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文本内容:
一株紫丁香阅读教案（优质19篇）教学工作计划还可以帮助教师实施课堂评估，及时发现和解决教学中的问题以下是一些教师编写的教学工作计划，具有可操作性和实用性《一株紫丁香》教案
1、会认8个生字会写10个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文体会师生之间的深厚感情
3、树立起尊敬老师的心愿
1、会认8个生字会写10个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文难点体会师生之间的深厚感情；树立起尊敬老师的心愿教具
1、学生预习读读课文，画出生字词
2、学生自制生字卡片
3、教师准备词语卡片、教学挂图批注
1、教师引言，春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸你见过紫丁香吗？
2、出示图画，指导学生观察；静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课
3、齐读课题，引导学生提问为什么老师窗前有一株紫丁香呢？
1、自由初读课文，要求；借助拼音读准生字
2、学生拿出自备的生字卡，自主认读
3、小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读
4、学生汇报学习生字情况，提示学生用下面的句式来汇报我会读某某这个词，请大家跟我读
5、开火车检查生字教师重点正音“株、除”都读翘舌音；“踮”读第--zt二严
6、讨论并汇报有什么好方法记住这些生字？
7、学生自由练读课文，要求读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读给
4、学生选读选自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢
5、小组挑战读看哪一组读得最有感情，能使老师感动
6、全班包含对老师的深情朗读全文
四、说说背背
1、说出你想对老师说的话（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！
2、看着画面自己练习背诵
3、表演背诵
五、写字指导
1、写“甜、歌、牵、困”四个字
2、观察教师范写，点评
3、学生练习同桌展示互提建议
六、拓展活动学唱一首歌颂老师的歌曲要求自主读歌词交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等一株紫丁香教案
1、理解课文内容，知道老师非常辛苦
2、初读课文，学认生字
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文
二、教学重难点
1、学会本课生字
2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？
3、体会诗歌表达的思想感情
三、教学准备紫丁香的.图片，有关赞美老师的诗歌
四、教学过程
（一）图片道入，引出课题
1、（出示图片）谈话同学们，你们看，这是什么花简要介绍紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏
2、板书课题提问这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？
3、齐读课题（注意知道逗号的停顿）
（二）初学课文，了解大意
1、借助拼音逐渐读准生字的字音
2、思考紫丁香是谁栽的？为什么栽？
3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号
（三）学习课文，体会情感
1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要踮起脚尖儿？（紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地踮起脚尖儿走）
2、指导朗读小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点
3、自己练习，指名读
4、朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考（a、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服,所以要栽紫丁香b、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香）
5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读夜夜，表达对老师的一份爱心）
6、自由练读，指名读
7、默读第三第五小节，想一想紫丁香是怎样和老师做伴的呢？（a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴b、紫丁香盛开的小花为老师做伴c、紫丁香飘出的花香为老师做伴）8^指导朗读第
三、四小节中的您听您看反复两次后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，解除疲倦感谢牵挂都要重读第五小节要读得轻缓,读出小朋友们对老师的关心与尊敬
9、自由练习，齐读
10、小朋友之所以这样尊敬自己的老师是因为老师非常辛苦，你能从这首诗里找出来吗？
11、引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？（a、老师会梦见学生考试又得了100分b、老师会梦见我又得了一张荣誉证书c、老师梦见我们一本本整齐的作业）
12、朗读全诗，体会情感
（四）指导背诵
1、这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么
2、随着学生的回答板书
3、学生读课文，试背课文板书设计热爱绿叶沙沙响解除疲倦盛开的小花感谢牵挂老师花香飘进梦里又香又甜作业设计从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄第二课时
一、教学目标
1、搜集赞美老师的诗歌进行赏析
2、指导学生在田字格里书写生字
3、巩固背诵
二、教学重点指导学生在田字格里书写生字
三、教学准备生字、新词卡片，搜集赞美老师的诗歌
四、教学过程
（一）检查复习
1、游戏老师举生字卡片，学生认读字音，看谁学得快
2、检查背诵课文
（1）同桌互相背诵
（2）指名背诵
（二）学习生字
1、出示生字、新词卡片，指名认读浓绿紫丁香解除疲倦感谢挂牵眨眼又香又甜
2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形
3、全班交流汇报窗上下结构紫上下结构脚左右结构进半包围结构枝左右结构歌左右结构困全包围结构里面是木，注意第4笔是点甜左右结构甘左边加舌即为甜
4、学生书写字头，老师行间巡视指导
（三）扩词练习歌唱歌歌词图歌甜甜蜜甘甜香甜忘忘记忘怀难忘进进门前进进军板书设计窗紫脚进枝歌困甜一株紫丁香•教案1,放歌曲《我爱米兰》和相关画面.小朋友们，看了三幅图，听了优美的歌曲，你从歌声中听出了什么2,导入:瞧，这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老师的窗前.（教师点课题）今天，就让我们一起走进《一株紫丁香》，去看一看吧！（齐读课题，美读）二，读通课文1,学生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子2,同桌同学以自己喜欢的方式互读互听,及时纠正读音（帮助你的同桌把字音读准,读得不通顺的句子多读几遍）3,谁愿意来读一读，（可以个人,也可以两个人）朗读课文,可以读其中的某个小节,也可以读全篇课文.要求其他学生认真听,评选最佳听众来读.开小火车读,齐读.三,运用想象，悟情明理
（一）教师谈话:悄悄地告诉你们,这些小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,心中装满了美好的愿望.想知道是什么愿望吗请你们默读课文（默读课文就是不出声,用心去读），看看从哪些句子可以看出美好的愿望,边读边想边划出有关句子.
（二）出示:小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,希望.（指名说你是从哪小节看出来的,能读一读吗）根据学生的回答出示并学习相应得自然段.a,学习第一,二小节1,说说小朋友心中的愿望是什么你是从那小姐看出来的,能读一读吗2,出示相应的自然段3,你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意,那就把你的爱化作有感情的朗读，向我们在座的各位老师来表达吧！4,学生自由朗读这小节,读出自己对老师的爱!老师也想来读读这一段,想不想听师范读,并点击要读的重音.5,教师启发学生进行想象:多绿的枝叶阿!真是太可爱了！（老师扮成课文中的老师,学生扮作枝叶,进行口语交际的练习）师:紫丁香们,是谁把你栽在我的窗前师:咦，他们什么时候栽的,我怎么不知道的6,指名说7,能把这小节读给我们听听吗师点击出示第一自然段8,分男女生练读b,学习第三小节1,出示:小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前,希望.（能夜夜和老师作伴,你还知道有哪些愿望吗指名说,能把这小节读给我们听听吗学生读,师点击出示这一段）3,学生唱歌:可以独唱，也可以和别人一起唱.（评价时应从老师听后的感受来评价,多美的歌声阿!我感觉到了你对老师的爱!瞧，你的歌声把老师的头痛都赶走了!）4,教师小结:听了你们动听的歌声,我的心情愉快极了！一丝倦意都没有了，谢谢你们！怎么还有同学想唱一唱那就请你把这小节读给我们听一听吧！c,学习第四小节1,还有哪些愿望呢出示:小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前,希望.读一读相关的语句，出示这一段.2,教师谈话:是啊!为什么我们的笑容如此灿烂就是因为有老师的关心和爱护.想一想,老师平时都是怎么关心你们的指名说（出示相应学习，生活画面）回忆起此情此景,此时你最想对老师说的一句话是什么3,学生有感情的朗读:就用你们的朗读表达对老师的感激之情吧！（指名读，分组读）d,学习第五小节1,说说小朋友心中的愿望是什么读一读相关的语句.2,师问你猜,老师梦见了什么3,有感情的朗读:真是又香又甜的美梦阿!让我们来美美的读一读吧！四，教师小结1,一颗纯真的爱心2,美好的愿望就是对老师深深地爱.让我们也和他们一样来表达心中对老师的爱吧！3,不知大家是否想过.小朋友们为什么这样爱他们的老师（联系诗句内容说一说）4,课外拓展我想送给老师----------------------,希望----------------------------------•《一株紫丁香》教案教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学写三个生字
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理教学过程
一、谈话引入，揭示课题
2、你们真是尊师爱师的好小朋友今天老师给大家带来了一位客人，（出示课文插图），你们看她是谁？（学生说）这位老师在干什么呀？（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的（板书
6、一株紫丁香）请同学们齐读课题（学生读课题）
3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）
二、自读课文，整体感知
1、自读课文要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍（生读）
2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了谁来领着大家把生字组成的词语读一遍读得真棒一组开开小火车读给大家听听这列小火车开得又快又准这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了（绿叶儿、脚尖儿）
3、读通课文才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利
4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？
三、细读课文
1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文谁来读第1小节？现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书我们）（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）
2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好小朋友请你把这一节读一读评、读能不能再轻一点，谁再来试试我们一起来试试（学生自由发言）那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节
（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴（板书夜夜做伴）
（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来）谁也来读读这几句话我们一起来试试
（1）交流你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）老师一天要做这么多工作，真是非常费劲，非常疲倦）你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响这是紫丁香在为老师唱歌呢这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？（学生自由说）你们的想象真丰富，假如你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）那就请你来读读这一节？谁能读得更美？一起来试试
7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵）小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么？（板书盛开笑脸）小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想,可以换成什么词呀？（牵挂，关心）老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢
8、赛读（学生活动）听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗？（老师范读，再指名读）那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗？谁先来读给大家听？（指名一生读）
9、大家读得多么有激情呀夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的？（出示课件）大家来想像一下，老师是怎样工作的？（想象说话）
10、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？也可以用课文中的话（老师，快放下手中的教学设计吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜（板书飘进梦里）谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息一株紫丁香-教案
一、教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、会认10个生字，学写一个生字
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理
二、教学重点学习生字，朗读、体会课文
三、课时安排一课时
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
2、导入瞧，这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老师的窗前（教师点课题）今天，就让我们一起走进《一株紫丁香》，去看一看吧！（齐读课题，美读）
3、（出示紫丁香树）讲述每当春暖花开的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的小花，一阵风吹来，真香啊！过渡想知道这群孩子为什么要这株紫丁香吗？赶快打开书读读这首诗吧
（二）初读课文，整体感知
1、学生大声自由朗读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子把文中的生字词圈出伙伴听
8、朗读展示指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节
9、全班齐读，整体感知
1、小黑板出示10个要写的字让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项
2、全班交流书写方法，教师相机进行书写示范重点指导“歌、您、牵”
3、练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”教师检查学生书写姿势是否端正，书写的字是否正确
1、朗读课文a.分小组用自己喜欢的方式练读b.全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情
2、读写词语a.出示课后练习“我会读”中的词语，学生认读b.鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习，抄写会写的词语
1、教师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情
2、学生怀着对老师的热爱之情朗读课文
3、指名领读，生领“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”齐声“我们把一株紫丁香栽在窗前”生领“老师，老师，”齐声“就让它绿色的枝叶……”生领“老师一”齐声“在风里沙沙……”生领“老师一”齐声“满树盛开的花儿……”生领夜深了星星在眨眼，”齐声“老师，休息吧……”
4、分小组体会读教师到各小组巡视，引导学生结合图画，在朗读中体会“夜夜和伴”，“帮您消除一天的疲倦”，“那是我们的笑脸”，“让花香飘进您的梦里”等重点体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊
5、学生选读选自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢
6、小组挑战读看哪一组读得最有感情，能使老师感动
7、全班饱含对老师的深情朗读全文
2、看着同学们读的那么认真，课文中的生词很想和大家交朋友，我们一起来看看吧！出示生词带拼音认读，去拼音全班抢读
（三）精读课文
1、教师谈话悄悄地告诉你们，这些小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，他们到小院载紫丁香时是怎样做的呢？谁能把动作做一下？你为什么要悄悄的把紫丁香载到老师窗前，心里怎样想的？把这种感情读出来（指明读）我们一起来感受下，齐读第一节
3、根据学生的回答出示（第三节）风一吹，绿叶就沙沙的响，可动听了！假如那是小朋友的歌，会唱些什么呢？听了小朋友的歌声，老师一丝疲倦都没了你们心中是否也像这些小朋友一样充满着对老师深深的爱，那就把这爱化作有感情的朗读吧！自由练读，全体女生读（第四节）你们看，满树的丁香花开了，它们就像你们的笑脸同学们的笑脸那么灿烂，就是因为有老师的关心的挂牵想一想，老师平时是怎样关心、牵挂你们的老师的爱无处不在，你对老师有怎样的感情？把这种感激之情读出来指名读全体男生读
4、是啊！为了感谢老师，孩子们载了这株紫丁香和老师作伴诗中的小朋友是用怎样的语气来呼唤老师、对老师说话的？谁来试试？你再读读
5、这时，夜深了连星星都困得眨眼，可我们的老师还在灯下工作着，我们应当怎样劝老师休息？好吧！我们用书上的句子来劝老师，自己先试试，看谁最先把老师劝休息老师的梦啊真是有香又甜你们猜，老师会梦见些什么？（同桌交流）让我们美美的来读一读吧！
（四）指导背诵一株紫丁香代表了同学们的一片心意，也是对老师的问候与感激让我们配上音乐、带上自己喜欢的动作有感情的把整首诗读一遍，也把它献给在坐的老师们会背的同学可以试着背
（五）拓展伴着朗读声，浓浓的花香带着你们真诚的爱已经送进了每位老师的心田老师对同学们的爱是无穷无尽的，我们从身边的点滴都能感觉到（出示照片）此时此刻想不想对老师说点什么呢？请同学们些下最想对老师说的话（学生展示，把写好的贴到丁香树上）
（六）写字谢谢小朋友们！老师也会把这绿叶和花香的情意化作无尽的关爱送给你们老师最高兴的就是看到小朋友们的字一天比一天写得好这节课我们要来学写的字是“枝”（字形、结构分析，师范写、学生描红、临写）
（七）总结今天这节课我们把一株紫丁香栽了老师窗前，也栽在了老师心里就让我们以着首小诗来结束今天的课文“一株紫丁香、一份份师生情，一片片绿叶、一个个愿望，一朵朵花儿、一张张笑脸，我们就是老师窗前的那一株紫丁香！”愿这株紫丁香永远芬芳美丽！一株紫丁香教案教学目标
1、会认13个生字会写7字
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的.深厚感情
3、树立起尊敬老师的心愿教学重点学习生字，朗读体会课文教学难点通过朗读感悟师生间的深厚情谊教准准备《一株紫丁香》教案教学目的
1、会认13个生字会写7个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情
3、树立起尊敬老师的心愿教学重难点学习生字，朗读体会课文教学课时两课时第一课时
一、谈话小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
二、感知
1、用自身喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，一起研究
3、推荐读了课文后你了解了什么？（自主读书与推荐读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果）
三、识字
1、学生拿出自身的生字卡片，自主认读
2、同桌推荐读，互听，并正音
3、开火车检查生字读音去掉拼音再来一遍
4、汇报记忆方法把你记生字的好方法说给同学听
5、出示一段顺口溜检查识记效果（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦）
四、朗读
1、教师范读，听后说说感受
2、小组练读用自身喜欢的方式来读，要求读正确，读流利
3、分小节检查朗读情况
4、赛读通读全诗，看谁读得正确、流利（给学生足够的时间自由读或推荐读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫）
五、写字
1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”读字音，认字形
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项
3、教师范写
4、学生练习教师检查学生的写字姿势和写字效果
5、同桌互相欣赏，提出建议（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实）第二课时
一、导入“开汽车”游戏（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师汽车汽车开起来生汽车开到我这里我为汽车加点油（给教师出示的生字组词，造句）
二、精读
1、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情
2、教师引读（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情）
3、学生选读喜欢哪个小节就用自身喜爱的方式读哪个小节
4、朗读全诗把对老师的爱表示出来（这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节）
三、品读
1、小组内再读读课文，想一想，说一说“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
2、指读第三小节引导学生“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么
3、假如让你去陪老师你会为老师做点什么？（让学生充沛回答）（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到实际生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感）
四、背诵
1、说出你想对老师说的话（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！
2、观看课件画面自身练习背诵
3、小组扮演背诵
4、全班汇报（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与）
五、练习出示课后“我会读”中的词语
1、同桌互相读一读，要读正确
2、全班开火车读
3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧写后同桌展示一下（利用“我会读”将文中的词语进行复现，让学生进行记忆与巩固注意引导学生在轻松的氛围中完成）
六、写字
1、出示“师、伸、伴、满、时、绿、甜”七个字读字音，认字形
2、观察教师范写，点评
3、学生练习同桌展示互提建议
七、拓展推荐自身积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感）一株紫丁香•教案
一、谈话导入
1.（播放课件一株紫丁香（图））同学们，知道这是什么花吗？（紫丁香）（板书）
2.小朋友，你们是第一次看到紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香美丽极了！）
4.注意“株”左边是木，右边是姓朱的朱？来，一起读一读（一株），一株还可以怎么说？（一棵紫丁香）
5、请同学们齐读课题小朋友们的声音真响亮读了课题后，你想知道什么？（a我想知道紫丁香花什么样的？b我想知道是谁栽的，为什么要栽紫丁香？c我想知道栽紫丁香会给老师带来什么？）o你们想知道的还真不少，要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧,你就会从书中找到答案的
二、初读诗歌
1、请打开书本第x页，放声读读这首诗歌，读准字音，读通诗句，读完后再把本课的生字新词用横线标出来（学生自由读课文，读后标画提醒学生，读完的同学可以先把生字新词读一读，等等没标画完的同学）
2、检查反馈
（1）出示生词同学们，生字宝宝和他的伙伴手牵手和大家见面了我们和他打个招呼吧指名读，齐读这些生词的拼音帽子摘掉了，你还认识他们吗？
（2）生字生字宝宝和他的伙伴分手了，可孤单了，快热情的跟它打个招呼吧自由读、指名读、谁当小老师来教一教小朋友、齐读生字宝宝可高兴了，看看他给你们带来了礼物，快叫出他们的名字吧
（3）出示儿歌生字宝宝可喜欢交朋友了，瞧，他们又找了了自己的新朋友踮起脚尖，走进小院，放下书包，给花除草牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不知疲倦（指名读、男女赛读、齐读拍手）
二、员I头课文
1、谁来读一下第一小节
2、从第一小节中你读明白了什么？
3、你为什么要踮起脚尖？4•你真懂事！谁来轻柔的读读这一小节，千万不要打扰老师呀
5.谁再来读一读
6、孩子们生怕打扰了老师就那么轻轻地走，悄悄地栽，栽下了一株紫丁香一一来，让我们一起读读第一节
6.引读读得真好，老师也想读读，我们一起来吧老师读第一行，你们接第二行我们换换再读一遍吧师我们踮起脚尖，生走进安静的小院生种在老师窗前
7.翟老师相信你一定能把这节诗背下来了，谁来试试
（二）、学习2-5节
1.真了不起，已经能背了这株紫丁香给小院增添了美丽和温馨，那么你为什么要栽下这珠紫丁香，栽下这株紫丁香你想为老师做些什么呢？文中的小朋友和你们有同样美好的愿望，他们想让紫丁香为老师做什么呢请同学们自由读课文的二到五小节,边读边思考老师提出的问题
2.学得真认真啊出示课件小朋友把紫丁香栽在老师窗前，同时也种下了小朋友美好的心愿小朋友的心愿是什么？看看会不会填？先跟你的伙伴交流交流我会填的枝叶夜夜和你；让沙沙的绿叶声帮你；让满树盛开的小花感谢你的；让花香飘进你的梦里（老师相机板书）
3、这些都是孩子们美好的心愿，他们多想把这些心愿送给老师啊!让我们用朗读表达出他们的心愿吧
4、课件出示（第二节）同学们想让绿色的枝叶夜夜和老师做伴，把心意告诉老师吧谁来读读（指名读）来！我们一起说给老师听（齐读）
5、课件出示（第三节配风吹树叶的声音）老师您听见了吗？风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！谁来读读看.同学们想让沙沙的绿叶声消除老师一天的疲倦“疲倦”还可以怎么说？（疲劳、劳累、疲惫）你们知道老师一天要做些什么？（三四个学生说）看早读、讲课、有时候嗓子都哑了、看课间操、送路队、打扫卫生、擦玻璃、拉桌子、晚上还要改作业、备课、做课件、准备材料，写博客、看同学们的博客还要改一改、还要读书、老师多么辛苦，让窗外的紫丁香唱起动听的歌为老师消除疲倦吧谁来读读看（指两个同学读、齐读）例如我生病的时候，老师我流泪的时候，老师的时候，老师同学们看把我们刚才说的句子这样一变就是一首小诗，你们人人都是个小诗人我们来一起读一读老师的爱滋润着同学们的心田你能用朗读表达出对老师的感激和赞美吗？一起读第四小节
7、课件（图）夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你想对老师说什么？让我们快去劝劝老师，让老师早点休息吧！（指名读、齐读）我们都来劝老师吧,一起读这一小节
8、拓展说话（音乐起、紫丁香图片）这一群小朋友在安静的小院中栽下的这一株紫丁香，消除了老师的寂寞和疲倦，捎去了同学们对老师的感谢和关怀,寄托了同学们对老师的关心、热爱和尊敬此时此刻你一定有很多话想要对自己的老师说,表达你的心意你们的老师就在现场快把你的心里话说给老师听吧！谁先来（
1、敬爱的老师，您辛苦了，我们谢谢您!
2、老师，我祝您百事可乐，天天开心3老师，你像大树，我们像小树，你像妈妈一样关心我们，我们也永远爱你4老师，您像啄木鸟啄去我身上好多坏习惯，我十分感谢您！……）
09、孩子们，你们对老师的问候和感激，老师听到了，谢谢你们，老师同样深深的爱着你们此时此刻，老师觉得窗前的紫丁香更美更艳了翟老师有个建议，咱们大家一起合作，大家齐读一和最后一小节，
二、
三、四找一位同学来读,把我们的爱，把这一株美丽的紫丁香献给在座的每一位辛勤工作着的老师
四、总结拓展同学们的心灵真美啊，美得就像这株紫丁香，还有一首歌《我爱米兰》，也包含着孩子们纯真的爱让我们一起来倾听吧
1.音乐响起，童声合唱《我爱米兰》，（声音轻而远）屏幕出示歌词老师窗前有一棵米兰，/小小的黄花藏在绿叶间/它不是为了争春才开放,/默默地把芬芳撒满人心田！/啊！米兰，象我们敬爱的老师，/我爱老师，就象爱米兰！老师窗前有一棵米兰，/小小的黄花朴素又溢满，/它不是为了赞扬才开放,/悄悄地用心春把祖国装点！/啊！米兰，象我们敬爱的老师，我爱老师，就象爱米兰！
2.无论是米兰还是紫丁香，她们都是那么美丽芳香，把最美好的鲜花放在老师窗前，也把我们最美好的祝福送到老师的身边在网上和课外阅读书中有很多赞美老师的歌曲和诗歌，下课后找一找，读一读，背一背吧，让我们在更多的语言文字中漫游
五、自主作业，拓展感悟让学生从以下几项作业中，有选择地完成自己感兴趣的两项作业
1.课内作业（必做题）有感情地朗读课文
2.课外作业（选做题）
（1）读有关赞美老师、热爱老师的诗歌（21写一段赞美老师、感谢老师的话《一株紫丁香》教案
1.认识8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文
2.能通过阅读诗歌，理解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵活合理的运用
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情教学重难点
1.理解“一株紫丁香”代表的意义
2.探索和体会师生之间互爱的情感教学工具ppt课件教学过程一设下悬念，导入新课二初读课文，检查预习
（一）读第一遍课文，检查生字
1.师:现在大家想不想把这些问题解决那么首先我们要把课文读好请同学们打开课本，听老师要求自由的把课文读一遍，不认识的字借助拼音多读几遍,课后要求会认的字也要多读几遍，读不好的地方可以请教老师或同学，听清楚了吗开始吧！
2.课文会读了吗要求会认的字你认识了吗这么有信心，老师想考考大家（出示生字卡片，指名读）去掉拼音，再读（抢读，指名读，男生女生读，分小组读）打乱顺序，开火车读读课件展示的词语用自己的识字方法记忆“株倦”
（二）读第二遍课文，检查课文的阅读情况
1.师你们生字认的真好，不知道课文读的怎么样那我们再把课文读一遍,这次听清了老师的要求同桌小伙伴互相读一读，注意你的同桌读的时候你要仔细听，他读的不通顺的地方，你要帮他纠正过来，两个小伙伴一起学习好吗开始吧！
2.分节分组阅读诗歌，听听哪组小朋友读的最流利读完后，奖励每人一片绿叶卡三朗读感悟，体会诗意
1.师同学们读的真好，我们再来看上课的时候提的这三个问题，读了这么多遍课文，这三个问题你解决了吗指名说，是谁种的紫丁香？（板书学生），种在了谁的窗前？（板书教师）为什么要种在教师窗前看来，有的找到答案了，有写“甜、歌、牵、困”四个字甜、歌左右两部分宽窄差不多“甜”字左高右低“歌”字左低右高牵上面的“大”字要写小一些，变点；中间的秃宝盖要写宽一些困方框在填字格里要居中里边的“木”字变点
1、说说此时次刻，最想对老师说的一句话
2、看着画面，和同桌一起练习背诵
3、表演背诵学唱一首歌诵老师的歌曲要求自主读歌词，遇到不认识的字，自己想办法认识通过学文，引导学生体会师生之间的深厚感情树立起尊敬老师的心愿布置作业读生字、读课文、写生字；背诵课文；我会认株、踮、院、除、疲、倦、牵、困我会写休（休息）伸（伸手）甜（甜美）歌（唱歌）院（院子）除（除法）息（消息）您（您好）牵（牵挂）困（困难）通过有感情朗读,分角色,表演朗读,使学生充分体会诗歌意境,树立起尊敬老师的心愿，同时,通过书写指导，使学生注意到字形的区别和书写特点，收到如期效果.一株紫丁香-教案
1、会认10个生字
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文
3、体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的心愿
二、教学重点1＞认识本课生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
三、教具准备生字卡片、课件的还没有，没关系，我们再来把课文读一读
3.师你的脑子里出现画面了吗你听到了什么或者说你看到了什么？（学生自由回答）你们画里的内容这么丰富，看到这幅画你感受到了什么？（引导学生说出对老师的尊敬与热爱）（板书爱）
5.第一小节为什么要踮起脚尖儿怎么样才不打扰老师怎么读？（轻读），齐读
6.第二小节指导两个“老师”的读法，第二个“老师”要比第一个声音高一些指名读，齐读
7.第三小节抓住“挂牵”一词，引导学生说出自己的老师时时刻刻关爱着自己的一些事师还有哪一小节形式和第三小节一样？8第四小节抓住“疲倦”一词，学生自由说老师一天都做些什么？感受到老师的辛苦，从而更加热爱老师尊敬老师指名读，齐读师夜深了，人们都睡了，连星星都困得眨眼睛了，老师还在工作，你想对老师说什么？咱们一起来读一读最后一小节（齐读）.轻读四迁移运用，升华情感（学生配乐朗读，升华情感）
2.展示紫丁香的图片，揭开紫丁香的神秘感五拓展写话师同学们，看着这么美丽的紫丁香，你们一定还有很多话想跟老师说，那就把你们想说的话写在绿叶卡上，老师也把对你们想说的话写在这个大的绿叶卡上，下节课我们再一起交流，把这个大的绿叶卡送给写的最好的同学课后小结《一株紫丁香》教案师:孩子们为什么要把紫丁香栽在老师窗前呢请大家快速读2-5小节,读完后同桌一起探讨.（生自读后同桌交流）生:因为我们想让紫丁香的枝叶伸进窗口，夜夜和老师作伴，这样老师就不会孤独了.师（板书:夜夜作伴）师（出示第二小节，指该生读）师:晚上，老师在干什么呢（出示插图）生1:老师在写教案.生2:老师坐在窗前写教案.生3:晚上,屋里的灯亮了，老师坐在窗前认真地写教案.师:紫丁香就在一旁陪伴着老师.谁来读读这一小节（指导朗读）O生:孩子们想让紫丁香的歌声为老师消除一天的疲倦.师（板书:消除疲倦）指该生读师:知道老师一天要做哪些工作吗生1:早上到校后,老师要组织我们进行早读.生2:下课后，老师要批改我们的作业.生3:上课了，老师要为我们讲课，很辛苦.生4:有的时候下课了，老师还要准备下节课要用的东西,放学后,老师还要写教案.师:是啊,老师有很多的事要做,很辛苦,很累,这就叫一一生:疲倦.师:晚上,老师已经很疲倦了，绿叶儿在风里沙沙地响,那是一一（引读）师:此时的紫丁香就是我们的化身,谁来读读,为老师消除疲倦生1:读师:你为老师唱一首什么歌生1我为老师唱一首《》.生2:我为老师唱一首《》.师:听这歌名,我想一定是首欢快的歌，你来读读.生2:读师:听着你唱的歌,老师感到轻松多了，一起试试.齐读O生:孩子们想让紫丁香感谢老师时时把他们挂牵.师（板书:感谢挂牵）指该生读师:〃挂牵〃是什么意思生1:〃挂牵〃就是心里一直在想着他.生1:老师很关心我们的学习.生2:老师有的时候批评我们，但那是为我们好.师:是啊,那是关心的另一种方式.当你生病的时候,老师会想着你的病快些好,所以我们要感谢老师时时把我们挂牵.我们一起来感谢老师吧！生齐读第四小节O生:我们要让花香伴老师入梦,让老师做个又香又甜的美梦.师（板书:花香伴梦）猜猜老师梦见了什么生1:老师梦见了小朋友.生2:老师梦见了和小朋友一起做游戏.生3:老师梦见小朋友考试都得了一百分.师:是啊,多么香甜的美梦啊,就让浓浓的花香伴随你们对老师真诚的爱流入老师的心田吧！齐读第五小节O诗歌的特点是富有丰富的想象力和童趣,本文也是如此.一群可爱的孩子悄悄地将一株紫丁香栽在老师窗前,为的是让绿色的枝叶伸进老师窗口，陪伴夜夜辛勤工作的老师;为的是让沙沙的响声,帮助老师消除一天的疲劳;为的是让满树盛开的小花,感谢老师对他们的时时挂牵;为的是让淡淡的花香，陪伴老师做个香甜的美梦.多么美好的童心,正是这一株紫丁香,从侧面塑造了老师勤奋工作，心牵学生的美好形象，同时也体现了孩子们对老师的爱.紧扣教材特点与主题,教师设计了开放性问题〃孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前呢〃学生围绕这一问题阅读2-5小节,并展开同桌讨论,在讨论中明晰其实每一小节都蕴藏着一个原因.紧接着,在交流的过程中,教师紧扣诗歌特点一一丰富的想象力,设计了多处多种方式的说话训练.〃看图说说晚上,老师在干什么联系生活实际说说老师一天要做哪些工作选择印象深刻的事说说老师是怎样关心着你的猜猜老师梦见了什么〃就在这一次次的想象说话中,老师的形象在学生头脑中渐渐清晰,高大起来，对老师的尊敬,爱戴油然而生，〃悟情〃这一情感目标也很自然达成了.《一株紫丁香》教案《窗前一株紫丁香》是一首充满款款情意的儿童诗歌孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材
1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容
1、生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）
2、收集赞美老师的诗句，抄写下来
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件师上节课，同学们提出问题为什么学生要送给老师一株紫丁香呢？这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌揭题（指名读-齐读）师首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧！师“小小火车谁最快”生“我们自己赛一赛”
1、开火车游戏
2、顺口溜检查词语巩固情况
3、书写生字师同学们对本节课的词语掌握的很扎实今天李老师带来这两位生字朋友,谁来读一读，并组成词语？（指名读）师追问你能用“绿色”来说一句话吗？或你能用“甜美”来说一句话吗？师谁有好办法把这两个字记住呢？（指名说）师我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢？（生汇报）师现在由老师在黑板上写这两个字，同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写（生展示一评价）师请同学们先听老师读课文，注意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同学们读（课件）师现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文，并思考这样问题为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢？（生汇报）板书和您作伴解除疲倦感谢牵挂香甜梦里师原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢？（指名读第1小节）一一生汇报（课件）师请同学们踮脚尖走到前面，再踮脚尖走到自己的座位上（全体做）师你有什么体会？师等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候，老师看到后一定会（生自己说）师请同学们轻声读第一小节，让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧！（自由读一一指名读）
二、
三、四小节请同学们自由读
2、
3、4小节，用横线画出你喜欢的句子或词语，并说一说为什么？2小节做伴你认为紫丁花怎样和老师做伴的？3小节解除、疲劳解释词语的意思你在什么时候看到老师疲劳的样子？4小节挂牵解释词语的意思可爱的孩子们，你们曾经受到过老师怎样的牵挂？（自由读、指名读、同桌读、赛读）师（课件）夜深了，劳累一天的老师睡着了，紫丁花啊紫丁花，请把你的花香飘进老师的梦里吧！让老师做个又香又甜的梦吧！请同学们轻声的读一读第五小节吧你认为老师会梦见什么呢？（指名读一一齐读）请全体同学再次读文，去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧！（读全文）
1、（课件）老师与学生活动的照片
2、你想对老师说些什么？全文总结同学们，让我们在爱的校园，爱的家庭里快乐成长吧！下课！《一株紫丁香》教案本课是一首儿童诗歌讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣课文所配的插图形象地表现了课文内容一株紫丁香精品教案教学设计精品课文从简介紫丁香开始本课语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导3学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情在学生熟读的基础上背诵，做到熟读成诵
1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感2课时
1、板书紫丁香，简要介绍紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏
2、齐读课题读了课题你有想知道什么？学生提问
1、学生借助拼音逐节朗读
2、读本课生词，分别找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（梦浓盛）、翘舌音（眨沙枝）的字
3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？思考题紫丁香是谁栽的？为什么要载？
4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号
2、朗读第2小节，想一想这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？
3、默读3——5小节，想一想紫丁香是怎样和老师做伴的呢？
4、小结第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3——5小节分别写紫丁香的绿叶儿的‘响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴/article/这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱
1、朗读课文，做到正确、流利、有感情
2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读“夜夜”，以充分表达对老师的一份爱心第
3、4节中的“你听”“你看”反复；两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，“消除疲倦”“感谢挂牵”都要重读第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护
（一）提问这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什么？
（二）随着学生的回答出现板书
（三）学生书熟读课文学生试背课文写赞美老师的诗《一株紫丁香》教案《一株丁香》是一首情感丰富，意境优美的诗歌孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动,这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材
1、会认8个生字，会写10个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文，体会师生之间的深厚感情
3、树立起尊敬老师的心愿学习生字词，朗读体会课文
1、音乐《每当我走过老师窗前》师导老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋
2、导看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停）
3、师随机向学生介绍紫丁香板书一株紫丁香，并教学生字“株”
1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？
2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！
3、自读课文，图出生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题
4、检查自学情况，指明朗读课文，纠正字音，解决简单的问题
1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道
四、教学过程
（一）情境渲染，启动情感.
（二）初读课文，整体感知
1、自由读、同桌互读把它们放在课文中，还认得他们吗？老师请几个小朋友来读课文，每人读一个自然段
3、指名读课文（读一段，请学生随时评价纠正）
（三）再读课文、深入体会
2、小组合作讨论并全班汇报
（1）紫丁香为老师做了些什么？用“一一”划一划课文中的句子
（2）口头填我们在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜一一，让它沙沙的声音帮您一一；让满树盛开的小花感谢您的一一；让它的花香飘进您的——
4、汇报朗读，随学生喜好，指导朗读请喜欢读第一节的小朋友站起来读“踮起脚尖儿”是怎样走的？（学生表演动作）小朋友为什么要踮起脚尖儿？为了不打扰老师的工作，读的时候应该声音放轻一些请喜欢读第二节的小朋友站起来读“老师，老师”读出亲切的语气齐读1——2节
（四）写字指导
（五）完成作业
1、抄写作业本上4个生字
2、背一至二自然段《一株紫丁香》教案
1、会认13个生字会写7个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情
3、树立起尊敬老师的心愿教学重难点教学重点激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美教学难点体会师生之情教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来大家见过紫丁香吗？（没有）我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来生交流
2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了,真了不起!大家请看，这就是紫丁香出示紫丁香图片，介绍紫丁香紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木
二、认读生字，初步感知今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事
1、听故事（播放课件动画）
2、读故事提出读书要求读准字音，读通句子
3、复习生字认读（出示生字株、踮、院、疲、倦、牵、困）指名读，开火车读猜谜语牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画（牵）四四方方一间房，一根木头放中央（困）
4、认读词语
5、再一次自由读文，想一想这首儿童诗一共有几个小节选自己最喜欢的小节读给大家听
三、精读课文，读中悟情
1、生观察课文插图图上有谁在干什么？能看出是什么时间吗？师老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师今年的教师节刚刚过去，最让老师欣慰的礼物是一个紧紧的拥抱和一句“老师，谢谢您”这样温馨的话语小诗中孩子们看到这一切，他们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，猜猜看，会是件什么样的礼物呢？是一株紫丁香今天我们继续学习课文
2、补充课题，读读课题，你想知道什么？师对，那孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前呢相信通过本节课的学习，你们很快就会找到答案
3、学习第一自然段1课件出示第一自然段踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前1指名读，学生思考同学们是怎样走进小院栽种的他们为什么要“踮起脚尖”？2学生汇报、交流
4、学习2-5小节学生思考他们为什么要种紫丁香？齐读课文2—5节，1学习第2小节老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴a、“夜夜”在这里是什么意思？b、指名朗读第二小节2学习第3小节老师一一绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦a、“疲倦”是什么意思？b、你们觉得老师的工作辛苦吗那就为老师唱一支歌吧！3学习第4小节老师一一满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵a、理解词语“挂牵”，说说自己和老师之间发生的小故事b、教师说一说自己在平时对学生的挂牵c、教师范读4学习第5小节夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜a、课件示插图，学生根据教师提示描述图中的内容
四、朗读诗歌，升华情感
1、孩子们把紫丁香栽在老师窗前，是为了什么？表达对老师的爱
2、课件示课文内容并指名请学生回忆填空我们栽下一株紫丁香，让绿色的枝叶夜夜和老师做伴；让沙沙的绿叶儿声帮老师消除疲倦；让满树盛开的小花感谢老师挂牵；让花香飘进老师的梦里，伴随老师梦乡
2.从这首小诗中，你还感受到了谁对谁的爱？
3.师是呀，老师爱学生，学生爱老师;这是一种浓浓的师生情，最后请一起朗读，再次感受这浓浓的师生情领读“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”接读“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前”领读“老师，老师，”接读”就让它绿色的枝叶……”领读“老师一”接读“绿叶在风里沙沙……”领读“老师一一”接读”满树盛开的花儿……”领读“夜深了，星星困得眨眼，”接读“老师，休息吧……”
五、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，体会音乐带来的美妙声音教师小结诗中的这一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬下面我们一起来欣赏一首赞美老师的歌曲《每当我走过老师窗前》1学生根据课件提示试背课文《一株紫丁香》教案
1、会认8个生字会写10个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情
3、树立起尊敬老师的心愿教学重点学习生字，朗读体会课文树立起尊敬老师的心愿第一课时
一、看图激趣导入投影“紫丁香”的图片，提问有谁认识这株植物？有些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》
二、初读感知
1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究
3、交流读了课文后你了解了什么？
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读
2、同桌交流读，互听，并正音
3、开火车检查生字读音去掉拼音再来一遍
4、汇报记忆方法把你记生字的好办法说给同学听
5、猜字谜舌头尝出甘蔗味（甜）一人站在大树旁（休）
四、朗读
1、教师范读，听后说说感受
2、小组练读用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利
3、分小节检查朗读情况
4、朗读展示读自己喜欢的小节相机引导评议
五、写字
1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”读字音，认字形
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项
3、教师范写
4、学生练习教师检查学生的写字姿势和写字效果
5、实物投影仪展示学生写的字，进行评议第二课时
一、复习巩固“开汽车”游戏师汽车汽车开起来生汽车开到我这里我为汽车加点油
二、朗读课文
1、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受
2、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情
3、教师引读
4、学生选读喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节
5、配乐朗读全诗把对老师的爱表现出来
三、朗读感悟
1、小组内再读读课文，想一想，说一说“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
2、指读第三小节引导学生“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么？（让学生充分回答）。
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