内容应该如何确定？合理的教学工作计划可以帮助教师更好地组织教学活动，提高学生的学习效果一个好的教学计划应该包括哪些要素？小编为大家精心挑选了一些教学工作计划的范文，希望对大家的教学工作有所帮助参考范文美丽的家乡教案

1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽

2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示

3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干欣赏音乐，引入主题欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话（即空气污染，是指由于人类活动或自然过程排入大气会对环境和人体产生危害的物质）

3、你看见过那些大气被污染的现象？（工业废气、生活废气、汽车尾气）

4、大气污染还会引发雾霾现象，你知道雾霾吗？（观看视频，了解雾霾）

5、家乡的大气被污染了，你的心情怎么样？你觉得我们能为他们做点什么？（学生阐述所言）活动三噪声、水土污染设计意图了解噪声、水土污染的情况和危害

1、家长的环境污染不止大气，还有噪声污染，想一想噪声污染有那些危害？

3、你知道哪些水土污染的现象？

4、漫画欣赏毒苹果（你怎么对待环境环境就会怎么对待你）

5、面对这些情况，你有哪些好点子，来改变、改善它？动一动脑筋提出你的建议（学生阐述自己的观点）今天我们发现了美丽家长在遭受着污染，我们很心痛，同时老师很感动大家有那么多办法来改善、改变它，也相信大家会为建设美丽家长贡献自己的一份力量，请你为守护美丽的家长设计一条宣传标语参考范文美丽富饶的家乡教案我的家乡是怀化，它是一座宁静而又美丽的小山城，这儿空气清新,鸟语花香我的家乡山清水秀，一座座大大小小的山坡围绕着小城，山上绿树成荫春天，漫山遍野的桃花、海棠花、樱花……盛开了，如天上的红霞般灿烂，真是美不胜收家乡的条条小河，如绿色的绸带一样蜿蜒向前，河水清澈见底，一条条绵延的小河，纵横交错在小城内，滋润着家乡的田地，哺育着家乡的儿女小河里鱼儿嬉戏，河面上白鹭翻飞，河岸边群鸟歌唱犹如一个世外桃源，别有洞天最壮观的还是家乡的楼房和街道家乡楼房高耸如云，不管是生活区、办公区、商业区，都建起了摩天大楼放眼望去，高楼林立，看起来就像一个繁华的大都市家乡的街道也都变成了宽阔的公路，只要你仔细一看，便会发现，现在的马路，已经加宽到了8根车道，小汽车在上面飞速的行驶到了夜晚，马路两旁的灯火辉煌，高楼上彩灯闪烁当我晚上散步走在路上时，看见有许多绿化带种在这儿，净化空气，让人觉得神清气爽我的家乡不仅有美丽的城市风貌，而且还有许多名贵的特产和小吃我的家乡盛产冰糖橙、西瓜、杨梅、黄桃等水果，味道鲜美，让人吃了还想吃我们家乡的小吃有:米粉、马打滚、酸萝卜等，让人看着就垂涎欲滴我的家乡正在走向繁华我相信，不久的将来，怀化也会成为一座大都市我爱怀化，更爱我的祖国！将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文美丽的家乡大班教案活动目标1引导幼儿探索学习，.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望

2.引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产

3.使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称（省、市、区县）活动过程

1、谈话引出家乡的话题每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里

2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称

3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产

4、以“小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产

5、结束组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽参考范文《美丽的家乡》教案

1、认知意图经过班会，使学生知道到讲文明是个人本质的一种体现，讲文明是完成个人与学校调和一致的一种方法，讲文明使学校更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头

2、行为意图经过班会，启示学生能自觉留意养成各种文明的行为习惯，使学校更调和、更美丽

1、教师、学生同心策划，断定内容、方法

2、辅导学生编列小品

1、班主任揭题，让学生清晰本次班会的主题班主任讲故事引进主持人a我以为美丽的家乡应该是山明水秀，地洁净主持人b我以为也是这样主持人a同学们，我们日子在学校，学习在学校，你以为美丽的学校应该是怎么样的‘？学生众说纷纭讲话主持人b美丽的学校应该是一个桃红柳绿，环境怡人的学习场所,它更应该是一个文明卫生的当地，这样空气新鲜，利于我们学习生长方才同学都谈到了卫生，可见它的重要性主持人a对，考究卫生很重要，不讲卫生结果很严峻主持人b何以见得？主持人a看下面的小品就知道了学生演示小品《乱扔果皮的损害》小美背包手提一袋果上主持人a白小美同学提得一袋香蕉进学校，半路被几个同学遇上几个同学上“小美，今日的你装扮算靓了，笑脸也不错，是不是捡得马蛋了？”康伯接近打量小美好蛋，好蛋”哟，我发现相同东西比小美还靓（垂头望袋子奥秘说道）异口同声问（垂头跟望）“什么东西？”小美哎呀，看看什么看，香蕉在里面想吃，本小姐给你们白吃，拿去世人力求上游拿香蕉来吃，吃罢，康伯还一袋香蕉皮给小美小美拿带仰天一甩，香蕉皮撒满一地世人乱扔废物？留意卫生小美本小姐爱扔就扔，什么不卫生的世人昂首预备捡起，用脚踢小美捡什么捡啦，我历来都不捡过废物康伯不捡就不捡了，人家女生都不必考究那么多卫生，我们男生还去顾忌什么走，走，去教室我们的散开离场小美爸上，小美爸我是小美爸，从小就疼她，她爱吃零食，我就满意她，我给她一个瓜，她就笑哈哈，嗯，今日买得点正宗的阿里山瓜子，我立刻送给她，他会夸我是个好爸爸的喂，小美，我看见你啦…跑过去一步当心滑倒，昏迷不醒世人如同昏死过去了，立刻送去医院康伯上康伯三天不见小美同学来上课了,不知她爸怎么样了，我们吃了她的香蕉，丢了皮在地上，害得她爸摔得这么严峻，今日喊几个同学去看望她一下小美爸啊哟，哎呦，疼死我了，谢谢你们来看我我恐怕一辈子也不能到学校看你们了，医师讲我得了半边疯了瘫痪了，再也起不来了哎呦，哎呦……小美呜呜呜，是我害了我爸，假如我不乱扔香蕉皮在地上，我爸也不会成今日这个样呜呜呜世人扶起，齐白乱扔废物害人害己，考究卫生利人利己鞠躬离场主持人b:哇，考究卫生确实是重要主持人b:下面请同学们帮出谋划策吧

1、学生谈办法，其间一同学提出仔细反省废物来历，把锋芒指向了小卖铺

2、分红两方进行争辩一方以为应该封闭学校的小卖部，一方以为封闭杯水车薪，废物源相同根绝不了关于学校是否封闭小卖铺一致:封闭小卖铺并不能彻底根绝废物的发生，许多废物是同学们顺手乱扔的纸屑关键是自律自觉主持人a你以为是否封闭小卖铺？主持人b呵呵，我拿不定留意，我想请班主任来谈他的观点班主任主持人a下面请全班同学起立，跟我一同发誓

1、不乱扔废纸

2、不乱扔食物包装袋

3、不随地吐痰

4、见到地上脏，要自动自觉清扫

5、见到学校教室有废纸顺手捡起放进废物桶

6、不随地大小便，便利你我他

7、从小事做起，从我做起，从身边做起，力求做一个文明人同心协力，争创美丽学校，清洁村庄，美丽广西！

四、谈对美丽学校的知道及期望参考范文《美丽的家乡》教案

1、让学生知道自己家乡的自然环境特点引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪

2、培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神

1、组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水,并把它画下来或拍下来

2、组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料等

3、教学生唱歌曲《谁不说俺家乡好》

1、教师这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观

2、教师以多媒体课件或其他方式呈现教科书第42页中的草原、高原、大连广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片1学生欣赏，了解不同地方的自然环境2教师引导，设问这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原；有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村请大家描绘一下自己的家乡

3、介绍自己家乡的自然环境特点学生参考教科书第43页中的情境对话并联系家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点教师小结家乡是生我、养我的地方山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么亲切现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里

1、学生把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的‘墙上

2、学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的景物

3、意见相同的学生组成一组，讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物

4、每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点

5、全班同学举手表决或投票，评选家乡“最佳四景”

6、学生从“最佳四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词

7、教师小结通过刚才这些有趣的活动，大家已经了解了家乡的美景确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情参考范文美丽的家乡教案建构教材十月主题活动〃美丽的家乡〃正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的〃合作〃

1、在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣

2、学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感

3、能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏

1、经验准备事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识;事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；

2、物质准备基础材料沙铲、水桶、推车、沙漏等辅助材料木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料）小汽车、小人模具等一（新材料）（角色游戏材料）

（一）激趣导入

1、回忆已有经验你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？小结安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村一安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！

2、介绍新材料出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考这些材料在建造〃美丽家乡〃时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）

（二）幼儿活动

1、活动前要求游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料交代幼儿安全规则避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理

2、教师指导关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；关注幼儿的〃合作〃行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏

（三）活动评价

1、月及时性评价遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；

2、活动后评价在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？

3、教师小结并梳理本次活动中存在的问题教师我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化

1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）

2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化

3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产

4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段

5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京参考范文美丽富饶的家乡教案小学生作文大全三月有枇杷，五月有西瓜、香瓜，到了六月份，我最喜爱的荔枝成熟了暗红色的荔枝一大串一大串的挂在绿叶从中，样子圆圆的，果皮参考范文美丽富饶的家乡教案我的家乡在登步，它是舟山群岛中的其中一个小岛登步岛没有什么旅游景点，但是，蓝天白云下，一片片的养殖场，一片片的盐田与黄金瓜基地，交相辉映着，蓝的、白的、绿的、黄的，显得那么美丽登步岛的特产很多，有杨梅、土鸡、虾皮等其中最有名的要数登步黄金瓜了，每当黄金瓜成熟的季节，踏上登步岛，只见田野里、田间里到处都吊着、滚着一个个金灿灿，黄澄澄的黄金瓜那种甜甜的清香,弥漫着整个小岛，让人忍不住想尝尝这美味的瓜果我爱我的家乡，欢迎大家来我的家乡，品尝美味、可口的黄金瓜参考范文美丽的家乡教案

1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽

2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示

3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、探索、发现生活中的多样性及特征家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干

一、开始部分欣赏音乐，引入主题欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话教师我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧

二、主要过程通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化

1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）

2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化

3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产

4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段

5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡

三、结束部分在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南京的风景名胜和土特产呢？进一步激发孩子爱家乡的自豪感通过本次活动，不仅让幼儿对南京有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感参考范文美丽的家乡教案1引导幼儿探索学习，.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望

2.引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产

3.使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称（省、市、区县）

1、谈话引出家乡的话题每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里

2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称

3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产

4、以“小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产

5、结束组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽参考范文美丽的家乡教案

1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感

2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力

3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力家乡景物的图片，画纸，彩笔

2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点

4、幼儿绘画，教师巡回指导提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配

5、结束师生共同讲评作业以画面内容丰富、构图合理为主要标准参考范文美丽富饶的家乡教案它四面环江，是一个风景如画的地方此外，作为江南水乡，还有随处可见的小桥流水，如诗如画以前的扬中出行很不方便，靠的是轮渡，遇到大风大雾的恶劣天气就无法出行而现在的扬中建造了很多大桥，四通八达[注四面八方都有路可通形容交通极便利也形容通向各方],迎接着八方来客我的家乡是美丽的

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[2]下一页参考范文美丽富饶的家乡教案我的家乡焦作，北靠太行，南临黄河，风景秀美，物产丰富，人杰地灵，是太行山下一颗璀璨耀眼的明珠“四大怀药”享誉全国，铁棍山药、闹汤驴肉、海蟾宫松花蛋、武陟油茶等特产名吃，堪称保健、美食的佳品天上飞瀑云台山、北方三峡青天河、峰林峡、青龙峡、月山寺等，以其奇、峻、险、秀的自然风光闻名全国“神农尝百草”的神农山，每年清明节都要举行华夏文明始祖神农公祭活动，成为联系海内外华夏子孙的纽带参考范文美丽的家乡教案教材分析和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感单元目标

1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向

2、为保护周围的环境做力所能及的事

3、了解家乡的风景名胜和资源课时建议8—11课时

1、美丽的家乡总第14课时活动目标

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受

3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活活动准备:

1、多媒体课件《我的家乡》录象及相关的自然景观图片

2、学生准备图画纸和彩笔

3、课前搜集家乡的相关资料图片、故事、歌曲或戏曲等活动过程一.看一看，说一说

1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、读读文中的小诗，思考课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4、交流自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见

4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里

三、画一画，评一评

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受

2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来

3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上

4、请被选的同学介绍自己的作品

5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中

6、师生共评最佳创作奖总第15课时

四、说一说，唱一唱

1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如《梓童山的传说》等

2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事

3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来

4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料参考范文美丽的家乡教案

1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情

2.初步培养幼儿收集资料的能力

1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片

2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）

一、谈话，引出主题师“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方”幼儿发言

二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释）

三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产枫桥香棚、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等

1.在班级中展示家乡特产

2.欣赏电视散文《浣江风》各位家长下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果谢谢配合！参考范文美丽的家乡教案

1、幼儿用泥沙石、自然物、积木、废旧物堆积、黏结、接插、螺旋立体造型，发展幼儿想象力、表现美、创造美的能力

2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用，它们的联系，体验玩的乐趣，产生对自然物的喜爱，对家乡美景的热爱，对艺术家的敬佩之情

3、探索、发现生活中的多样性及特征

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

1、录像家乡的泥沙石景点

2、教师制作的泥沙石盆景两个

3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花

4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服

5、古典音乐、照相机

一、欣赏录象《美丽的景点》

1、欣赏录象小朋友，这些天我们看到有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点下面让我们来看一看（石林、建筑、假山、牛郎织女雕塑、大桥、泥作等）幼儿欣赏，交流你看到了什么？（关注幼儿描述）这些景点是用什么做的？（幼儿观察各种泥沙石）欣赏作品家乡石路欣赏作品公园假山

2、欣赏教师的泥沙石作品盆景老师也很佩服这些艺术家，也学着他们造了许多美丽的景点，请小朋友看一看（教师泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小桥流水人家）欣赏教师作品，自由讨论你最喜欢哪一处景点？老师是怎样做出来的？（关注制作技巧堆积、拼搭、黏结方法）

二、幼儿游戏《美丽的家乡》

1、激发兴趣提问你们想不想也来造一造美丽的家乡呢？跟你的好朋友商量一起你们在家乡里造个什么美丽的景点？用什么材料做？

2、自由分组玩用石、木头、积木堆砌用泥黏结造石头亭子；用桃花、纸板、积木、酒瓶盒造万善宝塔；用石头插在黄沙上造石林；用黄沙堆山造恐龙园、铺上鹅卵石路、山中小路；挖小河；

3、游戏指导教师角色可以共同建筑、帮助幼儿解决困难、提供幼儿材料、引导幼儿建构合作交流、贴进主题等主题指导1你的河里轮船吗？河上有桥吗？技能指导1为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀打扮更美2你能与大家合作用积塑搭个大的花、船、桥、房、树游戏注意1注意玩沙的安全2注意卫生

三、游戏评价《旅游》

1、带领幼儿旅游，幼儿当导游，介绍自己作品“这是什么地方上面有一个个小小的疙瘩，摸起来很粗糙，远看就像一个个红色的小灯笼剥开薄薄的皮，便看到晶莹剔透的果肉，像一颗颗雪白雪白的珍珠,咬一口，甜甜的，一直甜到心头，吃了一个还想吃一个参考范文美丽的家乡大班教案活动目标

1、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望

2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产活动准备活动过程

1、谈话引出家乡的话题每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样，请幼儿说说自己的家乡是哪里

2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称

3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产

4、以“小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产

5、结束组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽叫什么名字？我们是怎么做的？”其他幼儿当游客，可以评价和猜想导游介绍这是我们造的石头山，下面是小河，有轮船；其他游客猜想石头山里会有什么奇妙的东西？

2、把幼儿的作品用照相机拍摄

3、放在电视机里配上古筝音乐给幼儿观看树立长大做个真正的艺术家的伟大愿望幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，用的建购材料泥沙石，就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质，有的石头形象富有想象性；活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态，百玩不厌废旧物、自然物的运用大大激发幼儿想象、创造在活动中幼儿表现美，创造美，把自己与它们溶为一体小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龙家园》、《娃娃家》等建构作品，小朋友的接插、堆积、镶嵌等技能发挥最后把作品录象配上音乐放在电视中看,简直就是美的享受，构织出小朋友心中优美、宁静、环保、有趣、新奇的儿童家乡景色幼儿作品可爱亭子幼儿作品长长的桥幼儿作品奇妙的山洞幼儿作品家乡小河幼儿作品奶奶家房子幼儿作品沙漠之家参考范文《美丽的家乡》教案本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感

1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向

2、为保护周围的环境做力所能及的事

3、了解家乡的风景名胜和资源8—11课时

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受

3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活活动准备

1、多媒体课件《我的家乡》录象及相关的自然景观图片

2、学生准备图画纸和彩笔

3、课前搜集家乡的相关资料图片、故事、歌曲或戏曲等活动过程一.看一看，说一说

1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的,录象

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、读读文中的小诗，思考课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4、交流自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见

4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里

三、画一画，评一评

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受

2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来

3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上

4、请被选的同学介绍自己的作品

5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中

6、师生共评最佳创作奖总第15课时

四、说一说，唱一唱

1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如《梓童山的传说》等

2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事

3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来

4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料参考范文《美丽的家乡》教案

1、了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情

2、初步培养幼儿收集资料的能力

1、教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片

2、请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）

一、谈话，引出主题师“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方”幼儿发言

二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释）

三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产枫桥香棚、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等

2、欣赏电视散文《浣江风》各位家长下周起本班将进行“我生活的.地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解,萌发对家乡的热爱之情为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果谢谢配合！参考范文美丽富饶的家乡教案春回大地，家乡的山焕然一新春雨刚过，细嫩的花草顶着一串串的露珠，贪婪地吮吸大自然的甘露，高大的松树、玉桂、砂糖橘等各种树木都抽出嫩绿的枝条，一片片娇嫩的小叶子从枝条里钻出来，也要喝过痛快一阵阵春风吹过树梢，立刻发出一阵阵悦耳的响声，好像春妈妈痴情地抚摸自己的女儿，不由自主地发出咯咯的笑声看着这生机勃勃的家乡，我打心眼里爱上她夏天，绿树成阴树木都长得郁郁葱葱，把整座山都封得严严实实的早上，露从路边升起来，整座山都有浸在这些晨雾里，太阳出来，照射在这座山上，山上的雾不见照射在花丛中，温山遍野的各式各样的鲜花开得可热闹，一团团，一簇簇的，你挨着我，我挨着你微风一吹花朵像一个害羞的姑娘随风起舞花儿散发出阵阵的芳香，引来蜜蜂、蝴蝶的翩翩起舞花园里的花多又多，花的颜色也五彩缤纷杜鹃花红彤彤的，好像一团团火焰，美丽极秋天，稻田里的稻子已经成熟一阵阵秋风拂过，滚滚的稻浪彼此起伏淡黄的、金黄色的、深黄色的，远远近近，深深深浅浅，蔚为壮观枫叶变黄松柏和竹子却显得更加苍绿漫山遍野的砂糖橘也开始成熟，一串串的、一堆堆的挨挨挤挤的，半黄半青的未熟透的糖橘躲藏在叶丛里，像怕见陌生人的小女孩那样熟透的黄澄澄的糖橘在枝叶间露出圆脸山上还有许许多多成熟的水果，有贡柑、十月桔、皇帝柑、蜜橘、葡萄……琳琅满目冬天天气寒冷，许多动物不得不躲藏在洞里过冬偶尔有松鼠到树上散步，看看是否春天回来我爱我的家乡，那里一年四季的景色都是诱人的，希望你有机会到这里来细细地游赏参考范文《美丽的家乡》教案

1、教学内容家乡的污染和防护以及爱护美丽的家乡

2、内容说明本节课要学的内容是家乡的污染和防护以及爱护美丽的家乡指的是家乡在飞速发展的同时环境受到了破坏和污染，具体表现在大气污染、水土污染、噪声污染三方面，了解面对这些情况我们能采取什么办法来爱护我们美丽的家乡；其核心是认识污染和情况，了解相对的改善办法，理解它关键是要激发学生的环境保护意识，找出能改变或者改善的措施；教学的重点是了解污染状况，激发学生爱护环境的意识，解决重点的关键是要认知是哪些污染了家乡，通过图片，视频，交流等方式来了解和激发学生的情感

1、教学目标

1、了解家乡的污染情况；

2、小学生能做到的.减少污染的办法；

3、激发学生爱护环境的意识；

2、目标说明

（1）、了解家乡的污染情况指的是让学生认识美丽的家乡在被大气污染，水土污染，噪音污染

（2）、小学生能做到的减少污染的办法指的是认识一些作为中小学生能做到的爱护环境减少污染的方法

（3）、激发学生爱护环境的意识指的是在学习中激发和升华学生的情感，使其从内心深处来爱护环境在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是污染对我们的影响认识不全面，产生这一问题的原因是我们周边的自然环境不错，学生的相关了解较少要解决这一问题就要多收集一些漫画、图片、视频，让学生眼见为实，真实的了解这些方面活动一激趣导入设计意图用优美的家长风景图来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣师生活动

1、我们的家乡云南是个得天独厚的地方，让我们一起领略一下他的风采

2、如果要让你用一个词来形容我们的家乡云南，你会说？（青山绿水、碧水蓝天、鸟语花香、四季如春、景色宜人）活动二大气污染设计意图了解家乡的大气污染的情况师生活动（大气污染、水土污染、噪声污染）

2、什么是大气污染？。