学校班主任个人工作总结范文（18篇）

学校班主任个人工作总结范文（18篇）班主任工作总结是对过去一段时间内从事班级管理和教育工作的反思和概括阅读他人的班主任工作总结，可以开拓思路，拓宽视野，为自己的写作提供参考学校班主任实习个人工作总结实习期间，最初没有打算当班主任的，但是之后见其他同事都兴致勃勃地当了班主任，心里有些小小羡慕他们于是，在王老师的帮忙下，我成为了初一某某班的班主任初一某某班是我所带的班，所以做起班主任工作也比较方便一些加上这个班本身很优秀，他们的班主任高老师把班级管理得井然有序，整个班的氛围十分好，充满了一种正能量担任某某班的班主任有将近三个月的时间，在这段时间内，和班里的每个学生都熟悉起来，也对他们有了必须的了解在他们的配合和高老师的帮忙下，我这个实习班主任的工作也开展的很顺利此刻实习即将结束，我对于这份工作心里也很不舍，因为它带给了我太多太多首先我想说的是关于班里的一些基本问题在纪律方面，我觉得这个班级还是比较让人省心的，因为他们很听话，上课时大家的注意力都在学习上，扰乱课堂秩序的行为基本不存在只是有几个平时个性活跃的学生，上课的时候喜欢接话茬，经常逗得班里同学哈哈大笑我明白他们几个对于活跃课堂气氛有着不可忽视的作用，所以，当同学们比较疲惫的时候，就到了他们发挥作用的时候了，但是平时的课堂上，我会派人监督着他们，并且在课下和他们进行过几次长时间的谈话此刻的他们不仅仅能在课堂上好好表现，还能适时地活跃课堂气氛，班级也更加井然有序了卫生方面,有些差强人意，校园规定的是每一天打扫三次卫生，但是班里的垃圾仍然会随处可见于是，我和他们的班主任商量了一下，在班里推行了新的卫生管理制度，将班里每个部分的卫生职责到人，并且赋予相应的分数，来督促学生们把卫生搞好这种方式很有效，大家为了自己的荣誉感都尽力把自己的职责区负责好同暖，那么，班集体才能真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体

二、树主人翁意识，做好班级主人我发现我作为班主任干涉太多，学生的能力无形当中少了很多锻炼的机会,久而久之使班级学生形成一种依赖、惰性思想结合学生年龄特征，我决定本学期改变班主任工作策略由扶到放一下子放，学生肯定要摔跤，所以我将思想关作为第一突破口于是我提出“做班级的主人”的.目标首先要学生树立“主人翁”意识什么是主人翁？通过班会课，学生积极讨论，我随机提出新学期目标，同学们纷纷表示要做班级的小主人说来容易做来难，于是我首先从班干部身上下功夫我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的同时一，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气我深知，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养,平时工作中我注意其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”

三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩

四、本学期主要成绩

1、在朗读比赛中获得年级组第一名

2、在校跳绳比赛中获得年级组第一名

3、立定跳远比赛获年级组第一名

4、在校运动会中，团体总分获年级组第一名，另外在50米的接力赛中获得了第一名袋鼠跳接力获得年级组第一名趣味比赛中的同心协力（接力）获年级组第一名

5、荣获二十八届校运动会入场式最佳组织奖

6、校迎元旦合唱比赛活动中，校讲故事比赛中，班级分获

二、三等奖

7、在校口算过关中，本班获年级组第二名

五、不足和展望

1、克服学生的“自我中心主义”

2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要继续关注

3、继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯尤其是学困生学习态度、习惯的纠正和养成

4、要不断增强学生的自主意识，自律意识，培养自我管理的能力，注重方法的多样性本学期的日常工作简单例举

一、二，不足之处尚待以后摸索改进任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工作学校班主任个人工作总结从十月八日接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了很多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本情况大致了解，这使得我在日后的管理当中有一定的帮助由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的原因，当然也有我班主任的原因对此，我总结了经验，明白了自身在班级管理方面的优缺点在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点首先，班级里许多学员都是属于90后，年龄较小，个性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，能力等各方面都较为突出的学生作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让学生带学生，让学生管理学生，从而提高班级学生的学习积极性同时在学生管理学生的同时，得以让班级凝聚力增加班级里有一位叫曾雪的学生一直是班级里学习成绩等各方面都较为落后的一位学生，该生是受父母之命来校的，学习上一直不努力，上课常分神，各门课程都不及格，出现了厌学的状况对此我进行了深度了解，发现该生不仅是厌学,而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且非常自卑，认为自己长得不如人，没人聪明等学校班主任个人月工作总结回顾我校十一月份创先争优工作，既紧张忙碌又收获颇丰

一、德育工作

1、开展了我爱学校专题班会活动，以此教育学生热爱学校的一花一草一木,保护好教室布置、校园布置

2、组织学生观看爱国主义电影，三年级以上的学生写了观后感

3、对教师进行了师德教育，进一步增强了爱岗敬业的精神，为人师表的意识，关心学生的内涵与行为

4、少先队大队部开展了“我为亚运作贡献”的主题教育，组织学生观看比赛，讲述亚运，宣传亚运，开展了亚运征文活动

5、努力打造校园，尽力营造优雅舒适的校园学校投入资金两万多元，安装了三个不锈宣传窗橱，制作了二十多米的名人画及名言，购置了十二盆景花，美化操场

6、开展了十一月教职工讲评活动，评出了6个先进教职工，每人兑现了100元奖金

7、对学生进行了一次法律知识的讲座，由学校保安给学生上了法制课

二、教学工作

1、每个教师对半期教学工作进行了反思，找准自己教学中的溥弱点，教与学中存在的问题

2、开展了听评课活动，老师们的听课节数均超过20节，学校为每个教师另发了一本听课记录本大家相互听课，相互学习，取长补短

3、承办了镇骨干教师优质课比赛活动

4、对教师的教学常规进行了月查月评

5、教导处对一年级进行拼音过关考试

三、教科研、课改工作

1、教导处开展了如何加强对学生合作学习的的培训讨论活动

2、召开了五步教学模式研究会，听取了各位老师的实施汇报，讨论、研究在实施五步教学模式过程中存在的一些问题以及针对存在的问题，采取相应的措施不力办法

3、制定了五步课堂教学评价标准，以此来量化五步教学课堂

4、同年级同学科的老师开展了一次集体备课活动

5、开展了继续教育登记年审工作

四、安全工作

1、由重庆市安居防火知识宣传培训中心对教职工进行消防知识培训并现场进行了消防演练

2、对学生进行了交通安全教育、冬季防火知识、预防流感知识的教育

3、组织学生开展了帮校长寻查安全隐患活动并对查出来的音乐室外面的墙砖进行了撤除处理，对教学楼与实验相连处的裂缝进行分析判定

4、加强了每天对学生提示式安全教育，下课前、放学前必须对学生进行安全提醒式教育

5、完成了义务教育阶段免费饮用奶的登记上报工作

6、填报了校舍防震统计表

7、对保安进行了月培训，制定了《三合街道中心校保安一日工作常规》，以此规范保安的工作

五、工会工作

1、对生病住的何国珍老师进行了集体慰问

2、被街道教育联合工会推选为先进工会组织

3、摸清了退休职工人头，把在我校退休，转教委发工资的向淑媛、代吉华纳入学校退休教师名册，同等对待，进行慰问

六、存在的问题

1、部分教师，特别是年纪大的教师，抓不住教材的重难点，方法不当虽然学校领导已找其谈心，但就是抱着混一二个月就退了的思想还有两个中年教师成绩太低劣了，虽谈话，有改进，但估计功夫用得还是不深

2、课堂教学模式的改革实施过程中，有的教师对导学案不结合自己的实际进行修改调整，而是照搬应用，或者根本没用，有待加强引导与指导

3、领导人数少，兼职多，事太杂，感觉力不从心，个别中层干部，每天上学都是最后一个来校，起不了带头作用

4、校舍面积太小制约着学校的体育课、大课间活动、课外活动的开展学校班主任个人的工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的•后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体学校班主任个人工作总结反思、总结一下这么多年的班主任工作，并让我给大家汇报一下，所以，首先感谢黄主任给我这样一次锻炼的机会在准备的过程中，我上网查阅资料，阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的老师》，所以，也感谢黄主任给我这样一次学习的机会但是，我深深知道自己肚子里没有东西,说得不当之处，敬请大家原谅有人说班主任在，学生不遵守纪律，是失败的班主任；班主任在，学生遵守纪律，是合格的班主任；班主任不在，学生遵守纪律，是优秀的班主任说句实话，刚毕业的时候，我是一位非常失败的班主任，进了教室，学生无视我的存在，我扯着嗓子喊，拿着小杆砸，学生只能安静一会更为丢人的是，有一次，实在压不住学生了，就让班长喊搭对班的数学老师来帮忙她走进教室，先威严地扫视了一下班级，然后双手一拍，全班学生立刻坐好那一幕我很受震撼，也觉得自己很无能所以，我就感慨，班主任工作确实是一门艺术这几年，通过拜师学艺、总结经验，我终于从一名失败的班主任成长为一名合格的班主任但是，仅仅刚刚合格而已作为一名合格的班主任现在，我就把班主任常规工作向大家汇报一下

1、构建良好的班风

2、激发学生学习兴趣，培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯

3、积极组织活动，通过活动教育学生

4、协调与任课教师的关系

5、协调与家长的关系怎么构建良好的班风呢？我从5点进行了总结

（一）接新班级后做的事情

1、准备好开场白每接一个新班，我都认真地准备好自我介绍，我告诉学生，老师是喜欢读书的人，也喜欢读书的学生，希望每个同学都能从阅读中找到快乐我还告诉学生，老师是具有两面性格的人，对待遵守纪律的孩子会很温和,但是对待不能严格要求的孩子，就不那么温和了，算是个下马威吧然后我让学生学着我做自我介绍，并不断总结介绍的方法，怎么样大方、自然？怎么样介绍全面？也算是训练学生的表达能力吧最后我布置学生写日记《我的新老师》

2、让家长写《介绍我的孩子》一封信一是为了快速熟悉学生，二是为了摸一摸家长的文化水平吧有的家长很认真，写得很动情，读了也受感染有位家长在写信的时候夸奖我，说“您是孩子自上学以来唯一有此举的老师，从中看出了您的用心”我觉得很受感动

3、统计学生的联系方式、调位、安排值日表、选班干部、组长这些事一定早着手，让学生感受到新班级、新面貌

4、尽快记住学生的名字刚毕业的时候我最多两天就能记住全班同学的名字，现在不行了，基本得一周才能全记住很快记住学生的名字，学生会感到你很关注他

（二）正确关爱不同的学生

1、“偏爱”后进生后进生那些烦心的事咱就不提了对那些特别调皮的,我安排他们做我的勤务兵，并在班级里郑重其事告诉大家现在某某某是老师的勤务兵了，每个课间都要到办公室帮助老师其实就是为了避免他们打闹，让他们去办公室报个到，趁势给他们谈谈心我还建立了一对一帮扶活动，一个优秀生负责一个差生，平时负责督促作业、默写词语或者引导他读书等等对后进生要经常表扬鼓励，反正打击也不管用了，弄得自己心情还不好，不如哄一哄学校发的那个家校联系卡，我原来是谁表现不好发给谁，有告状性质，但有好几张拿走就回不来了后来我换了个方式，我说，这个联系卡是专门表扬同学的，谁表现突出、进步明显才有资格被老师书面表扬一旦被表扬，被同学拿回家，别的家长也知道你是好孩子了，一传十，十传百，你就美名远扬了效果很好，我根据这个做法，写了一篇文章《换个方式请家长》结果《山东教育》、〈现代教育导报〉、〈教学随笔〉、《中小学心理健康导航》、《教学与管理》五家杂志都采用了，我感觉很自豪

2、严爱优等生优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，我时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人优生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康

3、博爱中等生中等生是班级里的稳定因素，所以要多关注，多派点任务,培养他们的自信我上学的时候是中等生，经常被老师忽略，所以，我更愿意多关注中等生

（三）培养学生自我管理能力学校的班主任个人工作总结中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度；中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因；中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能一认同职高生，还之以自信职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的职高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老师根本没必要就此为他感到难过这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情你提醒他，让他下次注意点不就得了沉迷网吧又如何丢开好奇心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢!对异性产生好感又咋的十七八岁的人，不对异性产生好感的，那恐怕才有问题有的老师24小时轮流监控，对学生中的“眉来眼去，暗送秋波”之举，格杀勿论哎哟哟，我的老师，你拿了多少工资你感觉累不累嘛！所以说，换个角度看，也许正是眼下那些不被你喜欢的人，将来，他们更能经受住挫折，更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情细看有着不良行为习惯学生的家庭背景，再走访一下他们的生活环境，又安排跟他们的几次促膝谈心，你会发现，这些年青人丢掉的，主要是一分自尊父母的离异，或不和，或在对待子女教育上的偏激，使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色一一他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了，他已经没有自尊可言;世风的每况愈下，致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁，这使他开始怀疑周围的一切，他摇摆于学校、社会之间，模糊了是非标准，他为人的尊严由此一步步丧失这样的学生，一方面，他以一种逆反的心态支配着自己的言行，另一方面，他又确确实实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果所以，对这样一些同学，我们要给他们多一分肯定，少一分打击鼓励性的话，能让他恢复自信，帮助他找回那份久违了的尊严吐痰肯定是不应该的，这点必须让他有所认识然而在方式的选择上，老师们中，情况就可能产生差别了记住，一个眼神可能比你的大声训斥更为有效推而广之，对说了粗话脏话的人，你事后单独为他“剖析”所说话语的“”，让他站在母亲的角度想想，进而为自己的粗话脏话而脸红，这肯定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多在他扶正卫生角的扫帚时，你报之以微笑，接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得肯定的事情所以我们说，努力帮助有着不良行为习惯的职高生找回他们的自尊，是班主任们应当重视的第一件事情二高看职高生放手实践就目前看，老师们对职高生的认识有不够之处很多老师随大流，把手中的职高生当成中考中的失败者、失意者，认为职高生们知识储备差，行为习惯也不好，比起普高生来，实在是不如意得很尤其是，为数不少的学校，派老师下乡招生，并以此作为评价老师业绩大小的重要标尺之一，这就更加强化了老师们对职高生们的以上认识因为，以如此方式招进来的职高生，什么样素质的人都有有的班主任害怕学生出事，思想上保持着高度的警惕，他自己也因此背上沉重的压力听说某某班学生“出事”了或者在体育中跌伤了腿，或者在课间打了人，也或者在校外误拿了人家的东西，被逮了个正着……他就内心不安起来他几乎每天都在惶恐中等，等着他班上某件事情的突然发生这样的班主任，干脆禁止了学生中的一切活动以为当好了“保姆”，就足以向家长和人民交差这又是何苦呢我的老师!你要管学生的“心”，而不单单是他的“身”有句俗话说，“青年犯错误，上帝也原谅！你要大胆放手，让你的职高生去实践在实践中，他出了错，自然得到一次反面的教训，下次办类似的事情，他心中就有数得多了，这当然比总想捆住职高生手脚的做法要高明得多当此时，你要给他一个面子，你反话也要正说这样，学生中真正“出事”的情况根本不会多，同时，班主任害怕出事的心理压力也会大大减少记住，在事关尊严的问题上，“给别人以面子，实际是把面子给了自己”三品德教育贵在实在、宽严有度、把握火候当然，复杂的社会环境、家庭背景对职高生的道德形成有着不可忽视的影响普高生通常有着明确的高考目标，这样的目标有力地约束着他们的校内外学习行为而职高生在这方面情形不同，他们往往不能有明确的高考目标，所以，他们于对生活的多面接触中，迷失方向，产生不良行为的可能性是存在的因此，我们一定要抓好对职高生的理想和前途教育，要把前进中的困难向他们讲清楚，不要隐瞒让他们明白在人生旅途上，“条条蛇都咬人”，不可心存侥幸!唯有树立正确的人生观、世界观，生活才会不迷失或少迷失方向，前进路上才会有巨大的动力这样的品德教育贵在实在，贵在宽严有度，贵在把握火候然而这又是不是说，职业学校的德育工作，一点严不得，非要宽一些才对呢也不是的!一味的“宽”，模糊了好坏的界限，那简直就是对犯错学生的放纵，其结果，这些学生昏头昏脑，又犯下更严重的错误学校班主任个人工作总结班主任工作是艰巨的，也是十分重要的，在长期的班主任工作中，总结了以下一些经验供班主任参考时，宿舍的卫生我也经常向宿管人员了解状况，并且去宿舍查寝，一方面看看卫生状况，另一方面也能够看看学生们是否能按时回寝早操是我比较放心的，我每一天早上都会准时到操场，陪他们跑步，这种以身作则很有效，学生们每一天坚持跑步，即使有一些小小的不舒服也会坚持跑完，让我很是欣慰说起学习，我想，没有哪一个班比我的班级学习的劲头和氛围更好为了班级整体成绩的提高，每个同学都献计献策，成绩好的主动帮忙成绩稍差一些的在我的推荐下，他们利用课外活动的.时间每一天讲几道题，把一天中各个学科的问题都集中解决一下虽然这耽误了他们的玩耍的时间，但是没有一个学生抱怨，大家都在坚持着功夫不负有心人，我们班在第一次月考和期中考试中的成绩都是年级第一名，大家的付出有了回报，自然更有动力当然，再好的班级中，学生与学生之间的矛盾都不可避免对于学生之间的小摩擦，我有自己独特的方法我喜欢一有时间就找学生聊天，透过和他们的谈话，我对班里的状况和学生的性格基本了如指掌同时，我也会及时和高老师进行交流，随时了解学生们的最新动态一个老师，必须要秉持一颗公正的心，对班里的学生一视同仁，这样才能“得民心”我从不用成绩好坏来衡量学生，对每个人都真诚相待，而且我重点关注了班里的几个后进生，利用午自习的时间给他们补课他们的成绩提高了，心很高兴，我也觉得很有成就感最后，我要说的就是在担任班主任期间组织的各项活动了除了每周必开的主题班会以外，我利用课余时间组织他们进行体育锻炼、举行各种趣味知识竞赛,在丰富他们课余活动的同时，增加了他们知识，也提升了他们的综合素质担任班主任三个多月，无论是班里的纪律、卫生，还是成绩，都让我很是欣慰这段时间，我不仅仅锻炼了自己的的班级组织和管理潜力，同时也在与学生的接触和交流中，找到了一些处理学生问题的办法，让自己的各方面的潜力都有了很大的提高，增进了对学生们的了解，拉近了彼此间的距离，获得了珍贵的师生情谊，很充实也很幸运学校的班主任个人工作总结为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番下面我从德勤绩能四个方面来总结一下仅有有职责心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级仅有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴提高，及时给予表扬，让学生的提高得到肯定，并能养成一种习惯；仅有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也仅有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每一天每时每刻都有章可循，有“法”可依班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作这一点主要体此刻后进生的转化教育工作上每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了可是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事所以，我们班主任也要学会打“持久战”家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段经过家访，教师能够了解学生在家的学习表现；了解学生的家庭背景；了解学生的生活行为习惯经过家访,教师能够让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现不管是班主任，还是学生家长，仅有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化班干部是班主任管理班级的有力助手班干部来源于学生的民主选举，在学生当中有必须的威信；班干部就来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，能够让班级管理工作更深入、更细致班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如家中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛盾等等尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心，对自我的工作本事产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚其实，即使学生一时没有提高，或变本加厉，职责并不全在班主任和教师一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，仅有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能取得成功的正如有些教师所说“5+2=0，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育,教育效果却成了0,甚至是负值，职责并不在教师另一方面，教师常常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调节、释放,教师自我也可能产生某种心理疾病如果教师的心理不健康，学生也极容易得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲哀所以，班主任要摆正心态，不管遇到什么情景，班主任的心态必须端正“爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法使他们真正感受到教师是爱他们，关心他们的学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮，令教师头疼作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上更要关心重视后进生的教育工作第一招叫做“退三进一”，每一个学生都有自我的优点，作为班主任应当善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育总之，班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的可是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自我，构成系统科学的工作方法,是能够干的很出色的学校班主任管理个人工作总结班主任是未来的社会真正意义上的导师和核心班集体这个小社会正是步入大社会最原始、最基层的实践模型班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到未来国家和民族的大事业班主任工作对于学校管理工作来说，是一项牵一发而动全身的工作许多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点心得希望能和同仁们互勉

一、营造温馨的“家”班主任工作第一步从布置教室开始，在布置时班主任要尽心尽力，一定要把教室布置的与众不同一定要符合孩子的心理特点，让他们喜欢，让他们来教室上课时，就象回到家里一样实际上，把教室布置得越好，学生越不会去破坏老师乐意去，学生高兴来

二、缩短心与心的距离，多沟通班主任要经常去班里看一下，尤其是课间时间多与学生进行交谈，了解他们思想动态，多关心他们，用实际行动让他们感到温暖，了解他们各自的个性，掌握第一手资料，为以后的教育工作奠定基础同时，这样做，会让学生逐渐对你产生信任和依赖愿意和你说心理话适时引导，诚实守信的美德会和学生结伴从而增强班级凝聚力

三、加强思想道德教育作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位,无论何时何地，只要有机会,就适时进行教育但一定不要用空洞的理论去教说学生，而要用他们的实际生活行为进行现场指导此时，还要注意自己的方式、方法既不能太严肃，也不能轻描淡写，让他们既知道自己的行为是对是错，也要让他们从心理乐意接受教育

四、善于运用“身教”“身教”胜与“言教”，这是每个教师都非常清楚的道理，作为班主任要遇事躬行，要求学生做到的，自己首先要做到不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面，很难掌握第一手资料，班务工作的开展难以顺利进举个简单的事例现在我们都进入新楼教室里四壁洁白，有时，学生会有意无意地把墙弄脏，当我看到这种情况，什么也没说，拿起砂纸就去擦第一次学生无动于衷,第二次学生依然是无动于衷，当我第三次那起砂纸时，就有学生跑过来向我要砂纸，去擦墙上的污迹到后来学生就自发地组织来监督这样，班内慢慢地就形成了正气破坏的少了，维护的多了学校班主任个人月工作总结元旦的假期很快过去，接下来的一个月是复习迎考月，忙碌而又充实，以下是一月份班主任工作总结

一、加强安全教育这段时间天气容易下雪，下雾，天冷地面容易结冰，要加强学生安全教育，课后不追逐打闹，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢健子，早上有雾上学路上注意安全，生病不来要跟班主任老师请假等等

二、参加拔河比赛本月举行了拔河比赛，对于比赛，我培养学生自己有竞争的意识，在第一场与去年的冠军二

（1）班比赛的时候，我们班孩子有胆怯心理，我激励学生，表扬学生，增加学生的自信心，让学生意识到团结就是力量，只要用心做，就会取得好的成绩，最后我们班从去年的最后一名变成了今年的第二名，取得了优异的成绩，学生非常开心，通过自己的努力为班级争了光，之后我让学生写一篇拔河感言，从此活动中我也体会到学生很需要老师的肯定，因为他们缺少信心

三、加强了学生的晨读工作早上学生一到校，我就要求学生开始进行晨读，一天之计在于晨，所以早上的晨读一定要抓好晨会课时，按要求对学生进行常规教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好复习，争取考一个好的成绩

四、学生健康及卫生教育如今天气很冷，学生容易感冒，要多穿衣服，不要随便脱衣，多喝热水如发现学生身体不适时，我便及时与家长联系，让学生能够得到及时的治疗作为班主任，我非常注意在集体活动中激发学生的集体意识，我也需要用一双善于发现的眼睛去观察每一个学生，发现每一个学生的闪光点，学会尊重赏识自己的学生，而不是一味的批评当然，我还有很多没有做到，我将在以后的教学中进行不断的反思和总结，将所学应用于实际中，更加重视学生地全面发展，关注学生的兴趣和特长的培养，不放弃任何一个学生我也要积极主动的向有经验的班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人学校班主任个人月工作总结步出大学校门，走上工作岗位，转眼间由学生变成教师，还没来得及适应这个角色的转变，就担起了班级的管理工作中学班主任工作繁重，素质教育又要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育因此，如何开展中学班主任工作显得至关重要这一学期带班下来，通过在班级管理过程中不断的实践和摸索，我感觉在班级管理业务水平和教学水平上都有不小的提高下面就将我本期工作中的体会做一简单总结

一、亲近学生，研究学生“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等

二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印学校班主任个人工作总结202忙忙碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声在与孩子们相处的日子里，我竭尽所能关心和爱护他们，力争无愧于家长的期待、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培养学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨在这里，我想简单就自己的一些工作心得和大家分享一下

一、以身作则，给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生无论是授课还是平时言谈，班主任都会对学生产生很大的影响为此，我平时不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，力争把每一个细节做好平时，我随手捡起地上的纸屑、随手关灯、随手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染，从而达到一定的教育效果虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活

二、培养学生良好的行为习惯三年级学生由于年龄小，自控能力较差，我便从培养学生良好的行为习惯入手在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来,我便经常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们，从而扎实有效地加强学生的常规训练另外我还注意培养学生勤俭节约的好习惯班里大多数学生的家境较好，学生中存在很多浪费的现象，如吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是面对这种情况，我专门利用周会课进行思想教育，给他们讲名人故事，让他们想想战争年代人们的生活，并叫孩子们各抒己见，谈谈父母挣钱的不容易渐渐地，班里浪费的现象少了许多当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重,这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导,让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯

三、培养得力小助手刚开始当班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我在思考:难道班主任就一定要事必亲为吗？怎样做才是最有效的？最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养一支高效率的班干部队伍班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用这一学期，我转变了方式，由公开场合逐渐变为地下工作这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水

四、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心在班内，我还经常让学生多去看别人的优点,然后比一比看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法在坚持爱字当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级氛围

五、注重家校联系该学期，为了更好地与家长建立联系，我经常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会，与家长互相沟通交流，让他们理解、支持我们的工作我还经常和他们一起分享如何教育学生、改变他们性格中的弱点、培养学习兴趣和好的学习习惯等方面的一些心得在交流中，很多家长也讲述了自己的一些好方法，给我提供了好的借鉴和启发最后，我想谈一谈教学方面在平时的教学中，我尽量根据学生年龄特点和自己的教学风格精心设计教案，对于在实践过程中遇到的问题、困惑，我会及时向其他老师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅此外，我自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的优质课大赛中，我觉得自己还是取得了令人满意的成绩的现在，通过自己的边教学边摸索、认真备课上课，应该说在教学质量上比以前有所提高，教学水平也有了很大的进步当然，人无完人，金无足赤不论是在班级管理，还是在教学方面，我都尚显稚嫩，不太成熟，所以我会不懈地努力，力争做得更好！也希望大家一如既往地帮助我，今后我将更加努力地工作，不断完善自己、提高自己，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上一个新台阶将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印学校班主任个人月工作总结

1、做好“立德树人，美丽校园”评比工作，做好相关材料收集、整理工作

2、加强做好学生文明卫生检查及社会主义核心价值观的学习

3、11月18日举行全校性管制刀具、火种收缴检查工作

4、11月19日举行火灾逃生疏散安全演练

5、聘请法制副校长黄显勇到学校上法制课

6、加大学校安全检查工作，电路整改200米、维修床架5个、更换点灯，开关25个、更换门窗4个

7、认真组织段考工作，并召开段考质量分析会

8、11月19日举行罗波小学学生朗读课文比赛，组织语文教师进行朗读比赛

9、开展教研活动共2节，集体备课3次，组织教师参加各种培训达40人（次）

10、举办罗波小学第二届美食节活动学校班主任教师个人工作总结在不知不觉中，20某某年第一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快我们三个老师在共同的努力配合下积极的完成了园领导布置的各项工作

1、在庆祝“三八妇女节”时我们以“妈妈的爱”为主题进行了情感教育，我们班小朋友自己动手做了花送给妈妈;我们妈妈看到宝宝的花很是感动

2、在四月中旬进行了〃大自然情景教学〃，我们师生共同观赏了屈原公园的‘郁金香展，小朋友们很开心

3、我们把五月共同称为“黑色的”，在这个月里，我们师生共同排练六一的节目，今年又刚好赶上了我们建园十五周年，所以今年六一我们是格外隆重,节目质量要求同样也很高，所以在这月里，我们老师的嗓子几乎没有几天是正常的，孩子们同样为了演出也流了不少的汗水;但在六一儿童节演出后我们看到各个家长与领导脸上的笑容，听到那拍不完的掌声，我们感觉付出是值得的

4、进入到六月后，我们重点抓教学与常规;小朋友们在边玩边学中收获了不少知识俗语说“没有规矩，难成方圆”本学期，我们根据班级中的几个弱点，我在班主任的领导下，在进行任何活动的时候都进一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中我们还进行了相关安全教育，时刻提高幼儿的安全意识，使幼儿顺利度过最后学期在保育工作上，我们做到每日严格地执行消毒制度;坚持督促幼儿饭前便后注意洗手;及时的给幼儿更换汗湿的衣服;提醒幼儿多喝水，照顾体弱的幼儿，保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象现在，孩子们的身体也长了不少，家长也感到很满意本学期，我们同样利用了多种形式（面谈，电话与家长作业）与家长进行交流,及时反馈幼儿的发展情况学校班主任年终个人工作总结回顾20某某年的.工作情况，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展如着重针对本班”基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、的现象用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的我在20某某年度的工作情况德高为师，身正为范本学年我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排并积极参加学校的各项会议；完成校领导分配的各项任务在下半学年的迎接评选教育强区的建设中我在校园环境布置方面作出了一定的贡献我热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他的各项建设过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象作为一个级长兼语文科组长我能够积极的组织各项教研会议及活动，并主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高工作一年来，我没有请过一天假，没有因个人私事而耽误学生一堂课根据教务处安排，本学年我除了认真上好岗位练兵课、家长开放日的观摩课之外，我还对东莞市教研室、广州市越秀区教研室、华东师大某教授等外地参观人员上了几堂公开课，获得听课老师的好评今年本人参加广州市越秀区第八界教坛新秀评比，被评为教坛新秀另外，我撰写的论文《让每个孩子抬起头来》以及《“自主、合作、创造”语文课堂教学模式的探讨》入选《新世纪创新教育新思维》的“课堂教育创新”及“教育管理创新”一套丛书当中上学期，我积极配合英语老师，帮学生排出的英语节目获得了校一等奖，并在庆祝活动中表演，获得家长及观众好评我想详细从以下几方面来总结我的工作能力想要给学生一杯水，自己首先得有一桶水这是我时常教育学生时说的话但是对于我自己,我就要求自己至少得有几桶水了为了扩充自己的各方面知识,也为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建甑地引导学生适应教育改革的要求，我一直都在努力的学习、探索着寒暑两假，我参加了华南师范大学的教育管理函授本科班的学习，学到了不少的教育理论在课余时间，我经常上网查阅、储存有关资料，另外，我还购买了《如何赏识你的孩子》《素质教育在中国》等教育书籍，平常也经常和韦慧、李凤英老师探讨教育良策，使我的教育素质不断提高，在教育学生方面也越来越得心应手本学期我担任二年

（1）班的班主任本班学生在我一年的教导下，已经逐渐形成了良好的行为习惯，自理能力也比一年前好得多在这一年班主任的班主成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动,在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如某某同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分又如有一次，同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感激地对我说谢谢您，老师我摸摸他的头接过话茬说只要你好好学习，就算是谢老师了！他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动也是通过这些事，我与班上的学生结下了很深的情谊，学生们有什么事也肯和我诉说为师如此，夫复何求！学校班主任期末个人工作总结日月如梭，光阴荏苒眨眼间，一第二学期已接近尾声本期以来，我校在县教体局党委、—镇中心校党总支的正确领导下，在—新村两委会的大力支持下,经过全校师生的共同努力，我校的安全工作、学校管理、教育教学质量、德育工作、校园文化建设方面取得了一定的成绩值此年末岁首，为了总结经验，查找不足，更好的做好2024-第一学期的各项教育教学工作，现对本期学校各项工作做如下总结

（一）安全管理方面“安全大于天，责任重于泰山”本期以来，我校始终重视安全工作，时刻绷紧了安全这根弦，积极采取各种有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明显的成效具体措施是

1、量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，施无间隙安全值班，确保师生平安本学期初，学校进一步健全了以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课教师、校园24小时安全值班（含晚上、节假日护校）教师签订了安全目标管理责任书同时，按上级要求，印制了《马川新村小学20_学年第二学期安全设岗表》，对值班情况进行了量化细化，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师，特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础

2、多策并举狠抓安全教育学校利用安全教育课、大型集会、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式，先后举行安全教育活动40多次，分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防盗、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校内外安全自护自救等6大方面、160小方面对学生进行系统、全面的安全教育学校正式开设安全教育课，由班主任负责上，每两周一节，有教材、有计划、有教案（每位任课教师各写8节以上）、有测试、有考试卷、有成绩册，安全教育档案及时归档本学期，学校先后举行教师、学生安全知识考试各2次，出安全板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语30多幅，制作版面一块，本学期，学校于9月26日进行了防火、灭火安全模拟演练，大大提高了广大师生的安全意识和自护自救能力此外我校还积极抽调专人，有力的配合了校园温暖工程的安全施工工作

3、继续坚持了安全排查日查周结月报制度学校安全领导小组每日（周）都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外路口等部位进行细致的排查发现安全隐患，立即排除或上报本学期以来，学校安全领导小组先后共排查出各类安全隐患10多起（处、项），自行解决8起（处、项），如在学校综合楼梯口、转弯平台等处更新固定安全警示标语5幅等止匕外，还认真坚持了安全工作周结月报制度，本学期每月末先后4次及时向镇中心学校报送了《安全月报表》、《安全排查报告》、《安全教育报告》等

4、继续坚持了大门口护送学生安全离校制度学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度有当天校园安全值班老师具体负责，提前3分钟到岗，积极疏导学生及时离校多种举措的实施，确保了我校全体师生的安全，本期以来，我校无发生一起校园安全事故，受到了县、镇领导及广大群众的一致好评

（二）德育工作方面本学期以来，我校认真贯彻党的精神及“德育为首”的育人原则，将德育教育融入到各科教学之中，充分利用语文、品德与社会（生活）等科目，并利用大型集会、思想品德课、班会等形式，加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想品德教育同时利用每周政治学习时间组织全体教师重温了《新义务教育法》、《教师法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，进一步加强了师德师风教育，为全面搞好本学期学校各项教育教学工作奠定了坚实的思想基础针对—村小学学生来自—和—两地、学生文明意识、爱护公物意识、公德意识、环境意识、集体荣誉感较淡薄的现状，本期学校继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，逐渐形成良好的校风、教风、学风本学期以来，我校严格按照活动方案，在前段开展活动的基础上，继续加大活动的督察力度，将活动向纵深方向发展，学校充实了了活动考核督查小组，学校政教处协调各班班主任、班长、劳动委员齐上阵，采取定时与不定时相结合的方式，对各班的活动开展情况分阶段检查和考评各班成立了由5人组成的文明监督岗，认真履行职责学校通过校园广播、国旗下的讲话、板报、大型集会等形式大力宣传我校作为我县“文明窗口”学校开展“文明礼貌月”活动的重要意义、活动实施方案及考评细则各班还召开了“文明礼貌月”活动主题班会，认真组织学生学习了活动实施方案及考评细则，学生还展开了热烈讨论在自律检查阶段，学校还在学校板报开辟了“文明礼貌月”活动专栏，设置了表扬台、曝光台，对各班教室（含走廊）、清洁区、楼梯、卫生间的卫生情况进行检查（检查采取不定时形式进行，重点是保持），并加大了反馈检查力度此外还对文明行为、好人好事、爱护公物、公德意识等进行检查、监督、反馈活动开展近两个月来，学生的文明意识大大加强，学生的文明行为、爱护公物、互帮互助、文明礼貌用语使用、自觉学习等意识正在逐步形成，校园里到处呈现出一派文明、和谐的育人氛围

（三）学校管理方面

1、想方设法，尽力改善办学条件为加快我校创建—县中小学管理示范校步伐，美化亮化校园、办公室、教室,营造良好育人环境，5月份我校投资3000多元，在一至二楼教室前面和校园西墙制作、更新了以经典诵读为主要内容的展板，更新了综合教学楼楼梯和楼道安全标语、更换了班级牌、处室牌、学校降温取暖工程机房及变压器护栏安全警示标语等，并与及时安装、粘贴到位

2、认真修订并严格实施了《宝丰县周庄镇马川新村小学奖惩制度》为建立科学、合理的管理体制，进一步增强学校的生机与活力，调动广大教师的主观能动性，切实提高工作效率，促进学校全面健康发展，在上学年学校制定出台《宝丰县周庄镇马川新村小学关于深化内部改革的意见》的基础上，在广泛吸取了外校管理经验的基础上，结合学校实情，在征求广大教师意见的基础上修订了《宝丰县周庄镇马川新村小学奖惩制度》制度出台后，经全体教师学习、讨论、表决后通过实施，每人发一份，每个数据、每项奖惩都让每个老师清清楚楚、明明白白为维护制度的权威性，学校领导班子成员带头、模范执行，广大教师学有榜样，更是干劲倍增制度的实施，进一步激发了广大教师教书育人的积极性学校上下到处呈现出人人搞教研、人人抓教学的可喜局面齐抓共管、争先创优、不甘落后已成为学校的新时尚目前，学校上下到处呈现出一派教风正、学风浓的大好形势，受到了上级领导及广大群众的广泛赞誉根据《—县—镇—村小学奖惩制度》，学校把每学期均分为四个学月，每学月调研评估一次，考核一次分别从师德师风和思想政治方面、出勤方面、教学成果、常规检查、活动参与、资料收交等方面进行考核，量化到人，严格奖惩奖金虽不多，却体现了“干好干坏不一样”，彻底打破了“平均主义”、“吃大锅饭”的局面，使学校逐渐步入到一个良性发展的轨道

4、加强学校后勤服务、财务管理，大力治理涉农涉教乱收费工作，办人民满意的教育本期以来，学校不断采取措施，加强学校后勤服务以及财务管理，先后制定了《学校公务使用保管制度》、《学校政务、财务及评先晋职等重大事项公开发布制度》等制度，对各教师办公室、教室、全体教师配发使用的各种公物建账立卡,责任到人，实施责任追究制学校定时不定时抽查公务使用和保管情况，使用期间，如因个人原因保存不当造成公物丢失的照价赔偿，并例会通报批评学校收费涉及到千家万户，事关社会稳定大局，我校高度重视治理涉农涉教乱收费工作，成立了以中心校长杨耀东为组长的领导小组，并召开专门会议部署此项工作，在师生中广泛宣传，并制定了治理乱收费的制度和措施学校把规范教育收费行为作为行风建设、创人民满意学校的重要工作来做，学校与班主任、班主任与任课教师层层签订了治理乱收费工作目标责任书经学校认真自查,本期以来，学校和教师不存在组织学生统一征订教辅资料、报刊现象;教师没有向学生推荐或变相推荐教辅资料，不存在通过征订教辅资料谋利现象;学校在学生自愿的前提下，除征订了市教育局公开招标允许进入学校的一套教辅读物，没有统一征订其它任何教辅资料;我校学生在校期间的学习活动，纳入了学校的正常教学活动范围，没有以任何名义另行收费;严禁学校乱办班、乱补课、乱收费学校没有占用节假日、双休日时间组织学生上课或集体补课;没有利用早、晚自习、午休时间等上课或集体辅导;学校、教师没有违规举办或与社会办学机构合作举办各种培训班、补习班、提高班等;学校没有以学生家长委员会名义代收学生补课费、校内活动费、兴趣班费;学校没有以特长班、实验班等名义设定重点班学校没有以学生获奖、竞赛和考试成绩等情况作为编班依据;学生保险坚持自愿的原则，没有强迫学生参加保险，更不存在学校代收保险费现象;学校没有以考试的名义收取各种试卷费学校制定了《治理涉农涉教乱收费工作责任追究制度》严格要求班主任、教师不能出现任何乱收费行为否则，一经发现，坚决从严处理，实施“一票否决”制，并取消当事人本年度评先表优、晋升职称资格，严重的报上级作出严肃处理

二、学校当前工作中存在的问题

1、学校综合教学楼前排是塑钢窗户，尚未安装防护网，安全隐患较大，须立即安装防护网学校教室、办公室严重不足，各种各功能教室如仪器室、实验室、图书室、活动室用房基本没有，各种先进的现代化教学设备等部分设施仍较欠缺，使很多教育教学活动都无法按计划进行这一点已直接影响到学校正常教学质量和师生工作、学习、活动，由于涉及方面较多，资金较大，依学校现有能力（也只能维持学校日常办公开支，就这有时也捉襟见肘）无法解决恳请各级领导能在百忙之中多多给与关注，能早日解决

2、由于我校是新建完全小学，目前学校任课教师整体欠缺，中老年教师偏多，年龄、知识、结构层次老龄化，须及时补充年富力强的中青年（含特岗）骨干教师加入教师年龄结构不合理，老教师不能适应新型的教学手段的应用和新课改教学的要求有些老教师介入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战，网络多媒体教学参与意识较差

3、骨干教师队伍还没有壮大形成任工作中，我谈谈以下的几个方面首先我认为教育孩子的首要原则是创造一个好的环境，就像农民种庄稼，要想长出好的庄稼，必须给它合适的土壤因此，我在班上设置了图书角，“哪颗星星最闪亮”优秀小组评比栏、植物角、优秀作业栏等等，还把白色的水管布置成一个向日葵藤，既美观又寓意着花儿的成长我想，孩子们一回到课室，身在那么漂亮宽敞的环境里学习，就会有好的心情接受教育好的环境当然不止是外部的我很重视在班里面创造一个良好的环境氛围，我也时常和家长沟通，希望他们能给孩子创造一个好的家庭氛围，让孩子们多交朋友，学会宽容我告诉他们和别人相处，若能想着得到的，牢记馒头，忘记拳头，把身边的人看成天使,你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地狱我让孩子们常常说别人的优点,让他们懂得如何去爱别人，接受别人因为我想学生来学校念书，不止是学习,更重要的是学会如何与人相处，懂得做人在充满爱和笑声氛围中长大的孩子，他的心灵是舒展的，他的心境是乐观的，我希望我班里的孩子都是快乐的，有着健康的心理素质这也是我教育的基础其次，我认为应该赏识每一个孩子有句话说没有教不好的孩子以前我可不是这样认为的，那些多动症的，那些动作慢得不得了的，那些调皮捣蛋的，那些脑袋少条筋的……都让我头痛后来我看了《赏识你的孩子》一书，接触到了赏识教育，觉得很有用里面有句话很让我感动“赏识就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你还坚信你的孩子是天下最好的孩子，你得永远地为他骄傲自豪”我开始让我的学生找好孩子的感觉了每周一，我都让他们轮流上来说“我要做个好孩子”然后根据自己的缺点、优点说自己成为好孩子还需要哪些方面的努力另外，我从孩子的优点入手，更正孩子对自己弱点的感觉何汇胆小，我让他找胆子大的感觉；伟彬、文彬比较调皮，我让他们做班干，尝尝乖孩子的感觉；诗乐动作慢，我帮他找快的感觉渐渐地，他们进步了，虽然还很反复，但我已感觉到很欣慰再次，对孩子的惩罚是“豆腐嘴，刀子心”这点是跟韦老师学的她常说:“孩子毕竟是孩子”，大人都时常犯错，更何况是孩子？但错了就得惩罚怎么罚？首先得在态度平静，保持理智的情况下教育孩子，坚决不说伤孩子自尊心的话，要对事不对人不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很细微的小事，也要让学生学会对自己的行为负责，以后坚决不再犯这学期，学生犯了错，我不再简单粗暴的训诉或火冒三丈的批评，而是尽量沉住气，先忍耐几秒，再跟他们说“你这样做老师很伤心，老师很失望”说真的，这样的效果比大声的训诉好很多，因为有的学生好象弹簧，你越压他反抗就越强，但他还真怕老师生气最后，巧引导，少说理，把自己代入到学生当中去我们班的学生有些坏毛病怎么改也改不掉为此我专门请教了对班集管理很有一套的李凤英老师从她身上我学到了不少，其中一个就是把自己的情感投入到学生中去我班学生的座位在上其他课室的课时，总是乱七八糟有一次，他们出去上电脑课了，我就进入课室把桌椅一张张摆好，书桌上的书、笔盒一个个收好等他们回来，我就跟他们说老师用了自己最宝贵的改作业时间来帮你们摆桌子老师一天有很多工作要做，你们能不能自己做好这个事情，不要再让老师担心呢？下一次，还是乱,沉住气，再摆一次，然后再教育一次，并表扬有进步的小组和个人果然，第三次好了很多，到现在，这个问题已经不用我担心了用这个方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我发现学生大部分是懂事的，只要你教育得当，只要你能让他们为你而感动，他们就会时常为你着想，从而也时常为别人着想了今年是我当语文老师的第五年，在这五年里，尤其是在近两年中，我悟了一些教育的启示有句话说得好教育就是给孩子一个苹果，这个苹果必须放在让孩子跳一跳就够得着的地方如果孩子老是摘不到苹果，最终也没有心情再跳于是我给每个学生定了适合自己的尺杆这学期学生的压力都挺大的，每一次测验在卷子后面，大部分的学生都写“我要拿一百分”，而事实上哪有那么多的一百分呢？我告诉他们，一百分并不重要，重要的是每次都能进步，哪怕只是05分也好我们班的某，成绩较差，有一次拿了个52分，全班倒数第一，她伤心的哭了，家长也非常恼火我告诉她，没关系，倒数第二名考了67分，就追她课堂上我给更多的机会给她，再做了做家长的工作于是她第二次的测验有了进步59分我高兴地对仍然还是不合格而伤心痛哭的她说“瞧，进步了,只差一分就合格，你真棒！”到第三次测验，她合格了，期中考试更是考了七十多分，进步可大啦！学生就是这样，尝到了成功的甜头，才肯去努力只要我们不要放弃他，只要我们不断地对他进行鼓励，他总会有成功的.一天某老师认为教学更重要、更有效的是不断的激发孩子的学习兴趣如果老师一味的教孩子学习，而不顾孩子的兴趣，那就是灌输，我非常赞同这学期我仍然让学生每天读课外书，现在他们已经养成了阅读的好习惯，基本上不用我提醒,他们都很主动的看书我还在班上举办了成语大赛，词语接龙大赛通过这些比赛，他们对语文学习的积极性大大增强了除此之外，我还利用体康课的时间带他们玩“动物蹲”“转转圆”等游戏，给他们创造了写作的题材，因为有了玩的过程和感受，他们写起作文来也就得心应手了作为一个语文老师，我认为语文教学的最终目的是能说会写开学初，我总是让学生做很多的同步练习，结果他们觉得作业很多，有了负担于是我就取消了必写的同步练习作业，而是转向布置一些孩子们喜欢做的作业我设置了“小水滴”本，先让学生自己设计作业的封面，然后让他们每天收集一句以上的好句子和两个以上的成语这样，语文作业就有了很大的的弹性优秀生每天可以抄一页纸和十多个成语，后进生只抄一句两个成语我也觉得他们完成的很好通过抄好词好句，提高了他们的识字量和写作能力，错别字也少了很多至于同步练习，我就争取时间在课堂上完成并面批面改这学期学生学会了写日记，我就让他们一周写一到两篇，每次的日记我都写上一两句评语，还画了脸蛋阴晴表，写话本一发下去，他们就很想看看这次是笑脸还是哭脸，或者老师又写了什么话，大大推动了他们写作的动力除了本班的教学工作，我还担任了课后选修班一一小司仪班的辅导工作这个班的学生，都是精英中的精英每星期两次的活动，我都精心设计了许多锻炼口才和语言思考能力的比赛活动，例如传话游戏、词语接龙、古诗大赛、课本剧表演等等，学生们都很有兴趣，史咏殷等学生还在日记中写到“小司仪班训练了我们的语言、思考能力，锻炼了我们的胆量”他们个个都兴趣盎然，很喜欢上这个选修课这学期我继续担任级长工作，我觉得我的工作挺轻松的，因为我有一帮很支持我，很主动的同事平时工作上我和韦老师、李老师座位较近，交流得比较多我上公开课或小司仪班的选修课，谢老师、刘老师给了我许多的建议和大力的支持，而温老师平时的工作也较多，但她很主动的承担了公开课做课件以及做头饰的任务，一有什么，也很主动的帮我，使我的级长工作格外轻松总之，我们的级组很团结，老师们都积极主动这学期的班主任工作特别繁重，由于任务一个接一个，老师们基本没有时间上岗位练兵课，但尽管如此，我们语文科还是抓紧了每次的教研活动时间，互相交流及学习新课标上学期我在语文科老师们的大力支持下，和某老师一起被评为教坛新秀这学期我们也有了几次在区内参加教研活动听课的机会，每次听课,我都做好了记录，以便回校和老师们交流这学期我还给一年级的老师们上了堂示范课，并在接待华东师范大学的戴教授时上了堂《我是什么》的公开课，展现了朝小自主合作创造的教学模式，获得了好评总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着许多不足，如对学生的教育不够细致耐心，对班的常规工作还抓的不够好，流动红旗总是丢，科长、级长的工作还是不够负责等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，向更多的老师学习，工作干得更好，争取更大的成绩学校高三班主任个人工作总结高三年级下学期是考试冲刺的关键学期，面临繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班级管理工作也格外重要既要为考生做好报考体检工作、填写各种表格，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保52个学生以健康、稳定的心理和积极紧张的学习情绪做好复习备考本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起

（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、课间操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪2深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处本学期各项工作繁重，锁碎，我坚持每天早到校并及时到教室督促早读和午自习，洞察学生的状态和心理，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取4抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬这样形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二一是珍惜时间，二是提高效率运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识，以培养学生的学习热情、主动性和进取精神时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习动力本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果利用主题班会对学生进行文明礼仪教育，开展文明礼仪活动，评出文明礼仪之星，树立学习的榜样，提高了学生文明素质安全教育常抓不懈学生的安全牵挂着众多家长的心，利用看教育短片、讨论等多种形式，增强学生的安全意识，培养学生应付意外事件的能力成人教育能增强学生的责任感和使命感和学习动力我班积极配合学校举行成人宣誓仪式，收到良好效果总之，一学期以来，尽心尽力，全力以赴做好高三备考工作，想方设法调动学生的复习热情，把自己的爱心，希望献给每个学生，让他们顺利走过这一人生的关键时期学校的班主任个人工作总结家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相处最和谐一个好的班集体，同学之间应该是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对他人的关怀，对班集体的热爱我经常引导学生在实际活动和具体事件中去亲身体验，用心感悟，只要人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家我经常对孩子们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺作为一家人，我们应该时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光形成这个家因为有我而骄傲”的意识作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关心他们工作当中我始终认为要像爱自己的孩子一样来爱学生是的，当学生感觉到老师真心的爱，体会到集体大家庭的温。