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二、如何关注我们的学习流程在三维目标的的背后，我们的老师都是来也匆匆去也匆匆，只捡芝麻却丢掉西瓜，有的老师认为只关注学生的过程就能完美的结合，也有的老师说课堂上最终的落脚点就是看结果这些看法的背后我不敢有任何发言权，但是多年的教育问题在赵老师报告中找到答案，课堂上只关注课本和教学任务是不行的，更多的是要关注学情，关注我们的生成资源,把课堂情境变为有力的发展目标没有过程何谈结果，没有结果哪来过程学生是发展中的人，他们个个都有自己的思想，作为老师我们应该聆听不同的声音，让每个学生找到学习的幸福，找到生活的归宿，那就是语文教学流程整个学习过程紧张有序，而且学习热情仍然未减，在报告中让我领略更深的是专家的风彩如果让我表达这次培训的感受“爱学是成长之师，爱问是发展之神，爱思是发展之根”感谢国培，感谢各位专家和老师们，感谢民族学院为我们大家提供的服务”篇7国培计划培训总结十五天的培训时间虽然短暂，但对于从事一线教学的普通教师来说，确实很难得的学习机会平时工作繁忙，很少静下心来认真学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微通过这次国培计划的培训，我感觉受益匪浅第一，思想观念的转变记得新课程改革刚开始时，要求教师要彻底转变观念，改变思想，但传统的观念与思想毕竟经历了几百年，甚至上千年的积淀，要想一下改变谈何容易！大多数教师即使勉强接受新的观念与思想，也只是停留在表面的形式上，从内心里面其实是不大愿意的因此在教育教学的实践中就出现了“课改呼声很高，改革效果不佳”的现象经过培训学习，聆听了专家们的精彩讲座，通过与来自全省各地的同仁们的深入交流，我对新课程改革有了更深刻地认识我认为，作为教师,首先必须彻底完成教育角色的转化，变知识的传授者为学生学习的引导者、组织者其次，要放下“师道尊严”的架子，与学生平等相处，做学生的良师益友第
二、教师修养的提高首先，在平时的教育中我非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人其次，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的因此，教师必须不断用新知识充实武装自己不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识第
三、教师要自觉做研究型、反思型老师从反思中研究，从研究中提高反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程”的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容第
四、教师要自觉做研究型、反思型老师从反思中研究，从研究中提高反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程”的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容第
五、教师要自觉承担教化社会的责任，把”育人“放在首位，通过培育好一个个个体而达到”教化社会“的理想一方面，教师要着重培养学生的情商，如责任、良知、诚信、善良等品质及其他能力因为，一个有责任、有良知的学生，不需要老师监督，也能自觉地为了某一份责任而努力读书另一方面，教师要关注学生精神的需要，做学生的精神翔者，提高学生的精神层面，让他们有独立的、健康的、强大的精神，使他们不致于象我们这一代人一样，为生存而生存我们相信，教师个人是可以影响社会的，因为，教师个人可以改变许多学生，而许多学生的改变，必然带来整个社会的改变培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩篇8国培计划培训总结我今天有幸成为国培的第二批学员，紧张而充实的学习生活即将结束，总结这一段学习生活，收获颇多，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用实践必须与理论相结合，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园看到专家和一线骨干教师的课堂比较自己的课堂感到汗颜需要的改变太多了教学观念需要改变，教学方法需要改变，教学态度需要改变，教学评价需要改变，教学内容需要改变等等教师只需当好导演，不需当好演员这是我最深的体会教师只需把这节课设计好，其他的要放手让学生把这节课演好要想把每节课设计好首先要创造良好自由的环境让学生敢疑在数学教学中，教师要扮演好学习活动的组织者、指导者、合作者的角色，要建立起和谐、民主平等和相互尊重、互相学习、共同促进的新型师生关系，促使学生积极主动自由地去想象思考探索，教师对之尽可能多地给予鼓励肯定和表扬其次再现知识生成过程让学生有疑要让学生经历一个完整的科学研究过程，包括知识产生的背景、价值和应用、知识的未来和发展等通过引导学生的观察、联想、类比猜想，进而鼓励学生提出合理的疑问并积极探究只有把学生的学习积极性提高起来了，课堂就会生动活泼起来只要学生喜欢，我的工作才有意义篇9国培计划培训总结在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期十几天的“国培计划”（20某某）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活,给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质下面谈谈参加本次培训的收获与感悟“玉不琢，不成器人不学，不知礼”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然,感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想在专题报告中提到了评价方式的智慧在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引其实，培训是一个反思进步的过程十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！此外，我还认识到一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的数学课，要做到两个关注一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础二是关注数学抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学止匕外，我认识到一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的在以后的教学中，我要做的是第
一、自我反思从以往的实践中总结经验得失第
二、不断学习读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水第三，交流他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨FTTLo百年大计，教育为本教育大计，教师为本我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育在今后的工作中还必须给自己定好位，走结合的专业发展之路这次培训让我受益匪浅，感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！篇10国培计划培训总结国培计划培训总结11月5日--19日，在四川师范大学，我有幸和来自山东、湖北、江苏、北京、黑龙江、吉林、甘肃、福建、xq、青海的62名教师，参加了“国培计划中小学骨干教师研修项目初中历史班的研修，本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流、同课异构教学研讨、实践探究活动等，培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员在课堂教学现场观摩与评析、学员的外出实践探究，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省
一、感受了大师的风采在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神历史教学杂志社主编任世江先生的高深的造诣、成都大学教授冯一下先生的儒雅风范、北京师范大学教授朱汉国教授严谨治学、上海师范大学教授李稚勇先生的幽默风趣;特别是首席专家四川师范大学陈辉教授独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的‘航标，深深地影响着我、激励着我
二、领教了独到的观点15天的集中培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到国内外历史教育发展的最新信息、动态和趋势;深刻领会了历史教育的理念、有效教学的方法、历史教学亟待解决的突出问题和解决方法等独到的观点，任教授告诉我们要注重培养学生学习历史的兴趣，关注学生历史思维素质的培养，要有时序意识、实证意识、问题意识;冯教授在全面介绍了中国古代史的研究最新成果和新史观的基础上，探讨“人造史料”的问题，提出了历史“求真、致用”的价值观;朱教授结合中国近现代史最新研究成果，对比、分析了现有教材内容，提出了教师也要有质疑精神的观点；陈教授深入探究了“学生为什么不喜欢历史”的问题，提出“生动是历史课堂教学的基本要求”等这些讲库内容对我们太有借鉴意义了，我回去以后一定静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，并将自己所学传给人，我会积极主动地承担各种教学任务，注意发挥带头作用，热心帮助其他青年教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号总之，短短十天的骨干教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充满了信心和希望虽然培训期间的学习即将结束，但终身学习还在继续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限希望！篇2小学国培计划培训总结20某某年6月我参加了国培计划-某某“知行中国”小学班主任培训，更加深刻的感受到小学时期的班主任对一个学生的成长起着极其重要的影响聆听专家们的讲座，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注学生的情绪生活和情感体验，更关注学生的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严别林斯基也说过“爱是鉴别教育的尺度”爱学生是教师教育学生的起点和基础一位优秀的班主任，时刻都牢记肩负的重担，用爱去润泽学生的心田
一、班主任要为人师表，言传身教作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言传教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强从教间，担任班主任也有，因为热爱教育事业之故，我秉承师范老师们的教诲，时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则尤其是参加国培计划后更是要求学生做到的，自己先做到每天总是早到校晚归家，即使天寒地冻，风雨交加，即使烈日炎炎，酷日当头，也总会在大多数学生到来前走进教室，送走所有的学生再回家早晨指导学生读书，每每听到琅琅的读书声，我的心情就被喜悦替代，情绪就会为之一振，上课时自然就能很快投入到文本中不其他教师
三、提升了自己的境界通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行波斯纳的“经验+反思=成长”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去…篇11:国培计划培训总结参加了“20某某湖北省中小学教师信息技术能力提升”远程网络培训学习经过这段时间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助下面就谈谈我对本次中小学教师信息技术能力提升培训的点滴体会
1、提高了信息技术的素养教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用
2、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力
3、学习内容非常实用从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，Word中的试卷设计与排版，Excel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助
4、矫正了观念的偏极以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益本次培训是一次实用性非常强的教育技术能力培训I,优秀的案例给了我示范,坚实的理论给我教学的动力，我要把把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展通过国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长!今后我将努力做到
1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力
2、加强学习除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率争取能在刊物上发表作品
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”
4、充分利用好各种学习的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝
5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野，促进自身提高篇12国培计划培训总结20某某年9月，我有幸成为“国培计划”的一名学员，参加了小学品德与生活（社会）学科培训，由于自己对电脑操作不够熟练，加上宽带网络连接的不正常局限，给本次培训留下了太多的遗憾，但经过自己的努力，基本完成培训任务，现总结如下
一、培训任务完成情况本次培训，我观看视频共计46小时19分钟，完成研修日志3篇，完成作业2次，发帖跟帖20多次、在线交流3次
二、学习主要收获本次培训开始前，我就从网上下载并认真学习了修订版《小学品德与生活（社会）课程标准》，进入学习阶段，我在紧张的课余尽量抽时间登录学习，认真聆听了专家们的讲座，通过专家们的讲解，我明白了本次修订课标的背景，理解了课程内容调整的依据和重点，使我加深了对修订版课标的理解，特别是观看了几节录像示范课之后，为我以后在教育教学中指明了方向，懂得了教师应如何教,学生应如何学
三、今后努力方向通过此次培训，使我真正领会到了新的教育理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方本次培训虽然已接近尾声，但学习是无止境的，我将一如既往的加强学习，学习的目的是为了应用，在今后的教学中，我将努力把新课标中学到的新知识，新的教学方法、模式运用到课堂上，让学生乐于学习，喜爱老师，从而不断提高课堂教学的实效性篇13国培计划培训总结时间过得真快呀，转眼间国培学习已有两个多月了国培学习对一个初上讲台的我有着非常重要的作用，让我真真明白了教师的内涵在学习过程中我珍惜每一次学习的机会，认真写好作业，积极参与学员的互动交流，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰很荣幸能参加这次国培计划的小学英语教师培训本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新给我提供了一次很好的充电机会不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰
一、先进的教育理念是普通教师成长为专家型教师的必由之路
1、从教学实践看教育理论我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用
2、从培训课程看理念的转变培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解新课程标准规定，初中地理的目标是通过七八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念本次培训学习的亮点之一就是将“关注学生的学习过程”作为地理课程标准的三维目标之一“过程与方法”的重要出发点，一改以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围
三、尽量采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力lo依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中2o拓展视野，真真理解什么样的课堂才算好课堂，并对在教学中付诸于行动作为英语教师要注重“诚”一是教师要珍视自己的学科为神圣，让学生喜欢自己的课堂不敷衍，甚至有些陶醉与课堂二是能公平的对待每一位学生，争取全员参与，所有的奇幻抖动起来课堂上学生的反应是怎样的？当时的思维状态怎样？对某一知识点，学生的认知能力如何？某一结论学生是怎样得出来的？是教师直接给予的，还是学生通过思考、探究得出来的？1课要注重“魂”就是有亮点，学生或教师在课堂上生成的亮点，课后能让学生或老师不断品味2教师要注重学生的学习能力是否有变化如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的怎么看学生的学习能力的变化？就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力
四、教师必须提高自身专业素质教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，把我们所学的知识应用到实际的教学实践当中去，理论联系实际，不断巩固所学知识，强化运用所学的知识总之，我们庆幸能有这么好机会，重新做回一名学生，在培训中我们从教育理论到专业知识，从专业知识到专业技能，无不体现“充实”，内涵变得深厚，眼界变得高远我们会以本次培训作为新的起点，适应新课改的精神，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智篇14国培计划培训总结9月14日，我和此次参培的一千多名学员带着教学中的困惑、带着激情、带着期望、带着责任与使命来到贵州师范大学开始为期80天的置换脱产研修学习，本次国培学习分四个阶段集中研修跟岗研修总结反思跟进研修时光飞逝,岁月流转，转眼间，两个多月的国培学习就要结束了可国培留给了我太多的感动和思索首先，非常感谢领导给我这次学习的机会，感谢刘丽妹妹这段时间的辛勤付出，才使得我能完全转变角色，认真学习同时，感谢国家给我们提供这么难得的学习的平台，感谢贵师大给我们提供了很好的学习条件感谢班主任赵老师给了我们无微不至的关心，使得我们全班同学和睦相处、团结一致，建立了深厚的友谊喜悦伴着汗水，成功连着艰辛，两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个多月的时间里，通过贵师大给我们一线教师提供的这个学习、交流的平台，它神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习通过聆听省内外著名专家学者的精彩讲座和一线教师的当面交流研讨，使我获益匪浅，提高了我自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响通过这次研修，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩讲座和面对面的研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！其次，集中研修阶段我有幸聆听了许多专家以及一线教师的讲座，被专家们独到的教育理论解读所吸引，使我在学习中提高，在思考中前进，这高规格的“文化大餐”给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受”书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过怎样才能造就高效课堂通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要多多关注学生的个体差异，备课先备学生，充分发挥小组合作学习的优越性，将新的教学理念运用于课堂实践，使自己所设计的课堂活动更加有效再次，跟岗研修阶段我幸运地被分到贵阳市第一实验小学跟岗一个月通过观摩市级骨干教师黄春老师的精彩课堂展示以及与她的交流，我感受到了新理念在课堂教学中的体现，使我在感悟不断中进步，在研讨中学习创新本次培训I,真可谓“百花齐放，百家争鸣”在跟岗研修期间，恰逢云岩区的小学英语“新秀赛”，我们观摩赛课后，结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出专家们的点评更是让我们豁然省悟这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩最后，总结反思阶段教学相长，在反思中提升，在总结中提高这次的总结反思与往常很不一样，比平常多了一个教学技能大赛，而这个技能大赛又是我之前从未见过甚至从未听过的微格课尽管我们外国语学院的领导和老师高度重视，可我非常畏惧，毕竟我对微课毫不了解，再加上这次培训的学员中人才济济所以我一直打退堂鼓最终，在班主任等的一再要求下，我被逼上梁山，硬着头皮参加经过一番努力，我和覃老师还有钟老师在初赛中脱颖而出，代表外国语学院小学英语组参加文科类决赛自此，学院特请经验丰富的陶鲤华老师和戴玮红老师指导我们在两位专家的指导下，我们共同协作，反复操练，把我们在这次国培中学到的思想、理念运用在其中，才形成技艺、技能，从而在大赛上得以展现教学技能大赛“小学英语组一等奖”、“文科组二等奖”、“最佳授课者单项奖”、国培“优秀学员”等荣誉称号让我饱尝了付出辛勤和汗水后的喜悦!在此，衷心感谢陶老师和戴老师的悉心指导，感谢我校赖校长和申老师等几位老师的关心、鼓励和支持！才使得我在这次学习中带着收获，带着喜悦，带着荣誉满载而归两个月的培训，让我更加体会到教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！“欲穷千里目，更上一层楼”国培置换脱产研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登看到那么多的学员才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望总之，经过这次培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、渊博才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，拣弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能多参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力向一名爱心无限、技能超群的‘研究型教师靠近篇15国培计划培训总结20某某年11月14日--12月18日，我有幸参加了为期近一个多月的国培计划（20某某）县级教师培训机构培训者远程培训作为参培人员，本人对此次的培训者培训，感触颇深淘宝网首页天猫商城20某某新款女装
一、学习进程20某某年11月14日下午，“国培计划”某某县级教师培训机构培训者远程培训项目开班典礼（永嘉分会场）在永嘉教育局二楼会议室举行会议主要议程有
1、收看开班典礼；
2、学习的平台操作指导；
3、领导动员讲话开班典礼由项目办老师主持，教育部师范教育司许涛司长作重要讲话，执行机构代表、高教出版社社长助理咿洪老师做表态发言，各单位及学员代表做组织或学习发言县教师进修学校王鹏飞老师就学习的平台的操作做详细的指导，并就学习内容、学习要求、考核评价做了解释使学员能上网、会学习、可交流教育局朱立新委员做动员讲话，要求广大学员珍惜学习机会,努力提高自身素质进修学校陈会众校长强调，各位学员务必高度重视，合理安排时间，克服工学矛盾，确保100%合格开班典礼第二天开始，恰逢近期出差少，工作任务轻，本人坚持每天上网学习，如饥似渴的拼命学习值此一周之际，今天查看学习进度，不查不知道，一查吓一跳！一周时间居然学完了本来需要35天学习的任务，并已大大超过了规定的完成标准（附见截止今天的数据统计）学习进度数据统计统计项目必修专题完成数选修内容完成数发布和回复帖子数提交评论数在线时长
二、主要收获
（一）重新激发了学习热情本人80年参加教育工作，进入教研室担任教研员教龄达30多年，担任教研员也已虽在教师心目中还是不怎么吃老本的形象，但自己都已经觉得学习缺少了积极性、主动性借本次国培机会，本人与年轻一代教研员、师训员一道，深觉机会难得，在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，一直以饱满的热情投入到培训中来，在学习中能携专家之所长，补己之短，高效完成学习任务借助网络交流平台积极参与学员交流，是一个名副其实的活跃学员国培给我们这些本不相识的同行架起了交流的平台，给大家提供了更多展示自我的机会看了一篇又一篇发自肺腑的研修日志，和他们一起分享着学习的快乐；在一次次的论坛交流中，我们道出了共同的心声，也找到了共性问题，论坛让我们的教育难题有了倾诉的平台根据QQ群聊天记录而成的研修日记《参加国培学习而被杀头，我觉得也是光荣的》，于20某某-11-2210:46发表，可以说是自己醉心学习的心声上面的学习进度记录，是我学习行为的外在体现
（二）更加清楚地认识自我在本次培训学习中，根据分析工具，对自己进行学员类型分析
1、根据专业素质特征进行角色划分，本人属于讲师类型的培训者，尚未达到培训师的水平
2、根据工作岗位要求进行角色划分，本人属于教学业务型的培训者因为在培训工作中，本人主要负责课表安排，培训专题设计，教师聘请，承担一定的教学任务，关注培训教学质量与效果当然也有参与项目开发与设计，故可以认为是兼有项目组织型的培训者
3、根据专业发展水平进行角色划分，本人属于经验型的培训者因为本人已经具备一定的培训教学知识与技能，从事教研工作多年，组织过许多次县级教师培训活动，并经常应邀为温州市级骨干教师做专题培训讲座，被温州大学聘为兼职讲师,进入温州教师教育院培训团队,开发的课程曾被评为温州市级二等奖,并作为教师专业发展培训资源但尚未成为专家型的培训者明确了自我，也就更加有利于扬长避短，也会更加是自己有明确的专业发展方向
（三）确实学到了许多知识在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足论是语文课堂还是班会上，或是课下，总是很自然的以朋友的身份，用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，有些胆小的学生还会把自己的悄悄话说给我听在班级设置的轮流日记中，学生更是乐于倾诉心声，坦然袒露自己对班级的一些想法，对一些事件的看法，甚至对老师的建议我的宽容给了学生自由呼吸的空间，我的乐观给了学生自由描绘的天地，在我的带动下，班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体
二、用心培养学生良好的行为习惯好习惯成就大未来对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，牢记“不以恶小而为之，不以善小而不为”的道理比如每个学生都知道要讲文明、懂礼仪的大道理，可具体做的时候却不尽人意我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语“请；谢谢；对不起；没关系”教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯此外充分发挥各种教育渠道的作用培养学生的习惯利用思品课、早会、班会课，结合学校的德育工作和学生的实际，积极开展“文明礼仪伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活动，强化了“五爱”教育、文明礼貌教育、安全法制教育等班级每周一次班会进行有的放矢的教育充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动“三八”妇节号召学生为自己的母亲送上祝福语，母亲节引导每一位学生为妈妈做一件力所能及的事再此，结合六单元的“走进信息世界”的综合性学习，要求学生每天收看《新闻联播》这一节目，学会关心国家大事，开拓视野，增长见识在平时，经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书摘录本,养成良好的阅读习惯这些看似不起眼的熏陶，对学生的为人处世良好习惯养成比如对现代教育技术，本人由于囿于物理学科特点，加上固执的经验，一直力主实验教学，压制现代教育技术通过培训加深了对教育技术的理解，认识到教育技术不再是一种书面存在的概念，而是当前教师必备的一种技能；教育技术不再是公开课、教研课的技术点缀，而应在常规教学中得到普遍运用；教育技术培训不应成为教师挣学时、评职称的工具，而应是“新课改”理论的一种实践载体；教育技术是时代对教师的要求，是完善教师专业技能的基本要求再如，通过必修专题”研训一体的功能定位与实践导向”的学习，使我进一步认识到，当前教研和培训一体化即“研训一体”的区域教师继续教育模式正在积极探索中如何提高“研训一体”这一继续教育模式的效果，是一个非常值得探讨的问题“研训一体”是教师在不脱离教育教学工作岗位，将教师的教育教学工作与研究工作紧密地结合起来，在研究中学习，在研究中提高，以研促学，以学促研，达到学以致用的目的“研训一体”的这一特点，要求我们把握教师专业成长的规律，根据教师专业成长过程中不同阶段的特点和需求，探索多层次的、形式多样的研训模式而恰恰我们县级教研、培训的机构设置仍沿袭传统,固守陈习，不能适应时代发展的要求本人就此提交了一篇研修日记我们都是来自永嘉各地，为了一个共同的目标，一起参加国培来了我们都要相互关心，相互爱护，相互帮助我们永嘉从体制上看，研是研，训是训，还是各唱各的调！希望年轻一代的教研与师训人员，顺应时代发展潮流，建立多方沟通机制，经常协商，密切合作，共同为教师专业成长服务
三、今后方向通过这次“国培”短期学习培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足带来的是思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高培训的结束，并不是学习结束，实践的中止，更不是前进的停步培训后我会经常有意识地反省自己的教研实践，从中总结经验教训，有意识地虚心听取他人对自己工作的评价静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地探索，慢慢地践行，为永嘉的研训工作尽心尽力，为永嘉的教育事业添砖加瓦篇16国培计划培训总结20某某年我参加了我们孟州市举办的“国培计划”网络培训，能够成为此次培训的一位正式学员，首先我感到很高兴，因为我听说这次培训是在网上进行学习的，因我们的工作环境在农村，出于条件的限制，不能到全国各地去参加各种培训学习，想把一些大城市里面先进教学理念学习一下，只有利用网络这个平台，把那些专家和同行的先进的教学理念和方法观摩学习，并应用到我们的教学中正所谓“学无止境”“活到老学到老”，对自己今后的工作打下了坚实的理论基础，受益匪浅！因为体育在我们农村通常有一个不太好听的小名字“耍课”意思就是说“体育是副课，上不上都中，就算上课也是拿个篮球随便玩耍”但是我们做为一名体育教师，只要我们不自暴自弃，不断学习，武装自己，使自己强大起来,使体育教师群体不容易被忽视或遗弃为了使自己强大起来，我们需要不断地学习，适应教学、适应社会我每天都在网络上听课，看教学视频，听专家讲座学习到了很多东西但觉得每一天仅仅是个开始，有很多的东西需要慢慢思考，慢慢消化，还有更多的东西需要今后长期的学习和探索对于参加工作几十年的体育教学工作的老师来讲，这次教师网络培训也是一个新的起点，一个新的开始，在这一个崭新的平台里，每个学员都畅所欲言的表达着自己的观点，自己的见解，这一切都值得我去学习通过些天的观看和学习，我是大开眼界，对体育课有了一个新的认识，我不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了对学生的课堂管理，学困生的辅导教育，以及校本教研在农村学校的开展好多以前未曾接触的新知识，使我深受启发和鼓舞我在以后的教学中会把这次培训的收获用于实际教学，解决实际问题和不同学校教师，同专业或不同学科的教师经常一起交流，学习各个学科的教学管理，教学方法，取长补短使自己的课丰富起来，学生喜欢，本从中有所学还应该和本学科教师一起开展校本教研，找到适合本地区本学校实际情况的教学资源和方法尤其在体育学科在农村学校大环境下地位低下的情况下，教学上激发学生兴趣为主，练习为辅充分激发学生积极性，使他们真正热爱学习、愿意学习，能够更好的达到学习的目的例如当体质健康测验学生成绩时，成绩满分的同学后面我经常会写上一个大大的“优”字，对学生是一个很好的激励作用满分学生必然非常高兴，没有满分的同学也有一定的动力，愿意朝着“优”去努力我是一名体育教师，没有那么好的文笔，写的文章也不敢说好，但是，一段时间得培训以来，我确实收获不少，不足之处也是很多的我用简单朴实的语言写下培训总结我觉得对我今后的教学时大有裨益的在我们农村体育课难上的条件下，体育教师更应该克服条件要迎难而上，努力创造条件上好体育课！篇17国培计划培训总结我有幸参加了某某年“某某计划”------------某某省农村中小学教师远程培训中的“学生安全教育培训”参加教育工作十几年，我也算得上是老班主任了，自认为工作还是很到位的，利用一切可以利用的时间教育学生要注意安全，经常对班上的安全隐患进行排查可是通过这次培训，我才知道我做的这些工作根本微不足道，也很不全面专家的视频讲座、专业的理论、案例、分析材料、让我意识到自己在工作中的差距，通过网络培训让我掌握了优秀的方法，更知道了今后努力的方向刚开始学习的时候，由于上班路途遥远，在学校要忙于上课、改作业回家还的忙家务、检查孩子的作业常常累的都不想打开电脑，更不想学习啊，后来是抱着完成任务的心态每晚登录学习，渐渐的专家的视频讲座和典型的案列分析吸引了我，让我有了学习的积极性，更重要的是从学习中认识到自己工作中的不足之处视频学习时我认真做了笔记，资料学习也都记下了提纲完成了三篇作业，个人反思一篇，在中发帖某某次，回帖某某次，被回某某次，写了研修日志某某篇，中的真知灼见，让我有所借鉴我发表的观点，也能受到大家的点评和热议，达到了共同学习、共同进步效果培训就是让我们有所成长，学有所用,通过学习交流让我对自己的方式、方法有了的认识，在今后的工作中我会扬长避短为期一个月的学习，让我意识到要做好学校安全工作，光有热情还很不够，还必须注重科学，重复的强某某育是低效的，甚至会对学生产生误导时间长了学生还会产生厌烦的心里，教师就像和尚念经重复而无人听错误的安全管理表面上是在尽职尽责，但其实质上是失职失策，其危害性是非常大的因此，在今后的工作中我会更加注重学习有关学生安全教育方面的专业知识，力求给予学生科学的安全教育，培养学生科学的自护自救力短暂的培训让我有收获、找到了自己的不足、更明确了今后工作的方向今后的工作中我们要做到以下几点
一、加强对学生进行行为规范教育、安全教育，提高师生安全意识和防范能力
二、学校安全教育要常规化我们都知道，生命不保，何谈教育！作为学校，一切工作必须以安全为前提,没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理了作为一名班主任，在平时的工作中我们要像案例中的学校那样，安全工作时时抓、事事抓，要常态化并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水、防拐骗、防其他意外伤害等学校定期某某学生进行安全演练,
三、定期对学生进行安全自护小常识的培训教师利用班会、队会课对学生进行马路上应注意的交通安全；乘坐汽车时应注意的安全；放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题；过马路时应注意的安全；在日常生活中如何避免烫伤；使用电时应特别注意的安全；如何防止高空落物砸伤行人的安全；各种急救电话等的培训让学生在面临危险时知道如何预防和自救奠定了基础篇3国培计划小学班主任培训心得体会国培计划小学班主任培训心得体会当张校长通知我参加这次全国中小学班主任培训时感到非常高兴，因为全区各小学班主任培训只有我一人参加，能够参加培训确实很不容易，我想我一定要好好把握这次学习机会1月9号，我和朋友坐火车赶往石家庄师范大学民族学院报到，体验一次大学的校园生活我要感谢领导给了我这个普通的小学班主任这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象“玉不琢，不成器人不学，不知义”这次培训收获很大,每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击让我感受到当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力虽然只有短短的二十天，但这次培训学习让我的心灵受到冲击河北民族学院为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座开班仪式那天很隆重，省继续教育处长一一智学博士，给我们做了重要的讲话，使我们知道做一位专业化的老师，我们的标准是什么？怎样幸福的工作？开班仪式结束后，班主任郝老师给我们开了一次班会，选了一位大哥做我们的班长，虽然我们来自全省各地，但班主任的体贴、井井有条的安排，还有大家的热情，我们很快就熟悉起来，大家都明确自己的任务后就开始学习了通过参加与专家面对面的学习，这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法，我的感悟颇深河北师范大学某某教授分别做了《教育科研方法》《班主任工作艺术》《教师礼仪》《教师职业道德》《未成年人思想道德建设》等报告毕业于德国柏林自由大学、曾在清华大学从事博士后研究工作、陕西师范大学教育部国家教育创新平台的年青专家衣新发博士为学员们做了《班主任工作创新的心理策略》的报告张老师讲的《教师礼仪》，让我学到很多知识，懂得教师应该怎样为人师表，以身作则王老师让我懂得要爱学生，让学生充分地感受到老师是爱他们的高老师用幽默风趣的语言，让我们在愉快的氛围中受到知识的熏陶……无论是报告还是授课，都让人耳目一新教授们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服他们用爱心感染学生，让反思成为一种习惯的教学给了我深深地震撼，印象特别深的是衣新发老师的报告《班主任工作创新的心理策略》中，提到教师要知己知彼，要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都要考上大学，而我们的教育不是要把每一个孩子都培养成大学生，社会需要各种各样的人才，我们要全方位的培养人才，促进人的发展，使孩子受到心灵的熏陶自身有两点的深刻体会
一、关于“教育主题”作为班主任老师，我经常听家长的抱怨“老师啊，我怎么这么倒霉？一个孩子都教育不好……”，那种捶胸顿足痛苦万分的样子，常常令我心里很不是滋味一般情况下，我都会赶紧劝慰家长，不断地告诉他们，孩子的成绩差不是孩子的过错，更不是家长的错误，孩子有一个成长发展的过程；我们不能以成绩好坏来判定一个孩子品德修养、个体素质等的好坏每次看着家长信服的点头，我都很是欣慰但是，谈话结束的时候，家长往往很不甘心的又说“他硬是比某同学差很多嘛！，一句话，就把我们的交流打回原地，我是真的很无语！听了教授们的讲座，我头脑中关于教育主题的思考更加清晰起来我们的教育，真的应该围绕着“生活能力的培养”和“人生的引领”这两个方面来进行所谓“生活能力”是指做事谋生的能力在学校会学习，在社会能立足，从做事求职到一生生存无忧所谓“人生的引领”则是指精神生活的丰富，以德育养成善良高尚的品行，以智育培养自由独立的头脑，以美育陶冶美丽丰富的情感看到这里，您可能已经明白，我为什么会劝慰我的那些痛苦的家长们，不要只盯着孩子的成绩了是的，作为教师，我当然知道一个孩子“会学习、能考试”很重要一个个中小城市或者乡村的孩子，想要走出狭小的天地，到更广阔的天地遨游，必须走学习进修提高的道路但是，家长朋友们，同行们，我们必须也同时能够看到，那些有一技之长的孩子的优势！他们凭着自己的一技之长，同样可以在社会上立足他们踏踏实实的努力着，靠着自己勤劳的双手，一样的在为社会造福啊！如果一味的指责孩子的成绩差，一无是处，把他们的信心全部打击殆尽，他们能有学习技术特长的信心吗？他们还敢于展示自己的一技之长吗？我们的社会在向前发展，我们当家长的、当老师的人对好孩子的标准也应该有全新的改变，应该多元化起来面对天真无邪的可塑性极强的孩子们，能读书的，我们鼓励他好好读书，胸怀报国大志；能做事的，我们鼓励他踏踏实实的做事，把会做的事情做到极致；能动手的，我们理解并包容他把手艺学得精益求精……这样一来，我们的每一个孩子是不是更快乐一些呢？我们念叨着千百年来那句教育孩子的真经“我真是恨铁不成钢啊”时，我们应该清楚的知道铁就是铁，它永远成不了刚！不过，我们可以通过自己观念的转变，让每一块铁都是最快乐的铁，最健康的铁啊！果真做到这一点，我们关于教育主题的思考，才会有意义！
二、要做善思型的老师
（一）是老师要开展好工作就要做善思型教师，不要每天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得老师无趣，失去对老师的喜爱；
（二）是老师要善于观察，老师要观察学生的变化、发展、个性、心理现象，因材施教，培养学生全面发展
（三）是老师要善于反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要及时反思，要定好下一步的计划，怎样发扬优点，消除不良现象是班级形成良好的班风
（四）是善于总结，做好笔记大多数老师做了很多事，就是做完就拉倒，不善于总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的经验保留下来，很可惜,所以我觉得老师们应该抽出时间总结好的经验一定要下定决心去做呀！其次，我同时还参加了网上的远程学习，我听到的和看到的最多的话就是看了这些案例，听了专家的析评，与各同行交流，有很到的收获我自己的感觉也是这样的首先对这次培训我是肯定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西，可以看到一些我们经常碰到的和还没碰到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法特别是很多不懂电脑的老师通过这次培训后我相信这些老师会对电脑的操作有一定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行安排，分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等学习完第一个模块后，大家都清楚了怎么去学习每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参与互动园地的讨论最后，每人完成一份作业和一份学习感言这次远程培训采取线上线下结合的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业发展的网络平台每个课程模块的学习，通过提交问题f学习视频讲授f浏览每个专题的案例与评析一选择一个专题重点深入自学互动交流研讨感谢河北师范大学民族学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！做为人民教师，只要我们选择正确合理的方法积极的引导学生，把“爱”献给学生，与学生建立融洽、和谐的师生关系，师生互动，生生互动，就一定会达到我们的教育目的，提高学生的整体素质，为社会输送真正的人才想象一下，实践一下，践行下去，任何孩子将来的生活，都应该从今天开始准备！老师们，家长们，让我们共同努力，为孩子们的明天做最好的准备吧！篇4高中班主任国培计划培训学习总结很荣幸，我参加了本次高中班主任国家培训计划活动，聆听了来自全国各地的教育专家和一线老师的讲座，回顾这些天的学习，虽然很累，但是却很充实对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤这次培训，专家们所阐述的教育观点，风格平实语言或幽默风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们受训的高的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结……专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考以下就是我在培训学习中的几点主要体会
一、班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的学生，力求每个学生在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中
二、班主任对班级管理要用心作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的学生应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生
三、班主任与家长相处要放低姿态要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师、家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服在家长心目中，老师似乎专门是训人的这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊学生的优缺点，讨论怎样帮学生改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育学生，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式,老师向家长介绍教育学生的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育学生的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通
四、班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性
（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习常常听到我的同行们在说这样一句话“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西
（二）提高自身素质要善于提炼总结在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思有人说“班主任是教育艺术家，而不是工匠”在学习模块中的案例时，我又一次意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而。
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