幼儿园大班月工作总结（模板19篇）

幼儿园大班月工作总结（模板19篇）幼儿园大班班主任个人工作总结忙忙碌碌中，一年的工作又不知不觉接近了尾声现将本年度的工作、学习总结如下

一、严于律己，爱岗敬业在思想上，我严格要求自己，积极参与政治学习，关心国家大事，忠诚于党的教育事业，同时，以关注、理解、赏识的眼光对待幼儿，以主动、沟通、平等的心态面对家长，努力提高个人品德以及师德方面的修养;在工作态度上，我严格遵守幼儿园的规章制度，以纲要和指南为引领，认真履行岗位职责，团结同事，积极向上，秉承实幼勇于奉献、勤勤恳恳的工作作风,充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神;在清正廉洁方面，我保持高度的自律，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养，全心全意为幼儿的成长、家长的满意服务，不接受家长的馈赠，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，努力做到廉洁从教

二、钻研业务，悉心育人为了提高自身的工作能力，在教育教学方面，我从本班幼儿的实际情况出发，认真设计主题活动，精心安排每周计划，尽心尽力上好每一节教学活动，并有序组织幼儿的户外体锻、角色游戏及区域游戏，在活动中，让幼儿成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展活动后及时反思、记录，不断提高自己的教学能力结合我园园本美术特色创设别具一格的班本美术特色，通过有计划、有方向的活动实施和操作，所带幼儿在美术方面均有了不同程度的进步，手工作品玲珑、精美，绘画作品稚嫩却不失风格与此同时，我还通过多渠道的学习不断提高自己的业务能力，我积极参与园内的教科研活动、阶段微型课题研究以及网络培训，通过各个专题的学习细化自己的知识结构，向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，翻阅幼教书籍和杂志，摘录优秀教师的先进教育方法，在孜孜不倦的学习、实践、反思中，不断充实自己，提高业务素质和能力

三、尽职尽责，硕果累累我在工作中保持积极进取、团结奉献的态度，协同搭班认真做好班级管理工作、家长工作，积极参与园所走廊、公共环境的传说创设，同时，积极参与园内外各项活动，各方面均取得了一定的成绩上半年我

3.了解与探究有一定的结构的物质材料，并尝试运用不同的物质材料游戏

4.喜欢用自然好听的声音歌唱，喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，能随音乐叫协调的模仿动作，创编动作，能安静的倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐

5、学习使用多种绘画材料作画，并进一步创作，体验创作过程所带来的快乐安全是幼儿园的重中之中，每天我时刻提醒孩子们不能用笔戳别人，指别人，不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞东西，对幼儿进行晨检的安全教育，不让孩子们携带钉子小刀火柴等危险物品，教育孩子不吃陌生人的东西不跟陌生人走、养成教育是孩子们必须了解的，良好的养成教育是孩子们步入正规的教育教学活动的基础，有了好的养成教育，孩子们才能健康快乐的成长同时也要和家长配合好，家园同时行动，方可事半功倍幼儿园大班工作总结保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提,幼儿园大班保教工作总结本学期在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心

1、用实际行动体现教师的四心:关心、爱心、耐心、细心在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导

2、每天检杳，每周汇总，每月考核的安全卫生考核方式加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作;加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性--每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁

3、保护幼儿安全放在工作的首位安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作对保教人员也从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生4保健员努力做好各项保健工作班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿,若发现什么不正常情况及时与家长联系,让家长送去治疗做到家长放心、老师自己安心

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作规范教师行为，创建优良园风

（一）、加强常规工作管理督导严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导，工作总结《幼儿园大班保教工作总结》（http:〃兀对教师备课一周检查,加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果:本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等

（二）、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功

2、组织了段大型活动利用绿色幼儿园评选，中班段开展了环保现在绿色未来亲子制作活动;小班段开展了清明时节青团香制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高

3、举行了幼儿美术评比五月底，举行了可爱的家园幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比个班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采

4、开展了环保时装秀六一庆祝活动为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀文艺活动全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采

5、加强了幼儿比赛类活动的进行幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性

（三）、教师业务培训工作

（四）、重视家长工作，促进家园共育家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会（6六月份大班家长会）和亲子活动（中班段环保现在绿色未来亲子制作活动;小班段清明时节青团香制作活动）、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作

1、继续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来3注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；取得的成绩已经成为过去，放眼未来，相信在幼儿园的正确领导下、全体保教工作人员的一致配合下，我们满怀信心，展望新学年期待在下年的保教工作中就会越走越好！20某某幼儿园大班保教工作总结范文2经过两年的幼儿园生活与学习，全班幼儿在各方面都有了一定的进步,各种能力都有一定的提高表现在:能较好地遵守各项活动常规；大部分幼儿能积极使用普通话交往；口语能力和动手能力都有较大的进步,生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务但也存在一些不足之处,如:部分幼儿学习的积极性不高;个别幼儿自我控制能力较差,有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演；极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题与家长之间也有一些要改进的地方如:在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识,不能较好地利用家长资源等等为此,今年秋季学期，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面

（一）健康领域

1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作

3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识

4、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性

5、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力

（二）社会领域

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心

3、学习解决交往中出现的问题

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识学习尝试解决碰到的问题

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜,尊敬国旗，为自己是中国人而自豪

7、乐于使用学习文明礼貌用语

（三）语言领域

1、乐意和周围的人交谈,会使用普通话和礼貌语言进行交往

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品,初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感,并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品

5、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,初步对书写产生兴趣

6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确

（四）科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案

3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果

4、喜欢数学活动,感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理

5、了解人与自然的粗浅关系,初步知道基本的环保知识,能珍惜自然资源，关心周围生活环境,主动参加种植和饲养活动幼儿园大班下学期工作总结幼儿园大班工作总结本学期全园上下都为迎接示范园的检查工作做着充分的准备在新年带来之际班级工作在紧张忙碌中也即将结束了，本学期本学期全园上下都为迎接示范园的检查工作做着充分的准备，班里的三位老师团结协作、充分发挥每个人的智慧及优势，看见孩子们的点滴进步、家长们对我们工作的支持和理解，这就是我们最大的收获在此对学期工作做个总结，找出经验与不足，为今后更好的做班级工作打好基础本学期注重幼儿行为习惯的养成教育，结合保育教研重点进餐环节进行重新梳理，从餐前擦桌、餐具摆放、盛饭的位置、吃饭的时间到放餐具从哪走、餐具放在哪里、怎样摆放、擦嘴站在什么地方等步骤都一一对孩子重新调理针对以往吃饭速度达不到规定要求，我们从保护幼儿身体健康的角度对孩子进行教育，使他们明白细嚼慢咽有利于身体的消化吸收，有利于牙齿的生长现在除个别幼儿吃饭速度还需在慢一些，其他幼儿基本没有问题对于其他环节我们利用环境的教育功能，帮助他们养成如男女小便的地方贴上蓝色点，提示幼儿要在这个地方等待，避免了拥挤洗手处贴上和信号灯作用一样的红黄绿三种颜色的点红色是表示站在上面玩手指游戏;黄色是做好洗手准备一卷袖子;站在绿色的点上就可以洗手了，同时还将洗手中节约用水的薄弱环节用孩子们自己画的标志劳作提示用连叠毛巾的方法我们都做出规定就像叠被子的开始步骤，这样看起来就比较整齐接水的地方也用点指示幼儿排队的方向储藏室里提供了泡沫板方便幼儿叠衣服使用在教育幼儿养成良好习惯的同时，老师也注意从小节上为孩子做出榜样，一日生活中更加注细心观察幼儿的行为表现，出现问题及时调整、改进

1、王题活动本学期重点开展了我和朋友手拉手主题活动活动的选择都是从孩子的兴趣和需求出发，充分利用幼儿园现有的环境和社会资源，让幼儿亲身去体验、去感受，丰富了幼儿的生活经验，也是幼儿的交往能力、合作能力、表达能力等都得到提高同时我们将幼儿活动的进程利用互动墙饰的方式呈现出来，为幼儿的交流、分享提供了一个平台

2、艺术特色活动在主题活动开展的同时，班级的艺术特色活动又往更深一步开展，组织幼儿尝试线描画、砂纸画、和水墨画的绘画方法，通过使用不同的绘画工具、材料进行活动，幼儿体验到绘画所带来的快乐同时我们将幼儿的绘画作品制成像框悬挂在教室中进行展示;有的作品准备放在楼道美化环境;幼儿所获得的成绩不仅孩子增强了自信心、自豪感，也让我们更信心百倍开展好今后的活动在快乐转转转活动中本班老师分别承担表演故事及水墨画的指导工作，活动前能针对不同年龄班幼儿的特点、能力发展水平准备不同的活动内容和丰富的材料，活动中采用适宜的指导方式使不同能力的孩子都获得成功体验，孩子们乐于参与

3、区域活动本学期区域创设和材料投放是工作的一个重点之一，也是投入最多、最累的一项从调整区域位置、制作操作性的材料、背景墙饰的创设、进区牌的设计都经历了一此又一次、反反复复的修改图书区通过主题活动开展，帮助幼儿了解图书区的功能，制订活动规则，共同创办舒适的环境，自制了富有艺术欣赏的轮胎沙发，同时投放孩子喜欢的图书和自制图书，使图书区成为孩子喜欢的场所在积木区通过与幼儿进行讨论，找出幼儿喜欢的活动内容在日常的建构中发现问题与幼儿共同讨论，随着搭建内容不断丰富，和孩子们一起制作了辅助材料，使幼儿的搭建水平逐步提高目前区域活动都在有条不紊的开展，材料玩法基本上都已经掌握，下学期考虑结合目标和幼儿的兴趣进行调整或探讨新的玩法，使幼儿获得发展

1、切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合本期我们进行的主题网络教学向家长进行具体的介绍积极争取家长资源，丰富主题活动每个主题活动即将开展，我们通过家长会及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，也得到了家长们的大力支持我们提供了一些已开展的主题活动的资料，汇报了主题活动中幼儿的进步在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们及时通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长

2、我们开辟了“心灵驿站和沟通桥”园地，在这里我们就孩子教育方面出现的热点问题、我们教育中的难题和家长展开讨论，大家各抒己见，发表自己的意见，让我们更了解家长的想法，在我们和家长中间架起了沟通的桥梁以上是我们应做一些保教工作，今后我们会努力做得更好幼儿园大班工作总结区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展结合《纲要》中提出的“区域活动建议”，本学期我们班的教育区角游戏开展情况现总结如下首先，我们本学期教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置美工区、科学区、阅读区、建构区、体育区、自然角六个区角其次，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定阅读区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶、幼儿自制绘本、绘本等操作材料让幼儿根据自己的喜好来选择阅读；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些纸盘、面具、一次性纸杯固体胶、双面胶、印章等创造性强的操作材料，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料骰子、小木棍、七巧板多米诺骨牌、魔尺、放大镜等材料来培养幼儿探索意识，让幼儿在操作中体验成功的喜悦；体育区我们定期的更换材料如高跷、毯子、皮球、报纸等材料让幼儿在玩中锻炼，在锻炼中玩建构区是一个培养幼儿的创造力和想象力的区域孩子们及其的喜爱，每次的区域活动这个区的幼儿总是最积极，我记得有一次小谨因为走得慢没有拿到建构区的进区卡伤心的哭了起来呢自然角在上学期是一个了冷门区,去的幼儿不多，为了改善这一情况本学期的自然角我们不仅投放了植物，还请幼儿带来小乌龟和小鱼加入其中，小鱼和小乌龟的到来自然角立刻热闹了起来每天幼儿都会主动懂得为它们换水、喂食乐此不疲

三、晨间自选活动，除了每天的第二堂活动幼儿可以去区角游戏以外，下雨天的晨间自选活动也是幼儿在区角游戏的一部分虽是自选但我们也做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极愉快地参加，每次玩都有新收获为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择如有的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜欢玩橡皮泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢玩积木的幼儿可任意搭建高楼因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行

四、良好的师幼互动

1、以引导者的身份给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，同时我们充分利用进区登记表，全方面的了解每个孩子对区域的选择，避免了孩子出现偏爱选择某一个区域的现象对幼儿的全方位发展起着很大的作用

3、以参与者的身份随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要不论是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，如以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经验吗你游戏玩的很开心，把你游戏中最快乐、最有趣的事情讲给大家听好吗？”由幼儿主动评价的“我发现了什么问题为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好”又如以教师的全面评价为主的“今天哪一组小朋友收拾玩具最快？”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具收拾好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种情况了”“你学习了什么新本领？”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善如在分配游戏角色、游戏任务时，我们会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人我们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着“我，我！”可是，每次被召唤走的总是那么一些人,剩下的往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的剩下的孩子常常由教师另行安排去看图书吧，去玩插塑吧沮丧、难过、不满,种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不一定满意幼儿园大班工作总结伴随着浓浓的寒意，十二月的时间又从我们的指尖中穿梭而过，留下的是更多的回忆和工作中的成长反思，对于十二月的工作和学习都是一个有意义的一个月份，紧张的学习和教学活动，都能让人觉得十二月的时间过得真快现将十二月工作小结如下大班组教师一切按部就班，状况良好，教师能把组内的工作当做自己的家事来完成，在孩子的安全管理上出现零事故，这些都是班级教师和谐管理的一种精神状态，班级的卫生也做得很到位，门前三包每天都是干净依然，教师精神状态饱满，穿着整洁大方，家长工作做的也很到位，多次听到家长对大班教师的好评,特别在教师的一些习惯培养上，注重孩子的一些细节管理，家长对教师的评价就是教师很用心，孩子在这里很放心，等等的一些好评，这些都能证明我们教师的品质很好，感谢大班组全体教师的共同努力相对十二月来，大班组的幼儿情绪上也很稳定，这点跟班级常规管理上有很大的关系，伴随着四个月的过去，孩子在园明显的有进步，从用餐到课堂互动上都有喜人的进步，动手操作上就哥哥不要说了，本月有很多的主题活动中，都能展示了孩子的动手操作的作品，从安全日的绘画到庆元旦的灯笼、剪纸，呈现在我们眼前的都是满满的收获，证明我们的孩子在逐渐的在教师的引领之下的成长，在我们的操场上都能看到孩子们阳光组织的中班综合活动《冲锋枪》在全园性半日活动展示中获好评，两篇论文《浅谈对中班幼儿线描画的实践与指导》和《以“信息技术”为本，创“幼儿园美术教学”之实》分别发表在省级刊物上，一篇教案获苏州市级教案评比二等奖，同时，我还积极、努力配合搭班老师完成首次综合考评现场验收，现场效果获专家好评获得“教坛新秀”的称号下半年，在我园创建苏州市优质园的道路上,我更是极力配合，争创完美，组织开展的大班音乐活动《一只狼》和大班科学活动《天气预报》均获得幼教专家的好评，参加五年以下青年教师教学大比武片级一等奖、市级二等奖，感恩节系列活动中组织开展大班社会活动《爱心树》不仅感染了在场的家长朋友，也得到了他们的肯定另外，本学期我还指导搭班老师在园内开展的区域活动展示和美术专题研讨活中表现优异一番耕耘一番收获，在忙碌充实的工作中，我一路成长、一路收获，在今后的工作中，我会秉承实幼精神，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵幼儿园大班工作总结在忙忙碌碌的教学中，一个学期又接近尾声了，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧，从没有带过幼儿的我，第一尝试，感到很新鲜刚开始还不适应,可是后来慢慢地被这些天真的小孩吸引了，更是爱上了他们幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责现将这学期的工作总结如下

一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐

二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子般的笑脸伴随着身边的跟多交通安全事故，给人们也敲响了警钟，在安全日主题上我们给幼儿讲解了安全时刻存在我们的身边，负责本次活动教师从过马路、到不在建筑工地上玩耍、去游泳要大人伴随才可以、等等基本的一些安全事故的教育，有文字、有图片、还有动漫可以观赏，这次的安全日主题活动很成功活动不足活动有点仓促，计划和解读计划没有，班级教师在安排上没有更好的时间安排幼儿冬季常规体检是一项常规性的活动，主要在测量幼儿的身高体重，对幼儿下学期的身体有一个估测每学期都有班主任经验交流，但是以往都是在教师对班级管理上一些想法和工作，但是这次的交流主要在班级队伍的和谐上，谈谈自己与自己班级教师的和谐相处，怎么样解决不和谐，和谐又使什么样的一种相处方式，这样的话题引发了班主任对和谐管理来上起到了很好的作用，管班和同事相处都是关系到班级建设重要的一点本次教师业务学习，主要分享的时幼儿体育活动教学的一些常规体态教学模式，经过这次的外出学习和分享，从而认识到了幼儿体育的重要性和规范性圣诞节主题活动，按照原来的方案，由黄韵老师对原来的方案进行提升，把原来单一的游行改成，幼儿和师生的进场和一起互动律动，整个活动很成功庆“元旦”主题活动，在主题活动上有所改变的是把零食分享改成手工和亲子手工两种做法，集中在班级里让孩子们一起分享和学习，也展示了孩子们的动手能力成果的展示伴随着十二过去，工作中存在的一些不足，有些班级教师做事比较拖沓，这与我在组内管理有责任，是我没有以身作则的榜样去感染班级教师十二月不足的地方有

1、各班门前卫生有点脏不及时的清理，特别是饮水机上的方便面的油迹和料袋

2、大班组幼儿午休宿舍出现幼儿水果餐后的垃圾，造成给保安工作上带来不便

3、幼儿起床后班级教师没很好的组织好幼儿，出现奔跑打架的现象（这项问题还没有很好的解决）

4、幼儿操节的管理上，没有合理地安排教师对幼儿操进行规范化

5、午休管理幼儿外出上厕所的夜比较多，训育教师也没能及时的把外出上厕所的孩子带回或者带去上厕所每月都有不同的事情发生，但是我们更多的时要学会去面对和解决，对于不足之处我们也是常在夕会上提出要求，然后监督各班完成的情况对于无法完成的项目如果组长解决不了只好请示助理或者园长不过我们的老师都用感恩的心去面对自己的工作平台，和用感恩的心去每一天，问题都不是问题幼儿园大班工作总结“时间时间象飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校忘不了，幼儿园的愉快欢笑忘不了，老师的亲切教导老师老师再见幼儿园幼儿园再见了等戴上红领巾再来向你们来问好！”孩子们唱这首毕业歌，唱着唱着有几个孩子动情的哭了起来！！那一刻真的好伤感，大部分的孩子都是跟着我的成长一起成长着、一同进步看着一个小不点现在都长大了！心里感慨颇多！2年！就这样过去了！2年的生活，2年对他们的教导，也许并不是每个孩子都是很棒的！可是每个孩子身上都注入了爱！使得他们健康成长！快乐的成长，如今他们马上就要跨入了小学的大门，心里许多的不舍2年就这样走过来！回顾这年的的点点滴滴，有失也有得！现将本学期的各项工作做以下总结通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，身体素质方面表现为幼儿身体健康，耐挫折、平衡等素质有了明显提高，自我保护意识较强了社会性、品德素质有良好发展，表现在对集体、国家概念的感知和感情有了进一步提高，性格与自我意识方面，自我意识初步形成，能对自己、对他人的行为进行初步正确的评价才智素质方面表现为幼儿初步认识了一些社会自然知识、语言交往能力得到发展而且进步很大，逻辑思维能力得到提高有一定的专注力，独立思考能力和创造力幼儿对美的追求也表现的比上学年时强烈，具有初步的感受美、欣赏美的愿望和能力在幼儿素质得以提高的同时一，教师的教育观念、教育行为也有所改变,教师的素质也得到了提高

（一）健康领域

1、知道如何保护眼睛

2、生活有规律，形成良好的习惯，形成基本的生活自理能力注意公共卫生,

3、认识有关安全的标志，具有初步的安全意识和自我保护意识

4、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力合作和竞争意识增强，具有一定的勇敢精神和坚持性

（二）语言领域

1、能用恰当的语言表达自己的想法

2、初步理解诗歌的语言并会朗诵

3、能根据儿歌提供的线索仿编儿歌

4、能说出几组常见的相反词

5、能清楚地讲述自己的故事

（三）科学领域

1、引导幼儿认识时钟，学会看整点、半点学习看月历，知道一个星期中每天的名称和顺序学习运用货币

2、学习10以内数的加减法，了解10以内数加减运算，会使用加减法

3、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动

（四）社会领域

1、能简单描述菜场里人们的工作以及菜场与人们生活之间的关系

2、愿意上台表演，并感受其中的乐趣

3、能说出自己对艺术品的想法或看法

5、主动地与同伴进行有效的交往和合作

（五）艺术领域

1、能多方面感受和发现周围环境中的美能大胆地用绘画、制作、舞蹈、语言等方式表达自己的感受和体验

2、能有目的地安排画面，表现一定地情节喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动，有独立制作能力

3、能较自然地随音乐做动作

4、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果本学期，为有效预防手足口病，我们尤其注意在一日生活各环节活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生，并对幼儿进行监督和纠正并要求幼儿在活动中能自觉的遵守幼儿的自理能力进步较大，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、教幼儿学会根据天气变化和自身活动量增减衣服并特别关心生病、有困难的孩子平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质注意做好班级的各项消毒工作，加强各种卫生的教育，幼儿良好的卫生习惯进步了很多三年以来我与家长保持了较好的关系，互相合作取得了较好的成绩，本学期我们大力开展家长工作为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，因工作关系，不是经常来园的家长，我们互相间用手机短信息形式来进行沟通班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以电话联系方式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地、尽快地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长孩子的成长，离不开家长的参与和支持在日常生活中，我能本着尊重、互动的原则与家长多沟通，多交流育儿经验对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通对生病幼儿进行电话问候，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心经过老师的积极宣传和家长的大力支持，我班的家长工作做的圆满而成功总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识在欣喜之余，我们也在反思不足，在如何抓好幼儿的学习习惯欠缺了更科学的方法，主题方面没有更好地开展；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短幼儿园大班工作总结“时间、时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”在小朋友们充满稚气的歌声中,在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起回想三年来的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水三年的感情一时间都涌上心头，看着一张张活泼可爱的笑脸，心里涌现出许许多多的舍不得幼儿教师干的是琐碎的工作，可收获的果实确实是晶莹纯洁的回顾这一学期的工作，有令人遗憾的地方，也有令人喜悦的事情，下面就几个方面来谈一谈我本学期的所做工作本学年是孩子们在幼儿园的最后一个学期，首先我们从幼儿常规入手针对我们班幼儿活泼好动的特点，我们两位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规，培养幼儿养成良好的学习习惯我们在班级中开展了“每周之星”评比活动，在一周时间内对孩子进行出勤、上课、用餐、午睡、完成任务等方面的评分,然后在星期五评选大红花的时间进行分数统计，给总分排在前几名的孩子进行奖励，发给他一个小礼物，以表鼓励活动刚推出就受到了大家的关注，在这个过程中我们发现了孩子很多的变化，上课认真了、吃饭也快了、做事情也更主动了孩子们即将步入小学的大门，开学初我们就明确了本学期的教学重点一一做好孩子的幼小衔接工作为了做好“幼小衔接”我们加强了孩子阅读、写字、讲

三、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼幼儿园大班工作总结活动中受到外园老师和领导的好评第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养比如大

（二）班的彭丽娜老师将标点符号做成有趣的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿轻轻松松，很容易地认识并掌握了标点符号另外，各班还通过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的能力通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了教师的整体素质幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相辅相成、相得益彰英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践经验西方的教育家杜威说过“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界”在取得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气让幼儿在“兴趣”老师的指导下，积极学习，热情探索,为今后的成长奠定良好的基础幼儿园大班工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读一学期的生活即将结束，望着孩子们健康快乐的成长着，心里真是感到欣慰回顾一学期所做的工作，现将总结如下针对我们大

（3）班幼儿的年龄特点，我们对幼儿的保育工作分成两块

（1）使幼儿保持了良好的生活卫生习惯个别幼儿在日常生活中，还会出现不讲卫生的情况，经过我们的提醒，幼儿能及时的改正，并保持良好的卫生习惯

（2）养成了独立整理个人衣裤的习惯由于天气转冷，孩子们穿的‘衣裤也较多，因此部分幼儿常懒得整理衣裤，于是我们以教育和督促的办法让他们学会独立完成自己的事情，且养成了这一良好的习惯一学期下来，幼儿在生活、卫生习惯、独立能力上有了很大的提高健康领域我班幼儿在走、跑、跳、平衡能力上大有提高全班的达标率为98%o幼儿的动作协调、灵活了，对各项活动的兴趣也提高了不少，每次活动都能积极地参加，并在活动中逐步形成了安全意识和自我保护意识语言领域幼儿在理解能力上提高了，大部分孩子都养成了认真倾听他人讲述的习惯，不随便插嘴对阅读、识字的兴趣有了很大的提高，一学期来认识了不少字、词，并能在生活中运用这些词汇且表达的欲望也增强了许多，但个别幼儿在表达个人意愿时的连贯性不够，这些需在下学期个别加强，多给他们表现的机会科学领域幼儿对大自然产生了探索的欲望，喜欢和同伴共同探索，并形成了初步的环保意识兴趣求知欲提高了，喜欢用多种感官探索周围环境，会发现问题但在知识经验上还不够全面，对数的守恒方面也有欠缺，需要进一步加强社会领域幼儿的规则意识提高了，能自觉遵守集体生活中的各项规则，并能在各项活动中表现出自信和责任感平时能主动得与大人及同伴相互交流、合作、沟通，产生了集体意识艺术领域孩子们对音乐、绘画、手工等活动非常感兴趣，对这些方面的表现欲也增强了，且提高非常快，每次活动都很投入，能用多种形式表现活动内容这学期我们开展了多防卫的集体形成的家长工作，做到了家园配合一致平日里我们加强与家长间的联系，注重与家长间的交流，虚心听取家长的意见，及时反思自己的教育方法及时做好家访工作，了解幼儿在家中的表现及向家长反馈幼儿在园情况，做到了家园配合一致每月我们还会刊出育儿专栏等，向家长介绍科学的育儿方法，积极得做好宣传工作通过以上形式使我班家长更加配合我们的工作幼儿园大班工作总结教师要通过常规的培养，将道德教育同幼儿生活实践结合起来，使幼儿形成良好的生活习惯处理好班级的各种关系团结协作共同搞好班级的工作，班主任要充当好双重角色当好一个班主任必须处理好与幼儿，同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参加游戏，学习、形成教育的合力，这样才能更好的完成好班务工作做好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现问题时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之另一方面，要充分信任每一位老师，让大家积极主动的解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见和看法，谁的意见合理采取谁的；鼓励每位老师积极主动与家长交流，与家长建立朋友关系、合作的关系；其二，作好幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展班内教师共同配合，班级中的每个教师都有自己的特长，有的善于与家长沟通，要有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很好的经验等等，在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干，给老师发挥才干的舞台例如在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互配合，当幼儿进行洗手时,我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行洗手，这时保育老师将桌子进行消毒，一位老师在组织幼儿室外游戏，一位老师在水房组织幼儿洗手，这样使我们活动进行地有条不乱教师组织幼儿积极参与园内班内组织的各种学习我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每位幼儿的自理能力都特别强，经常想帮老师干活，幼儿的积极性都特别高涨，精力旺盛，根据这一特点我们为幼儿设置了各个岗位的小组长，每位小组长都有一个胸牌，如浇花组长每天早上来园首先把我们班的植物浇一次水，卫生组长每天观察那位小朋友随地仍垃圾，淑口组长每天吃完饭后检查那位小朋友没有淑口，那位小朋友做的很好，我们就连冲厕所，摆椅子都有专人负责每周我们还要选出文明小标兵现在我们班每位小朋友都有事情做，人人有活干而且现在，许多平时打闹难的幼儿，都因为有事在身，没有时间打闹了取得家长的信任，让家长成为班务工作的合作者开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作，工作仅靠幼儿园自己的努力还不够，也需要家长的密切配合为此，幼儿园每个学期初每个班进行家长会，对上学期的总结和对本学期的安排给家长详细的传达；还通过办“家园联系窗”来展示我们每周每月的计划，以求取得共识，取得家长的理解和支持配合，并通过这些办法进一步了解到幼儿的实际情况，使幼儿园采取的教育实施更有针对性班级管理对于我来说是一个挑战，由于小朋友从小班升入中班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不了解，面对这样的情况，我总结了以下几点和各位老师一起来交流一下一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的

1、班主任要处处以身作则，起模范带头作用事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好

2、多沟通、交流对于班级孩子的表现，如是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他,？某某的性格如何？等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽力完成好

3、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师a要求，乙老师b要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯翻阅很多班级管理的论文和资料，很多老师把家园联系都放在了最后但是我觉得家园合作应该放在工作之首，放在班主任工作重点来抓幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的所以我根据不同类型的家长，找准沟通的切入口现在很多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关心孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋，这些方面确实很重要，既然老人关心，那我的沟通就从这里切入我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子们的食欲，改变他们的偏食习惯，用什么办法使孩子们睡的好，要从孩子们的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子们的不足，这样循序渐进，使老人接受我们的教育方法，非常满意我们的工作态度，争取老人配合使孩子养成良好的行为生活习惯而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教育方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有办法，就会信服你有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心本学期我园又开通了“校园网”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况；有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“家园论坛”上留言，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答其实衡量你的班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养第

一、要培养幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿;要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，找东找西的总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到第

二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了第

三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面,然后和搭班老师、保育员通一下气，不论是谁带班都这样老要求孩子；对吃饭慢的孩子班内教师要意见统一，避免孩子在幼儿园中乱串找老师；类似的例子在我们班有许许多多，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如作为班主任，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识,争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能拓宽视野,丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余在班主任工作这个领域中，我还有许多地方需要学习，需要改进，我还要继续努力，争取做得更好!幼儿园大班工作总结在这学期里,班上的孩子都适应了新老师新同伴,通过这一学期的养成教育,孩子们进步真的很快，有了良好的行为习惯，养成良好的生活习惯等现将在本学期养成教育工作主要从以下几个方面做以总结幼儿良好卫生、生活习惯的培养是一个养成性习惯的培养要求老师从点点滴滴教起，每一件小事都要坚持做好

1.吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃注意培养幼儿良好的用餐习惯，吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃，正确的使用筷子，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜再喝汤用完餐之后的碗，勺子要放进固定的盆子里，不乱摆通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐习惯

2.午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头脱下来的鞋子要摆在固定位置，衣服放在床角睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿见到老师、客人、小朋友会主动鞠躬打招呼，会根据场合说谢谢，对不起孩子们生活在一个大集体中，平时活动难免要磕磕碰碰，我教育孩子要学会互相谦让，有玩具一起玩，让他们知道凡事要懂得谦让，要学着关心关心他人，帮助弱小，如别的小朋友倒洗手的水，我班的孩子会赶快去帮忙开门

1、能够集中精力，耐心倾听别人的谈话，不能打断别人，能够倾听并听懂别人的讲述能够用普通话清楚的在集体面前讲述，较为连贯的表达自己的意思

3.在生活学习活动中能不怕困难愿意自己想办法解决问题，体验成功的快。