2025英语备课组工作计划指导思想高三英语备课组工作计划word模板范文

英语备课组工作计划指导思想高三英语备课组工作计划当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧英语备课组工作计划指导思想高三英语备课组工作计划篇一本学期教导处继续在认真贯彻党的教育方针，深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领广大教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，力争使学校教育教学工作再上新台阶

一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作、密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求

二、学生基本情况分析英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会根据学校的安排，我们组成师徒结对或两两合作者，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，在别人成长的同时，自己也迅速地成长

（五）开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而发展学生本学期将举行英语作业优秀展;英语单词拼写比赛等，旨在通过这些活动来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯英语组是一个团结向上，认真踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量--〉英语备课组工作计划指导思想高三英语备课组工作计划篇二碧中学生英语底子非常薄弱，很多学生不具备英语单词的拼读能力在新高考新题型冲击下，概要和续写对学生来说是一大挑战

二、教学指导思想抓基础，由浅入深，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习

三、教学任务及课时安排本学期要完成高三复习任务，每一单元进行重点词汇及句子测试，语法1-2课时，迎接明年1月的第一次高考

四、主要措施

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型

3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周三次统一听力训练，做好听力高考备考工作

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文，就进行词汇检测拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力

6、综合检查准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳题型专题训练每个专题用一课时分析设题特点、评分标准（完成句子）、指导解题技能、解题步骤；一课时训练解题步骤和解题技能这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主题型训练应结合平常的考试评讲来落实评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯听力专题训练每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在学生听完选出答案后教师给出正确答案，学生自己对照评分，将错题做上记号；第二次细听主要让学生将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂所有内容并且动口模仿复述英语备课组工作计划指导思想高三英语备课组工作计划篇三英语是三门主课之一，是学生学习的重要课程，且英语的使用范围广，为了加强学生们英语学习制定了高一新学期工作计划

1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习

2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神

1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题

2、互相听课，做到取长补短，共同提高

3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量利用课外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的‘限时阅读和新概念英语），不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备

4、加强听力训练，不断提高学生听力能力主题正确把握新课程教学的度如何把握英语课堂教学提问的度英语备课组工作计划指导思想高三英语备课组工作计划篇

四一、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好团体,老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步，中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事

二、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水平本学期我们组将继续通过集体备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标2）我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢多想办法每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异，多表扬少批评等）培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，限度提高

四、打造高效课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率1）根据英语学科特点努力做

1.老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要

2.促使师生、生生—互动，运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表面的课堂活跃

3.关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和实践能力2）去年暑期校本培训提高了老师们的专业知识和专业技能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标不成为摆设在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效认真实施，课后抓牢落实重点做好几个点1）、课前有准备2）、课上有激情3）、教学有节奏4）、练习有目的5）作业布置有层次6）课后有反馈7）、词语过关天天有

五、英语教研组要有本组的特色，要优化教学，教研目标

1、积极创设语言情景，培养学习兴趣

2、听说，读写指正，提高学习能力，获取教学质量

3、注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说英语

4、巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试

六、本学期重点工作和措施

1、组织老师们进行课程标准的学习研究，尤其是各年级语言技能,知识点方面的要求，并积极撰写论文2研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法3精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈

3、参加教研组活动要求认真记笔记，要积极发言，从中得到提高

4、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展示

5、充分发挥优秀教师的带头作用，恳请他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师的教学工作，注重对青年教师各方面能力的培养

6、端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练

7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间测试一次，自己命题，统一考试与阅卷

10、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高

七、认真参加区级的教研活动，积极参与讨论、教研，把握教改动向大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们提供的平台，鼓励老师们走出学校，敢与名师切磋技艺教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量英语备课组工作计划指导思想高三英语备课组工作计划篇五

1、学习基础高三年级共10个班级，分两个层次，其中

1、

2、

6、

7、

9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们的问题是词汇量小，运用能力弱上学期学生已展开一轮复习，目前已完成模块6的复习

2、学习习惯三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣不足

3、学习方法大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注重在阅读篇章中消化和积累一轮复习一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写能力的提高一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块n的教学二轮复习

1、语法和词汇运用能力

2、听力训练

3、完形能力

4、阅读能力

5、写作能力综合训练选做本省各大市的调研和模拟卷完成本校的模拟卷本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出理想的成绩感到很吃力我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题

1、基础知识薄弱这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实这都会影响到听、说、读、写等技能的提高

2、阅读理解能力弱这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的

3、写作能力弱因为前面的学习环节出了问题，所以大部分的学生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章通过上学期期末考试成绩来看，学生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分学生不重视英语，所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩

三、具体计划

1、完成必修和选修8册课本的复习以书本为载体，配以课后作业复习已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗

2、其间配以《名师指津好易通》穿插进行听说训练高考英语听力分值15分，而且是学生容易拿分的项目，这就要求学生多练习听说计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练要求任课老师对学生的语音，语调和朗读进行有效的辅导

3、复习每个单元的同时利用《步步高大一轮复习讲义》，《双语报》复习各个语法专项掌握好英语语法是写出正确英语句子，读懂英语文章的关键

4、复习每个模块的同时，配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空，语法填空，阅读理解，书面表达进行专题讲座和集中训练精讲精练，努力帮助学生做到能举一反

三、触类旁通，提高备考效率在复习过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪

5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作继续落实培优补弱计划，特别注重扩大优生面，促进年级英语学科教育质量的整体推进

四、明确要求，提高教学效率

1、在学习课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教学要求》和《高考考试说明》，努力准确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究20xx年高考的发展、变化趋势

2、降低教学起点，面向全体学生教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果化各位老师务必了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性

3、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，教师应从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢一切为提高学生成绩服务我们在复习中应对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行突出句型、篇章知识强调特殊情况和易错、易混情况教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点努力使框架重点突出，针对性强

4、加强教学反思，讲求教学实效备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教教师应指导学生安排好学习计划，明确各阶段学习要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标

一、学情分析碧中学生英语底子非常薄弱，很多学生不具备英语单词的拼读能力在新高考新题型冲击下，概要和续写对学生来说是一大挑战

二、教学指导思想抓基础，由浅入深，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习

三、教学任务及课时安排本学期要完成高三复习任务，每一单元进行重点词汇及句子测试，语法「2课时，迎接明年1月的第一次高考

四、主要措施

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型

3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周三次统一听力训练，做好听力高考备考工作

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文，就进行词汇检测拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力

6、综合检查准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳题型专题训练每个专题用一课时分析设题特点、评分标准（完成句子）、指导解题技能、解题步骤；一课时训练解题步骤和解题技能这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主题型训练应结合平常的考试评讲来落实评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯听力专题训练每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在学生听完选出答案后教师给出正确答案，学生自己对照评分，将错题做上记号；第二次细听主要让学生将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂所有内容并且动口模仿复述

一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升教学理念

1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养

2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展

（二）积极开展教育科研，提高教学质量

1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力

2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思

3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动

（三）全面关心学生，促进和谐发展

1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语

2.及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差

三、主要工作与措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学六认真》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动

2、组织本教研组教师积极撰写论文全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结

（二）狠抓教学常规落实，加强教研组建设

1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作

（1）复备要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行二次备课，潜心钻研

（2）上课本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量并在课后及时在教案中记录学情

（3）作业布置与批改作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业

2、培养学生良好的学习习惯引导学生养成良好的学习习惯注重课前预习，课后及时复习巩固,养成用英语交际的习惯

一、

二、

三、四年级的学生注重学习兴趣的培养（尤其是一年级学生），并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼（一年级学生对写不做过多的要求）；对于

五、六年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导

3、集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，本教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性

4、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益

（三）加强课堂教学研究，提高教学质量

1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优补差工作

2、注重组内教师的相互交流，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的研究力度，继续做好“四课结合”的工作，即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合

3、各年级继续做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作，做到课课清、日日清和周周清

4、教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高

（四）培养青年教师，加强队伍建设

1、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案;结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足

2、师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长。