还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
1、在自选材料时每组为6人
2、引导幼儿尝试性地进行踢建子
3、玩好后，自己把体育器械放回位置活动内容指导要点会愉快地和老师一起唱英语歌指导要点
1、引导小组长负责取器械和收好器械
2、上下楼梯注意安全，不推挤指导要点
1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐
2、提醒个别幼儿吃完后漱口，擦嘴巴，将餐具放指定位置
3、保持桌面和衣物干净蒙氏数学活动一一认识10的数量指导要点
1、提醒幼儿洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子
2、要求幼儿安静用餐，有需要的可举手鼓励幼儿添饭
3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴
4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读指导要点
1、散步时引导幼儿欣赏或交流走廊上的绘画作品
2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动指导要点
1、提醒幼儿轻声入寝室，睡前入厕
2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上，将脱下的鞋子整齐放在椅子下方为个别幼儿做示范
3、播放睡眠曲，为幼儿创设温馨的睡眠氛围幼儿园小班班级区域活动表篇二
1、加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象
2、能根据材料的指示进行相应的分类活动
3、养成认真思考的好习惯
1、自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形
2、图形饼干若干第一层次根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类第二层次根据天线宝宝肚子上口袋的.形状和颜色，进行饼干分类指导建议幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色幼儿园小班班级区域活动表篇三
1、加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象
2、能根据材料的指示进行相应的分类活动
3、养成认真思考的好习惯
1、自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形
2、图形饼干若干第一层次根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类第二层次根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类指导建议幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色幼儿园小班班级区域活动表篇四
1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的快乐
3、愿意向他人表达自己的爱
1、vcd光盘
2、玩具牛一件活动过程
1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌吸引宝宝们的注意力师宝宝们，和老师唱首歌吧！幼儿好
2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来师给宝宝们介绍我的好朋友一孙老师师我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱师你喜欢谁啊？幼儿••引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友・・在一齐的快乐！
3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一齐，脸贴脸
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一齐）我们都是好朋友（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见（挥手告别）提示鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友
1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密
2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情
1、前期准备带幼儿参观菜园
2、材料准备各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等
一、引出活动，激发兴趣师你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊幼蔬菜师对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩师介绍活动区材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食幼儿园小班班级区域活动表篇六
1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿
2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码
3.知道电话的用途，会进行简单的操作
1.自制电话若干个
2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干幼儿园环境布置
1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述
2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫
3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述
4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流
1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境
2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的.情感
3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话幼儿园小班班级区域活动表篇七
1、乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿
2、学习有意识地记住家里或亲人的电话号码
3、知道电话的用途，会进行简单的操作
1、自制电话若干个
2、应急电话号码几自制小动物电话卡若干幼儿园环境布置
1、幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述
2、知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫
3、给小动物打电话，并自由地进行想象性表述
4、同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流
1、为幼儿营造一个乐说、敢说的环境
2、鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的.情感
3、让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
