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力新高中德育工作汇报材料（汇总篇）13工作汇报可以促使我们反思自己的工作方法和效率，以提高工作质量工作汇报是一种重要的表达方式，以下是一些值得学习的范文，希望对大家有所帮助参考范文德育工作汇报材料德育工作汇报材料各位领导大家好！我校德育工作自开学以来开展了以下一些活动
1、开学第一个月，2月17日至3月15日，开展行为规范训练与安全教育月活动以开学第一周的主题升旗仪式为载体，集中进行了《行为规范训练与安全教育月活动》的动员，使师生明确了教育月的目的意义、活动安排和相关要求等我校各班以教育月活动内容召开了主题的班会并通过板报、橱窗等途径，加大《中小学文明礼仪教育指导纲要》宣传力度通过学习，使每个学生了解熟知《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》、“五遵、五不、五远离”、“新五不”、“十防”等具体内容，从而达到培养学生良好的行为习惯的目标
2、3月5日召开了班主任工作会议，进一步布置了关于避免学生在校园门前及周边聚集专项治理工作，要求班主任老师帮助学生根据上学路程远近确定上学出发时间，从而避免学生过早到校，同时对到校过早的学生要逐一谈话了解原因放学要加强值班护导工作，教育学生不在校门口买东西通过观察，现在我校学生基本上没有过早到校现象，校展今天的167名，所以每年都面临着新的变化，新的面孔、新的问题也给学校尤其是德育处工作带来了极大挑战再加上我校新任教师报到时间都是几乎和学生一道有时候，新学生下午报到了，班主任老师还未到，来了还得马上进入角色所以工作难度可想而知德育处的工作就是在这种5年来不断变化之中开展的确保班主任队伍的培养、进步与提高；确保着每年
5、6百学新生的入学教育，顺利实现幼小衔接确保着与他们与高年级学生的融入维护着他们的安全与秩序，把学生们培养成养成合格、文明的小学生职员教师5年换了3个，所以培训职员、熟悉业务也给工作带来较大困难尽管如此，我们始德育处所以人员终坚守着一份执着，牢固树立服务意识和大局意识，把本职工作做好做细德育工作先进校汇报材料学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果现就德育特色工作情况作如下汇报
一、紧扣办学理念，明确工作目标及重点我校的办学理念是O我们新学年制定工作计划时，结合县教育局的工作部署，紧扣“主动”教育，制定出了适合学校发展、适合学生成长的德育工作计划计划中，明确了工作目标及重点本学年我们将牢牢紧扣目标及重点，开展扎实有效的德育工作我们制定的工作目标及重点如下
1.认真落实德育处工作职责，进一步增强德育队伍创新意识
2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力
3.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍
4.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、向上，具有浓厚文化氛围和德育氛围的校园
5.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质
6.认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录
7.扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；安全工作具体化
二、围绕目标，确定清晰而实用的工作思路以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，全面实施“主动”教育，努力夯实德育工作基础，完善德育工作机制，打造德育工作品牌，提高德育工作针对性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，把学校的德育工作推向新的高度
（一）完善德育工作体系，健全育人机制
（二）加强德育队伍建设，大力提升教师素质
（三）加强学生德育工作，深入开展“主动”教育，督促学生养成良好的道德品质，突出针对性、实效性
（四）加强校园环境建设
（五）扎扎实实做好校园安全保卫工作
三、夯实基础，强化常规管理
（一）认真落实《高台县中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制，加强了对德育工作的组织领导
1.学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，班主任、科任教师分头抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，为德育活动的开展提供了保障
2.针对操作中暴露出的.问题，进一步调整、完善制度措施学年初，我们对原有的制度进行了修改，对使用中觉得不够科学的地方，加以调整，并提请全体教师讨论通过，使德育工作制度得到进一步健全《小学部德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看参考范文近两年德育工作汇报材料时间飞逝，自2009年毕业转瞬间已近两年在这两年时光里，我从一个刚迈出校园，步入社会，毫无工作经验的大学生，到如今已经基本掌握乡镇工作特征、了解市局工作环境的小公务员，我的政治思想、工作水平以及学习生活等方面都取得了巨大的进步现将自己近两年来思想工作汇报如下、加强学习，不断提高自身素质一是加强政治理论学习参加工作以来，我从来没有放松过学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，认真学习了中央、省、市、区下发的各类文件，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚定了自己为共产主义事业努力奋斗的理念通过三年的努力,自身理论知识有了很大提高二是注重学习农村工作实践做好农村工作，仅有满腔的热情是远远不够的，在工作中，我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们朴实无华、任劳任怨、求真务实、带着感情工作、服从大局、服务社会的思想作风和工作作风，以及处理问题的方法，向基层干部群众学习农村工作经验等，逐步熟悉全镇情况，使自己尽快适应工作环境，进入工作角色三是注重自身党性素养的提高在工作中，准确定位，消除浮躁心态，在现实环境中不断自我调节，经常反省，在身处逆境时积极应对，主动适应环境的挑战；在身处顺境时保持清醒的头脑，不骄惰、不沾沾自喜，严格要求自己，稳步前进
二、扎实工作，争创优异成绩基层是一个大舞台，也是我们施展才华的广阔天地只有深入基层,才能了解百姓的生活，才能了解百姓的疾苦，才能为百姓办实事，才能尽快熟悉环境，开展工作作为一名年轻同志，我倍加珍惜这个机会，主动争取下乡机会，要求参与各项工作，了解各村基本情况，做到心中有数，力争作出优异成绩一是办公室工作办公室是个复杂繁琐的工作，要求做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，是个联系上级以及传达下级的枢纽无论是接听一个电话，还是打印一篇文稿，汇报一项工作，都力求做到准确无误，较好地完成上传下达工作，充分发挥办公室纽带作用，窗口作用每次县里来领导视察工作，我都保证做好领导的后勤服务工作；县里的来文、紧急传真，我也做到了工作时间必须在，非工作时间也毫不犹豫的赶来平时主动向老同志学习，刻苦钻研，确保工作不会出现纸漏二是统计工作统计工作专业要求强，工作态度严谨，统计数据要求及时准确我刚任乡镇统计员时，对于统计工作一筹莫展，幸亏得到同事们的指点和帮助，才逐步熟悉了统计工作的流程和方式方法，在领导和同事们的大力支持下，统计工作也如鱼得水，越来越顺畅三是包村工作作为一名基层干部，做好包村工作也是锻炼成长的必备过程在包村工作期间，坚持克服路途遥远，交通不便等困难，和乡镇领导干部一起扎入田间地头，进村入户，了解群众疾苦，化解群众矛盾，较好的维护了乡村和谐稳定发展的良好局面扬长避短，不断完善自己工作两年，我经历了自己人生的转型，从学生时代踏入社会舞台，在忙碌而充实的工作中，我学到了很多的知识，也洒下了不少的汗水组织的关怀，领导的重视，同事的支持，群众的信任，使我不断成长，不断进步但与同事相比还存在着很大差距，因此，在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，逐渐改掉粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，不断在工作中学习、进取、完善自己总之，在今后的工作中，我要继续努力，克服自己的缺点，弥补不足，一如既往努力学习，勤奋工作，严于律己，心系群众，开拓创新，求真务实，在自己的岗位上实践“立党为公，执政为民”公务员理念参考范文德育工作汇报材料题目各位领导今天我汇报的题目是《没有最好，只有更好》，从三个方面来汇报我校德育工作开展的情况，第一方面班级管理与德育建设，第二方面学校德育与社团活动；第三方面领导调研和学校发展
一、班级管理与德育建设我校于2013年11月迁入新校以来，重点以校园文化和班级文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，开展多种多样的活动，全面提高学生的综合素养我校在班级管理中主要开展了以下工作:-班级文化建设
1、图书角的建设半的时间是在寝室度过的，因此，我们十分重视寝室文化的建设，在老师的指导下，全体学生动手参与设计寝室文化体现和睦、优雅、积极向上，对生活在其中的同学，无疑有着积极的促进作用二校本课程建设经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典诵读经典古诗文，有利于弘扬民族文化精华，培育学生的民族认同感、自豪感，增强文化底蕴，有利于学生享受阅读的乐趣、获得智慧的启迪、提升人文素养我们围绕“塑造一个亮点，打造书香校园”的目标，积极开展我校校本课程开发与建设，我们开发了适合一至六年级不同级段学生适用的校本教材图中是我校五年级三班的学生在进行校本课程的诵读
（三）家校沟通对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的因此,我们重视在学生教育中同家长的联系，每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题图中是五三班沈老师在和家长交流
（四）安全教育在班级管理中，安全教育是在任何时候都不容忽视的问题，安全无小事，我们对学生的安全教育主要通过安全课和主题班会的形式进行，内容涉及消防、交通、食品、防溺水等，时间涉及开学初、每周五放学、大型节假日、学期结束等图中是五三班沈老师在对学生进行安全教育
二、学校德育与社团活动德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本德育的最终目的是培养高尚的人格我们的德育工作重点围绕“自主、参与、体验、发现”来进行展开每个学期的开学典礼上，我们会告诉同学们本学期需要进行的各项大型活动，原则上每个学月一次，本学期我们开展的活动主要有《弟子规》诵读比赛、跳绳比赛、元旦文艺汇演和经典古诗词诵读比赛截止目前，我们已经开展的三个
（一）学校大型活动
1、首先，我们看到的是《弟子规》诵读比赛，根据不同年级学生年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位进行准备,在全校进行展示，同学们将《弟子规》的诵读和歌舞表演形式结合在一起，崭新的创作形式让我们耳目一新
2、跳绳比赛是我们每个学期必备的比赛项目，各班都会挑选出优秀的选手参加比赛，为了扩大学生的参与面，我们还准备的跳大绳的项目，规定时间为3分钟，全班同学参与，通过次数多的班级获胜
3、元旦文艺表演是同学们最喜欢的表演项目，每个班级都会准备自己的参赛节目，然后在学校的舞台上进行展示，同时优秀社团也会将成果在这里展示，在这里，展示的不只是学生的表演才能，更展现了一种积极、乐观、向上的精神状态
4、在大型活动进行的同时，学校还会根据情况安排适当的德育活动，比如一年级学生的入队仪式，南京大屠杀公祭报告会等
（二）学校社团活动了改革，将一二年级单独以班级为单位成立社团，配备专门的辅导教师，三至六年级的学生按照自己的兴趣选择社团，我们共组成了14个大社团，每个大社团又分为若干个小社团，共计25个小社团平均每个社团30人左右在去年我们开展篮球、轮滑、羽毛球、美术、折纸、广播站、舞蹈、跳绳、乒乓球、象棋、英语、书法等社团的基础上，今年我校又新增了十字绣、俏丽发吧两个社团以轮滑社团为例，共分为三个小社团每个小社团都有一名教师进行辅导，辅导教师要制定轮滑社团活动计划，每一次活动都要填写社团活动记录，学生要点名签到，每一次学生迟到的情况、表现优秀的情况、带工具的情况等都要进行记录，并规定活动地点，全程辅导学生活动，对学生的安全负责教师指导学生社团，是教师走进学生心灵世界的重要渠道在社团活动中，师生之间以一种新的角度交流沟通，更有利于我们发现人才,引领个性，更有利于因材施教，促进学生全面发展生活需要七彩阳光，小学生活本来就应该丰富多彩，学生社团活动的兴起，丰富了校园文化生活对于学生而言，参加社团活动，不仅丰富了自己的课外生活，而且还能开阔视野，也是时代对多元化发展的需求上级调研和学校发展总之，本学期，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体老师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩，但也存在着不足，比如
1、学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升
2、学校社团活动会需要进一步规范
3、德育系列活动开展还不够经常，特别是社会实践教育
4、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远！因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力我们的工作没有最好，只有更好我相信，在上级领导的指导下，在全体教师的大力支持下，未来的城关实小将是一个文明的校园，和谐的校园，健康的校园，书香的校园为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，省、市、区教育主管部门也都下发文件，对加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署为加强和改进学校德育工作指明了方向为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报
一、统一思想，提高认识，加强领导未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担着义不容辞的责任为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议研究工作方案，结合学习践行“XXXX”重要思想，组织教师学习《意见》精神，切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神成立学校德育工作领导小组，制定措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养
二、具体做法和工作成效
（一）开展调研，摸清底细了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底通过调查发现，学生还有许多的不良行为和习惯，如
1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果说脏话、粗话
4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律
5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业
6、勤劳节俭方面，不爱劳动，门前两侧50米内也没有摆摊设点的了，效果较好
3、开展了法制教育宣传月活动，以“法在我心中”为主题，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《教师法》等法律法规，各班班主任通过组织主题班会、主题黑板报、法制讲座等活动，进一步增进学生的法制知识和守法意识，各班以“法制教育”为主题，召开主题班会，每人写一份心得体会
4、开展了“学习雷锋好榜样”活动3月3日，学校组织了“学习雷锋好榜样”主题升国旗仪式；教育引导少先队员学习雷锋要时时刻刻学，从身边的点滴小事做起
二、存在问题个别学生卫生习惯及安全防范意识差，没有自我控制能力，表现在个别学生有乱扔纸屑的现象，上放学在公路上不能按要求站路队靠右行走等今后工作
1、进一步加强德育工作管理，进一步加强学生的行为规范教育
2、抓好班主任工作，争取把德育工作做细，组织好形式多样的专题思想教育活动，从而提高德育工作的针对性和实效性我的汇报结束！参考范文德育工作汇报材料全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未青年思想不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛
7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生
8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，社会上一些腐朽没落的生活方式、行为习惯是造成学生不良行为的罪魁祸首
（二）采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育
1、利用课堂学科进行教育我们充分利用思想品德课，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育同时结合其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，养成良好的行为习惯，树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质
2、抓住有利时机，加强思想教育重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机三月，组织开展“学雷锋、树新风”活动五月，组织演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长九月，进行教师节庆祝活动，培养学生尊师重教意识十月，组织国庆演唱会，以激发学生的爱国热忱这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观
3、开展多种活动，培养学生的良好习惯以德育人一一小纪汗中学刘金华我校始终坚持“以德为先，和谐发展；以人为本，共同提高”的办学理念，坚持“和为主，孝为先；责自重，行勿偏”的德育理念，坚持以德治校，以德治教，以法治校，始终把学生的思想道德品质教育摆在第一位，树立“先成人，后成才”的育人理念，通过形式多样的德育教育活动及相关的主题活动，把学生的德育教育与文化知识教育有机的结合起来，努力使学生成为人格健全、品德高尚、技能优秀合格初中生到目前看来，我校的德育工作思路是对的，方法是正确的几年来，我校学生中没出现过一例重大安全事故，没发生过一起违法犯罪事件现就我校的德育工作汇报如下
一、深层次思考，找准学校德育工作的切入点任及相关人员参与调研，深入学生家庭，了解学生的家庭组成状况,经济状况，了解学生的人际关系网，兴趣爱好，了解学生居住地周边社会结构，社会风气，掌握第一手资料，建立学生成长档案袋，把学生“身体健康，心志纯洁，人格健全，行为规范”确立为德育工作的出发点和终极目标，把德育教育等同于文化知识教育，齐抓共管，最终实现学校德育目标的全面落实
二、多方位思考，明确好学校德育工作的方向初中阶段的学生，社会阅历不广，生活经验不多，他们的心志尚未健全，他们的认知尚存有疑惑，他们多感性而非理性他们浮躁、冲动,他们懵懂好奇，他们叛逆，听不进所谓大道理针对初中生的这些特点,结合我们的前期调查，学校德育工作机构通过广泛的师生调查问卷，最终明确了我校德育工作理念和为主，孝为先；责自重，行勿偏和，即和谐与家人相处和谐，与朋友相交和谐，和谐便无争斗，和谐则生幸福孝者，孝道也万事孝为先能孝，则能尊重师长，能孝，则能善待众生责，责任，使命人生在世，责字第一守责，则能称职，守职守责，则能奋起，上进喧嚣的尘世，一个人更应注重自己的行为，行为规范无偏差，是一个人为人处世之道的根本综上所述，我校德育工作不盲目拔高，而是从为人之道的要求来要求学生，督促学生，从小处着手，从细节出发，提醒学生做一个阳光的人，健康的人，有朝气的人
三、换角度思考，开展好德育工作相关活动俗话说，强扭的瓜不甜强扭牛头不喝水青春期的孩子大多是不听大道理的因此，才有寓教于乐之说德育工作亦如此，我校的德育工作大多通过各种学生活动来实施
1.学校教育与其他教育相结合学校每学期都邀请社会上一些成功人士来校讲座北京讲师团讲师张婷“学会感恩”的报告让学生激情高涨；电教站选送的《妈妈，再爱我一次》的观影让学生落泪；消防支队的“消防安全知识”讲座，让学生受益匪浅
2.课堂教学与课外活动相结合除了在传统的课堂教学中开展德育工作外，我校还开展了各种行之有效的其他活动，寓教于乐，润物无声每天中午校园广播的“经典诵读”让学生感知博大精深的传统文化；“五四”红歌会，让学生触摸红色历史；田径运动会，学生广播操比赛让学生拼搏精神四溢，集体荣誉感倍增；校园艺术节，书画比赛让学生性情得以陶冶这样，学生的爱好多了，兴趣广了，思想健康了，精气神上来了，德育工作的很多目标也就落实了参考范文学校德育工作汇报材料学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，深入落实《锦江教育发展行动纲领》要求以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中，增强德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯现总结如下
一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新面以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人
二、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；利用好学校的优质资源，让优秀班主任、学科带头人进行指导不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新,工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性
三、加强常规管理，注重“全纳教育”的管理理念
1、通过班会、升旗、板报，强化了德育功能本学期继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校进行了一次班会评比活动，绝大多数班级能认真准备、认真组织，通过评比，推荐了一个班参加区级班队活动比赛，获得二等奖的成绩每周一次的升旗和朝会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次朝会都能针对学生的实际情况，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈
2、开展“文明章”评比活动，并不断完善其内容扎实开展争创活动，坚持做好每天一公布、每周一小结的工作根据素质教育的要求,进一步完善了班级工作的考核，实施了学生综合素质和“新三好”评价方案，全校形成了比学赶超的良好氛围
四、开展形式多样的活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造良好的校园文化氛围
1、感恩活动开学典礼“满怀感恩之心爱我强大祖国”拉开了学校感恩活动的序幕，活动中，师生同台共同深情地吟诵了诗歌《我有一个强大的祖国》,表达了对祖国浓浓的深情和热爱；抗震救灾中荣获一等功的英雄、学校二年级三班同学的爸爸、我们身边的榜样肖和叔叔生动讲述了本人的英雄事迹，他奋勇抢险的英勇壮举深深感动了全校师生，全校爆发出多次热烈的掌声；三年级的同学在校园中唱响了激动人心的《歌唱祖国》全体学生深刻认识到在
5.12大地震带来的无情灾难面前，在中国共产党的领导下，数以万计的解放军战士、武警官兵、医护人员、志愿者不顾生命安危，用自己的鲜血和汗水让灾区人民感受到了祖国大家庭的温暖，我们拥有伟大的祖国，我们骄傲、我们自豪！同时，引导学生理解感恩的含义，在学期之初立感恩之心，做感恩之举------------------------------------------------------------------------------------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学！“喜迎新年感恩在行”为主题的元旦庆祝活动中，我们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长
2、孝德活动我校以弘扬孝德争做孝星实践孝行为主题，开展了班级孝文化建设积极开展“孝敬日”活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，本期将教师节、重阳节等设为“特殊孝德日”孝德教育和感恩教育在我们学校实施已有两年时间了，学生们逐步具有了一定的孝德意识，并“书写”了许多感人的故事他们把自己的感受用童谣的形式表达出来虽然有些童谣非常的稚嫩，却是学生们平时生活的真实写照为了让大家都来诵读这些孝德童谣，并在诵读过程中感受同学们的孝德之心，我们开展了朗诵童谣比赛这次比赛，不但锻炼了学生的语言表达能力，也让同学们了解了别人在平时生活中是怎样做的，为他们提供了互相学习的机会在老师的帮助下，学生阅读了大量的孝德故事、书籍，使学生知孝，再由知孝转化为思孝利用学校“三国文化节”读书活动，收集“三国”中孝德故事，并读古代孝敬的典型事例，写出读书笔记促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性
3、童谣活动根据我校普教与特教相融的特点，进一步强调了“童谣季节”活动的具体要求，进行分层要求
一、二年级以咏颂为主，要求能背诵5首以上；
三、四年级学生要在咏颂的基础上搞好创编活动，要求每人创编1首以上的新童谣
五、六年级学生除了创编童谣，还要赋予童谣更多的表现形式，在全校传唱，并利用“爱心小天使”社团的“小先生”的活动时间，教会特教中心的残疾同学，让他们同样参与到童谣活动中，并辐射到社区和家庭
4、读书活动以“蓝天书社”为载体，以“四读”（教师研读，学生趣读，师生同读，亲子共读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展深化“三国文化”活动，上期学校以读《三国》作为切入点，开展了“品三国，评人物”网络读书、读书卡评比、演讲比赛等，去感受家乡的历史与发展,激发爱国、爱家乡的感情，但我们发现，要丰富学生的知识、内涵，不能仅限于单一的“三国文化”，要从“三国文化”拓展到“名人文化”，解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育结合学校普特教共存的特点，开展“手拉手爱心共读活动”，学校上期开展了“爱心小天使”活动，让普教孩子与特教孩子结成对子，并利用休息时间和残疾孩子一起看书、游戏、活动，在读书活动中，我们将采取“小先生制”，使特教学生在“小先生”的帮助下，听、说、读、写，参与到读书活动中参考范文学校德育工作汇报材料各位领导早上好！德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本我校的德育工作根据市、区教育局关于德育工作的有关精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神，以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手，增强德育工作的针对性和实效性，全面实施素质教育，全面提高学生的素质，切实提升广大教师对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到学校工作的各个方面，渗透到教育工作的各个环节，充分发挥德育工作在素质教育中的重要作用一.学校德育工作的特点德育的最终目的是培养高尚的人格德育具有主体性、情感性、体验性、渗透性的特点所以德育的过程应该是一个以“心”育“心”，以“德”育“德在行动中体验，在感动中升华的过程基于对德育的认识，我们觉得当前学校的德育工作无论在观念上还是在方法上都应该作相应的调整，具体的说就是要做到如下几个结合“说服教育”与“活动体验”相结合；“他律”和“自律”相结合；“关注结果”与“关注过程”相结合；“纪律主导”与“心理主导”相结合；“高起点”与“低起点”相结合；“时段性”与“渗透性”相结合
二、我校学生的基本特征较低，各种行为习惯落后，学习习惯较差，养成教育没有形成，导致了我校德育工作的艰巨性和多样性
三、我校开展德育工作的具体做法
（一）健全德育组织网络，明确德育目标
1、学校德育组织网络健全健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、活动育人、服务育人，是搞好德育工作的前提和障学校成立了学校德育工作领导小组，校长查寿堂同志任组长，副校长李兴元同志任副组长，政教处主任，教导处主任、团委书记为成员学校的德育工作形成了党支部、党政办公室一一政教处一一年级组一一班主任——任课教师全员参与的德育教育网络，着重抓好了四条德育工作线班主任老师的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线
2、学校德育目标明确学校德育工作的主要目标为把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才
（二）、加强德育队伍建设，重视对青年教师的培养，努力建立一支高素质的德育队伍
1、加强班主任培训，发挥班主任德育工作主渠道的作用定经验的教师做班主任，认真贯彻班主任工作条例，以《武威第十三中学班主任考核与奖惩办法》为依据，对班主任工作进行评估，每学期评选出优秀班主任，表彰给予奖励自2017开始，原则上35周岁以下的所有教师均要安排担任班主任或实习班主任工作，真正做到德育工作全员参与
2、重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理的能力学校政教处、团委通过竞选的办法选举产生了武威第十三中学学生会和团委，设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等，每学期举办学生会干部培训班，还对各班的班干部进行上岗培训，发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，既锻炼了班干部的办事能力，又使班级的班风、学风有了明显的改善，形成班级争创文明班级，学生争做文明小公民的良好氛围我校开展的“讲文明、树新风、除陋习”、争做“校园文明小公民”活动等日常行为规范各项竞赛活动均由学生会、团委干部负责检查落实，由政教处汇总评比，并予以表彰奖励《学校德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看教育道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，突出重点，捉住实效,创出特色加强师德建设，学校全体教职工积极参与学生思想道德建设工作在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作明确德育教学的具体任务，共同参与德育课题研究，促进和推动学校德育工作，进一步加强学校德育队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的德育教师队伍现将汇报我校开展德育工作情况，望有关领导、专家提出宝贵意见
一、学校基本情况临口中学学校建于19年，位于通道县西南部，距县城15公里，生源以临口镇、下乡、木脚乡、杉木桥乡“三乡一镇”的学生为主，现有专任教师56人，其中中学高级职称6人，中学一级职称21人，中学二级职称20人；大专人，本科12人，学历达标率100%本学年有10个教学班，在校学生346人学校占地面积一一平方米，其中建筑面积一-平方米在内部设施配备中，学生实验仪器及音、体、美器材与图书均按中学三类标准配备
二、我校德育工作开展情况近年来，我校把德育工作作为学校的首要工作，建立健全了各项德育管理的规章制度及德育管理职责，以“中小学德育纲要”、“爱国主义实施纲要”、“公民道德实施纲要”为指南，着力体现“三个代表”重要思想，树立“社会主义荣辱观”、“科学发展观”，结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“创先争优”活动，结合本校实际，私杨爱国主义精神,深入挖掘本校丰富多彩的人文教育资源紧紧围绕学校的中心工作，不断解放思想，转变观念，树立育人为本的思想，将“思想、政治、道德素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节中，遵循学生参考范文中学德育工作汇报材料学校德育工作是学校教育教学工作的重要内容，学校德育工作的内容和方法必须适应时代的要求和社会的发展下面是小编给大家分享的中学德育工作汇报材料，希望对你有帮助尊敬的各位领导、各位专家？大家好!首先感谢大家从百忙中拨冗来海陵中学参加南通市德育基地活动暨海安县德育工作现场会，让我有幸与在座各位一起探讨学校德育工作的问题下面我为大家介绍我们海陵中学在德育工作中的一些做法，说得不正确的地方，请各位领导和专家批评指正新时期学校德育工作正经历着德育模式从文本向人本的转变、德育落脚点从工具向目的的转变、德育实施从认知向情感的转变因此，我们的学校德育工作也必须跟上时代的步伐，正如习总书记所说“要跟上时代前进的步伐，就不能身体已进入21世纪，而脑袋还停留在过去”我校坚持“以德为先，育人为本”、“以学生的发展为本”的教育观念，围绕高素质创造人才的培养目标，通过优化美化校园育人环境，建立健全德育管理网络体系，开展丰富多彩主题教育活动，形成全方位多渠道合力育人的局面，为培养和造就能够适应时代发展需要的高素质人才打下坚实的基础我们从校名“海陵”二字来挖掘和提炼学校的理念文化海者，大海;陵者，深山“海陵”这两个字的校名本身就寓含着一种希冀像远处的大海那么广阔，像脚下的土地那么厚实不仅如此，“海阔地厚”其实已经成为海陵中学人内在精神气质的写照一一既有包容万方的广阔，也有托举百物的厚实；同时还折射了校训中“惟广惟实”的要义,“广”、“实”分别对应“海”、“陵”二字，广可求新，实可求精于是，我们走“文化立校”之路，形成了“享受学习，奠基幸福”的办学宗旨，“团结、务实、创新”的学校精神，“为了师生共享成功，让规范管理一切”的办学理念，“阳光学生心灵、健康学生体魄、启迪学生智能”的核心追求，“学习改变命运，习惯成就未来，仁爱美丽身心”的价值引领，“惟广惟实，求新求精”的校训，“有容有为，勇于担当”的政训，“想大问题，做小事情”的师训I,“立志远方，立根脚下”的生训全校师生对办学理念和育人目标的认同度很高，在学校的各项教育活动、课堂教学改革和学校管理以及学生的学习和生活中自觉践行，成效明显大家都知道“南橘北枳”这个典故，用在教育上，我认为就是良好的学校环境对学生行为习惯有巨大的促进作用因此，我校始终坚持环境育人的理念，将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设，营造出宽松、愉悦的育人环境，让每个学生时时感受到文化的熏陶,处处得到美的享受，在校园中健康、快乐地全面成长唐诗宋词、名人名言书法绘画等充分发挥了环境育人的功能；O黑板报橱窗宣传栏校园广播校园网等宣传阵地更是加强了对学生进行科技体育美术卫生等知识的宣传，扩大了同学们的知识面，提高了同学们的综合素养学校德育管理，需要有一个健全的组织机构我校建立了校长室、政教处（团委）、年级部、班级四级管理网络，由校长、分管校长、政教主任、团委书记、年级主任、班主任组成德育领导小组，明确各部门职责从校长到班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施同时，明确全校各类教职工德育工作职责，充分调动全校教职工的积极性、主动性和创造性，“全员育人”,使德育工作得到落实学校是全国养成教育实验学校，年级部和班主任是抓学生养成教育工作的主体年级部有专门分工德育的责任人具体负责开展本年级学生德育工作，包括德育活动、学生常规考核、班集体建设指导、班主任工作评价、学生思品考核、优秀学生的评选、特殊学生教育等学校对年级部工作有考核评价学校常规管理考核组正常开展管理考核，并结合值导巡查制度加强年级德育工作情况的考核学校值导、各职能部门结合每天的巡查，实行情况通报制度，并对各年级进行赋分评价每周的巡查汇总结果，在年级部周例会、教师大会上进行通报、点评，对各年级部每周德育工作进行评价;每月的巡查汇总结果作为确定各年级常规管理月先进班级数的依据每月先进班级由学校签章颁发荣誉证书，在国旗下授旗，并拍照、上网公布正常进行针对班级德育工作的考核，依据学校考核组下发年级的优秀比例，考核评选出先进班级、优秀班主任、优秀学生，考核结果作为班主任津贴、职称评聘的依据之一好的制度能使消极因素转化为积极因素，反之亦然海陵中学重视制度的建立健全及其规范力量的发挥；另一方面，也努力以人文的柔性来感动、美化师生心灵，”在制度管不到的地方让人文显示力量”，尽力使制度“悬而不用，乃为至用”“执行力+润泽性”，这不仅是一种“行为文化”，而且也是一种管理文化德育不能靠简单的说教，要寓德育于各类活动之中我校根据实际,结合《南通市初中德育活动课程》和《学生行为习惯养成教育》要求，制定了学校德育内容体系，增强道德教育的计划性，每月突出一个教育主题，班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围学校主题教育活动分四块“如诗菁园”活动德育、“温馨家庭”亲情教育、“多彩故园”远足教育、“名人传记”追步教育，其中“如诗菁园”通过举办校园文化艺术节、运动会、升旗、主题班会、社团活动、各类小型比赛（作文英语角汉字输入演讲科学小实验书画展演讲比赛）等活动，提供学生自我展示的平台，让更多的学生体验成功“温馨家庭”利用“教师节”“国庆节”“感恩节”等节日开展感悟亲情感恩师长教育活动“多彩故园”包括青墩揖祖老坝港看日海安城掠美角斜探史七捷怀英紫居追贤里下河辨菽中洋同游海林揽胜等开展以“争当校园之星，体验成长快乐”为主题的每月评优争星活动，如“礼仪之星”“守纪之星”“文体之星”“勤学之星”等，营造积极向上的班级风气和校园氛围海陵中学历来重视学生的品性兼修品者，道德品质；性者，个性心理这是两个既有联系又有区别的概念海陵中学强调，不能把学生成长中的一些“现象”当作“问题”；强调不能用解决道德问题的办法来解决心理问题，着力心理疏导；同时警惕和防范心理问题向道德问题的转化“品性兼修”，让美好的“行动”从美丽的“心动”开始！学校建立了完善的心理健康教育机构，以品德课、班会课、健康教育课为主渠道，将心理健康教育内容渗透在课堂上结合学生身心发展特点，根据心理健康教育计划，每学期分年级进行专题心理教育，安排专业的心理辅导老师正常开设心理教育课、团体辅导课、心理委员培训课等，通过创办心理健康小报等形式宣传心理健康知识，加强对学生进行心理指导和疏导，不断完善学校心理咨询工作，实现心理健康教育正常化课堂教学中择机渗透心理健康，各学科教材都有很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、物理等可以进行科学思维的训练;美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神学校要求每位老师在各科教学过程中渗透有关心理知识，注重学生情感、态度、价值观的目标达成，让学生在课堂学习中，处处都感受到真、善、美的教育，从而提高自身的心理素质同时，教师不仅在知识上影响着学生，教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用海陵中学的学生青春阳光，活力四射，激情无限，他们在海陵中学健康快乐地学习、生活由于学生家长与学生固有的血缘关系，家长学校工作便成了德育工作的重点之一为使学校、家庭、社会教育形成合力，我校完善家庭、学校、社区“三位一体”的现代教育体系利用家长学校平台，建立家校联系制度，定期召开家长会、定期进行多种形式的家访，确保家长学校工作有效开展开辟家校联系的网络渠道，发挥其助教功能通过“家长学校”，定期发布和更新家庭教育培训资源，推介家庭教育的成功案例和先进经验，组织家长相互交流家庭教育的心得体会;同时.，接受家长预约，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力我校被国家教育部“”教育科研重点研究工作组命名为“全国养成教育实验学校”学校先后邀请北京大学刘丽萍教授、国家教育科研重点研究组专家、著名养成教育专家、国家级高级心理咨询师仝慧琪教授来校讲学，取得了良好的效果在对学生的评价上，我们“用评价促发展”，这主要是指，用正面、正向的评价引导学生上进，促成学生发展海陵中学笃信，“多一把尺子就多一群好学生”，千方百计发现、发掘与放大每一个学生的优点、闪光点，让他们在欣赏中增强自信，在激励中激活动力，在提醒中引发反思正向导进的评价使每一个学子都“昂头向着前方走”为确保学校德育工作的长效性，学校制定了整个初中阶段德育活动内容，形成德育内容体系，使学生从入校到毕业人人都经过一系列的德育活动的教育，完成入轨、纪律、健康、做人、心理、理想等系列教育学生在海陵中学学习生活，素质得到了较为全面的发展，他们在海陵中学这片蓝天下展开理想的翅膀尽情飞翔，体验着自我实现、自我超越的快乐从我学校毕业的学生不但勤学善思，富有创新精神，而且思想品质也好，尊师守纪，诚实守信，表现出较高的素质，深受高一级学校的欢迎近年来，学校先后被评为“国家级语言文字规范化示范校”、“全国养成教育实验学校”、“全国语文教师专业化发展工程基地校”、“江苏省最具影响力初中”、“江苏省诚信自律先进单位”、“江苏省学校体育工作先进单位”、“江苏省健康促进学校银牌学校”、“江苏省防震减灾先进单位”、“江苏省平安校园”、“南通市首批教师专业发展优质学校”、“南通市青少年行为规范示范学校”、“南通市英语学科实验基地”“南通市数学学科实验基地”“南通市德育工作研究基地学校”等各位领导，各位同仁，海陵中学的点滴进步，离不开大家的关心、勉励和支持，今天南通市德育基地活动暨海安县德育工作现场会得以在我校召开，正是各位对我校的褒奖和厚爱，在此请让我代表我校全体教职工对大家的莅临指导再次表示衷心的感谢!谢谢大家！最后，祝各位身体康健、工作顺利、事事如意！参考范文教育局德育工作汇报材料德育是学校教育永恒的重心，是实施素质教育的核心下面是本站小编精心为大家整理收集的教育局德育工作汇报材料，供大家阅读参考近年来，我县本着“把每一名学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人”的教育理念，认真践行“以人为本，与时俱进，全面发展，力求实效”的德育工作原则，在学校德育工作中坚持“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人”，丰富德育工作内涵，创新德育工作方式，开创了全县中小学德育工作良好局面社会的全面转型，人们生存理念的不断转变，给学校德育工作提出了新要求、新挑战面对新的形势，新的变化，我们以“成才先成人，育人先育德”为德育工作思路，坚持德育首位不动摇，不断健全德育工作机制，做实德育工作常规一是健全网络，优化管理首先是抓网络，形成合力20xx年，我们在全县中心小学以上的学校和规模较大的完全小学设立德育办，配备专（兼）职德育办负责人，在学校内部形成了以德育办为龙头，团委（少先队）、学生会、班主任，思想品德教师为主力的学校德育工作网络，促进了德育工作层层落实其次是抓管理，规范行为我县先后出台了《关于加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》、《全县中小学关于加强和改进中小学德育工作的行动计划》、《岳阳县中小学德育工作考评细则》等文件，并在教育绩效考评中加大学校德育工作的权重，努力推进学校德育管理的制度化、规范化、实效化二是配强队伍，突出根本班主任是做好学校德育工作的根本保证在班主任队伍建设上，我们坚持完善制度，选贤任能，奖励先进首先,坚持择优聘用各级各类学校因校制宜制订班主任的任职条件和任职目标，由教师自主报名应聘，校务会择优聘用其次，加强教育培训县教育局以县教师进修学校为基地每年对新任班主任进行一次培训各学校把班主任培训纳入校本培训范畴，采取校际交流、网络研修、老带新等多种形式培训，提高班主任队伍整体素质县一中的班主任论坛，连续多年对促进班主任成长发挥了重要作用再次，发挥激励作用县教育局制定班主任工作激励办法，每年组织开展“十佳班主任”或“优秀班主任”评选表彰活动，实行优秀班主任在晋级、提升上优先政策，激励广大班主任爱岗敬业，岗位求为三是抓实常规，夯实基础首先，抓实德育课堂从20xx年起，我县改变延续多年的初中毕业学业考试政治学科以折合分进入高中升学总分的做法，保证了政治学科与其他学科在学业评价和结果运用上的一视同仁，促进各中小学校立足课堂，扎实抓好每一堂政治课的教学，确保政治课的教学实效在基础教育新课程改革中，我们坚持政治学科与语文、数学等学科同步推进，积极打造生态、开放、高效的课堂教学方法，提高政治学科的课堂教学效率同时，我们还要求各科任教师将德育全面渗透到各学科教学之中，做到科科教学都育人其次，抓实德育活动各学校结合时势，结合学校实际，结合学生身心特点，卓有成效地开展主题鲜明、丰富多彩的德育活动，拓展德育外延，提升德育实效在20xx年的“光辉的旗帜”读书活动中，全县68000余名中小学生全员参与了读书征文比赛、演讲比赛，全面激发了广大青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感我们把社会主义核心价值体系融入“文明礼仪从我做起”、“公民道德大家讲”等主题活动之中中洲乡中洲中学等学校在初中七至九年级分别开展了“迈好初中第一步”、“迈好青春第一步”、“迈好人生第一步”等德育系列教育，对学生进行全方位的人生观教育，让他们迈好人生每一步;县职业中专结合职业教育特点，确立“为幸福奠基”的校训，通过组织学生顶岗实习、送技术入社区进村组等活动，将培养学生良好的职业道德与培养职业技能相结合，提高学生的职业能力再次，抓实品德养成我们将学生的道德习惯养成作为学校德育的终极目标，把每周一次的国旗下讲话、每周一次的主题班会、每月一次的团（队）活动和学生个别谈心等工作作为锻造学生良好品德的重要平台，有针对性地分年级对学生进行文明礼仪、卫生习惯、社会公德、环境保护、交通规则等方面的养成教育，将德育内化为学生的自觉行动,自小培养良好的行为习惯第四，抓实德育环境近几年来，我们建立了公安、司法等多部门合作联动的学校及周边治安综合治理机制，加强对学校周边环境和社会文化环境的整治，为青少年学生营造健康、安全、洁净的成长环境每一所学校都聘请法制副校长和校外辅导员，定期以讲座等形式进行法制、安全知识等方面的教育由离退休干部教师组成家庭教育讲师团、举办家长学校，定期对家长进行家庭教育培训，提高家长的家庭教育水平和能力，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率我们还充分挖掘校外德育资源，融学校德育工作于社会实践之中全县先后建立了23个校外爱国主义教育基地、革命传统和理想前途教育基地，经常组织学生参与社会实践活动，让学生在亲身体验中增强公民意识、社会责任感和实践创新能力在做实中小学德育工作常规的基础上，我县积极创新学校德育工作思路，着力打造德育工作特色一是全力推进校园文化建设本着“一流的学校靠文化，二流的学校靠管理”的理念，从20xx年下半年起，我们在全县中小学大力推进校园文化建设，引导学校因校制宜，构建“底蕴深厚，主题突出，和谐高雅，积极向上，充满活力”的具有各自特色的校园文化体系深入推进校园净化、绿化、美化活动，打造优美的校园环境，以良好的环境影响学生;推进学生作品上墙活动，打造进取的班级文化，以团队的力量锻造学生;推进学校社团文化活动和学校精神建设活动，以进取的精神引领学生县一中先后投入100多万元用于校园文化的建设，优美和谐高雅的校园环境，奋发向上追求卓越的学校精神，潜移默化的影响着学生的发展诗词文化成为了月田镇中心学校、鹿角镇友爱中学等学校的校园文化主题，在工作之余和课间休息，师生吟诗作赋成为了这些学校一道亮丽的风景;新开镇中心小学的感恩文化、县二中的网络文化、县三中的孝心文化、鹿角镇洞天观学校的书香文化、麻塘镇中心学校的绿色环保文化以及鹿角镇中小学校打造的积极进取的班级文化、底蕴深厚的教师办公室文化、个性鲜明的学生寝室文化等，各具特色，学校的每的身心健康发展规律，抓基础、重建设、严管理、创特色、求实效，使学校德育水平进一步提高氛围坚持以人为本的教育理念，以全体学生为主，全体教职工确立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的观念，齐抓共管，人人负起育人责任，用爱心、热心、诚信、耐心开展德育工作，组建成完善、健全的未成年人思想道德建设教育工作体系我校继续实行党员帮扶责任制度，采取学校领导包年级，在职党员帮带退休党员，党员教师帮带普通教师，教师帮带学生的层层承包责任制在党建工作中，我校通过家访、谈心、家长会等形式进而促进了德育工作的有效开展
1、开展送温暖活动近几年来，我校针对在校贫困生开展物质上等帮助之外，更加从精神上加以疏导，从此那些贫困生在生活、精神等方面体会了在家的感觉和温暖，开展此类活动也是学生思想道德的一次教育和洗礼
2、开展对学困生帮扶活动通过帮带责任的落实，使学困生也得到了学习上的辅导和帮助，恢复了学习的勇气和信心，也形成了助人为乐的良好习惯
3、开展了定期、不定期的家访活动及时了解学生家庭状况、思想动态、学习等各个方面的情况，也为有效的开展学校日常、学生管理等工作打下了良好的基础，从而为尊师重教社会氛围的形成做出了贡献
4、坚持每周两个小时的教职工政治思想学习制度，进一步推动了教职工队伍的思想道德建设工作
（二）大力开展“创先争优”为主题的系列活动我校组织全体教一项布置、每一棵花草、每一面墙壁都对学生的心灵涵养、美好灵魂的塑造起到“润物无声”的作用据统计，20xx年，全县中小学投入校园文化建设的资金达到了600余万元县教育局安排38万元专项资金对19所初评入围的校园文化建设试点学校进行了以奖代投20xx年2月，经过评定，县一中、县职业中专、明德小学等10所学校成为全县首批校园文化建设示范学校二是大力推动心理健康教育我们力争实现学校心品教育的和谐统一，把将每一个学生培养成为“品行良好、学业合格、发展全面、富有个性、身心健康”作为学校教育的追求针对我县留守儿童多、进城务工农民子女多、单亲家庭子女增多等实情，我们从20xx年开始，在全县中小学推动了学生心理健康教育20xx年，我县率全省之先成立了中小学心理健康教育指导咨询中心，由全国模范教师、国家一级心理教育咨询师郭玉良担任中心主任，负责全县中小学心理健康教育工作的指导在此基础上，我们结合县情印发了《岳阳县中小学心理健康教育指导意见》、《中小学心理健康教育工作规程》，要求完全小学以上的学校在学生心理健康教育上要做到有阵地、有专（兼）职教师、有课程安排、有专项经费、有心理健康教育台账、有工作实效20xx年，我县举办了为期一周的中小学心理健康教育骨干教师培训班，建立链接全县中小学的岳阳县心理健康教育教师工作平台，并多次以实地参观、现场观摩等形式，对全县中小学心理健康教师进行培训，确保心理健康教育有高水平的师资作保障20xx年，我们在全县中小学校中开展“心理健康教育示范学校”创建活动，并将心理健康教育作为学校教学工作常规，促进各学校全面开展心理健康教育活动各学校建立心理健康教育咨询室，建立学生心理健康档案，开设了电话咨询平台和信箱，面向教师、学生及家长进行个体咨询和团体咨询，全面开展心理健康教育与心理干预活动县一中的“学困生学习心理培养”、“贫困生心理扶贫”、“过激学生心理辅导”等三项工作已成为该校心理健康教育的特色;长湖乡中心学校切实加强对留守儿童、孤儿等特殊群体的健康心理培育，聘请长湖境内瓷砖厂的打工人员为本乡留守儿童的代理父母，开展教师与孤儿结对等系列活动，取得了很好的效果，被中国农业大学确定为留守儿童教育的联系学校这两所学校均被评为全省中小学心理健康教育工作先进单位20xx年6月，通过评估，长湖乡中心学校、城关镇新长征小学等5所学校成为首批县级心理健康教育示范学校三是创建安全文明校园我们结合文明县城创建“五创提质”活动,在全县中小学校广泛开展安全文明校园创建活动，引导学校在文明创建中提升师生的文明素养县一中设立楼层文明岗，规范文明班级、文明寝室的评比，提升了文明建设的水平县一中、县二中、县八中等城关地区学校在省级文明县城建设中，积极打造“地净、水清、校美、人文明”的和谐校园，成为了文明县城建设的示范单位，得到了省市专家的好评和县委县政府的表彰鹿角中学、黄沙中心学校等10多所学校在20xx年被评为省、市安全文明学校以教师良好的职业道德引导学生良好品德的形成，以优良的教风带动良好学风的形成，这是我们对每一个教师提出的职业要求针对部分教师幸福感缺失，职业倦怠，对学生产生负面影响等问题，我们不断强化教师职业道德教育，建立健全师德引领机制，形成了比较完善的师德考核激励机制，促进了教师职业道德的全面提升近几年来，我县在教师师德教育上坚持做到了“三个一”一是每年暑假安排一个师德教育周，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，总结反思履行教育教学职责情况，并以校为单位组织师德演讲比赛，让教师在行为反思中增强师德意识;二是每年组织一次优秀教师巡回报告活动，在国家、省、市、县级优秀教师中挑选师德最优秀的教师，到各乡镇、各县直学校巡回演讲，用身边的事教育身边的人，让教师在榜样感召下提升师德水平;三是每年表彰一批“立终身从教志向、树为人师表品行、兴教学研究风气、尽教书育人职责”的师德标兵，通过榜样的引领，弘扬正气，促进教师安心教书，潜心育人，让教师在争先创优中践行师德规范全身心参与学校德育教育，全方位、全过程培养好每个学生，已成为我县5000余名教师的自觉行为县教育局努力转变干部作风、树立良好教育形象近几年来实施机关干部每学期到学校听10节课、与20名教师谈心做朋友、走访30名学生和家长的“一二三”工程全县中小学广泛开展“每个学期走访一遍学生家庭、组织一次学生问卷、开展一轮普遍谈心、帮扶一批特殊学生的“四个一”行动，让学生真切感受到学校的关爱、师爱的温暖，以教师的表率作用潜移默化地引领学生健康成长20xx年《湖南教育》第9期以“铁的队伍，铁的洪流”对我县教师队伍建设作了特别报道20xx年，是我县师德建设年我们制定印发了《岳阳县”强素质、树形象、铸师魂”师德建设年活动实施方案》,将通过一年的师德建设，全面提升广大教师的职业道德素养，促进广大教师以高尚的品格塑造人，以渊博的常识培养人完善德育工作机制、创新德育工作思路、拓展德育工作内涵，有效增强了学校德育工作实效，提升了教书育人水平20xx年，我县中小学全面杜绝了违法犯罪现象，学生违反校规校纪现象降低到了学生总数的1%以内人民群众对教育的满意率达到了99%以上一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以建国六十周年为主线，以校园文化建设为平台，加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思路，努力构建优美和-谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化，促进学生的全面发展和健康成长，取得了较好的教育效果
1、与创卫活动结合，开展“清洁家园”活动全县城区8所中小学组织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动，在教师的带领下，举着团旗、队旗走上大街、小巷，清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告，为光泽县创建卫生城市贡献自己的一分力量
2、让雷锋精神贴近生活今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的精神，各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起来，力求高效务实如鸾凤中心小学在学雷锋活动月中，围绕以下五个方面开展一是让爱永驻班级，为学生自主成长提供氛围和环境“手拉手献爱心”活动，让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖，建立“爱心回收站”二是坚持以“每天必做四件好事”为载体
1.检查书本页面破损;
2.书页角打卷了没有;
3.管理好自己的事;
4.管好自己的行为三是利用双休日时间，到敬老院清扫、慰问，为老人送去欢乐四是践行雷锋精神队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯，做到生活自律、学习自主、身心自剑五是写一则学雷锋日记或一篇征文“雷锋精神在我心中”寨里中心小学开展了“春满大地，情满人间”八个一活动，即唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的黑板报每人讲一则雷锋的故事编一份以“雷锋在我心中”为主题的手抄报开展一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛做一件有意义的事比比谁的学习更进步一点，看看哪个班更文明一点李坊中心小学注重引导学生从身边小事做起，发挥校园文化平台的作用一是养成教育平台要求学生做到遵守学校规章制度严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生课堂常规》准则争当遵纪守法的好少年;认真做好清洁卫生工作争做清洁卫生的小标兵；发扬雷锋“钉子”精神争当勤奋好学的好学生;二是活动教育平台“三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的正确教导树立“感恩母亲感谢他人报答社会”的思想意识为母亲做一件有意义的事为女教师敬献一张自制的贺卡在家做好孩子在校做好学生;寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的倡导下积极参加“保护母亲河我为家乡出份力”自愿者活动通过观注孩子的品德教育需要，结合本校、本地实际开展学雷锋活动，发挥班集体在学生教育中的积极作用，形成了校风班风正、学风浓、有特色的校园文化氛围
1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动为进一步扩大群众性-爱国主义教育活动的覆盖面和影响力,推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，在“六一”国际儿童节前后，组织广大未成年人参加由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合开展的“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动通过组织未成年网上签名寄语，激发青少年的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人
2、开展“我和我的祖国”活动主题系列活动紧紧围绕爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和-谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和-谐校园参考范文上埠二中德育工作汇报材料上埠二中是一所农村初级二类中学,现有15个教学班学校自创建以来，在上级的正确领导与亲切关怀下，学校不断发展壮大，取得了显著的成绩，步入了良性发展道路近几年来，学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了点滴成绩现将我校德育工作中学校交通安全工作及心理建康教育工作的开展情况向各位领导及同仁如下汇报，请批评指正
一、抓好安全卫生工作，构建平安和谐校园“学校安全重于泰山”校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础近年来，我校围绕“创建安全文明校园、构建和谐育人环境”这一目标积极行动，扎实有效地开展创建平安校园活动，并以此提升学校育人环境，促进教育教学工作，办人民满意的学校我校的地理位置十分特殊，校门口的道路是县城一条交通主干道一“芦南公路”（校门距离公路不足五米）该公路是联结省级旅游区一武功山风景区以及芦溪县工业重镇一上埠镇、南坑镇的交通枢纽路上来往车辆多而且速度快，特别是上下班时段，路上更是车水马龙，交通运输异常繁忙这给全校师生的生命安全带来了严重的交通安全隐患，给学校的安全工作带来了极大的压力面对如此严峻的交通安全形势，学校领导班子高度重视，积极而为
（一）加强领导明确责任学校领导对安全工作高度重视，在学校周一的行政例会上，“安全工作”已成为了一项永恒的主题校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“校交通安全工作领导小组”，由校长周章荣同志任组长，书记和政教处副校长任副组长，政教处其它人员、各年级组长、班主任为组员，统一领导学校交通安全工作学校校长及书记直接抓，分管副校长具体抓，各年级组长、各班主任通力配合，按照分工负责组织实施
（二）广泛宣传促进自护要确保交通安全，根本在于提高交通安全意识、自我防范和自护自救能力，所以，抓好交通安全教育，是避免各种交通安全隐患发生的基础学校政教处全面负责学生交通安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把交通安全工作作为学校日常安全工作的重点内容，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯
1、坚持认真做好每周班会上的交通安全教育工作几乎每周的班主任例会，学校都要向班主任作加强学生交通安全方面教育的要求，班主任则必须在班会课上对学生作强调，特别是对造成交通安全事故发生的哪些因素、哪些高危时段、哪些高危地段对学生作强调，让学生明白危险发生可能就在偶然，危险发生可能就在身边通过坚持不懈的教育,使学生时时处处都绷紧交通安全防范意识用张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育学校积极推行开学初、放假前、节假日交通安全提醒，利用每周五校务会议和周二班主任会或学生集会小结交通安全工作，强调安全事项通过教育提高广大学生的交通安全意识、安全防范能力和自我保护能力
（三）细化措施、科学管理
1、学校坚持每天的行政值日和“三全管理”教师及门卫的上学放学站岗制度学校把校门口站岗制度作为一项基本制度，并纳入到相关的考核之中，行政值日和“三全管理“教师要求每天730到岗，而门卫则必须在下学、放学的全时段在岗，所有骑自行车的学生在放学后必须在校门口统一等候十分钟，直至行政值日做出放行指令，随之，行政值日和和另一位“三全管理”教师分列校门口两侧，门卫则负责中间位置，指挥引导学生有秩序的离校，并要求所有学生一律不准骑车驶出校门，必须将车推过马路的另一侧并确保无任何车辆驶过时才准骑车上路，行政值日和“三全管理”教师则须等待所有学生离校后才准离开岗位《上埠二中德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看参考范文小学德育工作亮点汇报材料减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育高质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程推动实施“双减”工作，涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长
一、主要开展了以下工作
（一）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型
（二）统筹好减负与提质只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩
（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行
（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖,除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作业不出校门”全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”全面规范校外培训，成立由教育行职工党员要认真学习“十七大”会议精神，在学校党员、班主任、其他教职工及学生之中大力开展了“创先争优”主题的系列活动
1、学校结合实际制定“创先争优”活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求要求学校党支部和全体党员坚持从学校实际出发，进一步解放思想，改革创新，求真务实，统筹推进党的建设及其他日常工作，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，使广大党员干部的思想境界明显提升，工作作风明显改善《2017德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看参考范文一中德育工作汇报材料近年澧县一中以“前哲流风、日新其格”为办学理念，牢牢把握“教书育人，以德为先”的师德建设要求，通过教学途径、活动途径、团队活动、班主任工作、家庭、社会等校外环境、学校文化等途径全方位促德育发展尤其在团队活动和学校文化建设方面取得了较大成绩
一、以团队活动提升德育水平
（一）加强团的组织建设根据澧县一中实际，校团委实行两年一换届，各团总支实行一年一换届，各团支部实行一期一换届让学生的组织能力在担任干部中得到增强
（二）、主题活动有了得力的学生干部，没有主题，活动就没有方向为此，校团委以校园精神为指导，制定了每月的活动主题即三月为“学雷锋、讲奉政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX”开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通
（五）作业评价的5种方式
1、亮点评价评价以激励当先，尊重学生及其学习成果
2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改,错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正教师每天至少要批改一次作业优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生批改作业“wx”要规范每周课堂作业不少于5次
3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上
4、对话性评价以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点，引起师生共鸣
5、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性文中点评要贴切、指导性强周记可以简改
（六）持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担严格监管制度制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》，采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理
（七）进一步转变教育评价观念树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成（A）进一步规范校外培训治理坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益
（九）制订了作业批阅的几个要求
1、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改
2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑
3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改
4、严格控制作业量，各年级作业完成时间为1一年级原则上不留书面家庭作业2二年级家庭作业不超过30分钟3
三、四年级家庭作业不超过40分钟
5、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性十评价体系激发全员发展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生,由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步巨大的学生,由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价
二、下一步打算下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”xx方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！文档为doc格式献教育月”、四月为“革命传统教育月”、五月为“评优树标月”、六月为“理想成才教育月”、寒暑假为“社会实践活动月”、九月为“尊师爱校教育月”、十月为“爱国主义教育月”、十一月为“遵纪守法教育月”、十二月为“成长与感恩教育月”，做到月月有主题，周周有活动让学生在活动中充实自我，发展自我
（三）、阵地建设会等十几个学生社团组织，共吸纳成员3800余人，并不断打造出了一个个颇有影响的“名牌”社团如“兰风”文学社成员在《高中生》、《满分作文》、《作文升级》、《墨池文学》、《考试指南报》、《常德晚报》等报刊发表文章280篇多次参加“杏坛杯全国中小学生作文大赛”，获得
一、
二、三等奖达130多人次，并两次获得“集体一等奖”校刊《洗墨池边》获得省级优秀刊物曾组织文学社成员到澧县千年古刹钦山寺、彭山思王祠、国家级重点保护文物余家牌坊等名胜古迹采风，感受澧县深厚历史文化底蕴也曾到澧县啤酒厂、涌洲水电站等现代化企业参观学习，领略现代工业技术和高科技产业的魅力，到张公庙镇参观社会主义新农村建设，感受新农村翻天覆地的变化青年志愿者协会多次到澧县福利院养老院、洗墨池社区、永兴寺社区开展送书籍、送节目、送油米等送温暖活动，获得了当地居民的一致好评09年与官垸中学开展了“一助一，手牵手”结对活动对该校贫困学子、留守儿童从生活、学习、思想上予以帮助每年3月到澧县街道上开展清扫垃圾、清除牛皮癣、协助交-警疏导交通等志愿服务活动每年9月开展迎新服务活动，为高一新生提供各项服务，赢得了学校领导和家长的一致好评！浩仁爱心协会曾组织“献出爱心，挽救生命”活动，为胰腺炎重症患者杨雪琴同学募得善款18000多元，为白血病患者赵玉娇等募得善款5000多元5〃12汶川地震发生后，爱心协会协助学校向全校师生发出了“汶川大地震牵动我们的心”的倡议书，并在校长的部署下组织了募捐活动，共募集善款近28万元2017年春节期间还分别在澧县街心花园，王家厂镇开展了“义卖春联活动”和服务社区活动，获得了当地百姓的一致称赞学校定期举办的洗墨池文化节、科技艺术节，校文学社、书法美术协会、魔法手工艺协会、英语协会都是积极的参与者
二、以学校文化建设促德育深层次发展学校文化与德育是相互作用、相辅相成的在学校文化建设的过程中要以德育为导向，为学校德育工作提供良好的文化环境，促使德育不断完善、提高
（一）、发掘学校传统文化，提炼现代校园精神，为德育指明方向校园精神是一种校园文化现象，对师生成长具有激励、凝聚、导向和塑造功能为此，我校根据八百年的办学历史提炼了一中师生共同追求的校园精神“崇尚忧国忧民，培养有高尚品德的人；崇尚经世致用,培养有真才实学的人；崇尚勤奋刻苦，培养有进取精神的人
（二）、营造良好的德育环境
1、创设和谐校园氛围澧县一园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁学校干净、亮丽，教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感古朴苍翠的千年老树、历经风雨仍然坐落于聚贤岛上的“后乐亭”、碧波荡漾的“洗墨池”、温婉妩媚的习习垂柳，以及我国古代著名文学家、思想家范仲淹、湖湘经世学派创始人陶潮、“囊萤夜读”的车胤、两把柴刀闹革命的元帅贺龙等名人塑像，处处透溢出深厚的文化底蕴与辉煌的办学渊源，使师生真切地感受到澧县一中的百年文化传统校内的名人塑像、校史陈列室、文化走廊、“不以物喜、不以己悲”的石雕、世纪钟、候风地动仪、书画作品展、盆栽艺术、宣传橱窗等人文景点，启发学生思维想象，激励着学生自强不息、勤奋学习《一中德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看参考范文擂鼓中学德育工作汇报材料尊敬的各位领导、各位同行大家上午好！非常感谢各位领导、大会组委会给擂鼓中学这样一个交流发言的机会！下面我就擂鼓中学这些年来在德育管理方面的一些探索和实践，向与会的各位领导和同仁做如下汇报，不当之处敬请批评指正我发言的题目是《科学管理抓德育，全面发展育新人》多年来，擂鼓中学在全面推进素质教育的过程中，始终坚持以德育为首的教育方针，始终坚持以培养全面发展的现代化建设者和接-班人为目标，以养成教育为抓手，规范学生言行，塑造学生品质，为提高教育教学质量，构建平安和谐校园夯实了基础
一、完善保障织网络格知识魅力为学生的健康成长起到了良好的示范引领作用三是营造德育氛围，构建育人环境网我校在建设过程中充分考虑了学校的整体布局，教育教学设施的置放，环境的绿化、硬化和美化既注重整体效果，又突出育人功能四是推行学生民主管理，完善学生自主管理网
二、巩固阵地抓落文明迈进一大步”的字样布置在厕所旁我们充分利用学校的有效空间，科学规划、合理绿化既注重绿化品种的选择和搭配，使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，又注重树木所富有的精神内涵的揭示和宣扬，使师生在欣赏美景的同时，获得思想上的洗礼
三、优化方法抓创新培养女学生干部、文学爱好者，定期召开女生工作会议，开展女生青春期教育和心理健康辅导讲座，为女生提供更加方便、舒适的学习生活环境，大力倡导“女士优先”、“关爱女孩”的进步思想，把关爱女孩工作落到实处《擂鼓中学德育工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看参考范文小学部德育工作汇报材料今天的总结，我就想和大家聊聊，晒一晒我们德育处的工作特点、及分管的工作既缺德的成绩等因为很多新来的老师还搞不清楚德育处、教务处以及教科室的工作性质与分工算是一次知识普及吧小学部的特点可以概括为变和新变，小学部2017年成立，每个新学年都有新的变化，新的教师和学生加入到这个团结、和谐，充满朝气的大家庭里学生数由最初的3个年级12个班，不足500人，发展到目前的6个年级49个班，近3000人教师队伍由最初的40多名发。
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