2025幼儿小班期末考试小班工作计划word模板范文

幼儿小班期末考试小班工作计划计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习幼儿小班期末考试小班工作计划篇一

1、围绕“小鬼显身手”的主题活动，让幼儿认识的劳动，从而让幼儿的动手操作能力得以锻炼提高

2、围绕“弯弯绕绕”主题活动，让幼儿通过绘画，操作及一些综合性的活动，引导幼儿对弯曲形状的物体感兴趣，获得有关空间的形状的经验，初步感受弯曲形状的丰富多样性继续对孩子进行安全教育，提醒幼儿在活动室不追逐奔跑，不推挤,有序、安静地进行活动做好夏季保育工作，教育幼儿在爸爸妈妈的助下，勤洗澡、洗头，保持个人卫生

1、根据活动主题的内容，制作一些区域游戏的材料，鼓励幼儿通过自己的努力，用自己的作品“面包房”、“我是建筑设计师”布置主题墙饰，获得成功的体验

2、布置“地震安全知识”展板，丰富幼儿的自救知识请家长让孩子做一些力所能及的事情，如摆放碗筷、叠衣服等，引导孩子多动手，提高自理能力

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动第一周接下去是几第二周找图形第三周连连看第四周圈数字第五周给花宝宝排队装电池第六周给春天的信毛毛虫和蝴蝶第七周认识梯形蜗牛吃什么第八周会动的玩具它们相等吗第九周轮子图形变变变第十周我的好帮手一刷子变成一样多第十一周捕鼠能手一猫头鹰剥豌豆第十二周做纸牌第十三周图形身份证第十四周图形的家第十五周小鱼有多长第十六周水果店夏天到了第十七周水上的小船图形的二级分类第十八周沉与浮幼儿小班期末考试小班工作计划篇五经过炎炎的夏日，孩子们又回到了美丽的校园，让这原本被太阳洗礼了多日的校园又变得生机蓬勃，到处充满了孩子们的气息，当然也不乏有哭闹的声音，本学期小小班由四位老师共同负责新学期到来，我们即将面对全新的贝斯宝宝的加入，预想着宝宝们的哭闹声又让我有了工作的动力，激起了我们对工作的热情，提醒着我们肩上的重任人数:本班现有17人，其男生9人，女生8人存在的情况

1.存在分离焦虑

2.各项生活理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象

4.家长焦虑情绪对的影响刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪，会和一起流泪，不忍离去有的家长在门口，或在窗外窥看家长身情绪对有很大影响优势:我们班教师在带好年龄较小的都有着丰富的经验，每个教师耐心、有毅力，合作意识强，沟通、协调好主要措施:小小班是离开家庭走向集体生活的关键阶段，也是适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保有教，教有保,然渗透，教养合一”的观点结合规程与实践工作发现的具体问题，以培养喜欢园的集体生活，激发高高兴兴地上园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活健康成长保和教是幼儿园工作的重点工作，因此我们班也将这两项工作作为我们的工作重点，为了让孩子们能够在轻松、愉悦、快乐的环境中学习和生活，为了让新来的宝宝能够尽快适应这个大集体，为了让家长能够大胆放心的将孩子交给我们，本学期我们班四位老师将齐心协力，共同为孩子量身定制了一下计划，努力让幼儿的身心能够得到全身心的发展

1.生活常规有效、合理、科学地制定一日生活常规计划，做到每一个环节一切以孩子的特点出发，以培养孩子良好习惯为切入点，确保孩子开心、快乐的学习和生活

2.课程实施以幼儿多元能力主题探索课程为主要教学，探索幼儿多元能力的发展，主力发展幼儿的实际操作能力和发散思维能力，多个领域互相结合，充分利用五大领域的区角活动，培养幼儿五大领域能力,运用三大游戏的教学，培养幼儿语言、表演、动手、创作能力满足幼儿各种潜能和全面发展的需要，全面实施素质教育1活动目标根据《幼儿园教育指导纲要试行》，将课程目标定位在“适合孩子发展”的基础上，认真做到一切为了孩子,根据孩子的兴趣爱好,发展特点去创编课程,组织形式多样的教学活动2活动内容以《幼儿多元能力主题探索课程》这套教材为基准，并选择教育活动内容贴近幼儿生活的有利素材进行渗透，满足幼儿的兴趣和发展需要，具有趣味性、活动性、游戏性和选择性，有益于教育活动目标的落实3活动过程以教师用书为参照，结合本班幼儿的特点进行细化，深入三大游戏的精华，丰富整个活动过程4活动评价孩子的活动过程是需要老师进行评价的，有利的评价能给孩子带来无限的帮助，故我们将建立系统有效的评价体系，实事求是、适时有效的给予孩子客观的评价，让孩子感受到自己价值的存在，激励孩子不断向前

3.环境创设1充分利用五大区角，丰富区角教学具和区角环境，让幼儿从环境中体验区角特征，在区角活动中发展五大领域2利用生活中的废旧物品，与孩子们一起动手创作出有趣、富有孩子想象里的作品，丰富班级环境和区角环境3创设多元能力活动、主题活动并制作与其内容相匹配且丰富多样的、多功能、具有选择自由度的活动区，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习材料的投放和选择应注意多功能、操作性、趣味性、安全性、层次性

4.社会实践活动1每周开展“明星宝宝”和班级“笑脸娃娃”评比活动,让孩子有一定的荣誉感,有积极积极向上的精神2结合各节日及时的为幼儿开展各种与节日匹配的活动，开展各种演习活动，让幼儿在真实的演习活动中增加社会经验3以班级或年段为单位组织富有艺术体育特色的拉丁舞队、艺术体操队、呼啦圈队、旱冰队等，为举办20xx年艺术体育节做准备，开展讲述我喜欢的精彩故事图书制作比赛使艺术体育的表现形式多元化，促进孩子们全面发展

5.教研工作2坚持认真学习，配合园内的园本培训学习3与班级老师密切配合，认真做好孩子的保教工作4根据幼儿的实际情况，因材施教，并做好与家长的沟通工作5建立班级教研小组的教研组织机构，制定切合本园实际的教研活动计划，完善教研制度，每两周教研一次，要求写好教育笔记、反思等以备检查6年段、班级教研组每两周活动一次，要求组长要提早一周把研讨的话题或问题布置给组上的成员，做好研讨前的准备，以提高研讨的质量和解决问题的成效并规范教研活动记录的质量7重视英语教学的研讨，提高教师的英语教学水平，帮助幼儿提高英语水平目标

1.初步建立平等、友好的师生关系

2.初步培养幼儿的行为习惯，初步建立自我服务意识

3.注重养成教育的培养，并将其渗透在一日生活的各个环节

4.提高保育工作的合理性、科学性和有效性

5.注重幼儿体能培养，进行体格锻炼，增强抵抗力及免疫力

6.初步培养幼儿的安全防患意识，增强自我保护能力具体措施

2.定期组织生活老师观摩各班幼儿洗手、喝水、进餐、睡眠、大小便等生活卫生习惯培养情况，学习先进班级常规管理经验，促进保育工作质量进一步提高活动时，听从老师指挥，不随意离开，遵守活动规则

4.每天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空气消毒，日常用品杯子、毛巾等按要求消毒每周生活老师进行业务学习和培训，提高她们的专业素质，保证每个生活老师都能科学、熟练掌握一日生活各个环节的操作要求

5.加强体育锻练增强幼儿的体质，预防疾病传染，给幼儿上安全教育课，提高孩子的自我保护意识

6.消除安全隐患，破损的教玩具及时报废，社区活动和户外活动做好安全防患工作，让幼儿遵守一定的游戏规则，不乱跑老师提高注意力，提醒保护幼儿的安全教师必须了解一些紧急情况的紧急措施及保护方法三位教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢、摔伤等现象的发生目标幼儿园是孩子的重要生长环境之一，老师对于孩子的教育尤为重要，但家庭教育也是重中之重，所以我们老师在做好学校教育的同时，家长也不能忽视了家庭教育，这就需要家长对我们工作的支持新学期开始我们对每个孩子都进行了家访，了解孩子在家的一些情况，孩子在园的情况家长也可以通过多种方式来进行了解所以老师与家长的交流是非常重要的具体措施

1.孩子在园的情况我们通过许多形式体现出来，在教室外的“彩虹桥”和“主题活动展”中，我们会将每周的周计划、所学内容、教学目标张贴出来，每月也定期更换一次帮助家长育儿的小知识同时如果我们需要家长帮忙的地方也会在上面张贴家长可以通过“家园e线牵”了解到孩子的学习情况，除此之外，我们每周都会为家长发放“知识反馈”，家长可以及时的给孩子复习一周的内容并做及时的反馈每月我们会发放“幼儿成长手册”对幼儿在园的表现情况进行评价，并让家长做及时的反馈，做到家园共育

2.在新学期的刚开始和结束我们都会去对每一位孩子进行家访有时因工作忙而没有时间的家长我们也会进行电访让老师了解孩子入园在家的一些情况，以及让家长了解孩子在园情况在平时只要一有时间我们也会和家长多交流交流有关孩子的事情

3.我们要尊重每一位家长，倾听他们对我们老师或幼儿园提的一些意见和建议，调动家长与幼儿园保教工作的积极性同时也希望得到家长的支持

4.班级选出两个家委，参加学校成立的家委会，让其参与幼儿园卫生与教学管理

5.鼓励家长踊跃地参与幼儿园利用家长资源，开展家长助教工作，达到资源共享九月份

6.班级环境的全面布置、区角材料的投放

7.早操音乐的选择和编排

8.对新生进行全面家访

9.开展庆祝教师节、中秋节、国庆节活动10召开新生家长会及期初家长会十月份:

1.参加幼儿园举行环境创设评比、早操评比活动体操队、呼啦队、旱冰队等，为举办20xx年艺术体育节做准备

2.以班级或年段为单位，组织富有艺术体育特色的拉丁舞队、艺术

3.开展艺术体育与领域活动、主题探究活动、游戏的整合教学活动

4.组织本班幼儿做早操，引导幼儿积极参与艺术体育活动

5.幼儿期中测评和体能测评^一■月份

1.开展艺术体育的教学活动

2.家长开放日活动

3.幼儿诗歌朗诵比赛及幼儿英语小组歌表演比赛

4.参加幼儿园开展的“艺术体育节”举办的系列比赛活动十二月份

1.圣诞节、迎新年、举办20xx年艺术体育节

2.测查本班幼儿的发展情况，并对其进行期末测评一月份

1.对班级计划进行总结

2.整理教室、清点财产、登记

3.做好寒假班的准备工作幼儿小班期末考试小班工作计划篇六时间匆匆，转眼一年的时间就过去了近半如今，在这个六月里天气正值盛夏，面对小班这群稚嫩的孩子们，我们更要小心仔细的处理好保育工作，保证幼儿们能健康、快乐的度过这个暑期六月首先要迎来的就是六一的活动，为此我们要提早做好活动的准备和通知，并排练好幼儿们的节目表演，并告知家长活动的注意事项，维持活动的纪律在活动方面，我们老师要准备好班级的饮水和一次性水杯的供给，并时刻关注幼儿情况，准备创可贴和一些常用药品此外，更要注重活动纪律的管理，避免出现幼儿的争执并提醒家长准备好毛巾等物品，防止幼儿出汗感冒在6月的时间里，我们要注意教室环境的降温，也要时刻关注幼儿的情况，保证充足的饮水，并做好夏季常见疾病的预防每天的工作中要做好清洁和消毒工作，避免细菌滋生，对于幼儿们经常接触的地方都要严格的擦拭和消毒，并保持室内通风和晾晒被褥主要以夏季为主题，教导夏季的自然规律，为什么天气热，为什么会出汗等等教导关于夏季的水果，以及常见植物止匕外，对于幼儿的习惯方面，我们要注重用水的问题一边要教导好幼儿在夏季勤洗手，以及每日洗澡的良好习惯但同时也要注意引导正确的用水习惯，避免打湿衣服，更要避免因此感冒在食堂的饮食上，我们应该注重夏季营养的均衡，以及融入入口的食物天气炎热导致幼儿胃口不佳，但我们应该保证饮食能吸引幼儿，让幼儿不挑食、不剩饭夏季天气炎热，正是幼儿肠道疾病的多发期为此，我们除了在幼儿园中重视幼儿的保护之外，还要注重在家长群方面的知识科普，提高家长的保护知识，并保护幼儿的健康问题止匕外，也要注意从家长方面来了解幼儿的在家表现和健康情况，做好传染性疾病的防控，保证班集体的安全如今，炎热的6月已经到来了，我们都要加强自我要求，努力在xx幼儿园里，给幼儿们准备一个健康、快乐的乐园！幼儿小班期末考试小班工作计划篇七本学期，我将根据我班幼儿的具体情况，合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，控制每个月发病率，提高出勤率，让孩子身心健康发展

1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并初步形成升中班的意识

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”我这学期负责园里的卫生保健工作，在工作中要做到

1.认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行

2.保育工作落实到人除了做好幼儿园规定的工作之外，还根据工作流程安排每一名工作人员的工作细节，以做到事事有专人负责

1、德育工作是本学期重点工作，必须把德育工作渗透到各种教育及活动中，积极配合班长工作

2、培养幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持教室的整洁习惯

3、“元旦”要到了，积极配合班长把节目排好，并组织好没有排练的幼儿的秩序

4、做好幼儿的午休工作，幼儿快升中班了，指导幼儿自己穿xxx服

5、注意天气变化，为幼儿及时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病

6、培养幼儿能用普通话连贯地说出自己的意愿和想法

7、制作好上课所需教具，上好每节教学活动

1、做好新学期各类收费工作

2、帮助幼儿尽快适应幼儿园新的学习环境和生活，保持良好的情绪

4、逐步建立良好的班级常规，能在老师的带领下有序地游戏、学习、用餐用厕等，从主动向老师问早开始，培养良好的礼貌行为结合“安全周”，配合年级组进行地震演练幼儿小班期末考试小班工作计划篇二班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展

二、班级情况分析本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒；整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以

5、学习小班晨间锻炼的各类操节，争取第三周户外锻炼的正常开展

6、布置主题墙、家长园地以及班级各区域环境

1、让孩子多说说幼儿园有趣的事情，不要给孩子悲观的情绪也不要用不来接来恐吓孩子

2、每天上幼儿园前和孩子说清道理，送来后家长马上离开上情况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育促进幼儿全面和谐健康快乐地成长

三、班级工作管理目标

1、幼儿生活管理目标加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上

2、教学管理目标1在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯2在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识3在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力4在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力5在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质

3、家长工作管理目标督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经验，供家长借鉴与参考利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与到教育活动中去与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展

3、教师工作管理目标明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助注重教师在幼儿心目中的形象，关注教师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提醒协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系

四、具体组织与实施

1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备同时，也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务

2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决开好一月一次的班务会议，认真做好记录根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作

3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展学期末认真写好幼儿学期小评

4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境（区域环境），合理组织好活动，寓教于游戏中搭班老师互相沟通，取得教育一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度

5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率达到95%以上重视疾病预防,提高幼儿出勤率随时注意幼儿的健康安全情况，杜绝责任事故的发生

6、密切与家长的联系，做好期末的家访工作，及时了解家长的基本情况及家庭教育情况，做好记录定期召开家长会每学期开展1-2次有主题的家长参与的教学活动，组织家长撰写“育儿心得”文章3-4篇，如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进行电访，了解情况更换好每周一次亲子园里指导家长的内容以便家长及时了解班级的各项教育工作

7、参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期接受园长、业务园长、教研组长的检查和指导

8、学会一些意外事故的应急措施同时，凡遇任何大小事故均及时报保健室

五、月份工作安排二三月份工作安排

1、布置班级环境，开设活动区

2、讨论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内容

3、制订各种工作计划

4、加强常规的训练

5、进行期六“兴趣班”报名工作

6、召开期初家长会，与家长签订安全责任书

7、教师自制玩具评比

8、区域活动环境创设评比四月份工作安排

1、组织幼儿春游

2、小班段教师教研课评比

3、幼儿故事比赛选拔

4、幼儿迎“六一”画展选拔与准备五月份工作安排

1、筹备“六一”家庭才艺比赛选拔

2、班段幼儿叠被子比赛

3、举行亲子运动会

4、组织幼儿迎“六一”体检六七月份工作安排

1、开展“六一”家庭才艺比赛活动

2、测查幼儿发展的情况，填写幼儿学期小评

3、对班级一学年的工作情况作出总结

4、进行期末家访幼儿小班期末考试小班工作计划篇三家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响我们班是一个新生班，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知之甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件

1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础

2.通过开展各种各样形式的活动，如专家育儿知识普及，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观

3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作

4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流

1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点

2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识

3.召开家长会，定期发放调查表

4.进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识

5.进行家长会，加强家园的联系

6.向家长宣传冬季育儿的保健知识

7.开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动

8.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作

9.征求家长意见，做好反馈工作幼儿小班期末考试小班工作计划篇四我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等

1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数

3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数

5、引导幼儿认识“7”以内的序数

6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行”7”以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。