2025幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划5篇word模板范文

最新幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划（精选篇）5计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助最新幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划（精选5篇）幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划篇一为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展

1、教师职业道德修养学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神,完善人格的校本研修机制，促进学校内涵发展因此，我制定符合自身专业和特点的校本研修的的计划以科学发展观为指导，以教育部中小幼教师《专业标准》为指针，以提高个人综合素质和教育教学质量为目标，以解决个人教育教学实践中存在的问题为突破口，以促进教师专业发展为导向，以校本为主渠道,以教研组为单位，全面深化校本研修，努力使自己成为一名师德高尚、素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师，着力打造出富有个人特色的校本研修模式通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平一个人优势1具有一颗热爱教育事业、热爱学生的心2具有一定的课堂教学实践经验，可以适应于地理教学工作3有较丰富的专业知识和较娴熟的专业技能，良好的教育教学水平同时,掌握了一些新的教育教学方法和理论知识4能够运用有效地网络资源和现代信息技术，以达到更好地为地理教学服务5对地理教学保持适当的活力和对学生的地理学习亲和力，以提高学生的地理水平为最终目的二不利因素1教学过程中不善于引导、总结，反思总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体的关注使得学生学习情况参差不齐2在教学过程中检查力度不强，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的还不够3工作的精益求精度不够，个人专业素养和学生心理教育方面的认知有待于进一步提高

1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高

2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求

3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本校学生特点经过适当的整合运用

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，特别是地理学科，配上合适的音乐、视频，不仅使学生提高了学习兴趣，还能让学生记得牢，学的快通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平

5.教学基本功提升训练开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学能力的指导、磨练与考核，教师教学理论水平的学习提升和考核,小课题研究能力的提升与指导等

6.高效课堂教学模式构建研究教学方式的转变与教学模式的构建、教学评价，“导学案”的设计与使用

1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，多进入地理教师论坛，增加与其他地理教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升比如:

（1）集体备课；

（2）示范观摩；⑶听课评课;

（4）专题讲座；

（5）交流研讨；

（6）以老带新（青蓝工程）；

（7）教研组活动；

（8）校际结对交流

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教

3、多参加校内外的地理教研活动，以提升自身的地理教学能力等的综合能力培养比如

（1）试题研究，试卷分析；

（2）学情调查分析；

（3）专题（课题）研究；

（4）教育叙事撰写；

（5）说课（稿）;

（6）教学设计;

（7）课件制作

4.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流比如

（1）论文撰写；

（2）开展课外兴趣小组活动;

（3）学习笔记等⑷基于网络平台的研修方式如专题论坛，主题空间，博客写作，qq群交流等

1.注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务，做好每一次听课后记录学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

2.坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思

3.认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色

4.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教

5.利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好让学生掌握知识本，激发学生的兴趣，使学生乐于思考;它能培养学生探究解决问题的能力，使思维能力得到提高;它能促进师生交流，培养学生的创造能力,从而提高教学效率总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于地理新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到以切实提高自身的理论水平和实践能力

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平

3、有效课堂教学研究以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力

4、教研科研方法的学习与实践

5、现代教育信息技术的学习实践

1、专题讲座针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用

2、主题式研修活动由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围

3、集中学习与自学学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记

4、主动反思教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平

1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度

2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓

3、努力盘活校本培训工作通过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研

4、学校成立继续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教育工作有效性，避免搞形式、走过场

5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩

1、主题式校本研修拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动

2、专题培训初步拟定4次培训，以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要内容

3、课题研究指导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作

4、教师专业发展规划教师拟定本学期个人发展规划以及“十二五”教师发展规划幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划篇

二一、指导思想为了更好地提高教育教学水平，促进自己的专业成长，我会好好地把握这次学习机会，认真做好校本研修实践活动，提高自身的教育教学水平

二、校本教研形式

1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，进行理论学习理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平

2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，大胆点评各抒己见，促进共同提高

3.以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高

三、研修目标

4、通过学习交流，促进自我发展

5、通过校本培训，实现两个“有效”有效提升教育素养与教学能力；有效提高学校的教育教学质量在校本研修中几点

1.将整套教材的教学内容整合在一起，系统地分析研究

2.将学科知识、学生知识、教与学知识等的研究融入到教学实践工作中，教师亲历“下水”过程，切实提高教师学案教学实践性水平

3.重视“学生知识”的学习与研究

4.充分利用各种学习资源，提高研修过程中的理论水平，增强校本研修的实效性

四、工作重点

1.总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注重反思”即教师提前备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效

五、研修内容

1、现代教育理论、教学理论的学习业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平

2、有效教学研究这也是本学期的重点培训内容，主要是针对学案教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计,促成有效教学，提升教学能力

3、现代教育信息技术的学习实践幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划篇三在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课“关注学生，提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题本学期的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”展开研修活动，九年级的研修重点是从四化（知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化）的角度研究如何提高复习课复习质量加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动，推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体提高

1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想我们为自己而研究,我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己

2、以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流,营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念

3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果

1、积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；抓效益，抓质量

2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有1篇详实的理论摘要

3、规范课题管理，注重教科研成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性根据自己所碰到的教学问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费上予以支持1加强自身培训学习工作，充分利用骨干教师的辐射作用，听取骨干教师指导课的优越点2积极参加各类培训学习，遵守外出学习制度3为了发挥学校骨干教师的辐射作用与扩大我校在社会的影响力，举积极参加教师公开课活动4继续大力争取并承办上级教研活动，为自己创造展示的机会,促进专业成长以校为本的教师教育管理观，以师为本的教师专业发展观，实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划篇四随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量

1、加强学习，掌握正确的教育观点

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等

（一）丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等

（二）提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的.课件制作方法如photoshop,flash等软件的学习；用dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等

（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短,尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平

5、规范自己的言行，做学生的表率积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系我们现在正处在一个科技飞速发展得时代，信息技术作为一个发展时间并不太长，同时更新速度又非常快的学科，要求我们信息技术教师应该做好自己的规划，一步一步的踏实发展首先在思想德育方面，我认为不用过多赘述，这是每一名教师的入门必修课尊重是永远不变的前提，亦师亦友的状态我认为是最好的其次，从信息技术教育的方面来说，我有以下几个发展目标

1、端正自己心态，摆正自己学科位置信息技术作为一个与时俱进的学科，又是被作为副科中的副科，教师应当正确的认识这个学科，热爱自己的工作

2、时刻保持一颗与外界信息接触的心时代的发展，技术更新，观念也在更新，信息技术学科与其他学科不一样，它不像数学似的一个定理将几十年都不会变，而是时刻在变化的，我们需要及时接收这些变化

3、及时学习保持必要的相关学习以及培训

4、讲好每节课从最初的实习阶段到入职的新手教师，这个目标并不是一个短期目标，而是一个长久的、甚至是教师生涯中一直有的目标，但是会有1年、3年、5年的不同标准

5、提高专业技能，扬一技或多技之长挖掘自己的技能还有兴趣点，如我对图像处理、视频编辑、网页制作、无线电、机器人等方向有着浓厚的兴趣，则需要精发掘教师个性，从而发掘出学生个性

6、及时总结经验现在学校中的科研项目非常多，新手教师在初期带学生时应及时总结经验，利于自己发展更有益于学生的进步幼儿园校本研修计划表校本研修个人工作计划篇五从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际。