2025幼儿学前教育课程教案（20篇）word模板范文

幼儿学前教育课程教案（热门篇）20通过教学工作计划，教师能够提前准备好教案、教材和教辅资源，保证教学内容的完整和连贯以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，希望能够帮助到大家参考范文幼儿学前教育课程教案教案目标通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感教案准备树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、襁糊若干教案过程

一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢你从什么地方看出来的猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢老师来讲一个故事

二、听〃小熊画大树〃的故事、教师边讲故事，边相应地出示大树的1各个组成结构粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂）树上还有许多好看的树叶、小熊发现咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）2大树说〃哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚〃（大树的脚

四、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞、通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化

1、体验动手操作的乐趣2制作汉堡的材料

一、出示汉堡，引出主题、小朋友都吃过汉堡，你在哪里吃过？1

二、幼儿制作汉堡，感受动手操作的乐趣、老师示范汉堡的做法

1、幼儿自己操作，鼓励幼儿根据自己的口味加蔬菜和沙拉酱，教育幼2儿既要吃肉又要多吃蔬菜

三、自己品尝制作的汉堡

四、说一说自己的感受请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同愉快的结束活动参考范文学前教育幼儿教案、了解买食品时应该注意的事项

1、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质2期、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的‘安全意识

3、每位幼儿准备一份小包装的食品

1、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有

2、请一位小朋友排练情景表演一包膨化食品

3、幼儿观看小朋友表演一包膨化食品1——幼儿观看教师表演教师在前面表演，内容大致如下小朋友手里拿着一包膨化食品，说“今天，我在商店里买了一包膨化食品”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛、引导幼儿讨论这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒2服的让幼儿根据自己的经验发表自己的观点、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说“小朋友，3你是食物中毒了”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服”、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期4——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期、组织幼儿讨论在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质5期，还要注意什么？——幼儿自由讨论知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性参考范文学前教育幼儿游戏教案、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳

1、巩固礼貌用语，你好，多谢你，不用谢，再见

2、食物-苹果、桔子、香蕉

1、头饰-小鸟、小猫、小兔

2、音乐-小松鼠进行曲3

一、活动开始、随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动1教师今日教师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我们要做一下准备、摸摸自己的口袋里有没有危险物品？2如果有，请你交给教师，待会玩完游戏，教师还给你再看看你的鞋，刚才穿好了没？、教师小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！3

二、基本活动、基本动作练习1教师去做客时，教师有个要求，必须要有礼貌要主动跟小动物打招呼它送给我们礼物，我们要对它说什么？先去小鸟家吧！学一学小鸟怎样飞和教师一起飞一飞，飞到小鸟家1小鸟说你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果,送给你们一些吧！多谢小鸟，不用谢，再见那儿是谁的家？-小猫的家2我们一起来学学小猫是怎样走路的？请宝宝和教师一起轻轻地，悄悄地学小猫的样貌去小猫家小猫说小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子，送给你们一些吧！（多谢小猫，不用谢，再见）（）看看还有谁的家没有去啊？（小兔子）3那我们来学学小兔子是怎样走路的？那请宝宝和教师一起跳向它们家吧！小兔子说小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉，送给你们一些吧！（多谢小兔子，不用谢，再见）、玩游戏2（）教师刚才小朋友去做客时，都十分有礼貌，小动物可喜欢我们1小朋友了，那么，他想和我们小朋友一起来玩个游戏请宝宝们听清楚教师的.话，我说去谁的家，小朋友就走到他家门前，我说天黑了快回来，请你快快回到教师身边，听清楚了吗？我们此刻开始请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧！请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧！请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧！反复两遍就能够了

三、活动结束、放松活动

1、教师宝宝们今日玩得好开心，也玩累了我们来休息休息2下头我们学小猫走路的样貌，轻轻地坐到你的小椅子上，一起来分享小动物们送给我们的水果吧!参考范文学前教育专业幼儿园课程教案范文、理解书中的名词，了解量词的用法

1、能根据句式的重复特征进行预测

2、愿意独立阅读小书3活动准备熟悉故事基本内容，了解图画中有多重线索大书（遮挡文字中的名词和量词）活动过程

一、阅读文本、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿青蛙住在哪里池塘周围有什么地1方？、教师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍

2、出示大书，事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词3“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住教师朗读时，让幼儿猜测接下来出现的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配、教师完整示范一遍，请幼儿跟读遍42-3

二、阅读小书、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟

1、问问幼儿小蝌蚪什么时候变成小青蚌的请翻到那一页，读出下面2的文字、句子接龙游戏根据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组，每组3分别进行句子接龙、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告诉了小青蛙什么？用文中4的句子进行描述参考范文幼儿学前教育游戏教案、积极参加结伴进行的“搭山洞”过山洞的活动，发展发明力

1、发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性

2、在活动中体验成功和合作活动的乐趣

3、热身1老师带领幼儿随着音乐进行做操、开始游戏2幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，老师们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，老师观察，指导，提醒幼儿注意安全让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏参考范文学前教育专业幼儿园课程教案、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件

1、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发2表自己的见解、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐

3、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感4活动准备、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签;各种1农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干、活动前准备大盆的细碎土壤

2、种子发芽的录像

3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法4活动过程、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣1教师提问小朋友，种子是怎么长大的你觉得神奇吗你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法2（）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程1教师提问谁知道怎样把种子种到瓶子里种子种好以后，需要做哪些事情？（）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法2种植过程在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面种子不能放得太多，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水水要将容器内的土壤全部润透、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导3教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植1教师引导幼儿在种植的过程当中思考种子种在土壤的什么位置最合2适为什么？”种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干枯教师提问种子放在什么地方最有助于它的成长？窗台上、植物角为什么？”这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便、分享交流一一亲亲我的种植宝贝4教师组织幼儿分享种植后的感受1教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字2教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的3宝贝日后的成长充满期待活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣活动延伸、绘画《咱们一起来种植》

1、引导幼儿进行观察记录2参考范文学前教育幼儿故事教案、理解故事内容，初步了解友谊可以用语言和动作来传递

1、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲

2、感受朋友之间的真挚友谊3课件、音乐送你一枝玫瑰花剪辑一段、空白卡片、记号笔、出示课件，导入活动

1、欣赏故事，理解故事内容2萝卜是从那里来的？1小兔子把萝卜送给了谁？鼓励幼儿用动作模仿2小猴又把萝卜送给了谁？3小鹿把萝卜送给了谁？4小熊把萝卜送给了谁？

5、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲3欣赏歌曲，熟悉旋律1学习编唱歌曲《萝卜回来了》

2、迁移经验，大胆表述传递爱的不同的方式4说说自己的好朋友是谁？你想怎样表达你对好朋友的友谊？1通过“友谊卡”把友谊传给你的好朋友

2、老师小结今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能5把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱、尝试将友谊卡上的内容进行创编歌曲活动

1、了解其它信息的传递方式2参考范文幼儿学前教育游戏教案、培养幼儿勇敢的品质

1、练习由高往低跳的技能

2、高度为的椅子若干

12530、音乐我多幸运2

一、调动身心，激发幼儿的兴趣幼儿听音乐随教师做预备动作，如手腕、踝关节运动，四肢运动,体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习

二、自由练习引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作

三、集中示范讲解、请名动作正确的幼儿示范

112、教师讲解示范两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯2曲

四、重点练习、幼儿尝试从自我的树上跳下来

1、幼儿从别人的树上跳下来

2、鼓励幼儿尝试从不一样的方向（如向前、向左、向右）跳下来3参考范文幼儿学前教育游戏教案发展幼儿听信号快速变换方向的能力、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法1是什么？平时我们看得见吗）、提问3大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗为什么？、小结有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜4下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉大树可真好，我们都喜欢它

三、画大树、老师画大树引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做1小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？、肢体语言（）你们的身体做什么？21你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（）边蹲下从根开始边做动作，边用〃我们〃来进行语言表达2大树是我们的好朋友，它是那么神气!你们想不想画一棵大树？、幼儿画大树3幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树

四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？名称《小白兔钻山洞》玩法将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和1第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞第三组的幼儿就能扮小白兔、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱一二组2扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全

3、游戏结束后，老师做活动总结4参考范文学前教育幼儿故事教案、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐

1、学习句式我是（红、黄）苹果娃娃

2、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色

3、红、黄苹果胸饰各个

120、两棵大苹果树2

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片、教师宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，1猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！、看谁说得快老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字2教师哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

（二）游戏学说一句话“我是*苹果娃娃”、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前1教师哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答我是*苹果娃娃）、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏2老师说“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来问你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来好啦，红苹果娃娃请休息（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）o黄苹果娃娃同上

（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束送苹果娃娃回家、出示两棵树妈妈1师好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来红色树妈妈说“红色的苹果娃娃请进来”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说“黄色苹果娃娃请进来”、教师示范送苹果娃娃回家2师哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！、幼儿送苹果娃娃回家3好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）参考范文学前教育学幼儿德育教案、认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生命意识和人生态度,珍惜1自己的生命，关爱别人的生命、知道生命只有一次，它是不可逆转的，因此要珍惜生命

2、懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀激发学生对生命3的热爱懂得回报，懂得感恩教学理念生命只有一次，珍惜自己的生命，关爱别人的生命教学重点体会、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是有限的教学难点生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命、结合教材内容与生活实际进行调查、访问、上网、搜集整理一些信1息资料、搜集关于生命的名言警句2出示课本小孩玩游戏的图片情景，请同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗？身边的人死了还会活过来吗？请同学们小组讨论小组汇报交流最后得出人的生命只有一次,一旦失去不可复得,影视中的打不死,摔不死的镜头是经过艺术加工，为达到影视效果而特设的而现实生活是不可能的,绝不可模仿他们,现实生活中死亡就是失去，失去最亲密的朋友,失去你的父母,而且是永远的失去，再也不可能回来.人的生命只有一次板书课题人的生命只有一次师现在我们齐读课题生命的孕育师想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的？生想！师好，咱们一起来看一看（课件演示，学生观看胚胎发育过程，感受生命的神奇）师神奇吧！生是的！师我们在妈妈肚子里要呆十个月呢！一个多月的时候我们只有3〜一起来比划比划15mm!（课件展示一个月左右的胚胎图）生用手比划，露出惊讶的神情师两个多月的时候，开始有了手和脚的雏形（课件展示两个月左右的胚胎图）师四个多月的时候，全身长满了胎毛（课件展示四个月左右的胚胎图）师到九个月的时候，我们已经有重了我们再比划30cm,

1、将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头

2、两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定

3、用麻绳扎紧龙头与龙身

4、用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧

5、等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定

6、舞龙幼儿分成若干小组进行舞龙活动

1、跳格子将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左2右跳可以双跳，也可以单脚跳、跳花将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳

3、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好

1、能用连贯的语言表达自己的想法

2、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感3活动准备小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、、人手一份ppt笑脸和哭脸活动过程师昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸），可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）小结每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的师每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

（一）分析原因

（二）找寻高兴起来的方法、师如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图1片）那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

（一）听听小朋友心情不好的原因

（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法师把你找到让她快乐起来的办法画下来

（三）把这些办法编成一首诗师每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣

1、懂得一些保护自己身体的正确做法2物质准备幼儿操作单、水笔、课件经验准备幼儿对能动的关节有一定的认知师我们一起来玩“木头人”的游戏吧“我们都是木头人，拿起来xx打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！”木头人可以动啦!小朋友们可以在树下做什么呢参考范文学前教育专业幼儿园课程教案范文活动目标、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便

1、大胆、完整地表述自己的发现2活动准备、第一次操作材料弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份1活动过程

一、出示材料（价值分析一激发探索弹性的兴趣）、重点提问请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、1橡皮筋）、任务玩玩看看21——重点提问每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？

二、第一次操作（价值分析初步感知弹性的基本特征）、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化

1、集体交流，重点提问你玩的是什么？怎么玩的发现了什么？

2、教师小结无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它掘掘它3拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性

三、第二次操作提问木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？小结做木头人不能动，一点也不舒服还是做人好，可以随便动巧虎邀请我们跟他一起跳个舞来吧，让我们的身体动起来吧、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈1师在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？、出示操作单，介绍操作要求2师其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看3师把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看、观看课件，集体找出身体会动的部位4师你找到身体哪些部位是会动的谁愿意看着你的图片娃娃来说一说？、让幼儿感受身体受伤造成的不方便2师假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便小结不做危险动作、加强体育锻炼等师小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!参考范文学前教育学幼儿游戏教案通过玩纸牌，鼓励幼儿大胆探索纸牌站立的方法

1..提高幼儿的观察能力，体验合作探索的快乐2扑克牌若干创设温馨、宽阔的场地本次活动，主要引导幼儿探索纸牌站立的方法，并能在此基础上采用分层递进的方法，发现站立纸牌的新玩法，主要玩法如下.折叠纸牌方法多1梦幻纸牌多米诺

2.经过一定的验证后发现，竖折、横折、斜折、打卷儿中，横折的稳定性是较好的，于是便将横折折好的纸牌按照一定的距离站好摆放，在无意中触碰了一张纸牌后，便导致了一条龙式的“全部卧倒”高楼大厦我来做

3.由单层的多米诺骨牌演变而来，折叠了和还未折叠的纸牌合并起来的会是什么样的呢将折叠后的纸牌按照一定的间距摆好（可按照圆形、方形等图形摆放），而后将未折叠的纸牌轻轻至于上层，在纸牌搭建的平台上重复之前的工作，不久就会见到“高楼大厦平地起”的壮观景象了内容选择

1.《幼儿园教育指导纲要》关于大班幼儿在健康领域的目标中明确指出喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流同样也要根据幼儿的年龄特点及心理发展特征组织生动有趣、形式多样的科学活动，吸引幼儿主动参加.在《魅力纸牌幻妙奇趣》中，将生活中常见的扑克牌运用到游戏中2在为幼儿提供了足量的扑克牌，任由幼儿自由探索各种玩法在幼儿的活动中，教师应乐于观察与扑捉幼儿的创新玩法，引导孩子们根据自己探索出的玩法设计最易成功的动作活动设计

3.在活动环节的设计时，第一环节的设计较为浅显，只是单一的用一张纸牌站立，比如第一次只有一张纸牌让幼儿想办法让它站立起来，第二次才利用两张扑克牌让幼儿想办法让它们站立起来，那样幼儿的积极性会更高.活动组织4在组织活动时，没有充分体现层层递进的原则虽然一个一个环节在进行，但是对孩子的挑战性不是越来越强，除（最后一个游戏），从孩子的操作中看出，因此在环节的设计上应该再进一步挖掘教材，怎样体现层层递进的原则孩子们都能试着搭出自己的“小高楼”，而活动的最后环节亲子搭建更是活动的亮点，把活动推向了高潮，孩子们也在在动手操作中初步获得纸牌站立的方法和体验到游戏的乐趣参考范文学前教育幼儿故事教案、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成

2、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣3幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节活动难点幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成、故事录音、1ppto、未涂色的各种水果图片；

2、蜡笔、胶水3

（一）教师带幼儿观看〃果园〃，感受秋天水果丰收的景象、出示提问〃果园里有哪些水果？它们是什么样子的？〃1P1,、教师以〃这是谁的果园？（熊猫妈妈的）〃引出故事2

（二）边看教师边讲述故事ppt,、教师讲故事从开头讲至〃……怎么办呢？〃

1、提问〃谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法〃？2引导幼儿大胆讲出自己的想法、教师出示水果屋图片3引导幼儿观察〃屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？〃启发幼儿讲述、教师继续讲故事，〃熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什4么事情？”

（三）幼儿完整欣赏故事、教师完整讲述故事

1、提问〃熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？〃2引导幼儿完整学说〃用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，XX XX XXXX盖了一间美丽的水果屋〃

（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色（播放故事录音）

1、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片2参考范文幼儿课程教案活动目标、了解瘪的乒乓球受热恢复原状的办法

1、学习如何试用乒乓球拍

2、培养小朋友们善于发现问题并解决问题的能力3）活动准备乒乓球拍、乒乓球、空玻璃杯、热水1）活动重点学习乒乓拍的使用、观察思考瘪下去的乒乓球为什么会2变圆活动过程

一、导入引出乒乓球、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？

1、叔叔给大家到来了很有趣的球，看看有没有小朋友知道乒乓球

2、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地3方啊？、找小朋友掂掂乒乓球，比较一下4

二、实验、叔叔这里有一瘪的乒乓球，我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？

1、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？

2、叔叔也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？

3、看看叔叔准备了什么？

4、那这些有什么用呢？叔叔要做什么呢？

5、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！

6、询问小朋友为什么瘪下去的乒乓球会变回原来的样子呢？（乒8乓球里面都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，里面的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了）、小朋友你们学会这个办法了吗？9

二、使用乒乓球拍、小朋友们，看叔叔手里拿的是什么啊？

1、下面叔叔教大家一个简单玩乒乓球的方法

3、让小朋友自己握住球拍试着掂乒乓球玩4总结锻炼小朋友动手动脑的的习惯和能力，让他们在试验中发现乐趣（价值分析大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）、任务玩玩找找12——重点提问玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东—在哪里弹性有什么用？、幼儿交流，重点提问你玩的是什么，弹性在哪里它有什么用

2、教师小结这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活3更方便、更快乐！、找身上的弹性在身上你找到了什么有弹性的东西？4

四、延伸（价值分析变一变一一对弹性有进一步探索的兴趣）o、重点提问有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更1有用呢？、交流方法

2、小结这些方法都能成功吗我们回去都去试试，试过就知道3参考范文幼儿学前教育课程教案活动过程

一、引出活动，激发幼儿的兴趣（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

二、幼儿探索使用作画工具的方法、提问你在画的时候，发现了什么？

1、教师小结2

三、引导幼儿欣赏范例、以故事引出“有趣的脸”

1、提问什么地方很有趣？

2、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？3

四、幼儿动手操作，教师巡回指导

五、讲评、你画了一张怎么样的脸？

1、你还喜欢哪张脸为什么？2大班语言小松鼠拜年4目标、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐

1、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯2过程

一、国外与国内归春节风俗的对比、介绍国外过年的习俗如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸1盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、2小孩拿压岁钱等

二、故事“小松鼠拜年”、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？

1、听故事“小松鼠拜年”

2、小松鼠学了什么新本领？3它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠为什么要奖励他呢？、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容4

三、游戏拜年教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌参考范文幼儿学前教育游戏教案、让幼儿练习在必须范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活1性、在游戏中体验参与活动的乐趣

2、圈圈，体育器械蘑菇

1、狐狸和兔妈妈的头饰

2、音乐3

一、导入、创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏1兔妈妈教师兔宝宝们，起床了播放音乐今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？、师生共同游戏2练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调本事和平衡本事教师妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡本事1教师我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃本事2教师前面有条小河挡住了去路，应当怎样办？河面上有石头，我们能够跳在石头上过河兔宝宝可要细心了，别掉进河里去了（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

二、基本游戏教师森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里（提出要求跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞）（）第二次游戏2教师森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了

三、结束放松活动教师下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧（兔宝宝大家一齐合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）参考范文学前教育专业幼儿园课程教案、理解书中的名词，了解量词的用法

1、能根据句式的重复特征进行预测

2、愿意独立阅读小书3熟悉故事基本内容，了解图画中有多重线索大书（遮挡文字中的名词和量词）

一、阅读文本、与幼儿一起回顾大书，问问幼儿青蛙住在哪里？池塘周围有什么1地方？、教师播放领读光盘，请幼儿完整听一遍

2、出示大书，事先分别将数量词”一片、一个、一块、一座”和名词3“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住教师朗读时，让幼儿猜测接下来出现的词语是什么，先揭示名词，再揭示量词，让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配、教师完整示范一遍，请幼儿跟读遍42—3

二、阅读小书、发放小书，请幼儿自行翻阅几分钟

1、问问幼儿小蝌蚪什么时候变成小青蛙的？请翻到那一页，读出下2面的文字、句子接龙游戏根据文中句子的重复特征，把幼儿分成几组，每组3分别进行句子接龙、请幼儿说说有哪些动物来喝水，他们又告诉了小青蛙什么？用文中4的句子进行描述参考范文学前教育幼儿教案、了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来.

1、初步感受圣诞节欢乐的气氛2活动准备多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事

一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置请幼儿认真观察圣诞老人的装扮

二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识请幼儿说一说、圣诞老人是什么样子的？（穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一1顶红帽子……）o、人们是怎样迎接圣诞节的？（漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物）2

三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节小结圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力

1、进一步感受圣诞节的快乐

2、各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸），小铃铛，小球球剪1刀，胶水、音乐磁带，圣诞树2导入圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的

一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么？你想怎样打扮它？

二、幼儿自由选择材料制作引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等

三、大家一起装饰圣诞树和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。