小学老师实习总结（实用14篇）

小学老师实习总结（实用14篇）小学老师实习总结篇1对于这次的小学老师实习，让我收获了很多的知识，明白了很多的道理，积累了一定的教学经验，懂得了如何关爱学生，为我将来正式从事教师行业奠定了坚实的基础，大学生小学老师实习总结我刚参加小学老师实习的时候，正好实习学校在操场上举行了开学典礼典礼开始时，全体学生们一起合唱了国歌，然后各位领导们讲完话后，表彰了优秀的老师和学生后来，帮办公室里一位五年级的老师上了两节自习课，帮指导老师上了两节自习课，课上还检查了二年级二班小朋友们背课文的情况，还改了一个班的练习册下午刚下班回到办公室拿东西，六年级的一位老师让我晚上帮她改试卷我拿了一叠试卷回到宿舍，晚饭之后我就改试卷，一直改到十二点才改完，改到我实在是不想改了，但是没办法，我是个实习生，我要努力让自己多学习小学老师实习期间，我的主要任务就是帮别的老师分担工作任务，比如批改作业，听课，代课，监督学生自习等等有一次，指导老师打电话跟我说她要去医院，让我帮她上课还没来得及吃早饭，我就去给二年级的小学生连上了三节语文课为此，指导老师准许我第四第五节课不用去办公室了，我就回寝室边休息，边改了一个班的练习册并不觉得日子过得慢了，也许就要快起来了吧实习期间，我适应了学校的教学环境后，指导老师就安排我独立给学生上课了，我给一二年级上了三节安全教育课，剩下的时间就在办公室里写教案，几个老师在聊天，我戴上耳机一边听歌，一边埋头不停地写过了一阵一抬头，不知道什么时候，办公室里站满了在帮着改试卷的学生这场景让我想到了自己还是学生的时候，因为成绩好，经常被老师叫的去改试卷在小学教师实习期间，我积极努力，有不懂得问题就及时的请教指导老师和别的有经验的教师，让自己理解的更快，懂得的更多，实习期间，也经常帮助别的老师完成任务，和孩子们和谐相处，实习的表现也是得到了学校领导的一致认可，这让我能很好的完成实习任务了风格，不同的教师会有不同的教法听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己此次实习我充分抓住了这一点，摸清其他老师的教学风格及学生的听课习惯,才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢这次的实习，让我们学到了许多有价值的东西更要感谢.小学小学老师毕业生实习报告5我叫从在—二附小学进行了为期一个月的实习在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验实习生活中，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过这些难能可贵的经历敦促我进步、成长;收获了许多在学校从未学过的知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生致以我深深的感谢期间，但也有着苦涩和教训成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里奋发向上，这一切都将成为我生命中最宝贵的财富在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验并争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色通过与学生的接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和质量得到提高这一切让我深深体会到“一分耕耘一分收获”，只有尽了自己的努力，才能将工作做扎实，才会收获成功的喜悦在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易期间，我认识到以下几点

1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师

3、及时巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会这次的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好现在，实习结束了期间我认识到了自身的不足，我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力小学老师实习总结篇7怀着激动并期盼的心情，我们一行人，乘着公车来到了平房区小学，开始了为期一个月的实习生活在这一个月里，我真正体会到做一位老师责任的重要性，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学与课堂上面对着同学讲课不同，在这里，要求我们的真正能力，最重要的是要有一颗责任心！一个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是五年级一班，记得我刚到课室的第一天，班主任陈老师要我和大家讲几句话，我简单的跟学生们介绍了下自己，并告诉他们接下来的一个月会与他们一同度过，学生们给予了我热烈的掌声,看着眼前一张张真诚并稚嫩的脸，我的心里泛起深深的感动！学校给我们的实践机会非常多，刚到的第一天我就开始了自己的第一堂课但是由于经验不足和应变能力不强第一堂课讲的并不是非常成功，班主任老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我深知这一点的重要，必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习无论是上英语还是语文，我都本着的理念，以快乐教学的方式，把游戏和教学融为一体，教他们唱英语儿歌，一个月的时间里，我教会了他们四首英文儿歌，学生的学习态度由〃要我学〃转化为了〃我要学〃小学五年级又是毕业班级，除了要求提高他们对学习的兴趣，更重要的还是在于成绩的要求，所以，在成功提高学生的学习兴趣之后，我又改变把战略变为能力教学，应校长的要求，教给他们一些生活化的英语口语，于是，我把目标索定了〃美国俚语〃这一环节，每天晚上回家的第一任务，就是翻查资料，找到适合于他们的一■些美国俚语，比如“where canI washmy handsmay Ihave yourname〃”where to〃等在课堂上大家都很期待〃美国俚语〃的环节，学生们都说:这样的英语既好玩又实用！一个月的时间，他们的口语有了明显的提高，无论课上还是课下，学生都会用helloada,goodmorning”的方式和我问好，看着他们有这样的成绩，我想，我成功了！此外，由于班主任的.信任，我除了英语教学以外，还负责全学年的语文写作课程，一个月的时间里，作文讲解课10余堂，学生们由原来一篇作文100多字增长到400字左右，对作文的兴趣也大大提高，课下学生主动找到我说老师,我现在觉得作文一点都不难！听到这样的话语，我真的高兴极了时光如是，实习生活终于结束了在这一个月里，我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识汪国真曾说〃我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！〃是的，不论前方的路是充满荆棘还是风霜雨露，我都会勇敢的向着我的梦想不断前进！小学老师实习总结篇820某某年某某月某某日，由某某小学领导某某校长和某某主任带领来到某某小学，这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活，不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民教师还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语，阳光的笑脸，一下让我惊呆了更确切的说是被震撼和感染了教学实践中我面对的主要是五年级学生这并不是我第一次走上讲台20某某年某某月某某日至20某某年某某月某某日我在大学生科技服务中心做过两个月的英语四级训练工作，以前的教育经历让我如今再次走上讲台显得从容许多虽然从事过大学生英语训练工作，但是这完全是两个不同的群体除了授课形式不同，学生的心理发展水平也完全处于两个不同的.阶段我深切的知道，我要运用适当的教育教学方法在这里，除了诚挚地祝福孩子们健康成长，我要衷心的感谢某某小学的各位老师及领导尤其是指导教师某某老师对我在教育教学方面的帮助与指导最重要的是，衷心感谢老师带队老师某某老师对我工作上的指导，生活上的关心与照顾小学老师实习总结篇9本学期，我校教科研工作坚持科学发展观，继续围绕教育科研发展与创新这一主题，强化教师“教学反思”能力的培养，促进教育科研与教育实践的紧密结合，努力发挥教育科研的先导作用，立足现实、推进实践，促进教师专业成长现将一学期工作简要总结如下

一、主要工作

1、建立健全了教科研档案资料我们对全校教师的教科研情况进行了摸底调查，建立了教师个人教科研档案包括课题、发表论文、获奖论文等资料这便于我们对学校科研工作作动态管理近五年来，全校教师在有刊号刊物上发表论文20多篇，各级获奖论文500余篇次十二五期间，我校有张波校长主持的国家级课题《在阅读教学中培养学生主动学习能力的研究》已顺利结题，郑晓燕主持省级课题《信息技术与语文学科教学的整合实践研究》已结题，市级规划课题2项已结题，今年还有5个市级个人课题于12月底结题，我校有县级十二五规划课题22项已批准立项我校今年申报市级十二五规划课题15项市级教研课题立项1个，县级第十期教研课题立项9个申报市教育学会立项课题6个

2、加强了青年教师培养教师的专业发展是学校教科研的一项重要工作，这也是一项基础性的工作本学期，我们着重做了以下工作1为了加强教师教育的针对性、实效性，我们研制出台了《青年教师培养方案》，以便更加规范、更加合理、更加科学、更加持久地开展基于学校的教师教育工作实施意见明确了教师培养的目标、培养对象、开设的校本培训课程、组织实施、考核评价等2加强教师的师德修养教育为加强青年教师师德、事业心和责任心教育，弘扬敬业爱岗、团结协作、努力进取、无私奉献的“石小”精神，提高青年教师的政治思想素质，起到了良好的作用3根据实施方案，组织了一系列青年教师培养活动一是组织新老教师结对让新教师能跟着老教师迅速适应学校教育教学工作二是组织基本功训练活动我校积极组织教师参加市县专业技能比赛、课堂教学汇课，课题研讨课等活动三是继续组织青年教师学习课改理论我校积极组织教师开展“学习新课程,实践新课程”活动每月份，教科室都布置相关的学习任务，绝大部分教师都完成了相应的理论学习任务四是配合教导处组织好“三案六模块生态课堂”教学研讨活动取得了良好的效果，促进了教研和科研的有效整合本学期共进行了6次校级公开展示活动教科室两位成员能带头上好公开课，带头参加评课活动在校长们的带头下，绝大部分教师都认真上好了课改实践课，效果良好本学期组织了35周岁以下教师教学案例反思征集活动文章包括“问题阐述一案例片断一教后反思一改进措施”等加大青年教师科研能力培养力度根据学校工作意见，结合学校实际情况，采取多层次、多渠道地开展各类学术交流活动本学期，学校共派出120多人次到本市各兄弟学校听课学习，参加课改研讨活动先后两次组织中心校骨干教师到村小支教，效果良好同时也加大对教科室主任、各完小主任的培训力度

3、修订了教科研中长期发展规划为了落实学校教科研的基础性、先导性、全局性地位，充分发挥教科研为学校教育发展和教育改革服务，为教师和学生发展服务的‘功能，解决学校教科研工作的盲目性、不连贯性、不集中性等弊端，同时能更好地分清工作的轻重缓急,达到整体推进，产生长远科研效益，形成鲜明的科研特色和优势品牌，实现“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的目的，我校根据实际情况对前期制订的教科研中长期发展规划进行了修订新修订的的规划更加强调对骨干教师的培养，更加强调教科研在教育教学的引领作用，使新修订的规划，目标更加具体，方向更加明确

4、加强了课题研究与教研组内研讨课整合本学期教科室围绕着本市县镇各级立项课题进行开题及课题研究的中期工作指导，并邀请教上级科研部门专家来校指导课题组成员明确职责，定期召开会议，扎实搞好教科研工作为推进教学研究与新课程改革，学校开展教研组研讨公开课活动各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用教研组长在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的内容进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等内容

5、加强特色学科建设，提升我校办学特色本学期，我校继续加强综合实践活动特色学科的建设，继某某年被市确定为综合实践活动课程实验基、某某被确定为赣榆县综合实践活动学科研训基地后，我校又被确定为第二共同体牵头学校，作为牵头学校多次主办了第二共同体会课活动，与南通如皋市进行综合实践活动交流研讨活动，提升了我校教科研对周边学校的辐射力同时，我校加强了对青年教师的培养力度，通过外出学习、课题引领、政策激励等手段激发了教师的积极性，提升教师综合实践活动指导能力本学期我校教师参加综合实践活动基本功大赛有一位教师获市一等奖、四位教师获县一等奖5位教师获得县二等奖，教师综合实践活动课程的业务素质迈上了新的台阶

二、取得的成绩我校教科研工作立足科学，注意创新，追求实效，积极主动响应教育现代化和素质教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高促进教师队伍整体素质提高，骨干教师队伍不断壮大教师的科研能力和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果本学期，我校师陶杯有4篇获省级二等奖，4篇获省级三等奖有4篇获县一等奖，7篇获县二等奖教海探航征文有8篇获县一等奖，2篇分别获县二等奖教师参加其它论文评比获奖的有省级的12篇市级有18篇获奖，县级38篇参加竞赛辅导获奖省级有45人次县级60余人次其它各级各类征文获奖80余人次我校的省级课题《农村小学综合实践活动”以中心校带村小”模式研究》、市级课题《农村小学培养学生良好预习习惯方法研究》、《综合实践活动区域资源开发与利用研究》也已经结题并取得丰富的成果；国家级课题《信息技术与语文学科教学的整合实践研究》已结题同时我校新立项县“十二五课题”22项，省级1项，其中市级课题21项，在省级报刊杂志发表论文6篇，各级获奖论文122篇，有一人被评为是基础教育课程改革先进个人，5人被评为市“333工程”骨干教师,2人被评为市“333工程”骨干班主任组织学生参加科技创新大赛获国家级二等奖一名教师被市教研室确定为学科研训工作室成员，一名教师被省教研室聘为中心组成员20某某年我校被评为教科研先进集体，张波被评为教科研先进个人

三、工作反思纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够;教育科研论文等在各级刊物发表的数量、质量还不够高;学校网站教科研板块建设没能按计划完成但随着教育科研在我校的不断扎根，教科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了没有决心，只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力小学老师实习总结篇10转眼间我的实习生涯已经过去近三个月记得之前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到某某小学，经过近半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践回忆这段时间的实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易作为一名小学班主任，更是人生百味在其中下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得在实习一开始我便开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进展了思考评价，写下了自己的收获及意见虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪从每节课中，我都总结出经历，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方作为一名教师，想上好一节课，充分的备课是绝对是占主要地位每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便需要教师在课堂进展认真的探索，备课不仅备内容还需要备学生，进展一个周密的课程方案，除写好教案外，我还要杳阅各种资料，上网查找好的教学材料在教学过程中，自始至终能按照方案进展教学开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径坚持向指导老师学习、请教，这个过程也能学习到很多平时学不到的知识大家都知道，“兴趣是求知的源泉，学习的动力”浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷一节课的最后一个环节便是作业点评作业点评是学生能力提高的重点指导老师要求我首先应该肯定孩子们，然后再给予更多的观点看法，因为每个孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美术作品是天然浑成的，孩子们的作品正是表达着这一点，作为老师就应该多鼓励学生，让学生在鼓励中成长第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西X年X班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经根本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色我作为班主任，主要的工作是早上七点半到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况；可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题积累好管理班级的方法很重要，我的管理班级方法就是

1、选好班干部，明确班干部任务组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集体，组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风和学风在我实习的某某班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任

2、制定好一套公正严明的班规培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序持久进展下去在我的班里，一开始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯协助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯

3、细心留心学生，及时解决问题学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题将有些错误止于萌芽之中

4、留给学生足够自由处理问题的空间学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力；也看到了我的缺乏之处，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向,我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”争取早日成为一名合格的小学教师！通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战接下来我介绍一下我的体会及所做工作小学老师实习总结篇11这次实习才直观的感到在有些学校里小学老师也是那么辛苦那么累在学校里老师不仅是学习上老师，同时要负责教研工作的展示评比，在班级上内一切事物进行管理，对学生复杂人际关系调节、心理辅导、班级活动的组织安排，学校的一些杂务也要老师负责一周本来课时就有16节左右，还要负责午休的看管、班会、活动课的看管，这样下来就会一周20多节课，不仅教学质量不能保证而且老师身心也处在疲惫烦躁的状态下在实习中发现在民族小学老师们都处在压抑的状态下，校长的一些做法有强迫的表现如寒暑假要把下学期的课备完，不论新老教师每一节课都是要备课资料还有学校规定是五点下班的，但一般老师都是五点半才走，校长在这些事情上运用了很多手腕形成的潜规则学校的电灯风扇再没人的情况下仍然开着都会责怪班主任教师都是处在这样的一种被压迫的地位上，没有自由的空间，没有自由发展的机会，身心压抑、疲惫，每天要总而言之，这次的小学老师实习，让我这个大学生受益匪浅小学老师实习总结篇2九月，对于我而言，是不同寻常的一个月，这个月让我体会到了工作与生活中的酸甜苦辣，成长了，成熟了…还记得刚来到职教中心的时候，什么都不懂，不知道怎样与学校的领导相处，不知道怎么与学生沟通……很多问题摆在我的面前，让我无奈，开始的生活，感觉很不习惯！渐渐的，经历的事情多了，就明白了其中的奥妙，作为一名小组长，我习惯了帮忙，虽然开始的实习生活没有上课，但是我依然很充实，小学老师实习总结随着工作越来越忙碌，我开始尝试适应这里的生活与工作，直到现在，已经离不开这个学校，深深的爱上了这里的一草一木，这里的人和事……这一个月，我也变成了有故事的人，9月18日，学生为我而歌，热烈欢迎我这名实习老师，现在回忆起来，依然存在着感动，十一放假前，学生们以为我要离开他们不会来了，都不让回家，有的学生还强烈要求我留校，不要读大学了!虽然这是一个不可能事件，但是我的内心受到震撼！在教学方面，我的经验不足,与学校的专业老师存在着很大的差距，但是我能如此受到学生的欢迎，也许是因为我与他们年龄相差不多，也许是因为每每和学生的谈话都是心灵的交流！九月，我人生中第一次听见学生叫我老师；九月，我人生中第一次受到学生的掌声与尊敬；九月我人生中第一次站在讲台……这个秋天，我的生活中充满着感动，这些感动让我成长！小学老师实习总结篇3初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？

一、造成分化的原因

（一）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅说很多的话，回到办公室老师间也较少的交谈，更很少谈心，较深的沟通，回到家很累，有老师说晚上还有想第二天课怎么上加上放学后要给差生补课，晚上备课，小学老师的负担不怎么亚于高三教师小学老师正是处在年轻的年华，没有什么深造学习的机会，没有自己提升的空间学校领导和下面老师没有平等交流的机会，领导不懂得体纳老师的辛苦，“连句暖心的话也没有”，只是在平时游走吹毛求疵批评老师，再聊天时老师告诉我校长骂人不顾及情面，有的老师气的直哭校长在执政六年来挤走了20多为老师，在开除教师方面会有许多手腕,能够让你主动辞职在这样的情况下，老师提心工作，时时自危，工作不敢疏漏,但身心十分的疲惫所以在我实习中感到一种衙门式的管理，老师缺乏自由、宽松的空间，顶着层层的压力，夹在家长、学生、校领导中间，同事间碰面沟通机会也少，除了自己和家人没有什么倾诉对象和理解的人，老师是一个纯压迫的阶级“许多老师想着转行”“最好当老师，尤其是小学老师”，小学老师实在不是我们想象的那样美好我各人体会是学校管理上非常不任性化,校长的领导在教师中间怨声很大,需要教师人力资源管理在学校中发挥作用，需要在领导也教师中间建立一种平等或者自由沟通的平台在小学来看，教师的心理辅导与压力调节是首屈一指，小学生有很高的可塑性，虽然受家庭影响很大，但在上学期间与老师尤其是班主任时间很长，教师的言行举止待人方式是学生的模板，有着十分重要的影响，所以说小学设立心理辅导主要对象还是教师接触到了小学生感到北京的小学生居然这么累学校中课间很多是在教室里打闹，在楼道里不怎么见到学生校长还鼓励个班向一个二年级的班学习，让大家在课间集体念书，或者唱歌，所以多数时候能在课间听到学生整齐的读书声但是这仅仅是一种安全或者管理上的考虑却是扼杀儿童天性的学生们很少下课下楼去玩，楼道里人也不多，下课很多人在写作业，和看书，“有时连厕所都不让去”每天都有一节课是管理班，本来是玩的，但是老师说不怎么会带着玩就走在班里写作业以至于我要带着玩课时总有任课老师留了作业或者在班里改作业中午吃完饭也是学生自由的时间，但是基本上都是在写作业放学后为了安全不补课的同学要都要回家，、而许多人都是留在学校跟同伴偷偷玩，老师过来都找地方藏起来学校不许带足球之类，不许带玩具很多人都是偷着带实习中发现学生们在垃圾桶里掏烟盒，然后叠成小方块吹着玩，就想小时候玩洋人一样，只是放在桌子上吹平时就藏起来学生爱玩的天性在高压下仍会找到缝隙冒出来所以我个人认为学校这样的安排让学生非常不自由，特别注意到不完成作业是一种比较普遍的现象，不知道到是否和这个原因有关系但不管怎么说，学校这样管理也不是校长一人的责任目前媒体报到总是有片面性，学校本来担当很多社会的压力，学校自身也不想担当风险，也是学校管理的需要，但这样一来真是哭了孩子学校在能够控制的范围要多给孩子自由空间学校搞的一些诗歌朗诵、校歌的活动是丰富校园生活的，但是不能够为自己的政绩而埋没的学生们的自由，其实，在校歌里唱上几句热爱老师热爱同学对实际作用除了唱歌以为，什么作用也不起，我们每个人都学习，学习是一种亲身的经历内容的吸收，岂是像思政课上的口号喊喊就行了的这次实习真的发现有很多问题学生老师很头疼没想到三年级小孩就会有严重的多动或者品行，有的是和家庭溺爱有关，有的是和家庭环境有关，发现小学生家庭环境对小学生有着特别重大的影响在老师那里了解，班上父母离异的同学很多，直接影响了学习父母管教方式影响了孩子的做人一位老师告诉我,如果一个学生家庭出现变故，他的行为会突然有明显的变化我感叹自己小的时候班里没有这么多问题，社会的‘混乱直接危害了孩子，可笑的是学校里总是在背诵梁启超的《少年中国说》，少年强则国强，听起来真像是一种对现实的讽刺!我原来想小学生最重要的不是什么心理辅导，而是做人这次实习更加深了我的这一认识，其实何止是小学生，只要是人都是这样但是小学生在做人的教育方面真的是太容易受到影响了，每个孩子都是那么的好，但是却看到他们身上存在的问题，真是让人难过学校心理辅导出了负责学生学习辅导、问题学生的鉴别、辅导建议和防止外，要能够在学生和老师、老师和家长、家长和孩子中间充当一种特殊的角色，能够在三者间都起到沟通交流作用，在家长和老师间总是有着隔膜，学生和班主任间总是带有着教师管理的影子，所以由心理老师充当这样的角色是十分必要、十分合适的现在实习结束都十多天了，对实习的感受远没有刚结束那两天来的真实来的真切了三言两语也不能把这些经历这些感受都能表达出来，有的可能很快就忘记了但是这次实习有了成熟的感觉，不仅仅是一次经历，她承载着我的感情，有我感兴趣的人有我感兴趣的事，最重要的是引起了我的思考对孩子们来说他们真的需要帮助的，对学校来说真的需要改变管理的，对老师来说真的是需要宽松自由的外环境的，对我说这次实习真的是意义中重大的实习后想到的许多事现在写也写不出来了，但无论如何，这次实习在我22岁的这一人生篇章里，留下了浓浓的一笔，感谢这次实习！套用一句极能表达我感情的电影的台词两个星期民族小学实习过去了，我很怀念她！小学老师实习总结篇12身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益匪浅尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课,上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙,一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节要是自己有分身术就好了！自我认为，面对这一局面,讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等在研究教材方面,对于课程的.教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣遵循着这一教育理念,我一直在努力着在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议，认真反思并改进自己也认为，只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快在班主任工作中，我因为缺乏班级管理经验，同时又是幼儿的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导但面对着一班小家伙,我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的事情等着我去操心，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小矛盾等着我去处理对于班级的有效管理,在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量对于幼儿小朋友，他们有的才刚刚入学，面对陌生的大集体，或许有许多的不适应，我更要认真地给予引导和鼓励在这里，我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助，她毫不保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发现她的课堂教学常规管理做得非常好，尤其是她的身体语言，一个手势,一个简单的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息学生也能立刻明白她发出的各种信号，可见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种自觉的习惯她也成了我最敬佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激励着在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋斗冲劲，时刻提醒着自己一定要带好这班小精灵所谓好的习惯要从小培养，自然而然，我很注重他们良好行为习惯的养成教育希望他们能快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理工作中不够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和艺术等在为期一年的新教师培训课的学习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，认识到自己的一些不足正所谓“有则改之，无则加勉！”既然看到了自己的不足，我将积极改正在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学后反思，多向老教师取经和学习避免走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成长起来小学老师实习总结篇13本次实习为期近两个月，听课节数大约为50节，新授课为6节（包括重复课），练习课为12节，午休看班5次，班会课1次，开展课外活动15次，批改作业80次，共计约3760本次虽然上课的次数不多，但却有了更多时间进行教学反思及班主任工作实习，感受颇丰

一、诚心待之，冰释隔膜刚开始去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老师时，感觉老师们比较冷淡，较难沟通经我们实习生分析也许是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，总会让人感觉不是很舒服后来赵跟我说了为什么刚来时她本不想理睬我的理由附小没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件事三年三班的实习生也遇到了冷淡的待遇能怎么样呢？想起当初新生入学时，兼职班主任的一句话吃亏就是占便宜不管班主任如何不理睬我，该带操时跟操，带军训时跟军训，不断找话题请教跟老师搭话刚好也有个机会让我当一回好人，第一天军训时，老师的脚被蚊子叮了好多个包，很痒，正好我带了风油精，给她及时擦涂两天下来，见我如此诚心诚意，便亦诚心待我了诚心待人，人亦诚心待之

二、捧着一颗心来，不带走半根草班主任工作又细又繁琐实习的前阶段是见习，在此阶段基本上是深入班级,与原班主任沟通，了解学生的学习情况、性情，班级的总体情况，利用听课时老师点名回答的机会将学生与其名字对上号记住一个人的名字，是对其最起码的尊重，学生一听到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他，与老师产生一种亲近感实习期间，班主任日常工作为

1、周一带学生举行升国旗仪式，组织学生窜座位

2、整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、信息课等

3、看班看午休，保证学生都能安静午睡

4、开午会，看学生写字帖，批改字帖等

5、协助开展课外活动，如每周

一、周三下午的军训；秋游活动；秋季运动会；讲故事活动；课文演读；上文体课、联欢会等等

6、发放各类活动通知并回收回执条

7、安排并检查学生打扫卫生

8、个别教育学生，促其进步；解决学生间发生的小矛盾

9、及时与家长沟通，共同促进学生改正坏的学习习惯及生活习惯由于平时跟学生走得比较近，对学生的了解也更多，感触也更多教育真的是一件非常复杂的工作，无论是家庭还是学校还是学生个人，都必须付出一定的努力和使用一定的方法，才能培养出一个基本健康的‘学生，各方面素质都达标附小有一定的特殊性，生源基本上是教师子女，或者来自非富即贵的家庭学生生活的环境非常优越但是，这也产生了很多的问题:A、父母晚育，导致孩子生理上有所缺陷，多动症，自闭症或者阿斯博格症的孩子不在少数B、父母为了将孩子送来附小读，本身家里这比较远，只能将孩子从小寄养,很多又导致了孩子或者内向，不愿意沟通，或者注意力不集中C、父母在外忙碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是孩子在家的教育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全面发展D、优越的环境也容易导致孩子不懂得珍惜，不懂得关心别人，给予别人爱,不会合作问题多多，更需要老师的无时无刻的关顾一个班的老师也很重要赵老师是一位非常非常负责任的老师，她常说做什么事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这一关才行她是说到做到，不像有些老师只会□上说说,实际上却工作迟到早退附小是3点15分放学，可是每天她都是近6点才出附小的门，等所有学生都回家了她才回家因为她说不放心比学生先回家，如果学生在学校里（小孩子小，不懂事）万一发生什么事找不到班主任怎么办？所以她总是在班里或者办公室里，看完学生值日，一边改作业为人师表，我真的一次又一次被赵老师的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的也是那份负责，为的是学习赵老师的真功夫一一负责！三6班在

一、二年级是一个很差的班，原班主任又倒回去教一年级了，赵老师新接任这个班可是，通过这两个多月来我们的共同努力，学生们总体纪律已经好了很多了，上课没那么随随便便说话，听课的人多了，作业也基本能按时交齐了，秋季运动会还拿了一个团体总分第一名和精神文明奖呢！课文演读比赛也取得了很好的成绩，本来是我们班进决赛的，可是老师说让给三班去参加，因为我们班学习成绩差，再经不起停课排练了，而且三班在运动会上什么奖都没拿，课文演读就让给三班去表现一下好了，她甚至还帮助三班班主任设计课文演读比赛的内容，从这里，我又学习到了从大局出发，人不能贪心不足，要适当地退让的道理仁者智慧大度，干一行爱一行，认真负责既然选择了教育，那么就献身教育吧！这段时间，一直跟着赵老师上上下下，事事抢着帮忙，不但学到了好多东西,也得到了赵老师的认可，赵老师一见谁就跟谁夸奖我，而且也敢于教我真东西，经常在放学之后跟我聊如何与家长沟通，如何教育调皮捣蛋的学生，如何做人等等，让我深受感动！谢谢赵老师！

三、潜心教学，不断反思见习期间的两周，肖老师的课我每节课必听，为的是研究学习肖老师上课的独到之处肖老师上课非常强调纪律，（可能也是本班学生纪律特差的缘故），重视学生数学学习习惯的培养，教学语言精练，指令明确，板书清晰，确实是很值得学习，而且需要下一番功夫才能学会！而隔壁班的孔老师又是另一种风格，她上课比较注重形式的多样化，注重学生的互动，与新课标的精神比较贴近怎么说呢，两种教学风格各有优缺，一直想找一种教学风格是汲取这两种教学风格精华的，但是好难，恐怕还是要日后教学实践中慢慢琢磨了本次上新课只有6节（包括重复课），练习课12节

1、备课要备教材，备教材大家都会，网络上有一堆的资料告诉我们如何备,但是备学生却是最难的一关要备学生之前学过哪些知识点，要为学生学习日后知识打下基础，要备学生上课可能出现的问题和回答，要备上课可能出现的突发事件，例如停电，该如何继续教学这一部分是我每天回到宿舍思考得最多的问题

2、板书的书写和设计也非常重要，设计清晰，板书漂亮，上课时板书不可轻易擦来擦去的，可惜我这点一直做得不是很好，今后还是要多加锻炼

3、布置作业也很讲究，量合适，且老师必须先做一遍，起码先看一遍，以搞清楚练习出现的知识点学生会不会，题型学生遇见过没有，然后在上课时可以有意识地讲相关知识点

4、教师还要注意从作业中反思，通过作业发现学生易错的知识点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等

5、一节课下来，有没有亮点是判断课上得好不好，精不精彩的因素之一而亮点往往不是老师课前备课就可以做到的，大多都是要靠老师在课堂上抓住学生的回答的资源，巧妙讲解、机智回答而得来的这就对老师的能力提出了考验,也需要时间经验的积累才能做到很喜欢肖老师经常对学生说的一句话“给你机会，并不是给你犯错误的机会”同样，给我们一个实习的机会，并不是给我们得过且过，懒懒散散过日子的机会实习期间我用心去听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业,通过作业反馈学生掌握情况，调整教学进度虽然我的课上得并不是很好，但是通过一番番的努力、课后反思，自身进步了，学生们的数学成绩提高也较快，也得到了肖老师的肯定教育是一项非常严肃神圣的事业，每个学生走进课堂跟走出课堂应该是不一样的，老师走进教室跟走出教室也是不一样的，学生掌握了知识，老师提升了自我通过这次实习，更让我感受到了教师这一职业的特殊性医生医生理，教师医心理学生进校时是空白的，教师必须培养一个健康快乐有文化的人，最起码不要让一个人出去时是一个心理残缺的人所以，身为教师，责任心为先，并不断学习，提高自身素质、教学水平，灌溉花苗茁壮成长！努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好老师！小学老师实习总结篇14时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校一某某一中的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段

一、准备阶段也就是前两个周的时间这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础由于我们的实习恰逢新课程改革,所以我们刚到某某一中时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的.先进教学经验另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解,新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了

二、实践阶段从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持〃健康第一，快乐体育〃的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练计划和课时训练计划，努力使自己的训练更系统，更全面总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎

三、提高阶段也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段我们开始准备我们的〃优质课〃，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后整理师容师纪前往〃阵地〃战斗由于学校要求我们于4月1号到某某小学开展为期两周的见习活动我们全体同学于840到达某某小学，我们先在会议室集合，他们学校的校领导和我们的指导老师向我们提出了见习要求这时小学生们开始升旗仪式了等一切都安排好后，我们开始认真学习了我和两位同学跟着数学指导老师胡冬梅老师，听她上课，向她学习上课需要注意的问题，和吸取老师上课的经验在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的许多知识明白了在学校的时候，我们接触的东西是十分表面的东西，而在实际力

（二）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础

（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求初二阶段是数学学习分化最明显的阶段一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性

二、减少学习分化的教学对策

（一）培养学生学习数学的兴趣

（二）教会学生学习

（三）在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养

（四）建立和谐的师生关系总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易在此次实习中，我也看到了自己的不足之处社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业小学老师实习总结篇4九月，对于我而言，是不同寻常的一个月，这个月让我体会到了工作与生活中的酸甜苦辣，成长了，成熟了…还记得刚来到职教中心的时候，什么都不懂，不知道怎样与学校的领导相处，不知道怎么与学生沟通……很多问题摆在我的面前，让我无奈，开始的生活，感觉很不习惯！渐渐的，经历的事情多了，就明白了其中的奥妙，作为一名小组长，我习惯了帮忙，虽然开始的生活没有上课，但是我依然很充实随着工作越来越忙碌，课堂上我却学到了很多不同的东西，我们获益良多这几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要小学老师上课很有激情，这是我们大学老师所没有的，这让我深思良久小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学小学老师是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的另外，老师的表扬和批评都很恰当老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术,会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见短暂两周，转瞬即逝，三人行，必有我师这两周里，我不仅学到了教师们教学的经验与方法，在孩子们身上我也学到了不少感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥于琐事的大度，玩的就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进取的心，这都是我所缺少的，最后，还有孩子们教给我的真情这次见习，也让我赞叹老师的才艺与智慧现在，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好，因为这些理论是支撑教学的基础其实做一个优秀的小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们知道更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师第页共页3131我开始尝试适应这里的生活与工作，直到现在，已经离不开这个学校，深深的爱上了这里的一草一木，这里的人和事……这一个月，我也变成了有故事的人，9月18日，学生为我而歌，热烈欢迎我这名老师，现在回忆起来，依然存在着感动，十一放假前，学生们以为我要离开他们不会来了，都不让回家，有的学生还强烈要求我留校，不要读大学了！虽然这是一个不可能事件，但是我的内心受到震撼！在教学方面，我的经验不足，与学校的专业老师存在着很大的差距，但是我能如此受到学生的欢迎，也许是因为我与他们年龄相差不多，也许是因为每每和学生的谈话都是心灵的交流！九月，我人生中第一次听见学生叫我老师；九月，我人生中第一次受到学生的掌声与尊敬；九月我人生中第一次站在讲台……这个秋天，我的生活中充满着感动，这些感动让我成长！小学老师实习总结篇5初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情10月15日至H月2日，这为期三周的实习时间是极为宝贵的，我怀着兴奋和激动的心情来到了怀化市迎丰路小学宏宇校区，我被分到三年级五班，开始了我人生的第一次上课之旅实习期间，让我重温了小学校园生活的丰富多彩，也让我感受到了小学生性格的活泼好动，更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作在这三个星期里，我紧张过、匆忙过、努力过、开心过、也伤心过，低落过这些从未有过的经历让我成长，进步，学到了书本上没有的知识，明白了以前没有的道理，在此我向实习学校的老师特别是我实习班级的班主任表示深深的感谢下面我将从这两个方面对我的实习进行总结在课堂教学方面，可以分为两个阶段第一阶段是听课，看指导老师是怎样讲课的这种听课好我们平常听课是不同的，平常听的是老师传授的知识，而现在我们听课的重点却是观察老师怎样讲课，学会老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何把自己的知识转化为学生的知识前者是结果，后者则注重过程，所以这对我们的要求更高，我们不但要博学多识，还要懂得如何将自己脑海的知识传授给学生听课其实也是需要技巧的我们不在乎听的多，而是要听的广，集百家之所长，融会贯通，把别人的经验积累起来形成自己的风格同时，听课也是要做好听课记录的，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程仔细体会老师再课堂上的每个细节，知道这个细节中所蕴含的意味，因为教师在课堂上的每个动作都应该是为教学服务的在第一周，我们主要是跟班听课，上什么课就听什么，并不要因为自己又不教这一门，产生没必要听的想法，我们听的是组织教学，上什么课只是知识结构第二周主要是自己边上课，边听课，比较自己的不足，寻找自身的缺陷，然后改之第三周，我们听了一些公开课、班会课以及示范课，充分吸取优秀名师的经验为自己所用，这是练就自己上好一堂课的必要阶段第二阶段则是上课我要上的是语文和英语，两大语言都被我占了，上好一堂课其实不容易我的指导老师是三年级五班班主任一一储宛航老师她是一名语文老师，我听过最多的就是她的课了，给过我很大的帮助上课之前其实有很多步骤要选好上课内容、写教案、备课以及试课选课容易，我个人认为教什么都一样，这个没有什么好斟酌的写好教案就是一件麻烦事了因为一堂好课从你写的教案上就可以看出，但是，一份好的教案却不一定意味着一堂好课我清楚地记得，我的第一份语文教案就改过三次以上，最后终于勉强可以试课了，等到上课时，心里紧张无比，生怕压不住场，还好有班主任坐镇，课堂显得有规律、有节奏，同学们也积极回答我的问题，整堂课也算运用自如不过，经过班主任的点评，顿时觉得自己过于自信，有些细节都被我忽略了，我的毛病有这么一些第一，我未及时表扬回答问题的同学，同学们对我的问题虽然感兴趣，但是表扬也是激励他们继续回答我问题的前提，比如一些简单的词语很好、真棒第二，我不应当总是叫那么几个同学回答问题，教育应该普及全体学生，这样稍加不注意会挫败其他同学的积极性第三，课堂节奏过快，未留充分时间给学生思考、讨论小学生的思维反应不如我们快,我们应当“等等”他们其他的毛病就是属于知识性错误了，所以，不但要掌握上课技巧，我们更应当注重自己的知识能力在这里，我想到了一些措施来弥补上课的不足

1、在备课时反复朗读要教课文，一是为了练习有感情的朗读；再是通过自己的读来理解课文

2、备详案时尽可能地写出儿童化语言，可以参考名师教学记录例如从你的朗读中，我仿佛看到了课文情景，让我也感受到了主人公的心情

3、课堂上可以增加一些趣味性环节，多与学生互动、玩游戏

4、采用表扬和奖励的.方法来集中学生的注意力如你真是一个勤于动脑、善于思考的好孩子，是大家学习的榜样

5、上课表情要丰富，肢体语言动作完美另外，上好一堂课，我们还应当注重学生知、情、意、行的培养与教育在三维目标中，情感态度价值观的培养尤为重要，养成一个好习惯，收获一个好人生学生的学习是一方面，而品质的教育业尤为重要，其身正不令而行，教师的示范作用就是一个很好的例子，我们应当注重自己的行为，端正自己的品行，做好表率作用在班主任工作这方面，我们主要跟随班主任工作步伐，他干些什么，我们就帮忙管理其中包括一天的日常管理和平常管理日常管理说来容易，却十分繁杂我所在的小学，每个星期一早晨都会有周会（天气恶劣除外），班主任需要提前到场，在这一天，全校师生犹如初升的太阳，在国旗下总结过去，放远这周这个星期的接下来四天早晨就是早自习了，来了就读书，班主任要监督学生养成自主读书的意识八点半开始上第一节课,第二节课后有课间操，我们跟着整理好队伍，带他们去操场，管理纪律上午上完四节课后，就是午饭时间了，他们是在班里吃饭的，由食堂阿姨来打饭，这时候班主任只要稍作辅助，无须费力饭后休息完，该是午休的时间了，有专门的床铺供学生睡觉，班主任就睡在旁边，当然，也有些同学是不进行午托的，则自行回家休息下午只有两节课,有时候还得花点时间去视察课堂下午放学后，班主任是最后走的，首先要送学生队伍出校门，其次还要督促学生搞好卫生，摆正桌椅，接着就是还有个别同学还未等到家长来接，需要辅助他们做作业这一天说长不长，说短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任亲身力行平常管理的事宜也数不胜数主要是班级管理，其次就还有家校管理对于班级管理，首先要建立一支优秀的班干部队伍面向所有学生，单靠一个人的力量是不能完成的，你不能时时刻刻围着他们转，这时候，形成以班干部为中心的学生骨干力量就尤为重要让学生管学生，这样可以强化班级凝聚力，智化班级管理其次，要树立良好的班风，人人养成好习惯好的环境能够激励人，可以改造人班主任不但要在上课教育学生，课后也要培养他们的德操，这样每个人才会往好的方面发展最后，既要服务学生，又要管理学生学生有错要批评，不得听之任之；学生对了要表扬，不能视而不见；学生闹矛盾了药及时化解，不能坐视不管；学生有困难了要立刻帮忙，不能隔岸观火・・另一方面，就是家校管理班主任要担当起学校和家庭之间的桥梁，多和家长反映学生情况，共同商讨，以便促进学生健康快乐成长例如定期召开家长会,不但能进一步让家长了解自己孩子在学校的表现，也能帮助学生重视自己平时的表现，让他们的付出都可以得到家长的表扬除此之外，班主任还有更加要关注的事情，那就是自己素质的培养为人师表，关键在做好自己俗话说身教重，于言教自身素质最重要还要专研教学，努力提高自己“要给人家一碗水，自己就要有一桶水”自身的知识能力必须要有保证，否则，拿什么来教别人？所以，从现在做起，我们就要学好专业知识，培养教师素质班主任工作任重而道远，吾将上下而求索时间飞逝，转眼间，实习就结束了，这段经历对我来说很有收获，对我以后的工作态度都有很大的影响捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过〃教师是太阳底下最光辉的职业〃，我在这三个星期中与学生一起生活，学习，也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣，这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念我决心以十分的热情，百倍的信心投身祖国的教育事业中，争取为国家培养出更多的栋梁之才小学老师实习总结篇6通过一段时间的实习，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战接下来我介绍一下我的体会及所做工作

一、实习体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要听第一节数学课时，我就不由得在心里赞叹老师的板书写得真好正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功结合这次一小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路另外，这次实习给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思、，这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质

二、此次见习我主要完成了以下几项工作

1、准备工作要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人要有心，听课就要做点准备工作打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的.意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获

2、观察和记录见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法既要看教，又要看学，二者兼顾看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中

3、听课后要思考和整理在听完其他教师的讲课后，自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学。