2025幼儿园公开课心得体会及感悟（实用17篇）word模板范文

幼儿园公开课心得体会及感悟（实用篇）17心得体会是我们对自己的经验和感受进行反思和总结的一种方式通过这个经历，我收获了许多关于团队协作和沟通的经验，意识到合作的重要性，也学会了如何更好地与他人合作参考范文幼儿园公开课心得体会美的句号今天我最深的体会就是老师工作的辛苦，而且是真正做到了对孩子用心，让家长放心孩子们能在这样的环境下，在这么好的老师的引导下迈出人生的第一步，是他们的幸运，也是家长的幸运，同时家长也会更积极地配合老师做好家园共进的工作在此，我代表所有的家长，感谢唐老师、侯老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱，道声你们辛苦了！中

（五）班赵津妈妈今天是小一班的公开课的日子，时间过得真快一个月的时间又过去了，孩子的变化真是一天一个样！这次的公开课看完可以说很震惊，首先是想不到孩子们的英语说的很棒，可以想到老师们是多么的辛苦，是需要耗费巨大精神的；其次是老师安排课程的充实、活泼及英语课的生动、对孩子所表现出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表现出来的优秀所感动力做到

1.多用表情和语气来吸引小朋友;

2.多设计游戏让幼儿在玩中学;

3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等;

4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演;

5.认真备好每一节课，特别要备孩子;

6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康！今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好儿次老师的问题等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说“苏晨曦苏晨曦，你真棒！”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬:“谢谢大家！第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍“冯梓恒，这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧？”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的可好了休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容妈妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小朋友很少有机会回答问题晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀还有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有因为晨曦比较高的缘故，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么专心，老师也顾不了这么多妈妈真是很伤心，既然改变不了现状，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现自己参考范文幼儿园公开课心得体会在这次新教师上岗课教研活动中，我上了一节公开课，作为一名青年教师，在准备这次活动的时候，我得到学校每位老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是北师大版三年级数学下册《住新房》，本课是对两位数乘以两位数的进一步学习从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面

一、深刻理解课标要求，把握上课精神要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等为什么要这样呢？因为在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中这样走上课堂，自己的底气就足一些

三、树立课堂信心，完美展示风采将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁鹫的调整过程，自信是成功的基石

四、加强课后反思教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学暴露出的一些问题

1、课堂评价不到位对课堂上学生及小组的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向

2、自学指导不具体，老师包办代替有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学计划.第四，教学语言不严谨,语言不很标准，在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练.在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高小学生在课堂教学的参与性不够积极与主动，学习氛围调动起来需要很大的努力由于课堂内容多、量大，给予学生思考的时间不充分，有点牵着学生走的感觉，当提问学生不会回答时，有点急燥的情绪，对学生认知水平估计有点过高同时反映了学生课前预习不够充分，知识的理解能力不够灵活尽管现在提倡以学生为中心，提倡自主探究学习，这些都是好的，但是小学生理解能力有限，动手操作能力较差，整体完成任务在时间上还是很紧张，小组合作问题多，尽管很多公开课都有小组讨论的环节，但毋庸置疑，小组合作还仅仅是停留在表面，还有这样那样的问题，需要更多的思考和改进存在的问题所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破板书设计要合理、规范毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，如果老师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求学生作业清楚、试卷卷面整洁呢？希望老师们不要小看板书，努力使我们的板书规范化因为我们都知道一个道理“身教重于言教”将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文幼儿园公开课课后心得体会非常有幸，能够来到我们的实验幼儿园，并能有幸亲自为我们可爱的小朋友上科学教育活动课，我感到非常的兴奋和喜悦!通过此次去幼儿园上公开课，我得到了很大的锻炼，收获更是颇多，同样也得以有机会发现了自身存在的一些不足现将我的活动课的一些收获总结如下俗话说“听君一席话，胜读十年书”一个人在学习的过程中如遇名师指点，以往自己百思不解的问题，能够豁然贯通，同样让有经验的老师来传授经验，有益于开阔眼界、拓宽思路就如这次公开课就需要虚心好学的精神和敢于“出丑”的勇气因为不怕暴露问题，所以上课的时候我比较放得开，把在学校和请教老师所学到的知识和技能都用上了，而当老师为我评课的时候，我才发现自己存在很多不足和有待提升的地方，老师的电评给我的收获非常大这次公开课我把在学校学到的很多知识和理论运用到了实践中，并得以在运用中消化平时我们的’学习大多停留在理论上，很少有机会去实践，通过这次上公开课，我体会到再多的理论只有放在实践中才能发挥它的作用今后在学好理论知识的基础上，我会更加积极的参与这样的活动，将理论与实践相结合，思考与交流相结合，在运用中将平时学到的知识得以消化，并积累自己的实践经验和教学阅历学习，需要良师，也需要接触新观念，了解新信息，增加新知识通过这次上公开课，我学到了许多书本上没有学到的知识，不过也意识到自己的知识面不够宽，而最直接、最快捷的获取新知识的办法就是认真阅读幼教杂志和相关书籍，学思结合，及时将学到的知识运用到实践中，能针自己实际运用中出现的不足之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中提升，争取在下一次的公开课中表现得更加出色这是我正式以教师的身份上的第一节课，同时也是一节公开课以前听过很多老师上课，觉得“读书破万卷下笔如有神”，自己在汲取大量富有经验的教师的上课技巧后定能很自如的把第一次公开课上好，但实际做起来才发现要做到老师们的水平原来是那么的不容易，自己与他们有很大的差别，这鞭策着我要继续向老师们学习并争取机会不断的加以实践在收获了自己成果，品尝到艰辛汗水获得的甜美果实的同时，我也意识到了自己缺乏经验，许多地方还需要学习和提高的不足之处我会不断的学习，相信这样会让自己一步步成长起来在此，非常感谢给我提供实践机会的实验幼儿园，感谢园长，感谢所有给与我支持和帮助的老师们，谢谢你们！参考范文关幼儿园公开课心得体会幼儿园公开课是近年来流行的一种教育形式，它通过开放教室让家长亲身了解孩子在幼儿园里所学到的知识和技能作为一名幼儿家长，我参加了幼儿园的公开课，让我对孩子在幼儿园所学到的知识和教学方法有了更深入的了解，并且对孩子的教育也有了更多的思考和感悟第二段幼儿园课堂教育的特点通过参加公开课，我发现幼儿园课堂教育和小学、初中教育有很大的不同幼儿园教育是以游戏为主，通过游戏来培养孩子的想象力、创造力、逻辑思维和社交能力教师在课堂上通过互动性强、参与性高的游戏环节来引导和教育孩子，让孩子在游戏中学会自己动手、自己思考,让孩子在快乐中学习，让孩子在游戏中成长第三段幼儿园教育的价值幼儿园教育不仅能够培养孩子的想象力和创造力，还能够提高孩子的社交能力和情商在幼儿园，孩子会进入一个集体生活的环境，通过和其他小伙伴相处来了解彼此，学会与人相处、接受领导、沟通协商等能力这些能力对孩子今后的发展会有很大的帮助，也是在家庭教育中不能替代的第四段对教育的思考通过参加幼儿园公开课，我对教育也有了更多的思考我们不应该只是要求孩子能够学会多少知识和技能，而要注重培养孩子的良好习惯、自信心和逆境应对能力在幼儿园课堂中，教师注重培养孩子的自主性和自我探究精神，让孩子学会自己解决问题和自己思考，这也是今后他们展望未来和面对复杂环境时需要具备的素质第五段总结通过参加幼儿园公开课，我对孩子在幼儿园所学到的知识和教学方法有了更深入的了解，并且对孩子的教育也有了更多的思考和感悟幼儿园教育注重培养孩子的想象力、创造力和社交能力，还重视习惯、自信心和逆境应对能力的培养我们在孩子的教育中也应该注重这些方面的培养，让孩子在快乐中成长参考范文幼儿园公开课课后心得体会先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果；李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到

1.多用表情和语气来吸引小朋友;

2.多设计游戏让幼儿在玩中学;

3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;

4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演;

5.认真备好每一节课，特别要备孩子;

6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂”活而有度二今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说“苏晨曦苏晨曦，你真棒！”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬:“谢谢大家！第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍“冯梓恒，这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧？”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的可好了休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真老师让小这次英语课，让我对小一班的老师有了新的认识原先我认为她们是美女老师，现在我认为她们更是才女老师！在整节英语课上，老师几乎没有使用汉语和幼儿交流，也就是说，幼儿必须听懂、运用英语才可以融入课堂能够让3-4岁的幼儿做到这些真的很不容易，说明老师掌握了幼儿学习语言的规律、特点老师流利纯正的发音深深吸引着她们的学生，也倾倒了在场的全体家长这次英语课，也引起家长的热议有些在课堂表现不尽如人意的幼儿的家长，在下课后都表示要加强幼儿在家庭的英语辅导，以其更快的融入课堂，融入集体与其说是老师给幼儿上了一节英语课，到不如说是老师给家长上了一节育儿课！这次英语课，我也看出，幼儿虽小，已有差距比如有的小朋友，表现欲强、英语娴熟、专心听讲、参与游戏，可谓是“明星学员”看来，我家也要加强孩子的家庭辅导了送孩子上幼儿园后，其实我们对于孩子一天到晚将近10小时，在幼儿园里在干吗，能干吗，确实很好奇，也很迷茫，压根就想不到老师会怎么安排，或者说怎么帮孩子打发这漫长的一天，又都是些低龄的幼儿，组织纪律性那不叫差，直接可以认定为无李可昕回来从还来不说她在幼儿园学什么了，干什么了，问也问不出来，偶尔透漏的只言片语把人听的确实心痒痒，很不解馋的感觉通过这几个月公开课一上，我们心里就有底了，课程安排的很充实、很紧凑，又注重了劳逸结合以前，我们对于孩子上幼儿园只要求她不哭不闹，能吃饱睡好就行，但现在她的生活习惯很好，吃饭能专心，乱仍东西的坏习惯也改了，坏脾气也有所改善，虽然有时还会瞎胡闹，但我想经过老师们和家长的培养会有一天变好的！感谢刘老师、王老师、武老师对于李可昕小朋友生活上的照顾以及朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容妈妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小朋友很少有机会回答问题晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀还有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有因为晨曦比较高的缘故，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么专心，老师也顾不了这么多妈妈真是很伤心，既然改变不了现状，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现自己公开课虽然结束好几天了可是，课上孩子们快乐的鼓掌、大声说出水果名字的样子，还是历历在目康康对这次公开课也是记忆犹新，每次问他学习了什么水果他都会哈哈大笑着说“臭榴莲！”这是白板教学模式和老师们精心设计课程内容的功劳啊我觉得这次白板教学公开课只是冰山一角，为我们家长展示了其功能的一小部分而已白板教学这一崭新的多媒体教学模式，在老师们精心安排和设计下，一定会发挥出更大的作用，为孩子们打开一扇学习的兴趣之门参考范文幼儿园公开课观摩心得体会感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中真正体验活动带来的乐趣王梅老师的科学活动（空气阻力）中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心在音乐活动（两只小鸭）中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动（两只小鸭）中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感,很容易拉进教师与孩子之间的距离教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣教师的提问适时，恰当在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇的心这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自参考范文:关幼儿公开课心得体会己专业化水平发展的有效途径近些年来，随着人们对早期教育的重视和对幼儿教育理念的逐步更新，幼儿教育的发展已经成为社会关注的热点和焦点而关幼儿园公开课作为幼儿教育的一种新模式，成为许多家长了解幼儿教育最直接、最有效的途径在关幼儿园公开课中，我们可以深刻感受到幼儿教育的魅力和力量，同时也获得了丰富的经验和启发第二段个人体验我曾参加过一次关幼儿园公开课，当我进入教室的时候，我便感受到了一种轻松、愉快、充满活力的气氛孩子们正在认真聆听老师讲解,或是在与小伙伴们一起按部就班地参与某项活动在观摩过程中，我发现每位教师都有着深入浅出、形象鲜明的授课方式，让孩子们在快乐和自由的氛围下学习和成长第三段教育理念的启示在关幼儿园公开课中，我深刻领会到幼儿教育的核心理念即为“以儿童为本、以情感为基础、以多元为特色、以亲和为精神”这种理念的核心在于孩子放慢步伐，以孩子的感兴趣的内容和心理感受来引导孩子学习这种方式非常适合幼儿园教育，能够在孩子们的童年乐园里延续愉悦第四段家长的责任家长的参与与支持是关幼儿园公开课的一大亮点在公开课中，有些家长认真地关注孩子在课堂上的状态，和孩子一起聆听相反的，一些家长可能会在教室过程中提出不合理的要求，直接影响了孩子的参与和教学过程家长对孩子的关心和支持是非常重要的，但家长应以理解教育的本意，以合理的态度，不过度干预教学过程第五段结语总之，参加关幼儿园公开课不仅有助于家长更好地了解教育情况，而且还可以让家长和孩子更加的亲近通过公开课，我们能够了解到幼儿教育的力量和多样性，感受到教育的人性和良心因此，我们应该以积极探究和重视的态度参加关幼儿园公开课，增强家庭与幼儿园的沟通，并共同为孩子健康成长努力奋斗参考范文幼儿园公开课心得体会有幸听了李老师的数学课，使我受益匪浅她的课，设计精美，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动良好习惯的培育作为家长，我们对各位老师心存感激！！小一班李可昕家长刚刚过去的两周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力听完了这两周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，因为每位老师身上都有着不同的闪光点先拿李利杰老师讲的大班科学《空气的秘密》来说吧，她用可亲的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在验证以后，孩子们对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培养起来的因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》，活动设计丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活；教师调控课堂能力强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然，深受幼儿的喜爱同时，激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展整节活动，幼儿能够大胆的发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足我愿向他们学习在今后的教学中努力做到

一、必须要有一定的教学经验和教学方法，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务

二、必须要有对教材的充分理解对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课~

二、必须作好充分的课前准备课前准备包括备学生、备教材作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，有的还制作了精美的教学课件本次参加幼儿园安排的公开课教学，在一方面来说，老师们在课堂上确实说够辛苦了，教学方法很有创新意识，在活动内容的设计上，能够结合幼儿的特点，尽可能地引发幼儿的兴趣，寓教于乐，可谓是独具匠心，老师们为此付出了许多辛苦，作为家长在感到欣慰的同时，更由衷地感谢老师们为此而在脑力和体力方面的付出第二节课是菲菲老师的语文课《弟子规》每个中国人大部分都耳熟弟子规或三字经，但在孩子们的口中念出是又出另一番风味，课堂中睿睿和同学们都认真听课和举手回答问题，俗话说:种树者必培其根,种德者必美其心.学习仁孝之道,把中华美德输入孩子们的心中，在其心中筑起一道坚固的道德之墙，在物欲横流的今天显得更加迫切！希望孩子们既能熟背更能践行,这也是我们做父母的一大心愿也.第三节课:体育课在整个体操活动的过程中，同学们都是非常认真地跟着老师们的节奏走，而且做得非常好，通过此次公开课，我对咱们幼儿园更加信任；其次对我家宝贝睿睿也重新认识，原来对她的要求就是跟着幼儿园玩去，但是看到她在幼儿园跟着老师有板有眼的唱儿歌，做动作，我觉得孩子还是表现出了非常强的求知欲，所以现在我们会在家花更多的时间陪她看书、做游戏、唱歌、复习幼儿园学的儿歌唐诗，给她讲故事等等总之非常感谢老师给家长们提供了一个了解孩子们幼儿园生活的平台，希望有更多机会参加类似的活动也谢谢三位老师，你们是难得的好老师!2011-6-19家长陈睿妈妈愿孩子们在快乐中成长——观蒙数课有感6月17日上午，幼儿园的公开课如期举行推开教室门的刹那，孩子们正在老师的带领下走蒙数线孩子们小心翼翼地维持着平衡，一边走一边整齐地唱着“五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊哦，啊哦？”孩子们那专注的神情和简单的喜悦，深深地吸引着我

一、大小不等的各种图形接着，引导孩子们找出其中的规律，先按颜色分，然后按大小分，并让孩子们大声说出颜色和形状每每老师问“谁愿意上来给这些图形分类？”语音未落，孩子们都高高举起了右手，并用左手托着右胳膊，姿势整齐划一被叫上的孩子都很高兴，孩子们轮流上去排列图形回答正确的小朋友都会得到同学们的表扬hi!hi!wonderful!隆重而真诚的表扬，让受表扬的小朋友非常自豪不过，女儿现在举手已经有所保留了，虽不如以前积极了，但这同样让我欣慰女儿对知识开始有敬畏之心了知之为知之，不知为不知,是知也终于轮到孩子们自己动手了！孩子们兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具，涂画、剪切、粘贴，无不体现出对数学的强烈兴趣虽然孩子们的理解力不一样，有的能自己操作，有的需要老师或家长的提示、帮助,但每一个孩子都十分快乐女儿回答问题的时候虽然不太积极，但操作起来却非常迅速，完全不需要提示她是第一个完成的，我看到了，但并没有告诉她这是一个张扬的孩子，需要的是内敛去年的蒙数公开课，她几乎是最后一个完成的，或者说到最后了都没有完成那时，我只是觉得好笑这么骄傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我却很感动女儿已经悄然长大了，手脑的协调性明显增强了从个人来说，通过公开课，更多地看到了女儿的一些优缺点如理解能力和动手能力提高了，但自尊心见长，害怕批评和失败这些都有赖于家长和老师们进行针对性的纠正关于蒙数公开课，还有如下需要改进之处

1.关注学生的个体差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的动手能力与创新能力

2.培养孩子们的团队合作精神在提问时，既可以让个人抢答，也可以让孩子们分组讨论，提出答案

3.家长不要过多参与操作虽爱子心切，但不可越俎代庖，应培养孩子的独立性和自我动手能力这样，孩子自己才能体会到学习的快乐当然，老师也可以公开课中设置家长和孩子共同操作的环节

4.家长应以表扬为主，批评为辅，多激励孩子不能过早地对孩子实施“挫折”教育，数落孩子的“落后”与“不是”，而应帮助孩子寻找原因简单粗暴的教育方式，很难培养出有健全心灵的孩子如果孩子们在学习中不再快乐，那么学习也便毫无意义了参考范文:幼儿公开课心得体会范文公开课不仅是学校课堂教学中的一种常见形式,也是学校教研活动的重要组成部分之一接下来就跟本站小编一起去了解一下关于幼儿园公开课范文吧！09月24日上午，听取了我园4位资深老师的公开课第一节活动是中班数学《谁的号码牌不见了》，第二节活动是中班语言后动一一我想，第三节活动是大班艺术活动《大狮子》，第四节活动是大班社会活动《小狐狸找朋友》这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿爱好很高教师用幽默的话语使课堂上布满了欢笑从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质通过这次的听课我也有一些体会第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流

1、根据实际，随机调整教育方案新《纲要》明确指出教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排因时，因内容灵活的运用就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏其实这种观点是错误的在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案

2、善于利用，充分寻找结合点在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣新《纲要》明确指出要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛

3、融入生活，增强练习的密度幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵增强练习的密度例如在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠总之，第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果；李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努。