2025幼儿园大班教案的加法含反思（19篇）word模板范文

幼儿园大班教案的加法含反思（精选篇）19幼儿园大班是孩子们开始发展创造力和想象力的时期，我们需要对他们的才艺进行总结请大家一起来欣赏这些范文，为幼儿园大班学生们的努力和成就鼓掌参考范文幼儿园大班教案《5的加法》含反思

1、通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是5的加法

2、在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神

3、培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力

4、发展目测力、判断力

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质教学重点得数是5的加法教学难点根据数的组成学习加法孙悟空图片、实物（1朵白色的花，4朵粉红色的花，一棵贴有数字4的树，一棵贴有数字5的树）；背景图（苹果树上2个黄色的苹果,3个红色的苹果，河里3条大鱼，2条小鱼）；写有得数是5的加法算式的树叶、火车头头饰；贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票；1—5数字卡，“+”卡、“二”卡每个幼儿5个桃子图片师我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5,嘿嘿，我的2球碰几？幼嘿嘿，我的2球碰3球师我和你合起来是6,嘿嘿，我的4球碰几球？幼嘿嘿，我的4球碰2球

2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法师看，这张图片上有几只小猫啊？幼6只师上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示请3—4位幼儿

二、引出新游戏出示看图列算式卡，请幼儿操作

三、分组操作1看图列算式实物卡、数字卡26的组成卡3看图分类计数或用算式记录4看实物用算式记录5算式接龙

四、总结评价集体验证部分幼儿的操作卡活动目标

1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成

2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题

3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系

4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣活动准备3以内加法算式卡、数卡4,苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景活动过程随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏

一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法

2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成

3、游戏“对数”

二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!

三、活动延伸编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领参考范文幼儿园大班数学活动教案《5的加法》含反思

1、初步理解加法算式的意义，认识符号“+”、“二”

2、能算出算式的答案并正确读出算式

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力教学重点、难点

1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义

2、养成善于动脑思考的良好习惯活动准备材料准备动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料活动过程

一、谜语导入，创设情境教师小朋友们喜欢小动物吗？老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物？“红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”

二、导入故事情境，出示课件

1、提问“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的？”

2、认识“+”、“二”

3、小朋友们和老师一起用手来做一做“+“二”

4、找牛列算式、读算式，师点评

5、出示课件森林里其它到小兔子家做客的‘小动物，每种小动物来了多少只，学生列算式，算结果

6、课间休息“兔子舞”

7、游戏“听音取笔”教师讲述游戏规则，学生们合作进行游戏，并把游戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上，轮流读出自己的算式

8、学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导

三、巩固练习，拓展提高请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式

四、谈收获找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的学生老师给予表扬，学生们给予掌声的鼓励布置家庭作业教学反思本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是

6、7岁的儿童,根据孩子的年龄特点，比较喜欢卡通童话和小动物，因此我以到小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的始终展开教学，激发了孩子浓厚的学习兴趣游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们在“玩中学，学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与文档为doc格式参考范文幼儿园大班数学教案《学习口编10以内加法应用题》含反思活动目标

2、能积极参加数学活动，大胆回答问题

3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处活动准备活动过程

一、准备活动游戏拍手问答游戏教师提问10以内的分解组成，幼儿回答教师问到“小朋友，我问你，10可以分成几和几？”幼儿回答“x老师，告诉你，10可以分成1和

9、2和

8、3和7……

二、游戏活动创设游戏情景游戏连环套游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏今天我们就一起玩个够

1、游戏“双色卡二有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来

2、游戏“扣碗”5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗,一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法

3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣

4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食，“粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利

三、分组活动

1、双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里

2、扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10,两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式

3、下棋游戏2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利

4、交流小结:参考范文幼儿园大班数学教案《学习口编10以内加法应用题》含反思活动目标

2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力

3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力活动准备

1、课前学会10以内加法、奖励贴纸

2、10以内加法算式若干，场景布置成超市

3、人手一个小篮子、10元钱，找零的钱活动过程

一、游戏“开火车”引出课题教师我的火车就要开，幼几点开？老师出示一算式卡片请你猜猜看？幼1+6二7你的火车7点开游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏今天，小朋友们的火车开的真好，下面老师奖励你们10元钱，请你们去超市购物要求一个区只能买一样你喜欢的东西，总数加起来不能超过10元钱

二、游戏“逛超市”幼儿排队有序的去超市按要求购物

1、教师示范今天老师也去超市购物了，我买了一只钢笔花了5元钱，我买了一个苹果花了2元钱，今天老师一共花了几元钱？小朋友来帮我一起算一算吧！你是用什么方法计算的？（我们先来想想我说了一件什么事情？先怎么样？后怎么样？出现过几次数字？最后问题是什么？）o

2、引出应用题的3个条件（边提问边在黑板上操作，记录5+2=7）o

3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题？师合起来或一共有多少的题目是加法应用题

4、请幼儿按照所买物品编应用题（分组讨论后由组长回答）

2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题（可与家长商量讨论）并做好记录

3、展示幼儿口编的应用题

五、小结今天我们学习了口编10以内的加法应用题我们身边还有很多东西可以编成应用题，只要你平时仔细观察就能变得更加聪明参考范文幼儿园大班数学课教案《学习5的加法应用题》含反思活动目标

1、复习5以内的加法能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算

2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力活动准备

1、5以内加法算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张

3、红苹果若干个、奖状若干张、颁奖音乐一首活动过程

一、引题

1、师大家好，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人一一小问号我们快乐数学大本营的口号是快乐数学，快乐无限！我们现在整齐、响亮地把口号喊出来快乐数学，快乐无限！ye!首先我来介绍今天参加我们快乐数学大本营的三个方队，他们是（举队牌）一一红队，欢迎你们！他们是一一黄队，欢迎你们！他们是一一绿队，欢迎你们！接下来我们马上进入快乐数学第一关

二、快乐数学第一关

1、师第一关必答题红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个红苹果看哪一队的红苹果个数最多师（出示正确答案）回答正确（三位选手依此回答完毕）小结第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，可以用数字几来表示？（教师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？某队现在暂时领先，但某队和某队也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会现在我们进入今天的第二个环节一一，快乐数学，第二关

三、快乐数学第二关

2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算考考我小问号

（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述

（2）、教师完整讲述，并板书2+3=5o

3、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话,把答案悄悄地放在心里

4、挑战开始红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战

5、小结在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果我们再来关注各队的红苹果个数（表扬第一名，鼓励其他队）

四、快乐数学，第三关

1、第三关，抢答题我出示图片，你们用数字算出来比如这张图片你会怎么算（2+3二5）对！我们就用这种方法来算

2、我请每队的6号选手当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说抢答开始注意队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器好！准备！抢答开始活动反思根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标参考范文幼儿园大班数学课教案《学习5的加法应用题》含反思【活动目标工

1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的‘细心观察能力

3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动【活动难点】初步学会7的加法运算

一、准备

1、幼儿边唱边跳歌曲《小青蛙找家》入座

2、复习（小游戏）师我们已经学习了5的组成，现在我们做个“凑数”小游戏好吗？幼儿:好师举起你的小小手，我出“1”（打一的手势），你出几？幼儿你出“1”，我出“4”（打四的手势）合1和4合起来就是5

二、创设情景，探求新知

1、活动一孙悟空送仙桃，小朋友操作活动师《西游记》小朋友都喜欢看，对吗？那你们最喜欢谁呀？师瞧，谁来了？（出示孙悟空图片）幼儿孙悟空（幼儿操作，师巡视）师老师请一个小朋友来告诉孙悟空，他是怎样分的？幼儿5个桃子可以分成1个桃子和4个桃子……师（小结）5可以分成1和4,1和4和起来就是5……o

2、活动二孙悟空变戏法师孙悟空说小朋友真聪明！他要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大？我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了一束花（一朵白色的花，四朵粉红色的花）请小朋友看一看，老师的手里有几朵白色的花？几多粉红色的花？一共有几朵花？你是用什么方法算的？请说出算式（幼儿回答，教师将算式贴到黑板上）【活动难点］创编、计算7的加法应用题【活动准备工课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐cd【活动过程工

一、问答游戏导入（复习6以内的加法题）老师小朋友，我问你？2+3二？（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）幼儿:x老师，我告诉你，2+3=5!（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）老师小朋友,我问你？4+2=幼儿:x老师，我告诉你，4+2=6!（整体回答后可以询问个别幼儿）

1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1二7）老师小朋友，请看谁来了？播放小鱼音乐，并且同时播放课件故事引入讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？幼儿:7条老师你们是怎么算出来的？幼儿:6+1=

72、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3二7）老师小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？幼儿4只蝴蝶老师是呀，有4只蝴蝶那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？幼儿3只蝴蝶老师小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶？幼儿7只老师怎么算出来的呀？幼儿:4+3=7o

3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？（老师启发幼儿创编应用题）5+2=7（老师问，小朋友答）3+4=7o老师板书所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）

三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导第一组动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）第二组水果卡片（同上方法）第三组图形卡片（同上方法）

四、结束部分

1、小结本课内容

2、对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励，

3、听音乐收拾学具，有序放到指定地方参考范文幼儿园大班数学教案5的加法，幼儿园大班数学教案幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成

（二）学习5的加法

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物？（5只）

2、师生一起共同游戏师”今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片

3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义

（1）41=54表示什么？（4表示妈妈买回的4个苹果）1表示什么？（1表示爸爸带回的1个苹果）表示什么？（妈妈和爸爸的苹果合起来）0

（2）启发幼儿再用一道算是表示这个游戏1+4二5（集体说一说算式表示的意思）

（3）比较两道算式，说一说它们的异同点4+1=5和1+4=5,位置换过来了，但是得数是一样的

（三）幼儿操作，并做记录幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来参考范文:幼儿大班教案及反思

1、尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合

2、个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题

3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

5、能与同伴合作，并尝试记录结果魔力地砖（四组）、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐活动过程

（一）导入活动出示神奇的地砖，引导幼儿观察教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹教师小朋友们好！我是地砖国国王！我呀发明了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是什么形状的地砖呢？（六边形）你还看到了什么？（红色的线）

（二）教师示范帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖,师幼合作帮助小鹿到达城堡教师看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！

（三）个人操作帮助小狗和小熊到达城堡

1、教师出示操作卡，引导幼儿观察教师看！这里还有其他小动物需要你们帮忙！是谁呀？（小狗和小熊）它们想尽快到达城堡！

2、请四位幼儿上来介绍

3、幼儿获得邀请函师我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路吆！

（四）合作操作小朋友也到达城堡，参加舞会幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡教师现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组,一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门已经为你们打开！红队从红色的起点出发到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡黄色从黄色的起点出发到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息！天渐渐暗了，小朋友们赶快结队铺路吧！师呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太高兴了！化妆舞会快开始了！请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧！师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞！玩一玩走迷宫的游戏幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求参考范文幼儿园大班教案《胡齿》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《龈齿》含反思，欢迎大家分享

1、使幼儿了解幽齿形成的原因以及预防齿再齿的有关知识

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

一、利用课件引出主题

二、找齿离齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、观察长有踽齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龈齿”

三、利用实验探索龈齿形成的原因那小朋友的幽齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）出示幼儿的‘漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响明B现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导）醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）小结食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成斗止币止.为屈凶o

四、讨论如何保护牙齿，预防蹒齿那我们既然知道了脯齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）总结保护牙齿的方法少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文漱口及刷牙）有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室.教师教育孩子不想得㈱齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查这样你一定会有一口健康美丽的牙齿帮助孩子树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性参考范文幼儿园大班教案滑雪幼儿园大班教案及反思活动目标:

1.了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态

2.学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的’奇妙效果

3.乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷活动准备雪景图片音乐

4.绘画工具油画棒、水粉笔、颜料（蓝色、白色）、旧报纸（用来做纸团）活动过程

1.在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场

2.调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，发表各自的见解教师提问小朋友，大雪纷飞是什么季节？（冬天）冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样你见过的雪是什么样的还有什么样的雪我们以前用什么形式来表现过雪？（撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……）o师今天，老师要教小朋友一种新的作画方法一一纸团印画教师示范讲解纸团印画的方法撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印教师提问雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动？（打雪仗、堆雪人、滑雪等）

3.播放ppt,让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态

4.交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导

（1）内容可以画一个人滑，也可以画多个人滑动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以2材料用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色油水分离，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花

5.作品展示评价将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评参考范文幼儿园大班安全教案及反思针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中活动目标

1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话

2、培养幼儿的自我保护意识和能力

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力重点难点

1、培养幼儿的自我保护意识和能力

2、辨别陌生人的能力活动准备

1、课件

2、陌生阿姨活动过程1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩

二、组织小朋友们讨论

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人吗？为什么？小结遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了可见此次活动是十分成功的教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等他能说出东西里有迷药的话从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理让儿童有初步自我保护意识的能力！师我们知道加法有一个交换律，请小朋友回忆一下，交换加号前后两个加数的位置，和不变（教师用手势交换1朵花和4朵花的位置）请一个幼儿说出算式，再贴出算式孙悟空说小朋友太棒了，能列出两个不同的算式，我再拔一根毫毛,考考小朋友，他变出一棵苹果树（揭开背景图苹果树部分2个黄苹果,3个红苹果），教法同上孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，我还可以变，孙悟空又一次拔出了一根毫毛，变出了鱼（揭开背景图河部分:3条大鱼，2条小鱼）让幼儿观察，自己编题、列算式，然后叫两名幼儿说结果一个提问题，一个说算式，老师和其余幼儿进行评价

3、活动三帮树叶宝宝找树妈妈师花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到妈妈了（幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上）然后请两名幼儿检查结果是否正确

三、游戏开火车师是谁打电话来了？哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，然后上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面（算错的不能上车），在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性刚开始，他们的注意力参考范文幼儿园大班教案《夹豆豆》幼儿园大班教案及反思游戏目标

1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力

2、通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力

3、活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识游戏准备

1、大盘子8只，筷子、小碗人手一套

2、大豆若干，记录表4张（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张）

3、《手指歌》等音乐磁带游戏过程

一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》，让幼儿灵活手指，激发兴趣

（一）教师讲解并示范使用筷子

2、出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法

3、教师示范夹豆子，边夹边念儿歌“金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”

（二）介绍游戏规则游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程夹完以后，小朋友再和家长一起数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上看谁夹的豆豆最多，为胜最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四名

（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动重点观察幼儿正确使用筷子的情况注意用右手使用筷子

四、游戏评价，结束活动

1、表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯

2、教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯活动反思本特征孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等由于时间关系，我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬，我想如果有足够的时间，那么应该让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有愉快的心情

2、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活跃在介绍了游戏规则后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能迅速的记住自己的组别但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上因此在第二次游戏前,参考范文:幼儿大班教案及反思我补充了游戏规则，孩子们就能正确的进行游戏了活动目标

1、初步尝试利用汉字进行想象添画；

2、利用颜色、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字，感受汉字的神奇

3、体验名字设计的快乐，进一步激发对美术活动的兴趣活动准备ppt.白纸、蜡笔、油性笔、胶垫活动过程

一、以幼儿介绍自己的名字导入，感受父母亲对自己的期望与关爱

二、请一名幼儿上来写自己的名字，要求在白纸上大大的写出自己的名字

三、老师出示预先准备好的名字画，请小朋友猜猜、找找，是谁的名字？

四、引导小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）

五、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画

1、引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情

2、启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里

六、幼儿操作，教师巡回指导

1、引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么，然后再根据字形笔画的形状进行添画

2、适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作

七、欣赏作品，组织幼儿讨论“说说自己最喜欢那一个名字为什么？”活动反思我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的活动中也存在一些需要改进的地方

2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好理解我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最后幼儿作品展示后一起欣赏艺术家们是如果装饰字的参考范文幼儿园大班教案滑雪幼儿园大班教案及反思

1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态

2、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷活动准备

2、课件图片-滑雪

3、油画棒，画纸活动过程

1、出示图片导入课题图片-滑雪场提问小朋友，这是什么地方？地上有什么？雪

2、启发回忆下雪时的景象1提问大雪纷飞是什么季节？冬天冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样？你见过的雪是什么样的还有什么样的雪？2提问雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动？打雪仗、堆雪人、滑雪等

3、观看动画片滑雪让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态

4、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导1可以画一个人滑，也可以画多个人滑动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以2用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色画底色,用工具挂掉蓝色露出白色雪花

5、作品展示评价将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评参考范文幼儿园大班教案《夹豆豆》幼儿园大班教案及反思游戏目标

1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力

2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌游戏准备托盘塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右游戏过程对家长的指导语请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说“大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮”2豆豆是圆圆的，光光的让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下对家长的指导语在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆3请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上教师示范单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌“金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”对家长的指导语宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看,动作幅度大些家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用4鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成游戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标小百科加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算表达加法的符号为加号“+”进行加法时以加号将各项连接起来参考范文幼儿园大班数学教案《学习口编10以内加法应用题》含反思

一、设计意图为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节学习创编8的加法应用题的活动首先设置情景“买水果”让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，最后根据幼儿的个别差异提供不同层次的材料，引导幼儿进一步用口述的方法编8以内的加法应用题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识有趣的学习方式遵循了大班幼儿身心发展的特点和认知规律，也符合了《纲要》中所指出的“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，寓教育于生活、游戏中”

一、活动目标1尝试按实物图的内容编出相应的加法应用题2初步掌握应用题的结构，体验编应用题的乐趣3能完整、准确的表述，提高幼儿语言概括能力重点根据图意自编8以内的应用题难点能够清楚、完整的表达

三、活动准备物质准备情景布置；水果超市，人手一张操作卡，图片、骰子等材料若干知识准备幼儿已学过8以内数的组成

四、活动过程一以“碰球游戏”复习8的组成二创设情景，让幼儿初步了解应用题的结构1指导语今天，老师要带你们到水果超市买水果2要求1提要求a、请认真观察，用刚才的方法完整的说一说b、说完后再将最后一句话变成一个问题来考考小朋友2幼儿分组游戏重点指导幼儿观察图片，完整准确的描述3请个别幼儿口述应用题3师生共同小结1介绍游戏材料及要求2幼儿分组活动

五、引导幼儿各自找客人人老师口述应用题活动自由结结参考范文幼儿园大班数学教案《学习口编10以内加法应用题》含反思活动目标学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系能边听应用题边摆算式，认识减号、等号活动准备贴绒数字和符号（减号、等号）教具若干活动过程集体活动a停车场有2辆汽车，开走了一辆汽车，停车场还剩下几辆汽车呢？“你是怎么算出来的”请小朋友用一道算式表示“这道算式表示一件什么事情？谁来说说看？减号是什么样的？（一横）等号是什么样的？（两条长长的横线）b操场上有3个小朋友，走掉了一个小朋友，操场上还剩几个小朋友呢？桌上有5个苹果，吃掉了2个苹果，桌上还剩几个苹果呢？小组活动幼儿作业）教后感这是一节在练习过程中大部分孩子都做的很对,初步感受应用题的数量关系掌握得也比较好活动反思在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了参考范文幼儿园大班数学课教案《学习5的加法应用题》含反思

1、初步理解加法算式的意义，认识符号“+“二”

2、能算出算式的答案并正确读出算式

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力教学重点、难点

1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义

2、养成善于动脑思考的良好习惯活动准备材料准备动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料活动过程

一、谜语导入，创设情境教师小朋友们喜欢小动物吗？老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物？“红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”

二、导入故事情境，出示课件

1、提问“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的？”

2、认识“+”、“二”

3、小朋友们和老师一起用手来做一做“+”、“二”

4、找生列算式、读算式，师点评

5、出示课件森林里其它到小兔子家做客的‘小动物，每种小动物来了多少只，学生列算式，算结果

6、课间休息“兔子舞”

7、游戏“听音取笔”教师讲述游戏规则，学生们合作进行游戏，并把游戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上，轮流读出自己的算式

8、学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导

三、巩固练习，拓展提高请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式

四、谈收获找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的学生老师给予表扬，学生们给予掌声的鼓励布置家庭作业教学反思本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是

6、7岁的儿童,根据孩子的年龄特点，比较喜欢卡通童话和小动物，因此我以到小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的始终展开教学，激发了孩子浓厚的学习兴趣游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们在“玩中学，学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与参考范文幼儿园大班数学活动教案《6的加法》含反思活动目标

1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义

2、体验共同游戏的愉悦

3、培养幼儿对数字的认识能力

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣

5、引发幼儿学习的兴趣活动准备

1、教具实物卡、看图列算式卡

2、学具看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程

一、复习6以内数的组成

1、碰球游戏。