防疫工作培训课件

防疫工作培训课件欢迎参加年新版全流程防疫知识培训课程本次培训内容全面涵2025盖最新防疫理念、实操技能与管理规范，旨在提升各类企事业单位与学校的整体防疫能力当前疫情形势仍然复杂多变，掌握科学有效的防疫知识和技能对于保障公共卫生安全至关重要本课程将系统介绍防疫组织架构、个人防护、环境管理、应急处置等核心内容，确保每位参训人员都能成为防疫工作的得力助手培训目标与重要意义提高防疫意识强化责任意识增强全员对疫情防控重要性的认识，树立健康第一的理念明确各岗位防疫职责，形成全员参与、人人有责的工作格局掌握实用技能降低传播风险学习科学防疫方法和技巧，提高防控工作的实效性通过科学管理和精准防控，有效降低疫情传播风险当前国内外疫情形势国内病例全球病例现代防疫理念进展精准防控科学管理数据驱动平衡发展根据风险等级实施分级基于科学证据制定防控利用大数据分析疫情趋统筹疫情防控与经济社分类管理，避免一刀切策略，持续优化防控措势，提高预警能力会发展，寻求最佳平衡施点现代防疫理念已从早期的大规模隔离封控转向精准防控、科学管理新型智能监测系统能够实时采集和分析人群健康数据，提前识别潜在风险基于大数据的流行病学调查手段大大提高了传染源追踪效率同时，社区微网格化管理与移动健康码系统相结合，实现了对重点人群的精准管理国际合作机制也在不断完善，促进疫情信息共享和防控经验交流，为全球疫情防控提供支持主要传染病简介新型冠状病毒2019年底首次发现，已演变出多种变异株主要通过呼吸道飞沫传播，潜伏期1-14天，平均为5-7天典型症状包括发热、干咳、乏力等流行性感冒由甲、乙、丙型流感病毒引起，季节性明显潜伏期短，通常1-2天传播速度快，主要表现为高热、全身肌肉关节酸痛等症状诺如病毒主要引起急性胃肠炎，通过污染的食物、水和接触传播抵抗力强，可在环境中存活较长时间主要症状为剧烈呕吐、腹泻等近年来，全球主要疫情呈现多样化趋势2019-2023年的新冠大流行对全球造成严重影响，至今仍有变异株在循环传播2024年初，H5N1禽流感首次出现有限人际传播，引发全球关注此外，登革热、麻疹等传统传染病在部分地区出现反弹新冠病毒基本知识变异特点新冠病毒具有较高的突变率，尤其是S蛋白区域自2019年以来，已经演变出多个重要变异株，如Alpha、Delta、Omicron等2025年主要流行的XB变异株具有更强的免疫逃逸能力，但致病性相对降低主要传播途径•飞沫传播咳嗽、打喷嚏、说话释放的飞沫•接触传播接触被污染的物体表面后触摸口鼻眼•气溶胶传播在密闭空间内长时间悬浮的微小颗粒病毒结构新冠病毒属于β冠状病毒属，是一种有包膜的单股正链RNA病毒其表面有特征性的刺突蛋白（S蛋白），形似皇冠而得名S蛋白是病毒感染人体细胞的关键，也是疫苗和药物研发的主要靶点其它常见呼吸道传染病季节性流感每年冬春季高发，潜伏期短，发病急，传播快主要症状为高热、咳嗽、全身肌肉关节酸痛老年人和儿童是高危人群腺病毒感染可引起呼吸道、眼睛和消化道感染部分型别可导致严重肺炎在儿童和免疫力低下人群中更为常见环境耐受性强，不易灭活呼吸道合胞病毒RSV是婴幼儿下呼吸道感染的主要病原体可引起细支气管炎和肺炎近年来在老年人群中的感染也日益受到关注肺炎支原体是引起社区获得性肺炎的常见病原传播方式与病毒类似，但对常规抗生素不敏感青少年是主要感染群体这些呼吸道传染病在临床表现上与新冠肺炎有相似之处，容易造成误诊实验室检测对确诊至关重要目前多重病原体联合感染时有发生，增加了临床诊治难度在防控策略上，多数措施可同时适用于这些呼吸道传染病防疫法律法规解读法律法规名称主要内容适用范围《中华人民共和国传染病规定传染病预防、疫情报全国范围内传染病防控活防治法》告、控制与医疗救治等动《突发公共卫生事件应急明确突发事件应急处置机突发公共卫生事件应对条例》制与各方职责《学校卫生工作条例》规范学校传染病防控与健各级各类学校康管理《企业事业单位疫情防控企业复工复产疫情防控要各类企事业单位指南》求《传染病防治法》是我国防疫工作的基本法律依据，将传染病分为甲、乙、丙三类进行管理其中第四章明确规定了疫情报告义务，任何单位和个人都有权向疾控机构或政府报告疫情第七章则规定了对违反防疫规定的法律责任近年来，各地政府根据疫情形势不断更新防控政策要求最新的政策强调外防输入、内防反弹，推行常态化精准防控和应急处置相结合的防控策略单位防疫工作须遵循属地化原则，严格执行当地疫情防控政策规定单位学校防疫组织架构/防疫工作领导小组由单位主要负责人担任组长，负责决策部署防疫工作办公室负责日常防疫工作协调与监督各部门防疫工作小组落实具体防疫措施防疫工作领导小组由单位主要负责人担任组长，分管领导任副组长，成员包括各部门负责人领导小组负责制定防疫工作总体方案、审批重大决策、协调解决重大问题，定期召开防疫工作会议防疫工作办公室设在行政/后勤部门，配备专职工作人员，负责日常防疫工作的组织实施、信息收集上报、物资保障等工作各部门防疫工作小组负责本部门的防疫措施落实、健康监测、异常情况报告等工作明确的组织架构和责任分工是有效开展防疫工作的基础防疫管理制度建设日常监测制度•健康监测与异常报告流程•出入登记与体温监测规定•环境卫生与消毒管理规范信息上报制度•疫情信息日报、周报制度•异常情况应急报告流程•疫情信息保密与发布规范应急处置制度•突发疫情应急预案•疑似病例处置流程•紧急隔离与转运规定考核评估制度•防疫工作责任制•防疫措施落实检查规定•奖惩与责任追究办法制度建设是防疫工作规范化、系统化的重要保障建议单位根据自身特点，制定切实可行的防疫管理制度，并形成制度汇编制度内容应明确责任主体、工作流程、时间节点和工作标准，便于操作执行防疫应急预案是防疫制度体系的核心组成部分，应包括应急组织机构、预警机制、应急响应、后勤保障等内容预案制定后需进行演练，以检验其可行性并熟悉操作流程制度执行情况应纳入单位绩效考核，确保各项制度落实到位重点岗位与人群分类管理门岗安保人员清洁消杀人员负责人员出入管理，直接接触外来人负责环境卫生与消毒工作，接触污染物员，风险较高风险高•佩戴口罩、手套•穿戴防护服•定期核酸检测•掌握正确消毒方法•加强个人防护培训•定期体检特殊人群食堂工作人员老年人、孕妇、慢性病患者等易感人群负责餐饮服务，关系集体饮食安全•重点健康监测•持健康证上岗•必要时远程办公•严格执行卫生操作规范•优先接种疫苗•加强食品安全管理分类管理是科学防控的重要策略应根据岗位性质和接触风险制定差异化防控措施，既要避免防控缺位，也要防止一刀切对于高风险岗位，应提供充足的防护物资，并加强培训指导健康监测管理流程体温检测入口红外测温+晨午检症状筛查咳嗽、乏力等症状询问健康码核验扫码登记行程信息信息记录异常情况及时上报健康监测是早期发现潜在风险的重要手段单位应建立员工健康电子档案，记录体温、症状、接触史等信息晨午检可采用自查自报与抽查相结合的方式，降低工作量的同时保证监测效果体温异常标准为超过

37.3℃，发现体温异常人员应立即进行复测，若仍异常则进行暂时隔离观察健康码使用应遵循应查尽查、科学使用原则，对异常码及时处置各部门应设立健康监测联络员，负责本部门健康信息的收集和上报疫情数据收集与上报个人自查自报每日通过系统填报健康状况部门汇总审核部门联络员核实信息并汇总单位统一上报防疫办公室审核后向上级报送疫情数据收集应遵循真实、准确、及时、完整的原则单位可采用信息化手段建立健康监测系统，实现数据自动汇总与分析日报应包括健康异常人数、隔离人数、疫苗接种等信息，周报应对本周防疫工作进行总结评估对于疑似病例，应启动应急上报流程，在小时内向单位防疫办公室报告，小时内向属地疾控部门报告上报信息应包括基本情况、12主要症状、接触史、初步处置情况等所有涉及个人隐私的信息均应严格保密，防止信息泄露造成不良影响环境卫生与通风管理自然通风每天定时开窗通风3次，每次不少于30分钟冬季可采用短时间、多频次的通风方式，避免室温过低通风时注意气流方向，防止交叉感染机械通风使用空调时应保证新风系统正常运行，定期清洗空调滤网集中空调应减少回风、增加新风比例可在人员密集区域配置空气净化设备，提高空气质量环境消毒公共区域每天至少消毒2次，重点区域如卫生间、电梯、门把手等应增加消毒频次选择适当的消毒剂，避免过度消毒造成环境污染和健康危害良好的环境卫生和通风条件是降低疫情传播风险的重要措施研究表明，通风不良的密闭空间是呼吸道传染病传播的高风险场所在通风条件有限的情况下，可适当降低人员密度，或安装紫外线消毒灯进行空气消毒公共区域防控次2m50%4安全社交距离电梯最大容量每日消毒频次人员间保持适当距离控制乘梯人数防聚集高频接触物表面消毒30min通风时间每次开窗通风最少时间公共区域是人员聚集和交叉感染的高风险场所，应重点加强防控管理入口处应设置体温检测点和手部消毒设施，发现异常及时处置电梯作为密闭空间，应贴示指引标识，引导乘客分散乘梯，避免交谈，正确佩戴口罩走廊、楼梯等公共通道应保持通风和清洁，定期消毒扶手、门把手等高频接触物表面会议室使用前后应进行消毒，控制会议人数和时长，提倡线上会议茶水间、休息区等公共活动区域应避免人员聚集，餐具和水具应实行一人一用一消毒消毒用品及消毒方法常用消毒剂种类消毒剂类型适用范围有效浓度含氯消毒剂物表、污染物500-2000mg/L75%酒精手部、小物表75%过氧化氢空气、环境3%季铵盐类织物、低污染表面

0.1-

0.2%消毒液配制方法84消毒液（有效氯5%）配制500mg/L浓度消毒液将消毒液按1:100比例稀释，即10ml消毒液加入990ml清水中消毒注意事项•选择合适的消毒剂，避免混用•遵循先清洁后消毒的原则•消毒时间应满足有效接触时间•操作时做好个人防护正确的消毒方法对于预防疾病传播至关重要消毒前应先清除可见污染物，以提高消毒效果消毒过程中应避免过度消毒，防止对人体和环境造成伤害各种消毒剂应分开存放，并注明标签，避免误用特别注意，消毒剂应放置在儿童接触不到的地方，防止意外中毒个人卫生防护基本知识七步洗手法内掌心相对，手指并拢相互揉搓外手心对手背，双手交叉沿指缝相互揉搓夹掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓弓弯曲手指关节在掌心旋转揉搓大拇指在另一手掌心旋转揉搓立指尖在另一手掌心旋转揉搓腕揉搓手腕和手臂洗手关键时刻•接触呼吸道分泌物后•进食前和制备食物前•如厕后•接触公共物品后•外出回来后速干手消毒剂使用•取适量消毒液于掌心•按照七步洗手法揉搓•揉搓至少15秒直到干燥•手部有明显污染时应先用肥皂洗手正确洗手是预防传染病最简单有效的方法使用肥皂和流动水洗手，全过程应持续至少20秒如果没有洗手条件，可使用含酒精的手消毒剂进行手部消毒研究表明，正确洗手可以减少30%以上的呼吸道感染和近50%的腹泻病发生率正确佩戴与更换口罩一次性医用口罩N95/KN95口罩医用外科口罩适用于低风险场所，过滤适用于医疗机构、人员密适用于中风险场所，过滤效率大约95%，佩戴舒集场所等高风险环境，过效率≥98%，三层结构设适，适合日常使用使用滤效率≥95%贴合面部，计，防护效果优于普通医时间不超过4小时，受潮密封性好，但呼吸阻力较用口罩使用时间一般不后应立即更换大，不建议长时间佩戴超过6小时正确佩戴口罩的步骤

①洗手或手消毒；

②确认口罩的内外层（深色面向外）；

③将口罩紧贴面部，覆盖口鼻和下巴；

④压紧鼻梁条使其贴合面部；

⑤调整口罩确保无漏气佩戴过程中避免触摸口罩表面，如需调整应先洗手口罩更换原则一般情况下，一次性口罩使用4-6小时后应更换；在潮湿、污染或损坏时应立即更换；摘除口罩时应捏住两侧耳绳取下，避免接触口罩外表面，并立即洗手废弃口罩应按医疗废物处理，放入专用垃圾袋中封口咳嗽礼仪与卫生纸巾使用使用纸巾肘部遮挡咳嗽前用纸巾遮挡无纸巾时用肘部遮挡安全处置及时洗手将使用过的纸巾丢入垃圾桶处理后立即洗手咳嗽和打喷嚏时，飞沫可以传播至1-2米远，携带大量病原体正确的咳嗽礼仪可以有效减少呼吸道传染病的传播使用过的纸巾可能含有病原体，应立即丢弃到有盖垃圾桶中，避免二次污染在公共场所，应随身携带纸巾或消毒湿巾，以备不时之需就餐与饮水卫生分餐制•使用公筷公勺•避免面对面就餐•保持就餐距离•鼓励错峰用餐食品安全•肉类煮熟煮透•生熟食品分开处理•不食用野生动物•定期消毒厨具饮水安全•使用个人水杯•定期清洗饮水设备•使用合格水源•水源污染及时报告食堂管理•从业人员健康监测•保持环境清洁•餐具高温消毒•控制就餐人流就餐是传染病传播的高风险环节，因为在进食过程中无法佩戴口罩，且人员聚集度高推行分餐制和使用公筷公勺是预防疾病传播的重要措施食堂可采用隔位就餐、分时段用餐等方式降低就餐区域人员密度饮水安全同样重要，应使用个人水杯，避免共用饮水机、茶水间等公共饮水设施应定期清洁消毒，尤其是出水口和按钮等频繁接触部位如发现水源异常，应立即停止使用并报告相关部门处理个人物品与办公用品消毒手机消毒研究显示，手机表面细菌数量可能比马桶座圈还多建议使用75%酒精棉片轻轻擦拭，注意不要让液体进入设备缝隙消毒频率应为每天至少1-2次，特别是外出回来后键盘鼠标消毒电脑键盘缝隙容易积累灰尘和细菌先关闭设备，使用专用清洁刷清除缝隙杂物，再用稍微湿润的酒精棉片擦拭表面不宜喷洒消毒液，以免液体渗入损坏设备门把手与开关门把手、电灯开关等是最常接触的公共物品可使用含氯消毒液或75%酒精进行擦拭消毒，针对金属表面，消毒后最好用清水擦拭，避免腐蚀高频接触区域应增加消毒频次个人和办公用品是容易被忽视的传播媒介研究表明，病毒可在塑料和金属表面存活数天定期消毒这些物品表面，可有效降低交叉感染风险在选择消毒方法时，应考虑物品材质特性，避免使用不当方法导致物品损坏除了消毒外，保持良好个人卫生习惯同样重要集体活动疫情风险防控事前风险评估审批与备案活动规模、场地通风条件、参与人员健康制定防疫方案，报相关部门审核，设置风状况评估险应对预案后续健康监测活动过程管控参会人员信息登记，活动后7天内健康状况入场测温、通风消毒、人员间距、降低活跟踪动时长集体活动是传染病传播的高风险场景，应从事前、事中、事后全流程进行风险管控大型活动应实行报备制度，根据当地疫情形势，合理控制活动规模，必要时调整为线上形式活动场地应选择通风条件良好的区域，提前进行环境消毒活动过程中应落实防疫措施，如入场测温、扫码登记、保持社交距离等对于50人以上的活动，建议设置临时医疗点，配备必要的防疫物资和应急处置人员活动结束后，应对参与人员进行健康随访，及时发现异常情况并处置，防止疫情扩散防疫期间门禁与访客管理访客预约实行访客预约制度，收集访客基本信息、来访目的和健康状况入口核验验证身份信息，测量体温，扫描健康码，查验近期行程临时通行证发放临时通行证，明确活动区域和时间限制全程陪同指定人员全程陪同，防止访客随意进入非授权区域信息存档访客离开后信息保留至少14天，便于后续流行病学调查严格的门禁与访客管理是防止疫情输入的重要屏障单位应建立电子访客管理系统，实现访客信息的收集、审核和追踪对于特殊时期的访客管理，应根据当地疫情风险等级采取相应的管控措施，疫情高风险期间可暂停非必要的外来人员访问校园防疫特殊管理校门管理学校是未成年人集中的特殊场所，校门管理尤为重要实行专人值守，严格执行晨午检制度，对所有入校人员进行身份核验和体温测量非本校人员原则上不得入校，确需入校的须经过严格审批教室管理教室是学生集中学习的主要场所，应保持通风良好，实行固定座位制，便于流行病学调查课桌椅保持适当间距，每天进行至少两次消毒教师应佩戴口罩授课，关注学生健康状况安全巡视设立校园安全巡视队，定时巡查校内各区域防疫措施落实情况重点关注食堂、图书馆、体育场等公共区域，发现问题及时处理巡视记录应详细记载并定期分析，不断优化防控措施校园防疫工作需要学校、家长和学生三方协同学校应建立与家长的沟通机制，及时通报校园防疫情况，指导家长做好家庭防疫家长应配合学校进行每日健康监测，如实报告学生健康状况和旅行史学生则需要增强自我防护意识，养成良好卫生习惯宿舍管理与隔离观察宿舍日常管理•宿舍分区管理，减少不同区域人员接触•每天开窗通风至少3次，每次30分钟•实行一人一床一柜一消毒制度•严格控制外来人员进入宿舍•设立宿舍防疫联络员，负责健康监测•建立宿舍出入登记制度，掌握人员动向临时隔离房间设置每个宿舍区应设置1-2间临时隔离观察室，用于安置出现发热等症状的人员隔离室应选择通风良好、相对独立的房间，配备基本生活和医疗物资隔离室内应配置•一次性医用口罩、防护服等防护物资•体温计、血氧仪等基本监测设备•免洗手消毒剂、消毒湿巾等消毒用品•专用的生活用品和废物收集容器•通讯设备确保与医护人员联系隔离观察人员的管理应遵循人性化关怀原则除了做好医学观察外，还应关注隔离人员的心理状态，提供必要的心理支持同时，保障隔离人员的基本生活需求，如餐食送达、生活垃圾清理等隔离期间应严格执行医学观察记录，定时测量体温，发现异常及时报告发热及疑似病例识别症状类别常见表现注意事项体温异常体温≥

37.3℃使用水银体温计或额温枪复测确认呼吸道症状干咳、咽痛、气促注意与普通感冒区分，关注症状持续时间全身症状乏力、肌肉酸痛、头痛关注症状严重程度和进展速度消化道症状腹泻、恶心、呕吐部分传染病可以消化道症状为首发表现特殊症状嗅觉/味觉丧失、皮疹可能为特定传染病的特征性表现早期识别疑似病例是防控疫情扩散的关键环节一旦发现有发热、咳嗽等症状的人员，应立即采取隔离措施，同时询问其近期接触史、旅行史和聚集史，初步判断感染风险体温测量应选择额温、耳温或腋温，避免口腔测温，降低交叉感染风险对于发现的疑似病例，应指定专人负责陪护，全程佩戴医用防护口罩，避免乘坐公共交通工具陪护人员应做好个人防护，包括佩戴N95口罩、一次性手套等，并与患者保持适当距离疑似病例的转移路线应避开人员密集区域，转移后应对相关区域进行终末消毒疑似确诊病例应急处置流程/及时上报•发现疑似病例立即向单位防疫办公室报告•防疫办公室1小时内向当地疾控部门报告•填写《传染病疫情报告卡》•收集患者基本信息、症状、接触史等规范转运•联系定点医疗机构，安排专车转运•转运人员做好个人防护•规划转运路线，避开人员密集区•转运后对车辆进行消毒密接追踪•排查密切接触者，建立管理台账•对密接者进行隔离观察•对活动场所进行终末消毒•对相关信息保密，防止恐慌应急处置流程应遵循快速反应、规范操作、协同联动的原则单位应预先设立应急处置小组，明确职责分工，确保发生疫情时能够迅速启动应急预案信息报告应遵循逐级上报原则，但特殊情况下可越级报告，确保信息传递及时准确患者隐私保护是处置过程中的重要环节除了必要的疫情防控信息外，患者的个人信息应严格保密，避免泄露造成恐慌或歧视同时，应做好相关人员的心理疏导工作，缓解恐慌情绪，维护正常工作秩序各部门应密切配合，形成联防联控机制，共同应对疫情挑战密切接触者追踪与管理接触者识别信息登记通过流行病学调查，排查与确诊/疑似病例有建立密接者管理台账，记录基本信息和接触情密切接触的人员况解除管理健康监测完成隔离观察期且各项检测正常后，解除管理每日随访健康状况，进行核酸检测，及时发现措施异常密切接触者是指与确诊病例或疑似病例有近距离接触但未采取有效防护的人员具体包括共同居住、学习或工作的人员；诊疗、护理或探视患者的医护人员、家属或其他人员；乘坐同一交通工具并有近距离接触的人员；其他经评估有可能接触病毒的人员两码联动是指健康码与行程码的综合应用，通过大数据分析，快速识别潜在的接触风险密切接触者应根据当地防疫政策，采取居家或集中隔离措施隔离期间应做好个人防护，保持良好通风，使用独立卫生间，避免与家人共用生活用品如出现发热、咳嗽等症状，应立即报告并就医应急事件现场演练演练准备•制定详细的演练方案•明确演练目的和评估标准•组建演练团队，分配角色•准备必要的防护装备和物资•设置模拟场景和人员演练实施•模拟发现疑似病例•启动应急预案，各部门响应•隔离区设置与转运流程•密接者追踪与管理•环境消毒与废弃物处理演练评估•总结演练过程中的问题•评估各环节的时效性和规范性•分析应急响应机制的缺陷•提出改进意见和优化方案•修订完善应急预案应急演练是检验应急预案可行性和提高应急处置能力的重要手段演练应尽可能模拟真实情境，设置各种突发状况，考验应急队伍的应变能力演练过程应有专人记录和拍摄，便于后续分析评估参与演练的人员应事先接受培训，熟悉各自职责和操作流程演练内容应包括疫情报告、应急响应、现场处置、医学观察、环境消毒等环节特别要演练分流、抢救和信息回溯三个关键步骤分流是指快速识别和分开可能的感染者；抢救是针对重症患者的及时医疗救治；信息回溯则是收集患者活动轨迹和接触史，为疫情防控提供依据疫苗接种管理接种原则接种禁忌应接尽接坚持知情、同意、自愿原则，接种对疫苗成分过敏者、严重慢性疾病急鼓励符合条件的人群积极接种疫苗，前应签署知情同意书，充分了解疫苗性发作期患者、妊娠期妇女等特殊人特别是高风险职业人群和易感人群，的保护作用和可能的不良反应群应谨慎接种提高群体免疫水平疫苗接种是预防传染病最经济有效的手段单位应建立员工疫苗接种信息档案，记录接种情况，并定期更新对于需要加强针的疫苗，应建立提醒机制，确保按时完成全程接种接种后应在现场留观30分钟，观察是否出现不良反应重点人群疫苗接种加强慢性病患者儿童青少年基础疾病患者是重症高风险人群3-17岁人群接种安全有效•病情稳定时接种•按年龄分批接种•医师评估后接种•家长陪同并知情同意老年人医疗卫生人员•加强随访观察•学校组织集体接种60岁以上老年人感染后重症风险高直接接触患者，感染风险高•优先接种策略•优先接种安排•家人陪同接种•完成全程接种•加强健康监测•定期加强针1针对不同人群的疫苗接种策略应有所差异老年人和慢性病患者是感染后转为重症的高风险群体，应优先安排接种接种前应详细了解其健康状况和用药情况，必要时咨询专科医师意见接种后应延长观察时间，密切关注不良反应接种后不良反应主要分为一般反应和异常反应一般反应包括接种部位疼痛、红肿，以及发热、乏力等，通常2-3天内自行消退异常反应如严重过敏反应较为罕见，但需要立即就医处理接种点应配备肾上腺素等急救药品，应对可能出现的严重不良反应科学解读疫苗有效性与安全性预防感染%预防重症%预防死亡%大数据与智能化防疫支持健康码应用行程卡功能•基于个人健康信息生成•显示14天内行程记录•绿码正常通行，黄红码需管控•标记风险地区旅居史•扫码登记出入记录•辅助判断接触风险•便于追踪接触轨迹•跨区域人员管理依据智能监测设备数据分析应用•红外测温快速筛查•疫情态势可视化•智能手环监测体征•传播链智能追踪•AI图像识别测口罩佩戴•风险预警模型•声波技术检测咳嗽异常•资源调配优化大数据和人工智能技术为现代防疫工作提供了强大支持健康码已成为疫情常态化防控的重要工具，不仅便于个人健康状况的实时管理，也为流行病学调查提供了数据支持在重点场所实施扫码管理，可以快速建立人员流动轨迹图，一旦发生疫情，能够迅速锁定密切接触者智能监测设备如红外热成像测温系统可在人流密集场所快速筛查体温异常者智能手环可以持续监测佩戴者的体温、心率等生理指标，及早发现健康异常这些智能化手段极大提高了防疫工作效率，减轻了人工监测的负担，是精准防控的有力工具防疫宣传与健康教育视觉传播音频传播网络传播利用海报、宣传栏、电子屏幕等视觉媒介通过广播、语音提示系统等音频渠道传递利用网站、社交媒体、内部通讯软件等平进行防疫知识宣传图文并茂的展示形式防疫信息定时播放防疫提示和健康知台开展线上宣传教育可通过短视频、图更容易吸引注意力，关键信息应简明扼识，尤其适合人流密集的公共场所录制文推送、在线讲座等多种形式，实现信息要，易于理解和记忆设计时注重视觉冲内容应语速适中，发音清晰，重要信息可的广泛传播和互动交流线上宣传具有时击力，使用醒目的颜色和清晰的字体适当重复，增强记忆效果效性强、覆盖面广的优势防疫宣传与健康教育是提高全员防疫意识的重要手段宣传内容应包括疾病基本知识、个人防护措施、症状识别与应对、疫苗接种信息等方面针对不同人群，应采用差异化的宣传策略，如为老年人提供通俗易懂的纸质资料，为年轻人开发互动性强的网络内容心理健康管理支持常见心理问题疫情期间常见的心理问题包括焦虑、恐慌、抑郁、失眠、创伤后应激障碍等长期的疫情压力可能导致心理防御机制失调，表现为情绪波动、注意力不集中、社交退缩等症状心理应对策略保持正常生活规律，适当锻炼，保证充足睡眠；限制负面信息摄入，关注权威信息源；保持社交联系，分享感受；学习简单的放松技巧，如深呼吸、肌肉放松训练等支持体系建设单位可建立心理援助热线，提供专业咨询；开展团队互助活动，增强凝聚力；识别高风险人群，提供个性化支持；为一线工作人员提供轮休机会，防止过度疲劳疫情对心理健康的影响不容忽视研究表明，约30%的人在疫情期间经历过不同程度的心理困扰单位应重视员工心理健康，建立心理健康监测和支持机制可定期开展心理健康讲座，传授科学的情绪管理方法，提高心理韧性专业的心理健康维护建议包括保持生活规律，适当体育锻炼；合理安排工作和休息时间；培养积极的兴趣爱好，分散注意力；与家人朋友保持联系，寻求社会支持；学习正念冥想等减压技巧；必要时寻求专业心理咨询或治疗单位领导应以身作则，营造关注心理健康的组织氛围重点心理危机干预案例及时识别发现危机信号初步疏导倾听与支持专业介入心理专家评估持续跟进长期支持计划案例一某医护人员在长期高强度工作后出现严重失眠、情绪易激动等症状单位及时安排心理咨询师进行一对一疏导，调整其工作安排，并组织小组分享活动，最终帮助其恢复正常工作状态该案例表明，及时发现和专业干预对防止心理问题恶化至关重要案例二某单位员工家人因疫情去世，出现明显悲伤反应和工作能力下降单位启动员工关怀计划，提供心理危机干预服务，包括哀伤辅导和情绪支持同时，调整其工作任务，安排同事提供生活上的帮助通过综合干预，该员工逐渐走出悲伤，重新融入工作这一案例强调了工作场所综合支持系统的重要性居家防疫指导环境卫生保持室内清洁整洁，定期对门把手、水龙头等高频接触表面进行消毒，每天开窗通风2-3次，每次30分钟健康监测家庭成员每日进行体温检测，关注是否出现发热、咳嗽等症状，建立家庭健康记录本外出采购尽量减少采购频次，采用线上购物、统一配送等方式，采购后及时消毒和洗手饮食安全食材彻底清洗烹饪，肉类煮熟煮透，实行分餐制，避免共用餐具居家防疫是疫情防控的重要环节家庭应准备基本防疫物资，包括口罩、消毒液、体温计等对于外来物品，特别是快递包裹，可采用外包装消毒、内物晾置的处理方式食材处理时应注意生熟分开，避免交叉污染家庭成员出现发热、咳嗽等症状时，应及时就医并报告单位如有家庭成员被确定为密切接触者需要居家隔离，应为其安排独立房间和卫生间，减少接触，做好分区管理其他家庭成员也应加强自我健康监测，必要时进行核酸检测在居家期间，可通过网络视频等方式与亲友保持联系，缓解心理压力儿童与青少年防疫要点卫生习惯培养教导正确洗手和个人卫生防护技能训练适龄佩戴口罩和社交距离心理健康关注3减轻恐惧和焦虑情绪儿童与青少年是特殊防护人群，需要家庭和学校双重协同管理家长应以身作则，树立良好的卫生习惯榜样，通过游戏、故事等方式教导儿童掌握防疫知识学校则应加强环境卫生管理，推行错峰上下学，减少人员聚集，定期开展健康教育活动对于不同年龄段的儿童，防疫措施应有所区别学龄前儿童应重点培养洗手习惯，口罩佩戴需在成人监督下进行；小学生可以学习更复杂的防护知识，如社交距离概念；中学生则应培养自主防护意识和责任感线上教学期间，应关注儿童的视力保护和适当的体育活动，预防久坐带来的健康问题老年人防疫特殊提示慢性病管理•保持规律用药，不擅自停药或调整剂量•准备2-4周的常用药物储备•建立用药记录表，避免漏服或重复用药•优先使用线上问诊和药品配送服务•随身携带医疗卡片，注明慢性病和用药情况生活照护建议•保持规律作息和健康饮食•适当室内活动，避免久坐不动•保持房间通风和适宜温度•加强营养补充，提高免疫力•保持社交联系，减少孤独感出行安全指导老年人外出时应做好充分防护，避开人员密集场所和高峰时段尽量避免乘坐拥挤的公共交通工具，必要时可请家人接送或使用专车服务外出返回后应立即洗手，更换衣物对于行动不便的老年人，家人应提前规划路线，确保出行安全老年人出行时应随身携带健康码、身份证和紧急联系人信息心理健康维护疫情期间，老年人容易产生恐惧、焦虑和孤独感家人应定期通过电话或视频与老人联系，了解其身心状况鼓励老年人保持正常的日常活动和兴趣爱好，如阅读、园艺、书法等，有助于转移注意力，保持积极心态老年人是新冠肺炎等传染病的高风险群体，防护工作尤为重要单位应对老年员工或退休返聘人员提供个性化的防疫指导和关怀可考虑为老年员工提供弹性工作安排，减少不必要的外出和接触同时，关注老年人的社会支持网络，必要时提供心理咨询和生活帮助防疫物资管理与发放物资类别核心储备项目最低库存标准储存要求个人防护口罩、手套、防护服人均10件/月干燥、通风、避光消毒用品酒精、84消毒液、免洗手消2周用量阴凉、防火、分类存放检测设备体温计、血氧仪每50人1套防震、定期校准应急物资隔离帐篷、担架、急救箱按需配置专人保管、定期检查防疫物资管理应遵循分类储备、动态管理、及时补充的原则建议设立专门的物资管理员，负责物资的采购、入库、发放和盘点工作物资储备应考虑单位规模、人员数量和工作性质，合理确定储备量，既要确保应急需求，又要避免过度储备导致资源浪费物资发放应建立台账制度，记录领用人、数量、用途等信息，实现物资可追溯管理对于重点部门和高风险岗位，可适当提高物资发放标准紧急补给流程应明确采购渠道、审批流程和配送方式，确保在物资短缺时能够快速补充定期盘点是发现问题的重要手段，建议每周进行常规盘点，每月进行全面盘点合理处置医疗和生活废弃物分类收集医疗废物与生活垃圾分开收集，使用专用垃圾袋安全包装医疗废物双层包装，扎紧封口，标记清晰临时存放设置专用存放区，定期消毒，控制存放时间规范转运委托专业机构处理，转运过程全程追踪正确处置医疗和生活废弃物是防止二次污染的重要环节医疗废物主要包括使用过的口罩、手套、防护服、检测试剂等，应按照医疗废物管理规范处理生活垃圾则应按照干湿分离原则进行分类，减少垃圾处理人员的接触风险单位应设置明确标识的医疗废物收集桶，配备专用的黄色医疗废物袋收集人员应穿戴防护装备，避免直接接触废物医疗废物暂存时间不宜超过24小时，如不能及时清运，应设置低温暂存设施清运过程应确保密闭，防止遗撒和泄漏处置记录应完整保存，包括种类、数量、去向等信息，便于追溯管理国际旅行与外来人员管控出行前了解目的地疫情状况和入境政策，接种必要疫苗，准备防护物资旅行中全程做好个人防护，保持社交距离，减少不必要接触入境后遵守入境检疫规定，主动健康申报，配合核酸检测和健康监测返岗复工向单位报备旅行情况，按规定完成健康观察后方可返岗随着国际交流的恢复，跨境人员流动带来的疫情输入风险需要重点关注入境人员应严格遵守我国最新的入境政策，包括健康申报、核酸检测、隔离观察等要求单位应建立入境人员管理台账，记录入境时间、来源地、健康状况等信息，实施动态健康监测对于外国专家、留学生等长期在华外籍人员，应提供多语种防疫指南，帮助其了解我国防疫政策和要求可指定专人负责外籍人员的防疫工作，提供必要的语言支持和生活帮助外来人员进入单位前应提前报备，提供健康码和行程码，必要时进行核酸检测单位应加强对涉外活动的风险评估，对于中高风险国家和地区的交流活动，建议采用线上方式进行指标考核与督查评估制度完善度防疫制度建设与落实情况措施执行度日常防控措施的执行情况人员培训率防疫知识培训覆盖情况物资保障率防疫物资储备与管理情况应急响应效率突发事件处置及时性与规范性防疫工作考核是保障防控措施落实到位的重要手段考核应采用定量与定性相结合的方式，建立科学的评分标准定期检查可采用四不两直方式（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场），真实反映防疫工作实际情况自查表是单位日常评估的有效工具，应包含组织管理、日常防控、应急处置、宣传教育等多个维度检查结果应及时通报，对发现的问题建立整改台账，明确责任人和整改时限奖惩机制可将防疫工作纳入绩效考核，对表现突出的部门和个人给予表彰，对工作不力的进行批评教育或行政处罚，形成正向激励机制防疫先进单位个人事迹分享/李明-医务人员王丽-学校教师张强-社区志愿者作为社区医院的防疫负责人，李明在疫情高峰王丽是一名小学教师，她设计了一系列生动有张强是一名普通社区居民，疫情期间主动担任期连续工作30天，组织开展核酸检测超过5万人趣的防疫教育活动，帮助孩子们掌握防疫知识志愿者，负责为小区内行动不便的老人配送生次，建立了高效的社区防控网络他创新采用和技能她编写的《小手拍拍歌》使洗手成为活物资他建立了邻里互助群，组织居民互网格化+信息化管理模式，大大提高了防控效孩子们喜爱的日常活动在她的带领下，全班相帮助，解决生活困难在他的影响下，小区率，为社区居民筑起了坚实的健康防线学生养成了良好的卫生习惯，成为校园防疫的形成了团结互助的良好氛围，共同应对疫情挑小卫士战这些先进个人的事迹展示了不同岗位上的防疫工作者的责任担当和创新精神他们不仅严格执行防疫规定，还根据实际情况探索更有效的防控方法，为我们提供了宝贵经验通过分享这些典型事例，希望激发更多人参与防疫工作的积极性，形成全社会共同防疫的良好局面近期实际防疫案例分析医院聚集性疫情原因分析2024年某三甲医院内科出现聚集性感染，波及15医护人员防护意识松懈，院内通风不足，预检分人诊不严格应对措施经验教训强化预检分诊，改善通风系统，加强医护培训，常态化防控不能放松，医疗机构是防疫重点区域实施分区管理2025年初，某市一家大型医院发生了聚集性疫情，主要由一名未及时发现的无症状感染者引起该患者因其他疾病就诊，在候诊区停留时间较长，且通风条件较差由于预检分诊环节把关不严，未能及时识别其流行病学史风险，导致病毒在医院内传播最终波及15人，包括7名医护人员和8名患者及家属本次事件的教训在于一是医疗机构作为人员密集且高风险的场所，防控措施不能松懈；二是预检分诊是阻断传播的第一道防线，必须严格执行；三是通风条件对疫情传播有重要影响针对性改进措施包括改造通风系统，特别是候诊区域；优化患者分流流程，减少交叉感染；强化医护人员培训，提高警惕性；实施更严格的院感管理制度，定期开展环境监测和人员筛查常见问题及答疑环节℃

37.31-2m30min75%发热标准安全社交距离有效通风时间酒精浓度体温超过此值需报告降低飞沫传播风险每次开窗通风最短时间消毒效果最佳浓度问如何区分普通感冒和新冠感染？答普通感冒主要表现为鼻塞、流涕、咽痛等上呼吸道症状，发热程度通常较轻；而新冠感染除了呼吸道症状外，可能伴有明显发热、乏力、肌肉酸痛、嗅觉或味觉丧失等症状不过，随着病毒变异，症状表现可能有所改变，建议有疑似症状时及时就医并进行相关检测问已完成疫苗接种，是否还需要戴口罩？答疫苗接种主要是预防感染后的重症和死亡，并不能预防感染在人员密集、通风不良等高风险环境中，仍建议佩戴口100%罩，特别是对于老年人和有基础疾病的人群具体防护措施应根据当地疫情形势和政府指导意见灵活调整附录防疫相关资料下载资料类别主要内容获取方式政策文件最新防疫政策法规汇编单位内网/国家卫健委官网操作规程防疫工作标准流程与指南培训平台/二维码下载培训材料PPT、视频、图文教程微信公众号/学习强国宣传资料海报、手册、短视频疾控中心官网/防疫云盘为方便学习和工作参考，我们整理了丰富的防疫相关资料，包括国家和地方最新防疫政策、标准操作规程、培训教材和宣传资料等这些资料均来自权威部门，内容科学准确，可作为日常防疫工作的重要参考您可以通过扫描二维码或访问指定网址获取这些资料课堂讨论与心得交流讨论议题

1.如何在保障防疫安全的同时，确保工作效率不受影响？

2.防疫工作中遇到的最大挑战是什么，如何克服？

3.如何提高员工/学生的防疫意识和参与度？

4.针对特殊人群（老人、儿童等），有哪些个性化防疫策略？

5.如何评估防疫措施的有效性，并及时调整完善？交流方式•小组讨论4-6人一组，指定小组长•案例分享分享本单位防疫工作经验•问题解答针对实际困难提出解决方案•成果展示制作简易海报或演示文稿交流环节是培训的重要组成部分，旨在通过互动讨论，深化对防疫知识的理解和应用参训人员可以根据自身工作实际，分享防疫工作中的经验教训、创新做法和有效方法通过相互借鉴，取长补短，共同提高防疫工作水平总结科学防疫全员行动·科学认识树立正确防疫理念，既不恐慌也不松懈，科学评估风险，理性应对疫情责任担当人人有责，人人尽责，积极参与防疫工作，做好自身防护，保护他人健康平衡发展统筹疫情防控与正常工作生活，寻求最佳平衡点，实现防疫与发展共赢防疫工作是一项系统工程，需要全社会共同参与通过本次培训，我们系统学习了防疫工作的理论知识和实操技能，明确了防疫工作的重要性和紧迫性防疫不仅是专业人员的责任，也是每个公民应尽的义务只有人人参与，才能构筑起牢固的防疫屏障防疫与发展并不矛盾，科学精准的防控措施是保障正常生产生活秩序的基础我们应当将防疫工作融入日常管理，形成常态化机制面对未来可能的挑战，我们有信心、有能力构建更加科学有效的防控体系，保障公众健康安全，推动经济社会持续健康发展让我们携手同心，共同守护美好家园！课后考核与反馈线上考核满意度调查建议收集培训结束后，请扫描二维码进入考核系统，为持续改进培训质量，请完成满意度调查问如有更多关于防疫工作或培训的建议和意见，完成防疫知识测试考核内容涵盖本次培训卷问卷包括培训内容、授课方式、培训组欢迎通过防疫建议箱提交您可以提出工的各个模块，包括理论知识和实操技能测织等方面的评价您的反馈对我们非常重要，作中遇到的实际问题，或对培训内容的补充试采用客观题形式，总分100分，合格线为80将作为今后培训改进的重要依据问卷采用建议我们将认真研究每一条建议，并在今分未通过者可在一周内申请补考匿名方式，请放心填写真实感受后的工作中加以改进考核是检验培训效果的重要手段，也是对学习成果的肯定希望大家认真对待考核，巩固所学知识对于考核中发现的薄弱环节，我们将提供针对性的补充学习资料优秀学员将获得防疫知识先进个人证书，并在单位内部进行表彰。