幼儿园活动个人工作总结（32篇）

幼儿园活动个人工作总结（32篇）幼儿园活动个人工作总结（精选32篇）幼儿园活动个人工作总结篇1为有效预防，积极应对食物中毒事故的发生，提高幼儿园应对食物中毒事件的紧急处置能力一月19日，—镇—幼儿园开展预防食物中毒应急演练活动活动中，按照既定方案该园小⑴班孩子们吃完午点后，老师发现两名幼儿突发肚子疼、呕吐、头晕等症状，立即带其前往保健室检查保健室老师根据幼儿出现的临床体症，初步认定为疑似食物中毒当园领导接到幼儿疑似食物中毒报告后，立即启动食物中毒应急预案食物中毒应急小组成员按职责分工紧张有序地开展急救工作，安保人员保护食堂现场，禁止非工作人员进入，班级教师配合食堂负责人做好食物留样和记录，同时对事故班级和留样柜封存保健老师与班主任将患儿送至附近医院，另一名教师对无症状的幼儿做好观察和安抚等工作演练结束后，该园相关负责人就如何对食物中毒幼儿急救、抱幼儿姿势、呕吐物处理等方法进行了现场总结整个演练过程运行规范，有条不紊，对突发事件进行了快捷有效的处理幼儿园活动个人工作总结篇7活动实录片段教师小朋友们，你们有家吗？大家异口同声地说有教师那你们明白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗？幼1说我看到过小鸟的家，小鸟的家在树上幼2抢着说我家墙上的瓦缝里也有鸟窝幼3说小河是小鱼的家幼4说小河是乌龟、虾还有螃蟹的家幼5说花儿是蝴蝶和蜜蜂的家活动反思此次活动，我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法，并用肢体表现模仿小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松愉快的语言交往环境下充分体验语言交流的乐趣透过直观教学法结合多次欣赏，使幼儿更好的掌握诗歌的资料;透过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的优美语句，发展幼儿的口语表达潜力；透过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫根据循序渐进，层层深入的教学原则，透过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的不足之处1帮忙幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感受去体会，教师应多引导、多提示、多模仿，深深的去体会诗歌的画面美和语言美2o在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为教师应兼顾到个体差异，多关心、多帮忙、多锻炼那些口语表达潜力差的幼儿幼儿园活动个人工作总结篇8本周我执教了一个语言活动《新奇的世界》，此活动是主题《亮眼看世界》中的一个语言活动在整个活动过程中，幼儿经过教师的引导，仔细地观察图片，能大胆地经过自我的想象，生动而富有情节的讲述故事的资料在以后的观察类活动中，我们应有意识地引导幼儿继续以新奇的眼光去认识的一切，在熟悉的场景中发现新奇之处以新奇的眼光进行观察时，要注意两点一是有意识地转换角度，借助小老鼠的视觉来感知、体验;二是静心寂虑，调动各种感觉贯注于观察对象本活动的第一个环节是引导幼儿凝神想象，并描述自我想象的情景对于本事弱或难以安静想象的幼儿，就让他们根据教师讲述中的一个细节进行描述整堂课进行的还算比较顺利，基本上实现了预定的计划但也存在着很多问题我总结为以下几点第一，最明显的问题是时间太长整个活动从头到尾一共上了差不多有40分钟的时间，在活动中，我发此刻最终的一个环节，幼儿已经坐不住了所以在时间的把握上还需要不断的努力此外，在活动资料的设置上也要充分研究到时间问题，合理地安排活动资料第二，图片的呈现方式不当在幼儿园教学活动中，有很多时候是需要借助图片的，而图片的呈现也是有技巧的我明白了图片的呈现有以下几种方式第一种是先出示图片，让幼儿先观察图片,教师再进行讲述，以此来锻炼幼儿的观察本事第二种是教师先进行描述，让幼儿产生想象，之后教师再出示图片第三种是教师先出示最终一幅图片（如果有多幅图片），让幼儿产生某种疑惑，激发他们的兴趣，进而展开前面的资料还有一种是将所有的图片同时展示出来，但在每幅图片上盖上一张纸，教师每讲述一幅就掀开一张，这样做会让幼儿有一种新鲜感图片呈现的方式所谓是五花八门，除了以上几种，可能还有其他不一样的方式，无论是那种方式都要有条不紊、不浪费时间教师仅有采用适当的呈现方式，才能充分发挥图片的作用而我在上课时，由于图片比较大，并且一共有四幅，所以当我讲完第一幅后直接把后面的几幅覆盖在上头了这样的呈现方式是不当的指导教师提议，如果图片实在放不下,不如在第一幅讲述完之后把它拿下来再放第二幅

三、观察图片是引导还不到位在出示挂图引导幼儿讲述时，不必拘泥于故事原作，而应当以幼儿的想象为主，结合挂图的画面进行描述“看”是天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够十分直接、十分明了地认识事物，察觉事物之间的差别每上一堂课都会发现很多不一样的问题，我相信经过一次又一次的磨练，必须能够有所提高的幼儿园活动个人工作总结篇9筹备了近一个月的第二届亲子趣味运动会在上周五终于成功拉下帷幕，本次运动会的口号是我运动，我快乐，我锻炼，我提高,我最棒!我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质；其次，通过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流在本次运动会中，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童贞，老师们也从中获得了成就感本次活动是以孩子和家长为主体，主要体现了运动快乐这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性活动当天，幼儿与家长们都玩的很开心，让幼儿感觉到原来运动是如此的快乐为了筹备这次运动会，老师们和孩子都十分辛苦因为运动会开场球操展示，所以每天都努力练习，只为把孩子们和自已最好的一面展现给家长们运动会当天，老师们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采我们小班级部玩的游戏是《森林探险》《袋鼠运球》和《接力云水》，我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、平衡能力，在这些游戏中，家长与幼儿都积极配合，遵守规则，并牢记友谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风采此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多幼儿园活动个人工作总结篇10从幼儿园进入小学是孩子成长过程中非常重要的一个环节，而且这一衔接过程一直以来都令家长们非常关注，为了让孩子顺利进入小学，很快适应小学生活，—幼儿园一直以来都将幼小衔接工作贯穿于保教之中6月16日开展了一一家长半日开放活动本次家长开放日采取了全程开放的形式，从观看幼儿的生活活动、教育活动、户外亲子游戏、阳光大课间、幼儿午餐等，让家长能够全面的了解幼儿从入园到午餐间的所有活动，包括入厕、盥洗、饮水等细节，让家长怀着愉悦的心情亲身体验、感受幼儿在园生活,为以后孩子的科学教育打下坚实的基础当天我们还邀请上一届的幼儿及家长回园座谈，孩子们讲了他们在小学的快乐生活，家长谈了幼儿升入小学前需要养成的良好习惯及家长必须做的准备工作，使在座的家长都有所触动，并谈了自己的收获本次活动，孩子们精彩的问答和有效的沟通为整个活动增添了色彩使幼儿对小学生的学习、生活有了初步的了解，也让大班的孩子们对下周举行的走进小学活动充满了期待幼儿园活动个人工作总结篇11五一劳动节，在这个平凡的日子里，老师们深深意识到劳动节是一个重要的节日资源，是培养孩子从小爱劳动的良好开端于是,我们大二班全体教师和小朋友向辛勤工作在劳动岗位上的人们送上了节日祝福，给节日增添了一道更美丽的风景线！首先，我们向幼儿介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层的劳动者，并组织幼儿进行“各行各业劳动人民”的绘画活动，其次，组织幼儿互相谈一谈自己父母的职业，并说出他们的辛苦，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识接着，我们组织幼儿进行义务劳动，如帮助老师擦桌子、椅子、洗抹布等；最后，孩子们学习了歌曲《劳动最光荣》，还用灵巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送给幼儿园中各行业的人，并祝劳动者节日快乐此次活动，孩子们了解了各行各业不同的工作者对社会的贡献,知道在生活中如何运用各行各业的资源，激发了幼儿爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节”真正的含义，感受到了辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对这些最可爱人的爱戴之情！关心教职工的生活，满足教职工和幼儿的精神文化需求，促进师幼身心健康—幼儿园以“欢庆五一’，创意劳动成果”为主题的庆祝活动在幼儿园大班拉开帷幕，大班幼儿积极参与，每个班级用图板展示了别具特色的师幼作品，场面热闹，幼儿有组织的观看了展览，幼儿园里到处洋溢着欢声笑语

一、“劳动最光荣”主题实践活动在五一国际劳动节来临之际，宁阳实验幼儿园大班级部开展了“劳动最光荣”系列主题活动，热烈庆祝“五一”国际劳动节，包括“自己的事情自己做”、“帮妈妈做家务”、“我是劳动小模范”等多项主题活动在幼儿园里，让孩子们到种植园，给小麦、蒜苗拔草，给油菜、小花浇水、施肥，通过活动让幼儿进一步了解劳动节的真正意义，感受劳动的快乐，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，尊重和感谢劳动者的社会情感

二、创意美术展为培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿创造美的能力，自本学期以来，大班开展了创意美术活动，举行了幼儿创意美术作品展示活动幼儿有的在长卷上挥洒泼墨、有的在纸盘上彩绘、有的在蛋糕盘上绘制青花、有的在废旧挂历上线描、有的在宣纸上作画、有的印制版画，孩子们激情创意，尽情地抒发内心的喜悦和感受，老师们把孩子们的创意作品做成展板，全员幼儿参观通过本次创意绘画活动，既发展了幼儿丰富的想象力，又培养了绘画技能，提高美术活动兴趣，同时也展现了孩子们内心那片美丽的世界，此次创意美术活动取得了圆满成功

三、开展“我是劳动小能手”比赛活动幼儿园以大班班级为单位组织幼儿开展“我是劳动小能手”活动本次活动结合幼儿园卫生扫除，组织幼儿进行擦桌子、椅子比赛活动分组比赛通过比赛评选出劳动小能手让孩子们有劳动意识

四、找寻春天的秘密幼儿以班级为单位，在老师的带领下，走出幼儿园，走进社区和大自然大班班级带幼儿来到田野，幼儿在田间采摘野菜、在小树林中穿行、观赏路旁的桃花等老师和孩子们一起在田间放起风筝，幼儿手拿彩色的风车和塑料袋，探索感受风的力量；有的班级在中心广场的沙滩上游戏等

五、举行健康讲座全体教职工参加，幼儿园工会主办，在幼儿园多功能室举行的“远离污染，亲近美好生活”健康知识讲座通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念幼儿园五一劳动节活动总结

（三）筹备了近一个月的由文化站和—幼儿园联合举办的庆“五一”亲子运动会在20—年_月_日上午在文化站内成功举办，本次运动会的口号是我运动，我健康，我运动，我快乐本次运动会的目的是激发幼儿与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质；其次，通过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流在本次运动会中，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童真,老师们也从中获得了成就感，本次活动是以孩子和家长为主体，主要体现了“运动快乐”这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性活动当天，幼儿与家长们都玩的很开心，让幼儿感觉到原来运动是如此的快乐为了筹备这次运动会，文化站的职工与幼儿园的老师们都十分辛苦因为运动会开场舞蹈展示，所以每天都努力练习，只为把孩子们和自已的一面展现给家长们运动会当天，老师们都拿出的状态，与孩子和家长一起游戏很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采我们大班玩的游戏是《森林探险》《袋鼠运球》和《接力云水》，我们的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、平衡能力，在这些游戏中，家长与幼儿都积极配合，遵守规则，并牢记友谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风采此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中学会了竞争，学会了坚持，学会了为别人喝彩文化站在以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多幼儿园活动个人工作总结篇1220—年5月12日是第_个全国“防震减灾日”，我园为加强学校防震减灾宣传教育，提高学校及师生防震避险和自救自护能力，围绕第一个“防灾减灾日”的主题“认识地震风险，掌握减灾技能”该园相关负责人表示，通过此次演练活动，提高了幼儿园全体教职工在应对食物中毒等事件的快速反应能力、应急指挥能力以及协同作战能力，达到了预期的目的幼儿园活动个人工作总结篇2《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不一样的记录自己的观察结果并进行初步的统计活动一开始我让幼儿观察了各种人然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不一样之处，再让幼儿作记录在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法之后，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征再做团体记录第三环节是游戏“寻人启示”本节课的‘重点是了解每个人都是与众不一样的难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计从幼儿进取的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不一样的而从幼儿操作的情景看，记录与同伴的不一样之处记录的很少除了我在黑板上范例的几个不一样之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不一样之处所以，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以从5月12日至16日结合我园实际开展了一系列的“512”防震减灾・宣传教育周活动，制定切实可行的活动方案，明确活动目标，组织领导机构现将活动情况小结如下？

一、5月12日—16日，我园开辟了“防灾减灾”橱窗宣传专栏,张贴了宣传资料成立以园长为组长的防震减灾领导小组，在例行会议上，号召全体教职工做到增强防灾减灾意识，认真学习防灾减灾知识，配合幼儿园开展防灾演练活动，自我做起，防范未然

二、各班组织幼儿学唱《安全常识歌》，掌握自救互救知识；园内制作安全宣传材料，分发《致家长一封信》；从而实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的宣传效果

四、5月12日上午9时，全体师生举行了一次防震减灾演练活动，进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力

五、各班举行地震科普主题班会组织幼儿学习“地震是怎么一回事”、“地震来了怎么办”、等各种“防灾减灾”和“自救护救”知识，同时组织幼儿观看了有关灾害题材的科普片《蟾童》

六、5月13日，我园安全工作领导小组认真开展了校园安全隐患排查和整改对可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患,就地解决目前无存在安全隐患通过本次防震减灾周系列活动的开展，不仅再次落实了师幼应付突发事件的防范措施，而且也提高了师幼实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力在全国第一个防灾减灾日来临之际，5月8日，长沙市天心区天悦幼儿园开展“亲子零距离接触，共同守护平安家园”亲子体验活动园所通过组织家长和孩子们有序参观湖南消防防灾教育馆，与孩子一起零距离接触相关消防设备设施活动学习防灾减灾知识本次活动分为视听、参观和体验三个环节在试听环节中，孩子们观看了消防安全教育动画宣传片在动画的效果下，将孩子一个个带入其中，彷如身临其境;在参观环节中，一件件消防设施设备映入眼帘，只有在特殊情况下才能见到的制服和各种设备，亲眼目睹时的惊叹不已，感叹消防叔叔的伟大与奉献尤其那场大火烧毁的电视机和座椅，孩子们感受到了火灾带来的严重后果，谨记自己防灾减灾在体验环节中，孩子们与家长身临消防演习现场体验，感受火灾发生时，应做到如何正确逃生在逃生中，不慌不乱，有序撤离甚至在中间有位家长因特殊情况突然离开一下，孩子逃出后未见到家长，急哭了眼急着告诉老师，“我的妈妈还没有出来,我要找妈妈”“通过这次参观活动，我和孩子不仅增长了知识，增强了安全意识更重要的是，作为一名家长，看到了孩子的成长和认知能力的提高，通过幼儿教师的言行和指引，感受到了幼儿园教育用心与温暖”这是一位家长的活动感言幼儿园活动个人工作总结篇1312月22日，是二十四节气中的冬至，它是年节之尾，象征团团圆圆为了让孩子们了解冬至的来历、感知传统文化，感受家乡传统节日的氛围，体验劳动的快乐，学会分享和感恩，让孩子在真实的活动中快乐地成长—幼儿园借助“冬至节”，结合即将到来的“圣诞节”，邀请家长走进幼儿园，举行“乐享冬至喜迎圣诞”亲子美劳活动，共同欢度特色节日活动前夕，幼儿园厨房的阿姨用胡萝卜、紫薯、菠菜、火龙果榨出各色果蔬汁并和出五彩面团，为活动做好精心准备活动开始前，老师给孩子们讲述了冬至的习俗由来及冬至的小故事，然后，带领孩子们一起认识各种包饺子所需要的原材料和用具活动中，孩子们戴着“圣诞帽”在优美的圣诞旋律下帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉家长和孩子们积极参与，相互合作，用灵巧的双手包出一个个形状各异、造型百态的五彩饺子在煮饺子过程中，各班老师适当穿插冬至儿歌及有趣的‘圣诞亲子游戏，带领家长和孩子们一起制作圣诞小礼物场面温馨感人、其乐融融，快乐无比吃饺子环节更是精彩叠加，看着自己亲手包的五彩饺子，大家都无比兴奋、无比自豪当一盘盘热气腾腾的饺子端上来时，孩子们拿起碗和勺，争先恐后品尝自己的劳动果实，家长喂孩子吃饺子、孩子喂家长吃饺子，快乐与感恩在每一位参与者心中久久回荡，真的是一场盛大的“亲子盛宴”本次亲子美劳活动，为家园沟通搭建了良好的平台，让孩子们在欢乐的亲子氛围中感受到节日的传统习俗！让孩子们从中体验到了劳动的快乐与浓浓的亲情！更让每一个孩子在活动中快乐的成长!12月22日是传统节日冬至，“冬至到，吃水饺”是中国传统习俗为了让孩子们传承中华民族的传统习俗，培养幼儿的动手能力、丰富孩子生活经验、提升孩子生活情趣，—幼儿园在今天举行了“迎冬至包饺子”活动幼儿园为此次活动提供了各种颜色的面团，有菠菜面、胡萝卜面、西瓜面、紫甘蓝面，还有白菜肉、芹菜肉两种味道的饺子馅儿家长朋友对活动也十分支持，纷纷从家里带来了擀面杖、饺子盘等工具活动现场，家长们全副武装、大显身手，忙得不亦乐乎面团在家长们的手里就像跳动的音符，一会功夫擀出来的面皮就堆成了小山有的家长协助小朋友们擀面皮、包饺子孩子们也不闲着，帮着妈妈们按皮、撒面粉，场面温馨感人、其乐融融家长们包的水饺晶莹剔透，玲珑可爱，孩子们包起饺子来也不甘示弱，包出来的饺子虽然千姿百态，形态各异，但从他们脸上洋溢的笑容中可以看出来，他们的心里是多么开心快乐！吃饺子环节更是精彩叠加，看着自己亲手包的饺子，大家都无比兴奋、无比自豪当一盘盘热腾腾的饺子端上来时，孩子们拿起碗和勺，争先恐后品尝自己的劳动果实，家长喂孩子吃饺子、孩子喂家长吃饺子，快乐与感恩在每一位参与者心中久久回荡本次冬至包饺子活动又一次为幼儿园的家园沟通搭建了一个良好的平台，并获得了家长朋友的一致好评，称赞幼儿园考虑周到细致，称赞饺子的味道鲜美可口孩子们在欢乐的亲子氛围中感受了中国的传统习俗，同时，在活动中也潜移默化地培养了亲子合作的精神，分工协作的能力，充分体现了亲子合作带来的快乐，使亲子共同享受着成功的喜悦幼儿园活动个人工作总结篇14为了更好的响应“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的号召，弘扬中华传统美德，引导学生养成健康文明、低碳消费的好习惯我校号召全校师生节约粮食，抵制“舌尖上的浪费”因此，学校政教处向全校学生发出“节约粮食拒绝浪费从我做起”倡议，召开动员大会，在全校范围内，举行以“节约粮食拒绝浪费从我做起”为主题的专题教育系列活动、利用板报，红领巾广播站、班队会等加强对节约粮食的宣传主要就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论，树立节约意识

二、组织

四、

五、六年级学生开展“节约粮食拒绝浪费从我做起”征文活动教育学生用实际行动参与到节约粮食行动中来，用实际行动争做“勤俭节约”的好少年，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园内蔚然成风，为养成良好生活习惯和学习习惯，为建设文明、和谐的学校作出自己应有的贡献

三、明确责任，强化分工学校成立了教育粮食反对浪费活动领导小组，加强对此项工作的领导和督促，明确小组成员工作职责，制定了节约粮食反对浪费教育活动方案要求领导小组成员切实发挥表率作用，带头做好节约粮食、反对浪费工作，对发现问题及时通报批评，限期整改，领导小组及时进行督查通过学生自身实践活动，引起他们对粮食问题的关注，让他们了解粮食安全的意义和粮食浪费的危害，初步养成节约粮食的意识和行为习惯幼儿园活动个人工作总结篇15孩子与孩子之间不免会出现抵悟冲突，争抢皮球、故意挑逗、不慎触犯等事件屡见不鲜，碰到这种事，我们教师的做法一般是赶快避免、解决抵悟，以免抵悟“进级”，大打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵悟冲突的基础上，不妨静观抵悟冲突的成长，看看孩子本身的解决之道一天，孩子户外分离活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我“陷入”了另外一场“官司”，延迟了我的行动当我“审判”完这一场“官司”，去处理刚才的争抢事件时，却发明两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数,真乃一箭双^之策针对这件事情，我思量了很多，我想孩子之间出现了抵悟，不要认识不清的去干涉，而要学会静观孩子的抵悟冲突，看事态成长,赏识孩子本身独特的解决方法，孩子粒在没有办法处理了，教师再从其中指导调治其实，每一次抵悟冲突都是对孩子的磨练，锻炼孩子矫捷的思维，成长他们处理问题、解决问题的本事，对孩子的成长成长是极其有利的我们不要只看到抵悟冲突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成长、提高的一面，是以要善于利用孩子间孕育发生的抵悟有的幼儿操作不是很熟练，所以我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我“观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己幼儿园活动个人工作总结篇3幼儿园区域活动，在我们的幼儿园工作中很熟悉，我们的区域活动很容易流于形式，使得幼儿园的区域活动显得鸡肋一般尤其是在区域活动中，教师这个主角的位置在哪我们教师是跟孩子一起玩，还是只做一个旁观者在这几年的工作中，我有以下几点体会:让幼儿主动参与区域活动，主动探索学习在区域活动中，教师的“教”和幼儿的“学”是一个互动的过程，在区角活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿自由探索的愿望，培养孩子动手动脑的本事，孩子能够自由选择游戏的材料、方式等，按照自己喜欢的方式进行游戏，让游戏真的‘成为孩子的游戏教师协助参与，促进幼儿发展在区域活动中，教师是环境的创设者、条件供给者、观察指导者，教师要注意不断的在不一样区域来回的观察和参与游戏，不能只参与一个区域中与孩子游戏而忽视其他区域幼儿的指导，针对幼儿区域活动中出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动中，与幼儿一起操作、发现，一起解决问题，真正体现孩子们的主导地位区域活动的指导，教师的介入要适时适度教师在区域活动中要发挥孩子的主导地位，按照孩子的意愿进行游戏，不代表教师能够不管不问，而是要找准时机予以介入比如在孩子有求助行为的时候；发生纠纷现象的时候，发生困难的时候等教师介入活动时还要适度，多给孩子鼓励、启发、暗示，比如孩子在活动中向教师求助的时候，不是直接告诉他“你应当这样做”，而是说“你能够试着这样做”，尽量让孩子自己去发现与探索总之，幼儿园区域活动是幼儿最欢乐的活动，在区域活动中，教师要学会做观察者，引导者和参与者，我们要创造一个适合幼儿主动发展的环境，以游戏为基本形式，调动孩子活动的主动性、进取性，为促进每个幼儿富有个性的发展而努力幼儿园活动个人工作总结篇4为了进一步规范幼儿园保育工作，提高保育员理论、实操等综合技能，引领保育员树立科学的保育观n月26日，—镇第一幼儿园开展了“指南引领科学保育，助推幼儿健康成长”活动活动中，该园卫生保健工作管理人员刘小艳老师首先从保育“是什么”、“为什么”、“怎么做”，让保育员树立在保教融合的理念中“保”在先，“教”后的思想意识，深入剖析《陕西省幼儿园保育员工作指南实行》具体实例，从卫生管理工作、生活管理工作、健康安全管理工作、教育配合工作方面进行了系统的培训，在场的老师们听得意犹未尽，真是一次集听觉、视觉、眼界、格局于一体的润于心学习刘小艳以卫生消毒进行现场实操演示，着重盥洗室、厕所、桌椅、门把手、杯子、毛巾规范操作，根据消毒的物品配置标准的84比例，将幼儿桌子分为桌面、桌四周、桌腿背严格按照“清一消一清”的原则进行操作；将幼儿盥洗室以一清、二刷、三消、四清、五整理的流程演示;入厕从脚踩踏板、按压部及扶手、内坑、地面等四个方面进行科学操作等等，在操作过程中强调了“卫生消毒”的潜在课程，让保育老师立足本职岗位，做好优质的保育服务工作，把简单的事情重复做，重复的事情用心做，促进幼儿园保育工作水平的提高在现场操作中，保育员们精心准备，一边操作，一边对三种不同物体消毒的顺序、消毒液的浓度配比、物品摆放以及消毒间隙的教师行为等做了口头的描述整个实操环节紧张有序，每位保育员轮流操作，个个积极认真，展现了良好的操作习惯及细致的工作态度，强化了保育员工作标准化、流程化、规范化，将规范熟记于心,用于行通过此次专业培训，不仅提高保育老师的专业技能，更以阶段目标化去践行，以定期反思去锤炼该园以指南标准为起点，为孩子的发展增添漂亮的色彩，以新思路促保育工作新前景，有力促进学前品质均衡发展幼儿园活动个人工作总结篇5孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种种表现都有了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的,也再一次感到孩子聪明、可爱在这个月我们带领孩子一起逛过超市、市场，同时，经历了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程回顾这个月的主题活动《好忙的市场》，给我和孩子们留下丰富多彩的印象和孩子们逛一逛忙忙碌碌的市场，买一买好吃好玩的东西，打开了幼儿的眼界，丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿从小知道节能减排，在儿歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步树立环保意识

一、保育工作通过我们三个老师的共同合作，在一日常规方面，幼儿有了明显进步经过长时间不断的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善孩子能在老师的指令下迅速的排好队，能在老师规定的范围开心玩耍比如玩游戏，孩子能按照老师的游戏规则文明玩耍，没有出现故意推、拉、挤、压的现象开心游戏，文明玩耍在保育方面我们也做到细致、耐心，及时提醒孩子入厕，并帮助孩子拉好裤子，把小肚皮遮住，以免着凉孩子力所能及的事，我们觉得授人以鱼，不如授人以渔，比如互相帮忙解围兜、穿鞋子等等方面,在集体活动时教会孩子基本方法，掌握窍门，就这样孩子的自理能力一天一天提高了，小手越来越灵巧了，我们看在眼里喜在心里，孩子在我们一步步引导下，自我服务意识加强，自信心提高了

二、伟德工作自从进入主题活动《好忙的市场》，首先，我们把区域布置成各种小的玩具店、宠物店、菜市场、水果店等等让孩子们在玩中学，在学中玩在这次的伟德活动中，我们也可以看出小朋友原有的经验水平，现在的孩子，都是家里的宝贝，一般都没有去过菜市场，知道的蔬菜也是少之又少，发现这种情况之后，我们就把孩子带到离幼儿园最近的菜市场，让他们在里面观察菜摊上都有哪些蔬菜，以及老板和顾客之间是怎样交流的，小朋友到了菜市场以后，都很遵守秩序，也很有礼貌，都站在摊位前仔细观察买卖的过程在星期

六、星期日还通过家校通让家长带领孩子去逛超市，在逛的过程中，充分让孩子扮演重要的角色，自己挑东西，自己跟营业员讨论伟德的用处以及价钱还要让幼儿懂得勤俭节约，不随便买一些无用东西，在买东西之前，还要征求爸爸妈妈的意见来到幼儿园以后要把跟爸爸妈妈一起逛超市的情景画出来，给其他小朋友和老师一起欣赏在《好忙的市场》这个主题活动中，还告诉孩子们吃蔬菜的一些好处，比如，儿歌《卖青菜》，就是说一个小朋友脸色看起来怪怪，为什么怪？因为太少吃青菜我觉得这个儿歌非常适合我们班的孩子他们有时吃饭，也不怎么喜欢吃蔬菜，家长们感觉都很头疼,在幼儿园还好一点，小朋友多，一个看一个，老师再提醒吃蔬菜的好处，都能够吃下去在家就不行了，想怎么样就怎么样，针对这样的情况，我们就继续加强这方面的伟德，让他们一定要吃蔬菜，也举了一些正、反两个方面的例子，来激发他们吃蔬菜的兴趣幼儿园活动个人工作总结篇6沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具以孩子们感兴趣的沙包来贯穿在整个游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够得到锻炼所以本活动理念是运用沙包游戏，经过幼幼互动、师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励的方法来调动幼儿的进取性，使幼儿以愉悦地心境投入到整个活动中，身体各个部位都能得到很好的锻炼本次活动目标首先是在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬等综合本事其次是引导幼儿创造性地用不一样的方法玩沙包，在游戏过程中培养幼儿的合作意识我在设计活动时，主要分三个部分第一部分让幼儿听音乐自由进场，然后进行热身运动，抖抖手，抖抖脚，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣，为后面的活动做好准备第二部分也就是主要部分，孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，首先我出示沙包，让幼儿说说沙包有哪些玩法再让幼儿找一个空的地方自由探索沙包的多种玩法，在活动过程中,我不断根据游戏情景的发展和活动的进程，启发幼儿创造性地使用材料根据孩子们在活动中的表现，经过提醒、示范的方式，让孩子们练习在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬的本事这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫在比赛运沙包的游戏中，我创设了趣味的情境，让幼儿先学小乌龟背着沙包（钻过山洞），头顶沙包走过（小桥）再学小兔双脚夹沙包,再把沙包扔进仓库（呼啦圈），幼儿表现的十分活跃，都很投入，幼儿很喜欢玩第三部分是放松活动总之，在整个活动过程中，都是让幼儿自主进行的，使幼儿感到高兴和欢乐但我在教学过程中，自我觉得还存在一些问题

1.在孩子们探索沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包

2.在给孩子们分组进行比赛时，能够让幼儿自由进行组合，而不是教师进行分配，活动后应及时进行小结，让孩子们明白活动过程中的优点与不足

3.比赛优胜者要及时给与奖励，这样能够增强孩子们的进取性,体验成功的喜悦。