还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
说现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧
1、玩玩乐大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃注意，用完的东西要放回原处哦小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧注意，不要喊，不要挤要互相谦让区域活动
1、材料达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水
2、玩法让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如软软的是海绵
3、指导注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受
1、材料自制珠子若干、细绳
2、玩法1）幼儿任意的串珠子2）穿珠子是保持正确的姿势
3、指导1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中
1、材料大小不同的镜子若干
2、玩法认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官幼儿各种区域活动篇二
1、材料达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水
2、玩法让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如软软的是海绵
3、指导注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受
1、材料自制珠子若干、细绳
2、玩法1）幼儿任意的串珠子2）穿珠子是保持正确的姿势
3、指导1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中
1、材料大小不同的‘镜子若干
2、玩法认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官幼儿各种区域活动篇三
1、幼儿能正确使用勺子
2、注意安全操作
3、让幼儿爱护小动物黄豆若干;小勺子若干
一、导入小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物
二、活动过程1和幼儿一同讨论勺子的作用2和幼儿讨论怎样使用勺子3介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用a、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里c、延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里4教师示范怎样喂豆豆给小动物5让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉
三、总结总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感同时要注意强用勺子和豆豆的安全幼儿各种区域活动篇四一个盘子，泥工板，范例一盆麻花
2、操作a、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中b、取绿色橡皮泥颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果注意每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧小小棒儿变了样，变成麻花的模样展评让宝宝说说盘里的‘哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下教师给予表扬鼓励提示做好的麻花可以做多种游戏，如“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等幼儿各种区域活动篇五活动设计意图小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中，我发现以区域活动的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰）把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施
二、十二月份区域目标
1、遵守区域规则，活动中能认真参与区域活动
2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念
3、了解请柬的用途和制作过程，感受参与制作的乐趣
4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解
5、明确自己的角色,积极参与角色活动
6、能根据自己的意愿，选择自己喜欢的玩具进行手部训练、积极参与表演，学说短句“我请你吃xx”7
三、本周区域重点及提供的材料:
1、涂鸦间增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等，引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物，供幼儿粘贴用的各种辅助材料（花、草、树、动物图样等）
2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”，增设小动物食物（萝卜、小鱼、骨头）、小动物头饰，引导幼儿学说短句:我请你吃xx,复习“请进”、“谢谢”等词语
3、音乐间录制小动物音乐、动物头饰，引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作
4、自理间同上
5、数数间同上四:活动过程
1、以“丁娜请客”的故事谈话引入
2、引导幼儿自选区域
3、重点指导
（1）涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物⑵指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句“我请你吃xx”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语
4、小结。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
