单韵母a教学设计

学前班上册拼音教案汉语拼音a教学目标

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话要学好汉语拼音

2、学会a一个单韵母，认清形，读准音

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的一个单韵母

4、会在四线格内抄写a一个单韵母教学重点a的发音和韵母带调读课前准备:图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学难点a的发音及a的第二声和第三声教学时间1课时课时目标知道学拼音的用处，学会单韵母a,认识声调符号，在老师的指导下学读四声教学过程

（一）谈话揭题小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话,想学吗？大家一定要用心地学我们一起来学首儿歌学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a o

1、看图说话引出a:说说图上画了谁？她在干什么？学说图意小朋友学唱歌，a a a教师范写ao

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是T张得大大的

3、教师示范发音，学生听音，看口形学生模仿发音，教师边检查边领读

4、发音要领发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮教顺口溜张大嘴巴，a aao

5、看图片记字形覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa”

（三）教学a的四声

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母

2、G戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的（教师发音，学生跟读）G戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问“a,你在说什么？”就是这个音领读，模仿，轻读，读准G（用手势助读）d戴上了第三顶帽子，就是第三声音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩（教师发音，学生跟读）G戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声我们读时声音要从高到低，就像惊叹“d,你来了！”

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆

（四）指导看书，读书

1、指导看书今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课）

2、边看图边读课文集体反复练读2-3遍，再指名读

（五）学写单韵母a

1、认识四线格我们学会了a的读音和四声，还要学会写a（出o示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子三格，就好像是三层楼房记住，a就住在二楼写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成

2、教师范写，学生书空教师边写边讲，注意a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长

3、学生上黑板试写a,讲评

（六）巩固练习我们一起来做汽车爬山坡的游戏教师总结这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a这样分四步，我们就把这些内容都学会了

（七）课堂练习与作业

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势“准备”T开始

2、在四线格中正确她书写单韵母a.。