小学语文教学工作个人总结（15篇）

小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）Pdf下载Word下载下载Pdf文档小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇一时间过得真快，一年的工作即将结束，这是我在教育线上工作的第某某个年头，回顾这学年我感觉特别充实，现将本学年的工作做一个总结

一、思想方面，立场坚定，素质过硬自成为一名人民教师以来，我始终把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱，关心全体学生，帮助他们树立正确的人生观，科学的世界观，为他们的学习和生活奠定坚实的思想基础

二、认认真真，搞好教学工作在新理念的指导下，我都认真钻研教材，积极学习新课程下的新理念认真备好每一堂课，并在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法课堂上注意引进教改思想和学到的先进教学方法，并及时总结教学中的经验体会,及时调整教学思想和教学方法教学中注重培养学生的学习方法、学习能力，注重落实学生的主体地位，重视学生的独特感受，强调发展学生的自主探究能力，鼓励学生大胆发表自己的观点，要求学生学会尊重别人、学会倾听力求在有限的某某分钟内，让学生学到更多不仅知识有所长进，而且能力、才华得到展示和发展的机会，让学生获得成功的体验，让学生学的轻松，学的愉快，乐于学习我们常说十个手指都有长短，又何况是学生呢所以我尽量抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，尤其是学困生，为他们经常“开小灶”，找小老师，培养他们他的同桌某某说“来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓励针对我们班希望生的情况，我首先对他们进行情况分析，根据问题，对症下药主要是抓生字词语过关既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决对确实困难进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、加强课外阅读引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均达到30万字左右

2、开展各种语文教学活动如辩论、演讲、剪报等等学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法

2、创新评价，激励促进学生全面发展经过全班同学的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为某某分的较理想情况小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇七本学期我担任205班班主任兼语文老师和206班语文老师经过一学期的努力，学生取得了一些进步，同时，我也收获颇多在这一学期中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训现将具体工作总结如下我班共有学生52名，经过一学期的努力，学生在识字水平上有所提高但在优等生和后进生的差距还是比较大的，在今后的教学中，应持续对后进生的关注经过一学期的努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成绩主要教学手段

一、大量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效率

1、课堂教学中大量采用教学课件上课不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在图文结合中易理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育

2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”比如二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼，难写的字就进行范写对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了

二、多种方式，充分调动学习积极性兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中

三、注重平时的积累本学期我让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系

四、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

1、培养早读读书的习惯二年级也是学生养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒针对这一情况，我在班内进行了早读的“一比高低”读书背书活动对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多

2、指导养成预习的习惯要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录

3、指导学生写好日记二年级是学生写作的开始阶段我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，亮纸并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣

4、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高

5、加强写字指导，提高学生的写字能力重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象注重指导把字写规范、整洁

6、其他做法1）、批改作业认真、细致，批改符号用画圈，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正2）、关于生字的抄写每个生字抄二个，然后多两个组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写3）、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试

五、不足之处

1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目

2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少

3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，像“挑、黑”等字；个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务

六、今后的改进措施

1、继续指导预习，指导写好日记

2、在课本或教案本上记录教学反思

3、加强培优扶差工作

4、用心测评（每学完一组课文，我会指导学生认真复习巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通举一反三）这学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务，也取得了一定的成绩,但与预设目标还有一段距离今后，我将继续加倍努力工作，为全面提高学生语文成绩而努力将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇八本学期，课题组继续认真扎实地进行教学研究，期初制定了研究目标，并根据目标制定研究方案，开展多次培训、研讨与教学实践，取得了一定的成效，但也存在一些困惑现总结如下

一、本期主研的方向

2、探究利用网络教学资源进行群文阅读；

3、研究中国故事进课堂，引导学生利用网络学习中国传统文化

二、本期主研的行动

1、开展文献研究搜集了整理了大量相关课研资料上传到课题网站，让教师研讨学习；针对“单元整体教学”展开培训，本期至少进行了5次研训

2、开展实例研究研究已有“单元整体教学”的课例，黄平、刘银、彭慧琴与大家分享课例，提出思路;如学习了蒋军晶群文阅读课例、李怀源单元整体教学研究成果、浏阳市浏阳市金沙路小学单元整合群文阅读课例等

3、开展行动研究1以人教版六年级上册第七单元“人与动物”为例进行单元整体教学叶玲、王琼、吴英姿、粟惠、全小平、伍欢老师进行了单元整体教学的说课，全体语文老师也积级参加课题组活动，说课内容如下叶玲老师《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《金色的脚印》读写迁移王琼老师《最后一头战象》《军犬黑子》粟惠老师群文阅读吴英姿老师整本书导读沈石溪动物小说系列全小平老师口语交际、单元回顾伍欢老师习作及评改2叶玲老师授出了《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《金色的脚印》读写迁移单元整合课;王琼老师授出了《最后一头战象》《军犬黑子》单元整合课;刘银老师授出了三年级上册第28课《狮子和鹿》单元整体群文阅读教学教研课3彭慧琴授出了“初识吟诵”《春晓》，送别诗《送元二使安西》及拓展学习“千古离情在诗中”4通过文学社，开展“中国故事进课堂”系列活动，向全校学生推广阅读《最美最美的中国童话》，通过读中国故事、网上听中国故事，引导学生读、写、绘中国故事激发学生热爱中国传统文化，提高网上自主学习的能力，在校园形成互相交流学习的气氛

三、本期研究收获

1、教师对单元整体教学、群文阅读的目的、操作形式有了一个比较明确的认识；

3、课外语文活动的开展对学生保持学习热情具有良好的促进作用，而且，通过活动的开展，能实这实在在提高学生的语文综合素养及互相交流学习、自主创新的意识

4、搜集整理的网络资源对教师、学生的成长具有长效性作用

5、课题组的研究让教师逐渐有了科研意识及兴趣，并在分享交流中共同成长

四、本期研究困惑

五、下期研究展望

1、解决以有困惑；

2、教师撰写论文小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇九本学期我担任了小学一年级的教学工作，，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

4、回答问题时，要大胆发言声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师和蔼可亲，易于接近我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如1像什么？n像什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字提前教会学生杳字典，运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇十作为语文老师，如何更有效的开展教学工作是我们要掌握的！以下是一份个人语文教学工作总结，欢迎大家阅读！

一、本学期学生现状进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面

1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向

2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结

3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求

4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示

5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度

二、本学期提高成绩的具体措施针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标总的教学理念和教学策略千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点

1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标1在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步2分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差3通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步4课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态5做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生

2、备课上1多方发掘与整合语文教学资源充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌cai课件，保证备课质量2充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动特别注意资料的利用方法

3、课型上1原则一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑2结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等

4、授课上1坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习2一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差⑶积极承并精心组织担高二八级的语文选修课的选题、备课和授课工作

5、辅导上分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生对后进生加强信心教育和学法指导

6、教师业务提高上广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料;积极听课，业务培训I；积极参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲能力训练教程》《演讲与口才或等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课本学期还重点学习文本解读，提升了自己的文本解读和赏析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的提高

三、教学效果

1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务的自信心和自尊心，使后进生不成为掉队的孤雁作业布置适量，批改认真、仔细，有错必改，在作业批改方面尽可能面批，能把学生的错误情况及时反馈给学生，必要时给予指导！

三、勤勤恳恳，做好教研组工作开学初能制定好教研组工作计划，在过程中能根据计划进行实施有效的教研活动本学年我们数学教研组还邀请到了某某老师到我们学校开展教研活动，通过专家的引领，我们所有的数学老师受益非浅我还积极配合教务处组织的各类教学常规检查，对我组老师的备课及作业批改进行每月一次的检查，并作好记录工作在学年末能及时进行总结，并整理好每学年的资料装订成册点滴成绩只能代表过去，教育是一门永无止境的艺术，在今后的工作中我将继续努力，使自己做的更好小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇二结合本班的特点，我在语文课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，有时候，甚至捎带讲些有关的数学知识、英语知识等其它学科的知识,比如，在《矛和盾的集合》一文中讲到英国“tank”吓得德国兵“一下子倒退十公里”时，同学们纷纷问“矛和盾的集合为什么叫坦克？十公里是多远？”在讲《美丽的小兴安岭》和《富饶的西沙群岛》时又利用多媒体课件配上中国地图来讲，告诉同学们小兴安岭和西沙群岛具体在哪里，离我们到底有多远在讲《香港，璀璨的明珠》时，还提到历史知识我之所以这样做，目的就是为了最大程度地激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来在整个教学活动中，我与学生是平等的，互相学习的，学生普遍轻松活跃,对于提出的问题，启发大家开动脑筋，广开言路，畅所欲言，每节课临近下课时又特别设置一个“提问释疑”环节，当堂解决疑问，对说得好的，我会马上表扬;有错误的，也进行鼓励并补充最佳答案,希望他们不要因为一次失败就永远退缩我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创新欲望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的9-12月月考语文成绩均居年级前三名半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名

2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课一一“小小说的欣赏与创作”，深受学生的欢迎通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术

3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》

四、教学体会和下期工作思路

1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养;建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”

2、兴趣是最好的老师想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提

3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考

4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！

5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练真是光阴似箭，一学期很快又过去了回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结

一、努力提高课堂教学的时效性开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子如学《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上

二、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作能力又上一个新台阶我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺中上等生还能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法到了本学期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等在以往，这些写作内容是到了三年级才开始接触的可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度在教学当中，也确实有难度幸亏我的学生写作功底好一些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写于是，首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲，再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头和结尾学生会写框架作文后，我又指导学生去写好一个段落，即在重点段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体等本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评讲评时，公布每个同学的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调动了孩子们的写作积极性本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观察，最后才让学生动笔去写我给了学生一周的时间去准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，体现了我口写我心，没有抄袭的或者胡乱编造的虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，每次批完两个班的作文,我也常感到很疲惫,但看到孩子们的作文一次比一次写得好,对作文没有恐惧心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了在本学期的作业检查中，我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬

三、扎扎实实做好期末复习工作本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩

一、常规工作回顾语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处

1.备课做到四个“精心”每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透

2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高坚持做到“四为主”教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨做到“四突出”突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人为了保证教学目标的完成，我们改变〃以教为本〃的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件

3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈

4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示本学期，我们的具体做法是根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育1学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力2学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度3学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望4学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩

5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好我们在复习时对备课组模拟练考提出要求一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意从学生的反馈来看，收效显著

二、本期特色工作

1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的.需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作

2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力

3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享

4.积极参加市、县教研室组织的活动近两年来，语文组教师每年都获讲课、说课

一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动,定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间

5.遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础例如诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课

6.重视集体备课，发挥团队优势本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中,彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私在复习备考时，更是愉快地分工合作先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行

7.重视初三教学，发挥示范作用初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快为了今年能取得好成绩老师狠抓基础、下苦功夫针对学生情况，落实备考工作参与意识和积极性但很快我就发现，我的课堂往往气氛活跃有余，秩序不佳，学生对我没有怕觉，常常在我做出“暂停”指示之后，仍然讨论抢答余兴不减，令我头疼不已怎样让学生对我既有爱觉又有怕觉，怎样合理把握和掌控课堂气氛，仍需努力否则，没有怕觉，纪律将无法维持，作业将无法落实，效果自然无从谈起接手这个班后不久，就发现学生基础水平参差不齐，书写混乱，难以辨认，令人堪忧，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础后对症下药，因材施教，不断改进，逐步提高了学生的基础水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求认真仔细，干净整洁，杜绝错别字，加强近反义词、多音字的识记和辨析前半学期过于偏重基础知识，导致在期中测评中综合知识失分严重，又一个问题浮出水面显然，已经三年级了，必须得培养学生自读自认自学生字词的能力和习惯同时，在期中测评中发现部分学生学习不够扎实，一问都会，一写就冒气，属于严重的嘴巧手拙显然是教学方法出了问题，必须及时调整阅读和作文历来是各年级学生的大敌，对于三年级的初学者更是难上加难，谈之色变对此，我经常有句话挂在嘴边阅读和习作又是相辅相成的，要想写好作文，必须先多读，先看别人是怎么“搭积木”的每次我在讲阅读题时，都会引导学生站在自己的角度口头改写范文，或者套写精彩段落和精彩句式，每每此时，学生们都很兴奋，积极参与，很乐于自己的名字变成主人公显然这样有助于学生理解短文，又利于轻松仿写我相信，通过我们师生共同日积月累定能潜移默化，将小花小草默化成满园芬芳的桃李，想到此竟然暗自杞人忧天—怕自己有一天不带这些孩子时，他们的好习惯得不到赏识和延续除此而外，还要有效地进行课堂延伸，拓展思维，加强素质教育，结合生活实际，渗透品德教育这是我们育人的根本与关键，也是终极目的所在这一学期的语文教学，摸着石头过河途中，使我得到了很多启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，身体力行，在潜移默化中，培养例如抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平

8.多方面努力，培养青年教师上期我组有两名新语文教师加入，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比，开展了校语文教师课堂技能考核开展了骨干教师课堂教学观摩活动

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践

3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前”一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养

4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基

5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力

6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇十一在工作的五年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的，充实自我在学校中，我担任的是语文教学的工作从一开始的二年级语文教学，我便参加了学校组织的，由赵某某老师指导的“小语整改”实验在实验中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人”在以后的三年中，我继续担任这个班的语文，继续实践着“小语整改”实验的优越性在这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”从年开始,我便担任了学校语文教研组长的职务，负责全校的教育科研工作,特别是诗文素养实验的研究工作从潍坊实验小学学习回来，我便投入到该实验的紧张工作中去搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，根据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实验教材《小学生诗文佳作选》共五册，并在全校进行了这项实验的推广去年，我担任了四年级两个班的语文教学工作，同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的训练工作在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗文小组训练功夫不负有心人，在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成绩在镇组织的竞赛和统考中分列第一和第二，为学校争得了荣誉同时，在我训练的‘诗文小组中，所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首在今年七月份，区里组织的“基础教育现场会”上，区委书记和市教委副主任亲自检查学生背诵古诗情况，并做出了高度评价在济南市教委组织对我校的参观中，省统战部领导对我校的视察中，我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和教师的好评由于工作成绩突出，我的年终考核成绩被评为“优秀”，并被学校推荐评为“区优秀教师”在工作中，特别是在自己取得成绩的时候，我还善于自己的各种经验在教学之余，我认真撰写各种教育论文，先后有许多篇文章在各种征文中获奖其中,《论现代语文教学与诗文素养实验的结合》《古典诗词与现代教育的结合》等多篇论文获省创造教育研究会论文三等奖和一等奖同时，我非常重视班内学生口语表达和写作能力的培养我所教的许多学生在征文比赛中获奖如王某某同学在二年级时写的《动物运动会》，在全国小学语文教学研究会的看图作文比赛中获得一等奖；孟晨同学在五年级所写的《游马踏湖》获“关爱淄博”征文二等奖；去年，有五名同学在全国校园文学征文中获奖，我个人也多次被评为优秀指导教师小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇十二语文学科是一门实用的人文学科，是最重要的文化载体，具有工具性和人文性相统一的特点这个特点，决定了语文学科与其他学科教学的差异，今天本站小编给大家整理了个语文教学工作总结，谢谢大家对小编的支持一个学年即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多一年来，我能够坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事;热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度在各个方面从严要求自己努力提高自己的政治思想觉悟自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况

一、学校少先队工作少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点作为少先队大队辅导员的我，把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬

1、配合学校德育部门，大力抓好学生思品行为的养成教育工作抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一，加上三间学校刚刚合并为一间学校，原来三间学校的学生都是土生土长的农村孩子，学生素质、家长素质相对来说比较低，家庭环境、家教水平也都比较落后而新校各方面的环境也和以前旧校的有了很大的变化，学校德育工作比以前变得更复杂了，学生思品行为的养成教育的难度可想而知因此，从学年初，我就开始思考和酝酿在新的环境、新的形势下该如何去开展学生思品行为的养成教育工作，根据学校的工作意见，在第一学期，我就借鉴在旧校时管理学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作但从第一学期的情况来看，效果还不是很大，学生的各种行为习惯还很不规范，学校的校风、校容还很不理想针对这样的情况，在第二学期初，根据学校领导的意见，我制定了城西小学〃文明班（队）〃评比方案通过开展〃文明班（队）〃的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大的提高〃文明班（队）〃评比情况每天公布，也促使各班学生自觉的互相监督，自觉的遵守学校的各项规章制度通过一学期的大力整顿，我校的校风、校容有了很大的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步，少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬

2、抓好鼓号队、国旗队的训练工作旧鼓号队员中有相当一部分是六年级毕业班的学生，学校鼓号队这学期要进行新老交替的过渡训练在学期初，我就在

三、四年级的学生中开始新鼓号队员的挑选工作，并在学期中开始进行训练;国旗队方面，由于这学期按照上级的要求，升旗仪式国旗队的人数和规范方面都有了很大的改变，根据这一精神，在学期中我对学校国旗队进行了重新组建，在

三、四年级的学生中重新挑选新的国旗队员，并带领新国旗队员按上级的要求到实验学校，由天安门原国旗班的两位国旗队队员进行严格、规范的训练回到学校后，由于我校要上等级，各方面的工作都比较多，没时间利用放学后进行训练因此，我只能够利用早读课以及星期

六、星期天的时间进行巩固训练，在训练过程中，我对国旗队员严格要求，规范训练，讲究训练质量，经过一段时间严格、规范的训练，新国旗队无论在精神面貌还是在动作规范反面都比以往的国旗队好了很多，学校领导和老师们都给予了新国旗队很高的评价在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高通过以上几个方面的努力，我所担任的四年级英语，在第一学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循〃以学生为主体、教师为主导〃的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率本学期担任二年级语文教学的工作本班共有学生25人，从语文成绩上看,学生大致分为三类第一类成绩比较稳定大约13人左右，各方面能力都比较好,学习也非常自觉第二类学生语文基础不差，大约有7人左右，但阅读和写作有一定的困难第三类学生的基础较差，大约5人，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散书写也较慢经常完不成作业作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好一方面,我不断地充实自己，积极参加课题研究，坚持听优质课，虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高本学期教学中，我根据二年级语文教学的目标，努力抓了三方面的训练

1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字激发学生识字的极大热情鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法让学生找出自己认为最有效的识字方法通过不断的求异，激发学生的思维注重写字教学《小学语文新课标》也指出“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质从一年级开始我就要严格要求、严格训练而且注意写字习惯、姿势的养成教育

2、在阅读教学中，强调有层次的读书首先是读课文初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读其次是让学生通过读提出问题，教师归类出有价值的问题共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平

3、说话、写话教学重视说话、写话训练，以看图说话为主教给学生看图方法，教给学生写作技巧，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，地点、人物，事件等由说到写，慢慢训练另外要求学生仿写课文，续写课文有时出一些简单的命题，让学生去写，逐步培养了学生的说话写话能力在课堂教学中，我始终以课程标准为依据，以追求课堂教学实效性为目标,以学生为本，以培养学生能力为遵旨，力求做到如下几点

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心,探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一交流汇报--质疑问难一一合作探究一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力另外为了训练学生的语文综合素质和多方面的能力，我要求学生每周办一份《语文小报》也收到了良好的效果我还利用网络飞信，每天给学生发一些语文知识，帮学生积累拓展了学生的知识面通过自己的不断努力，本班学生的基础知识都掌握的扎实牢固，阅读，说话和写话能力不断加强，学生的自学能力有所提高一名优秀的教师应认真学习有关理论，针对教学中的实际问题，改进教法，工作落实到位，真心实意地关心爱护学生，拓展学生思维以下《关于语文个人教学》由本站教学工作总结频道为您提供，希望对您写工作总结有所帮助！首先，本人在政治上积极要求进步，拥护共产党的领导自觉参加学校的各项政治学习，认真学习邓小平理论和某某大文件，以主人翁的责任感和义务感对待工作和学习遵守社会公德，严格遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的思想品德修养四年的汉语言文学专业的学习，为从事语文教学工作打下了良好的基础在十几年的教学工作中，我积极加强个人业务进修，努力提高业务素质，不断提高自己的业务能力93年9月-95年七月担任了美术职高班的语文课教学工作和班主任工作在教学中针对他们底子薄，文化课基础差的特点，注重基础知识和基础技能的训练,采取多种方法提高孩子学习兴趣积极做学生的思想工作，稳定学生情绪，帮助学生克服畏难、胆怯、急躁的情绪，鼓励学生勇于参与，知难而进在95年的高考中，全班十人有七人被艺术院校录取，剩余三人也于96年的高考被录取95年9月-98年7月任初一至初三的语文教学及班主任工作.初一时首先抓了中小学的衔接工作.主动和小学老师联系，了解学生小学的思想品德和学习情况，积极寻找孩子们身上的闪光点，反复组织孩子们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，经常找孩子们谈话，做有心人，不放过孩子们的微小变化,好的予于及时肯定，不好的予于坚决制止，初步形成了礼貌待人，团结友爱的班风，第一学期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了两个班齐头并进的局面初二时重点抓学生的集体主义观念,注重学生思想品德的形成,经常进行爱国主义教育在校秋季运动会上总分获初中组冠军，在冬季篮球赛中男女也分获冠军，逐步形成了积极向上的班级风貌在班级管理中引进竞争机制，鼓励孩子们比学习比进步，形成了良好的学习风气主题班会《祖国在我心中》调动多种娱乐形式，朗诵爱国主义诗歌，唱热爱祖国歌曲，回顾祖国的悠久历史，拼祖国地图小品、相声、舞蹈同登一台，独唱、合唱各领风骚，把祖国和个人联系起来，激发孩子们的爱国心，获学校班会竞赛一等奖我所带的班级也获96年度路局优秀班集体初三年级面临中考，首先解决传授新课与复习旧知的矛盾，合理分配时间，向45分钟要质量同时要稳定学生情绪，尽量避免两极分化，其次抓好课本与复习资料的关系密切联系各科老师，及时了解学生的思想动态和学习情况再次不能放松学生良好行为习惯的养成，抓小抓碎，健全学生的心理素质特别是第二学期，既要给学生压力，让他们保持旺盛的学习状态，但又不能压力太大，以至失去奋斗的信心和勇气经常找孩子们谈话，指导学习方法，了解各方面的情况班级学风比较浓，在全路物理通讯赛中，我班有三人分获一二等奖，给学生学习带来了良好的促进作用同时也不放松班级的常规管理，严格要求学生，第二学期班级两次获五星级班集体的称号，在毕业班中较为少见初三中考也取得了较好的成绩升学率名列分局第一升入高中的同学有着良好的语文素质，今年全国华人杯少年组作文竞赛，我班的张丹、孙媛分获全国一等奖，杨强同学获得二等奖多年来我积极主动参加学校的教研活动95年-96年度推行目标教学的过程中，积极参与，勇于登台亮相，一学期便上了七堂语文公开课，虚心听取老师和同志的意见，积极总结教学经验，并写了有关论文，获学校优秀论文奖，并在首届论文发布会上第一个登台亮相，总结了自己工作的得失论文《欲穷千里目，更上一层楼一谈语文的目标教学》获全国语文报第三届论文大赛优秀奖，并收入T《中国当代优秀教师优秀论文大系•语文卷》一书在目标教学中，认真学习有关理论，针对教学中的实际问题，改进教法改变了以往重教而不重学的情况，在教学中注意调动学生的积极性如在《宋定伯捉鬼》的目标教学公开课中，让学生参演课本剧，归纳出古汉语一些常有对话句型，同时扩展知识内容，引入《姜三莽捉鬼》一文说明鬼是不存在的在《失败是个未知数》教学中引入《流浪科学家杨槐》的故事来印证课本上的道理，既开阔了学生的视野，又激起了孩子们面对困难的信心和勇气O小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇十三作为小学教师，我们要按时对自己的教学工作进行总结，提炼出自己的教学经验，为更好地教育学生提供依据今天本站小编给大家为您整理了小学个人教孩子们的品质，弘扬他们的个性，和他们一起成长，教学相长，边教边学，履行“三人行，必有我师焉”，作为一名教师，还要再进一步走进新的课程，继续充实自己，丰富完善自己的知识，履行“学无止境”，把学习当做一种习惯自己一手栽培浇灌的花朵，用最大的耐心去期待聆听幼苗拔节的声音，用最大的耐心去倾听花瓣绽开的声音，这将是另一种特殊的收获，也将是一种美好的享受小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇三本学期，我在教育教学工作总结中，能够始终做到坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表教学工作总结上，始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教学思想，注重因材施教，重视学生的个性发展和全面发展本人工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，“教学相长”，自己的教学水平也得到了很大的提高，并顺利地完成了本学期的各项教育教学任务

一、师德方面本人一贯拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论热爱教师职业，忠诚党的教育事业工作中，能够贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，并记下了三万多字的政治笔记平日的工作里，能够尊重领导，服从分配，团结同志;严于律己，宽以待人，任劳任怨，从不计较个人得失热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号

二、工作纪律工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班我能够按时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度作为班主任，我能够做到学生集会时坚持跟班;有晚自习时，常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后，才签字离开学工作总结，希望对大家有所帮助本学期我担任了小学一年级的教学工作，，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结

一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友

二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务

1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

4、回答问题时，要大胆发言声音要洪亮，要用普通话，要”因为、所以”把问题说明白、讲清楚别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的

5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言

6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师

7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”

8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师和蔼可亲，易于接近我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”

三、教给学生学习方法现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如1像什么n像什么在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字提前教会学生查字典运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来转眼一学年过去了，一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好一年级⑴班的数学和思品教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把20某某年度的工作如下总结

一、思想方面在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获在组里与大家和睦相处，团结协作，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作

二、教育教学方面

1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.

5、做好后进生的转化工作我们这个班有50个学生，后进生的人数也相对多我在课上经常鼓励他们举手发言，并及时给予肯定、奖励，课后给每一位差生安排一位小老师进行一对一的帮扶晚上不刻意的给他们布置过多的作业还经常与家长联系，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，相信对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，一定能使他们在各方面有更大进步

三、存在问题及努力方向

1、对学困生的关注还不够，还需要更多的关心与帮助

2、对学生的能力培养不够，需要进一步的深入，多和学生交流，及时了解他们的想法有便于及时调整教学方法

3、教学方法、教学技巧还有待提高今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进多向其他教师学习，与他们沟通以上是本学期工作的一个总结，本人在工作中肯定还有存在的问题没有想到的，希望大家能给予指出和指导，帮助我把今后的工作能做的更好一些时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把本年度的工作做简要的汇报总结

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动每周按时参加升旗仪式,从不缺勤服从安排，人际关系融洽本学年度全勤

二、教育教学情况

1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平

2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.

三、做好后进生的转化工作我们这个班有19个学生，后进生的人数也相对多因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展本年度我继续担任一年二班的班主任,一年的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活现在班级情况稳定,学习气氛浓厚，同学互帮互助,在各项活动中表现突出.作为一年级班主任,多少有些苦,有些累，但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯以上是我一学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我一定再接再厉，努力工作O小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇十四时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务下面我把本年度的工作做简要的汇报总结平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习配合组里搞好教研活动每周按时参加升旗仪式，从不缺勤服从安排，人际关系融洽本学年度全勤在教学工作中，我注意做到以下几点

1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平

2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用我们这个班有19个学生，后进生的人数也相对多因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展本年度我继续担任一年二班的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯以上是我一学期来的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正，我一定再接再厉，努力工作小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇十五本学期，我主要担任的是六年级⑸班的语文教学工作光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结下

一、坚持了课前认真备课我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行

二、坚持认真上课，向课堂要质量课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的.创新能力，已成为教师，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率

（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法,注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组？，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率相关范文推荐医德医风考评个人总结护士（优质19篇）个人总结是一种自我激励的方式，可以让我们保持积极向上的心态在写个人总结时，可以借鉴以下一些范文，以便更好地了解和掌握写作技巧某某年在院领导的正确指引下，在科交通安全教育活动方案（优质15篇）活动方案是为了协调和管理活动各个环节而制定的一份详细计划和安排下面是一些经验丰富的专业人士给出的活动方案示范，值得我们认真学习和借鉴为进一步提高小学生交通安大学职业规划书（热门18篇）在现代社会，职业规划对于个人的职业发展具有至关重要的作用以下是一些职业规划的成功故事，通过它们我们可以了解一些成功人士的职业规划经验和智慧

一、自我认知美国物业前台工作计划范文（16篇）工作计划范文可以帮助我们合理分配时间和资源，提升工作效率，实现更好的工作目标工作计划范文可以帮助我们更好地掌握工作进度和效果，以下是一些优秀的工作计划范文供大房地产借款协议（优质17篇）随着城市化进程的加快和人口增长的不断推动，房地产市场需求持续扩大下面是一些关于房地产投资风险防范的建议和实用技巧，希望对大家有所帮助甲方（出借人、抵押权人）四年级计划（优秀17篇）工作上坚持有病有事先请假我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在工作上，我严格要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校给予的各项任务

三、业务能力要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，每节课前，我都要认真钻研教材，对教材的课程标准、基本思想，哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好等还注意了解学生原有知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施在课堂上，我注重搞好组织教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业针对这种问题，要特别注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服等等热爱学生,平等的对待每一个学生，让他们时时感受到老师的关心，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是和差生交谈时，应该对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重总之，良好的师生关系能够促进学生的学习

四、工作绩效本学期，在“课内比教学”活动中，我执教的低段识字教学《两只小狮子》一课，受到了校内同行的一致好评我撰写的综合实践活动课论文《让学生动起来》，被选送到省级教研部门去参评小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇四在本学期教学过程中，较全面落实课程标准

1、在阅读方面，加强朗读训练，注意形式多样化，加强了默读的训练，让阅读范文范本可以使我们更加熟悉各类作文的特点和风格，提高我们的写作能力以下范文供大家参考，希望能够帮助大家提升写作水平，写出更好的文章本册教科书有四个单元一件让我高兴的事（优质12篇）范文范本的存在，可以激发我们对写作的兴趣和热情，提高写作的主动性和创造性以下是一些经典的范文范本，希望可以帮助大家提高写作水平今天是我的生日，我又高兴又激动最新安全员个人工作总结（专业19篇）安全工作总结是一种重要的学习和进步的途径，能够帮助我们不断提高对安全工作的认识和水平想要写一篇完美的安全工作总结吗？那就赶紧来看看小编为大家准备的范文吧！最新护理见习心得报告（汇总18篇）护理是一项细致入微的工作，需要关注患者的细节，并及时采取适当的护理措施无论您写何种类型的护理总结，以下范文均可帮助您更好地理解和运用大二暑假，学校规定每位医大学生职业规划书（优秀21篇）优秀学生是一种在学习或其他方面展现出卓越能力和表现的学生群体以下是一些优秀学生在学习上的经验总结，希望对大家有所启发我喜欢从事高效有序性的工作，包括企事业或第51页共51页学生体会思想感情，揣摩文章叙述顺序，学习诗歌，了解记叙顺序

2、语文教学重点，及发挥导学，导练的功能

3、在识字与写字的教学过程中，注重学生自学能力培养，鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文理解词语

4、在阅读教学过程中多读少讲，让学生自主入境朗读，读的有要求，有层次，写景的文章，既要读出景物的美好，还要体会如何借景抒情；写事文章，体会如何记事传情；写人文章，感悟人物形象，总之读时从整体入手，根据个人情感体验，进行在感悟朗读

5、在习作教学时，不急功近利，拔苗助长及“我手写我口，我手写我心”开始“放”让学生感到想到写的内容很多，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用词是否合适充分肯定大多数同学的努力进步享受习作成功的快乐，更真切地懂得应该怎样写，经常写感受、启示、仿写句子，让学生认识作文是语言文字表达自己的思想是生活的需要，是倾诉总之，在本学期教学中，还没有做到最好，让全体学生大跃进，还有不少教学法不够切合农村教学实际，而不能因村施教，更将自己促进自身素质，不断补充能量，做到给学生一杯水，自己要有一源头的本领将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇五本学年度，我担任培智二年级的语文教学工作现在就本学期的教学工作作一下小结和反思

一、本学期完成的主要工作

1、有计划的安排好本学期的教学工作一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成开学初结合学校教务计划制定切实可行的学科教学计划，并努力做到保质保量完成

2、加强理论学习提高自身素质要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水本人力求在繁琐的团队工作中挤出时间学习，更新教育观念，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮

4、致力新课改提高教学质量在教学中，认真钻研培智实用语文教材和普校教材，进行资源整合，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力在搞好教学工作的同时，还很注重反思，本学极参与各级各类教育机构举办的论文大赛多篇获奖，撰写千字以上教学随笔3篇

5、抓好培优转差工作，让学生“乐学、会学”俗话说兴趣是最好的老师，在教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣我非常重视学科知识的生活化，从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题,生动活泼的学习活动，都使我的课堂充满生机和活力另外，针对学情实施分层教学，使优生吃得饱，差生吃得好，较好的完成了教学任务

二、存在的问题和困难

（1）新理念体现不够对于课堂要关注细节、增加练习的形式，尽可能的创设情境，联系生活，调动学生的积极性

（2）要关注学生（书写、语言），及时评价，以调动学生的的积极性

（3）教师提出的问题或要求不明确，以致达不到目的

三、一点反思每次听课感觉培智班一堂课学的东西少的可怜，培智教材的进度、深度和广度远比不了聋校校教材这也是教材编写者针对受教育对象的不同所做的调整安排大部分智障生学前教育几乎是零，大部分学生从进入特校后才开始接受教育，另外智障孩子因智力低下导致接受的信息量少，尤其智障孩子行为大多存在问题，课堂组织教学很困难以上种种使得培智班一堂课的容量要少目前我校使用的教材是上海的版本，如何构建高效课堂，践行新理念，使聋校课堂焕发出活力，是我校的教师们需要思考的的个人认为目前可以集体备课；教师的共同研究有利于老师发挥合力，让课堂内容更加丰富充实我们特校老师应该发挥集体的智慧、进行经常性的研究交流，而不是孤军作战、保守自闭我认为可以通过各种形式的学习，促进教师的不断进步另外，多观看优秀的教学录像，正所谓见多识广，看得多了，才能从“模仿”上升到“创新”，课堂教学水平才会有一个质的飞跃以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正小学语文教学工作个人总结（优秀15篇）篇六时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验现对自己这一学期的教学工作总结如下由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力某某、某某、某某等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写

（1）根据新课程标准要求和学生的情况备好课认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点

（2）充分发挥学生的主体作用口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标充分利用评价激励的功能进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键小学六级的学生，好像到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高学生在实践时，会遇到这样或那样的问题,我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感我认为一节好课，应该凸现感悟的主题巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”围绕“爱”字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的发展和言语品位的提升其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品格得以提升本课的教学以“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻阅读教学追求应是“简单而深刻”的境界深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金”对祖国和同胞有无限的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐,只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自己身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等有一次，无意间听到某某对。