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年教师基本功大赛实施方案（热门篇）202318实施方案的制定过程需要与相关人员进行充分沟通和协作，确保大家的理解和支持希望这些实施方案的范文能够帮助大家更好地理解实施方案的编写和实施过程参考范文教师基本功大赛方案依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持〃合作、务实、创新、争效〃的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象、此次活动以〃教师基本功大赛〃为主线，以赛促训，以实现全园教1师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现、比赛内容以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、2比赛的过程进行展示内容以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比组长李桂琴副组长刘利峰、苗莉、苗雨成员各班班长李亚萍、赵靖、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱
五、参赛要求了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求达到公平、公正、真实的原则竞赛通知下发后，各校领导高度重视，进行了强化训练大部分参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功、全新的教学理念和良好的业务素质以及职业修养博得了评委的好评教师教案设计科学、合理，理论与实践结合紧密教学方法多样，积极运用教学课件等现代化教学手段组织教学，重视学生思维能力、创新意识等方面的培养；思路清晰,思维敏捷东山坡小学语文教师田晓亚对教材的理解深刻，把握的也非常到位能够根据四年级学生的特点设计各个环节无论是口语训练、思维拓展，还是课堂小练笔，都做了精心的设计能把《语文课程标准》中的理念很好地运用到各个环节中特别值得一提的是他的教学态度真切、感人，无不在抒发着自己的真情实感；东山坡数学教师刘志斌的教学设计体现了三维目标，准确把握教学重点、难点，科学地利用了教学资源并且教学过程中体现了当今提倡的自主、合作与交流、探究等教学方式；用电脑制作的课件，生动活泼，直观易懂，体现了教师运用现代教育教学设备的能力、理解课程标准和驾驭教材的实际水平、教学流程设计科学、合理二小教师马玲、和尚铺小学教师的顾芳和东山坡小学教师刘志斌的粉笔字书写规范、匀称、布局合理东山坡小学的刘志斌、二小教师郭虎上级操作熟练，计算机功底扎实，答题认真，一丝不苟展现了新一代教师的风采通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质还是比较不错的；但还需要进一步的训练与提高要提高认识，正确对待部分选手中途退出比赛，有些教师竞
1.赛敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视学好课程标准，提高驾驭教材能力部分教师教学设计没体现新课程
2.理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质、三笔字和计算机知识的训练是教师必备的教学基本功之一，今后应3加强这方面的训练上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现部分教师的
4.上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题要树立终身学习的意识部分教师教学基本功比较差，知识水平、专
5.业素质不高，电脑操作水平低特别指出的是应克服夜郎自大、骄傲自满的苗头应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质，尤其是政治思想素养，争取使自己成为一名在业务上精湛，在思想上受人尊敬的合格教师总之，本次竞赛活动是我镇加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我镇小学教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高我镇教师的整体素质，深化教育教学改革，为我镇教育的快速、和谐发展做出贡献参考范文教师基本功大赛方案为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《XX中学教学管理工作制度》，特制定本方案组长Zo副组长Zo成员Zo语文组Zo数学组Zo英语组Zo理综组Zo文综组Zo综合组Zo年龄在岁（年月日后出生）及以下的青年教师符合以上35198011条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比欢迎其他教师报名参加详见《附件年青年教师基本功大赛参赛名单》120xx按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生教学基本功围绕“五个一”开展，即讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能内容包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”L使用技能等采用百分制，占总分的60%.地点录播教室进行，授课学生由教师自行协调
2.时间月日日（共三周），赛前用抽签的方法确定选手比赛3121-19顺序，具体由教科室统一安排（见附件）
2.“四环生本”健康课堂环节“以导促学，自主预习；合作探究,结4果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节内容说课课题必须与课堂教学课堂一致采用百分制，占总分的
1.40%地点每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行
2..时间月日-日（共一周）比赛顺序与课堂教学顺序一致，3122225具体由教科室统一安排（见附件3）每个选手的说课时间为8〜10分钟.说课流程（参考）教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教4学反思等.个人综合奖按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发奖1金和证书.个人单项奖设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通2使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书中学教科室工会xx参考范文小学教师基本功大赛实施方案尊敬的有着共同教育理想的同仁们:大家好！天下兴亡我的责任，这是台湾一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班级管理，培养学生自主、负责的工作航标在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为“官其实官就是一个岗位，官就意味着责任我也是一个“官”，世界上最小的“官”一一班主任我班上的所有孩子也都是“官”锁长、帘长、师长、五花八门，种类怪异你也许会问，有那么多职位吗？这是一些什么官？我告诉大家，“帘长”一一是负责管理窗帘的岗位；“锁长”一一负责开门、关门的小官……在我班上，人人有官做，事事有人管这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的孩子发现班上的图书需要有人管理，就可以申请当“管长”，发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”无论什么事情，只要孩子发现，就可以自告奋勇地申请“一官半职”，主动为班级服务干部是什么？干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平台既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他“绵花虫”，做事有点慢的，爱干净怕脏一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个“官位”一一卫生员，也有孩子笑称他“桶长”专门管理那块地的清洁每当一下课，我们总能看到他在那里或监督或打扫这个岁的孩子在日记本上8写着“我是班上的卫生员，我要把那块地打扫得很干净可妈妈说我这样累，容易弄脏自己，干脆不做卫生员了这怎么可以，妈妈哪懂我的心，这卫生员是老师对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任！”好一个“我的责任”，他用行动诠释了这个官的内涵，“棉花虫”改变了摸样！一段时间后，班里孩子明白了上课认真听讲，是我的责任；勤俭节约，是我的责任；不乱丢乱扔，是我的责任；升旗时唱好国歌，是我的责任……一切事情都是我的责任是的，如果天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴旺，我们的民族怎不复兴！把孩子培养成有责任的人，也是我的责任朋友们，让我们大声告诉孩子天下兴亡我的责任！各位老师、同志们为了不断提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，努力建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，全面提升我市区中小学教育教学质量，根据《教育部关xx于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》要求，结合区班主任工作实际，经研究xx决定，分两批对我市区中小学班主任进行全员培训xx今天是首期培训班的第一天，在此，我代表教育局，向在教学一线辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师们致以崇高的敬意！向组织筹备这次培训的单位和中国继续教育网的专家们表示衷心的感谢！下面，我就班主任工作与大家交流几点看法
一、充分认识班主任的作用中小学素质教育的首要任务是加强和改进未成年人思想道德建设，其关键是要构建学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”的教育网络学校是公共教育的专门机构，中小学生的可利用时间主要用于在学校接受专门教育相对于家庭教育和社会教育来说，学校教育更集中、更系统在学校，同学间的相互影响、老师的示范引导，都更令中小学生所接受、所模仿因此，学校教育是加强和改进未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道而在学校教育中，班主任则发挥着特殊的作用
（一）班主任是学生全面发展的教育者在中小学中，班主任的主要职责是以班级为单位，协调和统一各方面的教育力量，对学生进行全面教育，对学生的学习、思想和在校生活进行指导与管理，促进学生在各方面和谐发展首先，班主任是学生思想的指引者班主任在处理大量具体事务和进行班级日常管理工作中，渗透思想品德教育，引导学生思想进步其次，班主任是学生在校期间的“父母”每一位有责任心的班主任，不仅要在学习和思想方面关爱学生，也要在生活方面关爱学生特别是在与学生思想沟通方面，班主任有着特殊的地位和作用与自己的父母相比，中小学生更愿意向老师尤其是班主任敞开心扉第三，班主任是知识和经验的传授者中小学生社会化的过程，很多是通过模仿进行的班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等，对学生的品德行为的形成和发展起着潜移默化的作用第四，班主任是学生心理健康的辅导者中小学生正处于生理、心理、社会行为等多方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化期这个时期的学生内心深处常常发生冲突和矛盾，处于不稳定的状态,从而诱发各种心理行为问题加之家庭生活、社会生活的种种影响，使当代中小学生心理素质发生变化，产生个性心理特点针对这一现象，班主任要了解学生的心理特点，进行有关的心理知识普及教育，有针对性地结合学生的特点，开展一些心理健康讨论，解决学生存在的心理问题，使他们不断提高心理素质
（二）班主任是班集体的组织者和指导者班级是学校教育工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织班主任对班集体的组织建设负有专门的责任，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活管理工作制定和确立班级的发展目标、规划和设计班级的前进方向，是班主任义不容辞的职责班主任必须根据党和国家的教育方针，按照当代政治、经济、文化发展对青少年一代的要求,依据班级群体的现实发展水平，制定出一个高于现实水平、又有可能实现的目标与此同时，班主任必须把制定目标的过程变成发动和激励全班学生积极向上的过程，把实现目标变成全班学生内在的要求，并在一个目标实现以后，又引导学生确立新的目标
（三）班主任是沟通学校教育与家庭教育的桥梁教育是一项系统工程，仅靠学校自身的力量是远远不够的，还需社会各方面配合，其中家庭教育尤为重要班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校教育、家庭教育、社会教育尤其是学校教育与家庭教育的过程中起着桥梁作用班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响教育目标的实现，影响学生的健康成长客观地讲，家长与班主任在教育目标上其实是一致的家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用之材；而班主任按照职业和道德要求，要对学生教育全面负责虽然在教育学生成材这个目标上是一致的，但由于对教育复杂性的理解不尽一致，以及对学生教育方式上的差异，班主任与家长间难免会产生矛盾当矛盾发生时，处于学校教育主导地位的班主任应尊重家长的人格，主动协调好与家长的关系，在主动协调中建立密切的协作关系，坚持家访制度和家长会制度，办好“家长学校”，形成对学生教育工作的合力对学生的学习情况、生活情况、性格爱好等要与家长勤沟通班主任只有强化和摆正与学生家长之间的关系，才能赢得家长的尊重、理解和合作，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标
二、努力提高班主任素质教育是一门塑造人的综合艺术作为工作在这条战线上最前沿的班主任，其威信不是靠“主任”身份“授予”的、令人屈从的权势，而是在学生敬佩和信服的基础上被认可的一种形象这种威信正是班主任素质的综合体现我们在学生中开展素质教育，首先教育者要具备较高的素质然而，当前素质教育面临的问题是时常在“应试教育”的框架下,用传统的观念来教育复杂的对象因此，作为处于教育中特殊岗位的班主任，更应努力提高自身素质，才能适应开展素质教育的需要
（一）要有积极向上的创新精神国家需要创新型人才，教育需要创新型教师新课程确立了“以学生发展为本”的理念，目的在于促进每一个学生在潜能、个性、创造等方面得到长足发展这就要求班主任要善于发现学生的闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，努力对工作方式进行开创性的改革和实践为此，班主任角色必须努力实现“三个转变”一是由单一型向多元型转变传统观念下，班主任角色只是学科教师的一种自然延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担任现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的他不仅应是“学科专家”，而且应是“组织者”、“管理者”、“领导者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等而所有这些内涵，对新时期班主任的素质都提出了新的要求，都需要通过不断创新来完善二是由经验型向科研型转变传统意义上的班主任，其工作往往是以经验为主，不少人需要走过一些弯路后才能获得理论层面的教育理念有人认为对学生越严格、越管住就越有利于学生的发展，结果使不少学生产生不同程度的心理障碍，如过度自卑、焦虑等近年来，常常有因教育方法不当导致悲剧发生的报道见诸媒体，应该引起我们的高度重视班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的事业在现实条件下，我们强调的是掌握教育科学和管理科学知识，在了解学生心理特点的基础上去引导学生、教育学生，运用科学的管理理论与现代教育思想创造性的指导班级工作，努力使自己成为一名“科研型”、“专业化”的班主任从这个意义上讲，一名优秀的班主任就应该是一位教育专家三是由现实型向未来型转变教育要面向未来，教育者首先要有长远意识，着眼于社会未来以及个体发展的要求，全面实施素质教育，不断提高学生的思想品德、情感以及意志品质等各方面的素质，使学生具有可持续发展的能力，从而把学生培养成能适应未来变化、有自主发展能力的个体
（二）要有博学多才的知识形象教师的天职是“传道、授业、解惑、启迪”在科学技术发展加快、文化传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径班主任如果没有真才实学，是很难在学生中树立威信的由于中小学生求知兴趣广泛，而且每个学生都偶求知兴趣的差异性，要满足他们多层次的需要，班主任必须从更广泛的范围去拓展自己的知识领域，塑造自我博学多才的形象这就要求班主任要有精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果；树立起学科之外的广阔的求知兴趣，形成具有综合性、渗透性的知识结构；以教育理论为指导，将知识内化为学生的能力，更好地促进学、各位老教师要按照园里规定的个故事内容进行准备，比赛将以抽115签的形式确定选手讲的故事及顺序新教师要按照园里规定的个故事进行5准备，并进行抽签讲述，但不进行评比比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确可配有2音乐、表演等、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅3力，发挥教师自身能力、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,结果4将纳入到岗位量化考核结果中、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组及5提前安排参考范文教师基本功大赛方案为了加快青年教师成长的.步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台生个性的发展作为班主任，仅仅掌握教学的一般知识是不够的，还应有比较广泛的学识、兴趣和爱好，或具有某些特长这是跟学生交朋友、做好学生思想工作所必不可少的条件课余生活的丰富多彩和广泛的兴趣爱好，可以增加与学生的共同语言，有利于培养师生之间的感情如果一个班主任对适合学生特点和爱好的活动包括学生的玩一概不感兴趣，对于学生活动不但不参加，反而以妨碍学习为由加以限制，这样就会把自己置于学生的对立面，将自己孤立起来久而久之，就会被学生疏远只有和学生打成一片，才能把握学生的脉搏；只有一头扎进学生中去，才能了解学生的真实情况；只有公正、合理地处理问题，才会真正得到学生的信任、尊敬和爱戴
（三）要有堪为人师的高尚道德从某种意义上讲，好的班主任是一个教育基地、是一个动力源泉、是一所德育学校中小学生天真单纯，善于模仿，具有较强的可塑性这就要求班主任不断提高思想素质和业务水平，树立奉献精神，不断完善自己良好的个人形象，力图使自己成为学生的榜样，将“言传”与“身教”紧密结合起来，以高尚的品德影响学生、感染学生、塑造学生原苏联教育家申比廖夫曾说“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作”班主任崇高的人格力量，是丰富的学识，谦恭的为人，幽默的谈吐，健康的心态，深邃、独特的思想见解，善良、正直、真诚、宽容、富有爱心的人格品质的集合它给学生以启迪、教育、影响并形成积极的精神动力，对学生而言是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量因此，要教育引导广大教师尤其是班主任继承中华民族的优良师德，树立“学为人师、行为师范”的追求目标，严于律己，以德施教，以高尚的情操、丰富的学识和人格力量影响教育学生；切实转变唯升学者是人才、唯升学能成“材”的人才观,转变基础教育仅仅为升学服务的目标观，转变单纯以学科分数衡量人才的质量观，转变只对少数学生负责、只对学生升学负责的施教观；坚持以师德建设为重点，“以德育人、以情育爱”，树立尊重学生、爱护学生、保护生命的意识，不断提高思想政治素质和业务素质，切实加强队伍建设将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word参考范文教师基本功大赛总结年市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，20xx xx宛若昨日，依旧历历在目这个过程有酸、有甜、有苦、有辣一-有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们（靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等），有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见
一、重在参与——苦在其中，益在其中记得是月日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过920一-因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过一-因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视课程等，bds本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验,好的过渡语记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后望见我还在看讲课，老妈说“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……，我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是必须要行过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔记得那些日子每一天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了
二、淡然处之一一享受过程，不在结果在参加分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，15这可难坏了我，平时一些简单的文本操作课件制作还能够，但是对于ppt excel表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎样用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱flash离软件能够独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每一天空上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用表格的郭建民老师，白天校园学点、有excel时间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天空上班继续请教正是由于身边每一个的人的无私帮忙，在比赛时应对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机僻里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着必须要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩十分顺利记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢教研员王老师的悉心指导，校园领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢！基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步凤凰涅才能浴火重生，当机会展此刻自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远参考范文教师基本功大赛总结区教育局于年月份下发了《区新时期首届教师基本功xx20xx6xx大赛暨第届教师论坛活动方案》，接到方案后，我校积极行动起来，结合xx区教育局方案要求及我校实际情况，认真谋划、圆满完成校级练兵、比赛、选拔等事项校级活动已于近期结束现将相关活动开展情况总结如下围绕教师基本功比赛的内容，通过年级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣传和发动，以比赛为契机，组织教师开展教学基本功大练兵活动学校要求全校岁以下教师全员参与，欢迎岁以上教4545师参与，学校将在此基础上推荐名选手参加区级竞赛5-6根据区级基本功比赛的要求，月份开学伊始，学校就鼓励教师在9学年度采用电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内教xxxx—xxxx师发挥集体的智慧，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开始，原则上所有的教师上课时，大部分采用班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学本学期以来，各教研组加大了对组内教师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了积极、竞争的氛围，组内教师互相学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推荐出了本组的区级比赛候选人，学校择优组织上报教师基本功是学校一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识参考范文教师基本功大赛总结为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕参加本次比赛的教师都是周岁以下的青年教师，比赛资料包括38讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节这次活动在校园领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师用心参与、认真准备下，取得圆满成功回顾本次比赛活动，老师们无论是在个人综合素质、教材把握潜力还是在课堂驾驭潜力上都有精彩的展示，下应对本次活动做一个总结
一、讲课赛环节这十九位青年教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点、备课充分、设计用心1老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了超多充分的准备老师们都精心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲,能够把知识和潜力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学牛自己思考-动手操作-小组交流-展示（说明描述），老师引导学生亲历学习过程，透过几个有效的追问，使自己体会掌握了学习资料、教学扎实有效，注重基础训练2老师们能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能透过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲述《梅花魂》一课，她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，透过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品行，上升到中国人的气节语文中低年级教学中，教师注重字形的书写字文的理解和区别运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有办法》一课，能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别，并用“纷纷”说一句话又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，注重了“爽”字的书写指导，教学中注重句子的训练，让学生练说比喻句、注重学生情感态度和学习习惯的培养3注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力同时在教学中注重学习习惯的培养，比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得、善用多媒体教学4本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果个性是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件、教师素养良好5透过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变潜力王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下推荐，跟老师们商榷、语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展示自1己有感情的朗读，重在先理解再朗读，技术性指导不易过多、学生的2语言表达不够丰富词语贫乏，教师要注意学生平时词语、教师课堂上留3下讨论问题时，要给学生充足的时间思考，让他们组织好语言，再来汇报、数学老师课堂上要注意运用数学语言，做到精炼，准确，切忌嗦重复、45提倡把课堂还给孩子们，老师们不要讲得过多，跟孩子抢话，耐心听完学生的回答，并能做出合理评价，善于抓住课堂生成，灵活驾驭课堂潜力，切忌背教案
二、答辩环节理念到校本研究；从教师心理到学生成长；从课堂教育到家校联合;从教师的专业化发展到教学反思……每位老师能根据论题表达自己独到的见解，大部分老师语言流畅，思维敏捷，逻辑性强精彩的答辩不时博得大家的掌声，此次活动不仅仅见证了青年教师的成长，对全体教师来说也是一次好处深远的鞭策与提高这次活动，对于提高青年教师的专业水平起到了很好的推动作用
三、三笔字比赛环节我校的三笔字比赛中，历经两周的时间，老师的用心准备认真参与,比赛现场严肃认真，经过评委老师的认真评审圆满结束了，这次三笔字比赛也能够看出大家还是有功底的，所以整体书写效果良好比赛中李丽、李莹、吴蕊霞、王玉英、周永红、赵志芳、赵彤霞、陈蓉、郑珊等老师表现尤为突出我们钢笔、粉笔都给出了书写资料，毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作为大家的临写范本而且大多数老师提前做了充足的准备一部分老师还提前看了考场而且绝大部分老师有有时间必须练练字的想法和愿望，所以也期望透过此次比赛提高大家的练字热情，逐步提高我校的写字教育教学水平
四、演讲比赛环节本次演讲活动进行十分顺利，气氛良好作实际出发，写真事，表真情其中王玉英、吴蕊霞、赵彤霞、李建敏老师的演讲资料展现了我校教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热情，表达了平凡中的幸福之情杨雪巍老师虽第一个上台演讲,但她极富激情的演讲一下吸引了听众，较有感染力止匕外，其它演讲教师也都获得学生机老师们的热烈掌声教师们因此也获得了不同程度的教育和感受评委教师提前统一评判标准，并于比赛之前看了参赛教师的演讲资料，做到心里有数比赛过程中，每位评委都认真倾听，做出公正评判有的评委还详细的记录下参赛教师的优缺点，评判的个性细致其中，评委之一的关主席还额外承担了演讲计时的工作，个性感谢活动能顺利进行，不仅仅有台上教师的风采展示、评委的公正倾听、听众教师学生的认真倾听，更有默默工作的老师主持人姜国睿老师完美开场，引人入胜的串词，支撑起整个场面，最后精彩结束郑副主任承担活动的照相工作，时时望见她选取最好角度拍摄下教师的完美一刻，于峰老师承担摄像工作，活动中不停摆换机位在此感谢整个会场布置整洁大方，演讲台装饰美观，背景画面得体，适合演讲资料必然是善于学习反思的人，是在历练中成长的，只有不断学习反思,才能进一步促进教学质量的提高和教学潜力的提升参考范文教师基本功大赛总结紧张的教师基本功大赛已经结束了，此刻回想起来宛若昨日，依旧历历在目本次比赛，感谢县教育局为我们搭建了一个展示自我才艺的平台，给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性，切实促进了教师的专业化成长相对于一年前来说，由于水平不高，资质太浅，与那届现场会擦肩而过,此刻看来，觉得幸好当初没有取得这个资格因为此刻自己都感觉在课堂教学方面需要改善的地方很多，更不要提当年刚刚加入教育行列的情形了但是当初却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉，反倒是此刻总是有点战战兢兢、如履薄冰，我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些，此刻自己已经开始意识到老师授课是厚积薄发的过程这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有经验的教师转变的成长过程这次比赛，我所收获的决不仅仅仅是一纸证书、一点荣誉，我感觉参与本次活动的最展技能、亮风采、强内功、促发展岁以下青年教师（含岁）3535组长副组长组员学校教导处年月日——日（具体时间听候通知）20xx82730粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖名，一等奖二等奖13,5名，三等奖名10比赛要求每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
1.以楷书为主，可以行书，但不要草书
2..钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致
3.字体工整清晰，美观
4.书写格式按照书法的格式自己设计5比赛要求每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选）
1.以楷书为主，可以行书，但不要草书
2..字体工整清晰，美观
3.书写格式按照古诗的格式自己设计4比赛要求、比赛采取现场比赛的形式进行
1、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮在规大收2获在于准备和参与比赛的全过程这个过程有酸、有甜、有苦、有辣，有失误中的深深自责与沮丧，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结……，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会，虽然觉得自己已经准备得十分精心和细致，但是在比赛结束还是暴露了很多问题，我静下心来细细反思，感触颇多
一、关键在于过程，取长补短全面提高自身的素质，教育是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在认真准备、用心参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高
二、细节决定成败，常思常戒为了这次比赛，我把仅仅粗略看过的《大纲》一字不差的背了下来为了抓紧时间，多少个不眠的夜晚，当妻子一觉醒来后望见我还在挑灯夜读，她笑我说，此刻已经不是学生时代，差不多就行了正是这个准备的过程让我发现自己还真的不行，差得太远，我坚定的告诉她，这次比赛我要的不是差不多，而是必须能行过去的经历告诉我要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔笔试比赛结束后，我发现我不是一个善于变通的人，对于那些《大纲》中没有而需要灵活作答的题我答的还是不够完整，这是我的弱项，今后我必须要常思常戒，把理论和实际切实的联系起来
三、目的为了服务，学以致用基本功比赛早已结束了，但那也是一个良好的开始，我就应把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务、为孩子服务、为家长服务，受益于孩子们总之，教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止新的课程改革对中学教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的中学教师，不仅仅要掌握传统的五项基本功，还要有现代化的教育观、科学的学生观、发展的眼光和强烈的未来意识我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人参考范文教师基本功大赛总结为推动我市幼儿教育事业的快速发展，进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》，强化幼儿教师基本功，建设一支高素质的师资队伍，鼓励幼儿教师刻苦钻研业务，发挥先进典型的引领、示范作用，不断提高幼儿教师技能水平，喀什市教研室于月日-日在第一幼儿园举办了首届幼儿教师基本功大赛6x9活动本次大赛共有所幼儿园名教师参加，活动从舞蹈创编、钢琴弹唱、1219故事创编、绘画等四方应对参赛选手进行了考核部分选手舞蹈编排合理，动作熟练、流畅、优美，与音乐协调一致，自然流畅；钢琴弹唱节奏准确明显，能按原调弹唱；故事讲述选材充满童趣，讲述绘声绘色，形象生动、活泼可爱，道具丰富多样，在比赛中各位教师都进行了脱稿讲述，故事富有童趣，能够看出在选材上下了必须的功夫，充分展现了各幼儿园团队的合作精神；绘画构图完整，整体富有童趣，能充分表现主题资料透过两天紧张激烈的评比，有名教师（五幼李薇四幼古海尔三幼郑志娟）获幼儿教3师基本功一等奖的好成绩教学成果的交流，推动了我市幼儿教育向更高水平、更深层次迈进问题与不足、舞蹈方面部分幼儿园只注意了舞蹈编排，忽视了音乐的高低起伏1及不同性质，因此舞蹈表现平淡无起伏个别幼儿园教师动作还不到位、放不开，不能大胆展示自己和团队的风采、弹唱方面存在问题较大，基本功欠扎实，只能弹唱调、调曲目，2c f有些教师弹与唱不协调，部分教师附点、切分音、休止符等不能准确把握，节拍不准确，节奏也不稳定、由于个别幼儿园对讲故事比赛的要求理解上有偏差，出现了重表演3轻讲述的现象致使有的选手只是在表演，局限了选手在讲述故事上的发挥、在故事讲述中我们能够发现许多老师准备了很多的教具，老师忙着3拿教具，就会忽略讲故事的质量，且容易分散听故事的人的注意力、绘画中色彩表现过于依靠几种常见原色，复杂色彩少有涉及画面设4色缺乏艺术美，画面整体感不强，对油画棒材料的表现性不够熟练,除了过渡、平涂之外更多技法如层次、混色、透叠等少有表现教师们既看到了别人的长处，也发现了自己的不足，为自身薄弱环节的发展确立了更高的目标，同时也为提高我市幼儿园的办园质量，促进我市幼儿教育再上新台阶奠定了坚实的基础参考范文教师基本功大赛总结年北京市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后2013后，宛若昨天，依旧历历在目这个过程有酸、有甜、有苦、有辣一一有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改进后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有学校领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖首先我要非常感谢进修学校为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我提供了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的积极性，感谢一直帮助我一起备课的教研员王老师和兄弟校的老师们（靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等），有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮助，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一直支持我帮助我的王平中学的学校领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮助我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一直给与我莫大支持的家人下面我说一下参加比赛的体会，希望同仁们多提宝贵意见
一、重在参与一一苦在其中，益在其中记得是年月日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心2013920激动过--因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过一-因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，一定要做到最好九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视课程bds等，本来打算十一长假带孩子出去玩,为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后看见我还在看讲课，老妈说:“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……，我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是一定要行过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔记得那些日子每天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了
二、淡然处之一一享受过程，不在结果在参加分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，15这可难坏了我，平时一些简单的文本操作课件制作还可以，但是对于ppt excel表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎么用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱flash离软件可以独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每天上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用表格的郭建民老师，白天学校学点、有时excel间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天上班继续请教记得有oooo一次是周末，在家练习时表格中数据的一些处理怎么都不会弄不出来了，excel于是我电话咨询张鹏老师和郭建民老师，边打着电话边试，但是还是不行，真是急死人，真想让他们过来教教我，但是外面又下雨，咋办呢外面淅淅沥沥的下着雨,不一会郭建民老师、还有张鹏老师带着自己的女朋友谭欣欣老师就上我家帮着我一起弄那些不明白的，真是太让我感动了，人多力量大，不明白的我们一起琢磨一起试，不知不觉四五个小时过去了，终于所要求的必会内容全部攻破，真是太感谢他们了正是因为有了他们的热心相助,计算机笔试部分考试顺利通过，紧接着当天抽到个题目中的一个微格教学12讲课题目《功》，比较难讲的一节概念规律课，笔试回来一个多小时的路上，教研员王老师就和我讨论这节课我打算怎么设计引入，由于看了多节课，脱口而出我记起的有火箭升空视频引入、拔钉子实验引入、有讲故事引入……等四五种引入，哪种方式更好呢我们都在思索着，当天下午和我一起备课的老师就帮我出谋划策，一个一个的提出,又一个一个的否定，最后决定利用铁锤砸筒内钉子的实验来引出功的概念，回去之后我去建材城买来一把铁锤，用羽毛球桶截了两个高度相同的柱形桶，为了演示钉子被砸进去的多少不同，一个里面放上剪成圆形能放进去的一层层泡沫，另一个则是找来一些水泥活好后灌进去然后放进去一块剪成圆形的厚铁板，在厚铁板的上面又放上一层泡沫，在两个圆桶的外面粘上两种不同颜色的纸，实验成功讲课中后面为了得出做功的两个必要因素，先出示一些图片，分析是否做功，然后再通过一段学生搬箱子的视频，进一步体会力对物体做功应满足的条件，为了录这个视频，王玉宝老师和朱金强老师赶快的回学校找来学生录制，通过分析图片和视频得出做功的两个必要因素，新问题又出现了，怎样做个实验引出做功的多少呢王玉宝老师说他有飞针，通过飞针下落时扎入泡沫箱深浅不同说明做功有多少之分，磅数相差很小的飞针下落扎入泡沫箱深浅很不好判断，于是我想到渔具店的铅片缠在飞针上质量不就明显了吗？缠完之后效果不错，就是有时松手释放时飞针会斜着落入，但是试讲之后觉得时间超出分钟规定范围，费事做的飞针实验又都取消了怎样才能做个实验既15能说明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物体上的力的和距离的关系呢这个可真犯了愁，郭勇老师说做个木质的板凳似的，中间穿上几层纸，通过砸钉子时钉子刺破纸的深浅来看做功多少，方案定出王玉宝老师就找人去做实验器材了，第二天，一个精致的教具做好了，由于纸不好放在木板的中间，就用三层木板来代替，但是实验效果并没有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，记得那天在王老师的办公室，王老师一次又一次的在办公桌上用锤子砸那个钉子总希望能出现预期的效果，但是总是不尽如人意，坐在旁边的化学教研员问“你们这是叮唠叮唠的干什么，做什么实验想验证什么我把期望达到的效果说出，杨老师就说，弄个跷跷板在弄个灰太狼啥玩意的动物，坐在跷跷板一侧上，砸另外一侧不就能说明做功是有多少之分了吗？……真是一语惊人，真是意外的惊喜，王老师和我都深深的松了一口气，回去我马上去超市买学生们喜欢看的动画片中的动物，终于选上了一个坐姿的光头强，买就要买一套，其实有用的就这一个小小的塑料光头强，另外又买了熊大，回去又开始准备制作跷跷板，怎么做呢想起动手能力强的初中同学，打个电话我说我着急用，，还好，人家满口答应了，第二天一个跷跷板就做好了，别看这个不起眼的小跷跷板，同学说真难弄，既要给光头强挖出个座位还要保证他平稳坐在跷跷板上，另一端上翘，就这个支点就打了好几回眼终于找到合适的支点，把熊大从不同位置松手释放砸跷跷板的一侧，通过观察另一侧光头强两次弹起来的高度不同说明做功多少和距离的关系，效果出来了能够说明，但是新的问题又出来了，怎样通过实验说明做功多少和力的大小关系，改变熊大的质量，再买一个熊大，同一个熊大怎么质量会不同呢？于是又去这个玩具店买来了熊二，当用手从相同高度释放熊大熊二砸跷跷板的一侧时，另一侧光头强被弹起来的高度几乎没什么变化，因为他们的质量几乎相同，这咋办呢？于是想起给熊大开膛破肚，找来一些水泥面用塑料袋包好放进去在放上棉花，缝好，一个质量大的熊大制作好了,再把熊二同一高度释放时，光头强被弹起来的高度太小，又一次对熊二进行手术，它的里面再多放些棉花，试了几次放到合适量，把刀口缝好,总算实验搞定了为了实验效果更好，便于两次实验效果的对比，我找来我的一个靴子鞋盒，让闺女在白纸上用彩笔画出格通过看光头强跳起的高度再相应的格上标出，对比就明显了，为了更规范，不用手直接释放，通过铁架台释放夹子夹的熊大熊二来演示效果更好，但是此时又有问题了，质量大的熊大释放时，光头强总是斜着就一头撞在挂有夹子的铁棍上，影响了光头强弹起来的高度，于是我一次又一次的试图找到熊大在铁架台的合适位置就不会撞到铁棍，但是总有几次会撞到，心想老天保佑我，但愿比赛时试验成功不会撞上，但是还是心里没底，是不是支点的问题还是跷跷板的问题？回到家就开始做这个实验，一次次的熊大的落下，光头强的被弹起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙,邻居来我家借东西问我在做什么，我说了我的困惑，这个人还真行，他说你把支点换个位置，然后再做效果肯定不同，抱着半信半疑的态度，试试吧，改完之后一试光头强不在斜着被弹起而是直着被弹起来再也不用考虑撞到铁棍上了，记得当时高兴的‘我都蹦起来了，真是太让我兴奋了，但是为了精益求精，让跷跷板的更美观和更稳定，我从新桥路中学找来一些干净整齐的木板，跟家里人一说，婆婆打电话找了个手巧的人，我跟人家说好怎样做当晚就送去木板等待新的跷跷板的诞生，第二天我从进校回到家时一件精致的跷跷板就做好了，想着明天我就可以用新的跷跷板参加比赛了，内心很踏实这些仅仅是实验的准备过程，剩下的就是试讲，评课，改进修正的过程，天天搬着一个很大很大的整理箱和两个铁架台往返于进校和家这两个地方，每一次在进校试讲完，王老师提出一些修改意见，再试讲再修改，每一次都弄到心满意为止，有几次真想放弃真是太折磨人了，但是想起王老师为我修改完还要开一个多小时的车回城里的家，我没有理由退缩，于是每次回到家后就把修改完要说的每一句话都从新写一遍，然后再修改课件，以便加深印象，紧接着就是在家里试讲，在墙上贴上报纸当做是黑板，让闺女或老公帮我看着时间，一遍又一遍的试讲，每天躺在床上几乎都是凌晨两点左右，每天最想就是好好地睡上一觉，但是还不能，我要坚持每天的修改都很大，当时也很烦，一次又一次的修改，一次又一次的写着，一遍又一遍试讲，记得有一次外甥女在我家住，半夜起来上厕所，看见我在自言自语的在电脑旁讲课，笑了，问我“姨，你还不睡觉还在练？“我跟她说，你还困吗要不困，我给你讲课，你给我看着时间，行不外甥女痛快地答应了，记得那晚我睡觉时已经四点半了最后就剩下教学设计的问题，由于每天忙于试讲修改，试讲修改，教学设计最后一天的晚上我还在修改着，流程图我咋也画不好了，想起第二天早上就要比赛了，急得团团转，于是我想到了王宗会老师和刘红星老师，一打电话他们外出学习了，但是听我这么一说，二话没说，他们请服务员帮忙找到有电脑能上网的地方，快速的帮我画好图发到我邮箱里，我又继续修改着，修改完已经凌晨两点半了，因为要上交七份打印好的教学设计，在一旁一直陪着的老公说你去睡觉吧，别影响第二天的比赛，我来给你打印，我踏实的就去睡觉了，殊不知打印机出了问题，总卡纸，设置好的页面总跑，后来听老妈说那晚老公睡觉已经五点半了正是由于身边每一个的人的无私帮助，在比赛时面对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机僻里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着一定要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩非常顺利记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢教研员王老师的悉心指导，学校领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢！基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步凤凰涅槃才能浴火重生，当机会展现在自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远参考范文教师基本功大赛总结我园于年月日一一月日举行了青年教师基本功大赛，全20xx xx3x园青年教师全部参与本次大赛的资料设“说课”、“弹琴”、“舞蹈”、“绘画”、“唱歌”个项目，琴声、歌声余音未了时，我们及时总结本次基5本功比赛在喜获成功的同时，也暴露了幼儿园教师存在的不少弱点，我们务必承认和教师基本功的要求相比，幼儿园的青年教师、新教师还有很大的距离很多老师都能够重视这一次的比赛，用心备战，根据自身的优缺点进为了切实提高教师的专业素质，进一步夯实教学功底，全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍本次活动旨在以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮忙教师夯实教学基本功，切实提高教学水平这次基本功比赛给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台纵观整个活动，不仅仅圆定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力
4、时间控制在分钟内55比赛要求.当场抽签决定演讲比赛顺序1每位演讲着时间控制在分钟内
2.
6.演讲主题与内容从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教3师榜样》两个标题中任选一个、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分评委对1演讲比赛进行现场评分、计算选手得分时，去掉个最高分和个最低分，然后计算平均分211即为选手得分四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分
十一、评分标准（见附表）
十一、未尽事宜，另行通知参考范文教师基本功大赛方案为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排年龄岁及以下（年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加401976说好普通话，写好规范字，上好有效课满完成目标，还注重了过程性，幼儿园领导不仅仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的准备、演练的过程，看重的是全体教师的参与在这次活动中，全园教师可谓人人参与，人人收获月日，各参赛选手进行角逐，她们以饱满的精神状态，大方自信地3x在钢琴前自弹自唱，展现优美的舞姿和自己绘画水平能够明显看出，经过一段时间的练习，精心准备，用心应战尤其是耿培培老师弹奏的《晓风之舞》，感情投入，流畅、优美的旋律在教师的指尖流淌，获得了评委和其他选手经久不息的掌声本次比赛也让我们看到了教师各方面存在的问题，所以我们要正视这一问题，透过各种途径加强自培自训本次大赛能够留给老师们更多的思考，I思考自己的教学基本功是否过硬，思考如何使自己的教学基本功更过硬教师基本功竞赛结束了，但他们的追求不会停止，学习更不会停止新课程对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的幼儿教师，不仅仅仅要求熟练掌握传统的“五项基本功”，还要求在说课、上课、评课、反思等方面有较好的水平，期望实幼以后将扎实开展园本教研活动，把教师基本功比赛作为一种常规赛事每学期开展，逐步打造出一支业务精湛的教师队伍参考范文教师基本功大赛总结本次基本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，所有五十周岁以下的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识下面就对整个活动作一个小结
一、总体状况第一，领导重视程度高筹备和组织大赛期间，李校长和李校长认真研究，出主意、给政策,努力把本次赛事搞好二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见并且，李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查校领导提出要加大奖励力度和宣传力度鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路所以此次设立了单项奖和全能奖同时,县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道第二，规模大此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛，全校多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流打破以往年级内青年教师比70武的模式第三，要求严、水平高此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都十分严密、到位以外，有两点值得肯定一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料二是水平高此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任,具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高另外透过各项比赛的实况来看，许多青年教师在某些方面确实很有才气，进步较快第四，教师参加比赛的用心性很高所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种用心认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高第五，比赛的好处重大本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家带给了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质
二、努力的方向教师基本功是校园一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学潜力，推动我校教学质量的整体提高，下一步校园将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种职责;简笔画的练习要透过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量参考范文教师基本功大赛总结为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师用心主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学潜力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛以促进教师岗位练兵此刻回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全总起来说，透过此次比赛，我有如下感想和收获
一、要正确认识自己的实际水平本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，能够说考察的十分全面就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还能够可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字
二、认清差距、明确了努力的方向总之，透过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师参考范文教师基本功大赛总结年月开始，我幸运的透过了县级初赛、复赛有幸代表我县中学20xx6教师参加此次由铁岭市委市政府主办的“市长杯”教师技能大赛，紧张的教师基本功大赛已经结束了，此刻回想起来宛若昨日，依旧历历在目本次比赛，开原教育局及基教股为我们搭建了一个展示自我才艺的平台，给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性，切实促进了教师的专业化成长对于初出茅庐的我来说，虽然水平不高，资质太浅，在诸多方面都有需要改善的地方很多，但是当初却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉，反倒是此刻总是有点战战兢兢、如履薄冰，我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些，此刻自己已经开始意识到老师授课是厚积薄发的过程这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有经验的教师转变的成长过程就拿这次比赛为例，虽然觉得自己已经准备得十分精心和细致,但是在比赛结束还是暴露了很多问题，我静下心来细细反思，感触颇多
一、关键在于过程，取长补短全面提高学生的素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础透过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在认真准备、用心参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高
二、细节决定成败，常思常戒为了这次比赛，我挑灯夜读为了抓紧时间，我早早的就把孩子哄睡，多少个不眠的夜晚，当丈夫一觉醒来后望见，他笑我说，此刻已经不是学生时代，差不多就行了正是这个准备的过程让我发现自己还真的不行，差得太远，过去的经历告诉我要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔
三、目的为了服务，学以致用基本功比赛早已结束了，但那也是一个良好的开始，我就应把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务、为孩子服务、为家长服务，受益于孩子们总之，教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止新的课程改革对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的教师，不仅仅要掌握传统的基本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、发展的眼光和强烈的未来意识我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人、普通话训练竞赛1扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试、粉笔字竞赛2参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定、有效课堂教学训练竞赛3按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励、成立大赛赛活动领导小组韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研1组长为组员负责具体事务、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席
2、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容3参考范文教师基本功大赛方案为加强我校教师队伍建设，全面提高学校教师的业务素质，加快教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味,以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，学校决定举行教师教学基本功比赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的.平台展技能、亮风采、强内功、促发展周岁以下的教师必须参加，周岁以上的教师自愿参加4545组长副组长组员:学校教导处:钢笔字、写作每位参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔或黑色碳素笔），按要求书
1.写规定的内容.学校统一分发书写纸，教师按照学校提供的内容，自己根据版面合2理设计格式，进行书写.字体工整清晰，美观、无涂改，并在规定时间上交3参赛教师将个人姓名书写在最后一行的最后三个格或两个格，便于密
4.封装订.比赛时间:分520写规范字，无错别字，笔画清楚、到位、规范（分）20字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称（分）30章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小适中（分）20卷面整洁、版面合理、美观、无涂改（分）20o书写内容完整，在规定时间内上交（分）
10、以《我理想中的第八小学》的为题，不限体裁，写一篇内容健康、1思想积极向上的字左右的文章
1000、各位老师可以从校园外部环境、各种设施、人文环境、管理体系等2方面，描绘出自己理想中美好的八小形象或八小教师形象，既可以立足一个方面详细展开，也可以几个方面都涵盖，要做到语句通顺，段落清楚、各位老师将手机关闭放到考场的前面，如果在竞赛过程中发现有老3师拿出手机，一概视作考试违规，取消比赛成绩、请各位老师遵守考试纪律，不要交头接耳，也不要大声喧哗
4、本次竞赛时间为个小时51参考范文教师基本功大赛方案为了更好地落实《十项评估》方案，加强校本培训工作力度，发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我校课堂教学质量、全员参与原则本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有1的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升、注重过程原则大赛不仅要关注结果，还有重视过程坚决杜绝为2赛课而讲课的倾向做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课、学科均衡原则改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象,力争3评选出更多学科的参赛课、实事求是原则大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考4虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励学校现任教师、学科现行新课程设置的所有学科（总校抽检语文、数学，每1校一文一数，计人）
2、教材现行使用教材
2、大赛内容课堂教学3讲课分值满分为分100讲课时间为分钟
40、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一位1教师了解这次活动的开展情况、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课2堂教学大赛、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容
3、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师一次1全员学习与提高的过程要求教师要按照新课程理念进行教学设计，进行授课教学方法要有高度性、灵活性和多样性，具有独特的教学风格、关注小学科关注新人2村小自赛时间年月日——月日20xx9191019总校组织大赛时间月下旬（具体时间另定）10地点（各村小）听课路线哈、坤、西、东、宋、关本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名由总校颁发获奖证书等参加校课堂教学大赛的教师，由村小自我评定为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，成立大赛组委会如下组长吉长德副组长张瑞荣成员王洪军、齐柏林、王秀花、刘艳华、张哲、高彦军评委吉长德、张瑞荣、周树本、参考范文教师基本功大赛小结时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，一起好好小结过去这段努力的时间吧可是怎样写小结才能出彩呢？以下是小编收集整理的教师基本功大赛小结，欢迎阅读与收藏为使竞赛达到“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标根据教委工作历安排，制定了竞赛方案经过领导小组审查后,为期三周的六盘山镇教委教师基本功大赛于十月九日拉开序幕根据大赛安排我镇八所学校的名青年教师如期参加30教委对教师队伍建设很重视，领导亲自指导了教师基本功竞赛工作在百忙中与教委工作人员亲临赛场检查指导竞赛工作参赛学校校长和参赛教师对这次活动高度重视，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识，学校接到“参赛方案”组织参赛教师提前练兵为本次大赛的成功举办奠定了基础本次大赛内容丰富，组织严密，领导重视，参赛选手互不相让，赛出了水平，赛出了成绩，赛出了风格，更重要的是赛出了人格本次参赛内容包括粉笔字、计算机知识和课堂教学展示参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，整个比赛公平、紧张、求真、务实在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行各环节都成立。
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