2025幼儿园小班春季教师个人计划word模板范文

幼儿园小班春季教师个人计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢幼儿园小班春季教师个人计划篇一新年过去了，我们迎来了小班的第二学期现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等

二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式

5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重

6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性活动内容日期3月份

1.做好开学准备工作,迎接新生

2.进行家长工作，对“家园公育”栏目做好调整，并上墙

3.家访

4.自制玩具制作3月11日上墙3月中旬4月份

1.在班务会上，对上月做出小结

2.开家长会，向家长介绍本学期工作计划，听建议，家长需要配合工作

3.自制玩具4月5月份

1.“六一”儿童节活动筹备工作配合教师做好幼儿管理

2.教学主题活动

3.家访工作的继续开展

4.自制玩具制作“六一”儿童节6月份

1.主题教学活动

2.自觉进行配班工作

3.专题德育工作安全

4.保育工作总结，反馈7月份工作协商、总结，反馈幼儿园小班春季教师个人计划篇四篇

一一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿28名，其中有5名插班生经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习全班幼儿都能适应集体生活了喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求刚入园的插班生也都会自己动手吃饭，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周时间的教育帮助，幼儿做到了不挑食，午餐习惯有了进步在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵,我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会〃协商、合作、交往、分享〃

二、本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备,经验，知识的准备）幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备

（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯

3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能

4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素

（三）加强班级常规管理，形成良好常规

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规

3、积极配合幼儿园开展各项工作

（四）做好家长工作，取得家长信任

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展

2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习

3、每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况

（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色

1、利用班级环境创设美工氛围

2、每周开展手工训练，培养幼儿兴趣

3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择

4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰二月份

1、认真做好开学大扫除、家访2常规训练3教幼儿早操4开展“亲亲一家人”的主题活动三月份

1、植树节爱绿护绿活动

2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动

3、继续加强常规训练

4、开展“奇妙的声音”的主题活动四月份

1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动2宝乐园、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养3开展“多才多艺的手”的主题活动五月份

1、结合“五一劳动节”开展系列活动

2、挑选节目为“六一节”做准备

3、开展“石头大玩家”主题活动六月份

1、开展庆“六一”汇报表演2幼儿发展评估3收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作扁一转眼迎来了新学期，我们与这群天真活泼、稚气可爱的孩子们已经渡过了一段美好的时光看着他们渐渐地适应了集体生活，能够自己吃饭、认真上课、快乐玩耍，我们感到由衷地欣慰本学期将由我继续担任本段段长本学期我们将继续以《新纲要》为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动积极开展班级一日常规实践，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性让每一位孩子的潜能得到程度的发挥教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长互帮互学，提升教师的思想素质，努力塑造教师的良好形象丰富一日活动内容，让幼儿在学习、生活中体验快乐，健康成长，热心、耐心做好家长工作，促进家园合作，实现共同提高

一、主要工作

（一）互帮互学，提升教师的思想素质本学期主要工作有互帮互学，提升教师的思想素质一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉因此每位教师要树立终身学习的思想，我想一个人只有在自我不断的学习、思索、接受中，才能最快的成长和充实

1.本学期我们将开展幼儿体能与膳食积极建构活动，鼓励教师能学习正确的饮食和运动方式，同时每月与同伴一起分享正确的方式，让教师在思考中感悟理念，从而升华自己的思想、指导自己的行为，在学习的过程中鼓励老师做好摘记、写些心得，并每月检查使教师积累多样方面的底蕴，树立新时代教师的良好形象这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动督促教师互相学习，通过发现自己的不足，学习他人的的长处，使自己不断获得发展同时年级组内还应认真研读幼儿体能发展的安排与组织，并结合小班孩子特点进行调整与完善幼儿的体能

2.年级组的活动要进行的有声有色，必须全体教师有主人的态度因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“我主持,你学习”的活动，年级组活动将不固定由一人主持，而是采取轮流制，让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使每个教师都有展现自我的机会,使教师体会到集体的力量加强自我考核的力度，每月的考核重交流，要求每人都能说说自己需要改进之处和自己的进步之处，通过该活动让教师对自身有所了解，从而使自己更大程度的获得发展

（二）、共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长

1.共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适应了幼儿园的生活但他们容易受情绪的影响，对周围环境缺少安全感因此我们要为幼儿创设一个民主、平等、和谐、欢乐的氛围，让他们有积极进取，乐观向上的意志建立良好的师幼、同伴关系每天教师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多提供机会让孩子交流，合作，使幼儿感到集体生活的温暖，使幼儿在活动中具有安全感、信赖感平时常蹲一蹲,弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉要尊重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存在感和价值感同时，教师应真正地从孩子的角度出发，让孩子自己去发现问题、提出问题、解决问题挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料,使孩子有自己的选择，有自己的喜欢，为发挥孩子的特长提供时空丰富一日活动内容，提供展现幼儿才能与促进能力发展的舞台确立一日活动即课程的观念，认真安排丰富多彩的一日活动

2.幼儿活动本学期，我们将结合“五彩节”活动开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、童话剧等系列活动通过为教师、孩子搭建展示自我的舞台，促进师幼的共同发展开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高

（三）、开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高家园合作对于家长和教师自身来说，也是一个共同受教育的过程本学期，我们年级组内各班教师将互相合作，共同做好家长工作教师将在平常的生活中关注每一位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展加强与家长的联系主要利用成长档案、校信通、家长园地、家长会、电话等形式让家长及时了解幼儿在园的表现，及时对孩子优点与不足进行交流，双方一起采取了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到了不断的进步，不断的发展还要认真仔细的做好各项工作，保证孩子的健康、安全安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提各个班级,每位老师要保持高度的责任感与警惕性为孩子创设健康、愉快成长的环境年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然，并责任到人

二、活动安排三月

1.环境布置、区角增设

3.各班开展安全第一课

4.雷锋月（爱心义卖）活动5技能测试第一次6主题墙创设和区角材料准备7小班体育基本技能、动作讨论与评价四月

1.全班经典诵读〃活动

2.家长开放日活动准备3主题主题墙创设和区角4阅读节活动5家长开放日7小班体育基本动作讨论与评价五月

1.艺术节嗨爸嗨宝亲子时装秀

2.“五一劳动节”节日教育3技能测试第二次4小班体育基本技动作和行进间队列练习讨论与评价5主题墙创设和区角材料丰富

6.教师个人技能太《—*扁

二一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，情绪不大稳定原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩,但是，还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等

二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展

三、各个领域的具体内容和要求1在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事2开发幼儿的智力在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美3增强幼儿体质在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯为基础，促进全面发展

三、各个领域的具体内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈⑷美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况

五、各项常规教育

1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”

2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子

4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯

5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处

6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能

六、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪

2、建立一定的常规，学习生活自理能力在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学，愿意做的自信心

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作―〉幼儿园小班春季教师个人计划篇五更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养

2、在教学中为幼儿创设简单、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往潜力和语言表达潜力

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立潜力，让幼儿身心得到健康发展

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识

1、充分利用早接和放学的短暂时间，用心主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭信息箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和推荐，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！幼儿园小班春季教师个人计划篇六快乐的寒假生活结束了，新学期开始了新学年开始，我们的班级工作重点是以新大纲为指导，以口译为指导，树立服务意识，培养日常培训，重视教育教学环境的创造，培养孩子良好的生活和卫生习惯所以这学期我们班从常规训练开始训练；生活和健康习惯；父母的工作和安全工作我们一班迎来了46个可爱的宝宝，包括女生名字和男生名字，3岁7个月，最小的2岁9个月；还有一个轻度自闭症的女生经过半个月的接触，我们对宝宝的性格和生活习惯有了基本的了解大部分孩子自理能力差，个人行为习惯和卫生习惯欠缺但是，他们说话清楚，大多数孩子都能清楚地表达自己的意愿孩子对幼儿园环境不再陌生，哭声也少了在这里，我们需要慢慢和孩子沟通，尽快了解孩子的生活习惯和性格特点，让孩子尽快适应结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据本学期的园林服务计划,结合本班级的实际情况、年龄特点和性格差异，有目的地开展各种主题活动为了丰富孩子各方面的经验，提高孩子各方面的认知能力帮助每个孩子顺利适应集体生活，为每个孩子提供充分表达自己发展水平和特点的机会观察了解每个孩子的发展，组织各种活动，促进孩子身心和谐发展因为孩子还小，大部分小孩子都不会照顾自己，所以我们的工作压力特别大因此，在培养孩子的生活习惯时，要加强日常生活习惯的培养，并不厌其烦地定期训练孩子大小便如果穿了脱光的裤子，会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确的大小便方法如果有个别孩子拉扯身体，老师必须立即给孩子换上干净的衣服和裤子，并及时清洗脏衣服孩子吃饭的时候特别不稳定有些孩子认为吃完饭，父母会去接他们所以，一想到爸爸妈妈就难免又哭了这个时候孩子很难吃饭午饭时，老师要保证每个孩子都要吃一定量的食物，这样才能安静愉快地吃饭逐步训练孩子独立吃饭，用鼓励的语言鼓励睡觉的时候要安抚每一个哭闹的孩子，让他们安静的睡觉常规训练是我们这个学期小班的主要任务小孩子年纪轻轻就进了公园，家里有父母安排，生活自理能力很差因此，我们应该在孩子的日常生活中培养他们良好的生活习惯和文明行为，教育他们遵守日常行为规范知道听铃鼓和休息；上厕所，集体喝水；饭前洗手，午睡前上厕所；珍惜玩具，不要扔掉，知道东西回到原来的地方；和同伴好好相处，不要争抢垄断玩具，不要从养老院带玩具回家；礼貌的问老师早上好，再见；学会量力而行，培养孩子爱劳动的习惯；常见活动听从指挥,遵守纪律，户外活动时不要乱跑，以免发生意外在日常工作中，我们应该热情、真诚、积极地与父母沟通利用“家长会”向家长介绍养老院的规章制度、家长的行为规范以及家长需要老师配合的工作及时反映孩子在医院的情况和表现，了解孩子在家的情况，以便进行有针对性的教育，争取每个孩子在原有的基础上有所进步做好《家园共育》，通过本专栏和互联网qq让家长了解班级情况和孩子动态，自由发表建议记录一些特殊情况，让班干部了解利用早晚接送孩子的时间与家长交谈、电话联系、家访等从而了解父母的志向，检查自己的工作是否让父母满意将安全工作渗透到孩子的日常生活和活动中，时刻关注每一个孩子（尤其是特殊儿童）；做好晨检工作，做到一看两问三检；严格使用穿梭系统；时刻统计当天人数，注意孩子上厕所和拿毛巾茶杯的安全，防止发生意外；老师经常反复叮嘱孩子注意安全，加强孩子的作息和安全意识教育，增强孩子的自我保护意识和能力；班内电器的使用应有专人看守，注意取暖和降温设备的安全使用；及时发现班内不安全隐患，将班内消毒、洗涤用品放在儿童够不到的地方；玩具和用品应经常清洗消毒；随时关注孩子的情绪和精神状态，及时向门诊报告情况幼儿园小班春季教师个人计划篇七时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强在一日常规方面也形成了良好的习惯如能正确洗手、吃饭等在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面,还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩1）健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活2）语言领域

1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、能清楚的说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书；

5、能听懂并会说普通话3）社会领域

1、能主动的参与各种活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国4）科学领域

1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识5）艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

1、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园情况

2、通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作

3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息

5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动三月份

1、主题活动春天来了

2、节日教育“三八”妇女节

3、健康教育讲卫生不生病

4、科学探索动我们来种植

5、美术创作美丽的风筝

6、音乐欣赏好妈妈

7、发放家园联系册四月份

1、主题活动和你在一起

2、组织开展幼儿种植实践活动一“我们家的小菜园”

3、社会与健康身体动一动

4、科学探索神奇的水

5、美术创作亲亲热热一家人

6、继续开展一日常规管理活动五月份

1、主题活动我们真快乐

2、“五一”劳动节庆祝活动

3、社会与健康你会怎样做

4、科学探索怎样才凉快

5、美术创作开心好朋友

6、音乐欣赏我的动物朋友

7、准备庆“六一”节目六月份

1、主题活动美丽的夏天

2、家园共庆“六一”

3、节日教育端午节

4、科学探索水变牛奶

5、实践活动甜甜的瓜

6、美术创作儿童节真快乐

7、安全教育游泳去、太阳火辣辣七月份

1、幼儿发展情况测查评价

2、班务总结、个人工作总结中了解幼儿在家情况

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况

五、各项常规教育

1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”

2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子

4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯

5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处

6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放具体措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪

2、建立一定的常规，学习生活自理能力在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作幼儿园小班春季教师个人计划篇二本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展在做好自己本职工作的情况下，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面发展，并让他们能从玩中学、学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目标

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境

4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展的意义说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验，这样才能让自己进步幼儿园小班春季教师个人计划篇三开学这几天，我们与家长进行了交流初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；申苓桧小朋友喜欢表演总之，各有特色心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯本学期，我班将主要以保育为重点首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做

1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人

2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐

3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答

4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称

5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事如摆碗筷，摘菜、摆椅子等

6、学习在集体生活中遵守简单的规则

7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面生活在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯

1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯

2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物

3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯

4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活

5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品,不将异物放入口、耳里游戏引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展

1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具

2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣认识自我,感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神

3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令锻炼引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质

1、关爱幼儿，赋予亲情要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展

2、教养并重，保教合一保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康

3、顺其自然，尊重个性要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣

4、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，。