2025幼儿园艺术领域活动方案归纳（22篇）word模板范文

幼儿园艺术领域活动方案归纳（优秀篇）22活动方案的评估和反馈是不可或缺的环节，通过对活动效果的分析和总结，能够不断提升活动的质量和影响力想要了解更多关于活动方案的范文，以下是一些值得参考的资源参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪

1、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作

2、让幼儿感受乐于助人的快乐

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、经过舞蹈活动促进全身运动5音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱

一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力

二、感受音乐（放主旋律音乐两次）、欣赏音乐1提问你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？、即兴舞蹈（放主旋律音乐两次）2师；请你边听音乐边把你想到的东西跳出来

三、听故事有个小朋友叫丫丫，（出示丫丫的图片）她有一个很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉粹艺术为了让孩子更加近距离的欣赏了解青花瓷，还提供了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性美术活动中孩子的水平基本上是相同的，要帮助大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习很多次要来得好，幼儿对点线面的掌握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的内容，掌握好它将对绘画的提高有巨大的帮助整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在创新中体会国粹的经典，激发孩子内在的潜能和探究欲望创作的灵感参考范文幼儿园艺术领域活动方案归纳活动目标、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美1能力、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合2作创作的乐趣、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性

3、培养幼儿的技巧和艺术气质

4、培养幼儿的欣赏能力5活动准备、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

1、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的2ppt课件活动过程:

一、播放引导幼儿观察葫芦藤的特征ppt

二、玩一玩藤的游戏一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上（文章出自.屈老师教案网）让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕

三、欣赏国画《葫芦》

四、我来画一画四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩

五、欣赏并讲一讲画了些什么？活动反思幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲

1、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的2造型，培养幼儿创造、合作的能力、培养幼儿对音乐游戏的兴趣

3、将活动室布置成森林

1、人手一张报纸

2、录音机，磁带3

一、音乐能力训练跟声音走、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的‘铃鼓声走

1、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈（熟悉音乐）2

二、听辨乐曲结束音游戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面）、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分

1、游戏听辨乐曲结束音2玩法幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的,家里（游戏进行次）2—3

三、学唱新歌《芝麻开门》、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容1参考范文:幼儿小班艺术领域活动方案、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱

2、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物

1、对两种不同颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐2小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的倍、录音、桶、各2——3种体育器械等一■、活动导入

二、游戏活动

（一）分散游戏宝宝真棒，你们看那边有草地、有小河、有荷叶……，我们一起去找虫吃吧！（师带领幼儿到各区域去寻找），提醒幼儿注意安全

（二）集体游戏、找路1小结宝宝真聪明，你们发现衣服的颜色和路的颜色原来是一样的’找好了路，宝宝们，我们出发了（幼儿在老师的带领下一个跟着一个爬过小路，钻过山洞……）o、捉虫3（）探索方法1（）示范2妈妈这里有一个好办法一一先蹲下，然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高（）练习3宝宝，跟妈妈一起练一练，（蹲下来一一跳一一）重点提醒幼儿掌握蹲后双脚合力往上跳，同时手高举用力握住往下摘（）捕捉4宝宝，你们学会了吗？现在请你们一起帮忙捉害虫，记住！要用学到的好方法才能捉到更多的害虫开始吧一一幼儿捉虫，师作观察指导、送虫4宝宝，捉了那么多害虫都有点累了来，我们一起休息一下，看看自己捉了几条虫，是什么颜色的？（可让幼儿互相交流）我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧！送时看看自己抓的虫子是什么颜色的？该放哪个颜色的桶？（师生共同穿过树林，跳过小河……）o

三、活动结束兔妈妈说“谢谢你们，它想请你们到它家里去做客，我们一起开着汽车去，好吗？”参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿）

1、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，3我们跟他们再见

（二）幼儿操作，教师指导、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬、

1、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿、2参考范文幼儿园艺术领域活动方案归纳对利用废旧材料小制作感兴趣-能利用废旧材料制作购物袋，并加以简•单的装饰能在创造过程中感知变废为宝•活动重点重点能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感•兴趣活动准备•经验准备对购物袋有初步的了解•物质准备各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程

一、引出主题，激发兴趣“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）”.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

1.你见过什么形状的购物袋它们是用什么材料做的？

2.你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）3

二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？”1其他三面应该怎么样？

2.粘好了要装上什么东西才可以拎？

3.

三、幼儿制作购物袋鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行

1.简单的装饰帮助能力较弱的幼儿完成重点部分

2.启发幼儿制作与别人不同的拎环

3.

四、观赏展评

1.找找谁的袋子有趣又好看.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子2里活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐

1、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋

2、熟鸡蛋若干，塑料小刀

1、玩蛋1每位幼儿一个熟鸡蛋让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法（会滚动、能转动）提问猜猜你玩的鸡蛋是生的？还是熟的？、剥蛋2鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳教师指导需要帮助的.幼儿、切蛋3让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半观察熟鸡蛋里面是什么样的？、煎蛋4教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上、尝蛋5让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐！、讨论鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等）6活动延伸帮助幼儿区分生、熟蛋生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）参考范文幼儿园艺术领域活动方案归纳.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿

1.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐2培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

3.交流.让幼儿体验自主、独立、创造的能力4培养幼儿的技巧和艺术气质

5.活动准备油画棒、白纸活动过程~■、说—■说家里有老人吗你是怎么称呼他们的？你在家帮助老人做事情吗你做过哪些让老人特别开心的事？老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的

二、B-oL I送身边的老人一幅画左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列

三、送一送启发幼儿说说准备把这张画送给谁幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚活动目标、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏

1、理解歌词内容，明白团结力量大的道理2活动准备物质准备蚂蚁头饰、豆子、教育挂图经验准备请家长带幼儿观察蚂蚁的活动活动过程

（一）出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察

1、引导语图中有谁他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子？

2、教师用歌词总结4

（二）感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词

1、重点引导幼儿感受附点的节奏

2、引导语小朋友认真听听，〃用力〃搬得时候歌曲的节奏有什么3变化？、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词4

（三）教师范唱，幼儿感受与学习、教师完整范唱，幼儿欣赏

1、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏2

（四）游戏与表演、启发幼儿创编小蚂蚁〃用力搬〃〃着急〃〃想办法〃〃一起抬〃等动作与1神态、幼儿随音乐自由结伴游戏2参考范文幼儿园艺术领域活动方案尝试在色纸上作画，涂色用力均匀对使用色纸作画产生爱好重点懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱好难点在色纸上进行作画均匀地涂色经验打算简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物材料打算已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画一出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？”

1、”这样的画看上去有什么感觉？”

2、解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约呢！有一3天，找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在着急的时候，来了一个YY YY老婆婆，她告诉知道哈哈去了哪里原来到一个国家去玩，她迷路YY YY了，找不到回来的路，回不来啦！跟老婆婆说:YY“我要去找我要到那个国家去”婆婆说“这个国家很远，只能走路去，YY,还要钻山洞还有那个国家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”说YY“再远我也要去”婆婆就告诉了怎么去，出发了YY YY

四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作、出示两段纸做的.道路的图片1教师提问出发了，走了多远，请小朋友把手指伸出来一起帮她数YY YY数？教师拿着的图片在图形谱上走八下，教师告诉小朋友走了YY YY800里，还要继续走，又接着走了里

800、拉拉是怎样走路的？请小朋友创编走路的动作2YY听音乐小朋友和老师一起做走路的动作（放主旋律音乐的第一部分Y Y音乐）、出示两座山的图片3教师提问前面有几座山？（两座山，过一座山还要走一段路）山太YY高，爬不上去，只有钻山洞了YY、启发小朋友创编钻山洞的动作和走路的动作4Y Y请小朋友到前面来表演动作（钻山洞一一走路一一钻山洞一一走路），教师示范动作，并和孩子一起表演动作、听音乐小朋友和教师一起做钻山洞和从山洞出来走路的动5YY作（放主旋律音乐的第二部分音乐）纸张“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费”二观察画面内容，提问月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在歇息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动？（让幼儿自由讨论,充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系）三提出作画要求大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力均匀四幼儿练习教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满足效果的个别幼儿，可做个别示范六讲评让作者互相讲讲所画的小动物在于什么活动延伸要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果一设计意图“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创新幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础幼儿喜爱亲近兔子等小动物,厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色一一黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果二效果分析从幼儿所作的张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创新力，20展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响在讲评作品中通过幼儿自我介绍,进一步丰富了有关食物链的知识色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好参考范文幼儿园艺术领域活动方案进一步了解名片的功能，初步学习设计名片教师一一“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片幼儿一一每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字

一、总结故事中名片的功能、小结有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上2的电话号码、地址与朋友保持联系

二、欣赏名片树上的各种各样的名片、提问小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？

1、我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的2形、色、装饰方法）、小结名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮3

三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素、提问刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？

1、小结名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位2的产品等名片为人们的工作与生活带来了不少方便、请幼儿当设计师为自己设计名片要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，3还可以写上自己的班级

四、幼儿设计名片教师巡回指导名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮

五、相互交流、提问你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班1级的小朋友）、幼儿，教师之间相互交换名片2参考范文幼儿园艺术领域活动方案【】、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线

1、提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣

2、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力

3、电脑制成的动画螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌

1、幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干

2、每组一盒浆糊，毛巾若干

3、放电脑动画，引起幼儿兴趣1放电脑画面小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞,圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹2提问来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）、幼儿作画，教师指导3指导语还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来、欣赏作品，评价

4、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢？请你回去问问爸1爸妈妈或到书上去找找、继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等2参考范文艺术领域活动方案受过严格艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷！下面是儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和5068参阅！活动目标、尝试用抗沙包、筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》1铿锵有力、充满豪情的风格、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲

2、体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功的快乐3活动准备解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》活动过程、欣赏乐曲，感受乐曲铿锵有力、充满豪情的风格1完整欣赏乐曲，讲述自己的感受1尝试用自己想象的有力动作表现乐曲2指导语我们听着音乐，试着用有力的动作做一做、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲2欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的动作1据幼儿的表现出示相应的图片1o再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配2跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现

3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲

3、分组表演，体验与同伴在模拟情境中同心协力、克服困难、获得成功4的快乐延伸活动引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲目标、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，1体验创作和表演的乐趣（重点）、体验接纳与被接纳的快乐2难点能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词过程

一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室提示语今天老师带你们一切去森林里去玩

二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲＞谈话引出歌词内容1——来源网络，搜集整理，仅供参考学习（）、以游戏口吻引出森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一1起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）（）、听录音对话一遍，提问你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌2词）、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词2（）、初步熟悉曲调，介绍歌名

1、提示语兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看a（听录音演唱一遍）、提示语老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》b、看图填充歌词，学唱歌曲

2、出示节奏图，教师介绍节奏一遍a提示语现在我们把狼和兔子的对话加进去边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆、师生按节奏念歌词一遍b、看图学唱歌曲若干遍3・A---、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演

1、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评

2、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐3——来源网络，搜集整理，仅供参考学习、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是1怎样想的呢？、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅

2、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐

3、用英语填充部分歌词演唱一遍4

四、边唱歌曲边出活动室提示语狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！活动设计意图《新纲要》指出在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐活动目标、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙1谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力、学习自编节奏词，体验创编的乐趣2活动准备——来源网络，搜集整理，仅供参考学习击乐器若干媒体课件活动重难点分析学习自由创编节奏词活动过程

一、课件引出节奏儿歌故事有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜拔萝卜拔拔拔回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜洗萝I I I0|,I卜洗洗洗洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜切萝卜切切切I I0|,I I I然后放在锅里炒萝卜炒萝卜炒炒炒不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就0|,I I I01,美美地吃萝卜吃萝卜吃吃吃I I I0|

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作、这个故事有趣吗哪些地方有趣？1拔萝卜拔萝卜拔拔拔I I I0|洗萝卜洗萝卜洗洗洗I I I0|切萝卜切萝卜切切切I I I0|炒萝卜炒萝卜炒炒炒I I I0|吃萝卜吃萝卜吃吃吃I I I0|、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，2边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习遍2

三、用打击乐器为儿歌伴奏选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏——来源网络，搜集整理，仅供参考学习分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏

四、自编儿歌节奏词、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

1、自编节奏词如2踩高跷踩高跷踩踩踩I I I0|蹦蹦床蹦蹦床蹦蹦蹦I I I0I拍皮球拍皮球拍拍拍I II0|敲小铃敲小铃敲敲敲等III0|幼儿齐说并配上乐器伴奏快乐比拼活动自编节奏词串联、下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军3请小朋友把自编的节奏词串联成句，如刷牙齿刷牙齿刷刷刷III0|背书包背书包背背背III0|乘汽车乘汽车乘乘乘III01看谁编的多，就能夺得冠军

五、活动延伸提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

1、自编节奏词如2——来源网络，搜集整理，仅供参考学习踩跷|踩跷踩踩|踩W WI0|I JI J蹦蹦床蹦蹦床蹦蹦蹦III0I拍皮球拍皮球拍拍拍III0I敲小铃敲小铃敲敲敲等III0|幼儿齐说并配上乐器伴奏、大比拼活动自编节奏词串联3下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军请小朋友把自编的节奏词串联成句，如刷牙齿刷牙齿刷刷刷III0|背书包背书包背背背III0|乘汽车乘汽车乘乘|乘II0I看谁编的多，就能夺得冠军——来源网络，搜集整理，仅供参考学习这句话就是欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你节奏为（欢迎你欢迎你一一欢迎你一欢迎你一一）这个国家的人很热情，还做了动作表示-III欢迎，按节奏拍手教师带小朋友根据节奏拍手并说欢迎词、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房7子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发现房子里面很大，很高（出示房屋的图片）、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作8教师示范动作（钻门一一走路一一钻门一一走路），并和孩子一起表演动作

五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱（放1主旋律音乐两次）、小朋友跟着老师一起走图形谱（放主旋律音乐两次）

2、老师带小朋友站在原地做律动（加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻3门的动作）（放第主旋律音乐两次）、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在教师的带领下听音乐舞蹈4使舞蹈具有流动感（放完整音乐）、渗透德育教育5最后在一个门里终于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”教师提问:丫丫很艰难才找到哈哈，哈哈应该说什么？我们应该向丫丫学习什么？教育小朋友们要团结友爱，乐于助人参考范文幼儿园艺术领域活动方案、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景

1、培养幼儿的想像力和组织画面的能力

2、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣

3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐

4、录音机和《秋游》的磁带

1、《秋游》的一段录象

2、幼儿绘画工具纸、记号笔、蜡笔等3

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣、师让我们唱着歌去郊游吧（听音乐边唱边走进活动室）

1、师大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

2、师哎，小朋友想起了去秋游这次秋游我们到过哪些地方？3

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事、看完录象后提问谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘2呢？（多请几位幼儿回答）、教师小结小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）3对把它画出来和好朋友一起分享刚才有小朋友说“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来

三、提出作画要、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一1件事情画下来、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画

2、比一比谁画得和别人不一样？3

四、幼儿作画，教师指导、鼓励幼儿大胆想像，合理布局

1、帮助能力差的幼儿组织画面

2、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相3讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听

五、作品欣赏与讲评参考范文幼儿园艺术领域活动方案为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织〃我秀我精彩〃首届艺术节活动通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐，充分展示幼儿园艺术教育的成果活跃文化生活，展现艺术风采，陶冶艺术情操，培养艺术才能我秀我精彩幼儿园全体教师、幼儿和家长年月日活动安排20xx531活动一我秀我精彩一大家跳起来活动细则、结合日常教学活动中的音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练1习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐、将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的过程中2复习本学期的英语学习内容，重点复习句型活动二我秀我闪亮一手儿动起来活动细则继续未完成的美术活动，使幼儿在活动的过程中学习观察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力活动内容三我秀我一歌声飞起来ok活动细则以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜欢参与音乐活动，体验音乐活动带来的快乐活动内容四我秀我快乐一小嘴说起来活动细则、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等1内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达能力和思维能力并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事，激发幼儿的自信心、开展〃好书大家读〃活动，每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家2分享，激发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，并养成爱护图书的良好习惯活动内容五我秀我飞扬一特色展示美术作品展、舞蹈特色基本功及成品舞的展示2参考范文幼儿园艺术领域活动方案、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格

1、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感2激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等

一、复习、舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）

1、歌曲《来了一群小鸭子》（能唱出鸭子的神气样）

2、歌曲《小鸭呷呷》

3、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”

1、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷二（边听边唱）

2、引导幼儿进行轮唱（边听边奏）3

二、新授活动《小小男子汉》、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

1、幼儿初步欣赏音乐（要求和以前听的音乐有什么不一样？）1o、幼儿畅谈感受

2、教师小结（有力、神气）

3、幼儿用动作体验乐曲节奏

4、教师示范击鼓

2、教师示范击鼓（要求引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时1的节奏和力度）、引导幼儿大胆击鼓

3、个别幼儿尝试（引导幼儿大胆击鼓）

1、幼儿轮流击鼓（引发幼儿进行创造性地表现）

2、教师观察并给予激励

3、师生共舞（体验欢快情感）4参考范文幼儿园艺术领域活动方案、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣

1、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作

2、初步体验参与探索学习的快乐

3、音乐磁带、录音机

1、相关图片2

一、倾听音乐，探索音乐表现的内容、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容1师我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？、出示图片，了解图片内容

2、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容3

二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演、引导幼儿创编相应的动作如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动1作重点学习蜕皮的动作、听音乐，幼儿在教师的带领下表演2

三、师生共同进行游戏、幼儿在教师的带领下分散进行游戏

1、创编蝴蝶造型，再次游戏2师小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！（请幼儿做出蝴蝶造型）、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮3参考范文幼儿园艺术领域活动方案、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提1高自我表现的愿望、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间3交流、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣5老师自制铅笔图示幅，大张卡纸张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若55干，毛笔、水粉颜料、调色盘等

一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性、打招呼入座，个幼儿一组出示铅笔老师手上有什么？（铅笔）13平时用铅笔干什么？（写字、画画等）、仔细观察铅笔的花纹2每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案幼儿说，教师出示图片2出示老师制作的铅笔图示、3

二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔、观察提供的.材料，该如何制作？按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进1行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画、讨论谁愿意做设计师谁来做模特提醒幼儿一个好的设计师如果没2有一个模特来穿，再好的设计也没用、幼儿三人一组，分工合作3提出要求毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色

三、铅笔秀音乐快乐崇拜一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！参考范文幼儿园艺术领域活动方案、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩1的兴趣、发展幼儿的想象力

2、人手一张图画纸，油画棒一盒

1、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化2

（一）通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象、教师讲故事秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物它飞呀飞呀，看1见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它看见了银杏树妈妈,就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳、教师提问秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，给2大树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答

（二）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳教师我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色树叶要靠近紧大树妈妈比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮

（三）幼儿作业，教师巡回指导、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色

1、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈2

（四）展览幼儿作业，供幼儿欣赏让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀参考范文幼儿园小班艺术领域活动方案精编活动准备、经验准备有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验；

1、教具准备

2、用彩色电线制做的《伤心的小鱼》图片三幅；a、长短、粗细、颜色不一的彩色电线若干b活动过程

一、教师用情境导入用游戏激发幼儿参与活动的兴趣、出示彩色电线，情境导入“今天呀，老师请来了一位小客人它就是电1线宝贝！”教师说完举起彩色电线和幼儿热情地打招呼、玩变魔术的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣“孩子们，电线宝贝今天2想和我一起为你们表演变魔术的节目，你们高兴吗？（高兴）想不想看？”（想）、教师提出观看要求引入活动主题“那就请你们看仔细啦!看看我和电3线宝贝都会变出些什么来？”（教师用彩色电线分别“变”出波浪线、螺旋线和弧线并且每变出一种线条都要多展示一下以便幼儿能够观看仔细!）o

二、教师用提问和玩魔术两种形式唤起和巩固幼儿对线条的掌握经验、唤起经验1教师提问“孩子们，谁能说一说刚才老师和电线宝贝都变出了哪些线宝贝？它们是什么样子的？你也可以用手在空中比画比画（教师了解幼儿已有的经验）、巩固经验2发出邀请“孩子们，电线宝贝也非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？（愿意!）布置任务“那就请你们也用电线宝贝变出自己喜欢的线宝贝好吗？”（孩子们在尝试变自己喜欢的“线宝贝”时，一边“变”一边还在不断的调整已变好的形状，甚至在“变”完了以后还要进行一定的修改,这说明孩子们对线条外形特点的掌握已经相当牢固了）小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法“电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝转圈圈，变出一个螺旋线宝宝”（教师用巧妙的语言进行了小结，使孩子们在形象化的语言中掌握了变波浪线、螺旋线和弧线的方法，为下面的造型活动埋下了较好的伏笔）

三、教师引导幼儿在自由造型中积累丰富的造型经验、教师提问“孩子们，你们看一看这些波浪线宝贝、螺旋线宝贝和弧1线宝贝它们象什么？”（象水草、象蜗牛、象太阳、象小桥----------------------教师的引导目的在于帮助幼儿把这些线条“物体化”）o、尝试自由造型3教师及时鼓励和肯定幼儿的任何一个随意摆弄的结果，帮助幼儿回顾和总结其造型方法从而积累一定的造型经验再来进行有目的的造型，使孩子们得到经验的提升（教师重点引导幼儿学会先要了解物品的外观形状或主要特征，再根据这些特征的形状来选择不同的线条来表现的造型方法例如螺旋线参考范文幼儿园艺术领域活动方案归纳

一、指导思想为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐！

二、活动王题“阳光下成长”美术周活动、幼儿绘画作品展

1、亲子活动及幼儿自绘恤展示秀2t、幼儿现场作画3

三、活动目标激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品2培养幼儿的动手能力

3、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处4

四、活动准备幼儿画展活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱亲子活动各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行恤自绘t现场作画、幼小衔接班水墨画、水粉画、儿童画现场作画可以做小1蜗牛的壳、弧线可以做桥面等等）

四、制造情境引导幼儿有目的的用电线造型进行经验的提升，、情景导入教师出示三幅《伤心的小鱼》的图片（图片中小鱼的嘴是向1下撇着的一幅伤心的模样），幼儿观察后教师提问“图中的小鱼它怎么了？它为什么伤心？（没有好朋友、找不到妈妈、没有水快死了等等）、提出要求“那我们就用线宝贝一起来帮帮小鱼吧！”

2、研习活动3教师提问、“你想做些什么来送给小鱼？”

1、“它是什么样子的是什么颜色的？”

2、“你想怎么来做先做什么？再做什么？”3（教师帮助幼儿明确自己想制作的东西的外观形状、颜色及明显特征的形状等等，它们可以用哪些线条来表现，帮助幼儿将自己的想象转换成具体的实物景象，让幼儿在下一个活动环节中的创造更有目的性!避免了幼儿在“动手”这个活动环节中产生畏难情绪!）、有目的的大胆创造幼儿进行创造活动，教师在巡回辅导中为幼儿提供4及时的帮助与支持，例如帮助幼儿确定创造的目标、分析物品的外形特征、引导幼儿参观其他幼儿的作品等等

五、作品展示、体验教师鼓励幼儿相互自由交流，一起分享创造的快乐，体验成功的2喜悦！

六、活动延伸我们把这些彩色电线投入到活动区中，孩子们非常喜爱用电线进行造型活动，随着孩子们知识经验的积累，他们不断地进行新的创造，并且在教师层层递进的指导过程中提高了画面布局、线条组合、拼画等能力！参考范文幼儿园艺术领域活动方案一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程幼儿园艺术领域活动方案怎么写？小编在这里给大家分享一些关于幼儿园艺术领域活动方案，希望能帮到各位设计意图孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力活动目标、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征

1、培养幼儿认真细致地做事习惯

2、丰富幼儿的想象力和创造力3活动准备、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒

1、小鸭范例、用积木搭好的池塘

2、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等3活动过程、导入活动，引起幼儿兴趣1师“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了小鸭子长得是什么样子的请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说”（然后请个别幼儿讲述）o、师小结小鸭子的特征2小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了”、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法3（）师“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西哎呀!1一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）（）引导幼儿观察小鸭的塑造方法教师边讲解边示范塑造过程小朋2友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一掘对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了、交代要求，幼儿操作，教师指导4师“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱1歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气幼儿操作，老师巡回指导重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题2放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上

3、总结评价，结束活动5组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子1师“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它”讲评部分幼儿作品师“哎呀!小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”律2动母鸭带小鸭活动延伸组织没有完成作品的幼儿继续进行加工

一、活动目标、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色1彩的兴趣、发展幼儿的想象力2

二、活动准备、人手一张图画纸，油画棒一盒

1、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化2

三、活动过程

（一）通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象、教师讲故事秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物它飞呀飞呀，1看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳O、教师提问秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，2给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗幼儿回答

（二）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳教师我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色树叶要靠近紧大树妈妈比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮

（三）幼儿作业，教师巡回指导、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色

1、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈

（四）2展览幼儿作业，供幼儿欣赏让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀【活动目标】、认识番禺土特产一一莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征

1、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作2的快乐、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品4【活动准备】、莲藕若干个，菜板、菜刀各一

1、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干2【活动过程】、谈话导入1师“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？”师“你们吃过莲藕吗是什么样子的？”引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望2师“那莲藕里面是什么样的呢？”引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说、验证猜测结果教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕3内部特征、制作彩印画4引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象1师“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介2绍介绍活动材料和要求3幼儿操作，教师巡回指导4作画步骤选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图、欣赏作品、交流作画感受5鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍活动目标、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣

1、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作

2、初步体验参与探索学习的快乐3准备、音乐磁带、录音机1相关图片2^过程

一、倾听音乐，探索音乐表现的内容、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容1师我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？、出示图片，了解图片内容

2、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容3

二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演、引导幼儿创编相应的动作如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作1重点学习蜕皮的动作、听音乐，幼儿在教师的带领下表演2

三、师生共同进行游戏、幼儿在教师的带领下分散进行游戏

1、创编蝴蝶造型，再次游戏2师小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！（请幼儿做出蝴蝶造型）、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮3活动目标、学习民族包的装饰方法

1、大胆用不同的材料、颜色进行装饰

2、激发幼儿参与美术活动的兴趣，体验美工制作的乐趣3重点目标、12o难点目标2准备各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色彩纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等过程

（一）开始部分引语（师身穿彝族服饰、背民族包）小朋友们知道老师是什么民族吗？（幼答）老师身上那里最漂亮？（幼答）老师也是最喜欢这个包，不论到那里老师都背着这个包，这个包的名字叫一一彝族包，老师的这个漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也来自己做一个这样的包呢）

（二）中间部分、让幼儿自由选择材料装饰民族包（将材料分成三组用彩纸粘贴;用油画2棒、水彩笔画，涂色;用颜料、棉签涂色）、播放彝族音乐，幼儿自由装饰彝族包，师巡回指导

4、鼓励大胆装饰的幼儿，引导幼儿用不同的方法装饰彝族包5

（三）结束部分、让幼儿背上自己装饰的彝族包，同伴之间互相欣赏;体验制作的乐趣

1、带幼儿去参加彝族的火把节去

2、结束活动

3、中班长卷画（中一以花为主题进行印画中二以海底世界为主题3进行绘画中三班在纸箱上进行随意创作中四班以树为主题进行手指点画和棉签点画）

四、场地安排及作品展示时间幼儿画展（每天早上作品应摆放到位，下午将作品摆放到艺8:1018:30术长廊）o中班组在艺术长廊方向设置展区大班组在靠厨房方向及教学楼方向设置展区幼小衔接班以旗台方向为主设置展区

五、活动时间安排、幼儿画展月日~月日

1520524、亲子活动2

（1）5月21日早上（周二）8:20〜9:30幼小衔接班现场儿童画创作中一现场长卷印画（）月日早上（周三）25228:20~9:30幼小衔接班现场水粉画创作中二班现场长卷作画大三班月日下午522

（3）5月23日早上（周四）8:20〜9:30大二班废旧材料大变身中三班现场随意作画

（4）5月24日早上（周五）8:20〜9:30幼小衔接班现场水墨画创作大一班现场亲子京剧脸谱创作、自绘恤走秀:月日上午（周五）3t52410:0011:30

五、活动过程及要求幼儿画展、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内

1、爱护作品，不得把作品撕破

2、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，3亲子活动

六、活动结束，整理会场参考范文幼儿园艺术领域活动方案青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感、欣赏青花瓷的不同造型花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和1图案美，感受传统艺术的魅力、初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹

2、教师教具课件青花瓷实物轻音乐［青花瓷］歌曲［青花瓷］1PPt、幼儿学具废旧纸箱板蛋糕盘纸板纸质手提袋子蓝色勾线笔2经验打算幼儿对青花瓷有初步的熟悉、重点欣赏青花瓷的不同造型花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造1型和图案美，感受传统艺术的魅力、难点运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹

2、随［青花瓷］音乐做律动进入活动室1师刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊？谁来说一说？师对歌曲里唱的就是周杰伦的［青花瓷］是我们国家的国粹青花瓷，今天王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看？（出示青花瓷让幼儿欣赏）师他们有什么地方不同啊？幼形状不一样师有什么地方是相同的？幼颜色相同师那这两个花瓶是什么颜色啊？幼都是蓝色的师再来看一看它上面画有什么？都是些什么图案啊？（幼儿自由回答）教师小结这些瓷器它们惟独白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷这是我们中国特有的瓷器师你以前见过吗？那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢？（幼儿自由回答）师我这里还有一些图片，一起来看一看？（评析此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的爱好紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿热爱民族的自豪感？）o、播放熟悉青花瓷欣赏花纹，感受其不同的韵味2ppt幼儿畅所欲言讨论青花瓷的作用（评析以多媒体导入，更能直观的让幼儿欣赏不同的青花瓷，感受其不同的韵味为下一环节绘画打下了铺垫）、学习画法3小结它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，而且中间设计的花纹也不一样师那么茶壶形状的又怎样设计呢？（利用插入法进行演示，茶壶盖子把手壶嘴壶身）教师小结青花的设计要根据形状的不同来设计，而设计的花纹也可以不一样（评析教师在介绍画法时，更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法知道青花的设计要根据形状和花纹的不同来设计的，发展幼儿的想象力和创新力）、设计“青花瓷”4师今天我们要开展“青花瓷”展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么形状的？假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰？（幼儿自由想象创作，播放轻音乐［青花瓷］）（评析幼儿大胆设计青花瓷，教师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评）、共享作品5按号摆放作品师你们喜爱几号青花瓷？它用了哪些花纹？共同体验成功（给喜爱的作品贴上贴纸，评出“设计师”）与同伴一起交流分享（评析此环节主要让幼儿互相评价作品，评出“最挂设计师”共同体验绘画活动带来的喜悦）大班美术活动“青花瓷”作为教材内容，活动首先请幼儿欣赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清晰简单易于幼儿观察，花纹是否重复对称，主图则可以是对称也可以是有主题的画幼儿看了图片以后，纷纷说“哇，青花瓷好美丽啊！”在幼儿对中国古代青花瓷有了一定了解和爱好以后，就可以激励幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了经过这节课的学习，我有以下几点体会一是“生活美”与“科技美”的完美结合这节课以大班美术活动“青花瓷”为例，体验生活美与科技美的完美结合情境的创设，通过多媒体课件音乐的渲染实物的欣赏等，营造了一种声色景和谐融合的氛围孩子们在环境渲染课件欣赏中充分感受青花瓷的美教师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的很舒适的语言引导幼儿欣赏，让幼儿一下子就融入到宁静和谐的蓝与白的世界里音乐语言场境,一切都是那么美，充分体现了“生活美”和“科技美”的完美结合活动中教师经典词句的收集到位，为幼儿提供了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育经典词句的价值幼儿的操作材料很丰富，特殊是给幼儿提供的绘画的材料（衣服衬板蛋糕纸板手提纸袋等），给不同能力的幼儿有了深入探究的机会，较好地体现了个体差异二是生活源于艺术，艺术源于生活青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在优美婉转典雅的音乐声中去体会国。