2025幼儿园小班亲子活动方案设计（14篇）word模板范文

为新幼儿园小班亲子活动方案设计（通用14篇）幼儿园小班的学习过程要注重培养孩子的好奇心和探索精神希望这些幼儿园小班总结的范文能够给大家带来帮助，让我们共同关注孩子们的成长参考范文幼儿园小班美术活动方案设计方案活动目标

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征

2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦二

3、萌发关爱动植物的美好情感活动准备《蜗牛的房子》ppt活动过程

一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征

1、教师一边说一边操作课件师今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁？（小蜗牛）

2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征

3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦

4、知道人体需要各种不同的营养

5、初步了解健康的小常识活动重难点重点认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分难点了解吃蔬菜的好处活动准备

1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片

2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿）

3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉

4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子

5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥活动过程

（一）播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣

2、播放录像视频（有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等）

3、观看完录像，幼儿反馈你们刚才看见谁了？她（他）在干什么？他吃得香不香？这样好不好为什么？

4、认识蔬菜图片师刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好这是为什么呢我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识

5、那么这些蔬菜长什么样？出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实）五部分组成的

（二）游戏买菜、送菜认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿按照吃的不同部位进行分类第一组

（1）这是什么菜？（白菜）我们该吃它的哪一部分？（叶子）还有什么蔬菜我们吃它的叶（菠菜、包菜、生菜）第二组引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位？”出示胡萝卜，看这是什么？我们该吃它的什么？（根茎）还有什么菜我们吃根茎的？（胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽）第三组教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得是那一部分？（果实）小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗？（辣椒、西红柿、茄子、冬瓜）第四组教师出示花菜，你们看看这是什么菜我们是吃那一部分的？（花）还有什么菜是吃花的？（黄花菜，西兰花，韭菜花）

2、游戏送菜回家，幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位

（1）幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类

（2）教师出示标有（根、茎/叶、花、果）标志的篮筐

（3）幼儿把自己带来的蔬菜进行归类师小朋友看，这是吃那部分的蔬菜的家？（根）谁带来的蔬菜是吃根的呢把它送过来其他类的一样归类

（4）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜？为什么？师那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧！教师小结归纳，并做简单的归类有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花这么多的菜他们有一个共同的名字叫（蔬菜）

（三）了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处讨论我们每天为什么要吃各种蔬菜？

1、幼儿回答；

3、幼儿回答；小结原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得结实、健康，不生病不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的

（四）品尝交流《蔬菜沙拉》教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食

（五）延伸活动

1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的

2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥

3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识参考范文幼儿园的亲子活动方案设计

三、活动目标

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流

3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力

四、活动准备

1、通知爸、妈来园参加亲子活动

2、准备游戏需要的材料

3、布置活动场地，准备奖品一活动流程

1、运动员入场仪式放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词，领导讲话

3、主持人讲注意事项1请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害2请在活动过程中遵守活动规则3在活动中请勿拥挤4在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

4、主持人介绍几种游戏的名称参考范文幼儿园活动方案设计小班活动目标帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的情感活动准备

1、教学材料准备歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根

2、幼儿经验准备对小狗的特征与习性有所了解活动过程

1、装扮角色、引发讨论关键提问今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！小结小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！

2、合着音乐表现小狗不同的动态

1、通过故事理解歌词关键提问猜猜小狗丁丁饿得怎么样？肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？看见肉骨头，小狗会干什么？

3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词

1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲

2、在音乐伴奏下尝试演唱参考范文:幼儿亲子活动方案设计

3、游戏找骨头活动时间20__年11月26日上午900o活动目标

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情

2、亲子共同感受新年的快乐气氛活动准备

1、面具模型一个

2、家长自备各种装饰材料如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等班级准备剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋

3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》活动过程

1、家长和幼儿准时到达班级教室

2、主持人致开幕词

3、亲子制作“美丽的面具”1主持人教授制作方法2各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与

4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展Zj\o

5、化妆舞会“快乐的新年”幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐（在音乐声中结束活动）参考范文幼儿园小班美术活动方案设计方案目标

1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态

2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里

3.体验用牙刷作画的乐趣重点掌握用牙刷敲打作画的方法难点将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面准备牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐过程一.开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣t小朋友看，这是什么呀你们吃过吗谁来说说看杨梅是什么样的在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看（出示范画）二.基本

1.引导幼儿猜测牙刷的画法t漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）O

2.教师示范t先来看看老师是怎么画的先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）

3.幼儿示范t你们会不会拉那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）

4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）t你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）三.结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏t谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？参考范文幼儿园小班美术活动方案设计方案目标

1.感知儿歌的韵律感，小班语言课《小老鼠上灯台》教案

2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣

2.教师讲述故事

3.小老鼠最怕谁为什么？二.学习儿歌

1.出示图片，边完整念儿歌一遍

2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？

3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在〃猫来了〃这句话后，幼儿加念〃嘀〃，以增加强幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣三.学做动作

1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌

2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感

3.你们觉得这首儿歌好听吗想表演吗？

4.请幼儿边念儿歌，边做动作参考范文幼儿园小班美术活动方案设计方案

1.让幼儿认知最基本的颜色（红色）

2.并能和同伴一起做游戏教学重点认识颜色教学难点分辨颜色教学准备红色图卡、实物（红色玩具）等教学过程

一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》

二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色，并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识

1.教师教师出示实物红色玩具，引起幼儿的兴趣教师小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀，（玩具）那你们知道老师拿的是什么颜色的吗老师告诉你们这是红颜色2教师带领幼儿一起识颜色做游戏教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色教师把颜色图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，教师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，游戏2—3遍，以加深幼儿对颜色的认识

3.鼓励幼儿自己认颜色教师今天，小朋友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的参考范文幼儿园小班美术活动方案设计方案活动目标

1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话学用响亮的声音讲述画面的内容

2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感活动准备故事画面、小兔头饰、录音机、磁带活动过程

一、观察画面1小白兔看见萝卜了师今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？幼拔萝卜、摘树叶、出去玩师小白兔看到萝卜会怎么做呢？幼让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回“嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦!我的头上还长着两只小椅角，它是来帮我辨别方向的”

二、播放ppt,引导宝宝听听、说说

1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”师春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空呀!听一听，发生了什么事情

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音

三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲

1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事？”“地上有些什么小动物？下蚂蚁正在做什么？”“小鸟在做什么？”“树上的小鸟在跟谁说话呀说了些什么话呀？”“小蜗牛的身体怎么不见了？藏到哪里去了呢？”

2、教师完整讲述故事一遍

二、观察画面

（2）小白兔拔萝卜师小白兔心里在想什么？（出示云记号，幼儿讲述）这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号师我们一起来试一试（一起做拔萝卜动作）还是没有拔出来，小白兔怎么样？幼他汗流浜背了师汗流浜背这个词语真好听，大家学一学师大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办？幼大卡车来运上去，找好朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃师这时小白兔又想到了谁云记号里是什么？幼遇到困难可以请好朋友帮忙老师戴头饰和幼儿一起表演

三、观察画面

（3）小黑兔送小白兔回家师小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢？幼别哭，别哭，我来帮助你别怕，我来帮助你，我们一起回家吧！（把耳朵捂住就可以）

四、游戏体验两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了附故事小白兔和小黑兔一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜小白兔高兴极了，心想我要和好朋友小黑兔一起吃可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来怎么办呢小白兔想去找小黑兔帮忙来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说“好的，好的”两个好朋友一起用力拔萝卜，”嗨哟一一嗨哟一一”萝卜终于拔出来了小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家这时，“轰隆隆一一”打雷了小白兔害怕得哭了起来小黑兔就对小白兔说“不要怕，不要怕，我会保护你的”小白兔不哭了，他对小黑兔说“谢谢你，你真是我的好朋友”太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了参考范文幼儿园小班美术活动方案设计方案社会活动鼠宝宝找朋友活动目标

1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述

2.感受小动物的特点和故事的情绪

3.学习用’会……又会会……不会……’的句式说一句话活动准备教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个；阅读材料1《鼠宝宝找朋友》活动过程

1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣这是谁？鼠宝宝是怎么叫的他有什么本领呢今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》

2.教师完整讲述故事提问，故事的名字叫做什么？鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁？

3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事提问鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友？出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用不会……不会……’的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑提问鼠宝宝还找了谁他是不是鼠宝宝想找的朋友？为什么？出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答提问小鸭子是怎么走路的呢集体模仿小鸭子走路的动作提问鼠宝宝又找了谁他是鼠宝宝想找的朋友吗？为什么？出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉,很伤心提问出示猫，这是谁他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑？提问鼠宝宝最后找到朋友了吗他的朋友是怎么样的？引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝

4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读

5.引导幼儿迁移经验讲述提问，你有好朋友吗？你的好朋友是什么样子的？请你用〃会…又会…〃〃会…不会〃的句式说说你找的好朋友鼠宝宝找朋友鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑〃不要，不要〃鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，〃不要，不要〃鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫〃不要，不要〃鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉吱吱吱，我来了’，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫参考范文幼儿园元旦节亲子活动方案幼儿园元旦节亲子活动方案设计20xx年12月31日，双清区第一幼儿园开展了“虎虎生威闹新春，欢欢喜喜过大年”庆元旦亲子游园活动区教育局相关领导、在园幼儿及家长、幼儿园教师等近300人参加活动通过写春联、舞狮子、好运球、剪窗花、手工糖人等充满年味的互动游戏形式开展孩子与家长们在游戏中体验中国的传统文化，感受传统佳节的魅力，增进了家长与孩子之间的情感，在孩子快乐成长的路途中留下了幸福的印记活动在家长和孩子的欢声笑语中圆满结束丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情活动目标

1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事活动准备绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等活动过程

1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程出示影音PPt贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象,猜测，尝试用语言表达自己的想法

3.观看绘本，完整欣赏故事出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》

4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事想一想，变色龙还可能吃些什么呢还会变成什么颜色请小朋友来说一说

5.音乐对答，肢体动作表现故事游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力（“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等”）o

6.拓展延伸变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境师“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”参考范文幼儿园小班美术活动方案设计方案活动目标

1.探索泡沫垫的多种玩法

2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力

3.努力听清教师指令，遵守游戏规则活动准备人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套〜活动过程

一、开始部分今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随教师的口令练习变换队形走）

二、基本部分

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢我们来试试吧（幼儿四散游戏）O教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开

2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿

3、出示袋鼠图片，问这是谁它的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习教师用语言或简单的动作予以提示或帮助※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过提醒幼儿逐步加强高度，看看自己能跳过几块泡沫垫※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动

6、游戏跳数字格子出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动※单脚跳顺数（或倒数）※双脚跳单数提醒幼儿两排的单数都要跳※左脚跳单数、右脚跳双数提醒幼儿想好再跳变化摆放方法，继续游戏

三、结束部分游戏《叫号猜猜碰》幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏活动意图泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐参考范文幼儿园亲子活动方案设计活动时间:春季（参考时间上午9:0011:00或下午3:005:00）〜〜活动地点幼儿园户外场地活动目标

1.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯

2.锻炼身体，增强体质，培养幼儿坚强、勇敢、不怕挫折的精神

3.引导幼儿感受与父母、同伴共同运动的乐趣，增进亲子感情活动准备活动前期准备

1.召开活动前准备会议，确定项目分配、场地及时间

2.确定活动内容

3.规划活动场地，准备相关器械

4.布置活动场地，检查活动器械

5.布置环境，调试音响和活动中的相关背景音乐

6.向家长及幼儿提出着装要求，如穿便于活动的运动服和运动鞋等活动当天准备

1.检查前期准备工作的完成情况，发现问题要及时解决

2.准备奖状及小奖品等

3.应急预案保健医生在活动场地巡视活动流程

1.主持人宣布活动开始

2.各班幼儿及家长入场

3.园长、教师或家长代表讲话

4.升旗手、护旗手护送国旗入场，升旗手升国旗，全体幼儿面向国旗行注目礼活动结束

1.以家庭为单位，颁发小奖品，幼儿人人有份，奖励他们积极参与运动会

2.颁发集体奖状团队奖、表现奖、文明奖等参考范文:幼儿活动方案设计小班

3.主持人进行总结，各班幼儿和家长按顺序离场随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展活动目标

1.养成良好的午睡习惯不蒙头，不趴着睡

2.能主动、愉快地午睡活动准备用即时贴自制七色花若干，优美舒缓和活泼的音乐磁带各一盘活动过程

1.激发兴趣教师出示七色花提问这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出花的名称）知道从哪儿来的吗（幼儿讨论）教师小结告诉小朋友一个秘密，因为咱班的甜甜小朋友午睡可好了，小仙女就悄悄地送给她一朵七色花

2.提出午睡要求1小鞋分清左右，整齐地放在活动室里2躺下后，自己盖好小被子，胳臂放在被子的外面，别蒙着头睡,也不能趴着睡3不讲话，不玩东西，闭上眼睛静静地听音乐

3.播放《摇篮曲》，声音由大到小直至消失教师悄悄地指导个别幼儿入睡

4.教师扮做小仙女，把七色花放在已睡着幼儿的枕头下

5.播放欢快的音乐，声音由小到大，幼儿陆续起床

6.提醒幼儿寻找七色花小朋友们在枕头底下找到美丽的七色花，互相观看、欢呼评析小班幼儿午睡的习惯基本没有形成，教师及时捕捉到这一教育契机，针对小班幼儿比较天真幼稚的特点，设计了“小仙女送花”来引导幼儿主动、愉快地午睡入睡前后不同风格音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰到好处而且，孩子们在音乐中入睡和醒来，初步的欣赏音乐的能力得到培养参考范文幼儿园小班体育活动方案设计方案活动目标

1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分

2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。